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Journal articles on the topic 'Educación – Investigaciones'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

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Uees, Editorial. "La importancia de publicar investigaciones científicas en El Salvador." Ciencia, Cultura y Sociedad 5, no. 2 (2020): 5. http://dx.doi.org/10.5377/ccs.v5i2.10195.

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Abstract:
El informe Evolución de la Investigación y Producción Científica del sector de Educación Superior enEl Salvador 2008-2015 realizado por el Ministeriode Educación de El Salvador en colaboracióncon el Nuevo Consejo Nacional de Cienciay Tecnología (N-Conacyt) muestra una radiografía de la participación de Institucionesde Educación Superior (IES) en la producción y difusión científica que− según este informe−debería tener un crecimiento exponencial.
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Editorial, Comité. "Presentación revista EDUCA UMCH N° 09." Revista EDUCA UMCH 9 (December 4, 2017): 7–8. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.v9i0.26.

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Abstract:
En el marco de las celebraciones de nuestro bicentenario marista, nos complace presentar Educa UMCH en su novena aparición, una revista de carácter académico de la Universidad Marcelino Champagnat, cuyo objetivo primordial es difundir la investigación y promover la reflexión intelectual a través de la publicación semestral de informes de investigaciones, estudios evaluativos de intervención, estudios diagnósticos, reflexiones epistemológicas, métodos de aprendizaje, educación básica, educación formal, educación informal, entre otras.
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Editorial, Comité. "Presentación revista EDUCA UMCH N° 09." Revista EDUCA UMCH, no. 09 (December 4, 2017): 7–8. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.201709.26.

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Abstract:
En el marco de las celebraciones de nuestro bicentenario marista, nos complace presentar Educa UMCH en su novena aparición, una revista de carácter académico de la Universidad Marcelino Champagnat, cuyo objetivo primordial es difundir la investigación y promover la reflexión intelectual a través de la publicación semestral de informes de investigaciones, estudios evaluativos de intervención, estudios diagnósticos, reflexiones epistemológicas, métodos de aprendizaje, educación básica, educación formal, educación informal, entre otras.
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Marin, Ricardo, Rocío Lara, and Javier Valseca. "Vídeo espontáneo infantil en contextos familiares y cine de animación en contextos escolares. Dos investigaciones preliminares en Granada y Tegucigalpa." eari. educación artística. revista de investigación, no. 10 (December 19, 2019): 272. http://dx.doi.org/10.7203/eari.10.14513.

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Abstract:
Resumen: Presentamos dos indagaciones preliminares sobre cine y Educación Artística. Primera, un estudio de caso de un niño sobre video espontáneo infantil (VEI) en un contexto familiar en Granada (España), que responde a la pregunta ¿qué vídeos produce la infancia de forma espontánea? Como conclusión inicial a partir de esta observación longitudinal no-participante sugerimos cinco fases: (a) exploración autónoma del aparato de grabación; (b) se actúa delante de la cámara fija; (c) la cámara sigue a la acción, se graba al mismo tiempo que se hace cualquier cosa; (d) imitación directa de sus ‘y
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Calderón, Antonio, Diego Martínez de Ojeda, and Isabel Mª Martínez. "Influencia de la habilidad física percibida sobre la actitud del alumnado tras una unidad didáctica basada en Educación Deportiva (Influence of perceived skill on the attitude of students after a Sport Education unit)." Retos, no. 24 (March 7, 2015): 16–20. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i24.34514.

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Abstract:
En el presente trabajo se analizó desde una doble perspectiva (docente y alumnos) las sinergias que pueden existir entre la habilidad física percibida y la actitud del alumnado hacia la práctica de la educación física, tras la experiencia con una unidad didáctica bajo las premisas del modelo de Educación Deportiva. Para ello se registraron pre y post las variables objeto de estudio a través de cuestionario, diario y entrevistas, de una clase de cuarto de Secundaria (n=16) y de su docente. Tras el análisis, se ha podido comprobar que el modelo de Educación Deportiva genera entornos de aprendiza
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HUESPE, AGUSTINA BELÉN, MACARENA SANTA CRUZ, and EMILCE LUCÍA CAROLLO. "La articulación entre la Educación Media y Educación Superior. La experiencia del Programa Nexos 2019 en la Escuela Nº 511 Juana Azurduy de la ciudad de Santa Fe, Argentina." Itinerarios Educativos, no. 13 (December 11, 2020): 147–55. http://dx.doi.org/10.14409/ie.v0i13.9885.

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Abstract:
La educación es la práctica social que permite y promueve la adquisición de habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes tanto personales como colectivos. El Sistema Educativo Argentinocomprende los niveles de educación inicial, primaria,secundaria y superior; siendo obligatorios los últimosaños del nivel inicial, así como los dos niveles siguientes. La Educación Superior comprende: Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privadosautorizados, en concordancia con lo establecido en laLey N° 24.521 e Institutos de Educación Superior dejurisdicción nacional, provincial,
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Do Amaral, Jonathan Henriques, and Mónica De la Fare. "ABORDAGENS QUANTITATIVAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: análise de produções do GT 14 da ANPEd (2005-2015)." Cadernos de Pesquisa 24, no. 3 (2017): 59. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p59-71.

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Abstract:
O objetivo deste artigo foi analisar os usos de abordagens quantitativas em pesquisas da Sociologia da Educação em um espaço institucional nacional reconhecido por essa área. Para tanto, apresentamos inicialmente uma breve contextualização histórica da Sociologia da Educação no Brasil, para posteriormente introduzir os resultados da análise de trabalhos apresentados no grupo de trabalho em Sociologia da Educação – GT 14 – nas últimas dez reuniões científicas nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd, ocorridas no período de 2005 a 2015. A partir da leitur
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Salica, Marcelo Augusto, and Mirian Elisabet Almirón. "Analítica del aprendizaje del móvil learning (m-learning) en la educación secundaria." Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, no. 27 (February 1, 2021): e3. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.27.e3.

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Abstract:
La integración de la tecnología móvil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocido como aprendizaje electrónico móvil (m-learning) encuentra resistencia de parte de los docentes de la educación secundaria. Esta situación lleva a que las investigaciones en el tema resulten escasas, generando en la comunidad de docentes actitudes ingenuas y poco informadas acerca del m-learning. Específicamente, el m-learning es una de las áreas menos investigadas, por su propia naturaleza móvil, portable y ubicua, que genera comportamientos e interacciones tecno-sociales complejos y no deterministas. Es
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Maytorena Noriega, María de los Angeles. "Escala de Agencia Personal en Educación Superior: Diseño y valoración." PSICUMEX 10, no. 1 (2020): 39–60. http://dx.doi.org/10.36793/psicumex.v10i1.338.

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Abstract:
El concepto de agencia humana se ha empleado desde la antigüedad con una perspectiva filosófica y paulatinamente su estudio ha sido incorporado por otras disciplinas sociales. Las investigaciones presentes en la literatura especializada muestran variadas y distintas formas de medirla, siempre a través de otros constructos. Ante esta diversidad conceptual de la agencia el propósito del estudio fue construir una escala de agencia personal para el ámbito educativo partiendo de la propuesta de Bandura, teóricamente conformada por cuatro elementos: intencionalidad, previsión, auto reactividad y aut
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Valle Contreras, Marta Eugenia. "Pensar la educación artística en el currículo nacional : evidencias, reflexiones para imaginar un nuevo escenario de la asignatura en El Salvador." Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, no. 8 (December 16, 2016): 15–49. http://dx.doi.org/10.5377/rhcs.v0i8.6628.

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Abstract:
Tantas décadas de no atender el área artística en el país y, en consecuencia, en el currículo nacional como reflejo de lo primero, ha generado desafíos de carácter estructural en la educación artística dentro del sistema educativo. Esto demanda pensar en una Estrategia Nacional para el Fomento de la Educación Artística desde el abordaje integral, sistémico y estratégico de la problemática para llegar al escenario deseado. Se resumen los desafíos identificados en el estudio publicado, en 2011, por el Centro de Investigaciones en Ciencias y Humanidades (CICH) de la Universidad Dr. José Matías Del
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Ortiz Terán, Fabián, and Bolívar Haro Haro. "Síndrome del edificio enfermo en los bloques académicos de una institución de educación superior." Enfoque UTE 6, no. 2 (2015): 15–24. http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v6n2.57.

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Abstract:
(Recibido: 2015/04/28 - Aceptado: 2015/06/17)El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de caracterizar el Síndrome del Edificio Enfermo (SEE), en tres edificaciones de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Tecnológica Equinoccial, en el campus Occidental. Realizado un análisis comparativo entre los resultados de prevalencia, obtenidos en los análisis de la investigación y comparados con el permisible de la norma NTP 290, se pudo determinar que sí existe el síndrome en los edificios que son sujeto de esta investigación. Se aplicó el cuestionario para los riesgo
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Grimaldo Muchotrigo, Mirian. "Editorial." Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria 13, no. 2 (2019): 1–2. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2019.1086.

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Abstract:
La Revista Digital en Docencia Universitaria (RIDU), en su afán permanente por contribuir al desarrollo y difusión de las investigaciones, pública el segundo número del presente año. Sin duda, RIDU se ha convertido en una palestra para la reflexión y el análisis de temas relacionados a la educación superior.
 Hoy en día, el rol del docente universitario supone la ejecución de varias tareas. Dichas acciones han estado orientadas tradicionalmente a la docencia y al proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo, la problemática de hoy obliga al catedrático a participar también de procesos en
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Batista, Bruno Nunes. "Na cozinha da pesquisa qualitativa: método em investigações sobre ensino e aprendizagem." Revista Educação e Emancipação 12, no. 1 (2019): 143. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p143-165.

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Abstract:
Pretendemos discutir algumas posturas básicas da Pesquisa Qualitativa quando a utilizamos em investigações referentes ao ensino e à aprendizagem. Em primeiro lugar, contrastamos educação à Pedagogia, esclarecendo que aquela se refere ao conjunto de cosmovisões passadas de uma geração à outra, enquanto essa se aproxima mais de uma arte que visa transformar em ato uma transposição do conhecimento, posteriormente desdobrando-se naqueles saberes sobre ensino e aprendizagem. Em segundo lugar, assinalamos que, por ser tratarem de arte, quando o ensino e a aprendizagem se tornam objeto de estudo, sua
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Tomàs-Folch, Marina, Monica Feixas, Maria Dolors Bernabeu, and José María Ruíz. "La literatura científica sobre rankings universitarios: una revisión sistemática." REDU. Revista de Docencia Universitaria 13, no. 3 (2015): 33. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2015.5418.

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Abstract:
<p>Presentamos una revisión sistemática de la literatura científica sobre rankings universitarios. En concreto, hemos indagado sobre la existencia de tendencias en los métodos utilizados en los estudios publicados en artículos de revistas especializadas.</p><p>La muestra de artículos seleccionados de acuerdo a los criterios de búsqueda planteados ha sido de 28 artículos. Las fuentes de datos provienen de las bases de datos ISI y SCOPUS on-line utilizando las palabras clave “rankings”, “higher education” y “universidad” en ciencias sociales y humanidades en el período 2000 a 2
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Canales, Andrea. "Diferencias socioeconómicas en la postulación a las universidades chilenas: el rol de factores académicos y no académicos." Calidad en la Educación, no. 44 (March 12, 2018): 129. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n44.23.

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Abstract:
Numerosas investigaciones han dado cuenta de la estrecha relación entre las desigualdades socioeconómicas en el acceso a la educación universitaria en Chile y la preparación/ resultados académicos de los postulantes. La abundante evidencia acerca de los factores académicos contrasta con los escasos estudios centrados en la influencia de factores no académicos en el acceso al sistema universitario. Utilizando los registros administrativos del proceso de admisión universitario 2013 (n = 264.023), se analizan los factores académicos y no académicos que influyen en la decisión de postular a las un
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Carrasco Choque, Freddy, and Rudy Francheska Castillo Araujo. "Human capital and job opportunities according to educational level in Perú." Universidad Ciencia y Tecnología 25, no. 110 (2021): 48–57. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v25i110.475.

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Abstract:
Education promotes progress and economic and social growth, improves the quality of life of the population. The first objective of the study was to identify people's income according to the years of schooling, the second was to estimate the income gap according to gender, residence and working conditions, the third was to identify the return of education, work experience towards the income of the Peruvian inhabitants. Parametric tests and the two-stage Heckman model were used to obtain the results. The data come from the National Household Survey. Income differs according to schooling. There a
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Barandiaran Arteaga, Alexander, Alexander Muela Aparicio, Elena López de Arana Prado, Iñaki Larrea Hermida, and Agurtzane Martínez Gorrotxategi. "Programa para la mejora de la sensibilidad (PMS) y habilidades de interacción del profesorado de Educación Infantil." Educatio Siglo XXI 33, no. 2 (2015): 281. http://dx.doi.org/10.6018/j/233251.

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Abstract:
La importancia del desarrollo profesional del profesorado de Educación Infantil, para satisfacer las necesidades evolutivas infantiles y garantizar una educación de calidad, ha obtenido una gran fundamentación teórica y empírica. Investigaciones recientes han puesto de manifiesto que, entre las variables que afectan al desarrollo temprano, las habilidades de interacción del docente son especialmente relevantes. Además, diversos meta-análisis recomiendan un<br />tipo de formación centrada en el análisis de la práctica docente a través del video feedback. Sin embargo, son escasos los progr
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Quitián Bernal, Sandra Patricia. "Editorial Vol. 22, N.° 2: Lenguaje y convivencia. El derecho a la palabra." Enunciación 22, no. 2 (2018): 136. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.13062.

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Abstract:
El derecho a la palabra es el derecho a vivir en comunidad. En la actualidad, son grandes y variados los retos que la educación, desde diversos escenarios de la cultura, está llamada a asumir. Uno de ellos, y que más cuestiona el papel formador de la escuela y la familia, es su capacidad para formar en valores hacia la co-construcción social, el diálogo y el respeto a la diversidad y a la diferencia, como principios para con-vivir.La importancia que tienen, para nuestra sociedad, la construcción y la vivencia de valores es fundamental. Si bien la familia y la escuela cumplen un papel relevante
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Aznar Díaz, Inmaculada, María Pilar Cáceres Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, and José María Romero Rodríguez. "Impacto de las apps móviles en la actividad física: un meta-análisis (Impact of mobile apps on physical activity: A meta-analysis)." Retos, no. 36 (January 7, 2019): 52–57. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v36i36.66628.

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Abstract:
El uso de aplicaciones (apps) móviles en la práctica deportiva se ha convertido en algo habitual. Cada vez es más común ver a personas practicando deporte mientras utiliza su dispositivo móvil para medir su rendimiento o simplemente por el hecho de estar usando una app lúdica que requiere el desplazamiento. Por tanto, debido a la relevancia de la temática, en este estudio se propuso como objetivo analizar el efecto de las aplicaciones móviles en la actividad física a partir de la revisión de las investigaciones indexadas en las bases de datos Scopus y PubMed (2013-2018). La metodología utiliza
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Muñoz Rojas, Henry Alfonso. "Mediaciones tecnológicas: nuevos escenarios de la práctica pedagógica." Praxis & Saber 7, no. 13 (2016): 199. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.4172.

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Abstract:
El objetivo del artículo es dilucidar y reflexionar sobre las dimensiones que se configuran en una transformación de las prácticas pedagógicas y que pueden conducir a la configuración de nuevos escenarios educativos, basados en las mediaciones tecnológicas, entre otros, producto del análisis cualitativo de los referentes conceptuales estudiados en investigaciones que fueron desarrolladas entre los años 2009 y 2013. El artículo está circunscrito en el desarrollo del proyecto titulado ‘Enfoques teóricos de proyectos de investigación en mediaciones de Tecnologías de Información y Comunicación: un
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Nosiglia, María Catalina, and Verónica Mulle. "Las políticas de evaluación universitaria en Argentina: balance y desafíos." Panorama 10, no. 19 (2016): 33–44. http://dx.doi.org/10.15765/pnrm.v10i19.835.

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Abstract:
La evaluación educativa fue una de las políticas más sobresaliente de la década de los ´90 en Argentina. Esta temática estuvo presente en la agenda de las políticas neoliberales de todos los niveles educativos, asociada a una cuestión más amplia: la preocupación por la calidad de la educación. Las orientaciones políticas en esta materia suponían la necesidad de competencia interinstitucional, la mayor responsabilidad de las instituciones y los docentes por los resultados y la rendición de cuentas como mecanismos para garantizarla.En el nivel universitario en Argentina, la introducción de los m
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AUTORES, VARIOS. "Reseñas de eventos." Revista Historia de la Educación Latinoamericana 17, no. 24 (2015): 303. http://dx.doi.org/10.19053/01227238.3312.

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Abstract:
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BILINGUISMO.2015-2025Bogotá - Colombia, 10 de julio de 2013XII CONGRESO CENTROAMERICANO DE HISTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADORSan Salvador (El Salvador), 14 al 18 julio de 2014REFERENTES CULTURALES PARA LA PRIMERA INFANCIA AFRO,MINISTERIO DE CULTURA Y SU DIRECCIÓN DE POBLACIONESBogotá - Colombia, 28 de Julio de 2014INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA XVIII JORNADA DE LA INVESTIGACIÓN: SIMPOSIO REFORMAS Y MOVIMIENTOS UNIVERSITARIOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓNHistoria y prospectiva d
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Gento Palacios, Samuel, Raúl González-Fernández, and Heriberto-Orangel Silfa Sención. "Dimensión afectiva del liderazgo pedagógico del docente." Revista Complutense de Educación 31, no. 4 (2020): 485–95. http://dx.doi.org/10.5209/rced.65635.

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Abstract:
INTRODUCCIÓN. Investigaciones recientes sobre la temática señalan que el liderazgo del profesor es un elemento clave para la mejora de la calidad educativa. Para ser considerado como un verdadero líder pedagógico, el profesor debe poseer una serie de rasgos que permitan definirlo como tal. En este contexto, los objetivos de esta investigación tratan de identificar la relevancia de las dimensiones que definen a un profesor como auténtico líder, así como determinar la importancia de los diferentes rasgos que configuran la dimensión afectiva o emocional del mismo MÉTODO. Para alcanzar estos objet
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Vásquez Paulini, Luis. "EL ESTADO DEL ARTE DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA EXPERIMENTAL N° 7011-ULADISLAO ZEGARRA ARAUJO DE LIMA-PERÚ ENTRE LOS AÑOS 50-70, UTILIZANDO COMO METODOLOGÍA EL MÉTODO PERUANO." Revista EDUCA UMCH 8 (December 26, 2016): 63–84. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.v8i0.40.

Full text
Abstract:
Este artículo presenta un estado del arte de las investigaciones realizadas en lectura y escritura, en la Escuela Experimental N° 7011-Uladislao Zegarra Araujo de Lima- Perú, entre los años 50-70, utilizando como metodología el Método Peruano. La evaluación de dichas experiencias muestra que la tendencia se orientaba a la capacitación docente en la metodología innovadora y producción de material educativo, sin embargo el resolver el problema del analfabetismo y ayudar a niños con retardo leve u otro problema de aprendizaje fue el tema prioritario y al que se le daba la mayor atención. Se elabo
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Vásquez Paulini, Luis. "El estado del arte de las investigaciones realizadas en lectura y escritura en la escuela experimental N° 7011-Uladislao Zegarra Araujo de Lima-Perú entre los años 50-70, utilizando como metodología el método peruano." Revista EDUCA UMCH, no. 08 (December 26, 2016): 63–84. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.201608.40.

Full text
Abstract:
Este artículo presenta un estado del arte de las investigaciones realizadas en lectura y escritura, en la Escuela Experimental N° 7011-Uladislao Zegarra Araujo de Lima- Perú, entre los años 50-70, utilizando como metodología el Método Peruano. La evaluación de dichas experiencias muestra que la tendencia se orientaba a la capacitación docente en la metodología innovadora y producción de material educativo, sin embargo el resolver el problema del analfabetismo y ayudar a niños con retardo leve u otro problema de aprendizaje fue el tema prioritario y al que se le daba la mayor atención. Se elabo
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Díaz Pinzón, Jorge Enrique. "Comparación entre las jornadas de los estudiantes y el puntaje obtenido en la Prueba Saber 11-2017 en la Institución Educativa General Santander." Revista UNIMAR 36, no. 2 (2019): 31–38. http://dx.doi.org/10.31948/unimar36-2.art2.

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Abstract:
Se realizó un estudio de investigación relacionado con los puntajes obtenidos por los estudiantes de grado once de la Institución Educativa General Santander del municipio de Soacha, Cundinamarca, con el objetivo de comparar los resultados obtenidos en las jornadas de la mañana y la tarde. A partir del análisis estadístico de los datos aplicando la ANOVA, se observó que el p-valor de la prueba es igual a 0,622 para Lectura crítica, 0,062 para Matemáticas, 0,625 para Sociales, 0,513 para Ciencias naturales y 0,930 para Inglés, mayores a α = 0.05. De esta manera, se rechaza la Hipótesis alterna,
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Seitz, Ana Inés. "Las modulaciones de una posición “al margen”. Aproximaciones a las experiencias y percepciones de los bahienses “corrientes” sobre la política y la violencia durante el tercer gobierno peronista (1973-1976)." Revista Paginas 8, no. 17 (2016): 46. http://dx.doi.org/10.35305/rp.v8i17.224.

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Abstract:
Este trabajo se enmarca en aquellas investigaciones que, en los últimos años, y dentro del campo de la Historia Reciente, procuran dar fundamento empírico a un abordaje complejo y situado de las relaciones entre sociedad civil y régimen militar. En él, nos proponemos explorar dos dimensiones centrales de la experiencia histórica de la gente “común y corriente” en Bahía Blanca durante el período 1973-1976: las de la vida política y de la violencia –en tanto noción de los propios actores-. Concretamente, abordamos sus vivencias, representaciones y evaluaciones de, por una parte, los procesos de
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Fombona, Javier, María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, and MariCarmen González-Videgaray. "M-learning and augmented reality: A review of the scientific literature on the WoS repository." Comunicar 25, no. 52 (2017): 63–72. http://dx.doi.org/10.3916/c52-2017-06.

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Abstract:
Augmented reality emerges as a tool, on which it is necessary to examine its real educational value. This paper shows the results of a bibliometric analysis performed on documents collected from the Web of Science repository, an Internet service that concentrates bibliographic information from more than 7,000 institutions. Our analysis included an overall universe of 12,000 indexed journals and 148,000 conference proceedings. From those, we selected a sample targeting the terms “mobile-learning” or “m-learning” and “augmented reality” as descriptors or components of titles of scientific works.
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Aguirre Loaiza, Héctor Haney, Ricardo Hernández Roldan, Jhon Anderson Quiñonez, Jaime Arenas, Angela María Urrea, and Sergio Barbosa-Granados. "Características Psicológicas en Deportistas con Discapacidad Física (Psychological Characteristics in athletes with physical disability)." Retos, no. 40 (November 20, 2020): 351–58. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v1i40.83079.

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Abstract:

 La preparación psicológica es importante para los deportistas en cualquier nivel del rendimiento, incluso para deportistas con discapacidad. Sin embargo, la investigación de psicología aplicada al deporte adaptado es limitada. Con el doble objetivo de identificar las Características Psicológicas (CP) de los deportistas con discapacidad física, y comparar el comportamiento de las CP en función a la experiencia deportiva, edad, sexo, y tipo de deporte (equipo vs individual), se diseñó un estudio no-experimental, transversal. Participaron 87 deportistas con discapacidad física, pertenecien
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Silveira, Carlos Roberto da, Márcia Aparecia Amador Mascia, and Luciana Aparecida Silva de Azeredo. "Filosofia e Educação como “Modo de vida”: o cuidado de si, do outro e o agradecimento a Asclépio." EDUCAÇÃO E FILOSOFIA 34, no. 70 (2021): 279–306. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v34n70a2020-51259.

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Abstract:
Filosofia e Educação como “Modo de vida”: o cuidado de si, do outro e o agradecimento a Asclépio
 Resumo: Este artigo é parte dos resultados de pesquisas empreendidas no Grupo de Pesquisa GPEFE - Grupo de Pesquisa Estudos Foucaultianos e Educação da Universidade São Francisco. As análises partem de referenciais teóricos filosóficos da Antiguidade grega, em especial Platão e avança por entre os contemporâneos como Nietzsche, Foucault, dentre outros, com intuito de perscrutar o enigmático pedido de Sócrates a Críton, quando Sócrates pediu que sacrificasse um galo a Asclépio. O que Sócrates
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Maciá Andreu, María José, Javier Sánchez-Sánchez, José Antonio García Córdoba, and Ana María Gallardo Guerrero. "Análisis de la seguridad y accesibilidad de los espacios deportivos en Educación Secundaria Obligatoria." Cuadernos de Psicología del Deporte 21, no. 1 (2021): 242–57. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.395671.

Full text
Abstract:
Las instalaciones deportivas escolares son el marco idóneo donde los alumnos deben de adquirir los hábitos de actividad física, estableciendo el Real Decreto 132/2010, que estas deben de cumplir con las condiciones de seguridad y accesibilidad que determine la legislación vigente. No obstante, varias investigaciones previas alertan del incumplimiento de dichos requisitos, siendo el objetivo del presente estudio el análisis de aquellos relacionados con la seguridad y accesibilidad de los espacios deportivos utilizados para impartir las clases de Educación Física en la etapa de Educación Secunda
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Lozano-Blasco, Raquel, and Alejandra Cortés-Pascual. "Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis." Comunicar 28, no. 63 (2020): 109–20. http://dx.doi.org/10.3916/c63-2020-10.

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Abstract:
Widespread use of the Internet in 21st century society is not risk-free. This paper studies the comorbidity of some problematic uses of Internet with depression in order to assess their correlation. With that aim, a meta-analysis of 19 samples obtained from 13 different studies (n=33,458) was carried out. The subjects of these studies are adolescents between the ages of 12 and 18 years (µ=15.68) from different cultures and continents (Europe, Euro-Asia, America and Asia). The effect size obtained from the use of a random-effects model (r=0.3, p<0.000) is significant, moderate and positive,
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Maldonado, Silvia. "REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS." Universidad Ciencia y Tecnología 24, no. 107 (2020): 48–55. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v24i107.413.

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Abstract:
La insuficiencia de unidades de realidad aumentada en la carrera de Diseño Gráfico influye en el desempeño de aprendizaje pedagógico y social estudiantil. El objetivo del estudio es implementar la Realidad Aumentada como herramienta de enseñanza y determinar su incidencia en el rendimiento académico. El diseño metodológico fue de tipo aplicativo, puesto que, busca conocer, actuar, construir y modificar una problemática existente, la investigación aplicó un diseño cuasi experimental, el cual, manipuló la variable independiente con un enfoque en el paradigma cuantitativo debido al análisis de si
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Cruz, Giseli Barreto da, Isabel Maria Sabino de Farias, and Márcia De Souza Hobold. "Indução profissional e o início do trabalho docente: debates e necessidades (Professional induction and the beginning of teaching work: debates and needs)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 9, 2020): 4149114. http://dx.doi.org/10.14244/198271994149.

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Abstract:
e4149114This piece of writing, in the form of a theoretical essay, aims to problematize the concept of professional teaching induction, a reflection developed in dialogue with the analysis of the possibilities and weaknesses that permeate the beginning of the teaching career. The article starts from the distinction of the terms professional insertion, beginning teachers, commencing teachers, incoming teachers and teaching induction, all articulated to the field of teacher education. In this path, it discusses conceptions and policies of professional induction to teaching in the search to highl
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Calizaya, Jose Manuel. "Algunas ideas de investigación científica." Minerva 1, no. 3 (2020): 35–39. http://dx.doi.org/10.47460/minerva.v1i3.15.

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Abstract:
La investigación científica parte de un precepto fundamental que es la existencia de una estructura lógica, y por ende no contradictoria, que articula demanera fluida a todo el conocimiento humano que ha sido verificado, racionalizado y conceptualizado en un área determinada; a esto se le denomina ciencia. En este trabajo se presenta un análisis teórico de la investigación científica desde un punto de vista social.
 Palabras Clave: investigación científica, investigación social, conocimiento humano.
 [1]R. Hernández-Sampieri, Metodología de la investigación, Mexico: Mc Graw Hill, 201
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Sánchez-Lastra, Miguel Adriano, Rodolfo Iván Martínez-Lemos, Roberto Díaz, María Villanueva, and Carlos Ayán. "Efecto de un programa de natación en la condición física de preescolares (Effect of a swimming program on physical condition of preschoolers)." Retos, no. 37 (August 2, 2019): 48–53. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v37i37.69504.

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Abstract:
La promoción la actividad física es de especial importancia en la salud de la población, siendo esencial fomentarla en la etapa preescolar. La natación es una elección habitual, pero son escasas las investigaciones que han valorado su efecto en la condición física de los niños. Este estudio tuvo como objetivo describir los cambios observados en la condición física de un grupo de prescolares (n= 47; rango edad=5-6 años), tras participar en un programa de natación. Se formaron dos grupos de niños y niñas en edad prescolar. El grupo experimental (n=24; 29,2% niñas) participó en un programa de ini
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Aleman Vilca, Yaneth, Paola Jessica Alarcon Saravia, Gloria Isabel Monzon Alvarez, and Karen Haydee Pastor Xespe. "Prioridades de la educación como consecuencia de la pandemia del Covid-19." Minerva 2, no. 5 (2021): 5–12. http://dx.doi.org/10.47460/minerva.v2i5.29.

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Abstract:
Este trabajo presenta la identificación, mediante la consulta de la bibliografía más actualizada, de aquellos conocimientos fundamentales que deben ser impartidos en los centros educativos y que deben priorizarse independientemente de los recursos tecnológicos disponibles. Para abordar el tema, primero seexpondrá de qué manera la pandemia del Covid-19, ha impactado de maneras disruptivas en la economía y la política y la sociedad, cambiando la forma y el contenido que debe impartirse en los sistemas educativos. Para ello se realizó una síntesis bibliográfica sobre los enfoques en la literatura
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Picón-Martínez, Moisés, Iván Chulvi-Medrano, Juan Manuel Cortell-Tormo, and Luis Alberto Cardozo. "La potenciación post-activación en el salto vertical: una revisión (Post-activation potentiation in vertical jump: a review)." Retos, no. 36 (January 8, 2019): 44–51. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v36i36.66814.

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Abstract:
La potenciación post-activación (PPA) ha demostrado ser una estrategia efectiva para incrementar el rendimiento de actividades de fuerza explosiva posteriores. El objetivo del presente trabajo fue revisar la literatura científica para conocer la metodología más efectiva en la obtención de PPA en el salto vertical. Se llevó a cabo una revisión en Medline, Scielo y SportDiscus hasta el 30 de Junio de 2018. Fueron mantenidas las directrices para el diseño de revisiones establecidas por PRISMA. La revisión localizó 37 estudios (n=659). La investigación disponible sugiere que la PPA puede obtenerse
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Espada Largo, Manuel, and Marta Parra Delgado. "Adolescentes con alteraciones graves de conducta. ¿Cómo se interviene a nivel educativo en los Institutos de Enseñanza Secundaria?//Adolescents with serious behaviour disorders. How is it involved in High Schools?" REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 30, no. 2 (2019): 128. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.30.num.2.2019.25342.

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Abstract:
RESUMENLa mayoría de las investigaciones sobre alteraciones graves de conducta (AGC) y conflictividad escolar que se han producido en nuestro país se centran en la violencia entre iguales y los escenarios en los que se produce. En este trabajo se estudia cómo se está interviniendo con el alumnado que presenta AGC en los Institutos públicos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (IES) de Castilla-La Mancha (España) y se observa si los datos obtenidos siguen los criterios básicos de prevención que aporta el Estudio Estatal sobre la Convivencia Escolar en Educación Secundaria (Díaz-Aguado, 2010). Se
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González Roys, Gustavo Adolfo. "Cultura investigativa como elemento relevante en la transformación educativa." Revista UNIMAR 36, no. 2 (2019): 77–78. http://dx.doi.org/10.31948/unimar36-2.art5.

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Abstract:
Este artículo partió de la postura epistemológica de Bachelard (2007), quien recalca la necesidad de formar futuros investigadores, complementada desde las perspectivas de teóricos como Bracho (2012), Burbules y Callister (2008), Chiroque (2007), Gómez y Maldonado (2005), Jenkins, Ford y Green (2015), Tamayo y Restrepo (s.f.), entre otros. Metodológicamente, es documental con diseño bibliográfico y analítico. Culmina con reflexiones centradas en la necesidad de desplegar un conocimiento que permita ver y asumir la realidad, para hacer tangible la cultura investigativa y el espíritu científico
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Granados Villamizar, Luz Marina, Ligia Rosa Olivera Monroy, Rossana Mejía, and Esperanza Peña. "Trastornos depresivos en pacientes con fibromialga: Hospital de San José, febrero a mayo de 2007." Revista Repertorio de Medicina y Cirugía 17, no. 2 (2008): 104–11. http://dx.doi.org/10.31260/repertmedcir.v17.n2.2008.499.

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Abstract:
Objetivo: determinar la frecuencia de trastornos depresivos en pacientes con fibromialgia que asisten a la consulta externa de reumatología del Hospital de San José, en el período comprendido entre febrero y mayo de 2007. Pacientes y métodos: se estudiaron aquellos con diagnóstico de fibromialgia realizado por un especialista en reumatología o medicina interna, según los criterios del Colegio Americano de Reumatología que no estuvieran recibiendo medicamentos antidepresivos o capaces de producir depresión, durante los dos meses anteriores al ingreso del estudio. Se aplicó un formulario de reco
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Meneses, Aérica De Figueiredo Pereira, Priscilla Perla Tartarotti Von Zuben Campos, Sandra Francisca Bezerra Gemma, and Marta Fuentes-Rojas. "Seminários interdisciplinares como instrumento de articulação de saberes: um relato de experiência (Interdisciplinary seminars as an instrument for articulation of knowledge: an experience report)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 1 (2019): 336. http://dx.doi.org/10.14244/198271992532.

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Abstract:
The purpose of this article was to report on the experience of interdisciplinary practices where the seminar model was used as a methodological strategy for the debate of contemporary issues. In this sense, a description is given of the activities carried out in the Interdisciplinary Seminar ERGOLAB and LAPSIC (SIEL), event held at Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) of the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), with the aim of contributing to the interdisciplinary treatment of contemporary problems, creating a space of reference for the various themes of research. The Seminar in quest
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Gallardo Solarte, Karina, Vilma Tamara Ortiz Nievas, and Simón Andrés Giraldo Oliveros. "Revisión Temática de Plan de egreso, otra competencia en enfermería." Revista UNIMAR 36, no. 1 (2018): 10. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.9.

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Abstract:
Artículo de revisión temática sobre el plan de alta o egreso hospitalario desde el cuidado de enfermería. La búsqueda se hizo desde diferentes estudios realizados a nivel de Colombia, en el periodo de 2009 a 2015, para lo cual se revisó la literatura relacionada con el tema, que sirviera de soporte para discutir, reflexionar y evaluar críticamente los datos obtenidos en la investigación adelantada, respecto a la perspectiva que tienen otros autores. Fueron analizados 23 artículos, divididos en tres grupos, relativos a agencia de autocuidado, educación y proceso de enfermería, asociados todos a
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Ricra Purca, Melba Paulina, and Jimmy Díaz Manrique. "Estrategias metacognitivas y niveles de comprensión lectora en alumnos del 4º grado de primaria de la institución educativa “Inka Pachacutec N°6037 del distrito de San Juan de Miraflores, 2018." IGOBERNANZA 2, no. 8 (2020): 13–26. http://dx.doi.org/10.47865/igob.vol2.2019.59.

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Abstract:
Resumen: Uno de los focos de investigación más relevantes en lo que se refiere a materia educativa, lo contribuyen las estrategias de aprendizaje, que sirven como herramientas para facilitar la adquisición, desarrollo y puesta en marcha de procesos de adquisición de contenidos, haciendo posible un aprendizaje eficaz.
 La investigación tuvo como problema general: ¿Qué relación existe entre las estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en los alumnos del Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Inka Pachacútec” N° 6037 del Distrito de San Juan de Miraflores
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Silva, João Nunes da, Ronan Almeida Sousa, and Marlene Alves Borges. "Violência doméstica: análise e correlações do perfil educacional de autores e vítimas na cidade de arraias nos anos de 2012 a 2014." Revista Observatório 1, no. 3 (2015): 294. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2015v1n3p294.

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Abstract:
Este estudo teórico/prático versa sobre a violência doméstica, problema de âmbito mundial. No Brasil conforme muitas pesquisas, tal violência tem inúmeras motivações, sobretudo cultural. A cidade de Arraias-TO não é exceção, sendo este tipo de violência fato recorrente naqueles lares, cidade objeto do estudo. Buscou-se evidenciar de forma sintética a problemática em nível mundial, nacional e por fim, em uma esfera mais detalhada, nos lares arraianos. O objetivo deste estudo foi compreender a violência doméstica a partir da aplicação e efetividade da Lei Maria da Penha correlacionando os fatos
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Rivera, Mario, Christian Barba, and Kelly Peñaherrera. "DISEÑO, SOCIEDAD Y AMBIENTE." Universidad Ciencia y Tecnología 24, no. 106 (2020): 88–95. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v24i106.400.

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Abstract:
Diseño sociedad y ambiente son términos habituales y definidos alrededor del mundo. Cada uno posee una relación con el otro, se manifiesta la adaptación del diseño al paradigma de cambio de la sociedad en nexo directo con el medio ambiente. El objetivo del artículo fue clarificar, mediante la metodología de investigación cualitativa, el nexo y la evolución de los términos anteriormente expuestos como un ente de progreso social. La relación que presenta el diseño ante la sociedad y cambios en el medio ambiente. Como contribuye el último hacia la sociedad y forma e ideas de diseño.
 Palabra
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Silva, Amanda Tabosa Pereira da, Andresa Tabosa Pereira da Silva, Karenina Elice Guimarães Carvalho, Ana Luzia Medeiros Araujo da Silva, Iracema Da Silva Frazão, and Ednaldo Cavalcante de Araujo. "Educational interventions on hiv/aids for teenagers in public schools." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 11 (2011): 2644. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1718-1196-1-le.0511spe201107.

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Abstract:
ABSTRACTObjective: to identify the use and acceptance of condoms among students; executing educational interventions on HIV/AIDS. Method: quantitative approach intervention study among students between the ages of 10 and 15 years, in a public school in Recife-PE, Brazil. The sample consisted of 30 students divided into two rooms, with 16 students in 7th and 8th grade 14 in the 8th and 9th grade. For the sample selection, inclusion and exclusion criteria were taken into consideration. Data collection was performed with the use of a questionnaire and the analysis by the Epi-Info version 3.5, sof
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Nápoli, Mariángela, and Judith Naidorf. "Elinor Ostrom y sus aportes a la coproducción del conocimiento científico (Elinor Ostrom and her contributions to the co-production of scientific knowledge)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 29, 2020): 4849150. http://dx.doi.org/10.14244/198271994849.

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Abstract:
e4849150In this work, Elinor Ostrom's ideas on common goods (1990, 1996) are recovered with the aim of analyzing her contributions to the co-production of scientific knowledge. From a descriptive and analytical approach based on two of his research works, his notions of institutional management are analyzed, which allow him to establish a relationship with the themes of science, technology and society when conceptualizing scientific knowledge committed to social well-being; at the same time, it allows us to establish a possible relationship with extra-academic sectors (NAIDORF; VASEN; ALONSO,
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Zuluaga C., José Iván, and Francisco C. Yepes R. "Rodrigo Vergara Ruiz Maestro de la enseñanza y la divulgación entomológica." Revista Colombiana de Entomología 44, no. 1 (2018): 148. http://dx.doi.org/10.25100/socolen.v44i1.6555.

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Abstract:
El 28 de diciembre de 2017 falleció en Medellín, el distinguido Ingeniero Agrónomo, profesor universitario, entomólogo, colega y apreciado amigo Rodrigo Antonio Vergara Ruiz (Fig. 1).
 El profesor Vergara nació en Anorí (Antioquia) el 17 de mayo de 1945. Cursó su bachillerato en el Liceo Antioqueño anexo a la Universidad de Antioquia. Recibió su título profesional de Ingeniero Agrónomo el 12 de febrero de 1971, en la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín.
 Adelantó sus estudios de posgrado en Colombia y obtuvo los siguientes títulos: Magister Scientiae en Entomología (Progr
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Canabal Rodríguez, Laura. "Reformas, acciones y planteamientos de rechazo a los superiores masculinos en beaterios y conventos de Toledo (siglos XV al XVII)." Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 8 (June 20, 2019): 249. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.13.

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Abstract:
RESUMENLos monasterios femeninos nacen en beaterios en muchos casos. Así los beaterios son el primer paso de la reclusión pero, al mismo tiempo el modelo de rechazo. Por otro lado, con el Concilio de Trento, la Contrarreforma fue la imposición de la reforma religiosa con una renovación espiritual, pero reproduce la subordinación femenina y la clausura. Nuevamente se renuevan los rechazos en este caso el modelo son los conventos de Toledo y el monasterio de San Clemente. Este estudio examina la importancia de los beaterios en las fundaciones conventuales en Toledo.Y analiza la oposición y accio
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