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Academic literature on the topic 'Élèves Rendement scolaire'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Élèves Rendement scolaire"

1

Ouellet, Roland. "Effet de l’organisation scolaire sur la réussite scolaire." Revue des sciences de l'éducation 13, no. 1 (2009): 85–97. http://dx.doi.org/10.7202/900553ar.

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Abstract:
Résumé Sur quel genre d’arguments peut-on se baser pour soutenir qu’en changeant certains aspects de l’organisation scolaire il sera possible d’améliorer le rendement scolaire? C’est à cette interrogation générale que cet article veut répondre en centrant l’attention sur l’effet que l’école peut avoir sur la réussite scolaire. Une revue sommaire des écrits des vingt dernières années sur l’effet de l’organisation scolaire sur la réussite scolaire apporte un nouvel éclairage sur l’évolution de la place des facteurs scolaires dans l’explication du rendement scolaire et sur un certain nombre d’imp
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2

Normandeau, Sylvie, and Isabelle Nadon. "La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année." Articles 26, no. 1 (2007): 151–72. http://dx.doi.org/10.7202/032032ar.

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Abstract:
Résumé Cet article analyse la relation entre la participation parentale et le rendement scolaire d'enfants de deuxième année du primaire. L'échantillon compte 80 familles et regroupe 47 filles et 33 garçons. Effectuée au moyen de tests standardisés, la collecte des données cible les habiletés intellectuelles, le rendement scolaire, la participation des parents à la vie scolaire (attentes, attributions quant au rendement, fréquence et qualité des contacts avec l'école, durée des devoirs, comportement de l'enfant et des parents pendant les devoirs). Les résultats montrent, entre autres, qu'au-de
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3

Parent, Véronique, and Isabelle Vaudeville. "Rendement scolaire et fonctionnement exécutif chez les jeunes ayant un TDA/H : le contexte de la transition primaire-secondaire." Neuropsychologie clinique et appliquée 3, Fall 2019 (2019): 17–31. http://dx.doi.org/10.46278/j.ncacn.20190402.

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Abstract:
Cette étude évalue l’impact de la transition de l’école primaire à l’école secondaire sur le rendement scolaire et le fonctionnement exécutif des jeunes présentant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H). Vingt-sept jeunes (avec ou sans TDA/H) et leurs parents ont participé à l’étude. Le fonctionnement exécutif a été mesuré par un questionnaire (BRIEF; versions parent et auto-rapportée). Le rendement scolaire a été mesuré 1) de manière formelle (WIAT-II) et 2) selon les enseignants (échelle de rendement scolaire). Les mesures ont été effectuées à deux reprises, en sixième an
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4

Gueyaud, Jacques-André, and Clément Dassa. "La configuration des corrélations entre le concept de soi et le rendement scolaire : une méta-analyse." Articles 24, no. 2 (2008): 299–322. http://dx.doi.org/10.7202/502013ar.

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Abstract:
Résumé Cet article présente la problématique, la méthodologie et les résultats d'une méta-analyse de la configuration du lien corrélatif entre le concept de soi et le rendement scolaire. Il ressort de la recherche que la caractérisation des diverses catégories de concept de soi et de rendement scolaire constitue un premier facteur explicatif de ce lien. La configuration proposée permet de conclure que le concept de soi non scolaire et le concept de soi général ont des corrélations faibles alors que le concept de soi scolaire présente des liens nettement plus élevés variant selon les types de r
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5

Girard Lapointe, Julie, and Sylvie Normandeau. "Effet du Projet TRANSITION sur le rendement scolaire des jeunes ayant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité." Revue de psychoéducation 46, no. 1 (2017): 99–116. http://dx.doi.org/10.7202/1039683ar.

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Abstract:
Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un problème chronique qui affecte plusieurs aspects du fonctionnement des jeunes, dont le rendement scolaire. Ces jeunes sont particulièrement à risque de vivre des difficultés importantes lors de leur passage au secondaire, notamment à cause des difficultés organisationnelles associées au TDAH. Or, peu d’interventions sont disponibles pour ces élèves et leur famille. Le Projet TRANSITION propose des interventions ciblant les stratégies d’études et les habiletés organisationnelles afin de soutenir les élèves ayant un TDAH
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6

Letarte, Marie-Josée, Marie-France Nadeau, Julie Lessard, Sylvie Normandeau, and Julie Allard. "Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d’enfants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité." Service social 57, no. 2 (2011): 20–36. http://dx.doi.org/10.7202/1006291ar.

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Abstract:
La gestion éducative des manifestations associées au trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité (TDA/H) est un défi pour les parents et l’enseignant de l’enfant qui en est atteint. Ainsi, une concertation MEQ-MSSS (2003) valorise l’implication parentale à l’école pour favoriser la réussite scolaire de ces élèves. Les études actuelles nous informent surtout des bénéfices de l’implication scolaire parentale dans la population générale. La présente étude décrit la collaboration famille-école entourant les enfants du primaire ayant un TDA/H, puis analyse ses effets sur le rendement scola
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7

Alami, Nabil. "Epuisement scolaire et dépression." Journal of Quality in Education 5, no. 6 (2015): 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i6.39.

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Abstract:
Nous avons tenté, dans cet article, de montrer le type de liens qui peut relier le burnout et la dépression et leur influence sur le rendement scolaire chez des adolescents marocains. Les résultats ont révélé que les adolescents présentant des symptômes dépressifs, seront plus exposés au burnout et seront vulnérable par conséquent à l'échec scolaire. On peut conclure donc, qu'un bon environnement scolaire conduit à une bonne santé morale et à de bons résultats scolaires.
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8

Gagné, Marie-Patricia, and Jean Archambault. "La motivation et le rendement scolaire de l’élève." Revue des sciences de l'éducation 13, no. 2 (1987): 290. http://dx.doi.org/10.7202/900567ar.

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9

Vezeau, Carole, Roch Chouinard, Thérèse Bouffard, Michel Janosz, Julie Bergeron, and Christiane Bouthillier. "Estimation de l’effet-école et de l’effet-classe sur la motivation des élèves du secondaire*." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 2 (2010): 445–68. http://dx.doi.org/10.7202/044485ar.

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Abstract:
Cette étude vise à estimer l’ampleur de l’effet de l’environnement scolaire sur la motivation et le rendement scolaire de 7 433 élèves de la première à la cinquième secondaire provenant de 54 écoles publiques du Québec. Les résultats des analyses multiniveaux montrent que la variance expliquée dans la motivation des élèves par l’effet de l’école varie de 0,2 % à 2,5 %, alors que celle due à la classe varie de 2,0 % à 7,2 %. Enfin, l’effet de l’école sur le rendement des élèves est aussi plus faible que celui de la classe, mais les deux sont plus importants que ceux observés sur la motivation.
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10

Lardoux, Solène, and David Pelletier. "Trajectoires conjugales des parents et rendement scolaire des enfants en première année du primaire." Article hors thème 41, no. 2 (2013): 369–412. http://dx.doi.org/10.7202/1013496ar.

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Abstract:
Dans la société québécoise, l’union libre est devenue une alternative au mariage comme cadre de formation des familles. Cependant, très peu de recherches ont comparé le développement des enfants de parents en union libre et de parents mariés. De même, les effets de la séparation d’une union libre et d’un mariage ont rarement été distingués les uns des autres. Avec un échantillon représentatif de 1 347 enfants provenant de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ), nous nous intéressons aux liens entre l’état matrimonial des parents à la naissance de l’enfant, la surv
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Dissertations / Theses on the topic "Élèves Rendement scolaire"

1

Carpentier, Philippe. "Les déterminants cognitifs, génétiques et environnementaux du rendement scolaire." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69445.

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Abstract:
Le rendement scolaire est un élément essentiel pour le succès socioéconomique, le bien-être personnel et la santé physique des individus. Par conséquent, il est nécessaire de bien comprendre les facteurs associés et les déterminants du rendement scolaire. Alors qu’il est clair que les habiletés cognitives fluides (habiletés cognitives visuo-spatiales, flexibilité cognitive, mémoire à court terme) et cristallisées (connaissances précoces des lettres et des nombres) sont de bons prédicteurs du rendement scolaire, les processus qui sous-tendent leurs associations avec le rendement scolaire sont e
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2

Saddik, Hassan. "L'influence du climat relationnel, familial et scolaire sur le rendement scolaire de l'adolescent au Liban." Paris 10, 1990. http://www.theses.fr/1990PA100054.

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Abstract:
En recommandant l’effet d’autres facteurs possibles d’ordre social, culturel, économique, scolaire et personnel, favorisant les difficultés scolaires et l’échec à l’école, dans notre recherche nous avons essayé d’attirer l’attention sur un autre niveau de vision pour mettre en rapport l’importance des modalités relationnelles qui règnent a la maison et l’école entre l’adolescent d’une part, les parents et les enseignants d’autre part, en nous interrogeant sur la qualité de ces relations et sur le dynamique psychologique qui en résulte. Pour cela, nous avons essayé de mesurer le niveau de corré
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3

Émedi, Euphrasie. "Origine ethnique et rendement scolaire des jeunes des communautés culturelles." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/mq25572.pdf.

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4

Bentahar, Abderrahmane. "Les Effets du bilinguisme sur le rendement scolaire au Maroc." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37602856p.

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5

Bentahar, Abderrahmane. "Les effets du bilinguisme sur le rendement scolaire au maroc." Paris 8, 1987. http://www.theses.fr/1987PA080143.

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Abstract:
Dans cette etude, il s'agit de l'institutionalisation du bilinguisme arabe-francais dans l'enseignement primaire au maroc. Nous avons trace un tableau sommaire de l'enseignement au maroc avant la penetration francaise. En effet, le bilinguisme etait introduit particulierement par la colonisation a l'ecole. Cette institutionalisation etait accompagnee par la creation de plusieurs institutions concu sur mesure a savoir : l'ecole francaise, l'ecole franco-israelite et enfin l'ecole franco-musulmane. L'ecole pour les musulmans marocains avait pour but de former d'un cote, les indigenes des couches
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6

Gélinas, Isabelle. "Étude des liens entre le risque d'abandon scolaire, les stratégies d'adaptation, le rendement scolaire et les habiletés scolaires /." Thèse, Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 1999. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/03-2200514R.html.

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7

Gélinas, Isabelle. "Étude des liens entre le risque d'abandon scolaire, les stratégies d'adaptation, le rendement scolaire et les habiletés scolaires." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1999. http://depot-e.uqtr.ca/3542/1/000658958.pdf.

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8

Beaudoin, Ginette. "L'effet du contexte d'utilisation des objectifs pédagogiques sur le rendement scolaire d'élèves." Master's thesis, Université Laval, 1986. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29174.

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9

Ognaligui, Henriette. "Attributions des enseignants gabonais à propos du rendement scolaire des élèves du primaire." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape7/PQDD_0020/MQ47534.pdf.

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10

Jourdan-Ionescu, Colette. "Analyse des décalages entre niveau intellectuel et rendement scolaire recherche des facteurs explicatifs /." Lille 3 : ANRT, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37606295w.

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Books on the topic "Élèves Rendement scolaire"

1

Morissette, Dominique. Les examens de rendement scolaire. 3rd ed. Presses de l'Université Laval, 1993.

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2

Morissette, Dominique. Les examens de rendement scolaire: Cahier d'accompagnement. Presses de l'Université Laval, 1993.

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3

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité, rendement scolaire. 2nd ed. Agence d'ARC, 1991.

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4

Dawoud, Mamdouh. Élaboration d'un examen de rendement scolaire: Techniques et procédures. Éditions nouvelles, 1995.

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5

Hart, Francine. Les doués a l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Agence d'ARC, 1986.

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6

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Agence d'Arc Inc., 1986.

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7

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Agence d'Arc, 1986.

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8

Worswick, Christopher. Le rendement scolaire des enfants d'immigrants au Canada, 1994-98. Direction des études analytiques, Statistique Canada, 2001.

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9

Manègre, Jean-François. Le rendement scolaire des élèves des communautés culturelles: Bibliographie commentée. Conseil des communautés culturelles et de l'immigration, 1990.

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10

Maury, Sandrine. Aider les e le ves en difficulte. Eyrolles, 2008.

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Book chapters on the topic "Élèves Rendement scolaire"

1

BOLDUC, Nicole. "Fonctionnement familial et rendement scolaire:." In Comprendre la famille 2. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph3fs.24.

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2

"Corrélations entre le rendement scolaire et les ressources, politiques et pratiques." In Résultats du PISA 2012 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement (Volume IV). OECD, 2014. http://dx.doi.org/10.1787/9789264205369-5-fr.

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3

Coll, Cesar, and Elena Martín. "Évaluations du rendement scolaire et processus de modification du curriculum en Espagne entre 1990 et 2005 : analyse d'un cas." In Curriculum, enseignement et pilotage. De Boeck Supérieur, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.audig.2006.01.0205.

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