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Relevant bibliographies by topics / Dom Pedro II / Books

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Books on the topic 'Dom Pedro II'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

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1

Dom Pedro II e a fotografia no Brasil. Fundação Roberto Marinho, 1985.

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2

Carlos Tasso de Saxe-Coburgo e. Bragança. Dom Pedro II em Viena, 1871 e 1877. Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina, 2010.

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3

O Brasil no tempo de dom Pedro II, 1831-1889. Companhia das Letras, 1991.

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4

Araujo, Marcelo de. Dom Pedro II e a moda masculina na época vitoriana. Estação das Letras e Cores, 2012.

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5

Pedro II, Emperor of Brazil, 1825-1891. and Ristori Adelaide 1822-1906, eds. O imperador e a atriz: Dom Pedro II e Adelaide Ristori. EDUCS, 2007.

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6

Schwarcz, Lilia Moritz. The emperor's beard: Dom Pedro II and the tropical monarchy of Brazil. Hill and Wang, 2004.

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7

Delgado, Alexandre Miranda. O imperador magnânimo: Aspectos da figura de Dom Pedro II através de seus escritos e depoimentos. A.M. Delgado, 1992.

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8

Delgado, Alexandre Miranda. O imperador magnânimo: Aspectos da figura de Dom Pedro II através de seus escritos e depoimentos. A.M. Delgado, 1992.

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9

1822-1906, Ristori Adelaide, ed. Uma amizade revelada: Correspondência entre o Imperador dom Pedro II e Adelaide Ristori, a maior atriz de seu tempo. Edições Biblioteca Nacional, 2004.

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10

Pedro. Uma amizade revelada: Correspondencia entre o Imperador dom Pedro II e Adelaide Ristori, a maior atriz de seu tempo. Edições Biblioteca Nacional, 2004.

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11

Mossé, Benjamin. Dom Pedro II, empereur du Brésil. Adamant Media Corporation, 2001.

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12

Wilhelmine, Williams Mary. Dom Pedro the Magnanimous, Second Emperor of Brazil. Taylor & Francis Group, 2014.

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13

Wilhelmine, Williams Mary. Dom Pedro the Magnanimous: Second Emperor of Brazil. University of North Carolina Press, 2017.

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14

World's Great Men of Color, Volume II: Europe, South and Central America, the West Indies, and the United States, Including Alessandro de' Medici, ... Dom Pedro II, Marcus Garvey, and Many Others. Touchstone, 1996.

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15

Neves, Ricardo Dias das. O COLÉGIO PEDRO II NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO ASPECTOS LEGAIS. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cpc375.1121-0.

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Abstract:

Esta pesquisa foi realizada, tendo como base, o período de 12 anos compreendido entre o ano de 2008 (ano da criação da Rede Federal) e o ano de 2020. Com efeito, a história recente do Colégio Pedro II foi descrita sob o ponto de vista da legislação aplicada ao tema. Criado em 1837, o Colégio Pedro II tem sua área de atuação desde a Educação Infantil até a Pós-Graduação Stricto Senso. A Lei 11.892 de 2008 criou os Institutos Federais e teve sua redação atualizada pela Lei 12.677 de 2012, incluindo o Colégio Pedro II na Rede Federal de Educação, Científica, Profissional e Tecnológica. A Lei 12.6

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16

Abreu, Joana Rita Sousa Covelo, Larissa Araújo Coelho, and Tiago Sérgio Cabral. O contencioso da União Europeia e a cobrança transfronteiriça de créditos: compreendendo as soluções digitais à luz do paradigma da Justiça eletrónica europeia (e-Justice) - Volume II. Universidade do Minho. Escola de Direito (ED), 2021. http://dx.doi.org/10.21814/1822.73489.

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Abstract:

[Excerto] Os textos publicados neste e-book, sob o tema “O Contencioso da União Europeia e a cobrança transfronteiriça de créditos: compreendendo as soluções digitais à luz do paradigma da Justiça Eletrónica europeia (e-Justice)” correspondem, na sua essência, ao suporte teórico da 2.ª Edição da Summer School, com o mesmo título, a ser promovida de 5 a 9 de julho de 2021, na Escola de Direito da Universidade do Minho. A publicação desta obra corresponde a um dos objetivos visados no Módulo Jean Monnet com o acrónimo “eUjust” e subordinado ao tema “EU Procedure and credits’ claims: approaching

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17

Barreneche, Osvaldo, Andrés Bisso, and Jorge Cristian Troisi Meleán, eds. Historia de América Latina. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/64269.

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Abstract:

Este libro reúne los trabajos de los grupos docentes y de investigación de dos cátedras dedicadas a la enseñanza de la Historia de América Latina en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata: Historia Americana II, para la carrera de Historia, e Historia Social Latinoamericana, para la carrera de Sociología. Como coordinadores de este proyecto, agradecemos a las autoridades de la Facultad, por el apoyo recibido, y especialmente a todos los autores, que aceptaron el desafío de escribir sus capítulos pensando en que este Libro de Cátedra fuese u

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18

Claudino, Sérgio, Xosé M. Souto, Mª Angeles Rodriguez Domenech, et al. Geografia, Educação e Cidadania. Centro de Estudos Geográficos, 2019. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20190004.

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Abstract:

De 7 a 12 de setembro de 2018, realizou-se no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa/IGOT-ULisboa o I Congresso Nós Propomos: Geografia, Educação e Cidadania. Como o título do Congresso rapidamente evidencia, o Congresso decorreu e refletiu a investigação desenvolvida no Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica, surgido no IGOT-ULisboa, em 2011, e entretanto difundido por outros países. Na realidade, o Projeto Nós Propomos!, para além da sua difusão em Portugal, está hoje presente no Brasil (desde 2014, adquirindo hoje uma assinalá

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19

Hernández, Carlos. Positivismo inclusivo. Universidad Libre sede principal, 2017. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-8981-73-4.

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Abstract:

Este libro contiene artículos de destacados profesores, los cuales reflexionan sobre temas de amplia repercusión en la teoría jurídica contemporánea. En el artículo Modest Objectivity e Interpretación Jurídica Aldo Schiavello analiza el trabajo de Jules Coleman y Brian Leiter sobre su propuesta de objetividad (denominada modest objectivity) y que aspira a superar el carácter indeterminable de las decisiones judiciales. Para Schiavello esta propuesta es insatisfactoria, pues debemos tener en cuenta que la noción filosófica de objetividad se relaciona con un determinado paradigma filosófico y ep

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