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Dissertations / Theses on the topic 'Éducation de la femme'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 8 February 2022

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1

Fournaraki, Eleni. ""Institutrice, femme et mère" : idées sur l'éducation des femmes grecques au XIXème siècle (1830-1880)." Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070046.

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Abstract:

Ce travail analyse le discours sur l'education feminine pendant les cinquante premieres annees de l'etat grec. Le climat liberal du soulevement national (1821), l'echo des lumieres, l'influence des philhellenes progressistes et l'ideologie dominante de rupture avec le passe oriental du "despotisme et d'ignorance" ont permis l'apparition d'un discours egalitaire prechant le droit des femmes a s'instruire. Bien que ce discours temoigne d'une volonte de faire evoluer les meres epouses "des (futurs) citoyens libres", l'instruction feminine est clairement percue comme differente par rapport a celle

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2

Tshibilondi, Ngoyi Albertine. "Genre, éducation et développement: enjeux de l'éducation de la femme en Afrique. Cas des femmes congolaises au Kasaï." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2003. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211220.

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3

Nyeck, Preskilla. "Le rôle de la femme dans l'économie camerounaise." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H075.

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Abstract:

Ce travail de recherche sur le rôle de la femme dans l'économie camerounaise est un constat a trois niveaux : - premièrement, il décrit les inégalités de chance entre les deux sexes face à la scolarisation au Cameroun. La fille est défavorisée et prédestinée au mariage, alors que la tradition vénère le garçon; il bénéficie a tout point de vue de son image de sexe fort. De nos jours, bien que l'école soit ouverte à l'homme et a la femme, cette dernière accuse encore un certain retard dû a son passe traditionnel. - deuxièmement, la participation effective de la femme dans les trois secteurs form

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4

Dayoub, Taimaa. "Eduquer autrement la femme musulmane en Syrie." Rouen, 2012. http://www.theses.fr/2012ROUEL020.

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Abstract:

Cette recherche est partie d'une intention éducative : comment apprendre à la femme à défendre ses droits dans une société moderne en pleine évolution? Elle reposait aussi sur une question fondamentale : la femme est la première personne qui éduque les enfants ; elle est par ailleurs souvent majoritaire dans les professions éducatives et sociales ; pourquoi favorise-t-elle la reproduction d'un système qui est à son désavantage ? Cette question ne saurait se résoudre par les clichés habituels sur la soi-disant « nature de la femme ». Elle nous conduit aux sources de l'histoire : les traces arch

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5

Pincet, Yves. "Sentiments, éducation, humanitarisme dans l'oeuvre romanesque d'Hector Malot." Rouen, 1993. http://www.theses.fr/1993ROUEL172.

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Abstract:

L'étude des représentations de l'enfance, des sentiments amoureux et de la vie politique et sociale dans l'œuvre romanesque d’Hector Malot situe cette œuvre, constituée de plus de soixante romans et nouvelles, par rapport aux traditions philosophiques héritées du dix-huitième siècle et à la pensée positiviste du dix-neuvième siècle. L'art du romancier Hector Malot est influencé par le développement de la publication en feuilleton et par l'émergence du mouvement naturaliste<br>The study of childhood evocations, of amourous feelings and of social and political life throughout Hector Malot's fict

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6

Radanovic, Ljiljana. "Les émergences artistiques et culturelles de la femme musulmane et de la femme serbe aux XIXe et XXe siècle." Paris, INALCO, 2002. http://www.theses.fr/2002INAL0007.

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Abstract:

Partant de la position de la femme dans les sociétés traditionnelles de l'espace linguistique serbo-croate, cette étude a pour objectif de suivre et démontrer les processus des émergences culturelles et artistiques de la femme musulmane et serbe au cours du XIXe et la première moitié du XXe siècle. Elle est consacrée, dans sa première partie, sur l'analyse des éléments ayant défini le statut et le rôle de la femme dans la société traditionnelle : l'appartenance confessionnelle, tradition, statut juridique et position sociale. L'évolution de la position de la femme a été observé et analysé à tr

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7

Klein, Bruno. "Marie Pape-Carpantier : le combat d'une femme pédagogue pour l'éducation de la petite enfance." Rouen, 2007. http://www.theses.fr/2007ROUEL552.

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Abstract:

Nommée directrice de la première salle d'asile de La Flèche (72) en 1834, Marie Pape-Carpantier (1815-1878) a, pendant quarante années, consacré son engagement à l'éducation de la petite enfance. Pour mener à bien son combat, elle quitte sa province natale pour participer à la fondation de la première Ecole normale maternelle à Paris en 1847. Devenu le Cours pratique, cet espace sera propice à l'innovation et à la formation de la méthode naturelle et de son fer de lance : la leçon de choses. Celle-ci, théâtralisée, se veut porteuse de connaissances et de morales. Mais, Marie Pape-Carpantier, c

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8

Zinelabidine, Mohamed. "Femme et culture en Tunisie au XXème siècle : particularisme et mutations sociopolitiques." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H030.

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Abstract:

"Femme et culture en Tunisie au XXe siècle : particularisme et mutations sociopolitiques", un sujet qui s'annonce porteur de projets. Mais que de contradictions! Tant de questions se précisent donc et s'offrent à l'étude, sous des angles d'investigation politique, historique, religieuse, sociale, économique et culturelle, que nous avons été appelé a aborder pour traiter de la condition féminine en Tunisie, tout au long du XXe. Probablement, sans manquer de nous arrêter sur une double référence à l'islam et à la rationalité, et partant, l'exigence plurielle d'une identité spécifiquement arabomu

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9

LEPESTEUR, BESNIER ANNE. "La violence feminine, du vecu au transmis." Caen, 2000. http://www.theses.fr/2000CAEN1313.

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Abstract:

La violence des femmes la plus evidente est la violence culturelle, c'est-adire leurs manquements a leur role naturel, celui que leur dicte la pudeur sociale. Mais il existe d'autres formes de violences feminines, qui sont simplement le plus souvent le fait des femmes ce sont celles qui s'exercent sur le develop♭ pement moral du jeune enfant, conditionnant la transmission des valeurs de la societe qui doit l'accueillir, par les educatrices qui en ont la charge. De la liberte d'action dont elles disposent, depend leur possibilite d'opter pour un dressage precoce, inculquant la loi avant que ne

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10

Lavail, Christine. "La femme nouvelle et son rapport à la culture (1935-1965) : la presse institutionnelle." Paris 4, 1994. http://www.theses.fr/1994PA040355.

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Abstract:

La femme nouvelle est l'ideal feminin - aux racines a la fois phalangistes et catholiques - du regime instaure par le general franco en espagne. Aussi, la culture englobant le systeme scolaire et educatif, l'universite, la lecture et l'ecriture joue-t-il un grand role dans la creation de cet ideal feminin; mais, concue comme dangereuse, elle est "resemantisee" et elle est orientee vers l'utilite et le bien collectif. Cependant, a partir des annees 1957-1962, une evolution de cette conception de la culture va avoir lieu, passant du bien collectif au bien individuel notamment sous l'impulsion de

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11

Hsueh, Ming-Chuan. "Édition critique de "L’Honneste Femme", du Père Jacques Du Bosc, édition 1665." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20019.

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Abstract:

Écrivain de la première moitié du XVIIe siècle, Le Père Jacques Du Bosc est principalement connu par sa position favorable aux dames et pour sa polémique contre les jansénistes. Sous la protection de Richelieu, Du Bosc rédige, comme Faret et Grenaille, des œuvres concernant l’honnêteté afin d’établir des relations nouvelles entre les individus, à la Cour comme à la Ville. La question de l’honnêteté préoccupe beaucoup l’esprit du XVIIe siècle. Au cours du temps, la société cherche à connaître le « juste milieu » afin de s’approcher de cette qualité mondaine. Dans ce cadre, Du Bosc fut parmi les

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12

El, Mahjoubi Khadija. "Éducation, croissance et développement : analyse théorique et vérification empirique." Aix-Marseille 2, 2007. http://www.theses.fr/2007AIX24006.

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Abstract:

Dans le cadre de cette thèse, nous avons essayé de déterminer l’impact de l’éducation sur la croissance au Maroc. La thèse est répartie en deux parties, la première expose l’essentiel de l’approche micro-économique de la relation « éducation-salaire » développée dans les cours d’économie de l’éducation des années 70. La synthèse de la littérature rend compte également de l’approche macroéconomique de la relation et s’élargit aux travaux plus récents de Paul Romer pour lequel les nouveaux moteurs de la croissance sont la connaissance et la technologie. Dans la seconde partie, après avoir décrit

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13

Akrouchi, Fatiha. "L'instruction de la femme dans le nouveau contexte culturel algérien : son effet dans les rapports éducatifs mère-enfant et leur insertion sociale." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05H013.

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14

Yaï, Thérèse. "L'effet de l'éducation sur le pouvoir de décision de la femme en Côte-d'Ivoire." Master's thesis, Université Laval, 1986. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29197.

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15

Amistani, Carole. "Les femmes sans domicile : rapports à l'institution, systèmes de valeurs et éducation informelle." Paris 13, 2001. http://www.theses.fr/2001PA131009.

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Abstract:

L'errance , la pauvreté, la misère sont socialement insupportables, particulièrement lorqu'elles sont attribuées au sexe féminin, lequel doit correspondre à certaines images et exigences sociales. La femme sans domicile ne peut faire face à son rôle prépondérant : être mère et assurer ainsi la reproduction sociale. Les dispositifs d'aide et d'assistance proposent des solutions de survie aux mères (ou mères en devenir) et à leurs enfants par le biais de foyers, centres d'accueil, et allocations diverses. Mais c'est ce qui est proposé aux femmes qui n'ont pas ou plus ce statut de mères qui nous

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16

Diallo, Halima. "Femmes dirigeantes au Sénégal." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCD034.

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Abstract:

Croisant la psychologie sociale et la psychodynamique du travail avec l’histoire et la sociologie, cette thèse est consacrée aux femmes sénégalaises qui exercent des professions prestigieuses où les hommes sont encore majoritaires. Sont questionnés leur origine sociale,familiale, leur parcours scolaire et professionnel, leur modèle de féminité, ainsi que leur rapport au travail, au management et enfin à la conjugalité. La méthode qualitative est le récit de vie. La méthode boule de neige a permis de recruter trente femmes dirigeantes dans les domaines politiques, universitaires, de la fonction

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17

Desabrais, Tina. "Les mots pour le dire…L’influence de l'(in)sécurité linguistique sur l'expérience d'étudiantes de milieux francophones minoritaires canadiens inscrites aux études supérieures à l'Université d'Ottawa." Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2013. http://hdl.handle.net/10393/26263.

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Abstract:

Cette thèse présente l’expérience de dix-neuf femmes de milieu francophone minoritaire canadien inscrites aux études supérieures à l’Université d’Ottawa. Notre objectif était de voir si et comment les éléments linguistiques et l’identité, et plus particulièrement la sécurité et l’insécurité linguistique, dans le contexte francophone minoritaire, a une influence sur l’expérience des études supérieures. Des cas comme ceux présentés en filigrane dans cette thèse permettent principalement de voir l’impact que peuvent avoir la sécurité et l’insécurité linguistique sur l’expérience étudiante. Nous

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18

Koné, Assetou. "Éducation et formation féminines au Mali : de l'exclusion scolaire à l'intégration sociale." Bordeaux 2, 1987. http://www.theses.fr/1987BOR21002.

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19

Codet, Cécile. "Femmes et éducation en Espagne à l'aube des temps modernes (1454 - fin des années 1520)." Thesis, Lyon, École normale supérieure, 2014. http://www.theses.fr/2014ENSL0955/document.

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Abstract:

La littérature didactique spécifiquement destinée aux femmes a connu un traitement paradoxal dans les travaux universitaires : délaissée du fait de son manque supposé d’intérêt littéraire, on a pourtant tendance à lui prêter un important pouvoir normatif. Nous nous proposons donc, dans notre travail de thèse, d’aller au-delà de cet apparent paradoxe, en analysant un corpus composé d’une vingtaine de textes de genres distincts, mais qui ont en commun, au-delà des données historiques et géographiques, d’avoir cherché à éduquer, instruire ou édifier la gent féminine. Pour atteindre ces objectifs

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Cortellazzi, Garcia Leticia. "Éducation et transmissions familiales sur trois générations de femmes : une étude de cas au sud du Brésil (1930 – 2008)." Thesis, Paris 5, 2013. http://www.theses.fr/2013PA05H003.

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21

Taris, Karine. "Formula noviciorum : description, étude et édition de l'une des traductions en moyen anglais du traité franciscain de David d'Augsbourg, De exterioris et interioris hominis compositione." Poitiers, 2011. http://www.theses.fr/2011POIT5010.

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Abstract:

Formaula Noviciorum ou Instruction des novices, oevre préservée dans le Cambridge Queen's College MS 31, est l'une des deux traductions anglaises et quasi complète du traité franciscain De exterioris et interioris hominis compositione rédigé par David d'Augsbourg aux environs de 1240. Très souvent attribué à Saint Bonaventure ou Saint Bernard, cette oeuvre fut traduite à la fin du XVème sièle à l'attention d'un large public non seulement de religieux mais aussi de laïcs, hommes et femmes En effet, de par sa popularité, ce traité de dévotion fut traduit de nombreuses fois et en diverses langues

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Lequain, Elodie. "L'éducation des femmes de la noblesse en France au Moyen Âge (XIIIe-XVe siècle)." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100045.

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Abstract:

La thèse étudie l’éducation religieuse, sociale et intellectuelle. La 1ère partie présente le contexte pédagogique. La littérature didactique donne les normes et le déroulement de la formation. Il s’agit d’une éducation sur le long terme et complétée pour l’aspect pratique par la vie à la cour. La 2nde partie traite de l’éducation religieuse et morale. La dame est tributaire de sa nature et de son rang. Les textes dénoncent les vices, conseillent des vertus ou un emploi du temps. La 3ème partie étudie l’éducation sociale. Instruite de ses rôles d’épouse ou de mère, la dame doit gérer sa cour e

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Mounir, Hakima. "L'intégration des femmes maghrébines en France : région Nord-Pas-de-Calais : éducation et professionnalisation, 1962-1982." Paris 12, 1997. http://www.theses.fr/1997PA120112.

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Abstract:

L'etude concerne l'integration des femmes maghrebines en france. Elle se fonde sur une enquete menee aupres d'un echantillon de 120 femmes dans le nord - pas-de-calais. Pour mieux cerner l'integration de cette population, nous avons constitue quatre groupes de femmes : les femmes au foyer, les femmes qui travaillent, les femmes nees et/ou scolarisees en france et enfin, les femmes venues poursuivre des etudes et y restent pour travailler et y vivre l'etude de l'integration des femmes maghrebines necessite un retour sur leur histoire. D'ou une approche historique du statut des femmes au maghreb

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Trottier, Cassandra. "La faisabilité d'une intervention visant la modification des habitudes de vie après l'accouchement sur le profil de risque cardiométabolique des femmes avec antécédent de diabète gestationnel." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69253.

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Abstract:

Les femmes qui ont eu un diabète gestationnel durant la grossesse sont prédisposées à des complications cardiométaboliques telles que le diabète de type 2, le syndrome métabolique ou encore les maladies cardiovasculaires. Certains comportements pourraient limiter le développement de ces complications chez ces femmes en période postpartum, telles que l’adoption de saines habitudes alimentaires, la pratique d’activité physique ainsi que l’allaitement. Des études d’intervention visant la réduction des risques de santé chez les femmes avec antécédent de diabète gestationnel ont été réalisées aupar

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Cloutier, Sonia. "Le développement des interactions d'étayage entre l'éducatrice et les enfants de 4-5 ans, en contexte de jeux symboliques en centre de la petite enfance." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26153/26153.pdf.

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26

Radi, Fakhereeddine. "Figure de la femme dans les romans de Tahar Ben Jelloun." Thesis, Paris 3, 2012. http://www.theses.fr/2012PA030023.

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Abstract:

La tragédie du personnage féminin dans certains écrits de Tahar Ben Jelloun, au regard de la réalité, sociale, religieuse, culturelle, économique et politique impose une analyse herméneutique des contours de la situation authentique de la femme marocaine, d'hier et d'aujourd'hui. Cette démarche tentera, dans un premier temps, de mettre en lumière, l'imaginaire littéraire qui met le thème du fantasme de la décadence, de l'érotisme exacerbé et de la volupté débridée au cœur du dispositif narratif chez l'auteur marocain. L'ébauche analytique,des figures féminines dans les romans choisis dans cett

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Provençal, Belleau France. "Effets d'une intervention éducative psychocognitive individualisée sur le niveau d'anxiété préopératoire de la femme en attente d'une mastectomie." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0001/MQ44943.pdf.

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28

Mabika, Landry Clark. "Influence des croyances et des représentations du diabète sur l’observance au traitement chez des femmes enceintes : étude comparative." Thesis, Université de Lorraine, 2016. http://www.theses.fr/2016LORR0043/document.

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Abstract:

Introduction : Avec l’adoption d’une approche centrée sur le malade, la prise en charge des maladies chroniques pose le patient comme un acteur majeur, voire, central face à la responsabilité de l’évolution de sa maladie. De ce fait, la nécessité de prendre en considération les perceptions du patient, basées sur ses croyances et ses représentations de la maladie, implique de questionner l’observance et le rôle des facteurs culturels qui façonnent l’expérience de la maladie. Dans ce contexte, le vécu du diabète durant la grossesse apparait comme un moment particulièrement sensible durant lequel

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Rogers, Rebecca. "L'Education des filles : les maisons d'éducation de la Légion d'Honneur, 1810-1881 : de la sociologie scolaire à la construction des identités." Paris, EHESS, 1987. http://www.theses.fr/1987EHES0061.

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Abstract:

Les maisons d'education de la legion d'honneur ont ete fondees par napoleon en 1807 pour venir en aide aux orphelines de ses officiers tues sur les champs de bataille. Ces pensionnats etaient reserves aux filles dont le pere avait recu la legion d'honneur- des militaires pour la plupart. Sur les cinq maisons, trois survivent a la chute de l'empire; gratuites, elles offrent une forme d'education secondaire que les familles concernees n'avaient pas les moyens de payer. Cette these est divisee en six parties. La premiere analyse le contexte historique dans lequel cette institution a vu le jour et

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30

Diarra, Djibril. "Recherche de déterminants aux scolarisations différentielles filles - garçons au Mali." Dijon, 2005. http://www.theses.fr/2005DIJOL001.

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Abstract:

Ce travail traite de la scolarisation des filles au Mali et propose quelques pistes explicatives des difficultés rencontrées pour faire progresser les taux de scolarisation. Le texte est composé de quatre parties qui tentent d'articuler le collectif et l'individuel dans le but de montrer que la situation du pays sur les plans social, économique et culturel façonne les représentations individuelles, structure les représentations des parents relativement à la scolarisation des filles. Nous avons tenté d'articuler ces dimensions collectives, notamment le champ social " genre ", aux dimensions ind

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Savard, Louise. "La participation féminine en milieu scolaire et l'évolution des motivations justifiant cette action bénévole." Master's thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29287.

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Mbaye, Issa. "Étude descriptive des styles de leadership des femmes et des hommes qui enseignent en éducation physique au Sénégal." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2001. http://depot-e.uqtr.ca/2739/1/000681108.pdf.

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Shongedza, Ignatiana. "Les programmes du Commonwealth pour l'éducation des femmes au Zimbabwe et en République Sud Africaine : bilans et perspectives." Paris 4, 2005. http://www.theses.fr/2005PA040114.

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Abstract:

Notre recherche est une tentative de donner une vision d'ensemble des programmes du Commonwealth pour l'éducation des femmes dans une zone anglophone, l'Afrique australe, peu connue en France et dont nous étudierons deux pays : la République Sud-africaine et le Zimbabwe. Le choix de ces deux pays, République Sud-africaine et Zimbabwe vient du fait que chacun d'eux a vu se développer, sur son territoire, la ségrégation raciale pendant une période similaire. En République Sud-africaine, le racisme, sous la forme de l'apartheid, était inscrit dans la constitution. Au Zimbabwe, le racisme était un

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Assy, Edmond Paul. "Pratiques éducatives maternelles selon le sexe de l'enfant et de l'adolescent : le cas des femmes ivoiriennes." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100030.

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Abstract:

Cette thèse cherche à établir une relation entre pratiques éducatives maternelles et la variable sexe. Nous avons alors posé l'hypothèse suivante : les pratiques éducatives maternelles différent selon le sexe de l'enfant et de l'adolescent. La population de notre étude concerne les femmes ivoiriennes lettrées. Par rapport à notre objectif, nous avons utilisé comme méthode de recherche le questionnaire. Elle a permis d'avoir des informations sur les pratiques éducatives des femmes ivoiriennes intellectuelles à l'égard du garçon et de la fille. Nous avons vérifié notre hypothèse avec l'indice st

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Alnaeem, Yasseir. "L'image de l'enseignement supérieur féminin en Arabie saoudite." Thesis, Paris 1, 2014. http://www.theses.fr/2014PA010566.

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Abstract:

L'enseignement supérieur féminin est très important en Arabie saoudite mais, pour des raisons à la fois culturelles et sociales, il n'existe pas d'études sur ce phénomène qui touche les rapports sociaux et la condition féminine au royaume saoudien. Comment est conçue l'éducation féminine en Arabie saoudite? Comment est vu l'enseignement supérieur féminin? Quelle est la situation et l'image des femmes à l'université? Quel impact sur la famille et la culture saoudiennes? Où en est la mixité et les relations hommes-femmes? Autant de questions auxquelles cette thèse tente de répondre en s'appuyant

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Gomis, Pierre. "Scolarisation et promotion féminines au Sénégal : différenciation sexuelle et disparités sociales devant l'école." Aix-Marseille 1, 1999. http://www.theses.fr/1999AIX10046.

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Abstract:

Le senegal, scolarise depuis 1817, a encore aujourd'hui des taux de scolarisation tres faibles, en particulier pour les filles. En effet, la sous-scolarisation au senegal est beaucoup plus marquee pour les filles que pour les garcons. Non seulement les filles accedent a l'ecole moins que les garcons, mais aussi, elles y reussissent moins que ces derniers. Pourquoi les filles accedent-elles a l'ecole moins que les garcons ? pourquoi y reussissent-elles moins que ces derniers ? l'analyse sociologique des reactions du milieu a la scolarisation nous a montre que le comportement des familles face a

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Kébé, Ndèye Anta. "L'abandon scolaire des jeunes femmes au niveau du secondaire au Sénégal." Master's thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34899.

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Abstract:

344211\u Des disparités sont encore visibles dans les cycles d’enseignement secondaire où les femmes ont à priori et selon les études et rapports qui ont été faits, moins de chance de réussite que les hommes1. C’est ainsi que ce projet de recherche s’intéresse aux motifs de l’abandon scolaire qui signifie l'interruption définitive ou temporaire des études avant l'obtention d'une reconnaissance des acquis (diplôme, certificat, etc.) de la part d'une institution d'enseignement, il est utilisé à la fois pour le secondaire, le collégial et l'universitaire. Ce projet de recherche concerne les jeune

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Alhareth, Raeda. "Les technologies de l'information et de la communication et la formation à distance : du côté des apprenantes : études de cas en France et au Proche Orient." Rouen, 2015. http://www.theses.fr/2015ROUEL022.

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Chollet, Mathilde. "Une ambition féminine au siècle des Lumières : éducation et culture au château : les journaux de Mme de Marans (1719-1784)." Thesis, Le Mans, 2014. http://www.theses.fr/2014LEMA3011/document.

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Abstract:

Mme de Marans (1719-1784) est issue d'une famille de noblesse récente et vit en châtelaine dans le Bas-Vendômois. Elle tient la plume dès son enfance et écrit en son for privé toute sa vie. Trois de ses journaux personnelsont été conservés : recueils de miscellanées, ils s'apparentent aux livres de lieux communs. La forme et le fond de cesécrits privés révèlent la personnalité de leur auteure, très cultivée, les raisons de sa prise de plume et ses pratiquesd'écriture. À l'aide de ces sources principales, de la correspondance de Mme de Marans et d'actes de la pratique, il estpossible de restitu

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Onambele, Ngono Lucine. "Alphabétisation féminine en milieu rural : etude des stratégies éducatives dans le sud cameroun." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2001. http://www.theses.fr/2001STR20029.

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Abstract:

Si dans la société traditionnelle, les femmes jouaient un rôle clair et reconnu en milieu rural et particulièrement dans l'agriculture, la transformation des structures technico-économiques compromet aujourd'hui cette activité, d'autant plus que plus de la moitié des femmes rurales demeurent analphabètes. Cette étude s'interresse à dégager par analyse critique et déconstruction de la réalité, les logiqes fortes mises en oeuvre dans les stratégies éducatives au Cameroun ; elle fait apparaître les disfonctionnements et prédispositions pour des futures configurations didactiques. Elle attire par

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Mouleba, Emma Prudence. "L' enseignement secondaire au Gabon sous l'angle du genre (1947-1983)." Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070022.

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Abstract:

L'étude de l'enseignement secondaire au Gabon sous l'angle du genre de 1947 à 1983 interroge la place des filles dans l'enseignement secondaire. Deux questions principales sont abordées : l'évolution de l'enseignement du second degré à partir de 1947, d'une part, et la prise en compte de l'élément féminin dans les collèges et lycées, d'autre part. Un des objectifs est aussi de voir si le système scolaire mis en place au Gabon à partir de l'indépendance (1960) s'est illustré par une rupture ou au contraire s'il s'inscrivait dans la continuité du système colonial. En outre, se servant de l'appro

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Fourton, Michèle. "Représentation sexuée des activités humaines : les apports de la philosophie et des sciences humaines aux problèmes éthiques posés par l'orientation des filles." Bordeaux 3, 1998. http://www.theses.fr/1998BOR30071.

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Abstract:

Ce travail de recherche est issue d'une pratique de + l'orientation des filles ;, dans une perspective de promotion de la femme et de + diversification des choix ; face aux pesanteurs des representations sociales. Il fait neanmoins etat des difficultes de cette pratique (par oubli de certains enjeux) et du desir d'en analyser les sources. Sans aucune pretention a donner de nouvelles methodes ou techniques, ce travail est issu du souci de reflechir a tout ce qui existe deja en ce domaine. Apres l'expose de deux problematiques (la + question feminine ; et + l'orientation ; au sens large) viennen

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Ouoba, Yienouyaba Gaetan. "Capital humain des femmes et utilisation de la biomasse verte : évidence de l'Afrique subsaharienne." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/68419.

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Abstract:

Ce mémoire analyse les facteurs déterminants de l’utilisation de la biomasse verte en Afrique subsaharienne (ASS), particulièrement en Ouganda et en Éthiopie. Pour ce faire, l’étude se focalise sur l’aspect endogène du capital humain avec comme proxy l’éducation. En effet, la littérature existante occulte le caractère endogène de l’éducation qui pourrait biaiser les résultats. Les données utilisées proviennent des Enquêtes démographiques et sanitaires (EDS) 2015-2016 pour l’Ouganda, et 2008 pour l’Éthiopie. Afin d’éliminer tout biais lié à la non-prise en compte du caractère endogène de l’éduc

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Caroupin, Soupoutevin Jessica. "Approche socio-anthropologique de la littératie en santé. Analyse des savoirs dans le parcours de femmes ayant un diabète gestationnel." Thesis, La Réunion, 2020. http://www.theses.fr/2020LARE0027.

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Abstract:

Inscrite dans les Sciences de l’éducation et de la formation, notre recherche doctorale vise à comprendre et identifier les atouts et difficultés en termes d’accès à l’information, à la compréhension et à la prise de décisions en santé. Elle interroge l’évolution en matière de littératie en santé (LS) chez des femmes qui bénéficient de programmes éducatifs dans le cadre d’une grossesse associée à un diabète gestationnel (DG). La LS de ces femmes est considérée comme un indicateur pouvant évoluer dans le temps en fonction : 1- des événements de littératie qui viennent ponctuer la grossesse, mai

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Lambert-Pellerin, Cassandre. "L'éducation continue des femmes en réseau : l'exemple de l'Association féminine d'éducation et d'action sociale (Aféas)." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29845/29845.pdf.

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Abstract:

Lieux d’expression féminine à l’extérieur du cadre familial, plusieurs associations ont contribué, chacune à leur façon, à l’émancipation des femmes. Si certaines sont demeurées sur des positions plutôt conservatrices, d’autres ont revendiqué des changements sociaux. L’Association féminine d’éducation et d’action sociale (Afeas) se situe à la jonction de ces deux courants de pensées. Sans vouloir renier le rôle traditionnel de la femme, l’Afeas se prononce sur la place publique et milite depuis 45 ans pour faire bouger les choses. Le dossier des femmes collaboratrices et celui de la reconnaiss

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Saddik, Martine. "Laclos et la condition des femmes." Thesis, McGill University, 1990. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=22391.

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Abstract:

The aim of this thesis is to show that Laclos' novel, Les Liaisons dangereuses, is not as some critics have claimed a handbook of sexual licentiousness and a bible of debauchery. It is rather a complex and subtle description of the condition of women in 18th-Century France. While the structural importance of the male characters is by no means ignored, it is the female characters who have been the object of our particular study. We have isolated and identified the various social and symbolic representations of women to be found in Laclos' novel: the rebel, the victim, the prostitute, the mother

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Dubesset, Mathilde, and Michelle Zancarini-Fournel. "Parcours de femmes : réalités et représentations : Saint-Etienne : 1880-1950." Lyon 2, 1988. http://www.theses.fr/1988LYO20006.

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Abstract:

Cette etude est une histoire des femmes et du rapport entre les sexes, dans le cadre d'une ville de la premiere revolution industrielle. Dans cette demarche les femmes sont considerees comme actrices a part entiere. A l'ecole republicaine de la fin du 19e siecle, dans les ateliers de passementerie (tissage du ruban), et dans l'entreprise casino de la premiere moitie du 20e siecle, les femmes occupent des places specifiques. Elles ont des parcours individuels divers selon leur age, leur origine sociale et familiale, et leur statut matrimonial. Elles sont, par ailleurs, confrontees, dans la real

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Demeester, Anne. "Formation initiale au raisonnement clinique en sciences maïeutiques : Bénéfices, limites et perspectives d'utilisation des cartes conceptuelles." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM3112/document.

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Abstract:

Introduction. Le raisonnement clinique (RC) est une compétence médicale clé. Cette thèse soutient que l'organisation et la mise en lien systématique et explicite entre les données d'une patiente ou d'un nouveau-né et les connaissances d'un étudiant améliore sa performance dans la résolution de cas cliniques courants de la pratique sage-femme. Objectifs. Identifier les difficultés de RC d'étudiants en maïeutique et leurs causes explicatives ; identifier l'utilisation des cartes conceptuelles (CC) en lien avec le raisonnement clinique ; solliciter le RC des étudiants par la résolution de cas cli

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LaRue, Andrée. "L'accès des femmes aux savoirs rentables." Master's thesis, Université Laval, 1986. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29155.

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Gustin, Marie-Hélène. "Femmes et modernisation dans la communauté swahili de Mombasa au Kénya." Paris, INALCO, 1991. http://www.theses.fr/1991INAL0007.

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Abstract:

Le processus de modernisation mis en place pendant la période coloniale au 19ème siècle a privilegié les hommes aux dépens des femmes dans la communauté swahili de Mombasa comme dans les autres sociétés africaines. Jusqu'à aujourd'hui, un grand nombre de femmes swahili sont tenues à l'écart du secteur formel de l'économie en raison de leur faible taux de scolarisation. Cependant, les femmes présentées dans cette thèse ont fait ou sont en train de poursuivre des études secondaires. L'enseignement secondaire en particulier a une grande influence sur les idées qu'ont les femmes sur le mariage, la

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