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Academic literature on the topic 'École de hautes études historiques'

Author: Grafiati
Published: 28 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "École de hautes études historiques"

1

Rodrigues, Maria Regina da Cunha. "Resenha de: La Méditerranée de 1919 à 1939." Revista de História 40, no. 81 (2017): 254. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.1970.128980.

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Abstract:
La Méditerranée de 1919 à 1939. Colloque International de Nice (28-31 Mars 1968) . Paris. SEVPEN. École Pratique des Hautes Études. Centre de Recherches Historiques. VIe Section. 176 pp., 36 gravuras. 37,00 F.
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2

Joassart, Bernard. "Deux projets du Père Charles De Smedt: une réforme des Acta Sanctorum, une école des hautes études historiques." Analecta Bollandiana 110, no. 3-4 (1992): 353–72. http://dx.doi.org/10.1484/j.abol.4.01618.

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3

Tischler, Matthias. "Fernand Peloux: Les premiers évêques du Languedoc. Une mémoire hagiographique médiévale (École Pratique des Hautes Études. Sciences Historiques et Philologiques – V. Hautes Études Médiévales et Modernes 115), Genève 2022." Medievalia 27, no. 2 (2024): 189–73. https://doi.org/10.5565/rev/medievalia.693.

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Penth, Sabine. "Jean Flori, Chroniqueurs et propagandistes. Introduction critique aux sources de la Première croisade. (École pratique des hautes études, Sciences historiques et philologiques, 5; Hautes études médiévales et modernes, 98.) Genève, Droz 2010 Flori Jean Chroniqueurs et propagandistes. Introduction critique aux sources de la Première croisade. (École pratique des hautes études, Sciences historiques et philologiques, 5; Hautes études médiévales et modernes, 98.) 2010 Droz Genève." Historische Zeitschrift 295, no. 2 (2012): 482. http://dx.doi.org/10.1524/hzhz.2012.0498.

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5

Hurpin, Gérard. "Officiers « moyens ». I, Cahiers du centre de recherches historiques, n° 23, École des hautes études en sciences sociales, Paris, octobre 1999." Histoire de la justice N° 13, no. 1 (2001): 310–12. http://dx.doi.org/10.3917/rhj.013.0310.

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6

Barrett, T. H. "ATSUKO CEUGNIET: L'Office des Études Supérieurs au Japon du VIIIeau XIIeSiècle et les Dissertations de Fin d'Études. (École Pratique des Hautes Études, IVe Section, Sciences historiques et philologiques, II, Hautes Études Orientales, 33.) xiv, 450 pp. Geneva: Librarie Droz, 2000." Bulletin of the School of Oriental and African Studies 64, no. 3 (2001): 401–55. http://dx.doi.org/10.1017/s0041977x01510241.

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7

Jones, Gareth Stedman. "Une Autre Histoire Sociale ? (note critique)." Annales. Histoire, Sciences Sociales 53, no. 2 (1998): 383–94. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1998.279671.

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Abstract:
Une modification de la position théorique collective des Annales, ne serait-ce qu'à cause de l'influence qu'elles ont exercée dans le domaine de la recherche historique, est un événement digne de retenir l'attention des historiens. Le pouvoir des Annales a été à la fois intellectuel et institutionnel. Leur réputation sur le plan intellectuel s'est construite à l'origine grâce aux innovations méthodologiques et historiographiques de leurs fondateurs, Marc Bloch et Lucien Febvre, que vinrent renforcer les travaux d'une seconde génération de praticiens avec, entre autres, Fernand Braudel, Ernest
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Berger, Jean. "Fernand Peloux , Les premiers évêques du Languedoc. Une mémoire hagiographique médiévale , Genève, Droz, 2022 ; 1 vol., 667 p. ( École pratique des Hautes Études, Sciences historiques et philologiques , V ; Hautes études médiévales et modernes , 115). ISBN : 978-2-600-05752-3. Prix : CHF 59,00." Le Moyen Age Tome CXXIX, no. 3 (2024): 890–97. https://doi.org/10.3917/rma.293.0890.

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9

Macé, Laurent. "Vincent ROBLIN, Recueil des actes des vicomtes de Limoges , Genève, Droz, 2009 ; 1 vol. in-8 o , X–426 p. ( École pratique des Hautes Études. Sciences historiques et phi lologiques , V, Hautes Études médiévales et modernes , 95). ISBN : 978-2-600-01352-9. Prix : € 83,49." Le Moyen Age Tome CXVII, no. 2 (2012): XXXVIII. http://dx.doi.org/10.3917/rma.172.0369zl.

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Baldasso, Renzo. "Adolfo Tura. Fra Giocondo et les textes français de géometrie pratique. École pratique des Hautes Études. Sciences Historiques et Philologiques 5. Hautes Études Médiévales et Modernes 93. Geneva: Librairie Droz S.A., 2008. xii + 292 pp. index. gloss. €64.52. ISBN: 978–2–600–01346–8." Renaissance Quarterly 62, no. 4 (2009): 1268–69. http://dx.doi.org/10.1086/650066.

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Dissertations / Theses on the topic "École de hautes études historiques"

1

Craig, Barry R. "Architect Dan S. Hanganu, École des hautes études commerciales and work from 1980-1995 : from remembrance to renewal." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ61009.pdf.

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2

Meuleau, Marc. "Les diplômés de l'Ecole des Hautes Etudes Commerciales et l'évolution du management en France : 1881 - années 1980." Paris 10, 1992. http://www.theses.fr/1992PA100055.

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Abstract:
La thèse est divisée en quatre parties : la première (370 pages) porte sur l'école des hautes études commerciales, sa fondation, son évolution de 1881 à 1981 (concours, enseignement et reformes, corps professoral) et les élèves (origines sociales et géographiques, scolarité). La seconde (291 pages) concerne les carrières suivies par les HEC de 1881 aux années 1980. Elle porte sur les secteurs d'activité, sur les entreprises qui embauchent des HEC et les fonctions qu'ils occupent. Cette partie s'achève sur une étude de la mobilité sociale des HEC et des facteurs qui ont permis cette mobilité. L
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Gros, Guillaume. "Philippe Ariès (1914-1984), un traditionnaliste non-conformiste : de l'Action française à l'Ecole des hautes études en sciences sociales." Paris, Institut d'études politiques, 2002. http://www.theses.fr/2002IEPP0017.

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Benest, Serge. "Recomposition de l’ordre disciplinaire et analyse des faits économiques : le cas de la VIe Section et de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2019. http://www.theses.fr/2019SACLN010/document.

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Abstract:
Ce travail explique les transformations de la division du travail intellectuel dans les sciences sociales à travers l’étude des faits économiques au sein de l’EHESS et de son ancêtre la VIe Section.Créée grâce au soutien de la fondation Rockefeller en 1947, la VIe Section entend répondre aux importants besoins d’expertise économique issus de la reconstruction d’après-guerre. Les « économistes réalistes » y revendiquent alors une approche pluraliste des faits économiques selon laquelle l’étude des structures de l’économie s’appuie sur des méthodologies issues d’autres sciences sociales.Rapideme
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5

Darchy-Koechlin, Brigitte. "Les élites étudiantes internationales face au modèle d'excellence des Grandes Ecoles françaises." Paris, Institut d'études politiques, 2012. http://www.theses.fr/2012IEPP0056.

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Abstract:
À partir d'un travail qualitatif approfondi réalisé au sein de quatre Grandes Écoles françaises (Sciences Po, Ecole polytechnique, École normale supérieure, École des Hautes Études Commerciales), cette thèse contribue à la compréhension, à travers le regard des étudiants étrangers scolarisés dans les Grandes Écoles étudiées des dynamiques d'internationalisation qui façonnent et recomposent ce segment particulier de l'enseignement supérieur français. La thèse adopte ainsi un double point de vue : on s'intéresse aux stratégies d'adaptation que les étudiants mettent en œuvre face aux exigences qu
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Atucha, Iñigo. "Histoire d’un historien des philosophies médiévales : vie et oeuvre de François Picavet (1851-1921)." Thesis, Paris 4, 2015. http://www.theses.fr/2015PA040108.

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Abstract:
La biographie intellectuelle de François Picavet (1851-1921) fournit l’occasion d’explorer les débuts de l’histoire de la philosophie médiévale en tant que discipline institutionnalisée, en France, de 1880 à 1920. Figure oubliée du médiévisme philosophique, Picavet fut maître de conférence à l’EPHE (section des sciences religieuses) dès 1888, puis directeur d’études à partir de 1907, secrétaire du Collège de France en 1904 et chargé de cours en histoire des philosophies médiévales à la Faculté des lettres de la Sorbonne dès 1906.Le parcours académique de Picavet s’inscrit dans un contexte part
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7

Andronache, Marta. "Autour de la Romania : un demi-siècle de philologie roumaine dans le contexte européen : (1872-1935)." Nancy 2, 2006. http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/NANCY2/doc368/2006NAN21024_1.pdf.

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Abstract:
Depuis sa fondation en 1868, l’Ecole pratique des Hautes Etudes a attiré des générations de chercheurs. C’est au séminaire de Gaston Paris (1839-1903), consacré à la philologie romane, que viennent parfaire leur formation les savants roumains, Ovide Densusianu et Sextil Puscariu, auxquels est consacré l’essentiel de la thèse. Leur soif de savoir s’inscrit dans le cadre d’une tentative d’émancipation culturelle et politique caractérisée par la volonté de souligner leurs origines romanes. Après ce préambule, la thèse aborde son sujet propre : les relations du fondateur de la Romania avec ses élè
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Héon, Lucie. "Les forces du marché et de la stratification universitaires sur l'évolution des programmes de premier cycle : les cas des baccalauréats en administration des affaires à l'UQAM et à l'école H.E.C." Doctoral thesis, Université Laval, 1991. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33245.

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Abstract:
Nos travaux de recherche portent sur l’étude de l’évolution et des changements survenus au programme de baccalauréat en administration des affaires offert par l’Ecole des Hautes Etudes Commerciales et le baccalauréat spécialisé en administration de l’Université du Québec à Montréal au cours de la période couvrant les années 1968 à 1988. Ces deux institutions universitaires offrent une formation en sciences de l’administration et font partie du marché universitaire francophone de Montréal. Notre hypothèse générale est à l’effet que les changements et les transformations survenus dans ces univer
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Hélary, Julien. "Se recycler après l'Empire : Formations et carrières des anciens élèves de l'Ecole nationale de la France d'outre-mer (1945-début du XXIème siècle)." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCC064.

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Abstract:
La première partie présente les adaptations nécessaires de l’Ecole Nationale de la France d’Outre-Mer (ENFOM) pendant la décennie qui suit sa réouverture en 1944-1945. La création de l’Union française oblige le ministère de la FOM et la direction de l’ENFOM à réformer l’école pour recycler les formations dispensées. Ces évolutions cherchent à définir le nouveau profil de l’élève et de l’administrateur idéaux. Ces profils sont à la fois empreints des traditions colonialistes de l’entre-deux-guerres et des nouveaux enjeux insufflés depuis la conférence de Brazzaville. L’étude statistique des cir
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Pleskot, Patryk. "Związki polskich humanistów-badaczy z humanistyką francuską w latach 1956-1989." Paris, EHESS, 2007. http://www.theses.fr/2007EHES0138.

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Abstract:
La thèse est divisé en trois parties qui abordent les échanges franco-polonais dans le domaine des sciences humaines dans leurs dimensions matérielle, politique et intellectuelle. La première traite du nombre de chercheurs polonais se rendant en France et de chercheurs français se rendant en Pologne, des institutions engagées dans les échanges, de l'organisation de ces échanges, ainsi que des barrières matérielles des contacts. La deuxième commence par un survol des relations scientifiques franco-polonaises entre 1944 et 1993 pour ensuite placer dans ce cadre les relations entre les Polonais e
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Books on the topic "École de hautes études historiques"

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Université de Paris X: Nanterre, ed. Une grande École et 20,000 diplômes: Les Hautes Études commerciales. A.N.R.T. Université de Lille III, 1992.

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École, des hautes études commerciales (Montréal Québec). Règlement d'ordre intérieur, 1917. s.n., 1995.

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Asher, Michael. Quand les artistes font école: Vingt-quatre journées de l'Institut des hautes études en arts plastiques. Institut des hautes études en arts plastiques, 2003.

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1941-, Baubérot Jean, ed. Cent ans de sciences religieuses en France. Cerf, 1987.

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5

Rollet, Christian. La santé publique en France: Un cas d'école. Presses de l'École des hautes études en santé publique, 2015.

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Soudan, Cécile. À l'enseigne du GRILH: Quelques parcours en histoire du littéraire. CRH, 2018.

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Comité "Temps, espace et société" (Presses universitaires du Septentrion), ed. Philippe Ariès: Un traditionaliste non conformiste : de l'Action française à l'Ecole des hautes études en sciences sociales, 1914-1984. Presses universitaires du Septentrion, 2008.

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editor, Bardy Yannick, Cherrier Pauline editor, Peloux Gérard editor, and École des hautes études en sciences sociales, eds. Japon pluriel 13: Résistances, conflits et réconciliations : actes du treizième colloque de la Société française des études japonaises, École des hautes études en sciences sociales, Paris, 13, 14 et 15 décembre 2018. SFEJ, 2022.

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Serge, Audier, Baruch Marc Olivier, Simon-Nahum Perrine, Ecole normale superieure (France), and Ecole des hautes etudes en sciences sociales., eds. Raymond Aron, philosophe dans l'histoire: Armer la sagesse : actes des colloques scientifiques "Raymond Aron, genèse et actualité d'une pensée politique", École normalesupérieure, Paris, 25-26 2005 et "Raymond Aron et l'histoire", École des hautes études en sciences sociales, Paris, 7-8 décembre 2005. Fallois, 2008.

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Ecole pratique des hautes études, ed. La Galicie au temps des Habsbourg: 1772-1918. Histoire, société, cultures en contact. [Actes du colloque international organisé en janvier 2009 à Tours, université François-Rabelais, et à Paris, école pratique des hautes études]. Presses universitaires François-Rabelais, 2010.

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Book chapters on the topic "École de hautes études historiques"

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Testenoire, Pierre-Yves. "Chapter 15. Courses in general linguistics by Roman Jakobson at the École Libre des Hautes Études." In Studies in the History of the Language Sciences. John Benjamins Publishing Company, 2024. http://dx.doi.org/10.1075/sihols.133.15tes.

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Abstract:
This paper focuses on Roman Jakobson’s general linguistics lectures in New York during World War II. These courses, that Claude Lévi-Strauss attended, have played a major role in the spreading of post-war “generalized structuralism”. However, they only came to be known by the later testimonies of the two scholars and partial editions from the 1970s and 1980s. Therefore, this study aims at showing that taking into account unpublished sources can bring something new to our knowledge of these teachings. After the description of the institutional context of the École Libre des Hautes Études that h
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Testenoire, Pierre-Yves. "Jakobson & Co." In La linguistique et ses formes historiques d’organisation et de production. Société d’histoire et d’épistémologie des sciences du langage, 2022. https://doi.org/10.4000/132mb.

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Abstract:
L’École libre des hautes études est une institution universitaire fondée par des savants européens en exil à New York pendant la Seconde Guerre mondiale. Elle joue un rôle important dans le développement du structuralisme généralisé d’après-guerre. Sur cette institution singulière et éphémère (1942-1946), il existe de nombreux travaux d’historiens. Cependant, les programmes d’enseignement de l’École libre, son fonctionnement scientifique et son rôle dans la construction et la diffusion des savoirs restent mal connus. Ce sont ces aspects que le présent article propose d’explorer. On s’intéresse
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"2. Alexandre Kojève and the Hegel Seminar at the École Pratique des Hautes Études." In Generation Existential. Cornell University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.7591/9781501731648-005.

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Guédon, Cécile. "Mauss, Marcel (1872–1950)." In Routledge Encyclopedia of Modernism. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781135000356-rem1943-1.

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Abstract:
Born in Épinal, France, Marcel Israël Mauss, the nephew and a disciple of Émile Durkheim, was a sociologist whose work greatly influenced the nascent discipline of anthropology. After teaching ‘History of Religion and Uncivilised Peoples’ at the École pratique des hautes études from 1901 to 1931, he took up the chair of Sociology at the Collège de France. He is widely known for his study of the rites of exchange across cultures (‘Essai sur the don’, 1923–1924). In Mauss’s theory, the gift is seen as the result of an almost magical operation that goes beyond the sheer materiality of the object
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Bann, Stephen. "The Intelligible versus the Real: Barthes’s Historiographical Option." In Interdisciplinary Barthes. British Academy, 2020. http://dx.doi.org/10.5871/bacad/9780197266670.003.0004.

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Abstract:
Roland Barthes’s ‘Le discours de l’histoire’ was first published in France in 1967, in a journal sponsored by the École pratique des hautes études where he was teaching at the time. It appeared in English translations in 1970 and 1981, and soon came to rank as a source comparable to Hayden White’s Metahistory (1973) in so far as it proposed a radically new mode of analysing historical writings. This chapter explains the broad international context in which the article was initially produced, and subsequently gained its reputation. Although critical approaches to the language of historiography
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"WORDS DELIVERED ON THE OCCASION OF RECEIVING AN HONORARY DOCTORATE FROM THE ÉCOLE PRATIQUE DES HAUTES ÉTUDES." In The Faith of Fallen Jews. Brandeis University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv102bh25.6.

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Lefort, Claude. "Democracy and representation." In The Constructivist Turn in Political Representation, translated by Greg Conti. Edinburgh University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474442602.003.0007.

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Abstract:
This chapter presents the first English translation of an essay that was originally presented in 1989 by Claude Lefort at the Colloquium on Latin America, sponsored by the École des hautes études en sciences sociales (EHESS), organized by Daniel Pécault. In this essay, Lefort affirms his important thesis regarding the disembodiment of power in representative democracy and begins to elaborate institutional conditions for its modern practice. He emphasizes that representation must be supported by independent political organizing by social movements and dissenting groups within institutions such
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Guédon, Cécile. "Koyré, Alexandre (1882–1964)." In Routledge Encyclopedia of Modernism. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781135000356-rem1940-1.

Full text
Abstract:
Born Alexandr Vladimirovich Koyranskiy (Александр Владимирович Койранский) in Taganrog, Russia, Alexandre Koyré moved to Paris, France, as a student where he was active, with varying degrees of involvement, as a professor at the École pratique des hautes études from 1922 until his death. He was appointed to the position of chair of the Department of History of Religious Thought in Modern Europe in 1932 and also taught at the Johns Hopkins University and the Princeton Institute for Advanced Study. Renowned for establishing the discipline of the history of science as it is known today, Koyré que
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"Address Given at the Conferment of the docteur honoris causa by the École Pratique des Hautes Études, Paris, December 1996." In Kleine Schriften by Josef van Ess (3 vols). BRILL, 2018. http://dx.doi.org/10.1163/9789004336483_165.

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"Introduction: Roland Barthes, an Interdisciplinary Subject." In Interdisciplinary Barthes, edited by Diana Knight. British Academy, 2020. http://dx.doi.org/10.5871/bacad/9780197266670.003.0001.

Full text
Abstract:
The disciplinary range of Barthes’s work is unusually diverse, as is that of its reception. An energetic contributor to the human sciences in postwar France, Barthes is credited with a pivotal role in the emergence of interdisciplinarity. But Barthes was alert to its recuperation by the technocratic higher-education reforms of 1968, referring to ‘the myth of interdisciplinarity’. He was equally wary of a federation of disciplines that would leave each one comfortably unchanged, rather than overturning the intellectual landscape. A more fertile interdisciplinarity originates in Barthes’s intens
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Reports on the topic "École de hautes études historiques"

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Palmer, Jennifer, and Diane Duclos. Key Considerations: Community-Based Surveillance in Public Health. Institute of Development Studies, 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.010.

Full text
Abstract:
Recent large-scale epidemics and pandemics have demonstrated the importance of engaging communities as partners in preventing, detecting and responding to public health emergencies. Community-based surveillance (CBS), which relies on communities to report public health information, can be an important part of effective, inclusive and accountable responses to humanitarian and public health emergencies, as well as long-term disease control. This brief offers key considerations for CBS programming to guide policymakers, public health officials, civil society organisations, health workers, researc
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Palmer, Jennifer, and Diane Duclos. Considérations Clés : Surveillance à Base Communautaire dans le Domaine de la Santé Publique. Institute of Development Studies, 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.014.

Full text
Abstract:
Les récentes épidémies et pandémies à grande échelle ont démontré l’importance d’engager les communautés en tant que partenaires pour prévenir, détecter et répondre aux situations d’urgence sanitaire. La surveillance à base communautaire (SBC), qui s’appuie sur les communautés pour communiquer des informations en matière de santé publique, peut constituer un élément essentiel pour la mise en œuvre d’interventions efficaces, inclusives et responsables dans les situations d’urgence humanitaire et de santé publique, ainsi que dans le cadre de la lutte à long terme contre les maladies. Cette note
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