Books on the topic 'Éducation non formelle – Sénégal'

Non-formal education: Flexible schooling or participatory education? Hong Kong: Comparative Education Research Centre, the University of Hong Kong, 2004.

Alan, Rogers. Non-formal education: Flexible schooling or participatory education? Hong Kong: Comparative Education Research Centre, the University of Hong Kong, 2004.

Alan, Rogers. Non-formal education: Flexible schooling or participatory education? New York: Springer, 2005.

Ranaweera, A. M. Approches non conventionnelles de l'enseignement primaire. Hambourg: Institut de l'UNESCO pour l'éducation, 1990.

Fernandez, Julio. La Boîte à outils des formateurs. 3rd ed. Montréal, Qué: Éditions Saint-Martin, 1990.

Public alternative education: Options and choice for today's schools. New York: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 1990.

Comtois, Gilles J. P. La formation des éducateurs coopératifs: Une étude prospective et comparée. Chicoutimi, Qué: CEFAME International, 1986.

Pardo, Thierry. Une éducation sans école. Montréal: Éditions Ecosociété, 2014.

Bjørnåvold, Jens. Validation of non-formal and informal learning in Europe: A snapshot 2007. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2008.

Colloque "La Reconnaissance des acquis" (1988 Moncton, N.-B.). Les actes du Colloque "La Reconnaissance des acquis": 27-28-29 mai 1988. Ottawa, Ont: Réseau national d'action éducation femmes, 1988.

Hawes, H. W. R. L' enfant pour l'enfant: Une autre voie pour la santé et l'éducation. Hambourg: Institut de l'UNESCO pour l'éducation, 1990.

Pallascio, Richard, Louise Julien, and Gabriel Gosselin. L'école alternative, un projet d'avenir. Laval, Québec: Beauchemin, 1996.

Sansregret, Marthe. La reconnaissance des acquis: Portfolio. LaSalle, Qué: Hurtubise HMH, 1988.

Sansregret, Marthe. La reconnaissance des acquis: Cours sur l'élaboration d'un portfolio. LaSalle, Qué: Hurtubise HMH, 1988.

La reconnaissance des acquis: Fonctions et tâches des administrateurs, conseillers et évaluateurs. Montréal, Qué: Hurtubise HMH, 1988.

Sansregret, Marthe. La reconnaissance des acquis: Fonctions et tâches des administrateurs, conseillers et évaluateurs. Montréal: Hurtubise HMH, 1988.

Gisèle, Ampleman, ed. Pratiques de conscientisation, 2: Logement, alphabétisation, féminisme, aide sociale, syndicalisme, santé, politique. Québec, Que: Collectif québécois d'édition populaire, 1987.

Jens, Bjørnåvold, Bulgarelli Aviana 1953-, and European Centre for the Development of Vocational Training., eds. Validation of non-formal and informal learning in Europe: A snapshot 2007. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2008.

Denis, Chevalier, and France. Mission du patrimoine ethnologique, eds. Savoir faire et pouvoir transmettre: Transmission et apprentissage des savoir-faire et des techniques. Paris: Éditions de la Maison des sciences de l'homme, 1991.

Francine, Landry, and Simosko Susan 1942-, eds. La Reconnaissance des acquis: Manuel de l'évaluateur. Mont-Royal, Qué: Modulo, 1989.

D, Evans Terry, and Nation Daryl, eds. Opening education: Policies and practices from open and distance education. London: Routledge, 1996.

Opening Education: Policies and Practices from Open and Distance Education (Routledge Studies in Distance Education). Routledge, 1996.

Evans, Terry. Opening Education: Policies and Practices from Open and Distance Education (Routledge Studies in Distance Education). Routledge, 1996.

Meeting Basic Learning Needs in the Informal Sector: Integrating Education and Training for Decent Work, Empowerment and Citizenship (Technical and Vocational ... Training: Issues, Concerns and Prospects). Springer, 2005.