Relevant bibliographies by topics / Éducation inclusive

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Éducation inclusive'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Éducation inclusive.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Éducation inclusive"

1

BAWA, Ibn Habib, and Kossi Edem YOVOGAN. "Analyse descriptive des pratiques pédagogiques d’éducation inclusive dans les écoles primaires de Mô au Togo." LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 1, no. 2 (2021): 11–20. https://doi.org/10.55595/lakisa.v1i2.25.

Full text
Abstract:
Le point 4 des Objectifs de Développement Durable (ODD4) stipule d’« assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie » (ONU, 2015 sur www.globalcompact-france.org). Sur ce, tous les systèmes éducatifs doivent être plus inclusifs. Le Togo avec l’appui de Plan-International Togo a mis sur pied un projet d’‘’éducation inclusive’’ afin de faciliter aux enfants handicapés, l’accès aux écoles ordinaires. La présente étude cherche à vérifier le respect des exigences pédagogiques de l’éducation inclusive e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Santana Painaud, Keyla. "Éducation inclusive au Brésil." Spirale - Revue de recherches en éducation N° 65-2, no. 2 (2020): 65. http://dx.doi.org/10.3917/spir.652.0065.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

BAKINGU BAKIBANGOU, Yvette, Gabin FERNANDEZ BALOU, and Rosy Théresia IBARA. "Inclusion des élèves obèses en Éducation Physique et Sportive dans les collèges publics de Brazzaville : une analyse des pratiques enseignantes." LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 4, no. 8 (2024): 279–90. https://doi.org/10.55595/lakisa.v4i8.206.

Full text
Abstract:
Depuis la conférence de Salamanque (1994), l’éducation inclusive est une priorité clairement affirmée et partagée par tous les systèmes éducatifs du monde. Cette conférence recommande que tous les élèves puissent bénéficier d’une éducation équitable et de qualité. Malheureusement, la littérature scientifique mentionne encore des défis associés à la mise en oeuvre de cette politique éducative. La présente recherche, focalisée sur les pratiques enseignantes en Éducation Physique et Sportive (EPS), s’attache à analyser les interventions des enseignants accueillant les élèves obèses et à vérifier
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Zytnicki, Jérémy. "Psychologie humaniste et éducation inclusive." Cahiers pédagogiques N° 590, no. 1 (2024): 42–43. http://dx.doi.org/10.3917/cape.590.0042.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Fortier, Marie-Pierre, Isabelle Noël, Serge Ramel, and Geneviève Bergeron. "Intégration scolaire, éducation inclusive et représentations des enseignants : de la formation initiale à la communauté éducative." Revue des sciences de l’éducation 44, no. 1 (2018): 12–39. http://dx.doi.org/10.7202/1054156ar.

Full text
Abstract:
Le passage de l’intégration scolaire à l’éducation inclusive constitue un défi pour les enseignants et la question de leurs représentations dans sa mise en oeuvre est primordiale. Cet article propose une métasynthèse croisant les résultats de quatre recherches (Suisse, Québec et Nouvelle-Zélande) réalisées à différents moments du développement professionnel des enseignants en se centrant sur leurs représentations pour identifier les facteurs susceptibles de les faire progresser vers l’éducation inclusive. Cette métasynthèse fait apparaitre chez la majorité des futurs ou jeunes enseignants une
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Chatenoud, Céline, Serge Ramel, Nathalie S. Trépanier, Anne Gombert, and Mélanie Paré. "De l’éducation inclusive à une communauté éducative pour tous." Revue des sciences de l’éducation 44, no. 1 (2018): 3–11. http://dx.doi.org/10.7202/1054155ar.

Full text
Abstract:
Si les écrits scientifiques actuels et de nombreuses orientations politiques internationales invitent les milieux scolaires à mettre oeuvre le projet de l’école inclusive, l’accès à l’éducation dans l’école de leur communauté est loin d’être un droit acquis pour tous les enfants. Ce numéro spécial propose une réflexion portant sur les enjeux majeurs d’une communauté éducative inclusive. Les articles mettent en exergue la responsabilité dans la mise en oeuvre de cette communauté non seulement du personnel scolaire, mais également de façon plus large de tous les acteurs qui ont à coeur d’abattre
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Meynaud, Frédéric. "Vers une éducation physique et sportive inclusive." Reliance 24, no. 2 (2007): 92. http://dx.doi.org/10.3917/reli.024.0092.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Woollven, Marianne. "EBERSOLD Serge. Éducation inclusive : privilège ou droit ?" Revue française de pédagogie, no. 201 (December 31, 2017): 121–22. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7323.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Fanny Anaya. "Impacto de la teoría sobre las políticas inclusivas en instituciones urbanas." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 45 (April 30, 2023): 212–27. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi45.1899.

Full text
Abstract:
La educación inclusiva es una política que se materializa en estrategias de ampliación del acceso, la permanencia, a la educación de calidad, y al mejoramiento de la eficiencia mediante la asignación de personal de apoyo identificándolas diferentes instituciones educativas. El propósito de este artículo es hacer una revisión documental sobre las políticas inclusivas empleadas para constituir sociedades homogéneas en el ámbito educativo para que los niños, niñas y adolescentes tengan derecho a la igualdad integridad, salud y seguridad social. Los datos que apoyaron la investigación se lograron
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Potvin, Maryse. "Diversité ethnique et éducation inclusive : fondements et perspectives." Education et sociétés 33, no. 1 (2014): 185. http://dx.doi.org/10.3917/es.033.0185.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Éducation inclusive"

1

Degallaix, Eric. "Un pas vers l'éducation inclusive : s'émanciper pour émanciper l'Autre." Thesis, Mulhouse, 2016. http://www.theses.fr/2016MULH9601/document.

Full text
Abstract:
Selon l’UNESCO (2006), la démarche d’éducation inclusive consiste à chercher comment transformer les systèmes éducatifs et autres cadres d’apprentissage pour les adapter à la diversité des apprenants. Prendre en compte une telle diversité implique également de se préoccuper de la diversité des enseignants qui accompagnent les élèves. Il est dès lors nécessaire de prendre en considération leurs habitudes, leur identité et considérer que, face à toute modification de leur milieu, la question de la réflexivité comme celles des tensions existentielles ne peuvent être négligées. Dans le cadre de ce
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Belleau, Marie-Claude. "Démarche d'appropriation d'une approche inclusive chez les éducatrices œuvrant dans un centre de la petite enfance." Master's thesis, Université Laval, 2013. http://hdl.handle.net/20.500.11794/24762.

Full text
Abstract:
Cette étude porte sur une démarche d'appropriation d'une approche inclusive chez des éducatrices oeuvrant dans un centre de la petite enfance. Notre cadre théorique nous a permis de comprendre toute l'importance du modèle écologique lorsqu'il est question d'une approche inclusive, et plus particulièrement au niveau du microsystème. C'est à travers une approche collaborative que notre objet de recherche s'est concrétisé, car les éducatrices (7) ont pu s'approprier l'approche inclusive en participant à une formation continue (aspect formation) pendant que nous tentions de la comprendre de l'inté
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Gbebe, Komi Mawouli. "Éducation inclusive et dignité de l’enfant en situation de handicap : étude ethnographique auprès des Éwés du Togo." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2023. http://www.theses.fr/2023BORD0490.

Full text
Abstract:
Comment définir une éthique fondée sur la dignité de l'enfant en situation de handicap pour favoriser le développement de l'éducation inclusive en Afrique et plus spécialement dans des contextes traditionnellement discriminants comme la communauté éwé au Togo, où le sujet handicapé est qualifié de « corps vivant malformé » et exclu ? Quelles sont les sources des discriminations ? Quels sont les facteurs à promouvoir ? Les enjeux principaux de la thèse sont liés à l'identification des processus de stigmatisation en contexte traditionnel éwé, à une redéfinition du concept de « dignité » et à un
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Sene, Saliou. "Perspective internationale en éducation inclusive et réalités des enfants en situation de handicap en Afrique subsaharienne francophone : cas du Sénégal." Thesis, Bordeaux, 2020. http://www.theses.fr/2020BORD0005.

Full text
Abstract:
Pour opérationnaliser la vision décrite dans le document de référence du Sénégal intitulé « Plan Sénégal Emergent (PSE) », plusieurs politiques publiques sont mises en œuvre. Pour certains secteurs qui s’occupent essentiellement de l’enfance, l’objectif est d’améliorer le bien-être des enfants conformément aux orientations nationales et internationales. En effet, les programmes suivants: Couverture Maladie Universelle, Gratuité des Soins Enfants (-5 ans), Bourses de Sécurité Familiale et Carte d’Egalité des Chances sont à mettre en exergue. Dans le secteur de l’éducation et de la formation, le
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ndikumasabo, Josias. "Analyse des conceptions et des pratiques des enseignants accueillant des élèves en situation de handicap dans le programme d'"éducation inclusive" au Burundi." Thesis, Nantes, 2018. http://www.theses.fr/2018NANT2056/document.

Full text
Abstract:
Cette thèse visait à analyser les pratiques et les conceptions des enseignants burundais accueillant des élèves en situation de handicap (ESH). Le questionnement empirique qui a orienté ce travail s’inscrit au coeur des débats institutionnels et scientifiques relatifs à la question de l’éducation pour tous et des pratiques d’enseignement associées. Deux études complémentaire s ont été menées. La première étude visait à identifier les ressources et les obstacles à la mise en œuvre des dispositifs inclusifs au Burundi du point de vue des acteurs impliqués ainsi que les pratiques déclarées par le
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Sanches, Fonseca Isabel Rodrigues. "A la recherche des indicateurs d'éducation inclusive : ce que disent de leurs pratiques les enseignants de soutien au Portugal." Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2007/sanchesdafonseca_ir.

Full text
Abstract:
Après le mouvement de l'intégration/éducation spéciale (années 1960), dans les années quatre-vingt-dix surgit le mouvement de l'inclusion scolaire/éducation inclusive qui prétendait fournir une réponse éducative, dans le groupe et au travers du groupe de pairs, à tous les élèves qui avaient des difficultés, dans leur parcours scolaire ou dans leur apprentissage, en partant des apprentissages déjà réalisés pour la construction de la réussite de tous, à travers la réussite de chacun. Étant donné que le paradigme de l'éducation spéciale est substantiellement différent du paradigme de l'éducation
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Honoré, Gaëtan. "Les gestes professionnels efficaces en faveur des élèves en situation de handicap scolarisés en dispositif Ulis-École." Electronic Thesis or Diss., Mulhouse, 2024. http://www.theses.fr/2024MULH6226.

Full text
Abstract:
En 2022, la France comptait près de douze millions de personnes en situation de handicap, soit 17.8% de la population. De la déclaration des Droits de l’enfant de 1959 aux dernières préconisations de l’école pour tous (2023), de nombreuses avancées règlementaires et législatives ont régi l’accueil des élèves en situation de handicap en France. Ainsi, le concept d’inclusion fut amené à être reconnu comme un nouveau paradigme. Cependant, force est de constater que les résistances et les freins subsistent. Si la loi de 2005 prônait un accueil de tous, la loi de refondation de l’école de 2013 impo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moreira, Marques Suely. "Penser et agir l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap à partir des référents freiriens : Ruptures et mutations culturelles à l’école brésilienne." Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2007/moreira-marques_s.

Full text
Abstract:
Cette thèse vise à montrer comment et dans quelle mesure les travaux de Paulo Freire peuvent constituer des référents théoriques et pratiques pour l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. C’est à partir des fondements de l’éducation inclusive que la pensée freirienne est analysée, et cela, sous trois angles : philosophique, anthropo-sociologique et pédagogique. La recherche est menée au sein de deux écoles populaires, situées à Chapeco, dans l’Etat de Santa Catarina. Ces écoles accueillent des enfants affectés d’une déficience intellectuelle et d’autres atteints de surdité. C
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Galasso-Chaudet, Nicole. "Prise en compte des élèves à « besoins particuliers » et pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d' »école inclusive »." Nantes, 2013. http://www.theses.fr/2013NANT3017.

Full text
Abstract:
Notre recherche s'intéresse tout d'abord, aux changements survenus en France, depuis l'édification de l'école de Jules Ferry (1882) à nos jours, par lesquels s'est décveloppée la prise en compte des élèves à « Besoins Educatifs Particuliers ». Partant d'une exploration chronologique et sémantique des textes de loi et de l'historique de la désignation des élèves différents, nous faisons ressortir trois grandes périodes qui déterminent trois types d'école : « l'école ségrégative », l'école intégrative » et « l 'école inclusive ». Ces trois phases d'évolutions prennent sens dans les registres de
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Ngo, Melha Ernestine Antoinette. "Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2017. http://www.theses.fr/2017UBFCH016.

Full text
Abstract:
Le discours des experts et des organisations internationales, de même que les initiatives des politiques et mouvements en faveur de l’émancipation et la place des personnes handicapées sont orientés vers la construction d’une école pour tous (Ainscow, 1991 ; Sen, 1992 ; UNESCO, 1990 ; UNESCO, 1994 ; UNESCO, 2000 ; ONU, 2000 ; ONU, 2006). Les politiques éducatives intègrent plus ou moins clairement la prise en compte des besoins éducatifs des enfants en situation de handicap. L’inclusion scolaire implique des modifications et des bouleversements tant dans les pratiques enseignantes que sur le p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Éducation inclusive"

1

Smith, Tom E. C. Teaching students with special needs in inclusive settings. 3rd ed. Allyn and Bacon, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Andrews, Jac. The inclusive classroom: Educating exceptional children. 2nd ed. Nelson Thomson Learning, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Tilstone, Christina. Promoting inclusive practice. Routledge, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Mary, Ayre, and Gill Judith 1942-, eds. Gender inclusive engineering education. Routledge, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kluth, Paula. "You're going to love this kid!": Teaching students with autism in the inclusive classroom. 2nd ed. P.H. Brookes Pub. Co., 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Langlois, Huguette. L' école franco-ontarienne à l'heure de la diversité culturelle: Outil pédagogique pour une éducation inclusive. CFORP, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Sheila, Danaher, ed. From tutor scripts to talking sticks: 100 ways to differentiate instruction in K-12 inclusive classrooms. Paul H. Brookes Pub. Co., 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Yi, Pyŏng-dae. Chwach'ung udol t'onghap suŏp iyagi: Modŭn haksaeng ŭl wihan t'onghap kyoyuk ŭi silch'ŏn. Iron kwa Silch'ŏn, 2020.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Meg, Price, ed. Better behaviour in classrooms: A framework for inclusive behaviour management. RoutledgeFalmer, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Society of Friends. New York Yearly Meeting., ed. At a yearly meeting held in New-York, by adjournments from the twenty-fourth of the fifth month to the twenty-seventh of the same, inclusive, 1819 ... s.n., 1986.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Éducation inclusive"

1

Dumonteil, Julie. "Éthiques inclusives en éducation." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0132.

Full text
Abstract:
Pour que les élèves se sentent acceptés dans leur singularité, la communauté éducative ne doit-elle pas être le reflet de la société inclusive vers laquelle elle tend ? Être face à des enseignants en situation de handicap à un moment de leur scolarité ne permet-il pas aux élèves dits à besoins éducatifs particuliers d’appréhender différemment leurs spécificités ? Penser l’éducation sous l’angle de l’éthique inclusive doit permettre de considérer la diversité comme constitutive de la communauté éducative. Cette étude s’intéresse, pour ce faire, à la perspective éthique dans laquelle s’inscriven
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Issaïeva, Élisabeth, Esteban Giron Mercedes, and Yannick Garime. "Éthiques inclusives en éducation." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0186.

Full text
Abstract:
Les premiers travaux menés sur la mise en place de l’école inclusive montrent que la transition de l’intégration vers l’inclusion ne se fait pas sans difficultés. À partir de ces premiers constats, la recherche présentée dans ce texte poursuivra les objectifs suivants : 1- De repérer les obstacles à la mise en œuvre de l’enseignement inclusif en contexte de grande diversité, en Guadeloupe, région française d’Outre-mer, pluriculturelle, avec des conditions climatiques et socio-économiques particulières, géographiquement éloignée des autres régions et départements français ; 2- D’identifier des
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Andrys-Top, Marie. "Éthiques inclusives en éducation." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0214.

Full text
Abstract:
Les travaux collaboratifs menés avec des Éducateurs de Jeunes Enfants (EJE) pour ma thèse (2021) s’inscrivent dans la lignée des travaux concernant l’éducation inclusive de Gardou (2012), Kohout Diaz (2018) ou encore Kron & Plaisance (2012). Je me suis intéressée à l’activité des EJE pour l’éducation inclusive au sein des lieux d’accueil de la petite enfance. À l’instar de Janner Raimondi (2016, p. 57), j’ai cherché à comprendre, avec des EJE, ce que vivent les personnes (enfants/parents/professionnels) concernées par l’éducation inclusive. Je m’intéresse à l’activité réelle des EJE qui re
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Zay, Danielle. "Chapitre 1. Qu’est-ce qu’une éducation inclusive des « décrocheurs » ?" In L'éducation inclusive. L'Harmattan, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/har.fonta.2012.01.0031.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Mawouli Gbebe, Komi. "Éthiques inclusives en éducation." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0102.

Full text
Abstract:
L’une des questions les plus débattues dans le domaine du droit, de l’éthique, de l’éducation concerne le respect de la dignité et l’inclusion scolaire et socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap. Cet article présente les résultats d’une étude menée au Sud Togo auprès des élèves, des parents d’élèves et des enseignants. L’apport de l’éducation inclusive à l’inclusion sociale des personnes en situation de handicap est l’objet de cette étude. L’anthropologie appliquée au champ de l’éducation fournit un cadre pertinent pour saisir une vision dynamique de l’humain en lien avec l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Tremblay, Philippe. "Les fondements éthiques de l’école inclusive." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0038.

Full text
Abstract:
Dans le cadre de cet article, les trois fondements de l’École inclusive (politique, scientifique et pédagogique) (Tremblay, 2012) seront présentés puis analysés en s’appuyant sur les trois principales théories qui encadrent l’éthique normative : 1- le déontologisme (appréciation, a priori, de certains actes comme étant moralement requis et d’autres comme étant moralement prohibés), 2- le conséquentialisme (appr&a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Haelewyck, Marie-Claire, and Laetitia Vandevonder. "Chapitre 2. Pour une éducation inclusive." In Adolescence et retard mental. De Boeck Supérieur, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.haele.2010.01.0039.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Zay, Danielle. "Chapitre 2. L’éducation prioritaire : une éducation inclusive dans des zones socioéconomiquement défavorisées." In L'éducation inclusive. L'Harmattan, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/har.fonta.2012.01.0061.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Arneton, Mélissa, Morgan Kitzmann, Xavier Thierry, and Bertrand Geay. "Éthiques inclusives en éducation." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0200.

Full text
Abstract:
Le volet école de l’étude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe) permet d’investiguer sur un échantillon d’enfants tout-venant la manière dont des besoins particuliers peuvent être pris en compte avant l’entrée à l’école ou lorsqu’ils émergent ou sont diagnostiqués durant la période de scolarisation obligatoire. Après avoir présenté les spécificités de la cohorte Elfe par rapport à d’autres études sur des enfants français en situation de handicap, les premiers résultats issus d’une étude en cours sur la littératie et l’apprentissage de la lecture des enfants entre la maternelle et le
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Strouhal, Martin. "L'idéal de l'éducation inclusive : de l'imitation à l'originalité." In Éthiques inclusives en éducation. Champ social, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/chaso.kohou.2023.01.0054.

Full text
Abstract:
L’éducation et la formation consistent, dans les premiers stades du développement humain, mais aussi plus tard, à imiter, à répéter la même chose, à copier le modèle. Mais nous savons que cette imitation ne se suffit pas à elle-même. En ce sens, pour une véritable éducation, et non un simple dressage ou endoctrinement, il est nécessaire que l’enfant voie que le sens de cette imitation se situe en dehors du modèle qui est présent&amp
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Éducation inclusive' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography