Relevant bibliographies by topics / Éducation chrétienne

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Academic literature on the topic 'Éducation chrétienne'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 31 July 2024

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Journal articles on the topic "Éducation chrétienne"

1

Zavala, Silvio. "Esquisse et Idéologie de Don Vasco de Quiroga." Moreana 35 (Number 133), no. 1 (1998): 29–36. http://dx.doi.org/10.3366/more.1998.35.1.4.

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Abstract:
L’article dégage de l’action et des écrits de Vasco de Quiroga--qui mourut évêque de Michoacán--un portrait qui met en relief quelques traits essentiels: le juriste envoyé par la couronne pour soustraire les indigènes du Mexique à la cupidité des colons espagnols; l’homme d’Église soucieux d’apporter l’Évangile à ses ouailles et de retrouver l’esprit des premières communautés chrétiennes; l’humaniste qui puise ses idées dans l’Utopie de More pour l’organisation des pueblos hospitales où les Indiens pratiquent la vie commune et reçoivent une éducation harmonieuse, à la fois chrétienne et pleine
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2

Lapointe-Roy, Huguette. "Le renouveau religieux à Montréal au XIXe siècle, et le rôle des Sulpiciens dans le domaine de l’éducation chrétienne." Sessions d'étude - Société canadienne d'histoire de l'Église catholique 53 (December 19, 2011): 51–62. http://dx.doi.org/10.7202/1006970ar.

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Abstract:
Après avoir rappelé la situation religieuse du diocèse de Montréal dans ses premières années, l’article montre le rôle que les Sulpiciens ont joué dans le renouveau religieux du point de vue éducatif : organisation de renseignement primaire par une aide financière importante à la Congrégation Notre-Dame et aux Frères des écoles chrétiennes, oeuvre d’éducation secondaire et supérieure au Collège de Montréal et au Grand Séminaire, éducation culturelle par l’Oeuvre des Bons Livres, les bibliothèques et les cercles d’étude.
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3

Chekalov, Kirill. "L’éducation sentimentale dans" Le Fugitif" de Nikolaï Doubov." Ondina - Ondine, no. 5 (January 12, 2021): 244–56. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202053923.

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Abstract:
L’article est centré autour de l’oeuvre de Nicolas Doubov, un des plus remarquables écrivains soviétiques pour la jeunesse, dont les romans sont presque méconnus par la génération 2000. Dans son meilleur roman, Le Fugitif , paru en 1966 (déclin du dégel dans la culture soviétique), Doubov brosse un tableau très critique de la vie provinciale peu conforme aux principes du réalisme socialiste (alcoolisme, philistinisme, hypocrisie...). Le protagoniste, Yourka, jette un défi aux philistins qui l’entourent et quitte sa famille – pour la rejoindre (enfant prodige !) lorsque son père a de gros ennui
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4

McCutcheon, Shawn. "Éclairer et perfectionner l’esprit : l’éducation libérale et le délicat compromis entre raison et foi dans les écoles classiques de langue anglaise au Bas-Canada (1800-1840)." Articles 88, no. 1-2 (2022): 21–37. http://dx.doi.org/10.7202/1092008ar.

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Abstract:
Au début du XIXe siècle, l’influence du dogme protestant demeurait vivace dans plusieurs écoles classiques de langue anglaise du Bas-Canada. Les contenus éducatifs demeuraient infusés de morale chrétienne et bien que la plupart furent non confessionnelles, l’influence du clergé anglican s’y faisait parfois sentir. Cependant, au-delà d’un quotidien empreint de conventions chrétiennes, il est vrai que les maîtres de ces institutions partagèrent à plusieurs occasions une vision laïque héritée des Lumières. L’éducation libérale participait selon eux au progrès historique des civilisations et au pe
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5

Casadebaig, Daniel. "Louis Lourme (dir.), Éduquer, c’est-à-dire ?, Anthropologie chrétienne et éducation . Bayard, 2019, 228 pages, 16,90 €." Études Décembre, no. 12 (2019): XXVII. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4266.0121aa.

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6

Troger, Vincent. "De l'éducation populaire à la formation professionnelle, l'action de "peuple et culture"." Sociétés contemporaines 35, no. 3 (1999): 19–42. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1999.35n1.0019.

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Abstract:
Résumé RÉSUMÉ: Le mouvement d’éducation populaire Peuple et Culture a été, dans les années cinquante, un lieu de rencontre entre des formateurs en entreprises et des militants de l’action culturelle. Pour une part, ces acteurs, issus de secteurs d’activité à priori distincts, se sont rencontrés en raison de leur ambition commune de faire reconnaître leur professionnalisme dans leurs domaines respectifs. Ils ont en effet élaboré ensemble, au sein de Peuple et Culture, une méthode de formation, l’entraînement mental, qui a été assez largement diffusée aussi bien dans les milieux de la formation
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7

Wees, Jennifer K. "Room with a Limited View." Dossier 61, no. 2 (2005): 261–72. http://dx.doi.org/10.7202/011817ar.

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Abstract:
Les objets de la recherche universitaire débordent parfois les catégories habituellement admises. La religion en général et le christianisme en particulier doivent ainsi être replacés dans un contexte élargi, social, culturel, éducatif ou religieux. Le présent article examine brièvement le concept de clairvoyance dans la littérature monastique chrétienne de l’Égypte antérieure à 451, pour montrer qu’on doit l’étudier non seulement en fonction du contexte chrétien mais aussi du contexte hellénistique dans lequel le christianisme s’est développé.
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8

Larocque, Marie-Josée. "Le projet éducatif des Frères des Écoles chrétiennes dans la ville de Québec (1860-1940) : modernité, urbanité et objet de polémique." Articles 67 (December 14, 2011): 183–95. http://dx.doi.org/10.7202/1006772ar.

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Abstract:
Dans l’histoire éducative du Québec, certains projets scolaires ont cherché à répondre aux défis posés par l’industrialisation, l’urbanisation et la modernité de la société québécoise. C’est le cas du projet éducatif des Frères des Écoles chrétiennes que ce texte propose d’explorer dans la ville de Québec. L’implantation de cette entreprise scolaire, de la seconde moitié du XIXe siècle aux années 1940, ne s’est d’ailleurs pas effectuée sans susciter plusieurs réactions.
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9

Chauvière, Michel. "Éducation populaire et mouvements familiaux ouvriers chrétiens." Vie sociale 4, no. 4 (2009): 55. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.094.0055.

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10

Cazanave, Caroline. "Revision of female characters in the prose of Huon de Bordeaux." Visages de femmes dans la littérature bourguignonne (XIVe-XVIe siècles), no. 36 (October 1, 2021): 137–50. http://dx.doi.org/10.54563/bdba.196.

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Abstract:
Cette étude analyse comment la mise en prose de Huon avantage la représentativité des personnages féminins. Les personnalités de premier ou de second rang sont maintenues alors que de nouvelles recrues se mettent à leur service de telle manière que l’éventail des âges et des appartenances sociales est plus largement déployé. Le rapport au corps féminin, au désir, aux comportements et aux parcours éducatifs est revu et corrigé par la réécriture. La morale chrétienne et féodale du xve réprouve avec plus d’autorité, mais moins d’humour et de fantaisie, toutes les formes de vilennyes que le cycle
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Dissertations / Theses on the topic "Éducation chrétienne"

1

André, Hubert. "L'évolution de la pensée du Saint-Siège sur l'éducation chrétienne, de Pie XI à Paul VI (1929-1978)." Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/andre_h.

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Abstract:
Quelle est l'évolution de la pensée du Saint-Siège sur l'éducation chrétienne de Pie XI à Paul VI (1929-1978), et quels sont les facteurs de celle-ci ? Deux méthodes d'analyse, l'une quantitative, l'autre qualitative, le croisement des tables générales et de celles des actes des papes de la revue "la Documentation catholique française", ont conduit à l'élaboration d'un corpus sur l'éducation. L'encyclique de Pie XI "Divini illius magistri" publiée le 31 décembre 1929 est choisie comme outil de référence pour cette recherche. Premier document solennel, il en expose la réflexion traditionnelle.
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2

Reginensi, Luc. "La socialisation des enfants par la catéchèse." Aix-Marseille 3, 1998. http://www.theses.fr/1998AIX32024.

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Abstract:
La catechese peut etre consideree comme un lieu (topos) de socialisation des enfants dans la mesure ou elle participe a la construction de leur etre social. Autrement dit, nous formulons l'hypothese selon laquelle le processus de socialisation consiste en la construction de l'etre social. Dans cette perspective notre these a pour objet non seulement la connaissance des operations de construction de l'etre social des enfants mais aussi celle de la maniere dont la catechese participe a ce processus. Telle que nous l'entendons, la sociologie de la socialisation, suppose que soit delimite l'espace
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3

Queynnec, Jacques. "Piveteau et la tradition éducative." Paris 8, 2002. http://www.theses.fr/2002PA082130.

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Abstract:
Dans le langage courant , le terme d'innovation est souvent opposé à celui de tradition. C'est oublier que l'une des fonctions de l'éducation est de conjuguer deux dimensions fondamentales : d'une part la connaissance d'un ensemble de savoirs et d'expériences qu'il s'agit de préserver mais aussi de renouveler, d'autre part l'acte même de transmettre. Pour renouveler notre regard et réhabiliter l'idée de Tradition en éducation et en formation, l'auteur a réalisé la biographie d'un éducateur, Jacques Piveteau (1924-1986). L'entreprise éducative de ce pédagogue d'expérience française et étrangère
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4

Laliberté, Daniel. "Le catéchuménat, un modèle inspirateur pour l'initiation chrétienne des plus jeunes." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25347/25347.pdf.

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Abstract:
La présente thèse a pour objet la proposition d’un dispositif renouvelé d’initiation chrétienne pour les personnes baptisées dans l’enfance. Elle situe d’abord la question de l’initiation chrétienne au Québec aujourd’hui. Prenant acte de la requête de l’Église catholique de considérer le catéchuménat comme modèle de toute initiation chrétienne, et parcourant l’histoire du catéchuménat, elle fait le pont entre les intuitions qui présidèrent à sa restauration par Vatican II et celles des siècles qui le virent naître. Le nœud de la recherche consiste alors à mettre en évidence les éléments fondam
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5

El-Amine, Farida. "Les thèmes social, sexuel et religieux dans l'éducation morale de la famille libanaise : enquête comparée sur les communautés musulmane et chrétienne de Beyrouth." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H065.

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Abstract:
Le but de la recherche est de relever les principaux traits qui caracterisent l'education morale de la famille libanaise et de depister ses repercussions sur la structure de la personnalite de l'enfant. Deux enquetes par test projectif et par questionnaire ont ete effectuees sur 354 enfants chretiens et musulmane et leurs parents. Les resultats montrent que l'education morale libanaise est generalement conservatrice, traditionaliste et autoritaire, alors que la personnalite de l'enfant libanais est caracterisee par une dependance affective vis-a-vis des parents et surtout de la mere, mais reve
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6

Aizo, Gilles Lucien Mahougnon. "Pédagogie chrétienne et comportements des élèves : comparaison de deux modèles confessionnels adventiste et catholique en Sociétés postcoloniales, la Martinique et le Bénin." Thesis, Antilles, 2019. http://www.theses.fr/2019ANTI0495.

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Abstract:
Les systèmes éducatifs et les pédagogies qu’ils utilisent sont tous à la recherche de la construction de l’homme. Cette construction n’est pas basée que sur les aspects intellectuels. Elle a une base anthropologique qui permet de faire émerger les valeurs intrinsèques de l’homme et de sa culture. La pédagogie chrétienne, loin de s’inscrire dans une logique dogmatiste favorise la construction de l’homme et la recherche d’une identité. Comment en serait-il autrement avec la pédagogie chrétienne ? Puisqu’il s’agit d’être davantage dans le plaisir, la joie et la patience recherchés dans le climat
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7

Razafimahatratra, Honoré. "L'éducation chrétienne des enfants à la Réunion : droits et devoirs des parents à la lumière du Code de droit canonique de 1983." Thesis, Strasbourg, 2020. http://www.theses.fr/2020STRAK007.

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Abstract:
Aucun être humain ne peut se passer d’éducation car elle permet de développer ses aptitudes physiques, morales et intellectuelles. La finalité de l’éducation est d’aider chaque être humain à devenir pleinement homme, à entrer en relation avec ses semblables et de préparer sa fin dernière selon la doctrine de l’Église catholique. Faisant partie de l’éducation en général, l’éducation chrétienne des enfants engendre des droits et des devoirs pour les parents et pour les instances civiles et religieuses. Qu’il s’agisse de l’éducation en général ou de l’éducation chrétienne, les parents sont reconn
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8

Binet, Éric. "La pensée éducative de Françoise Dolto : de l'éthique à l'humanisme éducatif chrétien." Lyon 2, 2000. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2000/binet_e.

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Abstract:
À partir de l'analyse d'un corpus d'ouvrages (pas moins de trente entre 1946 et 1989) de la psychanalyste Françoise Dolto, il s'avère que sa pensée dépasse une réflexion purement clinique pour s'intéresser à l'éducation. Nous nous proposons de décrire l'originalité de sa conception de l'éducation en détaillant les principes fondamentaux qui l'animent. Ordonner l'ensemble des étapes de sa pensée éducative nécessite donc de préciser les différents aspects de son oeuvre : l'apparition, la préparation et la réalisation du projet de vie de F. Dolto, devenir "médecin d'éducation", mais également un
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9

Jourdan, Didier. "Paternalisme et visée émancipatrice : politiques et pratiques de santé publique à l'épreuve du discernement éthique." Strasbourg, 2010. http://www.theses.fr/2010STRA1036.

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Abstract:
L’éducation à la santé mais aussi plus largement toutes les interventions de santé publique ne sont pas neutres, elles posent de réels problèmes éthiques. Sur quoi fonder la légitimité de telle ou telle politique de santé publique qui limite la liberté des individus à disposer d’eux-mêmes ? Qu’est ce qui la motive ? A quelle vision du rôle des pouvoirs publics cette intervention se réfère-t-elle ? Qui décide de ce qui doit être promu ou proscrit ? Peut-on tolérer de voir se développer le contrôle social des individus au nom d’un état d’exception sanitaire permanent ? Quel statut donne-t-on à l
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10

Pouchelle, Patrick. "Dieu éducateur : une nouvelle approche d'un concept de la théologie biblique entre Bible Hébraïque, Septante et littérature grecque classique." Thesis, Strasbourg, 2013. http://www.theses.fr/2013STRAK013.

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Abstract:
L’utilisation de παιδεύω dans la Septante (LXX) a été interprétée comme le témoin d’un glissement dans la pensée religieuse aux temps hellénistiques. L’idée hébraïque d’un Dieu qui corrige son peuple (יסר), aurait laissé place à l’idéal grec de l’éducation. Pourtant, dans la LXX, παιδεύω porte une nuance de correction corporelle, absente de la littérature classique et serait, par conséquent, un mot grec utilisé dans un sens hébreu. La présente thèse se veut une approche nouvelle. Constatant l’équivalence lexicale entre יסר et παιδεύω, puis ayant analysé la racine hébraïque et le lemme grec dan
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Books on the topic "Éducation chrétienne"

1

Catholic Church. Diocese of Fall River (Mass.). Bishop (1904-1907 : Stang). Lettre pastorale sur l'éducation chrétienne. s.n.], 1995.

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2

Rabesaiky, Guillaume Marie. Jalons pour une éducation malgache et chrétienne dans l'école catholique à Madagascar. [publisher not identified], 2011.

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3

Fauvet, Etienne. La stratégie éducative de la J.A.C. et du M.R.J.C. dans l'Ain, 1935-1979: D'une expérience initiatoire à une "éducation totale" : extraits. Voix de l'Ain, 1985.

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4

Richebächer, Wilhelm (1956-....). Directeur de la publication and Wassmuth, Olaf (1967-....). Directeur de la publication, eds. Die Zukunft der theologischen Ausbildung ist ökumenisch: Interkulturelle und interkonfessionelle Herausforderungen in Universität und Schule, Kirche und Diakonie. Evangelische Verlagsanstalt., 2020.

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5

Carreel, Marie-France. Sophie Barat: Un projet éducatif pour aujourd'hui. Don Bosco, 2003.

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6

Barclay, Wade Crawford. The teacher's study of the life of Christ. W. Briggs, 1994.

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7

1799-1885, Bourget Ignace, and Église catholique. Diocèse de Montréal. Évêque (1840-1876 : Bourget), eds. Circulaire à Messieurs les curés, missionnaires et autres, prêtres du diocèse de Montréal: Dans ma circulaire du 5 janvier dernier, je vous informais que les frères de la doctrine chrétienne étaient prêts à enseigner leur méthode à ceux de nos instituteurs .. s.n., 1986.

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8

Capelle, Nicolas. Je veux aller dans ton école!: La pédagogie lasallienne au XXIe siècle. Salvator, 2006.

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9

Christopher, Dawson. The crisis of Western education. Catholic University of America Press, 2009.

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10

Christopher, Dawson. The crisis of Western education. Catholic University of America Press, 2010.

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Book chapters on the topic "Éducation chrétienne"

1

Summerer-Sanchez, Karène. "Action sanitaire et éducative en Palestine des missionnaires catholiques et anglicans (début du XXe siècle)." In Missions chrétiennes en terre d'islam (XVIIe-XIXe siècles). Brepols Publishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1484/m.atdm-eb.4.00077.

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2

Guereña, Josette. "Éducation chrétienne et hygiène domestique (1860-1915)." In École et Église en Espagne et en Amérique Latine. Presses universitaires François-Rabelais, 1988. http://dx.doi.org/10.4000/books.pufr.5358.

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3

"L’apprentissage spécifique et premier en formation chrétienne." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.7.

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4

"Un modèle opérationnel didactique pour la formation chrétienne." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.12.

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5

"Front Matter." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.1.

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6

"Implications pédagogiques." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.10.

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7

"Des fonctions psychologiques au modèle opérationnel didactique." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.11.

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8

"Implications des données de cette recherche pour l’animation pastorale." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.13.

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"Conclusion générale." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.14.

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10

"Bibliographie." In Éducation à la foi chrétienne et développement humain. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgw9c.15.

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