Log in

Relevant bibliographies by topics / Disleksija / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Disleksija.

Journal articles on the topic 'Disleksija'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 8 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Disleksija.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Krajnc, Ana. "Disleksija med odraslimi - Razvoj osebnih strategij in talentov." Andragoška spoznanja 12, no. 2 (2006): 8–21. http://dx.doi.org/10.4312/as.12.2.8-21.

Full text

Abstract:

V okviru mednarodnega projekta FORWARD je potekala slovenska raziskava o disleksiji odraslih v letih 2003-2005. Raziskava je hila osredotoèena na posebnosti ljudi z disleksijo. Posebna pozornost je bila posveèena odkrivanju prednosti in talentov ljudi z disleksijo. Raziskava naj bi pripomogla k temu, da se omili negativno obeležje disleksije v javnosti in ozavesti ljudi o prednostih in talentih ljudi z disleksijo. Ljudje jo na splošno poznajo kot skupek uènih težav pri šolarjih. Že pri otrocih si strokovnjaki za premagovanje težav in izpadlih možganskih funkcij ali sposobnosti prizadevajo razv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Pavček, Saša. "Disleksija." Andragoška spoznanja 16, no. 4 (2010): 8. http://dx.doi.org/10.4312/as.16.4.8-11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Findeisen, Dušana. "Kdo se boji disleksije?" Andragoška spoznanja 2, no. 4 (1996): 23–25. http://dx.doi.org/10.4312/as.2.4.23-25.

Full text

Abstract:

Avtorica v tem prispevku obravnava vprašanje posebnih učnih težav ali disleksije. Ker se sama prišteva med disleksike, najprej predstavi svojo zgodbo in poudari vprašanje pomankljive vizualne zaznave, povezovanja in izražanja misli. V nadaljevanju podaja in obravnava nekatere izmed mnogih opredelitev disleksije. Za tem obravnava zgodnje prepoznavanje ter ocenjevanje disleksije in predlaga nekaj načinov poučevanja, s katerimi lahko pomagamo disleksičnim osebam. Prispevek sklene z opozorilom o potrebnosti izobraževalnega zakona o disleksiji.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Krajnc, Ana. "Razgrnimo skrivnosti disleksije. Odlike in težave ljudi s posebnimi sposobnostmi." Andragoška spoznanja 10, no. 1 (2004): 25–36. http://dx.doi.org/10.4312/as.10.1.25-36.

Full text

Abstract:

Disleksija (diskalkulija) je posebno nevrolosko stanje. Vcasih je povezano z levicarstvom osebe. Pri ljudeh z disleksijo se pojavijo izpadi dolocenih sposobnosti in nekateri nadpovpreeni talenti. Ostale sposobnosti so lahko zelo ozke, npr. sposobnost poslusanja in razumevanja tega, kar oseba slisi, sposobnost govornega izrazanja, sposobnosti vizualne percepcije, sposobnost branja, sposobnost pisnega izrazanja, obcutek za kvantitativna razmerja (numericnost), smisel za red, prostorska orientacija, obvladovanje zaporedij ( abeceda, postevanka, dnevi v tednu, meseci), posluh itd. Ob vstopu v solo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ercegovac, Snježana, and Ana Pavlek. "Programi osnaživanja djece s teškoćama u razvoju i mladih s invaliditetom u mreži Knjižnice Marina Držića u Zagrebu." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 61, no. 2 (2019): 257–85. http://dx.doi.org/10.30754/vbh.61.2.688.

Full text

Abstract:

<p><strong>Cilj. </strong>U radu se donosi pregled programa namijenjenih djeci s teškoćama u razvoju i mladima s invaliditetom, kao i djeci s teškoćama čitanja i disleksijom koji se provode u Dječjoj knjižnici Marina Držića i Knjižnici Savica, dvama ograncima mreže Knjižnice Marina Držića, knjižnice u mreži Knjižnica grada Zagreba.</p> <p><strong>Metodologija. </strong>Kronološkim slijedom opisuju se programi koji se provode u sklopu projekta Knjižnica širom otvorenih vrata, među kojima se ističu programi čitanja u društvu pasa pomagača, ciklus psiholo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Budiani, Luh, AAIN Marhaeni, and Ida Bagus Putrayasa. "KESULITAN MEMBACA KATA ANAK DISLEKSIA USIA 7-12 TAHUN DI SEKOLAH SDN 1 SANGSIT KECAMATAN SAWAN KABUPATEN BULELENG BALI." PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 2, no. 2 (2018): 84–89. http://dx.doi.org/10.23887/jpdi.v2i2.2695.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan :(1) kesulitan membaca kata disleksia (2) kendala-kendala dikelas satu SDN 1 Sangsit yang menjadi penyebab disleksia,(3) upaya-upaya yang dilakukan guru untuk menangani disleksia. Rancangan penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, checklist,wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa :(1) terdapat kesulitan-kesulitan membaca kata dikelas satu seperti sulit membaca /memproses fonologi sehingga kurang mampu membaca (decode), mengeja kata (encode), berbicara (syintax) (2)Terdapat kendala-kendala penyebab disleks

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Faizin, Imam. "STRATEGI GURU DALAM PENANGANAN KESULITAN BELAJAR DISLEKSIA." Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling 7, no. 1 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.26877/empati.v7i1.5632.

Full text

Abstract:

Fenomena kesulitan belajar disleksia pada saat ini mulai menarik perhatian dunia pendidikan. Kesulitan belajar disleksia merupakan kesulitan membaca yang disebabkan oleh gangguan otak yang berakibat pada kemampuan berbahasa anak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru pengajar dan siswa disleksia, metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara mendalam, dokumentasi dan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu : Dalam p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Andamari, Sri Respati, and Ulfa Amalia. "Implementasi Terapi Disleksia Berbasis Android dan Terapi Disleksia Verbal Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak Disleksia." Psikologia : Jurnal Psikologi 2, no. 1 (2017): 17. http://dx.doi.org/10.21070/psikologia.v2i1.1073.

Full text

Abstract:

This research aims to compare the effectivity of therapy for dyslexia syndrome. Recent research shows that Android-app based therapy is more effective to increase reading ability in children with dyslexia than other, named verbal therapy. Quasy experimental with randomized control group pre and posttest design is used. 20 children with dyslexia are included as research participant and divided into two groups, control-group and experiment-group. Reading ability test is used as measurement tool. Data analyzed with Mann-Whitney U test. Data analysis result shows that android-app based therapy is

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Utami, Sulistiyaning Putri, and Lulus Irawati. "Bahasa tulis pada anak dengan gangguan disleksia (kajian psikolinguistik)." Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya 1, no. 1 (2017): 23. http://dx.doi.org/10.25273/linguista.v1i1.1315.

Full text

Abstract:

<p>Disleksia adalah salah satu jenis gangguan berbahsa yang dapat menjadi hambatan bagi perkembangan bahasa anak. Disleksia berdampak pada fungsi neurologi otak yang berfungsi untuk pemrosesan bahasa. disleksia juga berdampak pada kemampuan menulis anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan bentuk-bentuk bahasa tulis pada anak dengan disleksia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah MNJ, dia adalah siswa kelas dua sekolah dasar. Sumber data dari penelitian ini berasal dari dokumentasi bentuk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Damayanti, Givti Nova. "Kesulitan Berbahasa Tokoh Ishaan pada Film Taare Zameen Par (Kajian Neurolinguistik)." Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 11, no. 2 (2019): 82. http://dx.doi.org/10.30651/st.v11i2.2366.

Full text

Abstract:

Film Taare Zameen Par berisi kisah seorang anak penyandang disleksia bawaan bernama Ishaan. Disleksia adalah salah satu kesulitan berbahasa. Pada Penelitian ini mencari tahu karakteristik disleksia yang dialami tokoh Ishaan pada film Taare Zameen Par beserta penyebab yang mendukung terjadinya kesulitan berbahasa tersebut hingga penanganannya, sesuai yang dilakukan dalam film tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Deskripsi data dan transkrip dialog para tokoh sebagai sumber utama penelaahan pada penelitian ini. Kesulitan berbahasa pada tokoh Ishaan yang ditemukan adalah meling

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Samsudin, Suzita, and Aliza Alias. "Pengetahuan Terhadap Disleksia dalam Kalangan Ibu Bapa di sebuah Sekolah Rendah." Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs 5, no. 1 (2021): 201–13. http://dx.doi.org/10.33102/jqss.vol5no1.116.

Full text

Abstract:

Nowadays, an increasing number of children are experiencing difficulties with basic literacy, particularly dyslexia. Since dyslexic children have about the same intelligence as most average children, many parents are unaware of their child's dyslexia problem. In this study, descriptive statistical analysis was used to interpret the data in order to determine and describe the quantitatively formed data. The results of the analysis are presented in the form of frequency, percentage, mean score, and standard deviation. The determination of the mean score level in this analysis is linked to the ke

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Insiyah, Insiyah, Iskandar Wiryokusumo, and Achmad Noor Fatirul. "PENGARUH SCRABBLE VERSUS PETUALANGAN MAHARAJA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DISLEKSIA." Jurnal Visi Ilmu Pendidikan 13, no. 2 (2021): 117. http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v13i2.42169.

Full text

Abstract:

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan scrabble versus petualangan maharaja pada motivasi membaca siswa disleksia, mengetahui perbedaan motivasi tinggi dan rendah pada kemampuan membaca siswa disleksia, dan mengetahui interaksi antara permainan dan motivasi pada kemampuan membacasiswa disleksia. Metode Penelitian menggunakan eksperimen. Sampel penelitian ini sebanyak 8 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling.Teknik analisis data menggunakan Anava dua jalur dengan nilai signifikansi sebesar α = 0,05. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada perb

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Helmanita, Karlina. "Hambatan Membaca Aksara Arab Bagi Anak Disleksia di Sanggar Baca Jendela Dunia." Buletin Al-Turas 22, no. 2 (2016): 303–23. http://dx.doi.org/10.15408/bat.v22i2.4047.

Full text

Abstract:

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan anak disleksia ketika belajar membaca aksara Arab dengan melihat jenis disleksia yang dialami responden, mengidentifikasi hambatan yang dihadapi anak disleksia, memberikan metode alternatif guna meminimalisir hambatan membaca aksara Arab bagi anak-anak disleksia; mengetahui lebih dekat tahapan membaca yang dicapai anak diseleksia, sampai memberikan perlakuan (treatment) yang dapat membantu anak disleksia membaca aksara Arab secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tehnik pengumpulan data secara dedu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Indriastuti, Faiza. "PENGEMBANGAN BUKU AUDIO UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK DISLEKSIA." Jurnal Kwangsan 3, no. 2 (2015): 91. http://dx.doi.org/10.31800/jkwangsan-jtp.v3n2.p91--106.

Full text

Abstract:

Difficulty learning for learners refers to significant learning problems in learning. One is dyslexics who have difficulty in reading and reading comprehension. Therefore needed the help of technology that can be used as a tool for dyslexic learners in that learning, so as to overcome gaps in their understanding of learning. This article discusses how to develop instructional media as a solution that can be used to overcome for learners difficulties as dyslexic. The one of technologies development that relevant can be used to help students with dyslexia is audiobooks. DTB is one of audiobooks

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Indriastuti, Faiza. "PENGEMBANGAN BUKU AUDIO UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK DISLEKSIA." Jurnal Kwangsan 3, no. 2 (2015): 91. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v3n2.p91--106.

Full text

Abstract:

Difficulty learning for learners refers to significant learning problems in learning. One is dyslexics who have difficulty in reading and reading comprehension. Therefore needed the help of technology that can be used as a tool for dyslexic learners in that learning, so as to overcome gaps in their understanding of learning. This article discusses how to develop instructional media as a solution that can be used to overcome for learners difficulties as dyslexic. The one of technologies development that relevant can be used to help students with dyslexia is audiobooks. DTB is one of audiobooks

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Indriastuti, Faiza. "PENGEMBANGAN BUKU AUDIO UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK DISLEKSIA." Jurnal Kwangsan 3, no. 2 (2015): 91. http://dx.doi.org/10.31800/jtpk.v3n2.p91--106.

Full text

Abstract:

Difficulty learning for learners refers to significant learning problems in learning. One is dyslexics who have difficulty in reading and reading comprehension. Therefore needed the help of technology that can be used as a tool for dyslexic learners in that learning, so as to overcome gaps in their understanding of learning. This article discusses how to develop instructional media as a solution that can be used to overcome for learners difficulties as dyslexic. The one of technologies development that relevant can be used to help students with dyslexia is audiobooks. DTB is one of audiobooks

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Indriastuti, Faiza. "PENGEMBANGAN BUKU AUDIO UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK DISLEKSIA." Jurnal Kwangsan 3, no. 2 (2015): 91. http://dx.doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v3i2.27.

Full text

Abstract:

Difficulty learning for learners refers to significant learning problems in learning. One is dyslexics who have difficulty in reading and reading comprehension. Therefore needed the help of technology that can be used as a tool for dyslexic learners in that learning, so as to overcome gaps in their understanding of learning. This article discusses how to develop instructional media as a solution that can be used to overcome for learners difficulties as dyslexic. The one of technologies development that relevant can be used to help students with dyslexia is audiobooks. DTB is one of audiobooks

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Fajriani, Fajriani, and Yulizar Yulizar. "Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) untuk meningkatkan motivasi membaca Murid Disleksia." Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling 10, no. 1 (2020): 28. http://dx.doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.5213.

Full text

Abstract:

<p>Di Indonesia, prevalensi murid disleksia adalah 1% dari populasi murid sekolah dasar. Artinya, dari 50 juta murid, diperkirakan ada 5 juta murid yang mengalami disleksia. Disleksia adalah masalah kesulitan membaca yang terjadi pada anak-anak dengan penglihatan dan intelektual normal. Karena kesulitannya dalam membaca, murid disleksia cenderung memiliki motivasi membaca yang rendah. Motivasi membaca merupakan sebuah masalah besar yang akan menghambat pencapaian akademik, dan harus segera diselesaikan.. <em>Solution-Focused Brief Therapy </em>bisa menjadi alternatif penyeles

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Eryana, Angga. "Pengembangan Video Program Stimulus Visual Auditori Pada Anak Dislexia Bagi Guru." Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 16, no. 30s (2020): 63–70. http://dx.doi.org/10.36456/bp.vol16.no30s.a2953.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca yang khusus diterapkan pada siswa dengan kesulitan belajar. Penelitian ini untuk menguji kelayakan validitas Program Video Auditory Visual Stimulus pada Anak Disleksia Bagi Guru. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Reseach and Development (R & D) dengan pengembangan model 4D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini hanya menggunakan 3 tahap pengembangan yaitu define, design dan devlop. Hasil yang diperoleh nilai validasi antara lain: (1). Nilai keseluruhan indikator validasi ahli media adala

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kavkler, Marija. "Razvijanje potencialov študentov z disleksijo." Andragoška spoznanja 16, no. 4 (2010): 5. http://dx.doi.org/10.4312/as.16.4.5-7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Hasanah, Charity Wulandari, Deasy Yunika Khairun, and Meilla Dwi Nurmal. "KESULITAN BELAJAR MEMBACA (DYSLEXIA) DAN ALTERNATIF PENANGANANNYA." Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling 8, no. 1 (2021): 20–38. http://dx.doi.org/10.26877/empati.v8i1.7580.

Full text

Abstract:

Abstrak.Kesulitan belajar sering dijumpai salah satunya yaitu kesulitan belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesulitan belajar membaca (disleksia) pada siswa di SMP Negeri 4 Kota Serang, mengetahui faktor dominan penyebab kesulitan belajar membaca (disleksia), dan memberikan rujukan alternatif layanan bimbingan dan konseling yang dapat diberikan oleh konselor atau guru BK. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dilakukan pada 4 orang informan. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi tak terstruktur dan melalui wawancara secara langsung, semi terstru

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Purnomo, Agus, Intan Nur Azizah, Rudi Hartono, Hartatik Hartatik, and Sahirul Alim Tri Bawono. "PENGEMBANGAN GAME UNTUK TERAPI MEMBACA BAGI ANAK DISLEKSIA DAN DISKALKULIA." Simetris : Jurnal Teknik Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer 8, no. 2 (2017): 497. http://dx.doi.org/10.24176/simet.v8i2.1351.

Full text

Abstract:

Kesulitan belajar spesifik adalah suatu keadaan pada seorang anak yang mengalami ketidakmampuan dalam belajar, keadaan ini disebabkan gangguan proses belajar di dalam otak, yang dapat berupa gangguan persepsi (visual atau auditoris), gangguan dalam proses integratif atau gangguan ekspresif. Disleksia merupakan gangguan dalam kesulitan membaca dan Diskalkulia merupakan gangguan dalam kesulitan berhitung. Masalah muncul karena kurangnya perhatian terhadap anak yang mengalami kedua gangguan tersebut. Serta kurangnya pemahaman akan kedua gangguan tersebut terhadap anak dan belum adanya media khusu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Sundari, Fitri Siti, and Cicih Handayani. "ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DISLEKSIA." JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2020): 69–74. http://dx.doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2027.

Full text

Abstract:

ANALYSIS OF LEARNING STYLE OF DYSLEXIAThis research applies case study research with a qualitative approach. The purpose of this study was to describe the findings on the learning styles of dyslexic students in Dago State Elementary School, Bogor Regency, 2018/2019. The subject of this study was one of the students who came from Dago State Elementary School, Bogor Regency, 2018/2019 academic year. This research was conducted in the odd semester of the 2018/2019 academic year. The procedure for collecting data and recording data is carried out through observation, interviews, and documentation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Aryani, Ririn, and Puji Yanti Fauziah. "Analisis Pola Asuh Orangtua dalam Upaya Menangani Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia." Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2020): 1128–37. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.645.

Full text

Abstract:

Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua penting untuk kehidupan masa depan anak. Tujuan dalam penelitian ini adalah menganalisis bentuk pola asuh orang tua yang sesuai bagi anak disleksia dalam upaya untuk menangani kesulitan membaca. Pendekatan studi kasus dengan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini adalah anak-anak di kelas 1-3 dengan kesulitan membaca dan menulis permulaan. Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini. Hasil dari penelitian ini adalah disleksia dapat terjadi karena pola asuh y

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Iza Syahroni, Wasilatur Rofiqoh, and Eva Latipah. "CIRI-CIRI DISLEKSIA PADA ANAK USIA DINI." Jurnal Buah Hati 8, no. 1 (2021): 62–77. http://dx.doi.org/10.46244/buahhati.v8i1.1326.

Full text

Abstract:

Dyslexia is a type of learning difficulty in children in the form of reading disabilities, symptoms that are not caused by the ability of sight, hearing, intelligence, or skills in languagee, but rather to disturbances in the brain processes when processing the information it receives. The factors that couse dyslexia, are phenoological problems, educational factors, psychological factors, and biological factors. As for the characteristics of dyslexia, among others: symptoms of dyslexia in pre-school: 1), loves to mix up words and phrases, 2), difficulty learning the repetition of sounds (rhyme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Supena, Asep, and Indah Ratna Dewi. "Metode Multisensori untuk Siswa Disleksia di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 5, no. 1 (2020): 110–20. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.623.

Full text

Abstract:

Problematika bagi sekolah dengan dasar pendidikan inklusi dimana hasil ketercapaian terhadap Standar Penilaian satuan Pendidikan berada jauh dibawah rata-rata sekolah pada Umumnya.Keberagaman karakteristik Individu dengan berbagai Kebutuhan Khusus yang dimiliki setiap siswa pada sekolah dengan basic pendidikan inklusif menyebabkan satuan pendidikan harus mampu menemukan permasalahan yang dihadapi sehingga mampu memecahkan problematika dengan mengintegrasikan berbagai metode yang melibatkan seluruh panca indra dalam proses pembelajaran yang berlangsung agar mampu meningkatkan capaian terhadap s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Muawwanah, Uyu, and Asep Supena. "Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia." Aulad: Journal on Early Childhood 4, no. 2 (2021): 98–104. http://dx.doi.org/10.31004/aulad.v4i2.120.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu huruf sebagai media yang digunakan pada anak disleksia yang mengalami kesulitan belajar membaca dan menulis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dimana data yang dihasilkan dituangkan dalam suatu deskripsi yang menggambarkan hasil keseluruhan dari penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu Sekolah Dasar Peradaban di Kota Cilegon dengan subjek 1 siswa,. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran kartu huruf dapat digunakan untuk siswa penderita disleksia y

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Muzammil, Sa’dulloh. "KESULITAN MEMBACA PADA ANAK PENDERITA DISLEKSIA." JL3T ( Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) 3, no. 1 (2018): 106–19. http://dx.doi.org/10.32505/jl3t.v3i1.336.

Full text

Abstract:

Setiap anak dilahirkan dengan bakat tersediri, tidak terkecuali anak yang menyandang disleksia. Mereka terlahir dengan kesulitan belajar, namun pada umumnya mereka adalah anak yang cerdas. Sejatinya yang mereka perlukan adalah treatment yang sesuai untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami. Salah satu kesulitan yang sering muncul adalah kesulitan dalam kegiatan membaca yang merupakan salah satu skill dalam berbahasa. Kesulitan tersebut dapat mempengaruhi anak dalam memahami informasi dan pengetahuan terkini karena mayoritas kegitan belajar melibatkan aktivitas membaca. Untuk mengatasi mas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Gabriel, Dunja Marija, Sanja Bunić, and Amelia Kovačević. "Knjižnične usluge za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 62, no. 1 (2019): 167–87. http://dx.doi.org/10.30754/vbh.62.1.628.

Full text

Abstract:

<p><strong>Cilj</strong>. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi vrstu i broj knjižničnih usluga, programa, opreme i građe za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom u svim vrstama knjižnica u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno kao jedan od mogućih oblika vrednovanja Nacionalne kampanje za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom „I ja želim čitati!“ Hrvatskog knjižničarskog društva (HKD-a) koja je pokrenuta u listopadu 2016. godine. Jedan od ključnih ciljeva Kampanje jest proširiti mrežu knjižnica koje provode programe za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom.</p> &

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Irene, Joe, Samsunuwiyati Mar’at, and Sri Tiatri. "FAKTOR YANG MEMENGARUHI EKSPRESI EMOSI ANAK DENGAN INDIKASI DISLEKSIA YANG MENJALANI TERAPI SENI EKSPRESIF." Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni 4, no. 1 (2020): 108. http://dx.doi.org/10.24912/jmishumsen.v4i1.7541.2020.

Full text

Abstract:

Limited reading and writing abilities in children with dyslexia make it difficult for them to succeed academically when given a typical learning method. In addition to difficulties in the academic field, children with dyslexia also experience difficulties in their psychosocial functioning. Emotional problems become "secondary handicaps" which often occur in children with dyslexia and will cause psychological disorders if not treated early. Children who show indications of dyslexia need to be given appropriate emotional guidance to obtain the emotional competence needed to enable them to expres

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Kirana, Angkita Wasito. "KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK BILINGUAL DENGAN DISLEKSIA." ETNOLINGUAL 3, no. 2 (2019): 143. http://dx.doi.org/10.20473/etno.v3i2.16540.

Full text

Abstract:

AbstrakAda banyak kemampuan yang dilibatkan dalam proses membaca terlebih pada proses membaca anak bilingual dan gangguan pada prosesnya menyebabkan gangguan pada proses membaca. Salah satu gangguan tersebut adalah disleksia. Dari beberapa penelitian yang dikaji pada makalah ini didapat tiga faktor yang mempengaruhi gangguan membaca pada anak bilingual dengan disleksia; gangguan pada phonological awareness dan visual attention span serta adanya perbedaan ortografis pada kedua bahasa yang diperoleh anak tersebut. Pada beberapa kasus ditemukan hanya salah satu kemampuan yang mengalami gangguan s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Estherlita, Tiffany, Ansori Ansori, and Novi Widiastuti. "PEMETAAN POTENSI ANAK DENGAN KESULITAN BELAJAR SPESIFIK DISLEKSIA." Comm-Edu (Community Education Journal) 2, no. 1 (2019): 27. http://dx.doi.org/10.22460/comm-edu.v2i1.2473.

Full text

Abstract:

Setiap manusia diciptakan dengan begitu unik melalui setiap potensi dan kekurangannya masing-masing. Maka dari itu proses pembelajaran yang baik adalah proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap individu dengan memperhatikan apa yang menjadi kelebihan dan kekurangannya, sehingga setiap individu dapat memetakan dan memaksimalkan potensi yang ia miliki. Namun, pada proses pembelajaran ditemukan adanya anak-anak yang mengalami kesulitan belajar spesifik dyslexia yang tidak terdeteksi dan tertangani sehingga menimbulkan label yang salah terhadap anak-anak yang mengalami kesulitan bela

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Irdamurni, Irdamurni, Kasiyati Kasiyati, Zulmiyetri Zulmiyetri, and Johandri Taufan. "Meningkatkan Kemampuan Guru pada Pembelajaran Membaca Anak Disleksia." Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 2, no. 2 (2018): 29. http://dx.doi.org/10.24036/jpkk.v2i2.516.

Full text

Abstract:

The objective of this study was to investigate reading instruction training for teaching teachers to teach reading student with dyslexia. Training mothods uses multi methods I.e lectures vary, demonstrations, exercises and assignments. The increased aspects related to the implementation of identification and assesment, development of modification lesson plan and individualized educational program. Futhermore, reading instruction for dyslexia includes strategy and learning media as assesment of learning for students with dyslexia. .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Martanti, Fitria. "Metode Struktural Analitik Sintetik dalam Pembelajaran Anak Disleksia." Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 10, no. 1 (2018): 17–28. http://dx.doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.127.

Full text

Abstract:

Membaca merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dimiliki oleh anak. Tidak semua anak dapat belajar membaca dengan mudah, pada beberapa kasus ditemukan anak yang kesulitan belajar membaca atau dikenal dengan istilah disleksia.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, artinya data yang dikumpulkan bukan merupakan angka-angka, melainkan data tersebut berasal dari wawancara, catatan lapangan dan dokumen resmi lainnya.Berdasarkan hasil penelitian di SDN Watuaji 1 Jepara dapat diketahui bahwa beberapa a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Hsb, Novita Sari. "Pendampingan Orang Tua untuk Menstimulus Belajar Anak Disleksia." Jurnal Anifa 1, no. 1 (2021): 1–15. http://dx.doi.org/10.32505/anifa.v1i1.2427.

Full text

Abstract:

Dyslexia is a disorder in certain parts of the brain that causes learning disorders in sufferers. Dyslexia is usually characterized by difficulties in language, understanding words or sentences, both in writing, reading, and spelling. This study aims to determine the causes of dyslexia in children and to recognize signs of dyslexia in children. This type of research is descriptive qualitative research. In this study, the object of the study was a child suffering from dyslexia. Meanwhile, the research subjects were parents of children with dyslexia. Data collection through library research and

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Taufan, Johandri, Ardisal Ardisal, and Konza Yola Konitah. "Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Disleksia di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif." Jurnal Basicedu 4, no. 4 (2020): 1149–59. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.521.

Full text

Abstract:

Artikel ini membahas tentang peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak disleksia dengan menggunaka model pembelajaran make a match. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah model pembelajaran make a match efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Metodologi penelitian ini menggunakan single subject research dengan desain A-B-A dan analisis data penelitian menggunakan teknik analisis visual grafik. Analisis data menunjukkan baseline (A1) kemampuan membaca permulaan dilakukan selama 4 hari dengan mean 30 dan kecendrungan arah tetap dan perubahan data tetap dilanjutkan de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Raharjo, Trubus. "Kesadaran Phonologi Dengan Literasi Membaca Pada Anak Disleksia: Kajian Meta Analisis." Jurnal Psikologi Perseptual 2, no. 2 (2017): 109–23. http://dx.doi.org/10.24176/perseptual.v2i2.2675.

Full text

Abstract:

Meta analisis ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kesadaran phonologi dengan literasi membaca pada anak disleksia. Disleksia merupakan salah satu bentuk gangguan neuropsikologi pada individu yang berkaitan denga literasi membaca. Literasi membaca merupakan kemampuan kognitif untuk memasukkan informasi, menyimpan dan memproses phonologi. Seorang dengan kemampuan membaca yang buruk dapat dipengaruhi oleh kesadaran phonologi. Literasi membaca dapat dipengaruhi oleh kesadaran phonologi. Sebanyak 2080 sampel dan 27 data hubungan kesadaran phonologi dengan literasi membaca dikumpulkan dari 20 na

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

AKTAŞ, Seda ALTUNBAŞ YAVUZ Beyzanur. "Müzik ve Disleksi: Disleksi Tanısı Alan Öğrencilerin Okuma Düzeylerinin Geliştirilmesinde Müzik Eğitiminin Kullanılması." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 15 Issue 3, Volume 15 Issue 3 (2020): 1485–98. http://dx.doi.org/10.29228/turkishstudies.39431.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Safarina, Eka Sri, and Hani Susanti. "PENANGANAN ANAK KESULITAN BELAJAR DISLEKSIA MELALUI PERMAINAN BOWLING KEBERANIAN." CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) 1, no. 2 (2018): 35. http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v1i2.p35-40.

Full text

Abstract:

Handling Children Difficulties Learning Dyslexia through Bowling Game Courage aims to find out what is the difficulty of learning dyslexia, its causal factors, its type and characteristics, even to the way to overcome them. The method used in this research using qualitative methods. Children with special needs that vary such as Autism, mental illness, paralyzed, until the children who have trouble learning difficulties are also included in learners who have privileges. A special child is a child who has a weakness in physical function and cognitive to develop well. The cause varies from the di

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Rosmawati, Dewi, and Y. Touvan Juni Samodra. "Pendampingan anak yang memiliki kesulitan belajar “Disleksia’’ di Sekolah." JPPTK: Jurnal Pendidikan Pembelajaran & Penelitian Tindakan 1, no. 1 (2021): 92–99. http://dx.doi.org/10.53813/jpptk.v1i1.11.

Full text

Abstract:

SD Negeri 21 Jopo terletak di wilayah dusun jopo desa Cupang Gading Kecamatan Sekadau Hulu Kabupaten Sekadau siswa 39 orang, diantara jumlah siswa terdapat satu orang siswa yang membutuhkan bimbingan khusus. Siswa tersebur bernama Satria (12th) dilahirkan tanpa seorang ayah, memiliki ciri kulit yang besisik di seluruh tubuhnya yang memang genetic dari ibunya, sehingga sering dijauhi oleh teman-temannya. Secara fisik mungkin tidak terlalu berbeda dari siswa lainnya tapi secara psikis dia menjadi orang yang hiperaktif, tidak bisa diam dan tidak bisa focus dalam kegiatan pembelajaran,sehingga dia

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Čagalj, Matija, Mateja Usorac, Ana Šimir, Tina Perić, and Paula Krilčić. "Utjecaj fonta na čitanje osoba s disleksijom." Logopedija 6, no. 1 (2016): 1–5. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.1.1.

Full text

Abstract:

Čitanje je složena vještina koja se odvija specifičnim pokretima očiju - izmjenjivanjem fiksacija i sakada. Fiksacije se odnose na zadržavanje pogleda na točkama unutar teksta, a sakade su skokoviti pokreti između tih točaka. Omjer trajanja fiksacija i sakada daje informaciju o učinkovitosti, odnosno tečnosti čitanja. Kod osoba s disleksijom čitanje može biti otežano zbog više razloga, a teorija o vizualnim smetnjama pretpostavlja da utjecaj mogu imati određene karakteristike fontova. Ovim istraživanjem ispitano je postoji li doista utjecaj fonta na vještinu čitanja. Eye-tracking uređajem ispi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Sabri, Aidha, Zulmiyetri Zulmiyetri, and Damri Damri. "Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Multimedia Interaktif bagi Anak Disleksia." Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 2, no. 2 (2018): 15. http://dx.doi.org/10.24036/jpkk.v2i2.142.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK dengan menggunakan multimedia interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A1-B-A2. Kondisi baseline (A1) untuk meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK dengan mean level 5. Pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 9,5. Kondisi baseline (A2) dengan mean level 14. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukan pening

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Amin, Barkatullah. "Parental Acceptance terhadap Anak dengan Disleksia dalam Film Wonderful Life." INKLUSI 5, no. 1 (2018): 133. http://dx.doi.org/10.14421/ijds.050107.

Full text

Abstract:

This paper elaborates the acceptance process of a single parent who has a dyslexic child in the movie "Wonderful Life". The film showed a widower who has grown with her inspiring father. The value of life from her father influenced the way she educates her child. This research used a qualitative approach, inspired by Peirce semiotic and supported by the theory of five stages of grief. The paper concluded that, firstly, the parent's acceptance of the dyslexic child gave a positive effect for herself and her child. Second, misperception in understanding the condition of the child has slackened t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

SEÇKİN YILMAZ, Şaziye, and Ahsen ERİM. "TÜRKİYE’DE YAŞAYAN YETİŞKİNLERİN DİSLEKSİYE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19, no. 3 (2019): 1102–14. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.49440-583895.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ALATLI, Betül ALATLI Sevim GÜVEN Betül. "Sınıf Öğretmenlerinin Disleksiye Yönelik Bilgi ve Tutumlarının İncelenmesi." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 15 Issue 4, Volume 15 Issue 4 (2020): 2355–72. http://dx.doi.org/10.47423/turkishstudies.42099.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Hasanuddin, Hasanuddin. "PENERAPAN METODE FONIK UNTUK GAME EDUKASI PENYANDANG DISLEKSIA MENGGUNAKAN VISUAL NOVEL." JURNAL FASILKOM 9, no. 2 (2019): 358–68. http://dx.doi.org/10.37859/jf.v9i2.1393.

Full text

Abstract:

Multimedia that can help dyslexic children. Visual Novel is an interactive based game that displays stories in the form of static images, and is equipped with conversation boxes to convey narratives and sayings of each character, and sometimes each character has a sound effect so that every character in Visual Novel seems to be alive and able to speak. The method used in making this game is multimedia development life circle, and for the game itself, the phonics method will be used. As for the background of this writing, there is no Indonesian visual novel that has become a learning medium for

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Tantri Wulandari, Silvi, and Ferawati Ferawati. "Pengaruh Penggunaan Kȋbar Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab Pada Anak Disleksia." AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies) 7, no. 1 (2019): 29. http://dx.doi.org/10.26555/al-misbah.v7i1.1828.

Full text

Abstract:

This research aims to describe how dyslexic children pronounce Arabic words in KȋbAr book, to mention the factors that can cause pronunciation change in dyslexic children and to know the effects of KȋbAr towards Arabic reading ability in elementary school students. The method used in this research is experimental with single subject and A-B-A design including baseline 1, intervention, and baseline 2. The subjects in this research are three third grade dyslexic students of elementary school of Sempu, Yogyakarta. The data are gathered with reading test and then the data are being analyzed statis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Tantri Wulandari, Silvi, and Ferawati Ferawati. "Pengaruh Penggunaan Kȋbar Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab Pada Anak Disleksia." AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies) 7, no. 1 (2019): 29. http://dx.doi.org/10.26555/almisbah.v7i1.1828.

Full text

Abstract:

This research aims to describe how dyslexic children pronounce Arabic words in KȋbAr book, to mention the factors that can cause pronunciation change in dyslexic children and to know the effects of KȋbAr towards Arabic reading ability in elementary school students. The method used in this research is experimental with single subject and A-B-A design including baseline 1, intervention, and baseline 2. The subjects in this research are three third grade dyslexic students of elementary school of Sempu, Yogyakarta. The data are gathered with reading test and then the data are being analyzed statis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Klein, Denise, and Estelle Ann Doctor. "Fonologiese disleksie by 'n Engels-Afrikaanse tweetalige kind." South African Journal of Linguistics 10, no. 4 (1992): 254–57. http://dx.doi.org/10.1080/10118063.1992.9724469.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ASLAN, Yasin. "Sınıf Öğretmenlerinin Disleksiye İlişkin Bilgileri ve Dislektik Öğrencilere Yöne." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 3 (2016): 237. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9340.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!