Relevant bibliographies by topics / Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle'

Author: Grafiati
Published: 25 May 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle"

1

Taylor, Richard. "Adult Education in a Cold Climate: British Adult Education to the Year 2000." Canadian Journal for the Study of Adult Education 4, no. 1 (1990): 33–44. http://dx.doi.org/10.56105/cjsae.v4i1.2336.

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Abstract:
Adult Education in Britain finds itself in considerable difficulties in the last years of the 20th Century. The strong, though diverse and conflict-ridden traditions of adult education are almost all at odds with the prevailing ideology of the present period. Moreover, post-school education in general, and universities in particular, have suffered very severe financial cutbacks in recent years. Adult education has therefore been through very hard times recently. And the market orientation threatens the liberal ideological basis of the whole enterprise. There are, however, several crucial respe
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Dissertations / Theses on the topic "Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle"

1

Carpentier, Vincent. "Développement éducatif et performances économiques au Royaume-Uni : XIXe et XXe siècle." Montpellier 1, 2000. http://www.theses.fr/2000MON10008.

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Abstract:
Ce travail aborde la relation éducation/croissance économique de long terme, appliquée au Royaume-Uni, de la Révolution industrielle à nos jours. Une première partie s'attache a définir la base théorique et la méthodologie utilisées. La théorie de la régulation systémique articulée au cycle Kondratiev fournit une explication de la croissance séculaire de l'effort public d'éducation. Avant 1945, la dépense publique d'éducation intervient durant les phases de dépression, dans le cadre des transformations structurelles nécessaires au dépassement des crises d'efficacité du système. L'irréversibili
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2

Robic, Béatrice. "‘Where Are the Children?’ : the Long Decline of Child Labour in England and Wales (1870-1914)." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2022. http://www.theses.fr/2022SORUL066.

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Abstract:
Bien que le travail des enfants en Grande-Bretagne pendant la Révolution industrielle soit l’un des grands thèmes de l’histoire économique et sociale, la question de savoir quand et pourquoi il cessa d’être endémique a été relativement peu étudiée. En outre, quatre écoles de pensée s’affrontent sur ce point. Selon trois d’entre elles, le déclin du travail des enfants se serait amorcé avant 1870 et aurait été causé par des facteurs exogènes à l’organisme étatique, principalement économiques et culturels. D’autres travaux ont mis au contraire l’accent sur le rôle de l’État dans cette évolution,
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3

Scot, Marie. "La London School of Economics and Political Science : entre national et transnational (1895-1995 : internationalisation d'une université et circulation des savoirs en sciences sociales." Dijon, 2008. http://www.theses.fr/2008DIJOL021.

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4

Mension-Rigau, Éric. "La Naissance et les valeurs : l'éducation et la transmission des valeurs familiales dans l'aristocratie et dans la grande bourgeoisie de la Belle Epoque à nos jours." Paris, EHESS, 1993. http://www.theses.fr/1993EHES0009.

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Abstract:
Les valeurs culturelles des familles de l'aristocratie et de la grande bourgeoisie sont analysees a partir d'une vaste enquete par questionnaire. Un premier chapitre rassemble les principaux facteurs qui determinent l'appartenance des enquetes a leur groupe social. L'etude se divise ensuite en trois parties correspondant aux trois apprentissages familiaux : celui de la memoire, celui de la distinction et celui de l'excellence. La premiere partie souligne le poids, dans la construction de l'identite aristocratique, du passe familial - entretenu par l'existence d'un patrimoine materiel symboliqu
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5

Quéhé, Gilles. "De la relégation à la réussite : analyse monographique du fonctionnement d'un lycée professionnel." Rennes 2, 2007. http://www.theses.fr/2007REN20002.

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Abstract:
Les lycées professionnels sont soumis à de multiples sollicitations : ils sont en relation étroite avec leurs tutelles de rattachement, le Rectorat et le Conseil régional, mais aussi avec des organisations professionnelles, des entreprises, des parents. . Face à ces partenaires aux intérêts bien différents, le lycée professionnel va devoir composer, agencer ces sollicitations. Ces agencements, ces pratiques enseignantes, issus de histoire de établissement vont construire à partir de l’identité et des représentations qu ‘il a, un fonctionnement spécifique. Ce fonctionnement spécifique et singul
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6

Guiné, Anouk. "Multiculturalismes et droits des femmes : le cas de l'excision en Grande-Bretagne." Clermont-Ferrand 2, 2005. http://www.theses.fr/2005CLF20003.

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Abstract:
En Grande-Bretagne, la protection des différentes cultures (ethniques, religieuses) est essentiellement fondée sur les relations "inter-raciales". La question est de savoir comment l'Etat peut garantir à la fois l'égalité entre les citoyen-n-es, l'égalité de "race" et de genre. A partir des discours britanniques autour de l'excision en Grande-Bretagne, j'ai exploré le caractère contradictoire de la citoyenneté lorsque l'Etat prétend protéger les droits individuels et collectifs. L'examen des tentatives d'éradication de l'excision dans l'histoire coloniale britannique, permet de comprendre cert
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7

Khayri, Mohammed Selman. "Les Relations entre l'Irak et la Grande Bretagne de 1939 à 1958." Rennes 2, 1990. http://www.theses.fr/1990REN20008.

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8

O'Brien, Castro Monia. "Les centres-villes défavorisés en Grande-Bretagne de 1960 à 1997 : déclin et rénovation." Paris 10, 2004. http://www.theses.fr/2004PA100003.

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Abstract:
Depuis le début des années 60, la Grande-Bretagne a vu exploser les maux sociaux et la misère à tous les niveaux, notamment dans le centre-ville des grandes villes. D'une part le gouvernement et surtout les conservateurs qui ont régné 18 ans, et d'autre part les démunis, sont responsables de cette situation alarmante, les premiers étant toutefois bien plus à blâmer que les seconds. Partant et pourtant, divers programmes de rénovation complète ont été instaurés entre 1960 et 1997. L'objet principal de cette thèse consiste, après avoir fait état des tenants et des aboutissants, des besoins et de
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9

Byrne, Alice. "Boosting Britain : démocratie et propagande culturelle." Aix-Marseille 1, 2010. http://www.theses.fr/2010AIX10026.

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Abstract:
Cette étude porte sur une revue du British Council : Britain To-day, (1939-1954). Nous définissons Britain To-day comme un vecteur de "propagande culturelle" dont le but était de promouvoir une image positive de la Grande-Bretagne à l'étranger. Il s'agit de comprendre comment le British Council cherchait à atteindre cet objectif sur une durée relativement longue. Ce travail suppose une analyse des différents thèmes développées par British To-day, en soulignant leur rapport avec la politique extérieure britannique. La première et deuxième parties couvrent respectivement la période de l'avant-gu
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10

Merrien, François-Xavier. "L'édification des Etats "du bien-être" : une étude comparative France-Grande-Bretagne." Paris 5, 1991. http://www.theses.fr/1991PA010523.

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Abstract:
Cette these d'etat vise a comparer l'edification de l'etat- du - bien etre en france et en grande - bretagne et plus particulierement a rendre compte des differences dans le "timing" historique et dans les modalites de developpement. L'edification des etats - du - bien - etre a ete l'objet de nombreuses recherches dans les annees recentes. De nombreuses etudes ont voulu l'expliquer comme la consequence fonctionnelle du processus de modernisation, d'autres encore se sont placees dans une perspective d'analyse classiste pluraliste ou culturelle: plus recemment, est apparue aux etats - unis une a
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More sources

Books on the topic "Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle"

1

Ferguson, Niall. The Pity of War: Explaining World War II. Basic Books, 1999.

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2

Meisel, Perry. The myth of the modern: A study in British literature and criticism after 1850. Yale University Press, 1987.

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3

Young, Hugo. This blessed plot: Britain and Europe from Churchill to Blair. Overlook Press, 1999.

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4

Young, Hugo. This blessed plot: Britain and Europe from Churchill to Blair. Macmillan, 1998.

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5

Conolly, L. W. Bernard Shaw and the BBC. University of Toronto Press, 2009.

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6

The professional literary agent in Britain, 1880-1920. University of Toronto Press, 2007.

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7

Ferguson, Niall. The Pity of War. Penguin Books Ltd, 2006.

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8

Meisel, Perry. The Myth of the Modern: A Study in British Literature and Criticism after 1850. Yale University Press, 1989.

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9

This blessed plot: Britain and Europe from Churchill to Blair. Macmillan, 1998.

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10

George Bernard Shaw and the BBC. University of Toronto Press, 2009.

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Book chapters on the topic "Éducation – Grande-Bretagne – 20e siècle"

1

Sheringham, Michael. "La littérature française dans l’université anglophone : La Grande-Bretagne." In La littérature française du 20e siècle lue de l'étranger. Presses universitaires du Septentrion, 2011. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.13816.

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