Academic literature on the topic 'Éducation de la femme'

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Journal articles on the topic "Éducation de la femme"

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Templier, Sarah. "Elizabeth Willing Powel et la sociabilité de la plume : discours sur la place et l’éducation des femmes et l’agentivité féminine dans l’écriture épistolaire." Cahiers d'histoire 32, no. 1 (2013): 13–34. http://dx.doi.org/10.7202/1020229ar.

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Abstract:
En se basant sur la correspondance d’Elizabeth Willing Powel, femme de l’élite philadelphienne de la fin du xviiie siècle, cet article explore comment cette dernière, en se référant à des textes littéraires, utilise l’activité épistolaire pour véhiculer ses vues sur la place des femmes dans la société et sur leur éducation. Il est également question d’étudier comment, pour Elizabeth, la correspondance est un médium de participation active à une société en transformation et d’ancrage de sa féminité dans le temps.
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Matamoros, Isabelle. "Caroline FAYOLLE, La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)." Revue d'histoire du XIXe siècle, no. 56 (October 15, 2018): 259–61. http://dx.doi.org/10.4000/rh19.5863.

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Harvey, Valérie. "Les freins au désir d’enfant au Japon (note de recherche)." Anthropologie et Sociétés 41, no. 2 (2017): 97–119. http://dx.doi.org/10.7202/1042316ar.

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Abstract:
Au Japon, la dénatalité a atteint son plus bas niveau en 2005 avec un indice de fécondité record de 1,26 enfant par femme. Cette note de recherche présente les principaux facteurs qui freinent le désir d’enfant des Japonaises : la nécessité d’un mariage, l’impact d’une éducation supérieure et un marché du travail ne permettant pas de concilier carrière et famille. Par le biais d’entrevues réalisées avec des Japonaises, l’influence sur la fécondité du mariage, de l’éducation et du marché du travail a été investiguée. Si la natalité ne semble pas liée à la baisse du désir d’enfant, plusieurs fem
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Lenderová, Milena. "Conseils sur la direction des salles d’asile, l’œuvre de Marie Pape-Carpantier." Revue française d'histoire du livre 141 (November 30, 2020): 181–95. http://dx.doi.org/10.47421/rfhl141_181-195.

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Abstract:
L’article est centré sur l’éducation préscolaire en Bohême au XIXe siècle, surtout pendant sa seconde moitié. On y analyse les structures éducatives, leur développement et les influences étrangères qu’elles ont subies, surtout celles qui viennent d’Allemagne et de France. L’accent est mis sur la correspondance entre Marie Riegrová, fondatrice des écoles maternelles à Prague, et Marie Pape-Carpantier, personnage important de l´éducation préscolaire en France. La contribution s’efforce d’expliquer les stratégies utilisées pour faire valoir les intérêts nationaux tchèques dans l’éducation des pet
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Roggero, Marina, and Maria-Novella Borghetti. "L’alphabétisation en Italie: une conquête féminine?" Annales. Histoire, Sciences Sociales 56, no. 4-5 (2001): 903–25. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.2001.279993.

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Abstract:
RésuméBien que caractérisée, dans son ensemble, par l’élévation des taux d’alphabétisation, l’Italie moderne reste encore un monde dans lequel l’oralité et l’écriture sont inextricablement liées. Afin de comprendre ce phénomène en profondeur, notamment les formes d’alphabétisation répandues parmi les groupes populaires, en particulier les femmes, il faut tenir compte non seulement des professionnels de l’enseignement mais aussi d’autres protagonistes, figures marginales ou improvisées souvent négligées dans les sources. Pour ces différentes raisons, on s’est intéressé ici, en priorité, au rôle
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Roggero, Marina, and Maria-Novella Borghetti. "L’alphabétisation en Italie: une conquête féminine?" Annales. Histoire, Sciences Sociales 56, no. 4-5 (2001): 903–25. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900033308.

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Abstract:
Résumé Bien que caractérisée, dans son ensemble, par l’élévation des taux d’alphabétisation, l’Italie moderne reste encore un monde dans lequel l’oralité et l’écriture sont inextricablement liées. Afin de comprendre ce phénomène en profondeur, notamment les formes d’alphabétisation répandues parmi les groupes populaires, en particulier les femmes, il faut tenir compte non seulement des professionnels de l’enseignement mais aussi d’autres protagonistes, figures marginales ou improvisées souvent négligées dans les sources. Pour ces différentes raisons, on s’est intéressé ici, en priorité, au rôl
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Goodrich, Jaime. "Returning to Lady Lumley’s Schoolroom: Euripides, Isocrates, and the Paradox of Women’s Learning." Renaissance and Reformation 35, no. 4 (2013): 97–117. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v35i4.19701.

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Abstract:
Dans la mesure où la fin première de l’éducation humaniste était de préparer les jeunes hommes à une carrière publique, les spécialistes de la Renaissance se sont tout naturellement intéressés aux quelques femmes qui, issues de l’élite, avaient pu étudier le latin et le grec : leur éducation a ainsi été présentée, tantôt comme un pur ornement intellectuel, tantôt comme l’instrument d’un exercice indirect du pouvoir. À travers le cas des traductions des classiques de l’Antiquité composées par Jane, Lady Lumley, cet article examine les réactions d’une femme lettrée à l’égard des principes politi
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Brun, Josette. "Le site Web des Archives de Radio-Canada et les femmes en 2007 : une présence limitée, une histoire partiellement racontée1." Articles 22, no. 1 (2009): 105–22. http://dx.doi.org/10.7202/037798ar.

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Abstract:
Résumé Cet article montre la place marginale qu’occupent en 2007 les femmes dans le site Web des Archives de Radio-Canada, site à vocation informative et éducative sur l’histoire canadienne. On y découvre tout de même quelques figures féminines importantes, souvent des écrivaines ou des pionnières de milieux traditionnellement masculins, des émissions féminines clés, dont le magazine télévisé Femme d’aujourd’hui (1965-1982) qui fait place aux enjeux féministes de la deuxième vague, et des professionnelles de la radio et de la télévision d’État, telle la journaliste vedette Judith Jasmin. L’his
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Théberge, Mariette. "L’importance du rôle de la formation à l’enseignement concernant l’égalité des sexes." Articles 25, no. 2 (2007): 293–317. http://dx.doi.org/10.7202/032002ar.

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Abstract:
Résumé Ce texte analyse le rôle de la formation à renseignement au regard de l'égalité des sexes. L'autrice s'appuie sur des études qui esquissent le portrait de la place de la femme en éducation et qui définissent la mise en place d'une pédagogie de transformation. Y sont précisées les étapes d'une démarche de réflexion réalisée avec des étudiantes et des étudiants universitaires. Par l'identification de caractéristiques attribuées à des filles et à des garçons de 11 ou 12 ans, l'étude illustre les modèles de rôles sexuels que de futurs membres du personnel enseignant ont intégrés. L'inclusio
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Laurent, Pierre-Joseph. "Le désir d’enfant et la transmission dans le projet migratoire de femmes capverdiennes." Anthropologie et Sociétés 41, no. 2 (2017): 59–78. http://dx.doi.org/10.7202/1042314ar.

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Abstract:
Ce texte repose sur un terrain ethnographique débuté en 2003 (27 séjours à ce jour) portant sur des familles capverdiennes confrontées à la migration. À partir de deux études, il sera question d’analyser la manière dont des femmes, confrontées à l’insécurité, envisagent leurs désirs d’enfants. L’histoire singulière qui a produit la famille capverdienne favorise une certaine méfiance entre les sexes, une réelle fragilité des alliances, là où les mariages officiels résultent généralement de calculs. Dès lors, le désir d’enfant concentre toutes les stratégies. Dans ce contexte, la relation mère-e
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Dissertations / Theses on the topic "Éducation de la femme"

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Fournaraki, Eleni. ""Institutrice, femme et mère" : idées sur l'éducation des femmes grecques au XIXème siècle (1830-1880)." Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070046.

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Abstract:
Ce travail analyse le discours sur l'education feminine pendant les cinquante premieres annees de l'etat grec. Le climat liberal du soulevement national (1821), l'echo des lumieres, l'influence des philhellenes progressistes et l'ideologie dominante de rupture avec le passe oriental du "despotisme et d'ignorance" ont permis l'apparition d'un discours egalitaire prechant le droit des femmes a s'instruire. Bien que ce discours temoigne d'une volonte de faire evoluer les meres epouses "des (futurs) citoyens libres", l'instruction feminine est clairement percue comme differente par rapport a celle
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Tshibilondi, Ngoyi Albertine. "Genre, éducation et développement: enjeux de l'éducation de la femme en Afrique. Cas des femmes congolaises au Kasaï." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2003. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211220.

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Nyeck, Preskilla. "Le rôle de la femme dans l'économie camerounaise." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H075.

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Abstract:
Ce travail de recherche sur le rôle de la femme dans l'économie camerounaise est un constat a trois niveaux : - premièrement, il décrit les inégalités de chance entre les deux sexes face à la scolarisation au Cameroun. La fille est défavorisée et prédestinée au mariage, alors que la tradition vénère le garçon; il bénéficie a tout point de vue de son image de sexe fort. De nos jours, bien que l'école soit ouverte à l'homme et a la femme, cette dernière accuse encore un certain retard dû a son passe traditionnel. - deuxièmement, la participation effective de la femme dans les trois secteurs form
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Dayoub, Taimaa. "Eduquer autrement la femme musulmane en Syrie." Rouen, 2012. http://www.theses.fr/2012ROUEL020.

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Abstract:
Cette recherche est partie d'une intention éducative : comment apprendre à la femme à défendre ses droits dans une société moderne en pleine évolution? Elle reposait aussi sur une question fondamentale : la femme est la première personne qui éduque les enfants ; elle est par ailleurs souvent majoritaire dans les professions éducatives et sociales ; pourquoi favorise-t-elle la reproduction d'un système qui est à son désavantage ? Cette question ne saurait se résoudre par les clichés habituels sur la soi-disant « nature de la femme ». Elle nous conduit aux sources de l'histoire : les traces arch
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Pincet, Yves. "Sentiments, éducation, humanitarisme dans l'oeuvre romanesque d'Hector Malot." Rouen, 1993. http://www.theses.fr/1993ROUEL172.

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Abstract:
L'étude des représentations de l'enfance, des sentiments amoureux et de la vie politique et sociale dans l'œuvre romanesque d’Hector Malot situe cette œuvre, constituée de plus de soixante romans et nouvelles, par rapport aux traditions philosophiques héritées du dix-huitième siècle et à la pensée positiviste du dix-neuvième siècle. L'art du romancier Hector Malot est influencé par le développement de la publication en feuilleton et par l'émergence du mouvement naturaliste<br>The study of childhood evocations, of amourous feelings and of social and political life throughout Hector Malot's fict
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Radanovic, Ljiljana. "Les émergences artistiques et culturelles de la femme musulmane et de la femme serbe aux XIXe et XXe siècle." Paris, INALCO, 2002. http://www.theses.fr/2002INAL0007.

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Abstract:
Partant de la position de la femme dans les sociétés traditionnelles de l'espace linguistique serbo-croate, cette étude a pour objectif de suivre et démontrer les processus des émergences culturelles et artistiques de la femme musulmane et serbe au cours du XIXe et la première moitié du XXe siècle. Elle est consacrée, dans sa première partie, sur l'analyse des éléments ayant défini le statut et le rôle de la femme dans la société traditionnelle : l'appartenance confessionnelle, tradition, statut juridique et position sociale. L'évolution de la position de la femme a été observé et analysé à tr
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Klein, Bruno. "Marie Pape-Carpantier : le combat d'une femme pédagogue pour l'éducation de la petite enfance." Rouen, 2007. http://www.theses.fr/2007ROUEL552.

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Abstract:
Nommée directrice de la première salle d'asile de La Flèche (72) en 1834, Marie Pape-Carpantier (1815-1878) a, pendant quarante années, consacré son engagement à l'éducation de la petite enfance. Pour mener à bien son combat, elle quitte sa province natale pour participer à la fondation de la première Ecole normale maternelle à Paris en 1847. Devenu le Cours pratique, cet espace sera propice à l'innovation et à la formation de la méthode naturelle et de son fer de lance : la leçon de choses. Celle-ci, théâtralisée, se veut porteuse de connaissances et de morales. Mais, Marie Pape-Carpantier, c
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Zinelabidine, Mohamed. "Femme et culture en Tunisie au XXème siècle : particularisme et mutations sociopolitiques." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H030.

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Abstract:
"Femme et culture en Tunisie au XXe siècle : particularisme et mutations sociopolitiques", un sujet qui s'annonce porteur de projets. Mais que de contradictions! Tant de questions se précisent donc et s'offrent à l'étude, sous des angles d'investigation politique, historique, religieuse, sociale, économique et culturelle, que nous avons été appelé a aborder pour traiter de la condition féminine en Tunisie, tout au long du XXe. Probablement, sans manquer de nous arrêter sur une double référence à l'islam et à la rationalité, et partant, l'exigence plurielle d'une identité spécifiquement arabomu
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LEPESTEUR, BESNIER ANNE. "La violence feminine, du vecu au transmis." Caen, 2000. http://www.theses.fr/2000CAEN1313.

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Abstract:
La violence des femmes la plus evidente est la violence culturelle, c'est-adire leurs manquements a leur role naturel, celui que leur dicte la pudeur sociale. Mais il existe d'autres formes de violences feminines, qui sont simplement le plus souvent le fait des femmes ce sont celles qui s'exercent sur le develop♭ pement moral du jeune enfant, conditionnant la transmission des valeurs de la societe qui doit l'accueillir, par les educatrices qui en ont la charge. De la liberte d'action dont elles disposent, depend leur possibilite d'opter pour un dressage precoce, inculquant la loi avant que ne
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Lavail, Christine. "La femme nouvelle et son rapport à la culture (1935-1965) : la presse institutionnelle." Paris 4, 1994. http://www.theses.fr/1994PA040355.

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Abstract:
La femme nouvelle est l'ideal feminin - aux racines a la fois phalangistes et catholiques - du regime instaure par le general franco en espagne. Aussi, la culture englobant le systeme scolaire et educatif, l'universite, la lecture et l'ecriture joue-t-il un grand role dans la creation de cet ideal feminin; mais, concue comme dangereuse, elle est "resemantisee" et elle est orientee vers l'utilite et le bien collectif. Cependant, a partir des annees 1957-1962, une evolution de cette conception de la culture va avoir lieu, passant du bien collectif au bien individuel notamment sous l'impulsion de
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Books on the topic "Éducation de la femme"

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Danielle, Ohana, ed. Éducation de femmes: Héritages, expériences, identités. L'Harmattan, 2013.

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Éducation des femmes en Afrique australe: Bilan et perspectives. L'Harmattan, 2007.

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Enjeux de l'éducation de la femme en Afrique: Cas des femmes congolaises du Kasaï. L'Harmattan, 2005.

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L' éducation, hier et aujourd'hui, 1850-1985. Méridien, 1986.

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Baudoux, Claudine. La gestion en éducation: Une affaire d'hommes ou de femmes? Les Presses Inter Universitaires, 1994.

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Cardinal, Linda. Pour les femmes: La place des femmes francophones hors Québec dans le domaine de l'éducation au Canada. Réseau national d'action-éducation des femmes, 1990.

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Dumont-Johnson, Micheline. L' instruction des filles au Québec, 1639-1960. Société historique du Canada, 1990.

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Julien, Lise. Women's issues in education in Canada : a survey of policies and practices at the elementary and secondary levels =: La femme et l'éducation au Canada : inventaire des politiques et des pratiques aux niveaux primaire et secondaire. Council of Ministers of Education, Canada = Conseil des ministres de l'éducation (Canada), 1987.

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L' éducation de la jeune fille de province dans Balzac. Guérin, 2000.

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10

Libérez votre sensualité intérieure: 183 façons d'atteindre la plénitude sexuelle pour vous et votre partenaire. Éd. Hors collection, 1997.

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Book chapters on the topic "Éducation de la femme"

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Bährle-Rapp, Marina. "femme." In Springer Lexikon Kosmetik und Körperpflege. Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-71095-0_3935.

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2

McCann, Hannah. "Feeling femme." In Queering Femininity. Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315179742-7.

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Helsel, Philip Browning, Curtis W. Hart, Jill L. McNish, et al. "Femme Fatale." In Encyclopedia of Psychology and Religion. Springer US, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-71802-6_1010.

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Sharpley-Whiting, T. Denean. "Femme Négritude." In Transnational Blackness. Palgrave Macmillan US, 2008. http://dx.doi.org/10.1057/9780230615397_15.

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5

Hilmes, Carola. "Femme fatale." In Handbuch Populäre Kultur. J.B. Metzler, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05001-4_32.

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6

Roustom, Kareem. "Michel Legrand ScoresUne femme est une femme." In A Companion to Jean-Luc Godard. John Wiley & Sons, Ltd, 2014. http://dx.doi.org/10.1002/9781118586815.ch5.

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7

Brightwell, Laura, and Allison Taylor. "Why femme stories matter: Constructing femme theory through historical femme life writing." In Feminizing Theory. Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003199045-2.

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"Éducation." In Les femmes dans le monde 2015. United Nations, 2021. http://dx.doi.org/10.18356/9789210573726c009.

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Krüger, Helga. "Femmes et éducation en Allemagne." In La place des femmes. La Découverte, 1995. http://dx.doi.org/10.3917/dec.ephes.1995.01.0619.

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Ambrosetti, Elena. "Fécondité, éducation et emploi des femmes." In Égypte, l’exception démographique. Ined Éditions, 2011. http://dx.doi.org/10.4000/books.ined.1843.

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Conference papers on the topic "Éducation de la femme"

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Aragón Ronsano, Flavia. "Renata Mauperin, la liberación de la feminidad a través del elemento líquido." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3882.

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Abstract:
Le roman des frères Goncourt dédié à la bourgeoisie, Renée Mauperin (1864) met en place différentes scènes dans lesquelles la jeune Renée doit faire face aux attentes de sa famille et de son entourage, la bourgeoisie des années 1850, et ainsi, incontournablement, un long et minutieux portrait de cette jeune femme se dessine tout au long des pages. L’accent est mis sur l’absurde éducation que le XIXᵉ siècle impose à ces jeunes demoiselles à marier, rompues aux arts d’agrément et à toutes les délicatesses comme si elles devaient vivre à la Cour. La jeune Renée transgresse les interdits imposés p
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Kelley, Jamie, Rupali Parekh, Michela Rose, et al. "Femme avec une Fleur." In the 45th annual southeast regional conference. ACM Press, 2007. http://dx.doi.org/10.1145/1233341.1233459.

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Paillé, Ch, F. Godia, J. Albiol, and Ch Lasseur. "A Preparation for Bioregenerative Life Support Systems: The FEMME Experiment." In International Conference On Environmental Systems. SAE International, 2000. http://dx.doi.org/10.4271/2000-01-2381.

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Doronina, Ksenia Nikolaevna, and Diana Vladimirovna Minets. "Concept «La femme fatale» and means of its representation in Dostoevsky’s texts." In 6th International Research and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2016. http://dx.doi.org/10.21661/r-115374.

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González Hernández, Ana Teresa. "La femme au colt 45: un parcours dans imaginaire aquatique de Marie Redonnet." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3111.

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Abstract:
Sous l’apparence d’une écriture dépouillée et d’une narration dénudée, Marie Redonnet, écrivaine contemporaine, nous présente un univers fictionnel peuplé de personnages –féminins pour la plupart- démunis et solitaires, soumis aux grandes tensions sociales, ancrés dans un cadre spatio-temporel flou, et fréquemment plongés dans un état d’abandon existentiel, de stagnation, auquel vient contribuer la présence d’une composante clé de l’imaginaire redonnetien: l’élément aquatique. Chez Redonnet, les différentes variantes de l’eau: océans, mers, fleuves, lacs, cascades, marécages, etc, deviennent d
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"A Femme Fatale Exposed: An anlylitical reading of Thomas Adès and Philip Hensher’s Powder Her Face." In The 2nd World Conference on Humanities and Social Sciences. Francis Academic Press, 2018. http://dx.doi.org/10.25236/wchss.2017.10.

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Lojo Tizón, Mª del Carmen. "El imaginario del agua en Rachilde (1860-1953)." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2952.

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Abstract:
Rachilde, escritora francesa que desarrolló su carrera literaria desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, introduce de manera recurrente elementos acuáticos en sus novelas. La mare aux grenouilles, estanque situado muy cerca de la casa donde la escritora nació, es crucial para la formación del imaginario del agua en Rachilde, y muy a menudo este está presente en su producción literaria. En el prefacio de su obra À mort (1886), la escritora narra las pesadillas que sufría durante la adolescencia en las que un ahogado salía de dicho estanque e iba a su encuentro. En su novela aut
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M'selmi, Sana. "Lecture croisée du désir dans Hable con ella de Pedro Almodóvar et La Macération de Rachid Boudjedra à travers le motif de l’eau." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2969.

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Abstract:
Les personnages de l’écrivain algérien Rachid Boudjedra ne prennent pas la mer. Dans ses romans, la mer est citée en tant que frontière ; les fleuves sont des tombeaux à ciel ouvert où s’entassent les cadavres des résistants au colonisateur. Mais, La Macération, roman publié en 1984, met en scène un univers aquatique où écrire est faire acte de désir, où l’écriture est à la fois sexuelle et mystique car l’eau est encre et l’encre féconde la page blanche comme l’eau féconde la terre et l’homme féconde la femme. Parle avec elle : Marco est dans une chambre d’hôpital, il y veille Lydia qui semble
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Da Silveira, Yvonne, Elisabeth Jacob, Glorya Pellerin, and Véronique Paul. "Relation de confiance, un ancrage incontournable en contexte de recherche autochtone : témoignages de recrutement de participants atikamekws, inuit, anicinapek et innus en éducation." In Recrutement et consentement à la recherche : réalités et défis éthiques. Éditions de l'Université de Sherbrooke, 2018. http://dx.doi.org/10.17118/11143/14113.

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Bahíllo Sphonix-Rust, Emma. "Espaces de l’eau : lieux féminins dans la littérature médiévale française." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3073.

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Abstract:
Élément féminin par excellence, l’eau apparaît fréquemment dans la littérature médiévale. Omniprésente dans le cycle arthurien, elle se fait plus rare dans d’autres récits comme les cycles épiques. Comme bien des éléments, l’eau intègre la mentalité médievale à travers des valeurs multiples, souvent opposées. Ainsi, l’eau douce est souvent liée à la féerie celtique, tandis que dans le paysage épique on retrouve une eau particulièrement destructrice. À partir d’un corpus hétéroclite de textes, nous étudions différents éléments aquatiques de nature différente comme l’eau chrétienne, la mer Médit
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Reports on the topic "Éducation de la femme"

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Haberland, Nicole, and Deborah Rogow. Éducation sexuelle et VIH : il est temps de changer de méthodologie. Population Council, 2007. http://dx.doi.org/10.31899/pgy12.1081.

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