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Relevant bibliographies by topics / Educación integral / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Educación integral'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 July 2025

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1

Flores, Micaela Sabina. "Educación sexual integral." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2016. http://bdigital.uncu.edu.ar/8837.

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Abstract:

La presente investigación, tiene como finalidad conocer la manera en que se aborda la Educación Sexual Integral (ESI) en los procesos de enseñanza- aprendizaje, de las escuelas del departamento de Lavalle, lo cual da lugar a la construcción de una serie de conocimientos que serán útiles para todos y todas<br>Fil: Flores, Micaela Sabina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

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2

Velazco, Lozada Ana. "El sistema integral de educación continua." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5680.

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Abstract:

La Educación Continua es concebida como un instrumento educativo que fomenta un mayor desarrollo personal y profesional de los seres humanos, el cual permite que se refleje en cambios concretos en los distintos sectores productivos del país. Educación Continua empieza en la edad pre – escolar, hasta los post grados, re – entrenamientos, calificaciones y autoeducación, lo que permite al ser humano a través de la capacitación constante mejorar su calidad de vida y además con ello también mejorar su desempeño laboral, es un Aprendizaje Permanente a lo largo de la toda su vida, es decir vida perso

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3

Makela, Tiina. "Finlandia, un gran referente de educación integral." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/621068.

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Abstract:

"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona por la ponente Tiina Makela, investigadora en la Universidad de Jyväskylä, Finlandia.

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4

Gordon, Vera Katerina. "CIEA Centro integral de educación ambiental: — Parque Peñalolén." Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100328.

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Abstract:

El Medio Ambiente nos otorga todo lo necesario para nuestra existencia, oxígeno, agua, tierra firme para sustentar nuestras ciudades, minerales, alimentos, etc. Sin embargo, pese a todo lo que nos entrega el medio natural, nosotros le retribuimos con residuos que contaminan mares, cielos y tierra fértil. Este es una de los mayores problemas que hoy existen, principalmente porque afecta tanto al medio ambiente como la economía y nuestras sociedades. Tomando estos factores la I. Municipalidad de Peñalolén se ha propuesto disminuir la cantidad de residuos sólidos en un 10%. La comuna es un

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5

Moreno, Pacheco Marcos. "Relaciones entre arte, política y educación desde la educación estética integral de Herbert Read." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145239.

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Abstract:

La investigación que presentamos a continuación aborda tres temas centrales: educación, arte y política. Éstos, en directa relación con el desarrollo del conocimiento estético. A partir de las lecturas de Friedrich Schiller y Pierre Joseph Proudhon, Walter Benjamin y Jacques Raniere, Grinor Rojo y Vivian Romeu, instalamos los parámetros desde donde acercarnos a los temas de la estética y el conocimiento estético, su epistemología y las relaciones entre arte y política, y por último las consideraciones del discurso y el objetivo comunicativo del arte. Más detenidamente, investigamos en variad

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6

Hill, Jerell. "Educación integral de la persona: Ciencia, bilingüismo y alfabetización." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/625092.

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Abstract:

Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores 2019: El Futuro del Aprendizaje. Este tiene como propósito traer al Perú las últimas tendencias y novedades en las Ciencias de la Educación basadas en evidencia científica para su discusión, comprensión y posterior aplicación en el diseño de propuestas que permitan la innovación curricular en el centro educativo.

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7

Livia, Segovia José. "Un modelo para articular la formación integral." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/626165.

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Abstract:

Evento organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) el 16 de Julio de 2019, en el Campus Villa. Lima, Perú.<br>Calidad en educación superior ha conllevado la introducción del enfoque de formación centrada en el estudiante como sujeto activo que aprende autónomamente competencias personales y profesionales la tutoría como un indicador de calidad educativa, al comprobar mejoras en los resultados, satisfacción en los estudiantes y reconocimiento de su valor por parte de los agentes implicados y las agencias de evaluación y acreditación La tutoría es una intervención educati

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8

Marcone, Francisco, and Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). "Calidad educativa, acreditación y formación integral." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/285344.

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Abstract:

Después de los complicados años de la Reforma Educativa del Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas, vinieron en la década de los 80, años de tranquilidad para la escuela. Si bien es cierto que la sociedad se conmovía y vivía atemorizada por el terrorismo, la escuela como organización vivió tiempos de relativa calma. La desaparición de la tecnología educativa del INIDE y la vuelta a los programas tradicionales parecieron ponernos en ?automático?, todo el mundo sabía lo que había que hacer y no había innovaciones. Pocos colegios empezaban a utilizar lo que en pocos años se llamarían las

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9

Mena, Maino Constanza. "Ciec Centro integral de educación en ceguera Jan Van Dijk." Tesis, Universidad de Chile, 2009. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115796.

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10

Roggero, Torres Llosa Mariana. "Autoestima infantil: una propuesta de educación artística integral «Jardín de historias»." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/620853.

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Abstract:

El objetivo principal de la presente investigación fue diseñar y proponer un taller artístico integral dirigido a niños y niñas entre los 6 y 8 años para mejorar los niveles de autoestima. El tipo de estudio es descriptivo propositivo, con una muestra de 17 niños y niñas del primer y segundo grado de Primaria del Colegio Trener – Monterrico, quienes fueron anteriormente seleccionados por sus tutoras. El trabajo fue supervisado por la Dirección de Nivel Primaria. Se utilizó el Cuestionario EDINA para evaluar e identificar los niveles de la autoestima de los niños y niñas que conformaron la mues

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11

Lora, Risco Josefa. "La función tónico-afectiva: base para alcanzar la salud integral equilibrada del hombre." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117367.

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12

Ben, Ytzchak Meir. "Una experiencia innovadora para la formación integral del profesorado." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/621070.

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Abstract:

"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona por el ponente Meir Ben Ytzchak (Israel), especialista en la transmisión de valores en la educación.

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13

García, Quesada Alfredo, Lluis Fabregat, and Manuel Rodríguez. "¿Qué se entiende por formación integral de la persona?" Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC, 2017. http://hdl.handle.net/10757/621067.

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Abstract:

"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>Panel de expertos presentado en el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona sobre la importancia de conocer acerca de la formación integral de la persona. Este panel estuvo a cargo de Alfredo García Quesada (Perú), Lluis Fabregat (España) y Manuel Rodríguez (Perú).

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14

Palheta, Rozimeire Antunes. "La calidad de la educación en las Escuelas y Centros de Educación de Tiempo Integral en Manaus-AM." Universidad de León (ULE), 2016. http://deposita.ibict.br/handle/deposita/22.

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Abstract:

Submitted by Rozimeire Palheta (rozimeirepalheta@hotmail.com) on 2017-05-24T14:35:19Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tesis_Palheta,R.pdf: 3426282 bytes, checksum: 7a08a0a129e427162bdc0d109f0ae708 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raphael Vilas Boas (raphaelboas@ibict.br) on 2017-06-08T17:41:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tesis_Palheta,R.pdf: 3426282 bytes, checksum: 7a08a0a129e427162bdc0d109f0ae708 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-08T17:41:34

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15

Estevão, Daniel Carlos. "Educação integral: um projeto em construção na Escola Municipal Professor Zeferino Vaz." Universidade Nove de Julho, 2018. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1907.

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Abstract:

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2018-08-09T19:51:16Z No. of bitstreams: 1 Daniel Carlos Estevao.pdf: 3492073 bytes, checksum: 9ade278ad49da4d78a02612707a47fa8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-09T19:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Carlos Estevao.pdf: 3492073 bytes, checksum: 9ade278ad49da4d78a02612707a47fa8 (MD5) Previous issue date: 2018-02-26<br>This research is about the implementation process of the integral education project in the School of Comprehensive Education Professor Zeferino Vaz, belonging to the Municipal Teaching Network of Campinas, a

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Medina, Moreno Olga Alessandra, and Blas Heleda Dalila Villanueva. "Educación ambiental como parte de la formación integral de estudiantes de primaria." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18142.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación tiene como propósito central analizar la influencia que tiene la Educación Ambiental en la formación integral de estudiantes de educación primaria, es decir, la Educación Ambiental busca la formación de una conciencia ambiental en los niños y niñas desde edades tempranas, con el fin de promover conductas de protección y solución hacia el medio ambiente y su actual situación crítica; asimismo, impulsar un sentido más ambientalista y eco-amigable, con el objetivo de formar holísticamente a los estudiantes; o sea, no solo desde la escuela, sino también

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Morais, Ricardo, Sven Vosseller, Jerell Hill, Maria Ruuskanen, and Lorena Gamarra. "Mesa redonda: La educación integral de la persona: Las humanidades, la educación física y el arte. Bloque temático 7." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/625200.

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Abstract:

Mesa redonda presentada en el Congreso Internacional de Educadores 2019: El Futuro del Aprendizaje. Este tiene como propósito traer al Perú las últimas tendencias y novedades en las Ciencias de la Educación basadas en evidencia científica para su discusión, comprensión y posterior aplicación en el diseño de propuestas que permitan la innovación curricular en el centro educativo.

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18

Contreras, Silva Javiera. "Punto limpio educativo Castro Chiloé — gestión integral de residuos inorgánicos." Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100395.

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Abstract:

Este proyecto busca abordar una problemática importante situada en un territorio insular, donde se presentan condicionantes específicas propias del lugar y donde se busca además, generar una infraestructura para una actividad catalogada como industrial, donde se vuelve necesario enfocar el diseño en una búsqueda de la identidad de la arquitectura industrial de Chiloé, re-interpretándola de manera contemporánea; y aprovechar la oportunidad de darle a este proyecto una línea educativa y de difusión, que aporte de alguna manera al desarrollo de la comuna de Castro; mejorando la calidad de v

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Canaviri, Gonzales Ivolio. "Modelo de evaluación integral de la práctica y competencia docente en Educación Superior (Unidad Académica Achacachi - Universidad Pública de El Alto)." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2012. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2012/canaviri_gi/html/index-frames.html.

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Abstract:

Los desafíos de la educación superior no se pueden entender si no se contextualizan dentro del cambio de paradigma de los fines de la educación superior y de las nuevas exigencias de la sociedad. Es sin duda que la búsqueda de la calidad en la docencia y en la investigación requiere del desarrollo de una política institucional diseñada específicamente para cumplir con ese fin, es decir, la necesidad de una planeación, que permita establecer objetivos y fines, pero sobre todo se requiere de una cultura de planeación, en este caso particular un modelo de evaluación integral, el cual pueda consti

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20

Neira, Paul, Elías Neira, Tiina Makela, and Fiorella Marquez. "¿Cuál es el rol de la familia en la formación integral de la persona?" Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/621072.

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Abstract:

"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>Panel de expertos presentado en el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona por Paul Neira Elías Neira (Perú) Tiina Makela (Finlandia) y Fiorella Marquez (Perú).

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Carneiro, Ivana Libertadoira Borges. "A antropologia filosófica na perspectiva de Jiddu Krishnamurti: a educação como elemento fundante do homem." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2009. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11064.

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Abstract:

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-25T14:06:55Z No. of bitstreams: 1 Ivana Carneiro.pdf: 1420208 bytes, checksum: f61fd88fe1a564247a2f69af49a61587 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-17T12:59:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ivana Carneiro.pdf: 1420208 bytes, checksum: f61fd88fe1a564247a2f69af49a61587 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-05-17T12:59:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivana Carneiro.pdf: 1420208 bytes, checksum: f61fd88fe1a564247a2f69af49a61587 (MD5) Previous issue date: 2009<br>O texto r

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22

Mora, Camus Camila. "Expresión corporal para el desarrollo integral del adolescente : dinámicas grupales." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142574.

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Abstract:

Profesor especializado en danza<br>La investigación que tiene lugar en las siguientes páginas tiene por objetivo contribuir al análisis y práctica de la expresión corporal con adolescentes. Este estudio nace a partir de la necesidad detectada, en el periodo en que comencé a realizar ayudantía en Técnica Contemporánea a estudiantes de danza de primer año de la Universidad de Chile, de contar con un material pedagógico que indague con mayor profundidad en los procesos psicológicos de los jóvenes vinculados al movimiento y su expresión a través del cuerpo. Con miras a generar una visión más cla

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23

Coloma, Manrique Carmen Rosa. "Los temas transversales. Claves de la formación integral. Aula :XXI/Santillana. Madrid, España; 1993. Primera Edición, 162 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117294.

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Rodríguez, Manuel. "La importancia de las humanidades para la formación integral de la persona." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/621069.

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Abstract:

"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>Conferencia presentada por Santillana y el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona, por el ponente nacional Manuel Rodríguez, Director de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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Umesaki, Kobayashi Carolina. "Centro de desarrollo integral para niños pre-escolares." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/576592.

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Hanna, Parra Katherine Andrea, Venegas Patricia Paz Jiménez, and Arancibia Teresa de Jesús Manríquez. "Un Acercamiento a los Sentidos Atribuidos a la Educación Integral por Docentes de una Escuela De la Comuna de Peñalolén." Tesis, Universidad de Chile, 2007. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106583.

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27

Freitas, Juliana Veiga de. "Compondo a docência : os discursos que constituem o professor contemporâneo da educação integral." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/72696.

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Abstract:

Esta dissertação de Mestrado tem como problemática central analisar de que forma professores envolvidos com propostas de Educação Integral nas escolas públicas narram sua constituição docente na contemporaneidade e, por esse viés, investigar quais discursos estão constituindo esse professor contemporâneo. Para tanto, esta pesquisa caracteriza-se como estudo de caso de caráter qualitativo, inserida no campo dos Estudos Culturais em Educação, em sua vertente pós-estruturalista. A proposta metodológica visa a analisar as narrativas de nove professores – das redes municipais e estaduais de ensino

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Bolívar, Fanarraga Ingrid, Terreros Juan Carlos Dávila, and Gonzales Juan Manuel Peña. "Servicio integral de asesoría y consultoría para la educación psicosocial y emocional de los hijos." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/315404.

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Abstract:

A continuación presentamos un plan de negocios para la implementación de una empresa dedicada a la asesoría y consultoría en la educación familiar, psicosocial y emocional de los hijos infantes, púberes y adolescentes. Los padres generalmente ponen mucho énfasis en la salud y en la educación cognitiva de los hijos, sin embargo son muy pocos los que realmente se preocupan en la educación psicosocial y emocional. Algunas veces por falta de conocimiento, otras por falta de tiempo, los padres descuidan la parte de la formación emocional de los hijos y esto puede derivar en problemas de personalida

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Rapso, Brenes Marisol, Fernández Karen Masís, and Barrantes María José Víquez. "El Programa Integral para la Persona Adulta Mayor: 25 años en la Universidad de Costa Rica." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/21255.

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Abstract:

El Programa Integral para la Persona Adulta Mayor (PIAM), cumple 25 años ofreciendo espacios de formación en la educación pública universitaria a las personas mayores de 50 años en nuestro país. Ha procurado responder a las necesidades de este grupo mediante la inclusión y la participación social en los diversos espacios que proporciona la Universidad de Costa Rica, bajo los principios de la educación permanente, concebida ésta como un proceso que dura toda la vida donde las personas adquieren y acumulan conocimientos y habilidades en su vida cotidiana.Entre sus objetivos están el de promover

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Babalim, Valéria de Souza. "Escola de tempo integral: relato de uma experiência na rede estadual de ensino de São Paulo." Universidade Nove de Julho, 2016. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1514.

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Abstract:

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-08-16T19:30:42Z No. of bitstreams: 1 Valéria de Souza Babalim.pdf: 921061 bytes, checksum: c582a7db540c7694de753ccfeb5ea350 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-16T19:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valéria de Souza Babalim.pdf: 921061 bytes, checksum: c582a7db540c7694de753ccfeb5ea350 (MD5) Previous issue date: 2016-04-29<br>In 2005, the State Department of Education of São Paulo established the Full-Time School project in some primary education schools. In 2012, a new project of the Department of Education, now called Integr

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Murtagh, Iglesias Ocarina. "La enseñanza del arte en la edad escolar como parte integral de la educación en Chile." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115236.

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Abstract:

Profesor especializado en danza<br>A lo largo de este trabajo se fundamentará la presencia del arte en la educación inicial y en la vida infantil. Se planteará el valor que las artes tienen en las experiencias tempranas de los niños no solo desde lo estético y lo afectivo, sino también desde lo psicológico, lo epistemológico, sus aspectos sociales y su valor insustituible como formador de personas integrales. Asimismo se analizará el factor lúdico del arte, es decir las implicaciones que tiene el juego en la creación artística de los niños. Se insistirá en repetidas ocasiones sobre las causas

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Soto, Matus Luis. "Centro deportivo de formación escolar : plan deportivo integral de apoyo a la educación municipalizada de Santiago." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112632.

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Abstract:

Arquitecto<br>El presente proyecto busca reconocer los actores e instituciones principales que dirigen el ámbito deportivo a nivel nacional o regional, encontrar deficiencias y problemáticas relacionadas con este ámbito, acotarlas y generar un proyecto que revierta dichas falencias. Esto a través de un Plan o Programa que en conjunto con un Equipamiento e Infraestructura adecuada le otorguen el valor que se merece el deporte y la ciudadanía.

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Carrasco, Mayoría Maria Paola, and Rosa Huamán Milagros Deidamia La. "Conciencia ambiental : una propuesta integral para el trabajo docente en el II ciclo del nivel inicial." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5147.

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Abstract:

Es inevitable asegurar que el planeta se degrada cada día más por la acción humana y contradictoriamente, también porque el ser humano no actúa frente a este problema. Los organismos internacionales ya son conscientes de que la educación ambiental y la formación de ciudadanos responsables con su medio, jugará un papel importante en los próximos años en la conservación del medio ambiente y posiblemente, su rescate. La educación ambiental, como proceso formativo, informará a los ciudadanos sobre la realidad ambiental en la que nos encontramos, sensibilizándolos para asumir un rol protagónico de

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Vega, Gonzales Emilio Oswaldo, and Gonzales Emilio Oswaldo Vega. "Efecto del programa Tics y educación sexual sobre el grado de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la educación sexual integral de los adolescentes." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4300.

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Abstract:

El objetivo del presente proyecto fue determinar el efecto del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) sobre el grado de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la educación sexual de los adolescentes, a través de la aplicación del programa “TICs y Educación Sexual”. La investigación fue de tipo pre-experimental (pretest y postest) y contó con el apoyo del Colegio Regional de Obstetras III Lima – Callao. La muestra estuvo conformada por 25 obstetras y los instrumentos empleados fueron un cuestionario de conocimientos de 25 ítems para medir el grado de con

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Nuñez, Matzumura Cindy Harumi, and Oliveros Arturo Enrique Bustíos. "Sistema integral de aseguramiento de calidad académica (SINAC)." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/576025.

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Rosales, Zavaleta Raúl. "Cuando ser campeón es lo único." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/622153.

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Blando, Mendoza Emilo Daniel. "Centro integral inclusivo para niños y jóvenes de 3-15 años con necesidades educativas especiales en ZMVT." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105380.

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Vega, Gonzales Emilio Oswaldo. "Efecto del programa Tics y educación sexual sobre el grado de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la educación sexual integral de los adolescentes." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/4300.

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Abstract:

El objetivo del presente proyecto fue determinar el efecto del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) sobre el grado de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la educación sexual de los adolescentes, a través de la aplicación del programa “TICs y Educación Sexual”. La investigación fue de tipo pre-experimental (pretest y postest) y contó con el apoyo del Colegio Regional de Obstetras III Lima – Callao. La muestra estuvo conformada por 25 obstetras y los instrumentos empleados fueron un cuestionario de conocimientos de 25 ítems para medir el grado de con

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Alarcón, Márquez Karen Lisett. "Una mirada integral a la calidad de la educación superior : propuesta para tener una facultad socialmente responsable." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13581.

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Abstract:

El propósito de la presente investigación es analizar la situación actual de la Responsabilidad Social Universitaria en la facultad de Ingeniería Agrícola de la Universidad Nacional Agraria La Molina, desde la perspectiva de sus estudiantes, docentes y administrativos, con el propósito de proponer alternativas de acción viables para su fortalecimiento. El abordaje teórico utilizado fue el planteado por Vallaeys (2007) considerando los cuatro ejes que soportan el concepto de RSU: Campus Responsable, Formación Profesional Ciudadana, Gestión Social del Conocimiento y Participación Social. A

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Ríos, Delgado Teresa Jesús. "Influencia de la metodología integral sinérgica y de la motivación por los estudios en la calidad del aprendizaje del inglés en la Facultad de Ciencias Administrativas de la UNMSM." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004. https://hdl.handle.net/20.500.12672/1712.

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Las alternativas que se disponen para la enseñanza de una segunda lengua en los estudio de pre grado no satisfacen las necesidades del contexto en el que se aplican, por ello la Metodología Integrak Sinergica, propuesta metodología para la enseñanza de una segunda lengua en el nivel universitario, pretende cubrir este vacío. Esta metodología funciona en base a tres factores que interactúan entre si: el alumno, el docente y los materiales didácticos. Es, en esencia, una metodología de enseñanza para adultos en la que el docente actúa como conductor y guía de los aprendizajes; los materiales di

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Gutiérrez, García Giovanna Aída. "Uso de las computadoras portátiles X0 en el desarrollo de los componentes del área de Comunicación integral de los alumnos del sexto grado de la I.E. N° 30115 del Centro Poblado Chucupata en Junín." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/394.

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Abstract:

Esta tesis tiene el objetivo de identificar el desarrollo de los componentes del área de Comunicación Integral. Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de textos y Producción de textos empleando como herramienta las Laptops XO. Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se realizaron actividades con los estudiantes del sexto grado utilizando el entorno gráfico denominado SUGAR orientadas a la práctica del área de Comunicación Integral. De este modo se conoció que los estudiantes de la escuela rural del centro poblado de Chucupata de la región Junín tienen un dominio en el mane

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Crespo, Alegría, Mathew Allen, Manuel Rodríguez, Jerell Hill, and Sven Vosseller. "Mesa redonda: La educación integral de la persona: Las ciencias, el bilingüismo y la literacidad. Bloque temático 8." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/625201.

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Abstract:

Mesa redonda presentada en el Congreso Internacional de Educadores 2019: El Futuro del Aprendizaje. Este tiene como propósito traer al Perú las últimas tendencias y novedades en las Ciencias de la Educación basadas en evidencia científica para su discusión, comprensión y posterior aplicación en el diseño de propuestas que permitan la innovación curricular en el centro educativo.

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Chacón, Corzo Maria Auxiliadora. "La enseñanza reflexiva en la formación de los estudiantes de pasantías de la carrera de Educación Básica Integral." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2006. http://hdl.handle.net/10803/8921.

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Abstract:

La formación docente es una temática controversial y, en la actualidad, se exige formar docentes comprometidos y dispuestos a aprender permanentemente. De allí que la formación inicial debe contribuir con el desarrollo del potencial de los aspirantes a ser docentes. Este trabajo tuvo como protagonistas a los estudiantes de Pasantías de la Carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de Los Andes Táchira "Dr. Pedro Rincón Gutiérrez" en Venezuela y se desarrolló en dos etapas. En la primera, los objetivos fueron: explorar las concepciones de los pasantes sobre las prácticas, indagar la

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Romero, Aguirre Ricardo Alfredo. "Inscripción, representación y socialización en el proceso de construcción del conocimiento en el aula de clases bajo el modelo "Aprendizajes clave para la educación integral"." Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de México, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11799/112550.

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Trabajo etnográfico sobre los hábitos profesionales del docente y sobre la tecnología intelectual<br>La experiencia humana tiene como una de sus vías de concreción “la inscripción de conocimientos conceptuales, técnicos y organizativos acerca de su autodomesticación civilizatoria” (Arellano 2017:13). Esto toma cuerpo, hoy más que nunca, en la educación: al ser parte del proceso de hominización, dota de saberes, técnicas, lenguaje y símbolos a los integrantes de un grupo. Históricamente, fue a través de la institucionalización de la educación y su escolarización como se establecieron las

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Gutiérrez, Espinoza Sandra Milagro. "Cambio en las políticas públicas: El caso de la política de Educación Sexual Integral en el Perú (2007-2017)." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/20163.

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En 2016, se aprobó el Nuevo Currículo de Educación Básica que incluye Educación Sexual Integral (ESI). Esta junto con el enfoque de género generó oposición, sin embargo, la ESI no es nueva en el Perú. Más bien, lo que llama la atención es el nuevo enfoque que ha tomado la política debido a que su precedente- los Lineamientos y Orientaciones Pedagógica de la ESI que fueron aprobados en 2008- fue una política con enfoque conservador y alcance limitado. En ese sentido, resulta interesante preguntarse qué factores han permitido el cambio en la política de ESI porque existe poca investigació

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Cuenca, Sánchez Verónica. "ESTIMACIÓN DEL NIVEL DE DOMINIO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS POR ALUMNOS DE LOS PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE LA UAEMEX." Tesis de Licenciatura, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11799/49385.

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Este estudio utilizó una investigación por encuesta de tipo transaccional o transversal descriptivo con diseño preexperimental de estudio de caso con una sola medición. Participo una muestra conformada por un total de 8244 estudiantes de los nueve PEP-NMS-UAEMéx respectivamente. En un primer momento se realizó la aplicación en línea de la escala estimativa de logro de competencias para estudiantes, que forma parte del Sistema para la Evaluación de Competencias Genéricas de los Planteles de la Escuela Preparatoria de la UAEMéx (SECG-PEP-UAEMéx). Posteriormente se identificó mediante un anál

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Rubí, Soto Tania Rebeca, and Soto Tania Rebeca Rubí. "La práctica docente en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica: una evaluación desde la perspectiva docente." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11799/65053.

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El propósito de este trabajo es hacer una evaluación de los alcances de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) a partir de la revisión de la “práctica docente” en el aula. Esta reforma fue impulsada por el gobierno federal a partir del ciclo escolar de agosto de 2011 y tuvo como objetivo central cambiar el paradigma pedagógico que se basaba en la acumulación de datos y su posterior memorización.

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Reyes, Campuzano Monserrat. "Propuesta de Educación para el Manejo Integral de los Residuos Sólidos Urbanos en Tejupilco de Hidalgo, Estado de México." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105112.

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Abstract:

Una alternativa de tratar este aumento de RSU es la valorización y reutilización. A partir de la recuperación y/o reciclado de los RSU, debe considerarse como última opción la disposición, entendiéndose por ésta, el entierro de los residuos en rellenos sanitarios (RESA) o sitios que cumplan con la normatividad y leyes vigentes (SEMARNAT-INECC, 2012. Diagnóstico Básico para la Gestión Integral de los Residuos, en Díaz, et al., 2014, 273). Una de las formas de disposición, tales como los depósitos de RSU ocasionan espacios insalubres; ya que su composición incluye materiales punzocortantes y qu

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Madariaga, Vargas Liliana Carolina. "Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación." Tesis, Universidad de Chile, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170706.

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Tesis para optar al grado de Magíster en Gestión y Políticas Públicas<br>La Agencia de Calidad de la Educación es un servicio público creado en el marco de Ley de Aseguramiento de la Calidad (Ley N.º 20529), promulgada en agosto de 2011, cuyo funcionamiento comienza en 2013 con la asignación del primer presupuesto otorgado mediante Ley de Presupuestos y un diseño preliminar de la nueva institución. Desde su instalación, se han realizado esfuerzos por avanzar en la definición, ajustes y gestión de la estrategia, entendiendo que los desafíos han variado conforme se consolida la instalación de la

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Corrales, Piedra Hernan, and Villanueva Richard Jhans Segura. "Personalismo ontológico moderno de Juan Manuel Burgos como fundamento teórico de comprensión integral de la persona. Una propuesta en el ámbito educativo." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/1126.

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Abstract:

Esta tesis de enfoque cualitativo, con metodología exploratoria y diseño de análisis bibliográfico tiene por finalidad estudiar el Personalismo Ontológico Moderno (POM) de Juan Manuel Burgos para fundamentar desde el ámbito educativo la comprensión integral de la persona. Se ofrece además, una sistematización conceptual que facilita la comprensión de la persona a partir de los textos fundamentales del filósofo bajo estudio desde lo cognitivo, lo afectivo, lo espiritual, la visión ontológica del mundo y la pregunta sobre Dios. Finalmente se propone una estructura de Programa Educativo de Valora

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