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  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Educação somática'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Journal articles on the topic "Educação somática"

1

Vieira, Marcilio Souza. "Abordagens Somáticas do Corpo na Dança." Revista Brasileira de Estudos da Presença 5, no. 1 (2015): 127–47. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266047246.

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Abstract:
Resumo: Entende-se a Educação Somática como um campo interdisciplinar que se interessa pela consciência do corpo e seu movimento e que se propõe a uma descoberta pessoal de seus próprios movimentos, de suas próprias sensações. O presente artigo objetiva propor uma reflexão por meio de notas sobre o conceito de Educação Somática, Soma e Corpo, bem como destacar duas abordagens somáticas que são incorporadas nas práticas da temática em voga como caminhos possíveis para pensar o campo em estudo na dança. Parte de uma abordagem fenomenológica pautada nos estudos de Merleau-Ponty (1999), tomando co
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Bianchi, Paloma, and Sandra Meyer Nunes. "A Coordenação Motora como Dispositivo para a Criação: uma abordagem somática na dança contemporânea." Revista Brasileira de Estudos da Presença 5, no. 1 (2015): 148–68. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266047456.

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Abstract:
Resumo: O artigo parte do princípio de que a educação somática articula questões próximas aos estudos da percepção tanto das ciências cognitivas como da filosofia. Indica que as abordagens somáticas podem ampliar sua área de atuação e transbordar sua função inicial de manutenção da saúde e melhora da qualidade técnica para habitar o campo da pesquisa e da criação em dança. A fim de estreitar a relação entre educação somática e dança, busca-se abordar alguns princípios do estudo da Coordenação Motora de Béziers e Piret e apontar seus possíveis desdobramentos no processo de investigação e criaçã
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Rato, Rita, and Cecília De Lima Teixeira. "Editorial." Revista Estud(i)os de Dança 2, no. 1 (2025): 1–8. https://doi.org/10.53072/red202401/00101.

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Abstract:
Na sequência do convite por parte da Direção da revista RED para a edição de uma secção temática dedicada à educação e práticas somáticas, surgiu a vontade de propiciar a reflexão e a discussão acerca dos desafios e potencialidades que este campo de estudos encontra na contemporaneidade. A educação somática desenvolve uma intensificação da consciência do corpo através de uma perceção sensoriomotora. Conhecer e sentir o corpo a partir da experiência sensorial significa experienciar o corpo intensamente, como um espaço poroso e pulsante, ao mesmo tempo que implica um exercício de incorporação de
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4

Soares da Costa, Fábio, and Andreia Mendes dos Santos. "EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR SOMÁTICA." Teoria e Prática da Educação 25, no. 2 (2022): 21–41. http://dx.doi.org/10.4025/tpe.v25i2.62302.

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Abstract:
A Educação Física é uma área do conhecimento interdisciplinar que tem sua epistemologia em franco processo de construção, por isso essa proposta, a de um estilo de pensamento ainda marginalizado na escola – a somática. Objetivou-se compreender como a Educação Física Escolar Somática (EFES), enquanto proposta teórico-metodológica, contribui para as significações de corpo, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde no currículo escolar do ensino médio. Desenvolveu-se uma pesquisa-ação mista com análise da QVRS (n=356) por meio do WHOQOL-brefe a Análise de Conteúdo das narrativas de 36 estudan
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5

Teatro & Dança, REPERTÓRIO:. "Educação Somática: seus princípios e possíveis desdobramentos [Marcia Strazzacappa]." REPERTÓRIO, no. 13 (October 17, 2012): 48. http://dx.doi.org/10.9771/r.v0i13.4013.

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Abstract:
Seria a Educação Somática um método de reabilitação corporal? Ou trata-se de uma terapia corporal? A Educação Somática tem apenas fins terapêuticos e corretivos ou também pode ser usada com fins profiláticos e preventivos? Poderia a Educação Somática ser empregada para a criação coreográfica cênica? Essas são algumas das questões que nortearam minha pesquisa de doutorado e conduziram a uma investigação anterior sobre a gênese dessas técnicas e suas possíveis aplicações. No presente artigo, compartilho com o leitor resultados do estudo, no qual são apontados os conceitos fundadores da Educação
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De Melo Drapala, Lidiane, and Márcia Cristina Baltazar. "Educação somática como aliada no cuidado integral de pessoas experienciando dissidências sexuais e de gênero." REVES - Revista Relações Sociais 3, no. 4 (2020): 10001–11. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl3iss4pp10001-10011.

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Abstract:
No período de julho/2017 a julho/2018 foi desenvolvida na Universidade Federal de Sergipe (UFS) campus São Cristóvão a pesquisa PIBIC Voluntária “Pedagogia do Corpo Criador (ou Teatro Somático)”; aqui, detivemo-nos ao recorte da aplicabilidade no campo da saúde. Assim, a aluna do curso de Teatro licenciatura fez pesquisa bibliográfica e discussões temáticas de modo a angariar compreensões acerca da viabilidade do desenvolvimento de Projeto de Educação Somática para pessoas transexuais, travestis, ou ainda, que se entendessem e/ou vivenciassem (n)as “dissidências de gênero”. Destaca-se a urgent
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7

Lima, José Antonio de Oliveira. "Educação somática: limites e abrangências." Pro-Posições 21, no. 2 (2010): 51–68. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73072010000200005.

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Abstract:
Este artigo faz considerações sobre as interfaces que o recente campo da educação somática mantém com as áreas da educação, da saúde e da arte e sobre a dificuldade de estabelecer seus limites, tanto pela atuação daqueles que se denominam seus "educadores", quanto pelos profissionais que a disputam como campo de trabalho. O artigo propõe, ainda, ampliação de seu conceito, em função das premissas que a sustentam.
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Fortin, Sylvie, and Warwick Long. "Percebendo diferenças no ensino e na aprendizagem de técnicas de dança contemporânea." Movimento (ESEFID/UFRGS) 11, no. 2 (2007): 9–29. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.2866.

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Abstract:
O propósito deste artigo é discutir as percepções de dançarinos em relação à integração da educação somática a técnicas de dança contemporânea a partir de uma perspectiva construtivista. O estudo analisou as experiências de oito dançarinos profissionais e pré-profissionais em aulas de dança que integravam a educação somática à técnica de dança contemporânea. Durante cinco dias foram registradas as percepções dos dançarinos em relação à integração do Método Feldenkrais - Consciência Através do Movimento® a técnicas de dança contemporânea. Foram utilizados os seguintes métodos de coleta de infor
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Fortin, Sylvie, Adriane Vieira, and Martyne Tremblay. "A EXPERIÊNCIA DE DISCURSOS NA DANÇA E NA EDUCAÇÃO SOMÁTICA." Movimento (ESEFID/UFRGS) 16, no. 2 (2010): 71–91. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.10243.

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Abstract:
Uma pesquisa-ação constituída de aulas de educação somática num programa de bacharelado em dança mostrou como os dançarinos negociam o discurso dominante da dança e o discurso marginal da educação somática em relação às complexidades das questões de corpo e saúde.
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Fernandes, Ciane. "Pesquisa Somático-Performativa: Sintonia, Sensibilidade, Integração." ARJ – Art Research Journal / Revista de Pesquisa em Artes 1, no. 2 (2014): 76–95. http://dx.doi.org/10.36025/arj.v1i2.5262.

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Abstract:
A partir de procedimentos da dança-teatro, da performance, da Análise Laban/Bartenieff de/em Movimento, e do Movimento Autêntico, busca-se configurar caminhos abertos de investigação criativa, contaminada pela natureza pulsante da cena. No contexto somático-performativo, pesquisa é processo, experiência, integração, e transgressão. Assim, aproximamo-nos de forma fluida, flexível e inclusiva de uma metodologia autônoma, imprevisível e, por isso mesmo, coerente. Palavras-chave: Educação somática; performance; pulsão espacial.
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Dissertations / Theses on the topic "Educação somática"

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Velez, Cecilia. "Pedagogia com máscara neutra e máscara expressiva: uma abordagem corporal através da educação somática." Universidade Federal da Bahia, Escola de Teatro, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21628.

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Abstract:
Submitted by Cecilia Retamoza (cecilia.retamoza@gmail.com) on 2017-03-09T20:05:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Cecilia Retamoza.pdf: 3939852 bytes, checksum: 28ea3cd33f04176549c9fef5a3cbcedd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2017-03-10T12:26:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Cecilia Retamoza.pdf: 3939852 bytes, checksum: 28ea3cd33f04176549c9fef5a3cbcedd (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-10T12:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Cecilia Retamoza.pdf: 3939852 bytes, checksum: 28ea3cd33f04176549c9fef5a
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Mendonça, Maria Emília. "A psicomotricidade e a educação somática à luz da psicanálise winnicottiana." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15643.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Emilia Mendonca.pdf: 977680 bytes, checksum: 3fad3ecb9ba92b8079d26a0da8da09a9 (MD5) Previous issue date: 2007-11-26<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study deals with some of the contributions made by English psychoanalyst and pediatrician Donald Woods Winnicott to the field of psychomotricity and somatic education. The theoretical aspect and area of operation of these emerging disciplines are presented as well as the use of concepts from traditional psychoanalysis and, i
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NIVOLONI, KARIME. "CORPOREOGRAFIAS:PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO SOMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO CRIATIVA EM DANÇA." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/7859.

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Abstract:
Submitted by Diana Alves (ppgdancaufba.adm@gmail.com) on 2013-01-15T14:28:57Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao corporeografias.pdf: 9057558 bytes, checksum: ee87a97d3879bb08eceb89c21270a85c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-01-15T14:28:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao corporeografias.pdf: 9057558 bytes, checksum: ee87a97d3879bb08eceb89c21270a85c (MD5)<br>FAPESB<br>Esta dissertação tem como objetivo investigar como princípios, protocolos e/ou pressupostos da Educação Somática podem informar e orientar estratégias de exploração de movimentos e procedimentos criativos/compositi
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Lima, José Antonio de Oliveira 1949. "Educação somática = diálogos entre educação, saúde e arte no contexto da proposta de Reorganização Postural Dinâmica." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251425.

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Abstract:
Orientador: Eliana Ayoub<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-16T12:08:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_JoseAntoniodeOliveira_D.pdf: 4282194 bytes, checksum: 48d23b3ad338f6ea5ee3ad49831ff2ad (MD5) Previous issue date: 2010<br>Abstract: This is a presentation and description of a corporal work technique which is entered in the universe of the somatic education in which the current conception is discussed, including that which concerns the rescue of the individual as a social being. The speech's development ex
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Lemos, Elisa Cristina. "Assimetria morfofuncional de jovens tenistas em diferentes estágios de maturação somática." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169580.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2015<br>Made available in DSpace on 2016-10-19T13:12:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339582.pdf: 1483770 bytes, checksum: 76cb9839dac5c0f25916544cca6142a9 (MD5) Previous issue date: 2015<br>O presente estudo teve como objetivo analisar as características antropométricas e neuromusculares de jovens tenistas, buscando identificar possíveis assimetrias de membros superiores. Materiais e Métodos: Participaram do presente estudo 21 jovens jogadores de
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Souza, Beatriz. "CORPO EM DANÇA: O PAPEL DA EDUCAÇÃO SOMÁTICA NA FORMAÇÃO DE DANÇARINOS E PROFESSORES." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8695.

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Abstract:
Submitted by Diana Alves (ppgdancaufba.adm@gmail.com) on 2013-02-26T12:16:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 2013.pdf: 589568 bytes, checksum: faf16337be1aa0212425561297e06ab5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-02-26T17:26:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 2013.pdf: 589568 bytes, checksum: faf16337be1aa0212425561297e06ab5 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-02-26T17:26:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Final 2013.pdf: 589568 bytes, checksum: faf16337be1aa0212425561297e06ab5 (MD5)<br>FAPESB<br>Esta pesqu
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Vicari, Juliana klock. "Raízes para voar: caminhos para uma abordagem somática grouding." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/71628.

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Abstract:
A pesquisa “Raízes para voar – caminhos para uma abordagem somática grounding” investiga a noção de grounding no corpo do performer. Tem como objetivo principal, constituir uma abordagem somática a partir da experiência com o grupo de estudos em grounding, formado especialmente para o desenvolvimento dessa pesquisa. O grounding pode ser entendido como “energia em relação”: um desejo por conexões dentro/fora do corpo e uma atitude que permite comunicação com a Terra. Este senso de grounding está relacionado ao suporte respiratório, ao movimento a partir do assoalho pélvico, à consciência do pes
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Baldi, Neila Cristina. "O que há do lado de lá? Cartas de um dueto da educação somática com o balé clássico." Escola de Teatro, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16835.

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Abstract:
Submitted by Neila Baldi (neilabaldi@gmail.com) on 2014-12-19T13:32:00Z No. of bitstreams: 1 OQUEHADOLADODELÁ-CARTASDEUMDUETODAEDUCACAOSOMATICACOMOBALECLASSICO.pdf: 1319017 bytes, checksum: 41b2449816469c5d3241f3da236be7d8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2014-12-19T14:19:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 OQUEHADOLADODELÁ-CARTASDEUMDUETODAEDUCACAOSOMATICACOMOBALECLASSICO.pdf: 1319017 bytes, checksum: 41b2449816469c5d3241f3da236be7d8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-12-19T14:19:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OQUEHADOLADODELÁ-C
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Coelho, Marcelle Teixeira. "O corpo no teatro de animação: contribuições da educação somática na formação do ator." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2011. http://tede.udesc.br/handle/handle/1350.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T16:52:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcelle.pdf: 755204 bytes, checksum: d21df4dbd92d35d813eaa05864b28832 (MD5) Previous issue date: 2011-06-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This dissertation deals with the possible contributions of Somatic Education to the training of puppeteers. The research is based on the pedagogic practice developed by Jo Lacrosse and Claire Heggen, both professors at the École Supérieure Nationale des Arts de la Marionnette in Charleville-Mézières/France. Both use three different approaches t
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10

Silva, Rosemeri Rocha da. "SPIN, a velocidade da partícula: procedimentos de criação em dança contemporânea pelo grupo de dança da Faculdade de Artes do Paraná." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9665.

Full text
Abstract:
136f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-01T17:10:09Z No. of bitstreams: 1 Silva_Dissertacao_seg.pdf: 3076976 bytes, checksum: 21a9e839f6f2a68885141cafee2dbb1b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães(ednaide@ufba.br) on 2013-04-10T13:58:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Silva_Dissertacao_seg.pdf: 3076976 bytes, checksum: 21a9e839f6f2a68885141cafee2dbb1b (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-04-10T13:58:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_Dissertacao_seg.pdf: 3076976 bytes, checksum: 21a9e839f6f2a68885141cafee2dbb1b (MD5) Previous is
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Book chapters on the topic "Educação somática"

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Rosário, Rosana Lobo. "A EDUCAÇÃO SOMÁTICA E AS CIÊNCIAS COGNITIVAS." In Diálogos em educação: Núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas, Volume 2. Editora e-Publicar, 2022. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c2022213824235.

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2

BALTAZAR, MARCIA. "Educação somática e a resignificação da práxis democrática." In Ciência Brasileira: Múltiplos Olhares - Corpo, Arte, Educação e Criação. Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/cb-corpo-arte-educacao-criacao-1.598935.

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3

Costa, Fábio Soares da, Janete de Páscoa Rodrigues, Ana Carolina Brandão Verissimo, and Andreia Mendes dos Santos. "EDUCAÇÃO SOMÁTICA COMO PERSPECTIVA INCLUSIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR." In Inclusão e educação 2. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.30819150119.

Full text
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4

Araújo, Eline Gomes de. "EDUCAÇÃO SOMÁTICA E O SABER SENSÍVEL NA FORMAÇÃO MÉDICA." In Linguística, Letras e Artes e as Novas Perspectivas dos Saberes Científicos 3. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.64520071214.

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Sales, Vilmária Fernandes. "Ensinar sem estresse: Olhando emoções de professores com a experiencia somática." In Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte. Editora Poisson, 2019. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.04.

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Drapala, Lidiane de Melo, and Márcia Cristina Baltazar. "Pensando a educação somática como aliada no cuidado integral de pessoas experienciando dissidências sexuais e de gênero." In Série Educar - Volume 42 - Reflexões. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-67-6.cap.26.

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Pereira, Sandra Maria Jerônimo, Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Alberto da Silva Franqueira, et al. "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL: A CONEXÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA." In INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO: METODOLOGIAS ATIVAS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E INTEGRAL. Editora Arché, 2024. https://doi.org/10.51891/rease.978-65-6054-111-5-6.

Full text
Abstract:
Esta capítulo analisou as práticas de avaliação de aprendizagem em metodologias ativas no contexto de escolas de tempo integral, focando na adaptação das práticas pedagógicas. O problema central investigado foi identificar como as estratégias avaliativas podem ser efetivamente adaptadas para alinhar-se às metodologias ativas em um ambiente de educação integral. O objetivo geral foi analisar as práticas de avaliação de aprendizagem em metodologias ativas em escolas de tempo integral no Brasil, destacando as adaptações necessárias e seus impactos no processo educativo. A metodologia utilizada fo
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Ruiz, Marcos Elpidio Pérez. "Riesgo ergonómico y beneficios de la actividad física en la prevención de las afecciones somáticas y cardiovasculares en el profesional de la salud." In Movimento e Educação Física para a promoção da saúde e do bem-estar 2. Atena Editora, 2025. https://doi.org/10.22533/at.ed.764122513052.

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Conference papers on the topic "Educação somática"

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Pizarro, Diego. "Mitopoiesis: dança, educação somática e biologia celular." In Memória ABRACE XVI - Anais do IX Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas. Even3, 2017. http://dx.doi.org/10.29327/14094.1-18.

Full text
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Bastos, Rosângela Alves Almeida, Francisca Das Chagas Alves De Almeida, Georgiana De Sousa Garrido, Rosilene Alves De Almeida, and Rosimery Alves De Almeida Lima. "SÍNDROME DE BURNOUT EM ENFERMEIROS INTENSIVISTAS." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/113.

Full text
Abstract:
Introdução: A Síndrome de Burnout apresenta-se como um fenômeno resultante do desequilíbrio entre as esferas intelectual, emocional e somática, advindo da realidade laboral, que pode culminar com importantes consequências nos aspectos pessoais, familiares e profissionais dos indivíduos. Objetivo: O presente artigo tem como objetivo caracterizar a produção científica acerca da Síndrome de Burnout em enfermeiros de terapia intensiva, em periódicos online, no período de 2012 a 2018. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada por meio de busca eletrônica no site da Bibliot
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Vidigal, Alexia Soares, Bruna Obeica Vasconcellos, and Jacqueline Assumção Silveira Montuori. "Sexualidade no climatério: um tabu a ser desconstruído." In 46º Congresso da SGORJ e Trocando Ideias XXV. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2022. http://dx.doi.org/10.5327/jbg-0368-1416-2022132s1045.

Full text
Abstract:
Introdução: Inicialmente julgada apenas como uma função reprodutiva, a sexualidade feminina é na verdade resultado da interação de um conjunto de fatores, agregando aspectos biológicos, sociais e psicológicos. Com o aumento da sobrevida e a presença cada vez maior do papel feminino nos espaços familiares e socioeconômicos, a sexualidade no climatério, historicamente reprimida, subvalorizada e tratada como tabu, vem sendo cada vez mais discutida. O climatério é um processo fisiológico, caracterizado por diversas alterações psicossomáticas, mas que, por definição, marca a fase de transição entre
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