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Dissertations / Theses on the topic 'Effets de l'éducation'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

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1

Avvisati, Francesco. "Essais en économie de l'éducation." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0122.

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Abstract:

Cette thèse se compose de quatre essais indépendants, dont deux chapitres co-écrits. Trois essais sont consacrés à l'étude des comportements parentaux d'implication scolaire et aux conséquences de ces comportements pour l'éducation des enfants. Le premier essai illustre les apports et les limites de la littérature économique et non-économique existante pour la compréhension des déterminants, modalités, et conséquences pour les enfants de l'implication parentale. Le deuxième essai utilise une expérience contrôlée pour prouver qu'il est possible d'augmenter sensiblement l'effort scolaire de fami

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2

Bendaoud, Mohamed Lamine. "Arabisation de l'éducation en Algérie : quels effets sur l'assimilation économique des migrants en France?" Thesis, Artois, 2014. http://www.theses.fr/2014ARTO0101.

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Abstract:

Dans les années 80 l’Algérie a mis en place l’arabisation de l'enseignement, de l'école primaire à l'université. Cette politique résultait de la volonté d'indépendance vis à vis de la France et de besoins en personnel éducatif, car les seuls pays fournissant des enseignants étaient les pays voisins arabes. Ce tournant a constitué un choc de grande ampleur sur le système éducatif algérien. Une des conséquences en a été un recul dans le maniement de la langue française, surtout chez les diplômés. Toutefois, une région, la Kabylie, a eu un recul du français de bien moindre ampleur. La France est

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3

Arestoff, Florence. "Effets comparés de l'éducation publique et privée : une application micro-économétrique au cas de Madagascar." Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100077.

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Abstract:

La these traite de l'efficacite comparee de l'education publique et privee. Elle s'applique particulierement a madagascar ou la crise economique qui sevit depuis vingt ans a engendre la degradation des principaux indicateurs educatifs. Il s'agit alors de verifier si le choix des menages malgaches de scolariser leurs enfants dans des ecoles privees se justifie par une plus grande efficacite de celles-ci. Une base de donnees originale est mobilisee. Elle resulte d'une enquete realisee en 1997 a antananarivo, aupres d'un millier de menages. Les analyses econometriques montrent d'abord le role du

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4

Turcotte, Stéphane. "Effets et mécanismes d'action de la consommation de protéines de saumon hydrolisées et des huiles de menhaden et d'argan sur la sensibilité à l'insuline chez un modèle de rat obèse." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25673/25673.pdf.

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5

Sy, Adama. "Éducation et développement : la formation et l'entrepreneurship au Mali." Doctoral thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29154.

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6

Alessandri, Brigitte. "Mon stylo c'est ma voix : ou le système scolaire sénégalais dans l'oeuvre romanesque de Boubacar Boris Diop : effets et représentations." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2001. http://www.theses.fr/2001STR20040.

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Abstract:

L'approche proposée est la description de l'évolution de cette école exogène, de ses effets sur la société sénégalaise et des représentations qu'en ont ses acteurs. Dans un premier temps, le roman africain en général est étudié dans sa forme, son contenu, ses rapports avec les transformations sociales générées par le système scolaire, du début du XXe siècle à nos jours. Après quoi,les romans de Boris Diop en particulier sont analysés du point de vue de l'école. Une méthode d'analyse de contenu est proposée ainsi qu'un système de classification des éléments répertoriés. Enfin, les résultats obt

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7

Belisimbi, Félicité. "Les déterminants des conditions de vie des Inuit du Nunavik. Le rôle de l'éducation." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25679/25679.pdf.

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8

Bonnard-Papier, Monique. "Exemples d'actions de formation continue des enseignants : quelles modifications des pratiques pédagogiques ? quelle efficacité ? : analyse des effets sur une pratique pédagogique quotidienne." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H061.

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Abstract:

Est-il possible de faire une analyse des effets d'une formation continue sur une pratique pédagogique quotidienne ? En partant d'une approche dynamique ou se croisent, s'entremêlent, s'opposent, se complètent, se proposent des attitudes et des comportements interactifs qui positionnent tant les enseignants et les enseignes que les formateur et les formes : 1) nous avons pensé que par l'observation des positions adoptées par les élèves, nous pouvons situer le maitre et inversement par l'analyse de l'acte pédagogique de l'enseignant positionner les élèves. 2) nous avons eu l'ambition d'essayer d

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9

Trépanier, Chantal. "Premiers effets de l'usage de iPad sur les systèmes d'activité d'élèves et de conseillers d'orientation en contexte d'alternance au secondaire." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30355/30355.pdf.

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Abstract:

L’étude porte un regard sur les premiers effets de l’introduction en simultané d’un programme d’alternance et de l’usage du iPad au secondaire régulier. Plus spécifiquement, c’est l’activité d’élèves et du conseiller d’orientation dans une « école connectée » qui est étudiée. Ce modèle d’apprentissage met en évidence le rôle du conseiller d’orientation dans le déploiement d’une formation en alternance science-technologie et les transformations de certaines pratiques. Selon la théorie de l’activité d’Engeström (1987), des contradictions se sont manifestées lors de l’analyse du discours des élèv

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10

Roy, Jacques. "La réussite scolaire dans les cégeps. La contribution des facteurs exogènes à l'éducation." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30493/30493.pdf.

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Abstract:

La thèse porte sur les facteurs qui sont associés à la réussite scolaire des cégépiens. Elle vise à documenter l’influence des facteurs exogènes au milieu de l’éducation sur le parcours scolaire des étudiants. Ainsi, la contribution de facteurs tels que les valeurs des étudiants, le genre, leur réseau social, le travail rémunéré pendant les études et leur situation socioéconomique telle que perçue par les cégépiens, est analysée au regard de la réussite scolaire. Le modèle d’écologie sociale est retenu comme cadre de référence; ce cadre permet d’examiner la réalité des cégépiens selon une logi

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11

Jobin, Véronique. "Pédagogie différenciée : nature, évolution et analyse des études ayant pour objet les effets de cette pratique pédagogique sur la réussite des élèves." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24285/24285.pdf.

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12

Pirone, Filippo. "La forme scolaire comme construction : étude de deux institutions publiques du secondaire aux marges du système scolaire français." Paris 8, 2014. http://octaviana.fr/document/182184412#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:

Cette thèse se propose de développer une réflexion sociologique sur la notion de forme scolaire, afin d'appréhender l'école comme institution dans sa double dimension : universelle et particulière. Afin de proposer un état des lieux de certains des aspects de l'enseignement secondaire public français contemporain, nous avons mis à l'épreuve l'hypothèse selon laquelle la forme scolaire se construit au cours de l'évolution socio-historique et au sein des sociétés, sans pour autant perdre son caractère d'unicité. Nous avons tenté d'articuler des analyses des processus de construction de la forme

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13

Ilenda, Mbemba. "Impact de l'éducation sur les comportements techniques des agriculteurs : le cas du Bas-Zaïre (Zaïre)." Doctoral thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29292.

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14

Nordman, Christophe. "Formation du capital humain et diffusion du savoir dans l'entreprise : analyse économétrique sur données appariées marocaines et tunisiennes." Paris 1, 2002. http://www.theses.fr/2002PA010004.

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Abstract:

Cette thèse évalue les possibilités d'apprentissage sur le tas des travailleurs et tire des enseignements quant à la façon dont la diffusion du savoir et l'apprentissage individuel peuvent être stimulés par les formes organisationnelles du travail des entreprises. J'ai effectué deux enquêtes dans des secteurs manufacturiers, l'une au Maroc, l'autre en Tunisie, de façon à réunir des données appariées employeurs-employés. L'approche empirique consiste à affiner les rendements du capital humain des travailleurs, en tenant compte des effets de l'entreprise sur les gains. Grâce à un modèle de forma

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15

Berriot, Jean-Marie. "La mobilisation scolaire et l'activité des élèves de baccalauréat professionnel tertiaire : étude de la relation entre la mobilisation et l'activité : objets, formes, processus et effets de la mobilisation." Paris 8, 2005. http://www.theses.fr/2005PA082532.

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Abstract:

La mobilisation scolaire des élèves de bac professionnel de deux spécialités du tertiaire est étudiée dans son rapport à l'activité, et la thèse identifie les objets, formes, processus et effets de la mobilisation. Celle-ci n'est pas appréhendée en termes de motivation, elle est entendue comme processus historicisé qui se réalise dans un triple engagement de soi langagier, cognitif et subjectif. L'activité mise en oeuvre par les élèves est corrélée au curriculum spécifique du bac professionnel (contenus disciplinaires et mise en forme scolaire) ainsi qu'au sens et à la valeur que lui attribuen

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16

Boisclair, Châteauvert Geneviève. "Les effets du mentorat formel sur les comportements de soutien des mentors." Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/28109/28109.pdf.

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17

Romero-Pinazo, Sophie. "Autorégulation et représentations sociales dans les processus d'apprentissage de professionnels de l'éducation : recherches expérimentales sur les effets d’une formation par alternance dans les réseaux d’éducation prioritaire." Thesis, Aix-Marseille, 2016. http://www.theses.fr/2016AIXM3055/document.

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Abstract:

Cette thèse s’inscrit dans le système complexe de la formation par alternance des adultes avec une initiation à l’autoévaluation. Quels sont les éléments qui participeraient aux changements initiés par la loi de Refondation pour pallier les inégalités scolaires constatées ? Notre objet d’étude se situe hors de l’école en REP, avec un dispositif d’accompagnement à la scolarité qui prend en charge des enfants de 7 ans en difficulté scolaire : le CELEM (Club Lecture Ecriture Mathématiques). Bien que des études s’intéressent à l’impact de différents facteurs sur la réussite des enfants, les recher

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18

Gaudreau, Nancy. "Comportements difficiles en classe : les effets d'une formation continue sur le sentiment d'efficacité des enseignants." Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/28145/28145.pdf.

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Abstract:

Cette étude porte sur les effets d’une formation en cours d’emploi sur le sentiment d’efficacité des enseignants du premier cycle du primaire. Cinquante-six enseignants de classe ordinaire de la Commission scolaire de la Capitale ont manifesté leur intérêt à participer à l’étude. À partir d’un devis de recherche quasi expérimental, des analyses de variances à mesures répétées (un pré-test et deux post-tests) avec un groupe témoin ont été effectuées afin d’évaluer les effets du programme de formation à la gestion positive des situations de classe sur les croyances d’efficacité des participan

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Vandette, Line. "La nature des effets associés à une démarche axée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25291/25291.pdf.

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20

Côté, Stéphanie. "La perception de similarité avec des modèles scientifiques féminins : effets sur les croyances et les performances des étudiantes en sciences dans un contexte de menace du stéréotype." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29751/29751.pdf.

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21

Leclerc, Claude. "Entre milieux populaires et milieux scolaires, effets et prise en compte d'une confrontation des pratiques textuelles : le cas de l'apprenant en lycée professionnel." Rouen, 2001. http://www.theses.fr/2001ROUEL396.

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Abstract:

Avec Paul Ricœur, en particulier, notre recherche s'est engagée à partir d'une réaffirmation du sujet, un sujet, néanmoins étroitement associé à l'objet. Lorsque ce dernier se trouve être le texte, Ricœur l'entrevoit comme une proposition de monde et introduit alors la notion de rapport entre texte et sujet : le rapport plutôt que les deux termes. Quittant le champ philosophique, nous avons rencontré cette approche chez d'autres auteurs : Charlot, Develay, Bautier, Rochex, Lahire, Penloup, etc. A partir de ce positionnement nous nous sommes engagés dans un questionnement du champ de l'apprenti

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Kamanzi, Pierre Canisius. "Influence du capital humain et du capital social sur les caractéristiques de l'emploi chez les diplômés postsecondaires au Canada." Thesis, Université Laval, 2006. http://www.theses.ulaval.ca/2006/23561/23561.pdf.

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Abstract:

Dans quelle mesure la scolarité et les relations sociales influencent-t-elles la distribution des occupations sur le marché d’emploi? Plusieurs recherches s’inspirant de la théorie du capital humain ont associé l’accès à l’emploi et le revenu à l’instruction. Dans cette perspective, les inégalités de revenus d’emploi s’expliqueraient par les inégalités d’instruction. Les fonctionnalistes abondent dans le même sens, associant la distribution des statuts socioéconomiques sur le marché de l’emploi aux niveaux d’instruction. Dans les années 1980 et 1990, il s’est développé une nouvelle théorie bas

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Zéphir, Stéphane. "Des différentes modalités de l’expérience minoritaire dans l’espace urbain d’une Zone d’Education Prioritaire : les effets paradoxaux d’une action positive." Nice, 2007. http://www.theses.fr/2007NICE2011.

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Abstract:

Cette recherche, fondée sur un travail de terrain prolongé et des observations empiriques de type inductif dans une Zone d’Education Prioritaire, analyse les différentes modalités de la construction et du traitement éducatif de l’altérité des élèves et des familles par les professionnels de l’éducation. L’analyse, dans un souci de restituer la dynamique interactionnelle qui anime les relations entre les différentes parties en présence, s’attache également à rendre compte, sous un angle phénoménologique, des diverses expériences scolaires dans lesquelles sont engagés certains élèves. Entre le p

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Jolicoeur, Rhony. "Effets de l'abandon scolaire comme indicateur de l'exclusion scolaire dans les pays en développement : le cas d'Haïti." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25459/25459.pdf.

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Haensel, Michèle Mady Rosine. "Territorialisation et formes culturelles : esquisse d'une théorie de la matrice en sciences de l'éducation et en anthropologie. : Le cas de quatre acteurs engagés dans la transmission de la culture béarnaise." Thesis, Pau, 2015. http://www.theses.fr/2015PAUU1002.

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Abstract:

Si la transmission orale est l’expression culturelle d'une connaissance sensible du contexte, que devient-elle lorsque la personne se déterritorialise? Nous nous interrogeons ici sur la fonction de la ritournelle, substance immatérielle nécessaire à la construction des identités. En sciences de l’éducation comme en anthropologie, persiste la question de ce qui se passe au seuil du corps, là où la parole commence. Nous tentons dans cette recherche de tracer les contours d’une matrice méthodologique pour une poïétique du savoir. Le Béarn, terre d’ancrage territorial vivace, mais aussi terre trad

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Anjou, Claire. "L’énergie géothermique : Représentation, contextes et enseignements aux Antilles et dans la zone Caraïbe." Thesis, Antilles, 2018. http://www.theses.fr/2018ANTI0318/document.

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Abstract:

L’énergie géothermique possède un fort potentiel aux Antilles et le développement de son exploitation gagnerait à être accompagné d’une sensibilisation des populations locales, à laquelle un effort en termes de formation et d’éducation pourrait participer. Cette thèse de didactique des sciences s’inscrit dans le cadre des études portant sur les conceptions scientifiques et sur les contextualisations didactiques. Elle fait partie du projet GEOTREF, dont l’objectif est de développer les connaissances et techniques sur la géothermie aux Antilles. La première partie de la thèse décrit les concepti

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Landaud, Fanny. "Essays on Contextual Determinants of Educational, Work and Family Trajectories in France." Thesis, Paris Sciences et Lettres (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018PSLEH097/document.

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Abstract:

Cette thèse se compose de trois essais indépendants dont le dénominateur commun est d'étudier le rôle du contexte institutionnel et de l'environnement social dans lesquels se décident les trajectoires scolaires, professionnelles et familiales. Une moitié environ des lycées parisiens (les plus prestigieux) reçoivent chaque année davantage de demandes d'admission de la part des collégiens qu’ils n'ont de places disponibles. Le logiciel d'affection utilisé (Affelnet) est contraint de définir, pour chacun de ces lycées, un niveau minimum (en termes de note moyenne obtenue en troisième) nécessaire

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Guedira, Mohammed. "De l'université à l'emploi : le chômage des diplômés en sciences économiques au Maroc." Master's thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29337.

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29

Rouillard, Rozenn. "Collèges publics, collèges privés : ethnographie comparative de configurations contextuelles et de leurs effets scolaires." Phd thesis, Université Rennes 2, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00903987.

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Abstract:

De la maternelle à la terminale, la population scolaire française fait de plus en plus usage des deux secteurs d'enseignement (public, privé) : deux élèves sur cinq effectuent au moins une année dans un établissement privé. Pourtant, les deux secteurs de scolarisation ont fait l'objet de rares études comparatives sous la focale d'enquêtes de terrain. Par une démarche ethnographique et statistique, cette recherche souhaite contribuer à la compréhension (caractérisation, ifférenciation, évaluation) des " effets de contexte " sur la scolarité des élèves de collèges publics et privés. Notre analys

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30

Maltais, Steeve. "Étude des préoccupations des techniciens en informatique dans le cadre du passage au système d'exploitation GNU/LINUX en milieu scolaire." Thesis, Université Laval, 2006. http://www.theses.ulaval.ca/2006/24005/24005.pdf.

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Abstract:

Cette étude porte sur les préoccupations de techniciens en milieu scolaire dans le cadre de l'intégration d'un nouveau système d'exploitation. Elle vise les objectifs suivants : 1) recenser les préoccupations des destinataires d'un changement dans le cadre du passage au système d'exploitation GNU/Linux et 2) savoir en quoi, selon eux, ces préoccupations risquent d’affecter leur façon de travailler avec un nouveau système d'exploitation. Quatre techniciens vivant un projet d'expérimentation visant à implanter le système d'exploitation GNU/Linux dans une commission scolaire furent interviewés. L

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Cloutier, Marie-Hélène. "Éducation et pauvreté au Viet Nam : une analyse en équilibre général calculable." Master's thesis, Université Laval, 2004. http://hdl.handle.net/20.500.11794/19423.

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Abstract:

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2004-2005<br>Un modèle d'équilibre général calculable multisectoriel et statique est construit afin d'évaluer les répercussions de politiques publiques en éducation sur le bien-être, la pauvreté et l'inégalité au Viet Nam. Le modèle spécifie une dotation en travail qualifié et non qualifié flexible pour les ménages et l'éducation permet de "transformer" les travailleurs non qualifiés en travailleurs qualifiés. La demande d'éducation par les ménages résulte de l'arbitrage entre les bénéfices (productivité et salaire accru

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Gendron, Marc. "Investissement en capital humain et incidence des crimes à col blanc." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24444/24444.pdf.

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Beaumont, Claire. "Les effets d'un programme adapté de médiation par les pairs auprès d'élèves en trouble de comportement." Thesis, Université Laval, 2003. http://www.theses.ulaval.ca/2003/20904/20904.pdf.

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Abstract:

Cette recherche étudie les effets d’un programme adapté de médiation par les pairs chez des élèves qui présentent des troubles de comportement et qui fréquentent une école en adaptation scolaire. Elle s’intéresse aux effets de ce programme sur l’ensemble des élèves, sur les médiateurs et aux variables susceptibles de favoriser le développement psychosocial de ces médiateurs particuliers. Un protocole quasi-expérimental a été utilisé et une adaptation du programme « Vers le Pacifique » a été faite par la chercheure afin de mieux répondre aux besoins spécifiques de ces enfants. Les participants

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Vrillon, Eléonore. "De l'égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCH014/document.

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Abstract:

L’éducation et la formation sont des institutions centrales de notre société. Garantes de l’intégration sociale et professionnelle des individus, elles ont aussi été érigées en piliers stratégiques du dynamisme économique dans la « société de la connaissance » (CE, 2000). Pour autant, bien que porteuses des valeurs démocratiques, elles sont le lieu d’observation de nombreuses inégalités, tant en formation initiale que professionnelle. Dans un contexte de précarisation du marché du travail, où le diplôme est nécessaire mais ne semble plus suffire pour assurer une intégration professionnelle sta

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Clabecq, Céline. "Contraintes et assujettissements dans la formation des enseignants : une étude des effets d’Arrière-plan sur les pratiques des maîtres formateurs." Thesis, Bordeaux 2, 2012. http://www.theses.fr/2012BOR21929/document.

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Abstract:

L’institution confie aux maîtres formateurs une double mission d'enseignement dans une classe et de formateur d'adultes, leur confiant un rôle de « travailleur modèle » à la fois relais de la parole institutionnelle et représentant des « bonnes pratiques ». Ils sont alors assujettis à des phénomènes d’Arrière-plan qui conditionnent leurs possibilités d’action.L’enquête, menée dans un contexte de réforme institutionnelle (mise en place de la mastérisation des enseignants) met en évidence des contraintes qui pèsent sur les maîtres formateurs, tenus à un « devoir d’excellence » dans le cadre d’un

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Savadogo, Aboudrahyme. "Three essays on investment in human capital in Canada." Doctoral thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26830.

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Abstract:

Cette thèse examine l’investissement en capital humain au Canada en s’intéressant à la contribution de l’aide financière aux études, aux effets de la fiscalité, à la rentabilité de l’investissement en éducation postsécondaire et à la redistribution des revenus. Elle est subdivisée en cinq chapitres. Le premier chapitre présente une révue chronologique des études microéconomiques sur l’investissement en capital humain. Il présente également une synthèse des études canadiennes sur l’investissement en capital humain en insistant sur les limites portant essentiellement sur la non prise en compte d

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Gallotta, Paola. "Les effets des classes à cours simple et multiple sur les acquisitions des élèves : le cas de la Vallée d'Aoste." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017GREAH031/document.

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Abstract:

Cette thèse de doctorat est consacrée à l'estimation des effets des classes simples et multiples sur les acquisitions et sur la motivation des élèves, examinant également l'influence de la motivation sur les performances scolaires. Nous avons analysé le cas de la Vallée d'Aoste, une région autonome italienne avec une forte tradition de classes multiples à cause de son territoire montagneux et de sa tradition de scolarisation des enfants de village remontant au 19e siècle (écoles de hameau). Étant une région bilingue (italien et français), l'outil de relevé est composé d'épreuves d'évaluation s

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Barouni, Mahdi. "Contributions à l'étude des rendements de l'éducation : le cas tunisien." Thesis, Dijon, 2016. http://www.theses.fr/2016DIJOE006/document.

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Abstract:

La Tunisie a connu une forte hausse des poursuites d’études dans l’enseignement supérieur ces 20 dernières années. Les réformes imposées par l'augmentation des effectifs étudiants, ont conduit à une augmentation du nombre des établissements de l’enseignement supérieur. Un des enjeux de la Tunisie et de plusieurs pays africains est l’amélioration de l’efficacité du système éducatif afin de favoriser l’insertion professionnelle. Cette thèse se propose de s’interroger sur cette efficacité à partir d’une approche économique des rendements de l’éducation sur le marché du travail. Le premier chapitr

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Parent, Alexandre. "Les coûts sociaux liés à la pauvreté." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26374.

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Abstract:

Dans ce mémoire, nous utilisons un modèle en forme réduite, traçant entre autres l’évolution démographique du Québec de 2004 à 2030, afin de quantifier les bénéfices à court et à plus long termes de trois simulations ayant un impact sur l’éducation : l’impact d’une réduction du décrochage scolaire, l’impact de changements dans la transmission intergénérationnelle de l’éducation et l’impact d’une augmentation du rendement des diplômes des immigrants. Les résultats obtenus suggèrent que favoriser l’éducation est généralement accompagné d’un effet négatif à court terme sur les indicateurs tels qu

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Gagnon, Renée. "Effets d'une séquence didactique sur les opérations de textualisation d'un texte documentaire par les élèves de 2e année du primaire." Doctoral thesis, Université Laval, 2006. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18292.

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Niambi-Mayasi, Batiotila. "Déperdition des effectifs scolaires du second degré au Zaïre : le devenir professionnel des jeunes qui abandonnent leurs études en cours du cycle." Doctoral thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29291.

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Huguet, Mélissa. "Le système éducatif au Chili : une analyse en équilibre général calculable." Thesis, Université Laval, 2018. http://www.theses.fr/2018BORD0123/document.

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Abstract:

Au Chili, l'éducation primaire et secondaire effectuée dans les écoles privées est de meilleure qualité que dans les écoles publiques. Au niveau tertiaire, les universités publiques sont de meilleure qualité que les universités privées. D'après une enquête réalisée par América Economic Intelligence en 2012 auprès de 795 entreprises, 8 universités parmi les 10 meilleures où les entreprises cherchent à recruter sont des universités administrées par le Consejo de los Rectores de las Universidades du Chili. Dans ce papier, nous mettons en perspective des indicateurs de qualité de l'éducation par c

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Janichon, Daniel. "L'éducation aux valeurs à l'épreuve du socle commun." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00555687.

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Abstract:

Après avoir retracé un parcours des valeurs à l'école depuis l'Antiquité et la structuration formelle de curricula au cours du XIXe siècle, nous montrons en quoi les Programmes de Jules Ferry sont à l'articulation entre deux conceptions de l'éducation morale. Partant, nous parcourons ensuite les grandes évolutions qui structurent l'histoire de son enseignement au long du XXe siècle. L'arrivée d'un Socle commun de connaissances et de compétences en France (re)met en lumière des compétences sociales, civiques, d'autonomie et d'initiative qui en forment les VIe et VIIe piliers et gagnent aussi à

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Nadeau, Charles. "Les relations entre travail et éducation au Québec : le cas de la réforme scolaire primaire et secondaire de 2001." Master's thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/30279.

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Abstract:

Ce mémoire a pour objet d’étude la reconfiguration de la relation entre travail et formation. Il cherche à mettre en lumière le processus par lequel les compétences transversales sont entrées dans le système scolaire primaire et secondaire québécois au tournant des années 2000. Dans une analyse combinant une approche par homologie inspirée des travaux de Lucy Tanguy, et une étude des représentations sociales basées sur le modèle développé par Pascal Moliner, ce mémoire a pour objectif de comprendre la modification du rapport entre travail et formation s’étant opéré par l’introduction des compé

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Guyon, Nina. "Essais sur l'éducation, les intéractions sociales et la ségrégation." Paris, EHESS, 2012. http://www.theses.fr/2012EHES0160.

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Abstract:

Cette thèse vise à traiter une question centrale : à quel point mon environnement m'influence-t-il ? Dans un premier temps, je me concentre sur les questions : « À quel point serions-nous différents si nos parents étaient plus impliqués dans notre scolarité ? » et « Est-il réellement possible d'augmenter cette implication ? ». Le chapitre 1 propose une revue des littératures économique, psychologique et sociologique, et le chapitre 2 présente les résultats d'une expérience à grande échelle montrant les bénéfices potentiels de l'implication parentale sur la réussite scolaire des enfants. Le cha

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Espíndola, Rosina. "Effet de l'éducation physique quotidienne au primaire sur la condition physique à l'âge adulte." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1998. http://depot-e.uqtr.ca/3771/1/000651150.pdf.

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Losego, Philippe. "La professionnalisation des enseignants : un effet de construction politique : le cas de la france à la lumière du cas de l'Espagne." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20045.

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Abstract:

Cette thèse concerne les modifications de la formation des enseignants qui ont eu lieu en France et en Espagne entre 1982 et 1995. Elle se compose de deux parties essentielles : dans la première partie, il s'agit de l'analyse concrète de la manière dont la professionnalité des enseignants a été construite politiquement dans les deux pays. La construction s'est faite en France autour de la notion de "compétence", définie comme relativement autonome de tout corpus théorique constitue, alors qu'en Espagne, elle s'est faite autour de la notion de "matière", strictement définie par les groupes de s

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Fortier-Chouinard, Alexandre. "L'éducation à la citoyenneté au secondaire : quel effet sur l'intention d'aller voter pour les jeunes Québécois?" Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33913.

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Abstract:

L’éducation civique a pour objectifs d’augmenter les connaissances politiques et l’engagement citoyen sous toutes ses formes. Au Québec, cette matière était enseignée jusqu’à tout récemment dans le cadre du cours d’HEC (histoire et éducation à la citoyenneté). Ce cours hybride était obligatoire de la première année du primaire à la quatrième secondaire. Aucune étude d’impact publique n’a été faite jusqu’ici au sujet de ce cours et de ses effets. Après une collecte de données auprès de 14 enseignants d’HEC de 4e secondaire et de 1369 élèves de 5e secondaire, ce mémoire montre que la présence pl

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Robitaille, Sophie. "Les perceptions des entraîneurs de basket-ball concernant leur rôle dans le développement des habiletés de vie des adolescents-athlètes." Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/28390/28390.pdf.

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Danhier, Julien. "Little Matthew has also chosen the wrong school: Secondary analyses of compositional effect in a segregated educational system." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/229151.

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Abstract:

Cette thèse qui regroupe six articles fait partie d’un projet ERC dont elle constitue une étape exploratoire par l’expérimentation des techniques statistiques (dont l’analyse multiniveau) qu’elle permet et la délimitation des possibilités offertes par les données existantes (PISA, PIRLS et des fichiers administratifs comme le comptage des élèves et la paie des enseignants).Des structures ségrégatives caractérisent profondément le système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) :l’organisation de l’enseignement en quasi-marché et selon des stratifications verticales et horizontales (

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