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Dissertations / Theses on the topic 'Distúrbio do processamento auditivo'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Santos, Fernanda Pontes dos. "Efeitos do treinamento auditivo formal nas funções auditivas de crianças e adolescentes vítimas de maus-tratos e com distúrbio de processamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-31032015-164119/.

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Abstract:
Introdução: Os maus-tratos infantis são uma grande problemática em termos de saúde pública no Brasil e no mundo. Crianças vítimas de maus-tratos desenvolvem uma série de alterações físicas, emocionais e, consequentemente, sociais. A importância do entendimento e reabilitação da função auditiva tem sido amplamente estudada, no entanto, nesta população específica de crianças vítimas de maus-tratos, ainda há carência de pesquisas neste sentido. Objetivo: Verificar o efeito do treinamento auditivo formal nas funções auditivas de crianças e adolescentes vítimas de maus-tratos e com Distúrbio de Pro
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Sanches, Seisse Gabriela Gandolfi. ""Efeito de supressão das emissões otoacústicas transientes em crianças com distúrbio de processamento auditivo"." Universidade de São Paulo, 2003. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-18042006-162330/.

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Abstract:
Com o objetivo de analisar o efeito de supressão das emissões otoacústicas transientes com a apresentação de ruído branco contralateral, foram avaliadas 51 crianças de 7 a 11 anos, sendo 15 sem queixas auditivas (grupo controle) e 36 com distúrbio de processamento auditivo (divididas em dois grupos experimentais). Foram determinados, para cada grupo, a média e o desvio padrão dos valores de supressão em cada condição de estímulo: clique linear e clique não linear. Verificou-se que a proporção de ausência do efeito de supressão foi significativamente maior nos grupos de crianças com distúrbio d
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Burguetti, Fernanda Acaui Ribeiro. "Supressão das emissões otoacústicas e sensibilização do reflexo acústico no distúrbio de processamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-28052007-165948/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O processamento da informação sonora depende da integridade das vias auditivas. O sistema auditivo eferente pode ser avaliado por meio de dois métodos objetivos e não-invasivos: a obtenção dos limiares dos reflexos acústicos, e a supressão das emissões otoacústicas. OBJETIVO: Verificar a atividade do sistema auditivo eferente, por meio da supressão das emissões otoacústicas por transientes (EOAT) e da sensibilização do reflexo acústico em indivíduos com alteração de processamento auditivo. MÉTODO: Foram avaliadas 50 crianças com alteração de processamento auditivo (grupo estudo) e
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Rangel, Denise Inazacki. "Estratégias educacionais como ação mediadora: associação entre distúrbio do processamento auditivo e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. http://hdl.handle.net/10923/2750.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000407759-Texto+Completo-0.pdf: 1346865 bytes, checksum: 97e4fde2a0c051d534e07e520465900a (MD5) Previous issue date: 2008<br>Therapeutic proposals for ADHD have been frequently drawn up involving professionals and relatives of individuals suffering from this disorder. Teachers and everyone involved in the learning process are advised to monitor and to be aware of procedures that are possible to be put into practice in the student’s daily life. Neuroaudiology, close to the field of Education, in turn, makes reference
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Pires, Mayra Monteiro. "Avaliação da consciência fonológica e dos sistemas de memória em crianças portadoras do distúrbio do processamento auditivo (central)." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122916.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2014-08-06T17:33:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323233.pdf: 2377587 bytes, checksum: 6bd96909ce74d2d47fb91b8de74f0675 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Esta dissertação investiga se a consciência fonológica está relacionada aos sistemas de memória de trabalho (BADDELEY; HITCH, 1974) e sistemas de memória declarativa e memória procedural (ULLMAN, 2001) em crianças com distúrbio do processamento audit
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Caldas, Patrícia Andréia [UNESP]. "Caracterização das habilidades do processamento auditivo em crianças com desnutrição." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/110542.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-11-10T11:09:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-03-10Bitstream added on 2014-11-10T11:57:55Z : No. of bitstreams: 1 000789297.pdf: 1367145 bytes, checksum: 59f57be4accd2f5c33de531bdf207038 (MD5)<br>Os prejuízos causados pela desnutrição no desenvolvimento infantil não são ainda totalmente conhecidos. A elevada prevalência da desnutrição e os possíveis comprometimentos no desenvolvimento físico, intelectual e/ou de linguagem nos leva a refletir sobre como as informações auditivas são processadas por crianças desnutridas. Assim, o objetivo
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Caldas, Patrícia Andréia. "Caracterização das habilidades do processamento auditivo em crianças com desnutrição /." Marília, 2014. http://hdl.handle.net/11449/110542.

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Abstract:
Orientador: Célia Maria Giacheti<br>Co-orientador: Simone Aparecida Capellini<br>Banca: Sthella Zanchetta<br>Banca: Ana Cláudia Vieira Cardoso<br>Resumo: Os prejuízos causados pela desnutrição no desenvolvimento infantil não são ainda totalmente conhecidos. A elevada prevalência da desnutrição e os possíveis comprometimentos no desenvolvimento físico, intelectual e/ou de linguagem nos leva a refletir sobre como as informações auditivas são processadas por crianças desnutridas. Assim, o objetivo deste estudo foi caracterizar e comparar o desempenho de crianças com desnutrição e crianças eutrófi
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Marchetti, Paula Tavares. "PROCESSAMENTO AUDITIVO TEMPORAL EM CRIANÇAS COM DESVIOS FONOLÓGICOS." Universidade Federal de Santa Maria, 2016. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3449.

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Abstract:
This study aims to Thirty-six children, that fit the selction criteria, selected through interviews and speech, language and hearing screening have been evaluated. The children who were aged between 6 and 8 years and 18 with normal language development (control group) and 18 with phonological disorders (study group). All the participants have been through phonological evaluation and temporal processing assessments. Among these 18 children with phonological disorders, six have been randomly selected for the study of the therapeutic models used. Among these six, three children have been through
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Silva, Keila Jacob da. "Discriminação auditiva de frequências e características de perfil clínico de crianças com diagnóstico de Transtorno do Processamento Auditivo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/11525.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2012.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-10-29T15:11:30Z No. of bitstreams: 1 2012_KeilaJacobSilva.pdf: 465152 bytes, checksum: 1ce6d5c2d4766bd506c8b72c3a5215a5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-10-30T10:51:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_KeilaJacobSilva.pdf: 465152 bytes, checksum: 1ce6d5c2d4766bd506c8b72c3a5
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César, Cynthia Fernanda Ferreira. "A vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo no contexto de ensino-aprendizagem: uma experiência em aulas de língua inglesa." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14037.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cynthia Fernanda Ferreira Cesar.pdf: 689185 bytes, checksum: 766642c93bef193349d713a6bb4e6288 (MD5) Previous issue date: 2008-12-04<br>The aim of this study is to describe and interpret the phenomenon the living experience of students with auditory processing disorder in the teaching-learning context, considering the perspective of the people who lived this experience: the teacher-researcher and three students diagnosed with auditory processing disorder. The theoretical foundations of this study lie on: (a) Vygotsky
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Albuquerque, Diana Babini Lapa de. "Compreensão de leitura e habilidades de processamento auditivo em crianças." Universidade Católica de Pernambuco, 2007. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=136.

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Abstract:
As desordens do processamento auditivo (DPA) estão intimamente relacionadas às dificuldades na linguagem oral e escrita, pois a audição é a principal via de entrada para a aquisição da linguagem oral e a aprendizagem da escrita, por sua vez, baseia-se nos padrões da oralidade. Desta forma, vários estudos já demonstraram a relação entre os DPA e as dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita. Entretanto, ainda existe uma lacuna a ser explorada, que consiste na investigação de como o Processamento Auditivo (PA) se relacionado com as habilidades importantes para o sucesso escolar, como é
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Boscariol, Mirela. "Caracterização dos achados da avaliação do processamento auditivo na Sindrome Perysylviana." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311180.

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Abstract:
Orientador: Marilisa Mantovani Guerreiro<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T13:01:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Boscariol_Mirela_D.pdf: 3474565 bytes, checksum: fe5a39b063ae82822e086a45293c4311 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: A síndrome perisylviana (SP) refere-se a manifestações clínicas decorrentes de lesões na região perisylviana ou opercular. Caracteriza-se pela presença da polimicrogiria, uma malformação do desenvolvimento cortical em que o padrão normal de giros é substituído por
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Schlickmann, Ângela Flores. "Processamento auditivo central e caracterização de aspectos cognitivos em mulheres pós-menopáusicas." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2012. http://hdl.handle.net/10923/3599.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:56:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000438707-Texto+Completo-0.pdf: 195977 bytes, checksum: 12218ebeb3b7d4c767446a235be758a7 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Introduction : The hormonal changes associated with menopause are able to modulate functions that are important for the central processing of verbal information. Objective : To evaluate the relationship between complaints of speech understanding and central auditory processing and cognitive function inpostmenopausal women. Methodology : The study included 92 postmenopausal women (45-60 years),
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Costa-Ferreira, Maria Inês Dornelles da. "A influência da terapia do processamento auditivo na compreensão em leitura: uma abordagem conexionista." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007. http://hdl.handle.net/10923/4268.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T19:02:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000397340-Texto+Completo-0.pdf: 2591843 bytes, checksum: 8e6699a7460a7e1cdae18fd3712b8d65 (MD5) Previous issue date: 2007<br>This study aims at verifying the increase in reading comprehension scores after phonoaudiological therapy emphasizing the auditory processing in 8 – 11 year-olds who present with auditory processing disorder. The experimental group was constituted of 19 subjects who underwent a five-month treatment. Twenty-one subjects participated in the control group, who did not undergo a phonoaudiological
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Posenato, Adriana. "Estudo das relações entre habilidade atencional e o desempenho de crianças nos testes de processamento auditivo central." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21096.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-04T12:32:30Z No. of bitstreams: 1 Adriana Posenato.pdf: 594960 bytes, checksum: d7e99144afc1d2927d22547fb11bcb2c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-06-04T12:32:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Posenato.pdf: 594960 bytes, checksum: d7e99144afc1d2927d22547fb11bcb2c (MD5) Previous issue date: 2018-03-01<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Objective: To verify the influence of the sustained auditory attention ability in the results of the central auditory processing conventional t
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Vieira, Patrícia Aguiar Cunha. "Influência das desordens de processamento auditivo na avaliação neuropsicológica de pessoas com dificuldade de aprendizagem." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3779.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007.<br>Submitted by Aline Jacob (alinesjacob@hotmail.com) on 2010-02-25T15:29:16Z No. of bitstreams: 1 2007_PatriciaAguiarCunhaVieira.pdf: 709674 bytes, checksum: a62effdbf38fa5ec4200b0c3e31ba8d2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-02-27T01:12:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_PatriciaAguiarCunhaVieira.pdf: 709674 bytes, checksum: a62effdbf38fa5ec4200b0c3e31ba8d2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-02-27T01:12:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_Pat
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Quintas, Victor Gandra. "A RELAÇÃO DAS HABILIDADES DO PROCESSAMENTO AUDITIVO COM A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E COM O DESENVOLVIMENTO DA FALA." Universidade Federal de Santa Maria, 2009. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6466.

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Abstract:
This study aimed to verify the relationship between the auditory processing with the phonology and the phonological awareness in monolingual Brazilian Portuguese speaking children. The study had the participation of subjects with both normal phonological development and deviant. In the children with deviations, it sought to identify the involvement of processing skills with distinctive combinations of acquired and changed features. The research involved a total of 44 subjects, who were divided equally into the control and the study group. Their ages ranged from 5 to 7 years old and all of them
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Botura, Emanuela Estrela. "Aspectos da avaliação audiológica periférica e central na neuropatia auditiva/dessincronia auditiva: um estudo de caso." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11860.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T18:11:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Emanuela Estrela.pdf: 4767427 bytes, checksum: f6389c6940ee75182638f8c198542b3b (MD5) Previous issue date: 2005-08-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Objective: The goal of this research was to describe the peripherical and central audiological findings of a child with auditory neuropathy/auditory dys-synchrony. Methods: It was performed an audiological evaluation, eletrophysiological and behavioral, with tests that appraise the peripherical and central auditory system. Results: The
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Rodrigues, Carolini Marchetti. "Processamento auditivo central e processamento fonológico em bilíngues." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-20062017-155821/.

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Abstract:
Introdução: Diversos estudos têm avaliado as vantagens e desvantagens do bilinguismo em uma gama de habilidades humanas. Para se compreender uma língua estrangeira é necessário o desenvolvimento de habilidades específicas que se inicia a partir de uma informação ouvida. Dessa forma, o estudo das habilidades auditivas e fonológicas em bilíngues tem despertado o interesse de diversos pesquisadores nos últimos anos. Objetivo: avaliar habilidades do Processamento Auditivo Central (PAC) de discriminação e ordenação temporal e habilidades do Processamento Fonológico (PF) em bilíngues. Metodologia: 1
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Ramos, Janine Santos. "Correlação entre voz e processamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-03062015-082215/.

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Abstract:
Introdução: A literatura revela que há uma possível relação entre processamento auditivo e as disfonias no que se refere principalmente a parâmetros acústicos da voz (frequência, intensidade e duração). Desta forma, um paciente que apresenta dificuldades auditivas para analisar e discriminar um desses parâmetros, provavelmente também apresente dificuldade para reproduzi-los vocalmente, o que justificaria a não evolução do processo terapêutico. Na clínica vocal, a avaliação da reprodução tonal vocal poderia auxiliar a identificação de dificuldades do paciente disfônico que pudessem estar relac
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Kurrle, Marcia de Mattos. "MUSICOTERAPIA NAS DIFICULDADES DO PROCESSAMENTO AUDITIVO." Universidade Federal de Santa Maria, 2004. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6418.

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Abstract:
Being known that there are children who complain about having hearing processes disorders, this research intends to verify the influence of the musictherapy as a therapeutic resource in the performance of the hearing skills in the hearing process, and complainments during their school learning. The sample was composed by ten (10) students from first to third grade of the basic level, from four (4) schools from Santa Maria RS, two of the schools were public and the other two private. It was given to the teachers a pool, with questions that refered to he learning difficulties of the patients
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Pinheiro, Fábio Henrique [UNESP]. "Eficácia do Programa de Treinamento Auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/91218.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-16Bitstream added on 2014-06-13T18:23:44Z : No. of bitstreams: 1 pinheiro_fh_me_mar.pdf: 1108488 bytes, checksum: 130597f5cd62a61f51f2cd57c86db278 (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>O termo distúrbio de aprendizagem refere-se a um grupo heterogêneo de distúrbios, de origem neurológica, que se manifestam por dificuldades significativas na aquisição e no uso da compreensão oral, de fala, leitura e escrita, raciocínio e habilidades matemáticas.
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Pinheiro, Fábio Henrique. "Eficácia do Programa de Treinamento Auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem /." Marília : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/91218.

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Abstract:
Orientador: Simone Aparecida Capellini<br>Banca: Andréa Cintra Lopes<br>Banca: Paulo Sérgio Teixeira do Prado<br>Resumo: O termo distúrbio de aprendizagem refere-se a um grupo heterogêneo de distúrbios, de origem neurológica, que se manifestam por dificuldades significativas na aquisição e no uso da compreensão oral, de fala, leitura e escrita, raciocínio e habilidades matemáticas. O transtorno do processamento auditivo refere-se especificamente à alteração de um ou mais mecanismos ou processos do sistema auditivo, responsáveis pelos fenômenos comportamentais relacionados à audição. O objetivo
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Costamilan, Cintia Maria. "Processamento auditivo em escolares: um estudo longitudinal." Universidade Federal de Santa Maria, 2004. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6554.

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Abstract:
This study aimed to perform a longitudinal study of the auditory processing in a group of children with and without learning difficulties complaints, using the SSW test, portuguese version (Borges, 1986). Two groups of children from a public school in Santa Maria were studied, being divided in 25 children without learning difficulties complaints (A group) and 13 children with complaints (B group). All children were submitted to anamnesis, otorhinolaryngologic exam, basic audiologic evaluation and auditory processing evaluation. The following SSW Test variables were examined: competitive right
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Amaral, Maria Isabel Ramos do 1985. "Processamento auditivo temporal = desempenho auditivo de escolares no teste Gin - Gap in noise." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310940.

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Abstract:
Orientador: Maria Francisca Colella dos Santos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T11:11:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amaral_MariaIsabelRamosdo_M.pdf: 1420654 bytes, checksum: c7d0599bdf59bfdddfc518840deac9b7 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Introdução: A habilidade auditiva denominada resolução temporal consiste no tempo mínimo necessário para resolver eventos acústicos, sendo fundamental para a compreensão de fala, e pode ser avaliada por testes de detecção de gap, dentre eles o
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Alonso, Renata. "P300 em indivíduos com transtorno de processamento auditivo (central) submetidos a treinamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-24112008-140316/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: Os Potenciais Evocados Auditivos, associados à avaliação comportamental, podem ser uma ferramenta útil no diagnóstico e no monitoramento das mudanças ocorridas no Sistema Nervoso Auditivo Central em indivíduos com Transtorno de Processamento Auditivo (Central) submetidos a Treinamento Auditivo. OBJETIVOS: Os objetivos deste estudo foram caracterizar o P300 em crianças com Transtorno de Processamento Auditivo (Central) e verificar a evolução dos achados deste potencial frente ao Treinamento Auditivo. MÉTODOS: Participaram do estudo 29 indivíduos com Transtorno de Processamento Audit
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Alonso, Renata. "Avaliação eletrofisiológica e comportamental do processamento auditivo (central) e treinamento auditivo em indivíduos idosos." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-092210/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O idoso freqüentemente apresenta alterações no Processamento Auditivo (Central), as quais contribuem para uma piora na qualidade de vida e afetam o relacionamento social destes indivíduos. O Treinamento Auditivo é uma prática amplamente utilizada na reabilitação de indivíduos com Transtorno de Processamento Auditivo (Central) e sua efetividade pode ser comprovada por meio de testes comportamentais e eletrofisiológicos. OBJETIVOS: Os objetivos deste estudo foram caracterizar o Processamento Auditivo (Central) em indivíduos idosos e verificar a efetividade do Treinamento Auditivo em
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Morais, Aline Albuquerque. "A eficácia do treinamento auditivo acusticamente controlado em idosos com transtorno do processamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-19052015-142644/.

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Abstract:
Introdução: No sistema auditivo, as mudanças decorrentes do envelhecimento resultam na dificuldade que os idosos apresentam em compreender a fala, afetando a capacidade de comunicação e de participação nas relações sociais, podendo levar à piora da qualidade de vida desta população. O treinamento auditivo é uma proposta de intervenção baseada na neuroplasticidade que tem o objetivo de adequar as habilidades auditivas de indivíduos com transtorno do processamento auditivo (TPA). Esse método vem sendo cada vez mais utilizado na reabilitação auditiva de idosos e, por meio de medidas comportamenta
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Sauer, Luciane de Oliveira. "Processamento auditivo e SPECT em crianças com dislexia." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313433.

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Abstract:
Orientador: Marilisa Mantovani Guerreiro<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T18:43:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sauer_LucianedeOliveira_M.pdf: 10101355 bytes, checksum: f0df988ce51d0acaf29f1bfa4e06a438 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Neste trabalho aplicamos em um grupo de 36 crianças os testes dicótico de dígitos, dicótico de dissílabos alternados (SSW) e dicótico não-verbal, os quais fazem parte do conjunto de avaliação do processamento auditivo (PA). As crianças foram divididas
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Jorge, Thelma Cerqueira. "Avalia??o do processamento auditivo em pr?-escolares." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2006. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/152.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 THELMA.pdf: 270370 bytes, checksum: 9cd2a547727992e82456ccd2619f85fa (MD5) Previous issue date: 2006-03-06<br>The evaluation of the Auditory Processing is a profit in diagnosis of the communication human being and in the identification of children of risk for learning disabilities. The individuals with clutter of the Auditory Processing tend to present mannering manifestations occurring of isolated or associated form: verbal communication and writing, social behavior, pertaining to school performance and hearing.
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Falcão, Lília Maria Gomes. "Música e Processamento Auditivo: interrelações, conceitos e práticas." Escola de Música, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21600.

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Abstract:
Submitted by Lília Falcão (liliafalcao61@gmail.com) on 2017-01-18T21:26:24Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Mestrado Lília.pdf: 2684898 bytes, checksum: b69da44a2b215f93c2017a803403fa3a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2017-03-02T17:12:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Mestrado Lília.pdf: 2684898 bytes, checksum: b69da44a2b215f93c2017a803403fa3a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-02T17:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Mestrado Lília.pdf: 2684898 bytes, checksum: b69da44a2b215f93c2017a803403fa3a (MD5)<b
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Lockmann, André Luiz Vieira. "Modulação cognitiva do processamento auditivo no colículo inferior." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9UVQCV.

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Abstract:
In auditory system, top-down effects could be defined as observers intrinsic variables which enable neural coding of sounds to be modifiable based on the context of sensory interaction and on previous experiences. Since inferior colliculus (IC) receive projections from both ascending auditory system and areas related to processing of behavioral contexts it is reasonable to figure that its patterns of activity to sounds could be modified once these sounds acquire biological relevance. To evaluate this hypothesis, Wistar rats with electrodes placed on CI to record local field potentials (LFP) we
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Eisencraft, Tatiane. "Complexo N1-P2-N2 em indivíduos com transtorno de processamento auditivo submetidos ao treinamento auditivo." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05082008-151352/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O uso de testes eletrofisiológicos associados a avaliação comportamental, vem se tornando uma prática clínica cada vez mais freqüente no campo da audiologia, possibilitando um diagnóstico e monitoramento do Transtorno de Processamento Auditivo mais preciso. OBJETIVOS: O objetivo geral deste estudo foi verificar as características (latência e amplitude) do complexo N1-P2-N2 em crianças com Transtorno de Processamento Auditivo, além de verificar a evolução dessas características após o Treinamento Auditivo. MÉTODOS: Foram selecionados 30 indivíduos com Transtorno de Processamento Aud
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Borges, Cristina Ferraz. ""Processamento temporal auditivo em crianças com transtorno de leitura"." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-17102005-172812/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: atualmente, inúmeras pesquisas tentam explicar quais são as causas dos transtornos de leitura. Pesquisas já mostraram que habilidades fonológicas estão estritamente relacionadas ao bom desempenho das crianças durante a fase de alfabetização. Mas a grande pergunta, ainda existente, é o que há por trás das dificuldades envolvendo esta habilidade. Uma das hipóteses seria um déficit envolvendo o processamento temporal auditivo. OBJETIVOS: caracterizar o desempenho de crianças com transtornos de leitura, em testes envolvendo processamento temporal auditivo, e a consciência fonológica, a
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Frascá, Maria Fernanda Simões dos Santos. ""Processamento auditivo em teste e reteste: confiabilidade da avaliação"." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-21122005-140930/.

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Abstract:
A fim de avaliar a confiabilidade de alguns dos testes que avaliam o Processamento Auditivo (PA), foi realizado um estudo do tipo teste-reteste desta avaliação, em um intervalo de uma semana e um mês entre as duas situações. O desempenho de 40 indivíduos foi analisado em relação à situação de teste e reteste, normalidade versus alteração e orelha testada. Verificou-se que os testes do PA, utilizados neste estudo, demonstraram sua confiabilidade por meio do teste-reteste<br>In order to verify the reliability of some Auditory Processing (AP) tests was carried out a test-retest study in a break o
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Martins, Ana Isabel Moita Saraiva. "Rastreio do processamento auditivo central pelo terapeuta da fala." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/4294.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Fala e da Audição<br>Objectivo: O terapeuta da fala é um dos profissionais responsáveis pelo rastreio do processamento auditivo central. A pertinência do rastreio na área processamento auditivo é demonstrada pelo impacto que uma perturbação nesse domínio tem no desenvolvimento linguístico, académico, emocional e social do indivíduo. O objectivo deste estudo foi a criação de uma primeira versão de um instrumento de rastreio, dirigido a crianças em idade escolar, que pudesse ser administrado pelo terapeuta da fala em meio escolar e que permitisse detectar crianças
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Nardez, Taina Maiza Bilinski. "Autopercepção do comportamento auditivo por adolescentes : concordância com os pais e avaliação do processamento auditivo central /." Marília, 2019. http://hdl.handle.net/11449/180845.

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Abstract:
Orientadora: Ana Cláudia Vieira Cardoso<br>Banca: Fátima Cristina Alves Branco-Berreiro<br>Banca: Cristiane Moço Canhetti de Oliveira<br>Resumo: O Processamento Auditivo Central (PAC) tem sido investigado há várias décadas, porém são escassas as pesquisas conduzidas com adolescentes, além disso, não há estudos que avaliem a autopercepção por meio da aplicação de questionários padronizados, que é de suma importância para identificação de riscos referentes aos comportamentos auditivos que podem estar relacionados com o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC). Dessa forma, os objetivo
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Goncalves, Isabela Crivellaro. "Potencial evocado auditivo de tronco encefálico com estímulo de fala em crianças com distúrbio fonológico." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-28092009-163306/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) é um exame objetivo, que avalia a integridade da via auditiva no tronco encefálico e complementa os procedimentos audiológicos de rotina no diagnóstico de alterações auditivas. Atualmente, pesquisas têm sido desenvolvidas a fim de caracterizar os potenciais evocados auditivos obtidos com estímulos de fala, que são espectralmente e temporalmente mais complexos que o estímulo clique. OBJETIVO: caracterizar os achados dos PEATE com estímulo clique e de fala em crianças com diagnóstico de distúrbio fonológico. MÉTODOS: Foram ava
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Madruga, Camila Colussi 1986. "Processamento auditivo : avaliação comportamental e eletrofisiológica de crianças e adolescentes com TDAH pré e pós treinamento auditivo." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310932.

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Abstract:
Orientador: Maria Francisca Colella dos Santos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-24T13:02:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Madruga_CamilaColussi_M.pdf: 995989 bytes, checksum: 549d0e5d3cefeb84742b5084fb052922 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Resumo: A audição é fundamental na aquisição e desenvolvimento da linguagem. Com isso, a integridade auditiva é fundamental no sistema sensorial humano, contribuindo efetivamente para o processo ensino-aprendizagem. O déficit de processamento auditivo é um
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Simões, Mariana Buncana. "Potencial evocado auditivo de estado estável em crianças com dislexia e com transtorno de processamento auditivo (central)." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05022010-163324/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O Potencial Evocado Auditivo de Estado Estável (PEAEE) é um teste eletrofisiológico que avalia, entre outros fatores, o phase locked. Para se chegar a uma resposta mais próxima da função auditiva e não do limiar comportamental do sujeito, a pesquisa do PEAEE pode ser realizada utilizando a frequência de modulação de 46 Hz. Outra forma de avaliar a função auditiva central é por meio da avaliação comportamental do processamento auditivo (central). Um indivíduo que é portador do Transtorno do Processamento Auditivo (Central) (TPA(C)) apresenta dificuldade em lidar com as informações q
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Vilela, Nadia. "Variação no desempenho auditivo em crianças com transtorno fonológico e do processamento auditivo após programa de estimulação." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-09082012-111746/.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O treino auditivo tem sido uma importante ferramenta para estimular indivíduos com transtorno do processamento auditivo (central) (TPA(C)). Além disso, não é rara a presença de TPA(C) em crianças com transtorno fonológico. OBJETIVOS: Elaborar programa de estimulação auditiva, assim como comparar o desempenho em testes comportamentais do processamento auditivo (central) (PA(C)) em crianças com transtorno fonológico que passaram por treino auditivo formal e informal. MÉTODO: Foi desenvolvido programa de estimulação auditiva com objetivo de obter material controlado para o treino audi
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Borges, Leticia Reis 1981. "Processamento auditivo (central) : o impacto do histórico da otite média." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310947.

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Abstract:
Orientadores: Maria Francisca Collela dos Santos, Jorge Rizzato Paschoal<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-21T06:24:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Borges_LeticiaReis_M.pdf: 2034867 bytes, checksum: c8a8d60173531749240dbdcb7dd4df44 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: Introdução: A avaliação do processamento auditivo envolve a detecção e interpretação dos eventos sonoros desde a orelha externa até o córtex auditivo em uma tarefa complexa do sistema auditivo nervoso central. A otite média é
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Vilela, Nadia. "Indicadores para o transtorno do processamento auditivo em pré-escolares." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112016-124448/.

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Abstract:
Introdução: O sistema auditivo envolve uma formação em rede e se relaciona com outros sistemas como o da linguagem. O Processamento Auditivo Central (PAC) envolve as habilidades auditivas necessárias para a interpretação dos sons que ouvimos. Atualmente, só é possível detectar uma alteração de PAC a partir dos 7 anos de idade. Por outro lado, sabe-se que nesta idade, a criança já está em processo de alfabetização e que a alteração de PAC pode dificultar seu aprendizado. Objetivos: Investigar se o desempenho em provas auditivas realizadas em crianças aos cinco anos de idade apresenta correspond
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Alfaya, Lívia Marangoni. "Processamento auditivo em crianças infectadas pelo vírus da imunodeficiência humana." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17150/tde-26112007-215149/.

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Abstract:
ALFAYA, L. M. - Processamento auditivo em crianças infectadas pelo Vírus da Imunodeficiência Humana. 108 f. Dissertação (Mestrado) Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. Esta pesquisa teve por objetivo avaliar o processamento auditivo de crianças infectadas pelo HIV por meio de testes comportamentais, Avaliação Simplificada do Processamento Auditivo (ASPA), composta pelos testes de localização sonora, memória sequencial verbal e não verbal; o teste de Logoaudiometria Pediátrica (Pediatric Speech Test - PSI) nas condições de mensagem competi
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Rocha, Camila de Almeida. "Processamento auditivo (central): o discurso de um grupo de fonoaudiólogos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12192.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila de Almeida Rocha.pdf: 772521 bytes, checksum: b194f20082d72d2dfbc01ad6fa1061da (MD5) Previous issue date: 2008-05-19<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The (central) auditory processing is the efficiency and effectiveness with which the central auditory nervous system processes the sounds, from its reception to its interpretation. Perceptual, cognitive and linguistic mechanisms have an influence on recognizing, decoding and interpreting the information heard. Because it co
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Kemp, Adriana Aparecida Tahara [UNESP]. "Processamento auditivo (central) em escolares das séries iniciais de alfabetização." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138884.

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Abstract:
Submitted by ADRIANA APARECIDA TAHARA KEMP null (dri_kemp@hotmail.com) on 2016-05-24T03:02:53Z No. of bitstreams: 1 Processamento auditivo (central) em escolares das séries inicias de alfabetização.pdf: 1353233 bytes, checksum: c34b6de003e646d01ecf80154c3e017a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Felipe Augusto Arakaki (arakaki@reitoria.unesp.br) on 2016-05-30T13:35:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 kemp_aat_me_mar.pdf: 1353233 bytes, checksum: c34b6de003e646d01ecf80154c3e017a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-30T13:35:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 kemp_aat_me_mar.pdf: 135
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Menezes, Alessandra Antonia Vinokurovas Bezerra de [UNESP]. "Processamento auditivo em crianças com transtorno de aprendizagem e dislexia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150875.

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Abstract:
Submitted by ALESSANDRA ANTONIA VINOKUROVAS BEZERRA DE MENEZES null (kukivinok@hotmail.com) on 2017-06-07T03:12:28Z No. of bitstreams: 2 tese encadernação.pdf: 1442136 bytes, checksum: 214b8f799d79c4798932b7ff068c06e5 (MD5) ficha catalográfica - imprimir verso da folha de rosto.pdf: 107277 bytes, checksum: c5c284c3ef4771c8b80d76a66b57f265 (MD5)<br>Rejected by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: A ficha catalográfica deve ser inserida na página subsequente à folha de rosto. Corrija esta informação e re
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Hern?ndez, Laura Carolina Ahumada. "Efeito da estimula??o emocional sobre o processamento sensorial auditivo." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM PSICOBIOLOGIA, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/21899.

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Abstract:
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-02T13:12:41Z No. of bitstreams: 1 LauraCarolinaAhumadaHernandez_DISSERT.pdf: 3238327 bytes, checksum: b47c2b512653a8af21fe3d89ae88e3bc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-08T16:56:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LauraCarolinaAhumadaHernandez_DISSERT.pdf: 3238327 bytes, checksum: b47c2b512653a8af21fe3d89ae88e3bc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-08T16:56:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LauraCarolinaAhumadaHernandez_DISSERT.pdf: 3238327 bytes,
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Menezes, Alessandra Antonia Vinokurovas Bezerra de. "Processamento auditivo em crianças com transtorno de aprendizagem e dislexia /." Marília, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150875.

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Abstract:
Orientadora: Ana Claudia Vieira Cardoso<br>Co-orientadora: Simone Aparecida Capellini<br>Banca: Ana Cláudia Figueiredo Frizzo<br>Banca: Fabíola Ferrer Del Nero Mecca<br>Resumo: A investigação do transtorno do processamento auditivo central em escolares tem sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, visto que alterações nas habilidades auditivas têm impacto em nossas atividades cotidianas, em especial no que se refere a comunicação e, é de fundamental importância para o sucesso acadêmico. Frequentemente, esse transtorno coexiste com distúrbios de linguagem, aprendizagem e outros. Sendo assi
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Kemp, Adriana Aparecida Tahara. "Processamento auditivo (central) em escolares das séries iniciais de alfabetização /." Marília, 2016. http://hdl.handle.net/11449/138884.

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Abstract:
Orientadora: Ana Claudia Vieira Cardoso<br>Resumo: Pesquisas que investiguem as habilidades auditivas em escolares são fundamentais, uma vez que não compreender auditivamente a mensagem pode interferir negativamente no processo de aprendizagem da criança. Sendo assim, os objetivos deste estudo foram: caracterizar e comparar as situações cotidianas de escolares das séries iniciais que possam indicar dificuldade referente ao processamento auditivo (central); caracterizar e comparar os testes comportamentais utilizados na avaliação do processamento auditivo (central) de escolares das séries inici
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