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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Educação Senac'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Educação Senac"

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Emile Abi-Abib, Maron. "O papel dos serviços autônomos para o desenvolvimento da formação profissional e da educação de jovens e adultos." Boletim Técnico do Senac 46, no. 3 (2021): 27–43. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v46i3.857.

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Abstract:
Neste artigo, sustenta-se que o sindicalismo patronal brasileiro traz a seu cargo, por via de leis, decretos e portarias, a responsabilidade de coadjuvar o Estado no desenvolvimento da formação profissional e da educação de jovens e adultos. Sustenta-se também que as instituições CNC, CNI, CNA e CNT têm o encargo de estruturar e operar seus serviços autônomos – Sesc, Senac, Senai, Sesi, Senar, Sest e Senat – para esses propósitos. As referidas entidades, segundo o autor, cumprem essas missões, entre outras tantas, sempre com rigor e atualidade conceitual, tecnológica e operacional. Compõem, po
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Palavezzini, Elisangela Isaias, and Giovanna Pezarico. "Os reabilitados do INSS e a educação profissional do SENAC e SENAI." Revista HISTEDBR On-line 21 (June 1, 2021): e021030. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v21i00.8658505.

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Abstract:
O artigo aborda a educação profissional do SENAC e SENAI oferecida pelo Serviço de Reabilitação Profissional do INSS aos segurados incapacitados, total ou parcialmente para o trabalho, por doença ou acidente, visando o aprendizado de uma nova atividade que lhes permita a reinserção ao trabalho. O estudo realizou pesquisa de campo com segurados reabilitados pelo INSS do município de Pato Branco-PR, que realizaram curso de capacitação profissional no SENAC ou SENAI no período de 2015 a 2017, bem como, com os professores e coordenadores pedagógicos dessas instituições. A pesquisa investigou a ava
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Aparecido Cordão, Francisco, Jarbas Novelino Barato, Carlos Seabra, Rosemary Soffner, Luciano Ramalho, and Fernando Moraes Fonseca Júnior. "Programa Informática e Educação." Boletim Técnico do Senac 46, no. 3 (2021): 95–107. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v46i3.862.

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Abstract:
O Programa Informática e Educação (PIE), desenvolvido pelo Senac em São Paulo entre 1986 e 1996, marcou época, reconhecido pela excelente qualidade, e tem conquistas presentes até hoje. Em meados de 1980, o Senac-SP estava redesenhando seus caminhos e questionando a si mesmo sobre como seria a educação do futuro. Nesse contexto, a Gerência de Educação Profissional foi quem assumiu o projeto. Muitas pessoas contribuíram para a construção do PIE, aliás, essa é uma das características que marcaram esse grupo: o espírito de colaboração. Esta entrevista coletiva revela um pouco dessa dinâmica.
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Silveira, Luiz Dalmacir da. "Como avaliar na educação superior." Revista @mbienteeducação 12, no. 3 (2019): 395. http://dx.doi.org/10.26843/ae19828632v12n32019p395a400.

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Rodrigues, Joventina Firmina, and José Mateus do Nascimento. "O PRINCÍPIO DO RESPEITO AOS VALORES ESTÉTICOS, POLÍTICOS E ÉTICOS NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO SENAC/RN." HOLOS 8 (January 7, 2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2021.11365.

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Abstract:
O trabalho tem como objetivo analisar na proposta pedagógica do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) o princípio do respeito aos valores estéticos, políticos e éticos no desenvolvimento de aptidões para a vida social e produtiva. Esse é um dos princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, adotadas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). Numa pesquisa de natureza qualitativa, realizamos uma revisão bibliográfica e documental de leis específicas, de documentos do MEC e do SENAC e dos documentos técnicos e do Projeto Polít
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Aroca, Antonio Carlos, and Cláudia Herrero Martins Menegassi. "Competências docentes para o ensino por competências na educação profissional: a percepção de docentes do Senac-PR frente ao Modelo Pedagógico Senac (MPS)." Revista Diálogo Educacional 17, no. 52 (2017): 595. http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.17.052.ao04.

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Abstract:
A partir da mudança do modelo tradicional para o modelo de ensino por competência na educação profissional do Senac, observou-se a necessidade de alinhar as atividades docentes às diretrizes estabelecidas por esse novo modelo, o que requer também novas competências desses profissionais. A presente pesquisa teve como objetivo identificar as competências percebidas pelos docentes do Senac PR para o ensino na educação profissional necessárias à adequação de suas atividades aos objetivos do Modelo Pedagógico Senac (MPS), baseado no ensino por competências. Para atingir esse objetivo, foram entrevi
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Estevam, Gilberto, and José Carlos Souza Araújo. "Gênese do serviço nacional do comércio (Senac) em Uberaba, MG, em 1960: contextos e institucionalização." Revista HISTEDBR On-line 18, no. 1 (2018): 141–58. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v18i1.8651623.

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Abstract:
O objeto desse artigo envolve-se, em termos gerais, com o processo de institucionalização do Serviço Nacional do Comércio (SENAC), criado em 1946, o que implicou na constituição de uma contextualização em que se deu sua gênese no Brasil. Com esse cenário, busca-se explicitar as origens do SENAC Uberaba, MG, expressamente presente a partir de 1960, bem como sua significação social, econômica e política para a referida cidade, seja no âmbito do ensino profissional, seja no que se refere às relações entre educação e trabalho. Em termos de problematização, trata-se de responder às seguintes indaga
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Novelino Barato, Jarbas. "Educação de qualidade." Boletim Técnico do Senac 46, no. 3 (2021): 108–20. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v46i3.863.

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Abstract:
Resenhas das obrasGARDNER, Howard. The disciplined mind: beyond facts and standardized tests K-12 education that every child deserves. New York, Penguin Books, 2000.
 MORAES, Francisco de. Ensino excelente: anotações e comentários para estudantes, pais e educadores. SãoPaulo: Editora Senac São Paulo, 2020.
 ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana? Granada: Parque de las Ciencias de Granada, 20 fev. 2012. 1 vídeo(80 min.). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=caS8XeuCPFA. Acesso em: 10 dez. 2020.
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Scarpato, Marta. "A educação integral e o papel do docente." Boletim Técnico do Senac 48 (November 29, 2022): e22012. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v48i.936.

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Abstract:
Neste número, a pesquisadora Ana Kuller, coordenadora de Educação e Inovação Educacional do Senac São Paulo, entrevistou Marta Scarpato, professora da PUCSP e da Universidade Paulista. O tema da conversa foi a educação integral, assunto amplamente estudado por Marta Scarpato.
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Marconi, Amanda, Analete Regina Schelbauer, and Simone Burioli Ivashita. "Apontamentos sobre a educação profissional no norte do Paraná: história do Senac de Maringá (1955-1982)." Educação e Fronteiras 10, no. 28 (2020): 189–201. http://dx.doi.org/10.30612/eduf.v10i28.13037.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo tecer apontamentos e reflexões em torno da educação profissional em Maringá, cidade situada na região Norte do Paraná, a partir da pesquisa que teve como foco o olhar para a história e a memória institucional do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac). Neste sentido, analisaremos aspectos da identidade cultural desta instituição educativa e, para tanto, aborda-se o processo histórico de criação, institucionalização e consolidação da instituição, com a finalidade de compreender quais as motivações que possibilitaram sua criação e seu percurso no mu
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Dissertations / Theses on the topic "Educação Senac"

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Silva, Maria Teodora Jesus. "Propostas de reformulação da educação profissional do SENAI e SENAC para o século XXI." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102035.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2013-07-15T23:51:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221521.pdf: 463976 bytes, checksum: 99d1d88c3ad6f5a688db27093a637d68 (MD5)<br>Estudo comparativo sobre a reformulação da educação profissional do SENAI e do SENAC, na década de 1990. Analisa (baseado em documentos do SENAI, do SENAC e publicações de alguns órgãos representantes da classe empresarial) os pressupostos e as propostas de reorganização institucional, estrutura e funci
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Peraceta, Danuza Woellner Pacce. "Fotografias do ensino comercial : representações visuais no SENAC Paraná (1947-1961)." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/52203.

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Abstract:
Orientadora: Profª Drª Cláudio de Sá Machado Júnior<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 25/09/2017<br>Inclui referências : f. 140-151<br>Resumo: A presente dissertação de mestrado em Educação apresenta como principal objetivo a análise das representações visuais das salas de aula do ensino comercial desenvolvido pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - Senac, no Paraná, entre os anos de 1947 e 1961. Esta pesquisa estrutura-se em três capítulos. O primeiro aborda o percurso traçado pelo
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Valente, Solan Arantes. "Alinhamento estratégico de demandas e ofertas de educação profissional : um estudo no SENAC." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2015. http://hdl.handle.net/1884/42022.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. Egon Walter Wildauer<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação. Defesa: Curitiba, 15/12/2015<br>Inclui referências : f. 151-157<br>Resumo: Problemática: No contexto de atuação do SENAC Paraná, cuja missão é oferecer cursos profissionalizantes para a qualificação dos profissionais do comércio e serviços, o alinhamento da oferta de cursos às demandas de mercado mostra-se um processo necessário ao efetivo cumprimento da sua missão. Chancelam a impo
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Dias, Maria Luiza Jaborandy Maia. "Ambiente virtual de aprendizagem e usabilidade: uma esperiência com educação a distância no SENAC-AL." Universidade Federal da Paraí­ba, 2005. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4963.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-07T15:10:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 383715 bytes, checksum: cd89e6a01b9265848d3037055082cee6 (MD5) Previous issue date: 2005-08-15<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>A disseminação do uso da tecnologia da informação e, de forma mais acentuada, a proliferação das redes de comunicação digital, sobretudo a Internet, trazem inúmeras possibilidades para o universo educacional que, por diversas razões, vem assumindo importantes funções no cotidiano da sociedade. Desde sua origem, diferentes tecnolog
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SILVA, Érbio dos Santos. "Práticas formativas nas unidades móveis do SENAC: repercussões à educação profissional na Amazônia Paraense." Universidade Federal do Pará, 2011. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2762.

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Abstract:
Submitted by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2012-05-21T13:01:40Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_PraticasFormativasUnidades.pdf: 1462308 bytes, checksum: 95f52114cdbfaf19cc6bb1655be50473 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-05-21T13:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_PraticasFormativasUnidades.pdf: 1462308 bytes, checksum: 95f52114cdbfaf19cc6bb1655be50473 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)<br>Made available in
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Tonanni, Andrea Cury Borges de Gouvêa. "Interdisciplinaridade e generosidade na formação de gestores educacionais: intervenções no Senac Santana." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9784.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrea Cury Borges de Gouvea Tonanni.pdf: 1138765 bytes, checksum: 4d7a29cceadb99c27f7e4587a99de85b (MD5) Previous issue date: 2014-07-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This qualitative research of interdisciplinar investigation seeks to find the balance point between development and management, concerning education. It was developed out of interdisciplinar interventions performed in different sectors of a school for professional education Senac Santana. Different intervention pr
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Abreu, Carina Vasconcellos. "O curso técnico em guia de turismo na faculdade SENAC Porto Alegre/RS (2012 – 2015)." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7810.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-02-11T01:04:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000477176-Texto+Completo-0.pdf: 7469004 bytes, checksum: 6d1676edd90db535ef8cb0ef1a13ef57 (MD5) Previous issue date: 2015<br>Tourist guide is the professional in charge of leading, orienting and supporting individual tourists or tourist groups during their traveling. This profession was regulated in 1993, and since 2001 technical training is mandatory for its practice. Even though, to the present moment this course has not been thoroughly researched. So the general objective of this research is to analyze the touris
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Soldão, Marcelo [UNESP]. "A criação do serviço nacional de aprendizagem comercial: o processo de estruturação no estado de São Paulo e sua expansão para o interior paulista na cidade de Bauru (1946-1961)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152398.

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Abstract:
Submitted by MARCELO SOLDÃO null (marcelo.soldao@gmail.com) on 2018-01-03T23:48:00Z No. of bitstreams: 1 Marcelo Soldao.pdf: 8080035 bytes, checksum: 03a79506b4ad6f581a8c0a874bbebb55 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Telma Jaqueline Dias Silveira null (telmasbl@marilia.unesp.br) on 2018-01-04T11:26:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 soldao_m_me_mar.pdf: 8080035 bytes, checksum: 03a79506b4ad6f581a8c0a874bbebb55 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-04T11:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 soldao_m_me_mar.pdf: 8080035 bytes, checksum: 03a79506b4ad6f581a8c0a874bbebb55 (MD5) Pr
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de, Souza Ferraz Nunes Terezinha. "Implicações do modelo de competências na educação profissional do SENAC/PE: sob o olhar do professor." Universidade Federal de Pernambuco, 2006. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4488.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:21:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5355_1.pdf: 1295720 bytes, checksum: b8fd66637d42b45548c6bf93d0995d0c (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Esta pesquisa analisa as implicações do modelo de competência na ação pedagógica desenvolvida no SENAC/PE, sob a ótica de docentes e supervisoras dos cursos: Técnico em Secretariado e Técnico em Enfermagem. Tivemos como campo empírico três Centros Profissionalizantes localizados nas cidades de Paulista, Vitória de Santo Antão e Re
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Dalvaneide, de Oliveira Araújo Maria. "O programa aprendizagem: um estudo da formação do jovem aprendiz no SENAC/PE." Universidade Federal de Pernambuco, 2008. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4366.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:21:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3645_1.pdf: 1124461 bytes, checksum: 86ed2d8ea57eb84a1b93570eb201de76 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008<br>Esta pesquisa analisa as concepções de formação profissional estruturantes do Programa Aprendizagem , realizadas no SENAC-PE, como parte integrante da Política Pública para Jovens, o PNPE (Programa Nacional de Estímulo do Primeiro Emprego), através de um estudo descritivo-exploratório, em que foram priorizadas as falas dos sujei
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Books on the topic "Educação Senac"

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Régnier, Karla. Pesquisa e desenvolvimento no SENAI: Impactos na indústria e na educação profissional. Oficina Internacional del Trabajo, CINTERFOR, 2001.

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Book chapters on the topic "Educação Senac"

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Rocha, Cleiliana Cruz, Lorene Batista dos Santos, Emilly da Silva Santos, et al. "Implantação de um repositório digital para projetos integradores apresentados na unidade de ensino SENAC MPR Parintins." In RUMO AO FUTURO DA EDUCAÇÃO: PESQUISAS CIENTÍFICAS PARA A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL. Seven Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/futuroeducpesqutrans-025.

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Abstract:
O presente estudo tem como tema Implantação de um Repositório Digital para Projetos Integradores apresentados na Unidade de Ensino Senac MPR Parintins. Buscou implantar um Repositório Digital para Projetos Integradores, com a finalidade de desenvolver e apoiar os alunos e acadêmicos da instituição a levarem seus projetos para o Mercado de Trabalho. O estudo teve como base os estudos desenvolvidos por autores, como Senac (2022), Sebrae (2013), Kotler (2006), Chiavenato (2007), Gil (2007) e Silveira (2020), entre outros. O estudo foi realizado com enfoque quanti-qualitativa, com apoioda pesquisa
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FACHINETTI, TAMIRIS APARECIDA. "AMPLIAÇÃO DO ACESSO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA PELO PROGRAMA DE GRATUIDADE DO SENAC SP." In Educação Profissional e Tecnológica (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt20.007.

Full text
Abstract:
Este artigo tem o objetivo analisar os dados relacionados ao acesso à Educação Profissional pelo programa gratuidade (PSG) do SENAC São Paulo. Foram analisados os dados das 66 unidades escolares do estado de SP, sendo realizado um recorte temporal do ano de 2015 até o ano de 2023, vinculou-se as análises com os objetivos propostos nas metas do PSG ao qual a escola está inserida com os objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU) como agenda 2030. Metodologicamente esse estudo ampara-se na literatura sobre educação profissional, nos dados obt
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ALVES CAU, JOSE NILDO, and LUIZ HENRIQUE MONTEIRO BARRETO DA COSTA. "EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: AVALIAÇÃO DE CURSO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO CURRICULAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE VERTICALIZAÇÃO DO ENSINO." In Educação profissional e tecnológica (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt20.020.

Full text
Abstract:
O presente estudo tem como objetivo analisar os limites e possibilidades da modalidade de avaliação de curso no contexto do processo de verticalização do ensino, com a finalidade de permitir o aprimoramento da efetividade acadêmica e social, fundamentada na promoção de valores democráticos e na melhoria da qualidade da Educação Profissional e Tecnológica de modo a orientar a expansão na oferta de vagas. A pesquisa tem por referencial teórico-metodológico o conceito de Avaliação Emancipatória de Ana Maria Saul (2010), que propõe um modelo avaliativo por meio de uma relação dialética entre o con
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Sousa, Kátia Leticia dos Santos. "PodoGuia: inovação tecnológica na saúde podológica." In Transformando a saúde com tecnologia: Práticas inovadoras na educação profissional, edited by Ariêtthana Nayana Mendes Diogo Noronha and Juliana Carvalho de Andrade. Senac Pernambuco, 2024. https://doi.org/10.61917/978-65-993742-6-5.cap14.

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Abstract:
O projeto PodoGuia é uma iniciativa inovadora desenvolvida por alunos do curso Técnico em Podologia, com o apoio da turma de Tecnologia da Informação (TI) do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC). O objetivo foi criar um guia digital interativo para facilitar o acesso aos serviços podológicos. Este relato descreve a estruturação do projeto, as metodologias aplicadas e o impacto na formação dos alunos. A experiência destacou a importância do empreendedorismo, autonomia, trabalho em equipe, engajamento e interdisciplinaridade no processo educativo, resultando em uma solução prática
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Magalhães, Rayanne Maria de Melo. "Análise e ação: massoterapia no combate à ansiedade, estresse e depressão com os alunos de aprendizagem." In Transformando a saúde com tecnologia: Práticas inovadoras na educação profissional. Senac Pernambuco, 2024. https://doi.org/10.61917/978-65-993742-6-5.cap3.

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Abstract:
Este artigo relata a experiência da implementação do projeto integrador da turma 2023.10.139 do SENAC-RN curso técnico de massoterapia voltado para o combate à ansiedade, estresse e depressão com a turma de aprendizagem 2023.10.161 da referida regional. A iniciativa teve como objetivo proporcionar bem-estar, qualidade de vida, promover o convívio em sala de aula, fortalecendo as relações entre a turma 2023.10.161 e familiares dos participantes, através de técnicas específicas de massoterapia. Foram observados efeitos positivos na redução dos sintomas de ansiedade, estresse e depressão, demonst
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Santana, Andrezza Pimentel de. "Ensinar e aprender no ensino superior através de mapas conceituais: relato de experiência no Curso Tecnólogo em Estética e Cosmética." In Transformando a saúde com tecnologia: Práticas inovadoras na educação profissional. Senac Pernambuco, 2024. https://doi.org/10.61917/978-65-993742-6-5.cap6.

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Abstract:
Este relato de experiência tem por objetivo apresentar elementos acerca do trabalho desencadeado no Curso Superior de Estética e Cosmética da Faculdade Senac-PE, no qual foi utilizado os pressupostos da estratégia baseada em mapas conceituais como ferramenta para incentivar as inovações no processo ensino-aprendizagem. A referida estratégia favorece o estabelecimento de nexos e vínculos significativos nos conhecimentos construídos, além de promover alto grau de compartilhamento nas práticas pedagógicas, o que acaba fomentando o trabalho integrado, desdobrando em projetos que além das aprendiza
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BOMFIM, P. C. R., and M. J. PINHO. "PERSPECTIVA DE FUNDAMENTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO SENAC TOCANTINS." In Experiências da Educação: reflexões e propostas práticas: - Volume 7. Dialética, 2023. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-252-8564-1-c13.

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Rocha Marques, Marcos. "O CÓDIGO HTML COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO SENAC MANACAPURU." In Reflexões e Inovações Nacionais no Século XXI em Pedagogia e Educação. Instituto Scientia, 2022. http://dx.doi.org/10.55232/1082023.22.

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Cunha, Júnior, and Fátima Peres Zago de Oliveira. "INTERDISCIPLINARIDADE E INOVAÇÃO SOCIAL: INTER-RELAÇÃO CONCEITUAL E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA." In ANAIS DO I SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FACULDADE SENAC CONCÓRDIA. Instituto de Inteligência em Pesquisa e Consultoria Cientifica Ltda, 2024. http://dx.doi.org/10.56041/9786599841866-5.

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Menin, Marta Maria, Verônica Paz de Oliveira, and Daiane Battistoni. "EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: UM ESTUDO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS PELAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CONCÓRDIA EM SANTA CATARINA." In ANAIS DO I SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FACULDADE SENAC CONCÓRDIA. Instituto de Inteligência em Pesquisa e Consultoria Cientifica Ltda, 2024. http://dx.doi.org/10.56041/9786599841866-4.

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Conference papers on the topic "Educação Senac"

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Raubustt, Luís Henrique Teixeira, and Wesley Silva Ferreira. "O Impacto Social do Software Livre: Ampliando o Acesso à Tecnologia na Educação." In 1º Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade SENAI Fatesg. Even3, 2025. https://doi.org/10.29327/1557208.1-4.

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Abstract:
Este artigo investiga o impacto social do software livre na educação, explorando seu potencial para metodologias inovadoras e a democratização do acesso ao conhecimento. Por meio de revisão bibliográfica, analisou-se como o software livre, baseado em liberdade, colaboração e transparência, promove inclusão digital, autonomia tecnológica e ambientes educacionais mais equitativos. Autores como Silveira (2004) e Stallman (2002) foram discutidos, destacando o papel do software livre na superação de desigualdades e na transformação digital. O estudo evidencia que o software livre, ao permitir perso
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Oliveira, Cintya Ribeiro de, Ivone Borges Souza, and Priscila Maria S. M. Teixeira. "A Implementação de Drones como Ferramenta Inovadora no Ensino de Ciências e Tecnologia." In 1º Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade SENAI Fatesg. Even3, 2025. https://doi.org/10.29327/1557208.1-1.

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Abstract:
Este artigo discute a implementação de metodologias ativas nas atividades práticas de construção e operação de drones como ferramenta interdisciplinar no contexto da educação profissional e tecnológica. A crescente inserção de tecnologias digitais, como drones, nas diversas áreas do mercado, torna-se essencial que o ensino técnico se adapte às novas demandas do setor, alinhando-se às necessidades profissionais e à transformação digital com o auxílio do ensino de ciências. A proposta descrita busca capacitar alunos em áreas como Física, Matemática, Engenharia e Programação por meio de atividade
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Reis, Alana Silva dos, and Adrielly Cristina Oliveira de Souza. "Do Aprendizado à Excelência: Relevância da Pedagogia Empresarial no Mundo Corporativo." In Seminário de Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32769.

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Abstract:
Neste artigo, destacamos a importância da Pedagogia Empresarial nas empresas modernas, enfatizando seu papel na promoção do aprendizado contínuo e na eficiência organizacional. Relatamos nossa visita ao Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) durante a disciplina de Projetos Integradores de Prática Docente e Prática de Ensino III e discutimos a evolução do pensamento pedagógico e sua aplicação atual nas empresas. Através de uma entrevista com um professor do SENAC, ressaltamos como os pedagogos influenciam positivamente a cultura corporativa, melhorando a aprendizagem e a interação
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Borba, Simone. "CORRIDA DE CARRINHOS: O LÚDICO E INESPERADO CAMINHO DA ABORDAGEM STEAM." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.020.

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Abstract:
O propósito deste relato é compartilhar o conhecimento adquirido sobre desenvolvimento de competência em rodas de conversa a partir de experimentações durante as semanas de estudante (2022 e 2023) das quais participaram, no projeto piloto em 2022, as turmas do Programa de Aprendizagem Profissional Comercial, conhecidas como Turmas de Aprendizagem, e, em 2023, outras turmas da Escola Técnica, do Senac Rio Grande do Norte (Senac/RN). Na semana do estudante de 2023 realizamos 4 encontros para contemplarmos cerca de 400 estudantes. Inicialmente realizamos a roda de conversa com aprendizes de turma
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Borba, Simone. "DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM RODA DE CONVERSA “O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA VIDA DOS ESTUDANTES"." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.023.

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Abstract:
O propósito deste relato é compartilhar o conhecimento adquirido sobre desenvolvimento de competência em rodas de conversa a partir de experimentações durante as semanas de estudante (2022 e 2023) das quais participaram, no projeto piloto em 2022, as turmas do Programa de Aprendizagem Profissional Comercial, conhecidas como Turmas de Aprendizagem, e, em 2023, outras turmas da Escola Técnica, do Senac Rio Grande do Norte (Senac/RN). Na semana do estudante de 2023 realizamos 4 encontros para contemplarmos cerca de 400 estudantes. Inicialmente realizamos a roda de conversa com aprendizes de turma
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Barreto, Michelle, and Luiz Costa. "O MODELO PEDAGÓGICO SENAC – MPS E SUAS MARCAS FORMATIVAS: UMA APLICABILIDADE PRÁTICA NA UNIDADE DE EXTENSÃO INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.061.

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Abstract:
Este relato apresenta as contribuições das Marcas Formativas promovidas pelo Modelo Pedagógico Senac (MPS) no Ensino Superior. De acordo com Raabe (2016) no campo pedagógico estamos em um período de valorização das vertentes educacionais que incentivam o estudante a se tornar protagonista de sua aprendizagem. Assim sendo, trata-se da aplicabilidade da Unidade de Extensão: Inovação e Empreendedorismo, do Curso Superior de Tecnologia em Estética e Cosmética, turma de 3º módulo, da Faculdade Senac Pernambuco. O relato segue uma abordagem qualitativa, tendo por objeto um estudo de caso. O Senac (2
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PEREIRA, MANUELLA SOUZA DE OLIVEIRA, ANNE RAFAELA LIMA ACIOLY, and PAULIANA CHAVIM DE OLIVEIRA. "EVASÃO NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAC ALAGOAS." In XX CONGRESSO INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO. SENAC, 2024. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2024.4536.

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Gonçalves, Daynara, Roneide Oliveira, Bernardete Sousa, and Fabrícia Alves. "MOSTRA SENAC GASTRONOMIA: PRATICANDO A SAUDABILIDADE NO PROJETO INTEGRADOR." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.055.

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Alves, Julliana, Vanessa Silva da Silva, and Giancarlo Giacomelli. "Presencialidade na EAD: objetos de aprendizagem como recurso inovador e criativo." In 28 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2023. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiiciaed.2023.231305.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir a construção das práticas didático-pedagógicas inovadoras realizadas nos cursos técnicos a distância do Sistema Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) através de objetos de aprendizagem desenvolvidos institucionalmente para proporcionar uma experiência que atenda aos aspectos legais e seja significativa e prática, semelhante à realidade do mercado de trabalho, aos estudantes. Destaca-se a exemplificação a partir do objeto de aprendizagem ?Desafio: Vistas Ortogonais?. Conclui-se que o Senac propõe estratégias viáveis e contribuintes ao lem
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Borges Filho, Edmar, Kelly Moreira, Evelyn Mendonça, Gerson Almeida, and Patrízia Galiza. "ÓTICA SENAC: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE CRIANÇAS EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL NAS REGIÕES DAS ILHAS DO MUNICÍPIO DE BELÉM – PA." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.068.

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Abstract:
Este estudo apresenta o projeto "ÓTICA SENAC", uma iniciativa derivada do Curso Técnico em Óptica da unidade educacional Centro de Educação Profissional Profº Raymundo Alberto Papaléo localizado em Belém do Pará, inserida na Unidade Curricular 14, "Projeto Integrador". Com foco na Qualidade de produtos e serviços no segmento óptico, o projeto almejou enfrentar os desafios inerentes à diversidade de produtos e serviços ópticos no mercado contemporâneo. Esse esforço se concretizou na criação da "ÓTICA SENAC", que buscou oferecer cuidados oftálmicos de qualidade a comunidades carentes, particular
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