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Books on the topic 'Docentes de biologia'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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1

Nogués, Ramón María. La observación de los seres vivos: Experiencias de biologia en el ambito de los niveles docentes medios. Publicaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona, 1988.

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2

Nogués, Ramón María. L' observació dels vivents: Experiències de biologia en àmbits docents mitjans. Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 1987.

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3

Pasquali, Luis A. Biologia Para Docentes 1. Magisterio del Rio de la Plata, 1997.

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4

Pasquali, Luis. Biologia Para Docentes Tomo 2. Magisterio del Rio de la Plata, 2000.

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5

Analisis e interpretacion de creencias de docentes en biologia y ciencias naturales. Universidad Pedagógica Nacional, 2001.

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6

Luz, Priscyla Cristinny Santiago da, and Clarisse Beltrão Rosas Rocha, eds. I Encontro sobre Práticas de Ensino de Ciências e Biologia. Universidade do Estado do Pará, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-39861-8.

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Abstract:
O I Encontro sobre Práticas de Ensino de Ciências e Biologia (EPECB) - Refletindo e dialogando sobre o Estágio Supervisionado em tempos de Pandemia, discutiu a prática educativa realizada durante as disciplinas de Estágio Supervisionado, nas áreas de Ciências Naturais e Biologia, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O I EPECB nasceu nesse momento de pandemia, em que se vive uma “nova realidade educativa”. Nessa condição, problematizar e propor alternativas a respeito da prática formativa construída no ensino de Ciências e Biologia se faz urg
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7

Nascimento, Rosy, Alisson Oliveira, and Mariana Costa. Manual de aulas experimentais de Biologia para o Ensino médio. Editora IFRN, 2022. http://dx.doi.org/10.15628/editoraifrn.2022.2204.

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Abstract:
Esta obra é de um manual de aulas experimentais de Biologia para o ensino médio, que foi elaborado durante o curso de Especialização no Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Campus Macau sob a orientação da Profª Drª Mariana Costa, e organizado de maneira a reunir diversas propostas de atividades experimentais investigativas, técnicas e procedimentos experimentais voltados para o ensino médio como apoio aos discentes e docentes que necessitem desses conhecimentos na aplicação e fundamentação de conteúdos teóricos, contribuindo para um melhor entendimento de conceitos de Biologia. Encontram
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8

Sálvia, Paulo Newton Danzi. Medicina legal: perícias, conceitos e reflexões. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de CIências Médicas, 2021. http://dx.doi.org/10.20396/isbn9786587100074.

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Abstract:
Material teórico produzido a múltiplas mãos por docentes e colaboradora(e)s que auxiliaram na construção da Disciplina de Medicina Legal, vinculada ao Departamento de Saúde Coletiva da Faculdade de Ciência Médicas da Unicamp. Abordam-se tópicos relacionados à perícia médico legal na pessoa viva, amostras biológicas e no cadáver; deontologia médico legal, conceitos e reflexões sobre conflitos éticos, legislação, condutas com foco na valorização da autonomia e dignidade humanas; temas que surgiram por meio da discussão e construção coletiva ao lado do corpo discente. Mais que um instrumento de a
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9

Pérez Olivares, Iztzel, Itzel Georgina Meneses Ochoa, Elena Plácido Jurado, and Yazmín Anaín Mendoza Segovia. Biología II. Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades, 2021. http://dx.doi.org/10.22201/dgcch.9786073052412e.2021.

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Abstract:
La “Antología didáctica para la asignatura de Biología II”, es un material de apoyo para los docentes del Colegio de Ciencias y Humanidades que imparten la asignatura de Biología II. Está conformada por diez artículos de libre acceso, los cuales se relacionan con algunos de los aprendizajes del programa de estudio 2016 y cubre en su mayoría las dos unidades de la asignatura. Cada artículo viene acompañado de sugerencias de actividades de aprendizaje, así como una propuesta de evaluación, las cuales puede ser utilizadas por los profesores, o bien adecuarlas a sus necesidades o a las de los estu
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10

Clemente Espinosa, Eulalia, ed. 50 años de Biología en Murcia. Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2025. https://doi.org/10.6018/editum.3148.

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Abstract:
Este libro conmemorativo, que aborda en sus tres secciones la historia de la Biología, su repercusión social en nuestra Región y la historia y evolución de sus departamentos es mucho más que un testimonio, es un homenaje a todas las personas que han hechoposible este recorrido: estudiantes, docentes, investigadores, personal técnico y de administración y servicios, así como colaboradores externos que han aportado su esfuerzo, talento y compromiso a lo largo de los años. En este sentido, sus egresados, que ya suman cerca de ocho mil, desempeñan roles esenciales en áreas como la gestión ambienta
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11

Paz Samudio, Alfonso, Luis Bernardo Betancur Cruz, Luis Carlos Granja Escobar, et al. El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2017. http://dx.doi.org/10.35985/9789588920702.

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Abstract:
Desde hace más de 50 años la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali – USC, ha sido líder en la propuesta, proyección y ejecución de proyectos que dinamizan el campo de la educación y ha sido visionaria en sus desarrollos. Al hacer un recorrido por la memoria histórica de la facultad, sus diversas experiencias, logros, beneficios e impacto en la sociedad, se evidencia como el campo de la educación ha orientado su formación en las áreas de, biología, química, matemática, sociales, tecnología de la información, lenguaje, idioma extranjero, ciencias naturales, con una importante
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12

Angeles Chávez, Alejandro. Motivación para el aprendizaje científico. Intervención didáctica y práctica docente efectiva en la enseñanza de la biología celular. Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación General de Estudios de Posgrado, 2015. http://dx.doi.org/10.22201/cgep.9786070270918e.2015.

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13

Angeles Chávez, Alejandro. Motivación para el aprendizaje científico. Intervención didáctica y práctica docente efectiva en la enseñanza de la biología celular. Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación General de Estudios de Posgrado, 2015. http://dx.doi.org/10.22201/cgep.9786073020626e.2019.

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Drago, Fabiana Beatriz, ed. Macroparásitos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/62010.

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Abstract:
Este libro ha sido concebido para estudiantes que inician una formación básica en Parasitología, por ello su contenido se ha dirigido fundamentalmente al estudio de la morfología general y biología de los principales grupos de parásitos, destacando a aquellos que afectan al hombre y/o animales domésticos. Esta obra surge como una necesidad de tener un texto en nuestro idioma, donde además de contar con ejemplos representativos a nivel mundial, se haga referencia a la parasitofauna argentina. Comprende once capítulos independientes, realizados por docentes-investigadores de la Facultad de Cienc
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Freitas, Daniela Reis Joaquim de, Maria Eliete Batista Moura, and Luanna Soares de Melo Evangelista. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE ENSINO EM PARASITOLOGIA / I SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO EM PARASITOLOGIA. Literacia Cientifica Editora & Cursos, 2021. http://dx.doi.org/10.53524/lit.edt.978-65-84528-02-4.

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Abstract:
O II Simpósio de Ensino em Parasitologia (SEPAR) / I Simpósio Nacional de Ensino em Parasitologia (I SINEPAR), ocorreu em ambiente virtual nos dias 13, 14 e 15 de dezembro de 2021 sob coordenação da Profa. Dra. Daniela Reis Joaquim de Freitas, bióloga, professora Adjunta e líder do Grupo de Estudos em Microbiologia e Parasitologia (NUEMP) do Centro de Ciências da Saúde (CCS) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF-UFPI). A programação do evento abrangeu mesas redondas, palestras e apresentações de trabalhos científicos, bem como oficinas para estudantes e profis
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Oliveira, Mário Cézar Amorim de, Nilson de Souza Cardoso, and Jaqueline Rabelo de Lima. Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.000.

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Abstract:
Você tem em mãos o e-book com os Anais do ENEBIOnLine, a edição totalmente à distância (ou remota, ou virtual, ou on-line, como queira! rs) do VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (VIII ENEBIO), do VIII Encontro de Ensino de Biologia da Regional Nordeste (VIII EREBIO-NE) e do II Simpósio Cearense de Ensino de Biologia (II SCEB). Uma edição histórica, em vários sentidos: 1. A primeira edição completamente não presencial dos nossos encontros de Ensino de Biologia; 2. A primeira edição organizada e realizada durante uma pandemia de grandes proporções que causa (ainda, infelizmente) uma cr
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17

Lodeiro, Aníbal, ed. Catálisis enzimática. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/59590.

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Abstract:
Este libro tiene dos objetivos principales. Por un lado, llenar un vacío existente en libros sobre Catálisis Enzimática en lengua castellana, y por el otro lado, volcar por escrito nuestras experiencias con alumnos de las carreras de Bioquímica, Biotecnología, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Farmacia, Física Médica, Óptica Ocular y Optometría, Química y Química y Tecnología Ambiental, en las que nos venimos desempeñando desde hace muchos años en la Facultad de Ciencias Exactas. Esa experiencia nos señaló cuáles son los conceptos que debemos reforzar, cuáles son los temas más difíciles d
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Arrarás, Stella Maris, and Viviana Beatriz Cappello, eds. Matemática en las Ciencias Naturales. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2019. http://dx.doi.org/10.35537/10915/85078.

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Abstract:
El presente libro tiene por objetivo ofrecer a los estudiantes de las carreras de biología —en sus distintas especialidades: botánica, ecología, zoología, paleontología; geología y geoquímica— que por primera vez incursionan en matemática, una herramienta de estudio dirigida. ¿Por qué un nuevo libro de matemática, habiendo tantos y de tan variada editorial? En primer lugar, durante nuestra experiencia docente en diferentes universidades del país, observamos que en el proceso de enseñanza usábamos libros elaborados por matemáticos, en los que no existía el ejemplo concreto de la disciplina dond
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Lozano, Mauricio Javier, María Leticia Ferrelli, and Gustavo Daniel Parisi, eds. Trabajos prácticos Bioinformática 2021. Facultad de Ciencias Exactas (UNLP), 2022. http://dx.doi.org/10.35537/10915/145398.

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Abstract:
La Bioinformática es un área interdisciplinaria que se ocupa del análisis computacional de los sistemas biológicos, siendo una de sus ramas la aplicación de este tipo de análisis a los sistemas moleculares. Si bien una parte de la Bioinformática se ocupa del desarrollo de nuevas metodologías, en la actualidad contamos con un gran conjunto de herramientas computacionales que permiten sistematizar, extraer y analizar la información biológica contenida en secuencias moleculares tanto de ácidos nucleicos como de proteínas. Estas herramientas permiten entre otras cosas, predecir la estructura de pr
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Mascaró, Luciano. Cuerpo, mundo y vida: Heidegger en perspectiva. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts878659589.

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Abstract:
<p>Este libro compila los trabajos presentados en las Segundas Jornadas Nacionales de la Sociedad Iberoamericana de Estudios Heideggerianos (SIEH), que se desarrollaron en la Agremiación Docente Universitaria Marplatense (ADUM), Mar del Plata, Argentina. El objetivo del encuentro fue propiciar la reunión de especialistas y estudiantes del pensamiento heideggeriano, y ofrecer un espacio de discusión e intercambio de ideas.</p><p>Las contribuciones que integran este volumen giran en torno a los conceptos temáticos nodulares de “cuerpo, mundo y vida”; específicamente, se analiza
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Kozubsky, Leonora, and María Elena Costas, eds. Parasitología humana para bioquímicos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/67179.

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Abstract:
Este libro es producto de una larga maduración, de nuestra práctica docente y profesional en Parasitología, de analizar y comprender las dificultades en el aprendizaje de la asignatura de numerosas generaciones de estudiantes. Es un desafío que tomamos con placer y responsabilidad. Percibimos la necesidad de un texto que contemple todos los aspectos de la materia, con especial énfasis en brindar herramientas para el desempeño del futuro bioquímico en sus ámbitos de ejercicio profesional, en el equipo interdisciplinario de salud, contemplando aspectos de la biología parasitaria, epidemiología,
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Ringuelet, Jorge Abel, and Sonia Zulma Viña, eds. Productos naturales vegetales. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/27885.

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Abstract:
El mundo vegetal es, quizás, el que muestra un abanico de moléculas más diverso y del cual el hombre ha hecho y hace una provechosa utilización. La maquinaria química de un vegetal es tan ingeniosa que asombra al estudiar en su profundidad la estructura, función, metabolismo y regulación de cada molécula identificada y de los innumerables procesos en que participan a nivel celular. Por otra parte, al no contar con el mecanismo de evasión y encontrarse ancladas al suelo o algún otro sustrato, las variadas especies vegetales han necesitado desarrollar mecanismos químicos de defensa que posibilit
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Suasnábar, Claudio, Laura Rovelli, and María Emilia Di Piero, eds. Análisis de Política Educativa. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2018. http://dx.doi.org/10.35537/10915/68141.

Full text
Abstract:
El presente libro Análisis de Política Educativa: teorías, enfoques y tendencias recientes en la Argentina es un producto de la reflexión, análisis y discusión colectiva del equipo de la cátedra de Historia, Política y Gestión del Sistema Educativo. En este sentido, la cátedra recupera y se inscribe en dos grandes tradiciones intelectuales, por un lado, aquella que como señalamos antes entiende la política educativa y la historia de la educación como campos académicos especializados que se enriquecen en el diálogo hacia adentro del conjunto de sub-disciplinas educativas y hacia afuera con el r
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