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Books on the topic 'Documento escolar'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 11 February 2022

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1

Documentar, una mirada nueva. Octaedro, 2012.

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2

Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (Brazil). Dossiê MST escola: Documentos e estudos 1990-2001. 2nd ed. Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa de Reforma Agrária, 2005.

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3

Júnior, Key Imaguire. Acervo documental do gabinete de arquitetura brasileira: Maquetes, testemunhos, levantamentos e trabalhos escolares. Editora UFPR, 2011.

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4

de, Carvalho Vilma, ed. A Missão Parsons: Documentos históricos da EEAN/UFRJ, 1922-1931. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, 1999.

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5

A vida e a fala dos devanceiros: Escolma de documentos en galego : dos seculos XIII ao XVI. Galaxia, 1996.

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6

Pérez, José Luis Soto. A real congregación dos naturais e orixinarios do reino de Galicia en México: Noticia histórica e breve escolma documental (1768-1842). Consello da Cultura Galega, 1997.

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7

Lista de verificação para apoiar a reabertura das escolas e a preparação para ressurgimentos da COVID-19 ou crises de saúde pública semelhantes. Pan American Health Organization, 2021. http://dx.doi.org/10.37774/9789275724125.

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Abstract:
O objetivo desta lista de verificação é reforçar a conformidade e a adesão às medidas de saúde pública delineadas no documento recentemente atualizado Considerations for school-related public health measures in the context of COVID-19 [Considerações para medidas de saúde pública relacionadas a escolas no contexto da COVID-19], considerando-se principalmente as crianças menores de 18 anos em contextos educacionais e em escolas com recursos limitados. A lista de verificação foi elaborada de acordo com os princípios e as abordagens das escolas promotoras de saúde.7,8 Este documento destaca a impo
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8

Cobos, Laura, and Melquíades Álvarez. Guía práctica de acceso a la información en la biblioteca escolar: De la pregunta al documento. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2006.

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9

Nicácio, Marcondes de Lima, and José Júlio César do Nascimento Araújo. Gestão de documentos escolares. Editora CRV, 2019. http://dx.doi.org/10.24824/978854443139.9.

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10

Silva, Peterson Amaro da, and Neide de Aquino Noffs. Planejamento Participativo nas aulas de Educação Física Escolar: significados existentes nesta proposta. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-072-4.

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Abstract:
Este livro tem como objetivo discutir os significados que se encontram existentes na proposta pedagógica do Planejamento Participativo nas aulas de Educação Física Escolar. A pesquisa que foi desenvolvida, perpassou por discussões sobre gestão democrática na escola e a construção coletiva do projeto político pedagógico e o Currículo com diferentes pessoas em seu planejamento e desenvolvimento. Com isso, a disciplina de Educação Física se apresenta como um componente curricular que, ao longo dos anos, passou por diferentes contextos educacionais. Todavia, surgiram diversos estudos que possibili
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11

Antoni, Ramón, Rodríguez Carmen, González Virós Itziar, Pla i. Ferrer Elisenda, and Azara Pedro 1955-, eds. Escola d'Arquitectura de Barcelona: Documentos y archivo. Edicions de la Universitat Politécnica de Catalunya, 1996.

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12

Bianchessi, Cleber. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES CURRICULARES: experiências, desafios e conquistas. Editora BAGAI, 2020. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-87204-81-9.18.11.20.

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Abstract:
O objetivo desta obra, em sua constituição e percurso, é analisar saberes docentes e discentes presentes no currículo escolar e que permeiam o trabalho pedagógico. O interesse por este livro surge de diferentes experiências desde a formação inicial até o exercício do magistério pelos docentes e nos vários momentos que constitui a aprendizagem do aluno em contextos diversos de ensino. Assim, é possível perceber que as práticas pedagógicas exigem e se constituem por diversos saberes em múltiplos contextos. Estão incluídos relatos de experiências e descrição de práticas pedagógicas nas diversas á
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13

Oliveira, Selma Dorriguette de, Ed Wilson Tavares Ferreira, and Nádia Cuiabano Kunze. Oficinas de Preservação de Arquivo Escolar: Vamos colocar a mão na massa... Documental? IFMT Campus Cuiabá - Cel. Octayde Jorge da Silva, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/523422.

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14

Melo, Fernando Vilela de, and Rita de Cássia Aparecida Pacheco Limbert. ENSINO E DIVERSIDADE NA FRONTEIRA: CONTORNOS FLUIDOS, DESENHOS MÓVEIS. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060601.

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Abstract:
Este trabalho aborda a importância do “Programa Escolas Interculturais de Fronteira” em desenvolvimento, atualmente, na fronteira entre Brasil e Paraguai, entre o estado de Mato Grosso do Sul e o departamento de Amambay, nas cidades-gêmeas de Ponta Porã e Pedro Juan Caballero, nas respectivas escolas “João Brembatti Calvoso” e “Defensores del Chaco”. Para a clara compreensão da necessidade do programa, faz-se, antes de sua abordagem, a conceituação de dois termos essenciais: “Língua Materna” e “Fronteira”. Por fim, mostra-se como o ensino intercultural bilíngue constitui importante ferramenta
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15

Filizola, Roberto, and Julian Mokwa Félix. Ensinando Fronteiras: projetos estatais, representações sociais e interculturalidade. Edited by Adriana Dorfman. Editora Letra1, 2021. http://dx.doi.org/10.21826/9786599023460.

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Abstract:
Ensinando Fronteiras: projetos estatais, representações sociais e interculturalidade. Seu propósito e o público a que se destina espelham o encontro da fronteira com a educação em todos os níveis, desde a educação infantil até a pós-graduação. Os textos reunidos documentam a busca de alinhamentos para cultivar a esperança em tempos e espaços melhores de se viver, e demonstram a potência dos atributos da escola na direção do acolhimento, do cuidado e do crescimento intelectual e cidadão.
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16

Perspectivas e contribuições da enfermagem para promover a saúde universal. Organización Panamericana de la Salud, 2020. http://dx.doi.org/10.37774/9789275722183.

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Abstract:
Perspectivas e contribuções da enfermagem para promover a saúde universal apresenta projetos, atividades, histórias e casos recebidos de países da Região das Américas, que ilustram a função dos profissionais de enfermagem no avanço para alcançar o acesso e a cobertura universal de saúde, além da sua extensa contribuição aos sistemas de saúde, as universidades, os centros penitenciários e as escolas de todos os países da Região, com vistas a impulsionar a atenção primaria à saúde e a saúde universal. O epílogo inclui uma comovedora história de dois enfermeiros dos Estados Unidos da América, que
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17

SCHMENGLER, A. R., J. R. CORREA, and M. R. L. HEMAN, eds. Educação Especial & Atendimento Educacional Especializado: potências e reverberações da inclusão. Taurite, 2021. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-89029-09-0.

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Abstract:
Esta coletânea de artigos, intitulada “Educação Especial & Atendimento Educacional Especializado: potências e reverberações da inclusão”, reúne trabalhos acerca de relatos que cunham experiências e vivências acerca da Inclusão, embasadas/inspiradas em documentos legais à exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), que garante a inclusão como um direito básico e constitucional, e que prevê os princípios da inclusão e da universalização no Brasil. Ainda, da Declaração de Salamanca, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência
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18

Escola i estat: Actes de les 7enes Jornades d'Historia de l'Educacio als Paisos Catalans : Perpinya, del 2 al 5 de maig de 1985 (Documents). Eumo, 1985.

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19

Claudino, Sérgio, Xosé M. Souto, Mª Angeles Rodriguez Domenech, et al. Geografia, Educação e Cidadania. Centro de Estudos Geográficos, 2019. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20190004.

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Abstract:
De 7 a 12 de setembro de 2018, realizou-se no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa/IGOT-ULisboa o I Congresso Nós Propomos: Geografia, Educação e Cidadania. Como o título do Congresso rapidamente evidencia, o Congresso decorreu e refletiu a investigação desenvolvida no Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica, surgido no IGOT-ULisboa, em 2011, e entretanto difundido por outros países. Na realidade, o Projeto Nós Propomos!, para além da sua difusão em Portugal, está hoje presente no Brasil (desde 2014, adquirindo hoje uma assinalá
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Novoa, Martha. Ecoescuelas: una estrategia de inclusión de la dimensión ambiental. Universidad Libre Sede Principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-46-3.

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Abstract:
A lo largo de la historia, el resultado de la actividad industrial y la insostenibilidad de los modelos de producción han generado hábitos de consumo no responsables, explosión demográfica, pobreza en sectores urbanos, abandono del sector rural y establecimiento de modelos productivos extractivos; aspectos que han derivado en problemáticas ambientales que han impactado negativamente los ecosistemas y que han producido agotamiento paulatino de los recursos naturales, pérdida de biodiversidad, gestión inadecuada del recurso hídrico, de la energía y de los resi - duos sólidos producidos por el mi
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Galvis Leal, Pedro, Luis Ospina, and Evaldo Rubio. Cuerpo, emocionalidad y creatividad. Universidad Libre Sede Principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-52-4.

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Abstract:
Durante la última década, las redes académicas que abordan el área de la educación física vienen desarrollando estudios con el fin de encontrar aplicaciones pedagógicas dentro de propuestas contemporáneas, influidas por las ciencias, la tecnología y las posturas humanistas; que incidan en el desarrollo de un sujeto integral, con saberes fortalecidos para el buen vivir (SED, 2012), horizonte que implica “saber convivir” y “saber ser” (p. 11). El grupo de investigación “Educación Física y Desarrollo Humano”1, en esta misma línea, ha orientado su labor hacia el reforzamiento de aquellos conceptos
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Mourad, Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira. Educação especial inclusiva: diálogos da educação básica ao ensino superior. Edited by Fernando Icaro Jorge Cunha. Editora Reflexão Acadêmica, 2021. http://dx.doi.org/10.51497/reflex.0000069.

Full text
Abstract:
O livro “Educação Especial Inclusiva: Diálogos da Educação Básica ao Ensino Superior”, constitui-se em uma coletânea formada por 20 capítulos, enfatizando a educação básica e superior apresentando algumas possibilidades de inserção no mercado de trabalho. Uma obra de fácil leitura e pedagogicamente fundamentada e estruturada, proporcionando a você leitor compreender aspectos vinculados à inclusão, com um olhar mais sensível e crítico, que expõem questões políticas, sociais e educacionais. Nos primeiros capítulos, o leitor encontrará temáticas relacionados à trajetória histórica e política da i
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Antologia da pandemia: vivências e percepções de acadêmicos de medicina sobre a COVID-19. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.apv252.1121-0.

Full text
Abstract:
Começo este prefácio praticamente com um desabafo: como docente de um curso médico, jamais imaginei que poderia ministrar aulas sobre uma pandemia “em tempo real”, presenciando seus acontecimentos e vivenciando as experiências de quem se encontra em um momento histórico da humanidade. Os vírus são os responsáveis pelo maior número de doenças infecciosas em todo o mundo, podendo ser transmitidos através de diversas formas. No final do ano de 2019, a China se deparou com uma nova infecção viral que não tardou em se espalhar pelo mundo, assumindo caráter pandêmico, oficialmente decretado pela Org
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Antologia da pandemia: vivências e percepções de acadêmicos de medicina sobre a COVID-19. 2nd ed. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.avp337.2121-0.

Full text
Abstract:
Neste Volume 2 da obra “Antologia da pandemia: vivências e percepções de acadêmicos de medicina sobre a COVID-19”, começo este prefácio, novamente, com um desabafo: como docente de um curso médico, jamais imaginei que poderia ministrar aulas sobre uma pandemia “em tempo real”, presenciando seus acontecimentos e vivenciando as experiências de quem se encontra em um momento histórico da humanidade. Os vírus são os responsáveis pelo maior número de doenças infecciosas mundialmente, podendo ser transmitidos através de diversas formas. No final do ano de 2019, a China se deparou com uma nova infecç
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