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Books on the topic 'Educación agropecuaria'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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1

Murcia Cabra, Héctor Horacio. Creatividad empresarial para la educación agropecuaria. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2007. http://dx.doi.org/10.19052/9789589290750.

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Abstract:
Este libro propone la clave fundamental para el desarrollo agrario: la creatividad y la innovación en el manejo de la empresa agropecuaria. De igual forma, recoge las principales tendencias de la administración con responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo económico de la sociedad mirando profesionalmente las mejores prácticas para el manejo del sector primario: producción de calidad, con valor agregado, respetuosa del medio ambiente y con enfoque sistémico para una mejor aproximación a la complejidad del tema. La publicación es una herramienta de mucha riqueza para quienes se e
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2

Plencovich, María Cristina. La educación agropecuaria en la Argentina: Génesis y estructura. Ediciones CICCUS, 2009.

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3

O, Costantini Alejandro, and Bocchicchio Ana María, eds. La educación agropecuaria en la Argentina: Génesis y estructura. Ediciones CICCUS, 2009.

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4

Plencovich, María Cristina. La educación agropecuaria en la Argentina: Génesis y estructura. Ediciones CICCUS, 2009.

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5

Sáenz Torres, Santiago Manuel. Agricultura de conservación y academia en Colombia. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2020. http://dx.doi.org/10.19052/978-958-5148-50-5.

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Abstract:
Como consecuencia del uso intensivo de prácticas inadecuadas de agricultura y ganadería, derivadas de la revolución verde en la región Andina, se tienen daños irreversibles en los recursos edáficos, hídricos y en la biodiversidad. Esto incide no solo en la producción y la productividad agropecuaria sino también en el desmejoramiento de la calidad de vida de las comunidades rurales que se sostienen a esta. Por ello, surgieron un conjunto de prácticas que aportan al manejo sustentable de los recursos naturales las cuales se conocen como “agricultura de conservación”. Planteada como una alternati
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6

Unesco. Regional Office for Education in Latin America and the Caribbean., ed. Educación agropecuaria en América Latina y el Caribe: Documento--síntesis. Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 1986.

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7

Inter-American Institute for Cooperation on Agriculture. Investigación sobre necesidades bibliográficas de la educación agropecuaria superior latinoamericana: Informe final. Servicio Editorial IICA, 1986.

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8

Reunión del Foro Regional Andino para el Diálogo y la Integración de la Educación Agropecuaria y Rural (6th 2005 Cochabamba, Bolivia). Memorias: VI Reunión del Foro Regional Andino para el Diálogo y la Integración de la Educación Agropecuaria y Rural. IICA, 2005.

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9

Centro de Educación y Comunicación Popular (Nicaragua), ed. La concepción metodológica de la educación popular y el trabajo en el campo: Memoria : 4o taller metodológico, sector agropecuario; 12-15 nov. 91. CANTERA, 1991.

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10

Samaniego, Juan. La educación tecnica en el Ecuador: Estudio sobre la situación de egresados de los colegios técnicos agropecuarios e industriales. Instituto de Investigaciones Socio Economicas y Tecnologicas, 1991.

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11

Gumucio, José Simón Cortés. Estrategias de investigación, educación y extensión agrícola en la lucha contra la pobreza para mejorar las ventajas competitivas en el sector agropecuario tradicional. Facultad de Agronomía, Universidad Mayor de San Andrés, 1998.

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12

Nicoliello, Nelson Orlando Álvarez. ABC Del IAP en la Actividad Agropecuaria en Producción de Alimentos: Y la Educación Ambiental No Formal. BAYSHOP (Generis Publishing), 2022.

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13

La Practica En La Educacion Tecnica Agropecuaria. Inatec, 2001.

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14

Koeslag, Johan H. Bovinos de Leche (Manuales Para Educacion Agropecuaria). Trillas, 1999.

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15

O, F. A. Obtencion de Carne (Manuales Para Educacion Agropecuaria). Trillas, 1994.

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16

Industrias, Rurales. Elaboracion de Productos Agricolas (Manuales Para Educacion Agropecuaria). Trillas, 1991.

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17

O, F. A. Taller de Leche - Manual Para Educacion Agropecuar. Trillas, 1991.

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18

Sarandón, Santiago Javier, and Claudia Cecilia Flores, eds. Agroecología. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2014. http://dx.doi.org/10.35537/10915/37280.

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Abstract:
El libro Agroecología y Desarrollo Sustentable, editado por Santiago J. Sarandon y Claudia Cecilia Flores de La Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, viene a llenar un gran vacío en nuestra literatura agroecológica al entregarnos un libro adaptado a las necesidades del currículo agronómico que se desarrolla en la mayoría de las Universidades e Instituciones de Educación Agropecuaria en América Latina. El libro se suma a la escuela de pensamiento que define a la Agroecología como la aplicación de conceptos y principios ecológicos en el diseño y gestión de agroecosistemas sosten
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19

Tauber, Fernando, Lidia Bognanni, and Diego Delucchi. Laprida. Municipalidad de Laprida; Universidad Nacional de La Plata, 1998. http://dx.doi.org/10.35537/10915/81748.

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Abstract:
El presente trabajo fue realizado para la Municipalidad de Laprida por el arquitecto Fernando Tauber con un equipo de trabajo integrado por la señora Lidia Bognanni y el arquitecto Diego Delucchi, en el período diciembre de 1996 - noviembre de 1997. Fue llevado adelante por iniciativa y gestión del Intendente Municipal de Laprida, arquitecto Alfredo Gabriel Irigoin, y ejecutado por la Dirección de Asuntos Municipales de la Universidad Nacional de La Plata. Los temas analizados sobre el municipio de Laprida son: caracterización urbana y social, población, vivienda, seguridad, educación, salud,
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20

Espinosa Infante, Elvia, Elsa Muñiz García, Diana del Consuelo Caldera González, et al. Mujeres en las organizaciones. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Sociales y Humanidades., 2019. http://dx.doi.org/10.24275/uama.8599.8916.

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Abstract:
La intención de este libro es fomentar el estudio de las organizaciones desde la perspectiva de género, los capítulos que lo conforman son lentes conceptuales que posibilitarán estudios más relevantes que permitirán agendar preocupaciones de muchos otros actores, pero lo más importante es volver visibles en la realidad organizacional a las mujeres que constituyen la mitad del todo. El libro contiene siete capítulos, el primero, “Los actos violentos: performatividad y cultura de género”, aquí se plantea que la violencia sexual es parte de las violencias cotidianas y es necesario buscar su signi
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