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Academic literature on the topic 'Éducation au goût'

Author: Grafiati
Published: 20 April 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Éducation au goût"

1

Moreau, Marion. "Le modèle de la commune rurale dans la pensée française (1840-1850): un trait du « génie slave » ?" Tocqueville Review 35, no. 1 (2014): 139–62. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.35.1.139.

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Abstract:
« Comme une source d’eau vive tire ses parties composantes, ses propriétés et son goût des matières qu’elle traverse dans son cours, de même le caractère primitif d’une nation dérive de ses traits de famille, de son climat, de son genre de vie, de son éducation, de ses premiers efforts, de ses occupations habituelles1» : c’est en ces termes que Herder définit le caractère national au livre XII de ses Idées sur la philosophie de l’histoire de l’humanité.
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2

Onfray, Michel, and Felipe Ziotti Narita. "Éducation, libération de soi: entretien avec Michel Onfray / Educação, libertação de si: entrevista com Michel Onfray." Cadernos CIMEAC 2, no. 1 (2012): 5. http://dx.doi.org/10.18554/cimeac.v2i1.1436.

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Abstract:
Entrevista com Michel Onfray coordenada por Felipe Ziotti Narita (Unesp). Onfray, filósofo francês, é autor de inúmeras obras sobre filosofia,política etc. Fundador, em um projeto coletivo, da Universidade Popular de Caen em 2002, na França, tendo participado também da fundação da Universidade Popular do Gosto em Argentan (2006).Entretien avec Michel Onfray dirigé par Felipe Ziotti Narita (Université de l'État de São Paulo - Unesp). Onfray, philosophe français, auteur de plusieurs ouvrages sur philosophie, politique, etc. Il a crée, dans un projet collectif, l’Université Populaire de Caen en 2
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3

Dionne, Anne-Marie. "Anderson, K. (2009). Donner le goût d’écrire : Stratégies pour motiver les élèves du primaire qui n’aiment pas écrire. Montréal, Québec : Chenelière Éducation." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 3 (2010): 788. http://dx.doi.org/10.7202/1006257ar.

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4

Cantin, Audrey. "Prenoveau, J. (2007). Cultiver le goût de lire et d’écrire : enseigner la lecture et l’écriture par une approche équilibrée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 2 (2010): 587. http://dx.doi.org/10.7202/044516ar.

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5

Damoiselet, Nathalie. "Effets des systèmes scolaires sur le comportement éducatif individuel." Articles 74, no. 1 (2009): 29–62. http://dx.doi.org/10.7202/602251ar.

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Abstract:
RÉSUMÉ Cet article analyse les effets des structures scolaires sur les choix éducatifs individuels. Les études internationales montrent qu’il existe une typologie des systèmes éducatifs et que le mode d’organisation de ces systèmes a une incidence sur la production de capital humain. Paradoxalement, c’est dans les pays où il existe une volonté affichée de faire accéder une majorité d’individus à une éducation unique et égale pour tous que cette production de capital humain semble être plus faible. L’explication la plus intuitive de ce paradoxe est que les systèmes éducatifs de tronc commun son
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6

Érard, Carine, and Catherine Louveau. "Entre transgression et reproduction des normes de genre. Les effets paradoxaux du goût du sport sur l’orientation scolaire et professionnelle des normaliennes en sciences du sport et éducation physique." Sciences sociales et sport 9, no. 1 (2016): 83. http://dx.doi.org/10.3917/rsss.009.0083.

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7

Détrez, Christine, Oscar Banning, Sacha Barbier, Cécile Dossa, Sasha Errate-Piper, and Baptiste Yzern. "Le crush : une nouvelle éducation sentimentale ?" Réseaux N° 242, no. 6 (2023): 51–88. http://dx.doi.org/10.3917/res.242.0051.

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Abstract:
Comme les goûts en général, les émotions et les sentiments, loin de renvoyer à un ineffable psychologique et individuel, peuvent être objets de sociologie. Dans la lignée des travaux classiques ayant élaboré la notion de script en matière de sexualité, les sentiments peuvent également être situés et contextualisés, notamment dans leur dimension générationnelle et culturelle. Tout comme le flirt a pu être analysé au fil de son histoire dans son lien avec les mentalités, l’accès au corps mais aussi les produits culturels d’une époque (le cinéma et les yéyés), le « crush », ce mot générationnel,
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8

Bindé, Jérome. "De la culture de l’innovation au renouvellement des valeurs." Diversité 140, no. 1 (2005): 17–22. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2005.2365.

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Abstract:
Les sociétés contemporaines, marquées par une juvénilisation qui tend à modeler maints aspects de la vie sociale, affichent un goût pour le renouvellement permanent. Les idées de savoir et de culture elles-mêmes ne se construisent plus tant sur le modèle de la transmission et de la reproduction que sur celui de la créativité. La notion d’innovation ne se limite plus à l’innovation technique garantissant une compétitivité économique, mais semble désormais promue au rang de nouvelle valeur, comme en témoigne sa diffusion dans de multiples champs (éducatif, politique, médiatique, et plus générale
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9

Dejaiffe, Benoit. "Les goûts musicaux dans les familles : du contrôle à l'arrangement." Diversité 173, no. 1 (2013): 44–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3758.

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Abstract:
Cet article se propose d’étudier les conditions de socialisation musicale au sein de la famille. Pour l’auteur, la famille constitue un prescripteur particulièrement déterminant dans la socialisation musicale des adolescents, car elle fait découvrir et développe de nombreux échanges sur la musique grâce aux supports matériels d’écoute qu’elle possède et procure. Il s’agit de mettre en lumière la manière dont les parents transmettent des normes et des valeurs (Prairat, 2012) à leurs enfants et participent à l’appropriation de la culture musicale et à la transmission de goûts musicaux. Seront ai
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10

Brucker, Nicolas. "Introduction." Études sur le XVIIIe siècle 50 (2022): 7–11. https://doi.org/10.4000/134pm.

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Abstract:
Au XVIIIe siècle, il n’existe pas, dans la plupart des pays européens, de théâtre permanent, disposant d’une troupe professionnelle, d’une salle et d’un répertoire : les seuls théâtres susceptibles de toucher un large public sont tenus par des congrégations religieuses enseignantes, au premier rang desquelles les jésuites, qui ont progressivement intégré l’art dramatique à leur pratique pédagogique, jusqu’à en faire la marque la plus reconnaissable de leur système éducatif. Le théâtre assure le lien entre le collège et la société. Les pièces écrites en vue des représentations scolaires manifes
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Dissertations / Theses on the topic "Éducation au goût"

1

Papaioannou, Amalia. "Du "goût à la grecque" au "genre étrusque" (1750-1800) : sources archéologiques et imaginaires "à l'antique" dans l'évolution du décor européen." Paris 1, 2012. http://www.theses.fr/2012PA010566.

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Abstract:
L’ouverture du Grand Tour, tant numériquement que géographiquement à partir du milieu du XVIIIe siècle, permit à un nombre important d'architectes, de peintres et de sculpteurs de se mettre en contact direct avec les vestiges de l'Antiquité. Joignant à leur sensibilité artistique une méthode scientifique, ils se rendirent sur les lieux et étudièrent les monuments, effectuant des fouilles et dressant des relevés minutieux. Ils diffusèrent ensuite le fruit de leurs travaux à travers des publications érudites. Parmi les sources archéologiques disponibles, les modèles architecturaux grecs antiques
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2

Perronnet, Clémence. "La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSEN076/document.

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Abstract:
Ce travail de thèse étudie la façon dont se construisent les pratiques et les représentations des sciences des enfants en milieux populaires. L’enjeu est de renouveler l’approche des inégalités persistantes dans l’accès aux filières et carrières scientifiques, dans lesquelles les femmes, les classes populaires et les minorités sont largement sous-représentées. Pour interroger à nouveaux frais les rapports de pouvoir qui sous-tendent l’accès aux sciences, cette recherche les considère non seulement comme un ensemble de connaissances et comme un champ professionnel, mais aussi en tant que cultur
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3

Dahmani, Justine. "Transition vers une restauration scolaire plus durable, évaluation et mise en place d'actions : le cas de la ville de Dijon." Electronic Thesis or Diss., Bourgogne Franche-Comté, 2023. http://www.theses.fr/2023UBFCK081.

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Abstract:
En France, la restauration scolaire doit respecter plusieurs contraintes réglementaires pour garantir l’équilibre nutritionnel des menus servis. Au-delà de la dimension nutritionnelle, la restauration scolaire peut être un levier pour répondre à d’autres enjeux de la durabilité (environnementaux, sociaux, culturels, éducatifs et économiques). Récemment, la réglementation a imposé à la restauration scolaire de servir un menu végétarien hebdomadaire et a proposé aux collectivités volontaires d’expérimenter une option végétarienne quotidienne. L’objectif de cette thèse était d’accompagner la rest
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4

Lacombe, Louise. "Stratégies utilisées par les mères avec leur enfant d'âge préscolaire lors de la lecture d'histoires." Doctoral thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29284.

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Books on the topic "Éducation au goût"

1

LIVRET de MON CHAT : Siamois: Personnalisable à Son GoûT. Pour Garder une Trace écrite des Moments Forts de Son Existence, Son éleveur, Son éducation, Ses Bétises... . Soins , Santé, Anniversaire Etc... Independently Published, 2020.

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2

Paschal, Angelia M. Voices of African-American Teen Fathers: I'm Doing What I Got to Do. Taylor & Francis Group, 2013.

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3

Paschal, Angelia M. Voices of African-American Teen Fathers: I'm Doing What I Got to Do. Taylor & Francis Group, 2013.

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4

Voices of African-American Teen Fathers: I'm Doing What I Got to Do. Routledge, 2013.

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5

Voices of African-American teen fathers: I'm doing what I got to do. Haworth Social Work Practice Press, 2006.

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6

grandir, Edition Bien. 50 Idées de Cadeaux Pour Maman à Faire à la Maison : : Livre d'activités Illustré Pour les Petits Créateurs ! Ateliers Ludiques et éducatifs Pour Tous les âges et Tous les Goûts. Independently Published, 2021.

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Conference papers on the topic "Éducation au goût"

1

Díaz Rodríguez, Cristian. "L’eau : inodore, incolore et insipide ? Un mensonge phraséologiquement inacceptable." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3146.

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Abstract:
Nous avons appris à l’école que l’eau était un liquide inodore, incolore et insipide. Nous l’avons accepté parce que l’expérience empirique le confirmait et surtout parce que c’était le « prof » qui le disait. Cependant, cette affirmation, répétée sous forme de mantra, n’était qu’un infâme mensonge, clair comme l’eau de roche, au moins, sous une perspective phraseólogique. L’eau douce, l’eau salée ou l’eau de vie ont bel et bien un goût particulier. De même, l’eau de parfum, l’eau de toilette ou l’eau de Cologne sont réputées par leur fragrance. Quant à la couleur, le spectre chromatique teint
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