Relevant bibliographies by topics / Dynamisk / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Dynamisk.

Journal articles on the topic 'Dynamisk'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Dynamisk.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

HARTMANN, ELLEN, and TERJE HARTMANN. "Dynamisk psykoterapi." Nordisk Psykologi 37, no. 2 (January 1985): 140–47. http://dx.doi.org/10.1080/00291463.1985.10637236.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Alnœs, Randolf. "DYNAMISK PSYKIATRI." Scandinavian Psychoanalytic Review 8, no. 1 (January 1985): 62–63. http://dx.doi.org/10.1080/01062301.1985.10592461.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

KILLINGMO, BJØRN. "Mer om dynamisk psykoterapi." Nordisk Psykologi 37, no. 4 (January 1985): 320–27. http://dx.doi.org/10.1080/00291463.1985.10637263.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

KILLINGMO, BJØRN. "Debatt om dynamisk psykoterapi." Nordisk Psykologi 37, no. 4 (January 1985): 332. http://dx.doi.org/10.1080/00291463.1985.10637265.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Clemet, Kristin. "Rom for dynamisk atferd." Stat & Styring 23, no. 02 (May 23, 2013): 23. http://dx.doi.org/10.18261/issn0809-750x-2013-02-09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

KILLINGMO, BJØRN. "Teoriutvikling innen klinisk dynamisk psykologi." Nordisk Psykologi 38, no. 4 (January 1986): 243–52. http://dx.doi.org/10.1080/00291463.1986.10637305.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Molly, Asbjørn, and Sofie Kobayashi. "Coachende vejledning – en dynamisk vejledningsstil." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 9, no. 16 (March 1, 2014): 84–95. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v9i16.7715.

Full text
Abstract:
Artiklen bidrager med nogle bud på, hvordan ph.d.-vejledere kan gøre brug af coaching for at fremme en mere smidig og læringsfremmende vejledningsstil gennem en skærpet refleksiv forholden sig til de positioneringer, der opstår i samtalen. Litteraturen om ph.d.-vejledning og vejlederudvikling beskriver vejledningsstil som en relativt statisk størrelse, samtidigt med, at ’god’ ph.d.-vejledning beskrives som evnen til at tilpasse sin stil efter omstændighederne. Ved at benytte begreber fra ledelsesbaseret coaching sættes vejledningsstilen i relation til vejledningsfilosofi og vejledningsteknikker. Dernæst præsenteres en positionsmodel fra coaching som et tankeværktøj til, at vejleder kan bevidstgøre sig om de positioner, der indtages i samtalen. Argumentet er, at denne løbende positionering er udslagsgivende for, hvilken vejledningsstil der udfoldes. This paper on doctoral supervision proposes how techniques used in coaching can contribute to a more adaptable supervisory style in which the reflective awareness of the positioning that emerges during the supervisory conversation can facilitate learning. Literature about doctoral supervision and supervisor development describes style as relatively static, yet the ‘good’ supervisor is expected to adapt her style to the needs of the supervisee. In this paper we frame supervisory style between supervisory philosophy and supervisory techniques. Then we present a positioning model from coaching, as a thinking tool to raise awareness about the positions one takes and gives in conversation, and which over time form the supervisory style.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

HARTMAN, ELLEN, and TERJE HARTMANN. "Mål og midler i dynamisk psykoterapi." Nordisk Psykologi 38, no. 2 (January 1986): 146–50. http://dx.doi.org/10.1080/00291463.1986.10637292.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Cullberg, Johan. "Dynamisk psykiatri i teori og praksis." Nordic Journal of Psychiatry 53, no. 6 (January 1999): 468–70. http://dx.doi.org/10.1080/080394899427746.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Kaasen, Knut. "«Dynamisk kontraktsrett» – et fruktbart grep?" Tidsskrift for Rettsvitenskap 118, no. 03 (February 7, 2006): 237–63. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3096-2005-03-01.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Bjørge, Eirik. "Dynamisk tolking i den generelle folkeretten." Lov og Rett 51, no. 02 (February 22, 2012): 104–22. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3061-2012-02-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Bratfos, Ole. "Virkningen av dynamisk psykoterapi ved psykiatriske sykdommer." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 41, no. 1 (January 1987): 53–63. http://dx.doi.org/10.3109/08039488709094926.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Frydenberg, Bernt. "«Enkeltvedtak» – et begrep i dynamisk utvikling." Lov og Rett 38, no. 10 (November 1, 1999): 599–608. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3061-1999-10-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Schram, Jakob. "Nettverksignalisering: en dynamisk modell for taktikkskifter i grensetvister." Internasjonal Politikk 78, no. 3 (2020): 257. http://dx.doi.org/10.23865/intpol.v78.2359.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Bohman, Michael. "Virkningen av dynamisk psykoterapi ved psykiatriske sykdommer En kommentar." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 41, no. 1 (January 1987): 65. http://dx.doi.org/10.3109/08039488709094927.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Sandell, Rolf. "EN UMULIG PROFESJON? OM OPPLÆRING I INTENSIV DYNAMISK PSYKOTERAPI." Scandinavian Psychoanalytic Review 21, no. 1 (January 1998): 113–15. http://dx.doi.org/10.1080/01062301.1998.10592669.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Breili, Kristian. "Dynamisk havtopografi fra Sentinel-3 og vannstandsmålere langs norskekysten." Kart og Plan 114, no. 01-02 (May 31, 2021): 37–54. http://dx.doi.org/10.18261/issn.2535-6003-2021-01-02-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Glosvik, Øyvind. "Høgskulen som dynamisk kunnskapsaktør? – Regional utvikling som leiingsutfordring." Norsk pedagogisk tidsskrift 90, no. 02 (April 7, 2006): 173–84. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2987-2006-02-08.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Høglend, Per. "Virkningen av dynamisk psykoterapi ved psykiatriske sykdommer »Placebo«-konktrollerte studier." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 42, no. 3 (January 1988): 229–32. http://dx.doi.org/10.3109/08039488809094961.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Skjerdal, Nicolai V. "Tredjemannskonflikter (dynamisk tingsrett) – en veiledning i metode og oppgaveteknikk." Jussens Venner 32, no. 01 (January 1, 1997): 14–31. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3126-1997-01-02.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Skoghøy, Jens Edvin A. "Dynamisk tolking i internasjonale domstoler som fenomen, problem og effektivitetsgaranti." Lov og Rett 50, no. 09 (November 28, 2011): 511–30. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3061-2011-09-02.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Wik, Kirsten Elshaug, and Gry Bruland Vråle. "Etterveiledning i sykepleiefaglig veiledning — et dynamisk samarbeid mellom praksisfelt og høgskole." Nordic Journal of Nursing Research 27, no. 3 (September 2007): 40–44. http://dx.doi.org/10.1177/010740830702700309.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Bratfos, Ole. "Kommentar til kommentarene til: Virkningen av dynamisk psykoterapi ved psykiatriske sykdommer: Debatt." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 41, no. 2 (January 1987): 159–61. http://dx.doi.org/10.3109/08039488709114616.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Bratfos, Ole. "Viikningen av dynamisk psykoterapi, spesielt ved angsttilstander: Bemerkninger til G. Perssons kritikk." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 42, no. 1 (January 1988): 73–77. http://dx.doi.org/10.3109/08039488809094947.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Amundsen, Oscar, Trond Kongsvik, Glenn Munkvold, and Hans Hysing Olsen. "Forbedring av samarbeidsevnen i store organisasjoner – «Paradoksal-dynamisk tilnærming» som strategi." Søkelys på arbeidslivet 27, no. 04 (January 5, 2011): 310–27. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-7989-2010-04-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Liebetrau, Tobias. "Cybersikkerhed i perspektiv." Økonomi & Politik 93, Oktober (October 20, 2020): 5–12. http://dx.doi.org/10.7146/okonomi-og-politik.v93ioktober.122523.

Full text
Abstract:
Digitaliseringen er et janushoved. Verden over gennemsyres samfund og hverdagsliv af informations- og kommunikationsteknologi. Den digitale udrulning og indrullering er normalt akkompagneret af løfter om øget vækst, velstand og velfærd. Den forjættende digitalisering går imidlertid hånd i hånd med nye risici og usikkerheder. Det skyldes, at anvendelsen af informations- og kommunikationsteknologi er kompleks, dynamisk og diffus. Grænserne mellem det digitale og det fysiske opblødes, udviskes og forvitrer. Geografisk og tidslig bundethed omkalfatres.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Bratfos, Ole. "Dynamisk psykoterapi – er det grunn til å tro at behandlingen har spesifikk virkning?" Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 42, no. 3 (January 1988): 233–38. http://dx.doi.org/10.3109/08039488809094962.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Thomsen, Kirsten. "Best Practice: Forskningsbiblioteket som forundringssted." Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 1, no. 3 (March 22, 2017): 81–90. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v1i3.26080.

Full text
Abstract:
Det Humanistiske Fakultetsbibliotek som et tredje sted.Indsigt og udsyn. Biblioteket bor i et glashus – himlen spejler sig i de store ruder og gør grænsen mellem inde og ude diffus - meget symbolsk, fordi en osmose finder sted, når uendelige mængder elektronisk materiale transmitteres og bøgerne på hylderne kontinuerligt taler om andre bøger - derude. Til trods for sit flygtige ydre er biblioteket loaded med substans, fordi det er et videncenter, statisk og dog akkumulerende i sin bestand, men dynamisk i den forstand at det formidler viden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Morsing, Ole, and Peter Aaboe Sørensen. "Tillid – et arbejdsværktøj eller et livsvilkår?" Tidsskrift for Professionsstudier 12, no. 22 (March 29, 2016): 42–52. http://dx.doi.org/10.7146/tfp.v12i22.96801.

Full text
Abstract:
Artiklens afgørende spørgsmål er, om tillid er et dynamisk værktøj, som kan medvirke til at løse tilværelsens risikable affærer. I så fald er tillid et ord, som kan gå i dialog med eksempelvis samarbejdsevner og kontrol. Men spørgsmålet er, om tillid kan reduceres til en eller anden form for værktøj, eller om tillid simpelthen er et på forhånd givet vilkår. Hvis tillid er et vilkår, kræver det en positiv forståelse af ontologi og/eller religion. For at besvare spørgsmålet har vi valgt nogle eksemplariske opfattelser, som kan belyse spændvidden i forståelsen af tillid.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

FRONT, Gruppen. "FRONTs pensumarbejde - dekolonisering og antidiskrimination i akademia." Kvinder, Køn & Forskning, no. 1-2 (July 30, 2019): 109–13. http://dx.doi.org/10.7146/kkf.v28i1-2.116121.

Full text
Abstract:
Henover efteråret 2018 har FRONT kørt FRONTlæser: et initiativ der undersøger diskrimination og kolonialisme i højere uddannelse. FRONT er en studenterdrevet gruppe med dynamisk deltagelse, der arbejder med antidiskrimination og dekolonisering på alle danske videregående uddannelsesinstitutioner, og er i dag repræsenteret på 4 forskellige institutioner: RUC, AAU, KU og UCC. Læsegruppen er frivillig og huses af Københavns Hovedbibliotek. Læsegruppen er både en undersøgelse af motivationerne for FRONTs arbejde og en invitation til at uddanne os selv og hinanden i, hvordan dekolonisering og antidiskrimination kan praktiseres i Nordiske uddannelsesinstitutioner.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Jokstad, Kari, Bjørg Th Landmark, Solveig Hauge, and Kirsti-Iren Skovdahl. "Eldres erfaringer med hverdagsrehabilitering - Mestring og muligheter − krav og støtte i et dynamisk samspill." Tidsskrift for omsorgsforskning 2, no. 03 (December 19, 2016): 212–21. http://dx.doi.org/10.18261/issn.2387-5984-2016-03-07.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Graakjær, Nicholai Jørgensgaard. "Nyhedernes musik." MedieKultur: Journal of media and communication research 20, no. 37 (September 5, 2004): 11. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v20i37.1258.

Full text
Abstract:
På trods af, at funktionel musik spiller en vigtig rolle i medierne, er musik- kens ’strategiske’ funktioner ikke specielt vel belyst i hverken medieforsk- ningen eller markedsforskningen. Artiklen næranalyserer 23 sekunders underlægningsmusik til TV2 Nyhedernes introduktion en tilfældig aften og belyser i samklang med Jørgen Stigels artikel, hvorledes nyhedernes musik tager karakter af egenreklame: Musikken er ’lytfang’ og auditivt klister – en dynamisk instans, som skaber stemningsmæssig sammen- hæng i nyhedernes forskræp. Musikken må være distinktiv, skabe op- mærksomhed og gøre nyhederne identificerbare både i forhold til de om- givende reklamer på kanalen, andre tv-kanalers nyhedsudsendelser og hverdagslige gøremål i brugssituationen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Bukh, Per Nikolaj, and Anne Kirstine Svanholt. "Styring i spændingsfeltet mellem vilde problemer og stramme budgetter." Samfundslederskab i Skandinavien 34, no. 3 (October 3, 2019): 229–66. http://dx.doi.org/10.22439/sis.v34i3.5812.

Full text
Abstract:
Dynamikkerne, kompleksiteten og de vilde problemer på socialområdet har ofte indebåret, at socialt arbejde har været opfattet som svært styrbart ud fra et økonomisk perspektiv. I denne artikel analyseres det, hvordan en kommune efter finanskrisen reorganiserede økonomistyringen for at sikre en mere stram budgetstyring samtidig med at de decentrale frihedsgrader blev bevaret. Vi anvender Levers of Control-begrebsapparatet til at vise, hvordan traditionelle budget- og planlægningsprocesser og -systemer anvendes fleksibelt og dynamisk som såkaldte interaktive styringssystemer. Analysen indikerer, at interaktiv brug af budgetstyring kan fremme fleksibilitet i den offentlige sektor og skabe rum for innovation og læring, således at den faglige dømmekraft styrkes, samtidig med at den økonomiske forudsigelighed og budgetoverholdelsen forbedres.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Thorhauge, Jens. "Omkring modelprogrammets tilblivelse og funktion." Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 5, no. 2 (March 13, 2016): 25–30. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v5i2.25860.

Full text
Abstract:
Modelprogram for folkebiblioteker (http://modelprogrammer.slks.dk/) er en af det danske biblioteksvæ- sens nyere succeser. Ikke bare er det blevet en dynamisk ramme for deling og udvikling af erfaringer med biblioteksudvikling mellem danske biblioteker, det er også blevet en eksport artikel, både til Norden og den øvrige verden. Programmet bygger på firerumsmodellen, som Dorte Skot-Hansen har været en afgørende person bag. Jeg har været aktiv i promovering af programmet og har i de seneste år noteret mig, at det ofte går under navnet The Danish Model. Programmet er fortsat højt prioriteret i Slots- og Kulturstyrelsen. Som initiativtager og aktivt medvirkende til programmets realisering skal jeg her knytte nogle personlige kommentarer til programmets tilblivelse og baggrund, der dels belyser hvordan programmet blev til og dels giver et bud på, hvorfor det slog så bredt igennem, som tilfældet var og er.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Thomsen, Rie, and Helle Merete Nordentoft. "Kollektiv Akademisk Vejledning - et bud på en ændret organisering af vejledningen på universitetet." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 7, no. 12 (March 1, 2012): 106–16. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v7i12.5857.

Full text
Abstract:
Artiklen præsenterer et udviklingsarbejde: ”Kollektiv Akademisk Vejledning” (KAV) på Master i vejledning på IUP (tidl. DPU), hvor studerende, som skriver individuelle opgaver, vejledes i grupper. For at skabe sammenhæng mellem undervisning og vejledning og dermed kvalificere vejledningen beskriver vi, hvordan vi har integreret tre niveauer i planlægningen af KAV. De tre niveauer er: Vejledningens placering i organisationen, vejledningens forløb på den enkelte uddannelse og struktureringen af selve vejledningsrummet. Det er vores erfaring, at studerende, som deltager i KAV, får en mere sammenhængende, dynamisk og udbytterig skriveproces. Opgaverne er skarpere, mere velskrevne, og de studerende klarer sig bedre til eksamen, fordi deres argumentation er gennemtænkt og afprøvet i vejledningen. Som vejledere har vi færre henvendelser, fordi de studerende i vid udstrækning er velinformerede og bruger hinanden, hvilket giver et bedre samvær mellem de studerende, som ofte bor langt fra hinanden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Hyldegaard, Jette. "Gruppemedlemmers informationsadfærd : En undersøgelse af Kuhlthau’s informationssøgeproces-model." Dansk Biblioteksforskning 3, no. 2 (October 27, 2007): 45–59. http://dx.doi.org/10.7146/danbibfor.v3i2.97541.

Full text
Abstract:
På baggrund af to længerevarende case-studier af gruppemedlemmers adfærd i forbindelse med udarbejdelsen af en projektopgave, undersøges det hvorvidt gruppe-medlemmers informationsadfærd afviger fra den individuelle informationssøgers adfærd i Carol Kuhlthau’s ISP (Information Search Process)- model, samt hvordan denne adfærd relaterer sig til personlige, sociale og kontekstuelle faktorer. En række kvalitative metoder har bidraget til at udforske, belyse og besvare undersøgelsens forskningsspørgsmål. Flere ligheder blev fundet i forhold til ISP-modellen, men også mange forskelle, som viste sig at være relateret til kontekstuelle, sociale og personlige faktorer. Grupper udgør ikke én kognitiv enhed, men består af medlemmer med forskellig adfærd, som dynamisk interagerer mellem et gruppe- og et individniveau – samt mellem de undersøgte faktorer. En udvidelse af Kuhlthau’s model med fokus på gruppemedlemmer præsenteres, GMIC-modellen (Group Member in Context), og det konkluderes at akademisk opgave- og problemløsning må antages at være endnu mere kompleks når den udføres i en gruppebaseret sammenhæng. Undersøgelsens implikationer for fremtidig forskning og praksis præsenteres afslutningsvis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Ihlemann, Lisbeth. "Fra rockkoncert til musikvideo - et opbrud i rockens betydninger." MedieKultur: Journal of media and communication research 8, no. 18 (August 29, 1992): 11. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v8i18.927.

Full text
Abstract:
Diskussionen om rockmusikkens oprindelighed og ægthed har eksi- steret lige så længe som rocken selv. Både kritikere og fans forsøger at trække fronter mellem "god rockmusik", der opfattes som udtryk- kende noget ægte og spontant og "dårlig rcokmusik", som lader sig iscenesætte og omklamre af den kommercielle musikindustrie. I denne artikel diskuteres de autencitetsforestillinger, der gennem tiderne har præget vores vurdering af rockmusikken. Med rockkon- certen som udgangspunkt for en forståelse af det komplekse og mod- sætningsfyldte forhold mellem autenticitet, ægthed og iscenesættelse, undersøger Lisbeth Ihlemann musikvideoen. Den er rockens ægteskab med TV, og opfattes af nogle kritikere som det afgørende skridt væk fra rødderne. Bl.a. fordi video-mediet via distancen til tilhører/tilskuer bryder med den tilstedeværelse-her-og-nu, som er et centralt element i den "ægte" rockmusik. Lisbeth Ihlemann argumenterer i artiklen dels for at rockens autentictets- begreb er dynamisk og flertydigt, og dels for at vores forståelse af det autentiske hele tiden er i bevægelse - ganske som rockmusikkens udtryksformer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Gellert, Anna Steenberg, and Carsten Elbro. "Kan en dynamisk afkodningstekst i børnehaveklassen bidrage til at forudsige læsevanskeligheder i 1. klasse? Foreløbige resultater fra en langtidsundersøgelse." NyS, Nydanske Sprogstudier 47, no. 47 (January 12, 2015): 9. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v47i47.19915.

Full text
Abstract:
The aim of the research reported here was to examine the validity of a new dynamic test of the initial development of reading. In the dynamic test, participants are taught three novel letters and how to synthesize the letter sounds into new words. This test was administered along with traditional tests of reading, letter knowledge and phonological awareness to 176 children at the end of the kindergarten grade. Three months into Grade 1, traditional tests of reading were administered to the same children. It was found that performance on the dynamic test correlated highly with concurrent performance on traditional tests of reading, letter knowledge, and phonological awareness in the kindergarten grade. Importantly, the dynamic test contributed significantly to the prediction of reading abilities in Grade 1 even after controlling for traditional pre-school predictors: letter knowledge and phonological awareness. The dynamic test was found to contribute to the early identification of children at risk of poor reading abilities among native speakers of Danish as well as among children with Danish as a second language. These results provide preliminary support for the validity of the dynamic test of reading.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Jensen, Charlotte Sun. "Økologiske nicher og handlemuligheder i andetsprogstilegnelse, læring og undervisning." NyS, Nydanske Sprogstudier 1, no. 50 (July 4, 2016): 150. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v1i50.23801.

Full text
Abstract:
Formålet med denne artikel er at kombinere nye kognitive sprogteorier med feltet inden for andetsprogstilegnelse, læring og undervisning, hvor der særligt tages udgangspunkt i økologisk teori med dens fokus på nicher og perceptuelle handlemuligheder. Artiklen bidrager med en teoretisk begrundet kritik af nogle dominerende tilgange inden for andetsprogsundervisningen såvel som forskningen. Udgangspunktet for kritikken af andetsprogsundervisningen er, at den sjældent tilgodeser lørnernes dansksprogede miljøer uden for sprogskolen, som rummer mulighed for, at lørnerne på en og samme tid både kan tilegne sig og bruge målsproget in situ. Gennem en undersøgelse af en række undervisningsmaterialer fremhæver artiklen, at en væsentlig årsag hertil er, at undervisningen søger kontinuitet og similaritet mellem klasseværelsesaktiviteter og hjemmearbejde, på trods af at lørnerne ikke laver hjemmearbejde i klassen. En central kritik af andetsprogsforskningen, som beskæftiger sig med lørnernes hverdag, er, at den enten reducerer hverdagens muligheder ved at intendere en overførsel af klasseundervisningens strukturer på den eller overser nogle væsentlige didaktiske implikationer. Afslutningsvis kommer artiklen med et didaktisk forslag til, hvordan andetsprogsundervisningen og den økologiske teori kan kombineres med henblik på at fremme en dynamisk, situeret og differentieret andetsprogstilegnelsesproces.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Maarbjerg, Maria. "Smagen af koliv med udsigt. En udforskning af dyret i kødet." Kulturstudier 6, no. 1 (July 6, 2015): 100. http://dx.doi.org/10.7146/ks.v6i1.21243.

Full text
Abstract:
<p>Fænomener som urbanisering, industrielt landbrug og skarpt opdelte by- og land- zoner betyder, at de fleste møder mellem landbrugsdyr og mennesker i dagens Danmark finder sted ved middagsbordet, når mennesker spiser kød. Men hvad betyder det for den måde, vi som forbrugere forholder os til kødet på, at vi og dyrene er flyttet fra hinanden? Og hvilken betydning har det for den måde, dyret og kødet bliver gjort på undervejs fra mark til måltid?</p><p>Med udgangspunkt i et større feltarbejde om dyret og kødets vej fra mark til mål- tid analyserer artiklen med nedslag i feltbesøg på godset Mineslund, i super- markedskæden Irma og hos en kødelskende familie, hvordan dyret bliver gjort i sammenhænge, hvor netop det, at dyret i kødet er nærværende, når forbrugerne sætter tænderne i det, bliver betragtet som et kvalitetsstempel. En central pointe er, at dyret i kødet er en dynamisk tilsynekomst, der forandres alt afhængig af de konkrete relationer og situationer dyret og kødet indgår i.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Rosén, Jenny, Boglárka Straszer, and Åsa Wedin. "Användning av språkliga resurser i studiehandledning på modersmålet." Pedagogisk forskning i Sverige 25, no. 2-3 (October 1, 2020): 26–48. http://dx.doi.org/10.15626/pfs25.0203.02.

Full text
Abstract:
I artikeln undersöks pedagogiska, språkliga och kulturella aspekter av studie-handledning på modersmålet för att uppmärksamma frågor om likvärdighet och social rättvisa i grundskolan. Den teoretiska utgångspunkten tas i Bhabhas begrepp tredje rummet samt i en dynamisk syn på flerspråkighet genom begreppet transspråkande. Artikeln bygger på intervjuer med studiehandledare, och observationer från studiehandledningstillfällen. Studiens resultat presenteras i följande avsnitt: 1) Studie-handledningens pedagogiska praktiker, 2) Användning av multimodala resurser och 3)Studiehandledningens kulturella ramar. Därmed synliggörs komplexiteten i depedagogiska, språkliga och kulturella praktiker som studiehandledningen innebär.Enligt våra slutsatser kan studiehandledning inte ses som enbart stöd genom elevensmodersmål eller starkaste språk, utan bör snarare betraktas som en transspråkandepraktik som utmanar språkliga och kulturella gränser. Detta stärker förståelsen avstudiehandledningens mellanförskap, som inte bara innebär ett mellanrum mellan tvåkulturer, två språk, två livsåskådningar och två kunskapssyner, utan en komplex ochdynamisk mångfald. Dessa transformerande praktiker synliggör studiehandledarnasupplevda brist på aktörskap, som medför att eleverna går miste om kunskap medpotential att vidga perspektiv och gynna deras kunskapsutveckling och kritiskatänkande. För att uppnå likvärdighet och social rättvisa i skolan framstår nöd-vändigheten i att stärka studiehandledares position genom förtydligande av uppdragetsamt ett mer strukturerat samarbete med klass- och ämneslärare.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

M. Andersen, Kirsten, Rasmus Aaskov Iversen, Robert Eskildsen Jepsen, and Max Ipsen. "Med Pinocchio i skole." Studier i læreruddannelse og -profession 6, no. 1 (June 29, 2021): 152–70. http://dx.doi.org/10.7146/lup.v6i1.127798.

Full text
Abstract:
Med udgangspunkt i de politiske ønsker om en læreruddannelse, der har mere praksis, analyseres og diskuteres, hvordan praksis kan kvalifi ceres. Artiklen indledes med en påstand om, at en studiemæssig kvalifi cering af praksis ikke skal drivespå afveje af akademisering, men udfordres af høj faglighed i pædagogik, fag og akademiske dyder. Herfra argumenterer vi for et perspektivskifte i forståelsen af praksis, hvor det centrale er refl ekteret arbejde med fokuseret empiri og udvikling af den studerendes dømmekraft. Med udgangspunkt i fænomenet kernepraksis gøres fokuseret empiri til ”kernen” i perspektivskiftet. Vi har valgt at fremhæve et eksempel fra praksis for at argumentere for, at en dialektisk omgang med empiri skaber en refl ekterende sammentænkning af teori og praksis. Den dialektiske arbejdsform er kendetegnet ved at være dynamisk og ved, at den udfordrer de studerendes dømmekraft ved at bringe viden, didaktik og erfaring i spil i forhold til den fokuserede empiri. Afslutningsvis foreslår vi etablering af undersøgelsesfællesskaber som rammesættende for et rum, hvor refl eksion og dømmekraft kan faciliteres. I disse fællesskaber skaber teori og praksis mulighed for at kvalifi cere empirien og dermed den studerendes praksis og faglige refl eksion. Endelig konkretiseres fokuseret empiri, som det kan tage form i et refl ekteret undersøgelsesfællesskab.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Henriksen, Per. "Risikobaseret regulering som tillidsbevarende mekanisme i en uforudsigelig verden – rationaler, dilemmaer og paradokser." Samfundslederskab i Skandinavien 35, no. 4 (August 5, 2020): 275–307. http://dx.doi.org/10.22439/sis.v35i4.6027.

Full text
Abstract:
Den moderne verden er kompleks og dynamisk. Usikkerhed og uforudsigelighed råder, og det stiller store krav til den måde, vi forvalter de samfundsmæssige processer på. For i en usikker verden er tilliden til samfundets centrale institutioner og de systemiske organisationer af endnu større betydning, når vi skal opretholde et velfungerende velfærdssamfund. Alligevel oplever vi en række sager, f.eks. relateret til SKAT, sundhedssektoren og den finansielle sektor, der udfordrer vores indlejrede oplevelse af tillid til systemet. Men hvorfor får vi disse sager, og kan de undgås? En del af svaret ligger muligvis i det paradoks, at vi konsekvent søger at håndtere usikkerhed og uforudsigelighed ud fra strategier og principper, der er rodfæstet i en verdensopfattelse af forudsigelige kausale sammenhænge. Artiklen argumenterer for, at den opfattelse har konsekvenser, fordi årsags-virknings-sammenhænge ofte kendetegnes ved det stik modsatte, nemlig uigennemskuelighed og deraf, uforudsigelighed. Artiklen tager afsæt i paradigmet om risikobaseret regulering og kontrol som eksponent for samfundsmæssige strømninger om rationel kausalitet, der har gjort risikostyring til et dominerende, men også tvetydigt svar på næsten alting. På den baggrund diskuteres 3 centrale udfordringer (strategisk ideologi, motiv- / praktik-kobling og risiko- / usikkerheds-tolkning), som risikobaseret regulering bør adressere for at afstemme intention med modernitetens natur. Den overordnede konklusion er, at ureflekteret tiltro til risikobaseret regulering og kontrol som universel metodik, er en farefyldt vej for samfundskontrakten, fordi paradigmet i praksis ignorerer verdens diskontinuitet og betydningen af samme.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Henriksen, Per. "Risikobaseret regulering som tillidsbevarende mekanisme i en uforudsigelig verden – rationaler, dilemmaer og paradokser." Samfundslederskab i Skandinavien 35, no. 4 (August 5, 2020): 275–307. http://dx.doi.org/10.22439/sis.v35i5.6027.

Full text
Abstract:
Den moderne verden er kompleks og dynamisk. Usikkerhed og uforudsigelighed råder, og det stiller store krav til den måde, vi forvalter de samfundsmæssige processer på. For i en usikker verden er tilliden til samfundets centrale institutioner og de systemiske organisationer af endnu større betydning, når vi skal opretholde et velfungerende velfærdssamfund. Alligevel oplever vi en række sager, f.eks. relateret til SKAT, sundhedssektoren og den finansielle sektor, der udfordrer vores indlejrede oplevelse af tillid til systemet. Men hvorfor får vi disse sager, og kan de undgås? En del af svaret ligger muligvis i det paradoks, at vi konsekvent søger at håndtere usikkerhed og uforudsigelighed ud fra strategier og principper, der er rodfæstet i en verdensopfattelse af forudsigelige kausale sammenhænge. Artiklen argumenterer for, at den opfattelse har konsekvenser, fordi årsags-virknings-sammenhænge ofte kendetegnes ved det stik modsatte, nemlig uigennemskuelighed og deraf, uforudsigelighed. Artiklen tager afsæt i paradigmet om risikobaseret regulering og kontrol som eksponent for samfundsmæssige strømninger om rationel kausalitet, der har gjort risikostyring til et dominerende, men også tvetydigt svar på næsten alting. På den baggrund diskuteres 3 centrale udfordringer (strategisk ideologi, motiv- / praktik-kobling og risiko- / usikkerheds-tolkning), som risikobaseret regulering bør adressere for at afstemme intention med modernitetens natur. Den overordnede konklusion er, at ureflekteret tiltro til risikobaseret regulering og kontrol som universel metodik, er en farefyldt vej for samfundskontrakten, fordi paradigmet i praksis ignorerer verdens diskontinuitet og betydningen af samme.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Vestøl, Jon Magne. "Design, Integration, and Quality. Teacher Education from the perspective of ProTed, a Norwegian Centre of Excellence in Education." Acta Didactica Norge 10, no. 2 (April 15, 2016): 73–91. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2394.

Full text
Abstract:
Artikkelen tar utgangspunkt i utviklingsarbeid i ProTed, Senter for fremragende lærer­utdanning, og bidrar til å belyse tre begreper av sentral betydning for utforming, utvikling og evaluering av lærerutdanning. Basert på teoriseminarer, strukturerte rapporter og annet empirisk materiale fra ProTeds utviklings­prosjekter presenterer artikkelen tre hovedbegrep: design, integrasjon og kvalitet. Design presenteres som en virksomhet, en dynamisk kompe­tanse­utvikling hvor undervisning transformeres til læring. Kunnskapsintegrasjon forstås som et kjerne-element i et slikt design, og artikkelen utforsker ulike former for integrasjon. Artikkelen presenterer også et perspektiv på kvalitetsvurdering som legger vekt på performa­tive og transformative aspekt ved den kompetanse­utviklingen som genereres gjennom design-virksomheten.Nøkkelord: lærerutdanning, design, integrasjon, kvalitet, ProTedAbstractDrawing on the developmental work of ProTed, a Norwegian Centre of Excellence in Edu­cation, this article contributes to the understanding of three concepts of central importance for the construction, development and evaluation of teacher education. Based on material from theory seminars, structured reports and other data from ProTed’s development projects, the article presents an understanding of the concepts design, integration and quality. Design is presented as an activity, a dynamic competence development where teaching is transformed into learning. Knowledge integration is understood as a core element of this design, and different forms and aspects of integration are explored. An understanding of quality evalu­ation is presented that emphasises performative and transformative aspects of the competence development that is generated through the design activity.Keywords: teacher education, design, integration, quality, ProTed
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Jacobsen, Brian Arly. "Hellige bygninger på grænsefladen i dansk kommunalpolitik." Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 62 (November 20, 2015): 91. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i62.22571.

Full text
Abstract:
Physical space is challenged on the basis of aesthetic, ideological, religious, environmental and economic perspectives. Buildings and structures play a prominent role in the competition for recognition between social groups. Especially church structures have historically represented a city’s vision for dynamic growth, status, and innovation. With migration and new religious movements’ establishment in Denmark, the need for new sacred buildings has been significant. In the article I analyze the attempts to establish religious buildings in public space in Denmark by two different religious groups. Both attempts ended in conflict with the surrounding society. In both cases, the local council’s option of using the Planning Act to develop a local development plan plays an important role for the possibility of religious organizations to build, for the building location as well as the building’s appearance within the Danish model of religion.Fysiske rum anfægtes ud fra æstetiske, ideologiske, religiøse, miljømæssige og økonomiske perspektiver. Bygninger og bygningsværker spiller en fremtrædende rolle i konkurrencen om anerkendelse mellem sociale grupper. Historisk har især kirkekonstruktioner repræsenteret en vision for dynamisk vækst, status og for innovation. Med migration og nye religiøse bevægelsers etablering i Danmark er behovet for nye hellige bygninger blevet signifikant. Artiklen analyserer to cases, hvori to religiøse gruppers forsøg på at etablere religiøse bygninger i det offentlige rum i Danmark er endt i konflikt med det omgivende samfund. I begge sager spiller planlovens muligheder for en kommunalbestyrelse til at udarbejde lokalplaner en vigtig rolle for de religiøse organisationers mulighed for inden for den danske religionsmodel at bygge, for byggeriets placering samt for byggeriets udseende
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Raza, Md Shamim, Nitesh Kumar, and Sourav Poddar. "Combustor Characteristics under Dynamic Condition during Fuel – Air Mixingusing Computational Fluid Dynamics." Journal of Advances in Mechanical Engineering and Science 1, no. 1 (August 8, 2015): 20–33. http://dx.doi.org/10.18831/james.in/2015011003.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

STRADTMANN, Hinnerk. "1D14 Examples for European assessment of vehicle's dynamic running behaviour(Vehicles-Dynamics)." Proceedings of International Symposium on Seed-up and Service Technology for Railway and Maglev Systems : STECH 2015 (2015): _1D14–1_—_1D14–12_. http://dx.doi.org/10.1299/jsmestech.2015._1d14-1_.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Feng, Zengming, Fuliang Suo, and Yabing Cheng. "58793 MESHING MECHANISM AND DYNAMIC ANALYSIS OF NEW SILENT CHAIN(Dynamics of Machine Components)." Proceedings of the Asian Conference on Multibody Dynamics 2010.5 (2010): _58793–1_—_58793–5_. http://dx.doi.org/10.1299/jsmeacmd.2010.5._58793-1_.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Cho, J. I., J. Y. Kim, and T. W. Park. "62931 DYNAMIC ANALYSIS ON THE NEXT GENERATION HIGH-SPEED RAILWAY VEHICLE(Railroad System Dynamics)." Proceedings of the Asian Conference on Multibody Dynamics 2010.5 (2010): _62931–1_—_62931–6_. http://dx.doi.org/10.1299/jsmeacmd.2010.5._62931-1_.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Dynamisk' for other source types:
Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography