Academic literature on the topic 'Effets de contexte (Psychologie)'
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Journal articles on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
1
Casper, Marie-Claude, and Stéphane Gumpper. "Une psychologie dite clinique : histoire et enjeux contemporains d'un qualificatif." psychologie clinique, no. 45 (2018): 179–95. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/201845179.
Full textAbstract:
Dans un contexte d’instauration de nouveaux intitulés de Master, cet article vise à éclairer l’histoire ainsi que certains enjeux contemporains concomitants des usages du qualificatif clinique saisi par différentes psychologies, et interroger certains de ses effets dans le champ universitaire et dans les institutions soignantes.
2
Koenig, Marie-Hélène. "Comprendre les risques psychosociaux pour agir." Documentation et bibliothèques 64, no. 1 (March 8, 2018): 35–39. http://dx.doi.org/10.7202/1043721ar.
Full textAbstract:
Le phénomène des risques psychosociaux est apparu dans un contexte de transformation du monde du travail. Les bibliothèques sont notamment concernées par les effets de la nouvelle gestion publique et du numérique. La compréhension des risques psychosociaux gagnerait à s’appuyer sur les sciences humaines et sociales (SHS) : ergonomie, psychologie, sociologie, etc. pour en saisir la complexité et le caractère plurifactoriel. Les outils proposés par les SHS sont opérants pour agir sur les risques psychosociaux. Cela passe bien évidemment par l’introduction de ces approches dans la formation initiale et continue des professionnels des bibliothèques et de l’information.
3
Mokdad Zmitri, Meriem. "Quand le virtuel s’invite dans des familles et des couples traversés par des mutations culturelles et sociales." Dialogue 242, no. 4 (January 15, 2024): 113–29. http://dx.doi.org/10.3917/dia.242.0113.
Full textAbstract:
Cet article questionne l’étendue, la variété, la complexité, parfois la paradoxalité des effets de l’infiltration du virtuel dans les aires intersubjectives du couple et de la famille hypermodernes globalisés. L’approche retenue croise approche psychanalytique du lien et de la psychologie interculturelle et s’appuie sur la clinique et les recherches de l’auteure en contexte tunisien socialement et culturellement mutant. Sur la base de deux vignettes illustratives du phénomène du « bovarysme virtuel », elle met en évidence deux points concernant cet espace du possible et du potentiel. D’une part, il contribue à exacerber les quiproquos entre des subcultures de genre sur fond de paysage sociétal bien engagé sur les voies de l’individualisme et de la dépatriarcalisation ; d’autre part, il contribue à simuler et stimuler le processus d’interculturation, potentielle voie de relance de subjectivités et liens en crise.
4
Zoghaib, Alice. "Persuasion vocale : les effets des caractéristiques vocales et du genre de l’orateur sur les réponses du consommateur." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 34, no. 3 (April 30, 2019): 94–123. http://dx.doi.org/10.1177/0767370119841228.
Full textAbstract:
Les voix sont présentes dans la plupart des communications. Pourtant, la littérature sur la persuasion vocale est étonnamment limitée et fragmentée, se concentrant sur certaines caractéristiques vocales (e.g., la hauteur – grave vs. aigu) et certains contextes, donnant lieu à des résultats mitigés. Cette recherche tente d’intégrer les différents construits et mécanismes impliqués dans la persuasion vocale grâce à la fertilisation croisée des disciplines ayant étudié la voix (psychoacoustique, psychologie cognitive, anthropologie, psycho-sociologie, marketing et politique). A l’aide d’un logiciel d’acoustique, l’étude 1 manipule les caractéristiques vocales clés (i.e., hauteur, brillance, et rugosité) et le genre de l’orateur d’une annonce radio pour une catégorie de produit neutre et non genré. L’étude 2 explore une condition limite potentielle des effets de la voix, la présence d’attentes envers l’orateur spécifiques au contexte (i.e., liées au genre et au niveau de compétence), en manipulant la voix d’un candidat politique. Les effets des caractéristiques vocales sont cohérents dans les deux contextes : les orateurs avec des voix graves (vs. aigües), mates (vs. brillantes), et lisses (vs. rugueuses) sont les plus efficaces. Les orateurs avec des voix aigües, mates, et lisses sont perçus comme plus compétents. Enfin, le genre de l’orateur joue un rôle persuasif secondaire ; le genre de l’auditeur ne joue de rôle qu’en l’absence d’attentes envers l’orateur. Les implications pour la recherche sur la persuasion de la voix et de la source en général, ainsi que pour le casting et le coaching vocal sont discutées.
5
Baugnet, Lucy, and Arnauld Fouquet. "L'Europe dans les médias : effets de contexte." Connexions 84, no. 2 (2005): 87. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.084.0087.
Full text
6
Rey, Jean-Pierre. "Vers une socio-cognition des conduites de jeu : étude des effets de la conduite managérale sur les comportements de jeunes joueurs en situation de tir." STAPS 13, no. 28 (1992): 7–26. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1992.905.
Full textAbstract:
En insérant les conduites du joueur de jeu sportif collectif dans une perspective sociale, il s'agit de promouvoir la recherche d'une détermination des conduites de jeu qui n'est pas l'expression d'un dynamisme motivationnel, et qui ne trouve pas un ancrage dans les propriétés intrinsèques de la situation. On peut alors se tourner vers les données théoriques et expérimentales de la psychologie sociale cognitive et inclure ce travail dans une approche socio-cognitive. Dans cette perspective, l'interaction tactique devient une interaction sociale en tant qu'elle peut aussi se définir comme un espace de comparaison et de singularisation sociales où des enjeux identitaires se substitueraient aux enjeux stratégiques. La conduite de jeu peut alors retracer la valeur sociale que le joueur concède à cette situation sociale singulière qu'est la situation de jeu. En spécifiant la relation tactique du joueur à la situation de jeu, le manager transforme également le sens de l'interaction tactique. Le comportement du joueur révélerait alors la représentation qu'il se fait de ce que la conduite du manager met en cause dans cet espace social. Cet article examine les effets de la valorisation du joueur et les effets de quelques contraintes managérales sur les comportements du joueur en situation de tir dans un contexte réel de compétition.
7
Peiretti-Courtis, Delphine. "Psychologie raciale et médecine : la construction d’une « mentalité africaine » dans le contexte colonial français (XIX e -XX e siècles)." L'Autre Volume 25, no. 1 (March 12, 2024): 67–78. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.073.0067.
Full textAbstract:
Cet article met en lumière le développement des études médicales sur les caractères « moraux » des peuples et plus spécifiquement des Africain.es et la constitution d’un imaginaire puissant sur l’existence d’une supposé « mentalité africaine », au cours du XIX e siècle et de la première moitié du XX e siècle. Les méthodes de la médecine clinique et de l’anthropologie raciale se voient appliquées à la psychologie des peuples dans un but scientifique mais également économique et politique dans le contexte colonial. L’un des objectifs de l’article est d’éclairer les permanences de ces représentations tout au long de la période, mais également les ruptures et évolutions diverses, liées à l’apport de nouvelles sciences. À partir des premières décennies du XX e siècle, la psychologie des individus n’est en effet plus uniquement déterminée par l’idée de race, mais par d’autres facteurs, externes, comme le milieu, l’alimentation ou la culture. Si l’essentialisation n’est plus biologique, elle est désormais culturelle.
8
Gargano, Virginie, and Daniel Turcotte. "L’intervention en contexte de nature et d’aventure." Canadian Social Work Review 34, no. 2 (January 18, 2018): 187–206. http://dx.doi.org/10.7202/1042888ar.
Full textAbstract:
L’intervention en contexte de nature et d’aventure (INA) est de plus en plus reconnue comme une méthode d’intervention pouvant contribuer à l’amélioration du bien-être général des personnes, autant dans les sphères physique, qu’émotive et psychologique. Les travaux qui en démontrent des effets positifs sont de plus en plus nombreux. Bien que cette modalité d’intervention soit généralement associée aux programmes en éducation, on peut la considérer en relation étroite avec les pratiques en travail social et particulièrement avec les interventions centrées sur les forces. L’objectif de cet article est de situer l’INA par rapport à celle-ci, telle qu’elle est présentée dans les écrits plus récents en travail social. Ces éléments sont mis en relief pour mieux circonscrire l’utilisation de l’INA en intervention psychosociale et en établir la proximité avec le travail social, en précisant en quoi cette modalité d’intervention rejoint les principes de l’approche centrée sur les forces.
9
Kirakosyan, V., A. Ducousso-Lacaze, and D. Albarracin. "Le travail de l’interprète en consultation d’annonce : une étude de cas." Psycho-Oncologie 15, no. 3 (September 2021): 99–104. http://dx.doi.org/10.3166/pson-2021-0159.
Full textAbstract:
Annoncer le diagnostic de cancer impose un cadre précis, a fortiori lorsqu’il s’agit de patients migrants non francophones. Dans ce contexte, la présence d’un interprète soulève des questions spécifiques : quelle est sa place dans le dispositif d’annonce ? Comment sa présence influence-t-elle la communication médecin–patient ? Traduire le diagnostic revient à l’annoncer à un patient qui l’entend pour la première fois ; il en résulte des effets émotionnels chez l’interprète, peu étudiés dans la littérature. À partir d’une double expérience de psychologue et d’interprète, les auteurs de l’article analysent la singularité de ces effets lors de l’annonce du cancer à une femme d’origine arménienne.
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MISSIRE, Régis. "Perception sémantique et perception sémiotique: propositions pour un modèle perceptif du signe linguistique." Acta Semiótica et Lingvistica 24, no. 2 (December 27, 2019): 80–100. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.2019v24n2.50083.
Full textAbstract:
Résumé: Cet article entend considérer le thème de la perception tel qu'il est développé dans le contexte de la conception morpho-sémantique de l'activité langagière, selon quelle langue, avant d'être conçu en sa capacité à enregistrer une perception pré-linguistique ou à assister à la Les effets de ses régularités grammaticales doivent être problématisés sur la façon dont il a été perçu lui-même, à la fois dans le plan du signifiant communément accepté et dans le plan du sens, qui est de plus petite ampleur. Cette conception emprunte ses formes de problématisation aux modèles perceptifs de la Gestalt, basés sur l'hypothèse de perception sémantique, pour laquelle l'interprétation, comprise comme l'attribution de sens à une séquence linguistique, gagne de la place lorsqu'elle est modélisée comme une activité de perception. élaboration des fondamentaux et des formes sémantiques. Cette hypothèse de perception sémantique repose sur une interprétation renouvelée des travaux en psychologie de la perception et en neuropsychologie (RASTIER: 1991) et consiste essentiellement à suivre, sur le plan du sens, les principes perceptifs que nous connaissons qui régissent la perception sensible (cf. par exemple). , opérations d'assimilation dissimilation, principe de bonne continuité, etc.).
Dissertations / Theses on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
1
Rainis, Natascha. "Psychologie expérimentale et psychologie légale : de nouveaux effets de contexte afin d'améliorer la mémoire des témoins oculaires." Clermont-Ferrand 2, 1997. http://www.theses.fr/1997CLF20004.
Full textAbstract:
Depuis le début du 20e, les recherches appliquées au domaine du témoignage oculaire ont permis de mettre en évidence la faillibilité de la mémoire des témoins. Des quelques facteurs susceptibles de diminuer la qualité des souvenirs d'un événement criminel, nous avons choisi d'étudier 2 facteurs souvent rattachés au fait d'être témoin oculaire d'un tel événement. La 1ère source de la faillibilité renvoie aux émotions négatives ressenties par le témoin. La 2e source de faillibilité renvoie, au fait d'être confronté à des personnes autres que le protagoniste de la scène criminelle, lesquelles peuvent constituer des souvenirs parasitaires au moment de l'identification des suspects. Dans cette optique, notre objectif était de trouver une technique implémentaire dans le processus judiciaire permetttant de contrecarrer l'influence délétère que ces 2 sources exercent sur la mémoire des témoins. A cette fin, la technique qui nous est apparue la plus efficace ou la plus porteuse est une procédure particulière de remise en contexte. En effet, d'importants bénéfices mnésiques ont été obtenus en présentant, au moment du test, une scène contextuelle différente mais sémantiquement reliée au contexte de mémorisationSince the beginning of the 20 th century, researches applied to eyewitness testimony allowed to show the fallibility of eyewitnesses memory. Concerning some of the factors that could reduce the quality of the recollection of a criminal event, we have chosen to study two factors which are often linked to the fact of being an eyewitness to such an event. The first factor is the negative emotions felt by the witness. The second factor is the fact to be confronted to people others than the protagonist of the criminal scene; these people can constitute an interference at the moment of the suspect identification. In this vein, our aim was to find a technique which allowed to counterbalance the deleterious influence of these two factors on the eyewitnesses memory. According to us, the technique which appeared the most efficient or the most promising was a particular context reinstatement procedure. In fact, we obtained important mnesic benefits in using, at test, a contextual scene different but semantically associated to the encoding context
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Lannegrand-Willems, Lyda Roely-Ida. "Identité scolaire et effets de contexte chez l'adolescent." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR21004.
Full textAbstract:
L'adolescence est une période de développement caractérisée par une distanciation de la sphère familiale et par une ouverture et un positionnement de soi dans le monde social. Une exploration et un engagement de soi dans chaque sphère de vie permet à l'adolescent de construire son identité (Marcia, 1966). En privilégiant la perspective du développement en contexte, cette recherche a pour objectif d'analyser la construction de l'identité des adolescents dans le contexte scolaire : l'école est devenue le réfèrent essentiel d'une insertion sociale et professionnelle future et a pris une place prépondérante dans la vie adolescente. L'étude empirique a porté sur une population de 311 sujets scolarisés en classe de troisième dans trois collèges à recrutement social contrasté. L'identité psychosociale des adolescents a été étudiée grâce aux degrés d'exploration et d'engagement des adolescents dans la sphère scolaire, en référence au modèle des statuts d'identité élaboré par Marcia. Les résultats mettent en évidence que la situation scolaire des sujets (être un élève faible, moyen ou bon) a une signification précise dans un contexte scolaire déterminé et que l'identité scolaire psychosociale des adolescents se construit dans le contexte scolaire. Dans un collège à recrutement social défavorisé, l'élaboration de l'identité est tributaire des évaluations récurrentes adultes mais elle s'en affranchit par recours au groupe de pairs, alors que dans les collèges à recrutement social plus favorisé, elle s'accompagne d'une distanciation des évaluations et d'une maitrise stratégique du système. À l'adolescence, l'identité s'élabore donc en contexte, et notamment en contexte scolaire.
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Pichot, Nathalie. "La Connaissance normative en matière d'internalité : stratégies d'autoprésentation et effets de contexte." Rennes 2, 1997. http://www.theses.fr/1997REN20044.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche s'inscrit dans le cadre d'une théorie sociocognitive du fonctionnement humain postulant l'existence d'une norme sociale générale : la norme d'internalité (Beauvois, 1984), et de sa connaissance : la clairvoyance de la norme d'internalité (Py et somat, 1991). La norme d'internalité est définie comme la valorisation sociale des explications des comportements et des renforcements qui accentuent le poids de l'acteur en tant que facteur causal. La clairvoyance de la norme d'internalité représente la connaissance du caractère socialement valorise des explications causales internes. Elle est activée, dans tout contexte évaluatif, indépendamment des croyances auxquelles adhérent les personnes. Les premières études réalisées à propos de la clairvoyance de la norme d'internalité valident cette acception, mais laissent subsister des interrogations inhérentes à son degré de généralité et à ses déterminants. Pour y répondre, un programme de recherche a été mis en place. Il prend en considération des données expérimentales relatives à l'autoprésentation ou à la communication informations sur soi à autrui et se subdivise en trois axes principaux. Le premier vise à mieux comprendre la perception que les sujets ont d'une situation d'évaluation formelle et à spécifier le domaine de pertinence de la clairvoyance de la norme d'internalité. Le second a pour finalité de montrer que la clairvoyance de norme d'internalité n'est exprimée qu'en présence d'un évaluateur et repose en partie sur des productions conformes à ce qu'attend ce dernier. Le troisième a pour objectif de déterminer le degré de généralisation de ce savoir normatif à tous les milieux évaluatifs. Les résultats observés tendent à établir que la clairvoyance de la norme d'internalité est bien une connaissance générale des utilités sociales dont l'activation dépend des composantes de l'environnement telles qu'autrui et suscite la mise en oeuvre d'une stratégie d'autoprésentation qui y est adaptéeThis piece of research fits in with sociocognitive theory which assumes the existence of social general norm : the norm of internality (Beauvois, 1984), and its knowledge : the normative clear-sightedness (Py et somat, 1991). The norm of internality is defined as a social valuation of explanations of behaviours and outcomes which emphasize the causal role of the actor. The normative clear-sightedness corresponds to the knowlegde of social valuation of internal explanations. This normative learning is activated regardless of personal beliefs in evaluative contexts. First studies on normative clear-sightedness validate this meaning, but some questions remain as to general nature of this concept and its determiners. To solve these problems, an experimental program was elaborated. It takes self-presentation's experimental data into consideration and includes three trends. The first aims at understanding people's perception of evaluative situations and specifying the distinctive nature of the normative clear-sightedness. The second sets out to show that the normative clear-sightedness is expressed in the presence of a judge and is based on products in accordance with the last one's ideas. The third intends to establish the general nature of the normative clear-sightedness. The results of these three orientations of research tend to prove that the normative clear-sightedness is a general knowledge. These experimental data demonstrate equally that an activation of this normative learning is conditionned by situational components as other and leads to make use of suited self-presentation's strategy
4
Stewart, Isobel. "Effets de contexte dans l'activation des représentations sociales : schéma de genre et professions." Paris 8, 2000. http://www.theses.fr/2000PA081744.
Full textAbstract:
Ce travail, qui se situe dans le cadre theorique des representations sociales, s'interesse plus particulierement a la structure et au mode de fonctionnement de celles-ci. Une methodologie experimentale a ete privilegiee, utilisant des procedures derivees du modele des schemes cognitifs de base (rouquette, 1990; guimelli & rouquette, 1992), ainsi que la technique de mise en cause (moliner, 1989). Nous avons centre nos recherches sur les effets de contexte dans l'activation d'une representation sociale, en prenant le genre comme mise en contexte socialement significative. Les resultats de trois etudes prealables portant sur les champs representationnels de "un/une/les extremiste(s)" et de "une infirmiere/un infirmier" nous ont amene a poser quelques hypotheses theoriques, d'une part sur l'articulation entre representations sociales et autres phenomenes de la pensee sociale, et d'autre part, sur les limites des representations. Une serie d'etudes, d'abord reprenant le cas des infirmier/eres et ensuite elargissant le champ de recherche a d'autres professions majoritairement masculines ou feminines, a permis de conforter et de preciser nos propositions theoriques. En effet, nous pensons qu'une explication en termes d'une articulation entre representations sociales et themata (moscovici & vignaux, 1994) serait une facon heuristique de comprendre les processus socio-cognitifs sous-tendant les differences observees selon la variable genre. Par ailleurs, l'ensemble des resultats, mettant en evidence la mobilisation differenciee de certains elements dans chaque champ representationnel selon le contexte d'activation, nous a conduit vers une "theorie des limites", ce qui peut etre considere comme une contribution au developpement de la theorie des representations sociales.
5
Guillaume, Fabrice. "Étude comportementale et électrophysiologique des effets de contexte en reconnaissance des visages : implications théoriques pour les modèles à deux processus (familiarité et récollection)." Lyon 1, 2003. http://www.theses.fr/2003LYO10040.
Full textAbstract:
Étude de la reconnaissance des visages, à court et long terme, et de sa sensibilité au contexte. Les potentiels évoqués et les indicateurs comportementaux sont mesurés dans deux expériences. Une variante originale de la procédure de dissociation des processus permet le contrôle simultané des intentions du sujet (contexte de traitement) et de la modification sensorielle des visages (contexte perceptif). Les résultats montrent que les potentiels évoqués, frontaux et pariétaux, sont modulés par le contexte de traitement, le succès et la certitude de la reconnaissance. Ils sont dissociés par la nature de l'association visage-contexte et le contexte perceptif. Ces résultats marquent les limites de l'opposition classique entre les processus de familiarité et de récollection dans la reconnaissance des visages.
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Guegan, Jérôme. "Effets de contexte et modulation des processus sociocognitifs via Internet." Phd thesis, Université Paul Valéry - Montpellier III, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00807819.
Full textAbstract:
L'essor considérable d'Internet a permis l'émergence de nouveaux espaces d'échanges et d'interactions réunissant les individus à distance. Ces nouvelles formes d'interactions sociales ont conduit les chercheurs, dans le cadre des Communications Médiatisées par Ordinateur (CMO) à étudier la composante sociale des échanges en ligne, les spécificités et les conséquences de ce type d'interaction. Dans cette perspective, l'objectif de ce travail est d'examiner dans quelle mesure les spécificités des CMO - en premier lieu l'anonymat - peuvent moduler les perceptions sociales et les processus impliqués lors des interactions en ligne. Cette problématique concerne nombre de situations de communication et implique différents processus. De fait, le présent travail s'organise selon trois axes de recherche. Le premier axe aborde l'étude des perceptions groupales basées sur des appartenances circonscrites à un environnement virtuel. Le second axe s'intéresse à la modulation des perceptions de genre sur Internet, en tenant compte de la structure asymétrique de ces perceptions. Le troisième axe étudie la modulation des pressions normatives et des possibilités d'expression lors des CMO. Dans leur ensemble, ces travaux suggèrent que les CMO n'induisent pas un affaiblissement des facteurs sociaux, mais une modulation des processus en fonction des spécificités du contexte d'interaction. Les résultats de ces recherches sont discutés au regard notamment des théories de l'identité sociale, de l'auto-catégorisation et du modèle SIDE.
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Bonin, Delphine. "Variabilité évaluative et effets de contexte : contribution à l'étude des limites de l'influence contextuelle implicite sur les réponses évaluatives et perspectives pour l'optimisation des situations de test de consommation." Clermont-Ferrand 2, 2003. http://www.theses.fr/2003CLF20007.
Full textAbstract:
La thèse développée dans ce document est une contribution à l'étude des influences contextuelles dans les phénomènes de variabilité évaluative. Les 2 pendants de la recherche y sont appréhendés, la première partie empirique étant de perspective fondamentale et la seconde restituant un programme de recherche appliquée. Plus spécifiquement, la première série de travaux s'inscrit dans la problématique des influences contextuelles implicites et vise à tester les limites de ces influences sur les activités évaluatives. Il s'agit notamment d'accroître le caractère implicite de l'influence contextuelle en utilisant un contexte dont la valeur n'est pas explicite et justifiable par des raisons tangibles mais au contraire un contexte dont la valeur est le fruit d'une construction implicite et dont la véritable source reste inconnue de l'individu. Le travail empirique repose sur un dispositif expérimental dans lequel la valeur du contexte d'une part, entièrement provoquée et d'autre part, construite de manière inconsciente par simple exposition indirecte et subliminale. Les résultats des études mettent en évidence des effets implicites de contexte sur les réponses évaluatives de type catégorisation ou choix mais pas sur les réponses plus élaborées de type évaluation sur des échelles. La seconde série de travaux répond à une problématique d'ordre plus appliquée puisqu'il s'agit d'analyser une pratique utilisée dans le domaine du Marketing d'investigation, à savoir le test de consommation. Ce test permet de mesurer l'acceptabilité des produits par les consommateurs. La question abordée ici concerne la variabilité souvent observée dans les réponses des consommateurs envers un même produit et les conséquences de cette variabilité sur la prédictivité des données recueillies. Ce phénomène est partie explicable par le caractère actuellement trop aseptisé des situations de test. La recherche conduite montre la nécessité de recontextualiser a minima la situation de test afin d'obtenir des données reflétant davantage les évaluations émises en situation naturelle de consommation
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Knap, Florence Marie. "Mémoire et contexte : étude de l'effet de fausse familiarité dans le cadre du veillissement." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR21002.
Full textAbstract:
Le présent travail a pour objet l'étude des liens qui unissent, en mémoire épisodique, la mémoire de l'information en elle-même et la mémoire de son contexte, à travers l'étude des effets de fausse familiarité observés avec le vieillissement. Une épreuve de reconnaissance visant à induire un effet de fausse familiarité, chez des sujets jeunes et âgés (expérience 1), montre une augmentation de cet effet de fausse familiarité tout en mettant en évidence une préservation de la mémoire de l'information-cible chez les sujets âgés. Les sujets jeunes, par contre, sont parviennent à contrôler l'effet de fausse familiarité au cours des essais successifs de l'expérience. Trois hypothèses théoriques permettant d'interpréter ces résultats sont mises à l'épreuve. La première hypothèse est celle d'une baisse des ressources de la mémoire de travail survenant avec l'âge. L'expérience 2 ne permet pas de mettre en évidence le fait que les sujets âgés connaissent des difficultés dans la mise en œuvre spontanée des processus efficaces pour le contrôle de l'effet de fausse familiarité. Un paradigme de division de l'attention au moment de la récupération (expérience 3) et lors de l'encodage (expérience 4) révèle une perturbation des performances pour l'information à apprendre sans empêcher le contrôle de l'effet de fausse familiarité chez les sujets jeunes en double-tache, tandis que le vieillissement amène aux difficultés inverses. Un déficit en mémoire contextuelle survenant avec le vieillissement constitue la seconde hypothèse explicative. Les expériences 5 et 6 suggèrent que les sujets jeunes forment une représentation unitaire de la cible et de son contexte tandis que des difficultés quant à l'encodage de l'information contextuelle apparaissent chez les sujets âgés. La troisième hypothèse est celle d'un déficit d'inhibition lie à l'âge. Les sujets âgés connaitraient ainsi des difficultés à "oublier" les informations distractrices, par rapport à des sujets jeunes. L'expérience 7 confirme cette hypothèse. De façon plus précise, les expériences 8 et 9 montrent que l'âge affecterait différentiellement divers processus d'inhibition. Le test des trois hypothèses explicatives des effets de fausse familiarité observes avec le vieillissement permet de nuancer chacune d'elles en proposant une interprétation synthétique de cette difficulté. Les sujets âgés connaitraient ainsi une pe
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Robin, Tiphaine. "Engagement comportemental et personnalité : etudes de l'influence modulatrice des cinq facteurs sur les effets de l'engagement dans le contexte des changements liés à l'alimentation." Nantes, 2014. http://www.theses.fr/2014NANT3031.
Full textAbstract:
Cette thèse se propose d'évaluer l’influence exercée par les cinq dimensions de personnalité du modèle en cinq facteurs (McCrae et Costa, 1985 ; 1987) sur les conséquences attitudinales et comportementales faisant suite à un engagement comportemental, dans le contexte de l’alimentation estudiantine. Une première étude a été menée auprès de 167 étudiants en vue d’évaluer l’efficacité présentée par une procédure engageante, et notamment par l’opérationnalisation publique de cette technique, en fonction de ces cinq dimensions. Cette étude met en évidence un impact faible et ponctuel des cinq dimensions de personnalité sur les changements étudiés : notamment, il apparait que l’extraversion influe sur l’efficacité de l’engagement privé à induire des changements attitudinaux à long terme. Les deuxième et troisième études ont été réalisées auprès d’une population de 186 et de 268 étudiants en vue de vérifier l’influence exercée par l’extraversion en lien avec les effets de la procédure d’engagement public. Si la deuxième étude manque à mettre en évidence une telle influence, il ressort de la troisième recherche que la modulation exercée par l’ extraversion se retrouve uniquement sur une dimension comportementale annexe à celle des changements alimentaires. Ces trois études indiquent en outre que l’engagement comportemental manque à induire des changements alimentaires et attitudinaux supérieurs à ceux suscités par une procédure non engageante. Ces résultats sont discutés sous l’angle de la difficulté du changement alimentaire et de la possible modération, du fait de cette difficulté, des effets exercés par la personnalité sur l’efficience de l’engagementThis thesis intends to evaluate the influence exerted by the five personality dimensions of the five factors model (McCrae et Costa, 1985; 1987) on the attitudinal and behavioral consequences of a behavioral commitment, in the context of student nutrition. A first study has been conducted with 167 students with a view to evaluate the efficacy of a commitment procedure, and notably by the public pattern of this technique, as a function of these five dimensions. This study highlight a weak and limited impact of the five dimensions of personality on the studied changes: notably, it appears that extraversion influences the efficacy of private commitment to induce attitudinal changes in the long term. The second and third studies have been conducted with a population of 186 and 268 students, with a view to put to the test the influence exerted by extraversion in relation to the effects of public commitment procedure. If the second study fails to highlight such an influence, it emerges from the third study that the modulation exerted by extraversion is only found on a behavioral dimension annex to the eating changes. These three studies reveal besides that behavioral commitment fails to induce eating and attitudinal changes upper to those aroused by a non-commitment procedure. These results are discussed from the angle of the difficulty of the eating change and of the possible moderation, due to this difficulty, of the effects exerted by personality on the commitment efficiency
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Gaulejac, Fabienne de. "Effet du contexte sur la réaction comportementale à la nouveauté chez l'animal. D'un système cognitif à un autre ?" Toulouse 3, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU30210.
Full textAbstract:
Une etude experimentale sur la reaction a la nouveaute a ete conduite sur un materiel biologique encore non etudie de ce point de vue : le loup europeen. Les resultats obtenus lors d'experiences d'introduction et de deplacement d'objets nouveaux, sans valeur biologique, lors d'une procedure d'habituation a ces objets et d'une analyse du role des contraintes sociales sur la reaction a la nouveaute sont conformes a ceux obtenus avec les especes classiquement etudiees. Ces experiences rencontrent aussi les memes difficultes d'interpretation. Les experiences suivantes ont consiste a verifier l'impact des facteurs contextuels sur la reaction a la nouveaute. On fait l'hypothese que l'emplacement des differents objets dans le milieu de vie des animaux joue un role dans leur reaction. L'impact de la structuration spatiale des comportements a donc ete etudie : (a) sur la reaction a des objets nouveaux sans valeur biologique ; (b) sur l'habituation a ces objets ; (c) sur la reaction aux deplacements d'un objet a forte valeur biologique (nourriture) ; (d) sur les relations sociales en situation de changements multiples d'emplacement de la nourriture. L'ensemble de ces travaux est confronte a l'approche cognitiviste et discute dans le cadre de la theorie des systemes autonomes et de la conception ecologique de la perception. A la these de l'enaction, nous empruntons la critique logique de la notion de representation mais conservons une psychologie centree sur la notion de signification. Pour preciser cette notion, nous nous referons a la theorie des affordances en retenant cependant l'effet modulateur de l'etat psychophysiologique du sujet. Le lien entre comportement et perception est exprime par le concept d'acto-spatialite, soit par l'hypothese, corroboree par les resultats, d'une inscription spatiale des comportements des etres etudies. Sur le plan epistemologique, ces developpements posent la question du passage d'un systeme cognitif a un autre.
Books on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
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A, Kindermann Thomas, and Valsiner Jaan, eds. Development of person/context relations. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1995.
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2
A, Kindermann Thomas, and Valsiner Jaan, eds. Development of person-context relations. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1995.
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3
D, Little Todd, Bovaird James A, and Card Noel A, eds. Modeling contextual effects in longitudinal studies. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 2007.
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4
Gladwell, Malcolm. Le point de bascule: Comment faire une grande différence avec de très petites choses. Montréal: Éditions Transcontinental, 2003.
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6
D, Balsam Peter, and Tomie Arthur, eds. Context and learning. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1985.
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7
Gladwell, Malcolm. The Tipping Point: How Little Things Can Make a Big Difference. Boston: Back Bay Books, 2002.
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8
1948-, Cohen Robert, and Siegel Alexander W, eds. Context and development. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum, 1991.
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9
1973-, Heath Dan, ed. Made to stick: Why some ideas survive and others die. New York: Random House, 2007.
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10
Gladwell, Malcolm. Yin bao qu shi: Ju shou zhi lao cheng da shi. Taibei Shi: Shi bao wen hua chu ban, 2000.
Find full textBook chapters on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
1
Captari, Laura E., Laura Shannonhouse, Jamie D. Aten, and Jordan D. Snyder. "Building Spiritual Fortitude and Resilience Following Disaster: Synthesizing the Contributions of Positive Psychology and Religion/Spirituality." In Handbook of Positive Psychology, Religion, and Spirituality, 475–90. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-10274-5_30.
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AbstractThis chapter examines the intersections of positive psychology and religion/spirituality in the context of disasters. We review the salience of religious/spiritual (R/S) processes in coping with mass trauma and summarize several strength-based disaster recovery theories that contribute to a holistic understanding of survivors’ and communities’ adaptation processes. Building on this review, we propose and describe the systemic model of Disaster Spiritual Fortitude and Resilience (DSFR). This is the first spiritually integrated disaster recovery model that (a) captures both strengths and vulnerabilities across holistic domains of human experience while also (b) considering across-time interactional effects between the individual and their multilevel socioecological context (at interpersonal, community, and larger societal levels). Implications for practitioners and community leaders working in disaster and humanitarian contexts are provided, along with recommendations for guiding science, practice, and policymaking.
2
Ibáñez, Agustín, and Adolfo M. García. "Context as Inter-domain Effects: The Hand-Action-Network Dynamic Language Embodiment Model." In SpringerBriefs in Psychology, 29–54. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-77285-1_3.
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3
Bishop, George F. "Context Effects on Self-Perceptions of Interest in Government and Public Affairs." In Recent Research in Psychology, 179–99. New York, NY: Springer New York, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-4798-2_10.
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4
Phillips, Deborah A., Carollee Howes, and Marcy Whitebook. "The Social Policy Context of Child Care: Effects on Quality." In A Quarter Century of Community Psychology, 367–93. Boston, MA: Springer US, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-8646-7_18.
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5
Grzyb, Tomasz, and Dariusz Dolinski. "The effect of the social context of studies." In The Field Study in Social Psychology, 91–100. London: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003092995-8.
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6
Strack, Fritz, and Leonard L. Martin. "Thinking, Judging, and Communicating: A Process Account of Context Effects in Attitude Surveys." In Recent Research in Psychology, 123–48. New York, NY: Springer New York, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-4798-2_7.
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7
Martin, Jolie M., Ion Juvina, Christian Lebiere, and Cleotilde Gonzalez. "The Effects of Individual and Context on Aggression in Repeated Social Interaction." In Engineering Psychology and Cognitive Ergonomics, 442–51. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-21741-8_47.
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8
Hameleers, Michael. "They Caused our Crisis! The Contents and Effects of Populist Communication." In The Psychology of Political Communicators, 79–98. New York, NY : Routledge, [2018] | Series: Routledge studies in political psychology ; 6: Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429487897-5.
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9
Moran, Jason, Zelda di Blasi, and Annalisa Setti. "The Effects of Using Socio-culturally Targeted Communications on the Uptake and Adherence to Positive Psychology Interventions." In Evidence-Based Positive Psychological Interventions in Multi-Cultural Contexts, 131–55. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-20311-5_6.
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10
Hodge, Adam S., Joshua N. Hook, Jichan J. Kim, David K. Mosher, Aaron T. McLaughlin, Don E. Davis, and Daryl R. Van Tongeren. "Positive Psychology and Christianity." In Handbook of Positive Psychology, Religion, and Spirituality, 147–61. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-10274-5_10.
Full textAbstract:
AbstractBoth theoretical reflection and empirical research have purported a mutual exchange of benefits for the collaboration between positive psychology (PP) and Christianity. However, the varied belief systems and worldviews held among adherents of distinct Christian traditions may interfere with practical collaborative efforts between PP and Christianity. In this chapter, we explore important considerations for effective collaboration between PP and Christianity. Namely, we argue that Christianity can provide a framework for what individuals should value and what virtues a person should pursue, whereas PP can provide the tools and methodology for how to pursue the goals that are identified by Christianity. We first review the geographic distribution and demographic composition of Christians around the world, emphasizing the value of context when working with Christian populations. Second, we highlight fundamental beliefs and values that may influence how Christians interpret and utilize empirical findings from the field of PP. Third, we discuss how Christian beliefs, traditions, and doctrines influence our understandings of well-being, health, and virtue development. Throughout the chapter, we discuss strategies and implications for positive collaboration between the fields of PP and Christianity.
Conference papers on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
1
Schembri, Patrick. "Transition énergétique et défi climatique : quelle place pour l'hydrogène vert ?" In MOlecules and Materials for the ENergy of TOMorrow. MSH Paris-Saclay Éditions, 2021. http://dx.doi.org/10.52983/ewus7854.
Full textAbstract:
Cet article a pour objet d’étudier les conditions du déploiement à l’échelle mondiale de l’hydrogène vert dans le contexte de la transition énergétique actuelle et de l’agenda de l’Accord de Paris sur le climat adopté en 2015. L’analyse économique proposée vise à mettre en lisibilité les différentes forces contribuant à ce déploiement. Elle interroge également les trajectoires futures de l’hydrogène au regard des politiques énergie-climat qui devraient être mises en œuvre, notamment par référence au coût de ces politiques et au financement de la transition énergétique. Dans un premier temps, nous proposons un cadre d’analyse pour étudier les effets volume, composition et qualité associés au déploiement. Ensuite, nous présentons les scénarios énergétiques proposés par le GIEC (2018) et l’évolution associée des sources énergétiques de production de l’hydrogène. Dans un troisième temps, nous évaluons quelles pourraient être le niveau et la composition de la demande mondiale d’hydrogène à l’horizon 2050.
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R, Mbusa Kambale, Ntagerwa Ntagazibwa J, Bwija Kasengi J, Burume Zigashane A, Nancy Francisca I, Ntaligeza Mashukano B, Amani Ngaboyeka G, et al. "Probiotiques chez les enfants avec malnutrition aiguë sévère non compliquée (PRUSAM): Un essai contrôlé randomisé en République Démocratique du Congo." In MSF Paediatric Days 2024. NYC: MSF-USA, 2024. http://dx.doi.org/10.57740/hg75h4m.
Full textAbstract:
CONTEXTE La malnutrition aigüe sévère (MAS) contribue annuellement au décès d’un million d’enfants. Les diarrhées et la pneumonie sont les principales morbidités associées à ces décès. OBJECTIFS Évaluer les effets des probiotiques sur la diarrhée, la pneumonie et la récupération nutritionnelle des enfants avec MAS non compliquée. METHODS Essai randomisé contrôlé en double aveugle contre placebo incluant 400 nourrissons avec MAS non compliquée, assignés aléatoirement aux Aliments Thérapeutiques Prêts à l'Emploi (ATPE) avec (n=200) ou sans (n=200) probiotiques. Ils ont reçu quotidiennement 1 ml d'un mélange de Lacticasebacillus rhamnosus GG et Limosilactobacillus reuteri DSM 17938 (dosage, 109 Unités Formant Colonies ; 50:50) ou un placebo pendant un mois. Ils ont aussi été alimentés simultanément avec les ATPE pendant 6-12 semaines, dépendant de leur moment de guérison. Le résultat primaire était la durée de diarrhée. Les résultats secondaires étaient l'incidence des diarrhées et des pneumonies, la récupération nutritionnelle et le transfert en hospitalisation. RÉSULTATS Chez les nourrissons avec diarrhée, le nombre de jours de diarrhées était plus faible dans le groupe probiotique (4.11 ; IC 95% : 3.37, 4.51) comparativement au groupe placebo (6.68 ; IC à 95 % : 6.26, 7.13 ; p < 0.001). Chez les nourrissons de 16 mois et plus, le risque de diarrhée était plus faible dans le groupe probiotique (75.6 % ; IC 95 % : 66.2, 82.9) comparativement au groupe placebo (95.0 % ; IC 95 % : 88.2, 97.9 ; p < 0.001), sans différence significative chez les nourrissons plus jeunes. L’incidence de la pneumonie était similaire dans les deux groupes. La récupération nutritionnelle était plus précoce dans le groupe probiotique comparativement au groupe placebo. CONCLUSIONS Cet essai soutient l'utilisation des probiotiques dans le traitement de MAS non compliquée. Leurs effets sur la diarrhée ont un potentiel d’impact positif sur les programmes nutritionnels dans les régions à ressources limitées.
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Morrisson, Mark S. "Periodicals, Scientific Popularization, and Domaining Effects." In Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences). MSH Paris-Saclay Éditions, 2023. http://dx.doi.org/10.52983/dahd8647.
Full textAbstract:
Périodiques, vulgarisation scientifique et effets de domaine. Cet article défend l’utilité du concept de « domaining » de l’anthropologue Marilyn Strathern, tel qu’il a été adapté à l’étude des sciences et de la littérature par Susan Merrill Squier, pour notre compréhension de la circulation et du développement des connaissances scientifiques à travers la culture populaire et la vulgarisation scientifique. À l’aide d’exemples tirés des travaux de Squier sur les technologies de reproduction et de mes propres travaux sur les premières décennies de la recherche sur la radioactivité et la physique nucléaire, l’article montre que les périodiques constituent un environnement propice à la création de liens et de déplacements qui se produisent dans le cadre de la recherche scientifique. Ils combinent en effet plusieurs auteurs, différents genres et des images visuelles, souvent fournies par plusieurs illustrateurs ou dans le contexte de textes et d’images publicitaires. Le concept de « domaining » de Strathern met en évidence les dimensions culturelles de la construction et de la circulation des connaissances et nous aide à interpréter les juxtapositions d’images et de tropes dans de multiples domaines. La vulgarisation scientifique peut donc être comprise comme faisant partie d’une pratique de négociation culturelle en constante expansion.
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Ward, Colleen, Sara Watters, Jaimee Stuart, and Johannes Karl. "Normative Multiculturalism in Socio-Political Context." In International Association of Cross Cultural Psychology Congress. International Association for Cross-Cultural Psychology, 2020. http://dx.doi.org/10.4087/tjcz3402.
Full textAbstract:
Normative multiculturalism refers to individuals’ perceptions about the extent to which interactions between culturally diverse groups, multicultural policies and practices, and diversity-valuing ideologies are common or normative in one’s society. In this paper, we explore these dimensions of normative multiculturalism as predictors of social connectedness (trust) and psychological well-being (flourishing) in two socio-political contexts: The United States and the United Kingdom. Two hundred and eighty-four residents (143 Hispanics and 141 non-Hispanic Whites) in the United States and 375 (125 British Indians and 250 British Whites) participated in the research. The results revealed that normative Multicultural Ideology predicted greater trust and normative Multicultural Contact predicted greater flourishing in both countries; however, minority-majority group status moderated the effects in different ways in the two contexts. The positive effects of normative multicultural ideology were confined to Hispanics in the United States, while in the United Kingdom it held for both groups with the effects being stronger for Whites. In addition, the positive effects of normative multicultural contact on flourishing was stronger for Indians than for Whites in the United Kingdom. The findings are discussed in relation to socio-political context and group characteristics along with limitations of the research.
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Hornung, Severin, Matthias Weigl, Britta Herbig, and Jürgen Glaser. "WORK AND HEALTH IN TRANSITION: TRENDS OF SUBJECTIFICATION IN APPLIED PSYCHOLOGY." In International Psychological Applications Conference and Trends. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021inpact056.
Full textAbstract:
"Reported is the synthesis of a series of seven studies on work and health, conducted collaboratively by researchers in applied psychology and occupational medicine. This qualitative meta-study develops a framework, in which reviewed studies are structured, aggregated, integrated, and interpreted in a theory-guided iterative process of themed analysis. Building on empirical results, the subsequent interpretive integration seeks to demonstrate, how overarching, pervasive, and in psychological research typically underemphasized tendencies of “subjectification” manifest in exemplary work contexts, research topics, and results. Subjectification of work is operationalized in dimensions of work intensification (performance focus), work internalization (goal adoption), and work individualization (job personalization). A meta-dimension is work insecurity (personal risk), cultivated in contemporary management ideologies of employee self-reliance. Following thematic description, content-analytical structuring criteria include: a) focus on work task (activity) versus working conditions (context); b) primary (close, direct, explicit) versus secondary (inferred, indirect, subtle) references to and/or indication for identified tendencies of subjectification; and c) theoretically assumed and empirically examined relationships with negative (psychopathological) and positive (psychosalutogenic) short, medium, and longer-term attitudinal and health-related work effects, as well as the personality-shaping impact of long-term occupational socialization. Psychological aspects of work tasks are core to 4 studies, 3 focus on working conditions and organizational practices. References to intensification were dominant in 4 studies, whereas 5 include internalization processes, and 3 predominantly focus on individualization of work. All studies share secondary or indirect references to other subjectifying tendencies. Examined work effects were aggregated into a matrix of short, medium and long-term positive and negative manifestations of health and wellbeing. Results suggest tensions and pressures arising from the motivational individualization of work tasks and conditions, resulting internalization of organizational interests and goals (e.g., performance, efficiency, costs), coupled with system-inherent tendencies of work intensification. These dysfunctional dynamics constitute risks factors for psychologically detrimental or harmful forms of self-management, self-control, and self-endangering work behavior, as manifestations of “internalized” incompatibilities between work and health in the neoliberal workplace, aggravated by existential threats associated with political-economic crisis. Outlined are implications of subjectification for a critical reevaluation and reorientation of basic theoretical assumptions of research and practice in applied psychology and occupational health."
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Bogusheva, Diana. "Effects of anxiety in the context of personal security." In Safety psychology and psychological safety: problems of interaction between theorists and practitioners. «Publishing company «World of science», LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.15862/53mnnpk20-07.
Full text
7
Vinarskaya, Aliya, Alena Zuzina, and Pavel Balaban. "EFFECT OF NITRIC OXIDE ON CONTEXT FEAR CONDITIONING IN RATS." In XIX INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY CONGRESS NEUROSCIENCE FOR MEDICINE AND PSYCHOLOGY. LCC MAKS Press, 2023. http://dx.doi.org/10.29003/m3200.sudak.ns2023-19/82.
Full text
8
Roberts, Richard. "Early Childhood Services and Supports in the Context of Cultural Community Psychology." In International Association of Cross Cultural Psychology Congress. International Association for Cross-Cultural Psychology, 2009. http://dx.doi.org/10.4087/wthj5771.
Full textAbstract:
cultural and community aspects of the family’s and child’s experience. Though the effects of each of these variables may be hard to separate, distinct elements of each can be seen in the three examples used to illustrate this point. The common theme of the three case studies demonstrates that neither the community ecology nor cultural archetypes provide sufficiently satisfactory explanations for the everyday behaviors of the family members. Rather, the common denominator involves the context in which community and cultural influences interact to determine the outcome. When the context is one that supports both sets of influences, the families of young children are not in conflict. Rather, the context supports the developmental goals of the family in ways that are beneficial to everyone –child, family, and community.
9
González Beltrán, Luis Fernando, Olga Rivas García, María Guadalupe Mares Cárdenas, Elena Rueda Pineda, and Héctor Rocha Leyva. "Hybrid Modality in Statistical Learning: Effects on Attitudes and Skills." In Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. International Association for Statistical Education, 2022. http://dx.doi.org/10.52041/iase.icots11.t14g4.
Full textAbstract:
Due to the poor preparation with which students arrive, we have used a text analysis strategy, underlining statistical analysis, encountering resistance from students, presumably by a negative attitude towards statistics. The objective was to test the modification of attitudes in addition to the acquisition of skills. Participants were 34 psychology students. With a pretest posttest design, an attitudes scale and an examination were applied to them. In addition to participating in a virtual course, a video showed the logic of statistical analysis, and they were asked for the strategic analysis of seven articles with a discussion forum. Significant differences were found. It is shown that the teaching of statistics will only make sense within the context of the research and intervention process. Debido a la mala preparación con que llegan los estudiantes, hemos utilizado una estrategia de análisis de textos, subrayando el análisis estadístico, encontrando resistencia de los alumnos, presumiblemente por una actitud negativa hacia la estadística. El objetivo fue probar la modificación de actitudes además de la adquisición de habilidades. Participaron 34 estudiantes de Psicología Presencial. Con un diseño pretest postest, se les aplicó una escala de actitudes y un examen, además de participar en un curso virtual, un video mostró la lógica del análisis estadístico, y se les pidió el análisis estratégico de siete artículos, con un foro de discusión. Se encontraron diferencias significativas. Se demuestra que la enseñanza de la estadística solo tendrá sentido dentro del contexto del proceso de investigación e intervención.
10
Holmberg, Jorunn Jo, Lilly Augustine, Sahil Datta, and Toshie Imada. "Expatriate Adolescents’ Resilience: Risk and Protective Factors in the Third Culture Context." In International Association of Cross Cultural Psychology Congress. International Association for Cross-Cultural Psychology, 2022. http://dx.doi.org/10.4087/hmtk2108.
Full textAbstract:
Expatriate children and adolescents typically spend several of their formative years moving from country to country, frequently having to adapt to new cultures, making new friends, and fit into new school systems. It has been established in literature that such frequent changes may cause increased and prolonged risk of developing internalizing behavior problems such as depression and anxiety. However, little is still known regarding which protective factors serve as buffer towards the increased risk within the expatriate demographic. This study examined risk and protective factors among a group of expatriates, adolescents, and their parents, originating from 21 countries on five continents. Adolescent resilience was established through measuring risk and protective factors within three domains (i) individual, (ii) family, and (iii) school/community. In particular, the results indicated that adolescents’ sense of coherence, positive family climate, and satisfaction with school and friends, each predicted resilience significantly above other demographic factors. Interestingly, higher number of international moves did not predict adolescents’ resilience. The results imply that a coherent identity, high self-esteem, sense of “Third Cultural” group belonging, paired with a robust family environment, would promote resilience in the expatriate population. This may in turn serve as a buffer towards the negative effects caused by a stressful, transient upbringing.
Reports on the topic "Effets de contexte (Psychologie)"
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Saba, Tania, Gaëlle Cachat-Rosset, Josianne Marsan, Alain Klarsfeld, and Kevin Carillo. COVID-19 et télétravail : un remède universel ou une solution ponctuelle. Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique, November 2020. http://dx.doi.org/10.61737/ucvl3111.
Full textAbstract:
Dans le contexte de la pandémie de COVID-19, la pratique du télétravail s’est répandue partout sur la planète. Cette étude internationale sur le télétravail en contexte de pandémie, dirigée par Tania Saba, professeure titulaire à l’École de relations industrielles, Université de Montréal et Titulaire de la Chaire BMO en diversité et gouvernance, a permis d’évaluer la pratique du télétravail, ses bénéfices et inconvénients ainsi que le niveau d’adaptation des travailleurs canadiens au travail à domicile, et ce, selon plusieurs caractéristiques et en comparaison avec leurs pairs en France, en Australie et aux États-Unis. Cette étude révèle qu’au Québec l’adoption du télétravail ainsi que l’adaptation à ce nouveau mode de vie sont positivement influencées par la pratique et avec le temps. Cette étude a été réalisée par la Chaire BMO – Diversité et gouvernance avec le soutien de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA) dans le cadre des travaux sur les effets des systèmes d’intelligence artificielle et des outils numériques déployés pour lutter contre la propagation de la COVID-19 sur les sociétés soutenues par les Fonds de recherche du Québec (FRQ).
2
Marty, Frédéric. Pré-installations, biais de statu quo et consolidation de la dominance : Les enseignements de l’arrêt du Tribunal de l’U.E. dans l’affaire Google Android. CIRANO, November 2022. http://dx.doi.org/10.54932/yozl1587.
Full textAbstract:
L’arrêt Google Android rendu par le Tribunal de l’U.E. le 14 septembre 2022 a confirmé l’essentiel de la décision de la Commission européenne qui avait sanctionné en juillet 2018 des pratiques de verrouillage anticoncurrentiel. Ce cahier de recherche porte sur l’une des dimensions de l’arrêt confirmant l’analyse de la décision quant aux effets d’éviction anticoncurrentielle reliés aux clauses de pré-installations de certaines applications. Celles-ci doivent être envisagée sous l’angle d’une pratique de ventes liées et sous celui de l’exploitation d’un biais de statu quo de la part des utilisateurs. L’analyse de ce cas ouvre une discussion sur les exigences de neutralité des plateformes dans le contexte de la publication des lois européennes sur les marchés et sur les services numériques.
3
Leung, David, and Markus Poschke†. Quelques réformes progressives des taxes à la consommation. CIRANO, November 2022. http://dx.doi.org/10.54932/vwoi2297.
Full textAbstract:
Nous étudions les effets de plusieurs réformes fiscales à l’aide d’un modèle de cycle de vie avec générations chevauchantes. Le modèle décrit des agents hétérogènes qui confrontent des risques idiosyncratiques pour leurs revenus du travail et du capital, dans un environnement avec un système fiscal progressif complexe. Le modèle réplique fidèlement les distributions empiriques conjointes du revenu, de la richesse et des paiements de taxes et d’impôts. Dans ce contexte, un déplacement du fardeau fiscal à effet neutre sur les revenus publics vers les taxes à la consommation augmente l’épargne et la production tout en réduisant les inégalités. Cette politique est avantageuse particulièrement pour les individus disposant d’un faible niveau de richesse par rapport à leur revenu, mais tend à nuire aux personnes retraitées en raison du niveau élevé de leur richesse par rapport à leurs revenus. En revanche, une hausse de la progressivité de l’impôt sur le revenu des particuliers réduit aussi les inégalités, mais génère une épargne et une production plus faible
4
Birr, Caroline, Antonio Hernández-Mendo, Diogo Monteiro, and António Rosado. Empowering and Disempowering Motivational coaching: a scoping review. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, January 2023. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2023.1.0067.
Full textAbstract:
Review question / Objective: The multidimensional model of empowering and disempowering coach climates created by Duda (2013) has a great relevance within the scope of intervention in the context of Sport Psychology. This scoping review of studies summarizes the scientific production about the empowering and disempowering motivational climates created by Duda (2013). The search included the, Web of Science, Scopus, Psycinfo, and Pubmed databases for English, Portuguese and Spanish articles published between 2013 and 2022. A total of 44 studies were found, which 22 were included in the present study. From the 22 studies, 16 were cross- sectional studies, 4 were psychometrics validation studies, 1 concerned a transversal cohort study and 1 concerned a qualitative study. The coach-created Empowering and Disempowering motivational questionnaire (EDMCQ-C) is, the most used and with the necessary psychometric qualities when it comes to assessing the empow-ering and disempowering motivational climates and their various impacts. We describe results concerning the measurement, antecedents and effects of empowering and disempowering coach climates and future research should invest in the study of empirical evidence that could be added to the existing nomological framework, considering antecedents, development, direct and indirect effects, moderating effects, aggregated effects and qualitative studies.
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Belzil, Christian, Jörgen Hansen, and Xingfei Liu. The evolution of inequality in education - Trajectories and graduation outcomes in the US. CIRANO, June 2022. http://dx.doi.org/10.54932/qxsu8178.
Full textAbstract:
Nous modélisons la distribution conjointe (i) des trajectoires éducatives individuelles, définies par l'allocation du temps (semestres) entre diverses combinaisons d'inscription à l'école avec différentes modalités d'offre de travail et des périodes d'interruption de l'école consacrées soit à l'emploi soit à la production domestique et (ii) des résultats réels d'obtention du diplôme en utilisant deux cohortes de l'enquête longitudinale nationale sur les jeunes que nous suivons de 16 à 28 ans. Nous discutons de l'évolution des effets du revenu familial et des aptitudes, ces dernières étant décomposées en un facteur d'aptitude latente académique (cognitive) et pratique (technique-mécanique) corrélé avec le revenu familial et les variables de contexte. Nous constatons que le différentiel individuel d'aptitude cognitive et technique prévalant à 16 ans augmentait avec le revenu au début des années 80 mais beaucoup moins au début des années 2000. Nous ne trouvons aucune preuve d'une quelconque "inégalité de trajectoire" basée sur le revenu dans l'une ou l'autre des cohortes, après conditionnement sur les capacités. Parmi tous les résultats liés à l'obtention d'un diplôme et à l'inscription, l'obtention d'un diplôme universitaire est le seul pour lequel l'effet du revenu a augmenté entre les années 1980 et le début des années 2000, mais il n'a pas atteint un niveau plus important que l'effet du revenu sur l'obtention d'un diplôme d'études secondaires. Dans les deux cohortes, les capacités cognitives et techniques sont les facteurs dominants mais elles affectent la plupart des dimensions des trajectoires individuelles et tous les résultats d'obtention du diplôme dans des directions opposées. Cependant, le facteur des capacités cognitives a perdu la moitié de son effet sur l'obtention du diplôme universitaire, tandis que l'impact du facteur technique-mécanique a été plus stable d'une cohorte à l'autre.
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Hrynick, Tabitha, and Megan Schmidt-Sane. Note d’Orientation sur l’Engagement Communautaire Concernant la Riposte Contre la Flambée Epidémique de Choléra dans la Région Afrique de l’Est et Australe. Institute of Development Studies, May 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.008.
Full textAbstract:
Les flambées épidémiques de choléra s’intensifient dans la région Afrique de l’Est et australe (ESAR) depuis janvier 2023, avec une transmission généralisée et étendue au Malawi et au Mozambique, ainsi que des flambées épidémiques signalées en Tanzanie, en Afrique du Sud, au Zimbabwe, au Burundi et en Zambie.1 Il existe un risque de propagation accrue causée par les effets du cyclone Freddy, qui a frappé Madagascar, le Malawi et le Mozambique en mars 2023. Les flambées épidémiques se poursuivent en Somalie, en Éthiopie, au Kenya et au Soudan du Sud, où les pays sont confrontés à la sécheresse suite à plusieurs saisons des pluies consécutives lors desquelles les précipitations n’ont pas été assez abondantes.1 Le contexte de riposte dans la région ESAR est complexe. Cela est dû aux ressources limitées en santé publique, y compris les pénuries de vaccins par voie orale contre le choléra, et aux nombreuses urgences sanitaires et humanitaires simultanées, y compris la réapparition du poliovirus sauvage. L’engagement communautaire dans les ripostes contre les flambées épidémiques de choléra est essentiel, en particulier lorsque l’impact de la COVID-19 continuent de se faire sentir dans la région, notamment en ce qui concerne la confiance dans la santé publique et les mesures liées à la vaccination.2,3 La présente note d’orientation a pour objectif d’aider les ministères de la Santé, l’UNICEF et d’autres partenaires de la riposte à concevoir et à mettre en œuvre un engagement communautaire efficace, axé sur la communauté et basé sur des données afin de répondre à la flambée épidémique de choléra. Cette note d’orientation a été rédigée en avril 2023 par Megan Schmidt-Sane et Tabitha Hrynick (IDS), avec la contribution de Stellar Murumba (Internews), Ngonidzashe Macdonald Nyambawaro (IFRC), Eva Niederberger (Anthrologica), Santiago Ripoll (IDS), Nadine Beckmann (LSHTM), Mariana Palavra (UNICEF), et Rachel James (UNICEF). Cette note d’orientation s’inspire de travaux antérieurs sur le choléra réalisés par la Plateforme Social Science in Humanitarian Action (SSHAP).
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Naffi, Nadia, Ann-Louise Davidson, and Didier Paquelin. Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19: Innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur. Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique, September 2020. http://dx.doi.org/10.61737/dmbr6218.
Full textAbstract:
Aujourd'hui, la communauté éducative dans son ensemble est confrontée à un défi universel : se préparer à l'ère de la post-pandémie-COVID-19. Ce défi signifie qu’il faut assurer un enseignement équitable et de qualité ainsi qu'une évaluation efficace et efficiente de l'apprentissage selon des modalités hybrides, flexibles ou entièrement à distance. En outre, les bureaux de soutien à l’enseignement (BSE) jouent un rôle essentiel pour relever et surmonter ce défi. Ce livre blanc met en lumière la manière dont les BSE, les centres d'enseignement et d'apprentissage et les entités équivalentes ont abordé et prévoient d'aborder les tendances et les problèmes de l'apprentissage numérique dans le contexte de la perturbation de l'enseignement causée par la COVID-19. Il commence par un aperçu du rôle traditionnel que les BSE et les entités équivalentes ont joué depuis leur création dans les établissements d'enseignement. Il décrit ensuite comment ce rôle a évolué pour devenir les premiers intervenants académiques dans le contexte de la pandémie COVID-19. Le document se poursuit par une discussion approfondie sur les défis auxquels les BSE ont été confrontés depuis l'éruption de la pandémie en mars 2020 et ceux qu'ils anticipent pour les semestres à venir. Il énumère également des exemples concrets de mesures qu'ils ont prises pour faire face à ces défis. En outre, il fournit des informations détaillées sur une action majeure entreprise par tous, à savoir le partage public d'une abondance de ressources pour soutenir le corps enseignant et les étudiants pendant la transition en ligne. Cette discussion met en évidence les ressources pertinentes en matière d'équité. La dernière section de ce document présente les leçons apprises et les recommandations des centres aux centres, ainsi que les commentaires d'experts et de chercheurs du domaine avec des idées et des approches adaptées au mandat actuel des centres pour les aider à mieux faire face à ce qui s'en vient. Les recommandations de ce livre blanc s’appliquent aux établissements d'enseignement, aux membres du corps enseignant, aux étudiants et aux décideurs politiques. Ce livre blanc a été préparé dans le cadre des travaux de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA) sur les effets des systèmes d’intelligence artificielle et des outils numériques déployés pour lutter contre la propagation de la COVID-19 sur les sociétés soutenus par les Fonds de recherche du Québec (FRQ). Il a été rédigé par Nadia Naffi PhD, Université Laval, soutenue par la Chaire de leadership en enseignement (CLE) sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique – Banque Nationale, la Chaire de recherche « Maker Culture » de l’Université Concordia, avec la participation des chercheur·e·s Ann-Louise Davidson PhD, Concordia University, Roger Kaufman PhD, Florida State University, Richard E (Dick) Clark PhD, University of Southern California, Brian Beatty PhD, San Francisco State University, Didier Paquelin PhD, Université Laval, des consultants Dawn M. Snyder PhD, Dawn Snyder Associates, et Guy Wallace, EPPIC Inc, et des assistante·s de recherche Azeneth Patino, Université Laval, Edem Gbetoglo, Université Laval, Nathalie Duponsel, Concordia University, Céleste Savoie, Université Laval, Isabelle Fournel, Université Laval, et Ivan Ruby, Concordia University. Un grand merci aux auteurs invités qui ont contribué au livre blanc (par ordre alphabétique): Barbar Akle PhD, Lebanese American University, Fawzi Baroud PhD, UNESCO & Notre Dame University, Tony Bates PhD, Ryerson University & Contact Nord, Chris Dede PhD, Harvard University, Julie Desjardins PhD, Université de Sherbrooke, Rula Diab PhD, Lebanese American University, Moira Fischbacher-Smith PhD, University of Glasgow, Aline Germain-Rutherford PhD, University of Ottawa, David Hornsby PhD, Carleton University, Jaymie Koroluk, Carleton University, Hubert Lalande, University of Ottawa, Patrick Lyons, Carleton University, Florian Meyer PhD, Université de Sherbrooke, Richard Pinet, University of Ottawa, Annie Pilote PhD, Université Laval, Dragana Polovina-Vukovic, Carleton University, Bart Rienties PhD, Open University, Roland van Oostveen PhD, Ontario Tech University, et Laura Winer PhD, McGill University. Et un remerciement spécial aux dix-neuf centres d'enseignement et d'apprentissage et aux équipes équivalentes du Canada, des États-Unis, du Liban, du Royaume-Uni et de la France pour leur temps et les expériences qu'ils ont partagées avec notre équipe. Tous les centres faisaient face à des défis très difficiles et ont pourtant trouvé le temps de soutenir ce travail.
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Lucas, Brian. Behaviour Change Interventions for Energy Efficiency. Institute of Development Studies, September 2022. http://dx.doi.org/10.19088/k4d.2022.138.
Full textAbstract:
Behavioural interventions are policies and programmes that incorporate insights from scientists who study human behaviour (such as psychology and behavioural economics), with the aim of encouraging socially desirable behaviours by removing barriers and creating incentives or disincentives (Cornago, 2021). Very few behavioural interventions for energy efficiency have been documented in Eastern Europe and the Western Balkans, and none in North Macedonia. The limited experience that has been documented in the region consists of a few small trials which used behavioural principles to inform households about approaches to energy conservation, but none of these trials have demonstrated a significant effect on behaviour. Behavioural interventions have been widely used elsewhere in the world, particularly in North America, Western Europe, and Australia, and there are many studies evaluating their impacts in these regions (Andor & Fels, 2018, p. 182). This report focuses primarily on household energy efficiency, and particularly on the most widespread and well-documented interventions, which are those related to providing feedback on energy consumption and labelling consumer goods. Although behavioural interventions have been shown to produce significant impacts and to be cost-effective in many situations, the available evidence has some limitations. Many examples that have been documented are small-scale trials or pilot projects; large-scale, institutionalised policy interventions based on behavioural insights are rare (Users TCP and IEA, 2020, p. 22). In many studies, experiments with small sample sizes and short durations show larger impacts than larger and longer-term studies, suggesting that pilot studies may over-estimate the savings that might be achieved by large-scale programmes (Andor & Fels, 2018, p. 182; Erhardt-Martinez et al., 2010, p. iv). The amount of energy saved by behavioural interventions is often fairly small and varies widely from one programme to another, suggesting that the effectiveness of these interventions may be highly dependent on local context and on details of design and implementation. Finally, many studies rely on participants reporting their intentions, and on hypothetical rather than actual purchasing decisions, and some studies have found a divergence between stated intentions and actual behaviour (Grünig et al., 2010, p. 41; Users TCP and IEA, 2020, pp. 75–76; Yang et al., 2015, pp. 21–22).
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Samochowiec, Jakub, Johannes C. Bauer, and Kathrin Neumüller. Strategies for Dealing With the Labour Shortage – An Overview. Gdi-verlag, GDI Gottlieb Duttweiler Institute, June 2023. http://dx.doi.org/10.59986/hcmm6371.
Full textAbstract:
The Swiss labour market will shrink without immigration. But even with high immigrationnfigures, it will not be possible to maintain the previous growth of the labour market. Employers need to adapt to this situation. This study compiles and arranges different measures for dealing with the labour shortage, with the aim of showing different approaches to deal with the situation. The measures are arranged following the formula: Number of person-hours x efficiency = output The increase in the number of person-hours includes, on the one hand, measures to make employers more attractive. These are relative competitive advantages in the labour market. In a survey, 1,000 employees from German-speaking Switzerland were asked about their satisfaction with different aspects of their work and these areas of satisfaction were compared with their overall satisfaction, loyalty toward their employer and intentions of quitting their jobs. It showed that development opportunities (both personal and in terms of their career) and the appreciation by an employer who matches one’s values are the most important employer attributes for employees, but it is precisely the development opportunities that are often not offered to a satisfactory extent. The increase in the number of person-hours comprises, on the other hand, measures to expand labour market participation, which means that more person-hours are worked in the market. There are many options for this. Where remote working has become the norm, there are not many obstacles to offshoring work abroad. In addition, pensioners are open to working on a project-by-project basis and, if need be, could be recruited via “gig-economy” style platforms for individual tasks. A corporate platform could lower the hurdle for pensioners who worked for that company (in terms of psychology and also the bureaucracy) and create a broad but casual recruitment pool. Furthermore, career and pension advice could encourage women to increase their working hours or at least to not to give up their jobs completely despite high childcare costs. Political measures could also be introduced to lower the latter. It is probable that the labour market of the future will have to cope with fewer people, despite all efforts to increase person-hours. The formula suggests another factor: the increase in efficiency. Automation of work processes is one example of an efficiency measure. In a survey of managers, half of the respondents thought that about 20% of the work could already be automated today. However, there was a lack of competencies (also a consequence of the labour shortage), of a technology-savvy culture and of confidence that quality can be maintained. In addition, respondents to the employee survey also perceive about 20% of the work they do as unnecessary (excessive emails, meetings, administrative tasks, etc.). This is partly attributed to too much in-house bureaucracy and too many managers – which is the occupational group that has grown the most in the swiss labor market since 1991. The connection between wages and value generation seems to be restricted both within companies and in society as a whole. The labour shortage is often also caused by an allocation problem. Even measures to increase efficiency do not necessarily lead to less need for staff. Rather, the consequence of increased efficiency is often an almost automatic expansion GDI Gottlieb Duttweiler Institute 5 of output. In order to cope with the labour shortage, it is necessary to deal with output carefully and to reflect on where output should be expanded, capped or even reduced so that any reduction in output is done in a controlled manner. Especially in the context of an increasing relevance of sustainability, there are services and products in all companies that need to be questioned and the elimination of which would promote the credibility of sustainability strategies and thus also increase the chance that the corporate values match those of young employees. Perhaps other legal forms are necessary in order to avoid the pressures for growth which are linked with a shareholder structure. Alternative models are possible.