Relevant bibliographies by topics / Educación - Estudio y enseñanza (Primaria) - Perú / Dissertations / Theses
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Educación - Estudio y enseñanza (Primaria) - Perú.

Dissertations / Theses on the topic 'Educación - Estudio y enseñanza (Primaria) - Perú'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 13 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Educación - Estudio y enseñanza (Primaria) - Perú.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Zamora, Muñoz Elizabeth. "Procesos de enseñanza con el enfoque ambiental del nivel primaria." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10832.

Full text
Abstract:
El presente informe de Plan de Acción tiene por finalidad, presentar una propuesta de solución al problema priorizado “Inadecuada aplicación de los procesos de enseñanza del enfoque ambiental en el nivel primaria de la I.E. N° 11035- Santo Domingo Savio” Pueblo Nuevo-Ferreñafe”, cuyo objetivo general es: Fortalece los Procesos de Enseñanza con el Enfoque Ambiental y los objetivos específicos son: a) Empoderar de los procesos de planificación y ejecución orientados al enfoque ambiental, b) Promover el uso de estrategias metodológicas para desarrollar el enfoque ambiental, c) Optimizar el proces
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Mamani, Vargas Macias Platón. "Etnomatemática y el grado de razonamiento lógico matemático, en los estudiantes de educación primaria del Instituto Superior Pedagógico Público Juliaca, 2008." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2010. https://hdl.handle.net/20.500.12672/2417.

Full text
Abstract:
En la presente investigación se estudia el problema de la relación entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y el grado de razonamiento lógico matemático, en el proceso enseñanza aprendizaje, de los estudiantes de la especialidad de educación primaria del Instituto Superior Pedagógico Publico de Juliaca. 2008. La hipótesis que se ha formulado señala que: “existe una relación directa entre el nivel de conocimiento de la etnomatemática y el grado de razonamiento lógico matemática, en el proceso de enseñanza aprendizaje, de los estudiantes de educación primaria del ISPP Juliaca-2008”.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Villegas, Frank. "Creencias sobre la escritura y su enseñanza en maestros peruanos de educación primaria." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7797.

Full text
Abstract:
Pese a que el estudio de las creencias de los docentes se ha incrementado en los últimos años, aún es poco lo que se sabe a nivel internacional sobre las creencias de los maestros vinculadas con la escritura y su enseñanza. Por un lado, para fines de esta investigación, se distinguen dos maneras distintas sobre cómo las personas pueden entender la escritura: escritura como proceso y escritura como producto. De otro lado, se distinguen dos orientaciones relacionadas con la enseñanza de la escritura: enfoque comunicativo y enfoque normativo. En este contexto, este est
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Pachas, Quispe Wilmer Leoncio. "El área curricular de Arte y Cultura de Educación Primaria y su correspondencia con la propuesta pedagógica de Carl Orff." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15885.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Barboza, Chacón Nathalie Lucila, and Paredes Rut María Perez. "Estudio empírico del sesgo por género en el gasto familiar en educación básica en el Perú." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2017. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/895.

Full text
Abstract:
Teniendo en cuenta la situación problemática social actual acerca de la discriminación por género a nivel mundial, este estudio examina la posible existencia de prejuicios de género a favor de los niños varones en el gasto en educación que destinan las familias en el Perú, con datos obtenidos del estudio Niños del Milenio 2009. Para alcanzar el objetivo general, se plantearon tres objetivos específicos, los cuales son: medir la diferencia en el gasto total para educación básica destinado a niños y niñas en el Perú, estimar la diferencia en la probabilidad de matrículas en educación básica para
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Valentín, Llamosa María Ysabel. "Organización praxeológica del objeto gráficos estadísticos en el texto del tercer grado de educación primaria del Ministerio de Educación." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6567.

Full text
Abstract:
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo describir la organización praxeológica que presenta el objeto gráficos estadísticos en el texto escolar “Matemática 3” de tercer grado de educación primaria, distribuido por el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU). Así esta investigación responde a la pregunta: ¿Cuál es la organización praxeológica que presentan los gráficos estadísticos en el texto del tercer grado de educación primaria? Para identificar la organización praxeológica de nuestro objeto de estudio utilizamos como marco referencial la Teoría Antropológica de lo Di
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Diaz, Sandoval Victor Hugo. "Aplicación de los procesos de enseñanza en el área de matemática." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10367.

Full text
Abstract:
El Plan de acción denominado, aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática del nivel primario de la institución educativa N° 10125 “Carmelo Félix Medrano” se ha tomado después de un análisis consensuado con los docentes de la institución educativa quienes están tomando conciencia de que el proceso de modernización educativa necesita que los docentes puedan conocer y usar procesos didácticos que es un ciclo que involucra el inicio, desarrollo y cierre de la clase, es decir, son todas las acciones exitosas que se realicen en el aula para una enseñanza más efectiva y eficaz. . L
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Carrero, Vidarte Betty. "Desarrollo de los procesos pedagógicos en los niveles primario y secundario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11066.

Full text
Abstract:
El presente Plan de Acción Desarrollo de los procesos pedagógicos en los niveles primario y secundario es de suma relevancia pues implica dar solución al problema identificado “Limitado uso de procesos pedagógicos durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa 10167 Los Positos ” que están afectando directamente los resultados de los aprendizajes de los estudiantes y con el propósito de buscar las acusas y efectos y tomar decisiones en conjunto ,por ello desde mi rol como líder pedagógico es gestionar aprendizajes significativos en los estudiantes ,po
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Barboza, Chacón Nathalie Lucila, and Paredes Rut María Pérez. "Estudio empírico del sesgo por género en el gasto familiar en educación básica en el Perú." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.12423/895.

Full text
Abstract:
Teniendo en cuenta la situación problemática social actual acerca de la discriminación por género a nivel mundial, este estudio examina la posible existencia de prejuicios de género a favor de los niños varones en el gasto en educación que destinan las familias en el Perú, con datos obtenidos del estudio Niños del Milenio 2009. Para alcanzar el objetivo general, se plantearon tres objetivos específicos, los cuales son: medir la diferencia en el gasto total para educación básica destinado a niños y niñas en el Perú, estimar la diferencia en la probabilidad de matrículas en educación básica para
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Castro, De La Cruz Norma Eliza. "Aplicación de estrategias metodologicas del área de comunicación en el nivel primario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11074.

Full text
Abstract:
El siguiente trabajo académico tiene la finalidad de presentar un Plan de Acción con una propuesta de solución a la problemática de formación y desempeño del docente para promover el uso adecuado de estrategias metodológicas en el área de Comunicación de los estudiantes, fortalecimiento del enfoque por competencias, del enfoque comunicativo propuesto en el nuevo diseño curricular, materiales y recursos en los docentes. El objetivo general es Aplicación adecuada de estrategias metodológicas del área de Comunicación por los docentes del nivel de educación primaria de la I.E. N° 10117 del Di
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Mendoza, Alcantara Eulogio Ramiro. "La programación curricular contextualizada en el nivel primaria: Plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11557.

Full text
Abstract:
El presente trabajo de investigación se da como una necesidad en la IE, una necesidad de actualización en planificación curricular, para ello me planteo el objetivo de contextualizar la programación curricular del nivel primaria a partir de la caracterización del PCA, unidades y sesiones de aprendizaje usando adecuadamente los procesos pedagógicos y didácticos para obtener aprendizajes significativos y logro de metas en la IE.15341, basándome para ello en la teoría de aprendizaje significativo de Ausubel (1968),en cual dice que el estudiante aprende mejor cuando parte de sus saberes previos
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Acevedo, Chorres Oscar Mateo. "Estrategias metodológicas de comprensión lectora en el nivel primaria: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11003.

Full text
Abstract:
Este Plan de Acción está orientado a mejorar en los docentes las estrategias metodológicas de su práctica pedagógica con dirección a una mejor calidad en los aprendizajes delos estudiantes de la I.E.”Juan Manuel More Yovera” del nivel Primaria, en el área de comunicación referido a la competencia de comprensión lectora, para lo cual de manera participativa y consensuada, poniendo en práctica mi liderazgo transformacional se plantearon los siguientes objetivos: 1.- Fortalecer competencias docentes a través de talleres sobre el manejo de estrategias para el desarrollo de la comprensión le
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Merino, Jimenez Rosaura. "Aplicación de estrategias en el área de Matemática en nivel primaria: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10507.

Full text
Abstract:
El presente, plan de acción se desarrolla en el marco de la Diplomado de Especialización en Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, brindada por la Universidad Pontificia Católica del Perú en convenio con el MINEDU. A través de este trabajo queremos contribuir a mejorar mi desempeño en gestión escolar de la I.E. N° 14080 – AH. Nuevo Chulliyachi, distrito Sechura- Provincia Sechura, en la cual me desempeño como Directora designada. En la I.E N° 14080 en mi rol como directora, se me presentan diversos problemas, gracias a la estrategia de la chacana se
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Suárez, Díaz Carlos Armando. "Capacidades docentes para aplicar procesos didácticos en el nivel primario orientadas a mejorar los aprendizajes en el área de matemática: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10827.

Full text
Abstract:
El presente informe del Plan de Acción, tiene por finalidad presentar una propuesta de solución al problema de desempeño docente con respecto a las debilidades detectadas en la aplicación de los procesos didácticos del área de matemática. El objetivo general es mejorar las competencias docentes, en servicio, en el área de matemática, en el nivel primario, de la Institución Educativa 11527, a través de la investigación – acción como eje de acción docente. Los objetivos específicos son: a) Sesiones de aprendizaje articuladas a los procesos didácticos. b) Estrategias metodológicas en el área de m
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Chávez, Gálvez Zandy, Shinke Carmen Rosa Murata, and Shiroma Ana Mirella Uehara. "Estudio descriptivo comparativo de la producción escrita descriptiva y la producción escrita narrativa de los niños del 5o grado de educación primaria de las instituciones educativas de Fe y Alegría Perú." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1704.

Full text
Abstract:
El objetivo de la presente investigación fue determinar las características de las producciones escritas descriptivas y narrativas en niños del 5º grado de educación primaria de las Instituciones Educativas Fe y Alegría Perú, considerando el sexo y lugar de procedencia (Lima y Provincia). Se utilizó el método descriptivo con diseño comparativo. Los sujetos de estudio fueron 530 alumnos entre 10 y 11 años que cursaban el 5° de educación primaria de los colegios de Fe y Alegría de Lima y Provincias y se utilizó como instrumento el Test de Producción de Texto Escrito (TEPTE) de Dioses (2003). S
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Bazalar, Laos Roxana Silvia, and Justo Silvia Danitza Mansilla. "Procesos lectores de niños del V ciclo de educación básica regular, hijos de migrantes del ande y de padres originarios de la costa." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6170.

Full text
Abstract:
El objetivo principal de esta investigación se centra en comparar el nivel de los procesos lectores de niños que habitan en la zona de Huaycán, donde gran parte de la población es de origen provinciano. Para esta comparación se consideró el lugar de procedencia de los padres y de las madres, ya sean migrantes del ande o procedentes de la costa. El enfoque de la investigación es mixto, de tipo descriptivo comparativo. Participaron 153 niños de 5to y 6to grado, de los cuales 38 son hijos de madre de origen andino y 37 de madres originarias de la costa; respecto del lugar de procedencia de los pa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Cienfuegos, Andaviza Jose Alberto. "Gestión eficaz de los procesos pedagogicos en la enseñanza de la matematica en el nivel primaria: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11091.

Full text
Abstract:
El cumplimiento de nuestro rol como directivos con liderazgo pedagógico nos enfrenta a desafíos como el dominio de capacidades para gestionar la IE, dando respuestas planificadas, organizadas y sistémicas al reto de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; generando espacios de reflexión sobre nuestra práctica e influyendo y movilizando a la comunidad educativa hacia el logro de metas y objetivos institucionales. En este sentido ante la problemática relacionada con la Inadecuada gestión de los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de matemática en la IE Nº 11011 – “señor de los
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

López, Neyra Zunilda. "Uso de material estructurado para resolver problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E. N° 1179 Tomás Alva Edison del distrito de San Juan de Lurigancho." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15181.

Full text
Abstract:
El presente proyecto de innovación educativa se denomina “Uso de materiales estructurados para resolver problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la I.E N° 1179 Tomás Alva Edison del distrito de San Juan de Lurigancho”, surge a partir de observar los resultados ECE del año 2016 de los estudiante del segundo grado de primaria en el área de matemática, porque el 30,8% se ubican en el nivel de inicio. El objetivo general de este proyecto es que los docentes de la Institución Educativa N° 1179 Tomás Alva Edison conozcan el uso ade
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Alamo, Franco Maria Elisa. "Uso del material educativo concreto, en las sesiones de aprendizaje del área de Matemática de los estudiantes del IV ciclo de educación primaria de la I.E. “Nuestra Señora de Las Mercedes” Bellavista – Sullana." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11177.

Full text
Abstract:
El Director como líder pedagógico trabaja en forma colaborativa con sus docentes y los actores de la comunidad educativa, para poder atender una problemática y dar respuesta a situaciones concretas. Esto se logra a través de un plan de acción que toma en cuenta las iniciativas y las prioriza. En nuestra Institución el problema priorizado es el uso inadecuado de material educativo pertinente en el área de matemática. Ante el problema planteado he priorizado objetivos como usar material educativo concreto pertinente en sesiones de aprendizaje del área de matemática a través de realizar acciones
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Alvarez, Chapilliquen Pedro Pablo. "Estrategias de comprensión lectora de los docentes del nivel primario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11019.

Full text
Abstract:
El trabajo académico denominado “estrategias de comprensión lectora de los docentes del nivel primario de la I.E. 15396 pretende conocer las causas y efectos del escaso manejo de estrategias de comprensión lectora en los docentes y proponer alternativas y estrategias que permitan fortalecer las competencias docentes en el conocimiento y manejo de estrategias de comprensión lectora, con la formación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en un buen clima institucional. Con la adecuada aplicación de estrategias de comprensión lectora en docen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Huima, Yerren Jose Manuel. "Aplicación de los procesos didácticos en las áreas de comunicación y matemática en el nivel primaria." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10487.

Full text
Abstract:
El presente plan de acción titulado Aplicación de los procesos didácticos en las áreas de comunicación y matemática en el nivel primaria. Considerando que actualmente el factor docente es uno de los más importantes para que las Reformas Educativas tengan buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes y en la manera como se gestiona la educación en las escuelas y las aulas, se planteó el plan de acción que tiene como objetivo, Fortalecer los procesos didácticos en las áreas de comunicación y Matemática en la Institución Educativa 10254 nivel Primaria del caserío de Santa Clara del distr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Bandan, Miranda Gloria Elvira. "Comprendo y me divierto leyendo." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17269.

Full text
Abstract:
El proyecto de innovación educativa del presente trabajo se denomina “Comprendo y me divierto leyendo”, se tomó como iniciativa realizarlo, después de hacer un diagnóstico de aula, así también de los resultados de las pruebas PISAS, realizadas en la escuela, por lo que se pudo determinar que en nuestro medio laboral existen docentes que emplean con dificultad la capacidad de emplear estrategias para que el estudiante pueda interpretar, argumentar, deducir, opinar, etc. estas acciones en consecuencia son dificultades que afectarán en el logro de la comprensión lectora y desarrollarla def
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Cordova, Calle Luis Ricardo. "“Mejora en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la I. E. 14102 de Ejidos de Huan - Piura”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11103.

Full text
Abstract:
El Plan de Acción está orientado a mejorar las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria y contribuir en la construcción de significados que les permitan entender adecuadamente el contexto, desarrollar su capacidad de atención y concentración, mejorar su desempeño académico y establecer mejores relaciones con su familia y comunidad. Para este propósito, la selección y aplicación de nuevas estrategias metodológicas para antes, durante y después de la lectura fue fundamental; así como utilizar adecuadamente los recursos y materiales educativos que tiene la
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Preciado, Mena Maria Elisa. "Estrategias metodológicas para mejorar los aprendizajes en el área de matemática del nivel primaria de la institución educativa N°15032 “Julio C. Tello” El Alto: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10917.

Full text
Abstract:
En el presente trabajo académico realiza la identificación del problema priorizado denominado inadecuada aplicación de estrategias metodológicas en el área de matemática, la Institución Educativa N°15032 Julio C. Tello ubicado en el distrito de El Alto; a fin de buscar alternativas de solución, involucrando directamente a los docentes, padres de familia y estudiantes , para mejorar las estrategias que ayuden a lograr aprendizajes en el área de matemática en busca de mejorar tanto en las evaluaciones formativas y censales de los estudiantes, así también . Este trabajo apunta a mejorar las
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Ñiquen, Tello Marina Esther. "Desarrollo de una gestión del aprendizaje bajo un enfoque de indagación del área de Ciencia y tecnología en el nivel primario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10429.

Full text
Abstract:
El presente Plan de Acción tiene como objetivo general promover una adecuada gestión del aprendizaje bajo un enfoque de indagación científica del área de Ciencia y Tecnología en la I.E N° 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” Asimismo, se han planteado objetivos específicos: Fomentar el conocimiento de las intenciones pedagógicas del enfoque de indagación, fortalecer a los docentes en los procesos didácticos del área de Ciencia y Tecnología, promover una planificación curricular acorde a las características del enfoque de indagación y acompañar a los docentes en el proceso educativo. Todo ello para
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Delgado, Escobar Juana Rosa. "Satisfactorio rendimiento escolar en el área de matemática de los estudiantes del nivel primaria de la I.E. N° 048 “Santa Rosa de Lima” La Peña- San Jacinto – Tumbes en el 2 017: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11254.

Full text
Abstract:
El presente Plan de Acción me permite elevar los resultados de aprendizaje en los estudiantes del nivel primaria de la IE respecto al año anterior en el área de matemática en el nivel satisfactorio, y en los docentes mejorar la práctica pedagógica aplicando estrategias adecuadas en el área, para así alcanzar los objetivos institucionales como Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizajes planteados, orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la m
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Vilela, Saucedo Alejandro Fernando. "Los procesos didácticos en el área de ciencia y tecnología." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10849.

Full text
Abstract:
Desarrollar procesos didácticos en el área de ciencia y tecnología de primaria indica tener un conocimiento de ellos y el docente presenta estas dificultades, el monitoreo realizado en nuestra escuela así lo demuestra, además de no manejar en su totalidad la información referente a el enfoque del área y la importancia de la misma para el desarrollo de nuestra nación, los cuales se convierten en situaciones importantes y relevantes para plantear el presente Plan de Acción que permitirá dar un giro a la práctica docente; para ello nos hemos planteado objetivos: fortalecer a los docentes en el do
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Palmer, Sevilla Doris Genoveva. "Desarrollo de los procesos didácticos en el área de matemática en el nivel primario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10373.

Full text
Abstract:
El presente plan de acción denominado desarrollo de los procesos didácticos en el área de matemática en el nivel primario es de suma relevancia porque me da una gran oportunidad para poner en práctica las capacidades y competencias desarrolladas en el Diplomado y Segunda especialidad en gestión escolar dirigido a los directivos ,en mi nuevo rol de líder pedagógico comprendo la importancia de atender problemas que afectan directamente los aprendizajes de los estudiantes, sé que puedo contribuir a la mejora de estos a través de una planificación consensuada y participativa y al manejo de los pro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Rocillo, Mestanza Blanca Mi Day. "Procesos pedagógicos y didácticos del área de Ciencia y Ambiente: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10555.

Full text
Abstract:
El presente trabajo de investigación tiene por finalidad desarrollar un Plan de Acción con una propuesta de solución a la problemática identificada sobre el inadecuado manejo de los procesos pedagógicos y didácticos en el área de Ciencia y Ambiente, en la Institución Educativa N° 10111 “Nuestra Señora de la Asunción” de la ciudad de Lambayeque a partir de la aplicación de un plan de fortalecimiento de competencias en la aplicación de dichos procesos ; por ello el objetivo general es promover el manejo adecuado de los procesos pedagógicos y didácticos en el área de ciencia y ambiente del nivel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Montenegro, Mesones Maria Del Rosario. "Desarrollo de procesos didácticos en el área de Matemática: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10512.

Full text
Abstract:
Mejorar la calidad educativa de nuestro país, es uno de los grandes retos planteados en la actualidad. Las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes han variado con el transcurrir del tiempo, en especial del área de matemática, la cual ahora debe de impartirse desarrollando situaciones problemáticas de sus propias vivencias. Parte de la función del directivo como líder pedagógico es la de convocar a la comunidad educativa en torno a un proyecto para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, ante esto el Plan de Acción: Desarrollo de procesos didácticos en el área de matemática de l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Peña, Yamunaque Belarmino Jaime. "Propuesta para mejorar los logros de aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de la I.E 14009 - “Selmira de Varona”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10534.

Full text
Abstract:
La matemática es un área odiada por muchos y adorada por muy pocos y su esencia la resolución de problemas un conflicto para la gran mayoría de los estudiantes del nivel primario, pero qué duda cabe que es un arma poderosísima que ha permitido transformar nuestro mundo y ayudarnos a conquistarlo. Por tal razón el presente plan de acción tiene como objetivo general mejorar el nivel de logro de los estudiantes de segundo grado de la I.E “Selmira de Varona” en el área de matemática. Esta tarea solo será posible si los docentes organizados en comunidades de aprendizaje optimizan sus estrategias me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Rivera, Farfan Rodrigo. "Propuesta de un plan de acción para elevar progresivamente el nivel de logro de aprendizajes en el área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de primaria de la IE. Nº 14788 “Esmelda Jimenez de Vasquez”." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10554.

Full text
Abstract:
El Plan de Acción, me permite analizar las causas que origina el bajo nivel de logro de Aprendizaje de los estudiantes del III Ciclo en el área de Matemática y se propone alternativas de solución que van a elevar el nivel de logro de los estudiantes en el área de matemática. Para solucionar el problema priorizado se ha planteado como objetivo general: Elevar progresivamente el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática y como objetivos específicos se ha considerado: fortalecer el liderazgo docente para atender las necesidades y/o dificultades de aprendizaje, fortalecer la aplicació
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Sandoval, Campos Fabiola. "Adecuada aplicación de los procesos didácticos del área de matemática en los docentes del nivel primaria de la I.E. N° 20802 “Apóstol Santiago- Colán”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10790.

Full text
Abstract:
El presente trabajo de Plan de Acción responde a solucionar el problema de gestión escolar priorizado en la Institución Educativa “Apóstol Santiago” sobre la “Inadecuada aplicación de los Procesos Didácticos del área de matemática de los docentes del nivel primaria” Y como medio para fortalecer el Liderazgo Pedagógico de la directiva. Para facilitar esta situación concreta es necesario mejorar la didáctica del área de matemática aplicada al proceso de enseñanza aprendizaje, fortaleciendo las capacidades pedagógicas con el enfoque de resolución de problemas para la adecuada aplicación de lo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Reyes, Piedra Gladys Melita. "Procesos didácticos para la mejora de los aprendizajes del área de matemática." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10926.

Full text
Abstract:
El presente trabajo se desarrolla como producto final de la segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico que dicta la Pontificia Universidad Católica del Perú por encargo del Ministerio de Educación. Tiene como propósito principal fortalecer las capacidades de los docentes en la implementación de los procesos didácticos del área de matemática para una enseñanza de calidad que se vea reflejada los logros de aprendizaje. Para tal fin se ha puesto en evidencia el liderazgo pedagógico al momento de movilizar el cambio de actitud de los docentes que permite la generación de un
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Freyre, Alvarez del Villar Janice Maritza. "Retroalimentación y aprendizaje del Inglés: Prácticas docentes en una IE de Lima Metropolitana." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15615.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Martinez, Benites Elias Austraberto. "Mejoramiento del nivel de comprensión lectora en el nivel inferencial de los alumnos del segundo y cuarto grado del nivel primaria de la I.E. 14113- Vicente Artemio Pasapera Patiño: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10690.

Full text
Abstract:
El presente Plan de Acción se desarrolla en la I.E. 14113 – Vicente Artemio Pasapera Patiño del A.H. Tacala – Castilla, su desarrollo se justifica en la necesidad de mejorar las competencias de los docentes en cuanto al uso de estrategias que permitan mejorar los niveles de comprensión lectora a nivel inferencial de los alumnos, así mismo es pertinente porque permite lograr los objetivos institucionales y los compromisos de gestión. Por ello se ha planteado como objetivo general elevar la comprensión lectora en el nivel inferencial de los alumnos de segundo y cuarto grado de primaria, ya que e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Andrade, Calle Dany Madeleine. "Aplicación de estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE N°14945 Pampa Chica-La Arena-Piura: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10591.

Full text
Abstract:
El presente plan de acción es el producto del trabajo académico realizado en el programa de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico de la Pontificia Universidad Católica del Perú, el cual da respuesta a nuestro problema priorizado: “Inadecuado manejo de estrategias pertinentes para desarrollar la capacidad de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E # 14945 de Pampa Chica - La Arena provincia y región de Piura”, la atención a este problema obedece a que la comprensión lectora es una competencia transversal al logro de aprendizajes en todas las áreas curricu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Castillo, Gutierrez Cesar Augusto. "Fortalecimiento del nivel de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de la institución educativa N° 14615 “La Inmaculada” de Chulucanas-Piura: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10621.

Full text
Abstract:
El trabajo que a continuación presento tiene como propósito solucionar el problema del bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Nº 14615 “La Inmaculada” de Chulucanas, como la fase inicial en la perspectiva de una aplicación paulatina que involucre a todos los estudiantes de la escuela. Se justifica por las dificultades que muestran los estudiantes para comprender textos escritos de pequeña y mediana complejidad y teniendo en cuenta que la visión institucional señala como objetivo principal que la institución educativa es líder y d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Alvarez, Castro Katia Yesenia. "Hacia una mejor comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario de la I.E José Jacobo Cruz Villegas: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11184.

Full text
Abstract:
La importancia del presente trabajo radica en la concentración de los esfuerzos por mejorar la comprensión lectora en el nivel inferencial en los estudiantes del nivel primaria en el I.E José Jacobo Villegas de Catacaos. Debido a que este se encuentra en una situación que implica su atención inmediata para revertir la problemática encontrada .Con ello se plantean los siguientes objetivos: Buscar la eficacia en el desarrollo de los procesos didácticos y la implementación de estrategias y técnicas para la mejora de la comprensión lectora en el nivel inferencial. Así como la evaluación del progre
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Galdos, Herrera Christina. "Capacidad de inferir en estudiantes de segundo grado de primaria en un curso de Ciencias : Línea base." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15661.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Anicama, Retuerto Erika Lizeth, and Ponce Annalee Katty Curi. "Tipos de errores ortográficos que presentan en el dictado de oraciones los escolares del sexto grado de educación primaria de instituciones educativas privadas y estatales de la UGEL 02." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7052.

Full text
Abstract:
El objetivo de la presente tesis es determinar los errores ortográficos que se presentan en el dictado de oraciones, así como su incidencia en tipos de errores ortográficos referidos a la letra en relación a las instituciones educativas y sexo, mediante la elaboración de la Prueba de Detección de Errores Ortográficos Referidos a la Letra. La muestra estuvo conformada por 360 estudiantes del sexto grado de Educación Primaria de la UGEL 02. Se trata de una investigación descriptiva y correlacional de diseño transversal, con enfoque cuantitativo. Su validación se realizó a través del análi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Hurtado, Rodríguez Yennifer, and de Guzmán Mendoza Verónica Niño. "Efectividad del programa “Ortodidactic” para mejorar la ortografía en estudiantes de 6° grado de primaria de un colegio privado del distrito de Cercado de Lima." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16720.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Enciso, La Rosa José Luis, Mallaupoma Gladys María Ludeña, and Aponte Ana Del Pilar Casas. "Relación entre memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en niños del sexto grado de primaria del colegio nacional mixto “Alberto Ribera y Piérola N° 1189 - Marca Perú” - Chaclacayo." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12384.

Full text
Abstract:
El objetivo del estudio radica en conocer cuán significativa es la relación entre los niveles de memoria auditiva inmediata y los procesos de comprensión lectora, siendo estas dos variables importantes para que el estudiante logré decodificar la información teniendo en cuenta diversos procesos que lo ayuden a comprender de manera explícita y eficaz lo que lee, para ello, el presente estudio relaciona principalmente los niveles de memoria auditiva inmediata: lógica, numérica y asociativa con los procesos de comprensión lectora: perceptivo, léxico, sintáctico y semántico. Para la muestra d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Peralta, Torres Elena Angelica. "Propuesta de mejora de los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. N° 14015 “Nuestra Señora del Carmen”- distrito 26 de Octubre- Piura, mediante el trabajo colegiado." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10535.

Full text
Abstract:
El trabajo académico, muestra una propuesta de intervención llevado a cabo con las docentes del tercer grado de primaria, ante el escaso manejo didáctico en el enfoque centrado en la resolución de problemas que afectan al aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. Su objetivo es la mejora de los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos a través de un trabajo colegiado. Se sustenta con la teoría de Ausbel, desarrollo cognitivo; Piaget, aprendizaje significativo; Vigotsky, aprendizaje social y George Polya, enfoque centrado en la resolución de problemas. Para concreti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Ojeda, Ortiz Luis Gerardo. "Propuesta de mejora para el manejo de estrategias de resolución de problemas y desarrollo de capacidades en el área de Matemática en los estudiantes del nivel primaria de la IE 15164 - complejo educativo Jambur - Paimas - Ayabaca - Piura." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10528.

Full text
Abstract:
El presente Plan de Acción propone alternativas metodológicas viables, concretas, significativas e innovadoras que permitan la promoción de las Capacidades Matemáticas en los estudiantes y, así generar aprendizajes de calidad en el área curricular señalada. De la misma manera, busca la renovación sistemática, cualitativa y estructural de la Práctica Pedagógica permitiendo que el docente sea protagonista y responsable de su quehacer personal y profesional. Para la concretización de estos importantes logros se propone como objetivo principal, el mismo que conduce las estrategias y actividades se
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

López, Escobar Santos Alberto. "Adecuada aplicación de los procesos didácticos en la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje en el área de matemática en la institución educativa 15165 de Malacasí." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10788.

Full text
Abstract:
Lograr la planificación y ejecución adecuada de los procesos didácticos en el área de matemática por parte de los docentes de la Institución Educativa Nº 15165 de Malacasí, es lo que se busca con la aplicación de este plan de acción, para resolver el problema identificado “La inadecuada aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática en la Institución Educativa”. Su ejecución sirve para que los estudiantes de la institución educativa logren resolver situaciones problemáticas de su vida cotidiana y así puedan elevar su rendimiento escolar. La presente investigación tiene como obj
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Miñan, Anton Genaro Lamberto. "Dominio de los procesos pedagógicos para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del nivel primario de la institución educativa Gral. Juan Velasco Alvarado del Centro Poblado Canizal Chico – La Unión – Piura." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10884.

Full text
Abstract:
La presente investigación se realiza debido a los resultados obtenidos en la prueba censal la cual nos indica que los alumnos tienen dificultades para la resolución de problemas matemáticos. El objetivo de mi plan de acción es lograr que los maestros dominen los procesos pedagógicos y didácticos para la resolución de problemas con Directivos que realizan un monitoreo efectivo que permita detectar las falencias reales de cada docente para fortalecer su práctica pedagógica lo cual redunda en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de nuestra institución educativa. La teoría que sus
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Huayama, Cruz Leonel. "Estrategias metodológicas para la resolución de problemas matemáticos mejoran los aprendizajes de los estudiantes." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10856.

Full text
Abstract:
El presente plan de acción me permite el análisis de las causas por las que los estudiantes de 2°grado de primaria y 2° año de secundaria de la Institución Educativa presentan dificultades en la resolución de problemas matemáticos , lo cual amerita que debe ser atendido puesto que las pruebas de evaluación censal efectuadas durante los últimos años, me indican que presentamos un bajo nivel de resolución de problemas matemáticos, debido entre otros factores a la deficiente aplicación de estrategias metodológicas en la resolución de problemas matemáticos o que hace que el estudiante no posea
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Nureña, Miu Paola Vanessa, and Jiménez Ana Elizabeth Rejas. "La competencia matemática en niñas de primer grado de primaria de una institución educativa particular y una institución educativa estatal." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12374.

Full text
Abstract:
El objetivo general de la presente investigación es comparar la competencia matemática de niñas de primer grado de Primaria de una institución educativa particular y una estatal. Para dicho fin, se utilizó la prueba de competencia matemática EVAMAT-1 (García y otros 2009) y se empleó un diseño descriptivo comparativo. Los resultados demuestran que no existe diferencia estadísticamente significativa en el total de la prueba, ni en los subtests de Numeración y Geometría. No obstante, sí se halla una diferencia estadísticamente significativa en los subtests de Cálculo, en favor de las niña
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Saenz, Quispe Maria Esther. "Me divierto Leyendo." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15258.

Full text
Abstract:
El presente proyecto de innovación educativa se denomina “Me divierto leyendo”, surge como respuesta a la Necesidad de mejorar la comprensión lectora de las niñas y niños del segundo grado de Institución Educativa N° 5171 “Túpac Amaru II” del distrito de Puente Piedra, específicamente en la capacidad de predecir en textos narrativos, que permitirá en cierto nivel, el desarrollo adecuado de la Competencia “Lee diversos Tipos de Textos en su Lengua materna”, como una evidencia de la mejora de los aprendizajes, confrontando saberes previos, modificando ideas sobre la realidad y el mundo, m
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography