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Journal articles on the topic 'Dyade parent-enfant'

Author: Grafiati

Published: 22 June 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

de Sousa e Silva, Mariana, Katia Tarouquela Brasil, Éliana Rigotto Lazzarini, and Tanize Viçosa Cardoso. "L’écoute clinique de la parentalité : un espace pour symboliser la dyade parent-enfant." Dialogue 241, no. 3 (2023): 21–35. http://dx.doi.org/10.3917/dia.241.0021.

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Abstract:

La parentalité impose au sujet un travail psychique intense qui s’appuie sur des aspects narcissiques, archaïques, sur l’histoire de la filiation et de la transmission psychique. La parentalité est, avant tout, liée à un processus qui comporte des risques psychiques particuliers face aux événements de vie. Identifier ces enjeux dans la relation parent-enfant et comprendre ce qui est sollicité pour le sujet face à des événements nécessite de remodeler les alliances et de trouver un nouvel équilibre psychique. Dans le cadre d’une recherche clinique, les auteures, impliquées dans un dispositif d’

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2

Borghini, Ayala, Noémie Faure, Hélène Turpin, Nevena Dimitrova, Carole Muller-Nix, and Mathilde Morisod-Harari. "ÉVALUATION DE LA MENTALISATION CHEZ LE PARENT ET SON ENFANT 18 MOIS ET 11 ANS APRÈS UNE NAISSANCE PRÉMATURÉE." Revue québécoise de psychologie 37, no. 3 (2017): 29–48. http://dx.doi.org/10.7202/1040159ar.

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Abstract:

Suite à une naissance prématurée, les parents vivent un stress parfois intense et l’enfant expérimente un début de vie particulier où les contacts corporels proches sont quelque peu entravés. Ces éléments peuvent marquer la mise en place de la régulation émotionnelle chez le petit enfant. Les capacités de mentalisation s’ancrent au moins en partie sur ces capacités de régulation émotionnelle qui se construisent dans la relation à l’autre et l’on peut faire l’hypothèse que la prématurité peut marquer les capacités de mentalisation du parent comme de l’enfant et ceci même chez des enfants nés tr

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3

Besnard, Thérèse, Pierrette Verlaan, France Capuano, François Poulin, and Frank Vitaro. "Les pratiques parentales des parents d'enfants en difficultés de comportement: Effets de la dyade parent-enfant." Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 43, no. 4 (2011): 254–66. http://dx.doi.org/10.1037/a0025690.

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4

Kobayashi, Karen M., and Laura Funk. "Of the Family Tree: Congruence on Filial Obligation between Older Parents and Adult Children in Japanese Canadian Families." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 29, no. 1 (2010): 85–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980809990341.

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Abstract:

RÉSUMÉS’inspirant de l’hypothèse d’enjeu intergénérationelle (Bengtson and Kuypers, 1971), cet’article étudie la congruence et l’in-congruence entre les générations sur l’obligation filiale, et les implications pour l’assistance sociale, entre les parents anciens nisei (la seconde génération) et les enfants adultes de sansei (la troisième génération) dans les familles canadiennes japonaises. À l’aide des données des entretiens semi-structurés avec 100 dyads parent-enfant en la Colombie Britannique, la congruence sur des réponses fermées aux déclarations de valeur (la congruence de degré) et la

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5

Moreau, Jacques, Sophie Léveillé, and Catherine Roy. "Vulnérabilité et interaction mère-nourrisson : Illustration de conditions nécessaires mais non suffisantes à l’efficacité de l’intervention précoce." Santé mentale au Québec 23, no. 1 (2007): 187–213. http://dx.doi.org/10.7202/032444ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ La présente étude évalue l'impact d'un programme de stimulation précoce qui s'adresse à 24 dyades mère-enfant (0-6 mois) vulnérables de la Montérégie. Ces dyades participent à une série de dix ateliers-stimulation. Vingt-quatre autres dyades forment un groupe témoin. L'objectif principal du programme vise à développer des interactions positives pour la mère et stimulantes pour l'enfant. Les hypothèses stipulent qu'à la fin du programme, les mères du groupe intervention se sentiront moins isolées, posséderont un niveau plus élevé de connaissances sur le développement de l'enfant, percevr

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6

Heurdier, Julien. "Types syntaxiques des énoncés de dyades parent-enfant : influence du type d'activité et des séquences discursives." Travaux neuchâtelois de linguistique, no. 66 (January 1, 2017): 45–68. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2017.2859.

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Abstract:

Few studies have examined the effects of activities and discursive sequences (i.e. when two speakers interact together, different forms of discourse can be produced in dialogue; these forms can follow one another or be interwoven, thus constituting discursive sequences) during which parent-child dyads interact on the child's syntactic development. This paper aims to analyze the effect of the ongoing activity and the discursive sequences on the production and the uses of certain syntactic types of utterance by mother-child and father-child dyads. Seven 3-4 years old native French-speaking child

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7

Harvey, Anabelle, Maëlle Scrosati, William Trottier-Dumont, George M. Tarabulsy, and Jessie Tremblay. "Liens entre sensibilité et tempérament pour prédire l’intensité de la détresse." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 12, no. 2 (2023): 30–31. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v12i2.51867.

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Abstract:

La détresse chez le nourrisson occupe une place prépondérante de sa vie émotionnelle et peut s’avérer difficile et exigeante à réguler pour les parents. L’objectif de l’étude est d’examiner les contributions du tempérament du nourrisson et de la sensibilité maternelle (SM) pour expliquer l’intensité de la détresse (ID) manifestée par les nourrissons lors de séparations mère-enfant. La dimension d’affectivité négative du tempérament a été mesurée via un questionnaire complété par la mère à quatre mois. La SM a été évaluée par observation lors de visites à domicile à huit mois. La procédure de s

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8

Heurdier, Julien. "Types syntaxiques des énoncés de jeunes enfants en dialogue avec le père ou la mère." Language, Interaction and Acquisition 9, no. 2 (2018): 137–82. http://dx.doi.org/10.1075/lia.17003.heu.

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Abstract:

Résumé Peu d’études ont examiné les effets du statut de l’interlocuteur de l’enfant et des activités dans lesquelles les dyades parent-enfant interagissent sur les productions syntaxiques de l’enfant, et en particulier sur les types syntaxiques des énoncés qu’il produit (énoncés avec ou sans verbe, énoncés à présentatif). Cet article a pour objectif d’analyser l’effet de l’activité en cours et du statut de l’interlocuteur de l’enfant sur la production et les usages syntaxiques de dyades mère-enfant et père-enfant. De jeunes enfants francophones (dont l’âge est compris entre 3 et 4 ans) et leur

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9

Sylvestre, Audette, Mélissa Di Sante, and Caroline Bouchard. "Interactions parent-enfant et développement langagier d'enfants négligés âgés de 3,5 ans." Travaux neuchâtelois de linguistique, no. 66 (January 1, 2017): 89–106. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2017.2881.

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Abstract:

Child neglect is a parent's failure to respond to his child's fundamental needs. In this context, language development is particularly vulnerable as it depends on frequent and sensitive parent-child interactions. After having established the prevalence of language delays among neglected children, this study aims to compare dimensions of parent-child interactions in neglectful and non-neglectful dyads and to identify interactional dimensions associated with the language skills of neglected children. Fifteen neglected and 61 nonneglected children aged 3.5 years and their parents participated in

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Roskam, Isabelle, Marie Henry, Bénédicte Collin, and Pierre Manil. "Éducation parentale et non parentale : étude comparative auprès de dyades parent-enfant en milieu familial et éducateur-enfant en milieu résidentiel." Enfance 60, no. 2 (2008): 158. http://dx.doi.org/10.3917/enf.602.0158.

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François, Alexandra, and Annick Weil-Barais. "Elaboration de connaissances relatives à un dispositif technique dans un contexte d’interaction parent-enfant." Bulletin de psychologie 56, no. 466 (2003): 509–19. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15241.

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Abstract:

L’étude porte sur l’observation de sept dyades parent-enfant (des garçons de 6 ans) lors de la découverte d’un jeu technique. Les analyses conduites visent à déterminer des descripteurs des interactions qui rendent compte des constructions conceptuelles élaborées au cours des échanges. Les réponses des enfants aux questions posées par l’expérimentateur, à l’issue de l’interaction avec les parents, ont permis de déterminer les difficultés conceptuelles des enfants, lesquelles ont été mises en relation avec différents descripteurs des interactions. Les résultats mettent en évidence la supériorit

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Granger, Madeleine, Linda Desrochers-Boudreau, Roger Laroche, and Richard Cloutier. "La qualité relationnelle dans la famille recomposée : perspectives du parent et de l’enfant." Service social 39, no. 3 (2005): 50–63. http://dx.doi.org/10.7202/706500ar.

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Abstract:

Cette recherche porte sur les facteurs associés à la qualité relationnelle dans la famille recomposée. Elle met en relation l'âge de l'enfant, le genre de son parent biologique, le degré de contact avec le parent non gardien et la situation socio-économique familiale avec deux indicateurs de qualité relationnelle : la perception de la qualité du fonctionnement familial et la satisfaction à l'égard de ce fonctionnement. Le rendement scolaire est aussi considéré en tant que mesure du niveau d'adaptation extrafamiliale de l'enfant. L'échantillon se compose de 45 dyades enfant-parent biologique (1

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Sauvêtre, J., A. G. Samson, V. Taly, A. Viard, and T. Demeillers. "Jeudi-jeu : nouveau dispositif d’accueil thérapeutique des parents et des jeunes enfants avec troubles autistiques au sein d’un hôpital de jour du CHU de Nantes." European Psychiatry 29, S3 (2014): 593. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.183.

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Abstract:

Cela fait à peine deux ans…et c’était alors un pari ambitieux : aménager un nouveau dispositif d’accueil thérapeutique pour les jeunes enfants avec troubles autistiques en associant leurs parents. Le « jeudi-jeu » est ainsi né d’une réflexion d’équipe pluridisciplinaire, avec en arrière-plan la référence aux travaux sur la transitionnalité de D. Winnicott. Les objectifs sont multiples : ouvrir l’espace de soin aux parents pour leur permettre de mieux appréhender la prise en charge thérapeutique proposée, tisser une alliance thérapeutique, rompre l’isolement familial, accompagner les parents da

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Plante, Pierre, and René Bernèche. "Élaboration et évaluation par L'approche Phénoménologique D'un Groupe D'art-Thérapie S'adressant à Des Dyades et Ayant Pour Objectif Le Renforcement Du Lien Parent-Enfant." Canadian Art Therapy Association Journal 21, no. 1 (2008): 35–52. http://dx.doi.org/10.1080/08322473.2008.11432298.

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Bargiel, Marianne. "Berceuses et chansonnettes: considérations théoriques pour une intervention musicothérapeutique précoce de l'attachement par le chant parental auprès de nourrissons au développement à risques." Voices: A World Forum for Music Therapy 4, no. 1 (2004). http://dx.doi.org/10.15845/voices.v4i1.148.

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Abstract:

Suivant un examen de la littérature portant sur les prédispositions musicales du nourrisson et sur le développement de l'attachement, cet article articule un rationnel théorique sur lequel est proposé un modèle d'intervention précoce par le chant parental. L'auteure considère d'abord les liens entre la régulation de l'affect et l'attachement, en examinant au passage les pathologies de l'attachement et ce qu'elles révèlent sur l'attachement sain. Puis les fonctions du langage parental (Infant-directed speech) et par extension du chant parental, sont étudiées en termes de leur impact développeme

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Lussier-Desrochers, Dany, Laurence Pépin-Beauchesne, Marie-Andrée Leduc, et al. "L’entrée en jeu des familles : prélude à la co-construction d’un jeu sérieux sur l’énergie." VertigO Volume 23 Numéro 3 (2023). http://dx.doi.org/10.4000/11pd2.

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Abstract:

Au Québec, le gouvernement s’est donné pour mandat d’agir sur l’efficacité énergétique et l’économie d’énergie dans les ménages. Pour concrétiser cette orientation politique, un changement de comportements des consommateurs d'énergie est nécessaire. Des études récentes démontrent que l’approche ludique constitue une avenue prometteuse, suscitant la motivation et l’engagement nécessaire pour changer les comportements énergétiques. Par le biais d’une méthode participative et collaborative, la présente étude souhaite explorer comment cette approche pourrait soutenir les familles québécoises dans

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