Books on the topic 'Doceren'

Effectief lesgeven voor vakdocenten: Leergericht doceren en stimuleren. 2nd ed. Nelissen, 2003.

Renée, Olman, and Elferink Erik, eds. Opnieuw de gelukkige klas: Handboek voor stagiaires en beginnende leerkrachten in het basisonderwijs. Van Gorcum, 2012.

Grijspaarde, Linda van der, 1971- and Braak Astrid ter 1967-, eds. Leren (en) doceren in het hoger onderwijs. 2nd ed. LEMMA, 2009.

Bateman, Walter L. Vragen staat vrij: Vraaggestuurd lesgeven in de praktijk. Spruyt, Van Mantgem & De Does, 1998.

Janssen, P. J. Studeren en doceren aan het hoger onderwijs: Vakmanschap als leeropdracht. Acco, 1988.

1976-, Balen Joke van, and Postma Wybe, eds. Praktijkboek voor leraren: Professionele ontwikkeling op de werkplek. Uitgeverij Coutinho, 2014.

Lesgeven in pedagogisch perspectief: Een werkboek voor leraren in opleiding. Nelissen, 2002.

van Kralingen, René. Timemanagement voor docenten. Bohn Stafleu van Loghum, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-313-7729-9.

Dick, Docenten och Jane. Schildts, 2009.

Vonk, J. H. C. Begeleiding van beginnende docenten. Vu Uitgeverij, 1992.

Klomps, A. J. Mobiliteit van docenten in het HBO. IVA Tilburg, 1993.

Cary, Nelson, ed. Theory in the classroom. University of Illinois Press, 1986.

Zimmermann, Susanne, and Bernd Wiederanders. Buch der Docenten der Medicinischen Facultät zu Jena. Jenzig-Verlag, 2004.

Kursawe, Barbara. Docere, delectare, movere: Die officia oratoris bei Augustinus in Rhetorik und Gnadenlehre. Schöningh, 2000.

Negruzzo, Simona. Theologiam discere et docere: La facoltà teologica di Pavia nel XVI secolo. Cisalpino, 1995.

Wilde, Truus de. Over taalbewustzijn en taalvariatie: Taalideologie bij docenten Nederlands aan Europese universiteiten. Academia Press, 2019.

El panorama literario técnico-científico en Roma (siglos I-II D.C.), "et docere et delectare". Ediciones Universidad de Salamanca, 2006.

Utrecht), Colloquium van Docenten in de Neerlandistiek aan Buitenlandse Universiteiten (11th 1991 Rijksuniversiteit te. Handelingen elfde Colloquium Neerlandicum: Colloquium van Docenten in de Neerlandistiek aan Buitenlandse Universiteiten. Internationale Vereniging voor Neerlandistiek, 1991.

Wilde, Inge de. Nieuwe deelgenoten in de wetenschap: Vrouwelijke studenten en docenten aan de Rijksuniversiteit Groningen 1871-1919. Van Gorcum, 1998.

Veugelers, Wiel. Pedagogische opdracht en arbeid: Doelstellingen van docenten in het algemeen voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs. Thesis Publishers, 1993.

Werf, M. P. C. van der. Het functioneren van het voortgezet onderwijs: Kenmerken van scholen en docenten in het eerste leerjaar. RION, 1993.

Achterberg, Frits. Behouden en veranderen: Beschouwingen over onderwijs, school en samenleving : leren en ontwikkelen van ervaren docenten. Garant, 2011.

Leraar in een kleurrijke school: Keuzes en overwegingen van docenten rondom het lesgeven in een multiculturele school. Coutinho, 2004.

Nijmegen), Colloquium van Docenten in de Neerlandistiek aan Buitenlandse Universiteiten (9th 1985 Katholieke Universiteit. Verslag van het Negende Colloquium Van Docenten in de Neerlandistiek aan Buitenlandse Universiteiten: Katholieke Universiteit Nijmegen, 26-31 augustus 1985. Internationale Vereniging voor Neerlandistiek, 1986.

Anouk, Bogaert, Noak Bettina 1968-, and Ruigendijk Esther, eds. Contact en invloed: Handelingen van de Bijeenkomst van Universitaire Docenten Nederlands in het Duitse Taalgebied, Münster, 14-16 maart 2008. Agenda Verlag, 2009.

Hertog, Paul C. den. Persoonlijkheidskenmerken en causale attributies: Een onderzoek naar individuele verschillen in de beoordeling van een reactie op onderwijssituaties bij docenten voortgezet onderwijs. Thesis Publishers, 1990.

Bernhard Joseph Docen (1782-1828) und sein Beitrag zur frühen Germanistik: Eine biographisch orientierte wissenschaftsgeschichtliche Untersuchung. Georg Olms, 2010.

Kuyper, H. De invloed van het gedrag van docenten op de prestaties in, keuze van en attituden ten opzichte van wiskunde door meisjes in het AVO/VWO: Verslag van fasen 1 en 2. RION, Instituut voor Onderwijsonderzoek, 1989.

Blom, J. J. Chr. Gebruik van computers in het middelbaar agrarisch onderwijs: Resultaten van een herhaalde enquête onder docenten beroepsgerichte en beroepsondersteunende vakken in het kader van het evaluatie-onderzoek naar educatieve software-ontwikkeling voor het landbouwonderwijs. Vakgroep Agrarische Onderwijskunde, Landbouwuniversiteit, 1993.

Kallenberg, Ton, Linda Van der Grijspaarde, and Gerard Baars. Leren doceren in het hoger onderwijs. Boom, 2020.

Tallack, Peter, ed. The Science Book. Weidenfeld & Nicolson, 2006.

Hadfield, Jill. Oxford Basics: Introduction to Teaching English (Oxford Basics). Oxford Univ Pr (Sd), 2008.

Pokorny, Helen, and Digby Warren. Enhancing Teaching Practice in Higher Education. SAGE Publications, Limited, 2021.

Pokorny, Helen, and Digby Warren. Enhancing Teaching Practice in Higher Education. SAGE Publications, Limited, 2021.

Enhancing Teaching Practice in Higher Education. SAGE Publications Ltd, 2016.

Kralingen, R. van. Timemanagement voor docenten. Bohn Stafleu van Loghum, 2008.

An Imaginative Approach to Teaching. Jossey-Bass, 2005.

Egan, Kieran. An Imaginative Approach to Teaching. Jossey Bass Wiley, 2006.

Bie, D. de. Zo kan het ook!.: Leswijzers voor docenten. Bohn Stafleu van Loghum, 2004.

Graevenitz, Julia Von, and Menno Visser. Urban Onderwijs: Docenten over gelijke kansen in een veranderende wereld. Studio Noodzaak, 2020.

Rome, Nederlands Instituut te, and Bibliotheca Hertziana Max-Planck-Institut, eds. Docere delectare movere: Affetti, devozione e retorica nel linguaggio artistico del primo barocco romano. Edizioni de Luca, 1998.

Dankmeijer, Peter. Vies niet, homo wel!: Ervaringen van homo- en lesbische docenten (Publikatiereeks Homostudies). Homostudies/ISOR, Universiteit Utrecht, 1994.

Weis, Karen. Een academiejaar in rechtsregels: Praktisch onderwijsrecht voor docenten uit het hoger onderwijs. Politeia, 2019.

Een zaak van Alleman: Over de canon, schoolboeken, docenten en algemene Ontwikkeling. Amsterdam University Press, 2007.

Oostrom, Frits van. Een zaak van Alleman: Over de canon, schoolboeken, docenten en algemene Ontwikkeling. Amsterdam University Press, 2007.

Handelingen elfde Colloquium Neerlandicum: Colloquium van Docenten in de Neerlandistiek aan Buitenlandse Universiteiten. Internationale Vereniging voor Neerlandistiek, 1992.

Zierer, Klaus, and John Hattie. 10 mindframes om leren zichtbaar te maken: Denkkaders voor goede leerkrachten en docenten. Bazalt Educatieve Uitgaven, 2019.

M. P. C. van der Werf. Het functioneren van het voortgezet onderwijs: Kenmerken van scholen en docenten in het derde leerjaar. ITS, 1995.

Galle, Griet, and Kris Grimonprez, eds. Europees burgerschap in de klas. Leuven University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.11116/9789461664570.

Belgisch-Nederlands Cultureel Verdrag. Gemengde Commissie., ed. Verslag van het negende colloquium van docenten in de neerlandistiek aan buitenlandse universiteiten: Onder auspiciën en met steun van de Gemengde Commissie ter uitvoering van het Belgisch-Nederlands Cultureel Verdrag, Katholieke Universiteit Nijmegen, 26-31 augustus 1985. [s.n.], 1986.