Log in

Relevant bibliographies by topics / Eğitim Araçları

Contents

Journal articles
Books
Book chapters
Conference papers

Academic literature on the topic 'Eğitim Araçları'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Eğitim Araçları.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Eğitim Araçları"

1

AKBAŞ, Seda, and Eyup YÜNKÜL. "Investigation of Classroom Teachers' Use of Web 2.0 Tools In Accordance With Teachers' Opinions." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 13, no. 1 (2024): 93–110. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1287016.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin Web 2.0 araçları kullanımı yetkinlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması ve eğitimde Web 2.0 araçları kullanımı hakkındaki öğretmen görüşlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada nitel ve nicel verilen birlikte kullanıldığı karma araştırma yöntemlerinden Açımlayıcı Sıralı Desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerini Çelik (2020) tarafında geliştirilen “Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliği” ölçeğinden elde edilen veriler, nitel verileri ise araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme formund

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

YALAP, Hakan, and Mustafa GAZİOĞLU. "Türk Eğitim Sisteminde Dijitalleşmeye Yönelik Uygulamalar." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 12, Özel Sayı (2023): 80–90. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1301070.

Full text

Abstract:

Teknolojinin hızla geliştiği günümüzde, yaşamın her alanında meydana gelen değişmeler eğitim politikalarında da paradigma değişimini zorunlu hâle getirmiştir. Tüm dünyada klasik eğitim sistemlerinin yerini dijitalleşmiş ya da harmanlanmış eğitim sistemleri almaya başlamıştır. Web 2.0 araçları ve yaygın ağ alt yapısıyla dünya genelinde internete ulaşım kolaylığı, bilgiye ulaşılabilirliği de kolaylaştırmıştır. Türkiye’de eğitime dair politika üretenlerin eğitimin kalitesini artırma, teknolojinin eğitim alanına uygulanması, yöntem ve teknik özelliklerde meydana gelen değişimler bağlamında yapılan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Koçoğlu, Bülent. "İLETİŞİM-ORTAM TEMELLİ DİJİTAL ARAÇLARIN DİN EĞİTİMİNDEKİ FONKSİYONU VE SINIFLANDIRILMASI." EKEV Akademi Dergisi, no. 102 (April 12, 2025): 55–77. https://doi.org/10.17753/sosekev.1623688.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, tüm eğitim bileşenlerinin kullandığı veya kullanabileceği iletişim ve ortam temelli araçların neler olduğu üzerinde durmak ve bu doğrultuda donanım ve yazılım temelli dijital araçlarla elde edilen içeriklerin paylaşımı sırasında iletişim ve ortam tabanlı araçlardan nasıl istifade edileceğini analiz etmektir. Aynı zamanda, kolay ulaşılabilir, uygun fiyatlı, kullanıcı dostu olmak, nasıl bir alt yapıyla, kimler tarafından ve nerelerde kullanılabileceği gibi asgari kriterler zemininde, bu araçları sınıflandırmaktır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Arı, Sinan. "Hayat Bilgisi Derslerinde Web 2.0 Araçlarının Kullanımına Yönelik Karşılaştırmalı Bir İnceleme." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 64 (June 30, 2025): 1943–58. https://doi.org/10.53444/deubefd.1601032.

Full text

Abstract:

Teknoloji tabanlı ortamlar birçok alanda hızla yaygınlaşmış ve eğitim-öğretim faaliyetlerinde de birçok yenilik başlamıştır. Eğitimcilerin dikkatini çekmeyi başaran bu yeniliklerden bir tanesi de Web 2.0 araçlarıdır. Bu çalışma ile hayat bilgisi dersinde web 2.0 araçlarının kullanımı konusu, bu konuda eğitimi olan ve olmayan sınıf öğretmenlerinin görüşlerinden yola çıkarak karşılaştırmalı bir inceleme yapmak hedeflenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması tercih edilmiştir. Bu kapsamda amaçlı örnekleme yoluyla belirlenen 20 sınıf öğretmenine yarı yapılandırılmış görüş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

GEÇİM, Buse, and Nagihan İMER ÇETİN. "Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçlarını Kullanabilme Yetkinlikleri: Bir Karma Yöntem Araştırması." Eğitimde Kuram ve Uygulama 19, no. 1 (2023): 97–122. http://dx.doi.org/10.17244/eku.1198098.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarını kullanabilme yetkinlikleri ile Web 2.0 araçları kullanabilme durumlarına yönelik metaforik algılarını incelemek amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde öğrenim gören 340 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmında ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Nicel bulgular neticesinde öğretmen adaylarının Web 2.0 araçları kullanım yetkinliklerinin orta seviyenin altında olduğu bulunmuştur. Araştırmanın nitel kısmında ise öğretmen adaylarının metaforik a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Aksoy, Tuğba. "Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Eğitiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri." Yaz 2021, no. 11 (July 15, 2021): 30–38. http://dx.doi.org/10.52105/temelegitim.11.3.

Full text

Abstract:

Bu çalışma okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitim veren öğretmenlerin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik görüşlerini araştırmıştır. Öğretmenlerin teknoloji kullanımını tercih edip etmedikleri, hangi teknolojik araçları kullandıkları ve teknolojinin etkili olduğunu düşünüp düşünmedikleri sorgulanmıştır. Okul öncesi dönemindeki çocuklar gelişmeye çok açık bireylerdir. Bu sebeple onların bu hassas dönemde teknoloji ile tanıştırılmaları önem taşımaktadır. Bunu yapmakla görevli olan öğretmenler hem teknolojiye bakış açıları hem de becerileri açısından bunu yapmaya uygun olmalıdırlar. Çalışma 40

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ÇAYMAZ, Gülcan, and Gülcan KORKMAZ. "Yabancılara Türkçe Eğitiminde Web 2.0 Araçlarının Dört Alan Becerisine Yönelik Kullanımları (Okuma, Dinleme, Yazma, Konuşma)." trk dergisi 3, no. 1 (2022): 40–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.7492774.

Full text

Abstract:

Eğitim, gelişen teknoloji ve sosyal olaylara göre kendisini sürekli günceller. Genellikle geleneksel metotlarının kullanıldığı eğitim sistemi artık yerini teknolojik eğitime bırakmaktadır. Özellikle dünya üzerinde meydana gelen afetler, salgın hastalıklar, hayatı kısıtladığı ya da kesintiye uğrattığı zamanlarda eğitim sektörünün yardımına teknolojik eğitim sistemleri koşmaktadır. İnternet bağlantısının olduğu her yerde bireylere eğitim alma veya eğitim verme imkânı sunan bu interaktif sistemde müfredata ve ders içeriklerine gö

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Koçoğlu, Bülent, and Şeref Göküş. "İmam-Hatip Lisesi Meslek Derslerinin Öğretiminde Dijital Araçların Rolü." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 233–60. https://doi.org/10.52886/ilak.1638781.

Full text

Abstract:

Dijital araçlar, küresel bir köy haline gelen dünyada eğitim sektörünü de etkileyerek derslerin çeşitliliğini, içeriğini, öğrenci davranışlarını, öğretmen görevlerini değiştirdiği gibi bireyden beklenen iyi insan tipinin ortaya çıkması yönünde hedefleri olan, din eğitimi alanına da tesir etmiştir. Dijitalleşmenin öncüsü olan dijital iletişim teknolojileri, insanları küresel ve yerel ölçekte, uzak mesafelerden yakın çevrelere kadar, geniş ve dar alanlarda birbirine bağlayan güçlü araçlar haline gelmiştir. İletişimi bire bir, toplu, yazılı, sesli ve görüntülü bir ortama dönüştüren bu aygıtlar, t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ülger, Mehmet, and Nazike Karagözoğlu. "Yükseköğretim düzeyi coğrafya eğitiminde WEB 2.0 araçları kullanımının akademik başarıya etkisi." lnternational Journal of Geography and Geography Education, no. 54 (January 31, 2025): 62–84. https://doi.org/10.32003/igge.1557899.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, yükseköğretim düzeyinde coğrafya eğitiminde web 2.0 araçları kullanımının akademik başarıya etkisini belirlemektir. Araştırma, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı'nda ve Türkiye'nin Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası dersinde yürütülmüştür. Araştırmada öğretim süreci WordArt, Wordwall, LearningApps, Bubbl.us, Storyjumper, Jigsawplanet web 2.0 araçları ile desteklenmiş ve katılımcılara eş zamanlı olarak web 2.0 araçları konusunda eğitim verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının ortalama puanlarını karşılaştırmak için parametrik testlerden biri olan ANCOVA kullanılmıştır. Ara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Kara, Ezgi. "21. Yüzyıl Matematik Eğitiminde Yapay Zekâ: Teknolojik Dönüşümde Global Stratejiler." Çocuk ve Medeniyet Dergisi 9, no. 15 (2024): 8–43. https://doi.org/10.47646/cmd.2024.334.

Full text

Abstract:

Dijitalleşme ile yapay zekâ (YZ) teknolojileri hem ülke stratejilerinde hem de eğitim sistemlerinde köklü değişimlere yol açmıştır. 21. yüzyıl becerileri teknolojik dönüşüm perspektifinde tanımlanmış ve bu kapsamda eğitim-öğretim uygulamalarında güncel yaklaşımlara ihtiyaç duyulmuştur. Makalede, tespit edilen bu becerilerde matematik eğitiminin rolü ve önemi incelenmiştir. Ayrıca, matematik eğitiminin bireyleri YZ tabanlı iş gücüne hazırlama ve bilgi tüketicisinden bilgi üreticisine dönüştürme misyonunu desteklemesi için gerekli argümanların sunulması amaçlanmıştır. Araştırma, matematik müfred

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Eğitim Araçları"

1

Yayan, Gonca. Sarayda çocuk eğitimi ve araçları: Dolmabahçe Sarayı tarihi. Ankara Ofset, 2011.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kaya, Çınar. Eğitimde Kullanılan Güncel Ölçme Araçları. Nobel Akademik Yayıncılık, 2015.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ÇİVRİL, HANİFE, ILYAS KARADENIZ, İBRAHİM YAŞAR KAZU, et al. Eğitimde Dijital Araçlar ve Yaklaşımlar. Edited by Nagihan Tanık Önal. Bidge Yayınları, 2024. https://doi.org/10.70269/tcavbqmrrtb2.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kolektif. Kodlamalı Eğitici Boyama Kitabı - Eğlenceli Araçlar. Sincap Kitap, 2019.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Eğitim Araçları"

1

Çetingüney, Hanife, and Uğur Büyük. "Fen Öğretiminde Animasyon Araçlarının Kullanımı: Öğrenciler ve Öğrenme Süreçleri Üzerine Etkileri." In Dijitalleşme, Yapay Zekâ ve Eğitim Yönetimi. Özgür Yayınları, 2025. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub681.c2855.

Full text

Abstract:

Fen öğretiminde kullanılan animasyon araçları, öğrencilerin karmaşık ve soyut kavramları daha kolay anlamalarını sağlayarak öğrenme sürecini daha etkili ve ilgi çekici hale getirmektedir. Bu durum, öğretmenlerin bu araçlara bakış açılarının nasıl olduğu sorusunu gündeme getirmektedir. Bu çalışmanın temel amacı, fen bilimleri öğretiminde animasyon araçlarının kullanımına yönelik fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında yüksek lisans eğitimi sürecinde seçmeli bir derse katılan 14 fen bilimleri öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Adıgüzel Ulutaş, Merve, Canan Bilgili, and Mehmet Yılmaz. "Biyoloji Öğretmenlerin Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliğinin İncelenmesi." In Eğitimde Güncel Araştırmalar - VI. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub383.c1710.

Full text

Abstract:

Öğretmenlerin Web 2.0 araçlarını kullanım yetkinliği ile eğitim ortamlarında bu araçların kullanılma sıklığı ve öğrencilerin de eğitim teknolojileri bağlamında derse yönelik ilgi, tutum ve motivasyonlarının artırılması arasında ilişki bulunmaktadır. Özellikle de fen derslerinde eğitim-öğretimin daha etkili kılınması, öğrencilerin derse katılımlarının artırılması ve interaktif bir öğretim ortamının oluşturulmasında teknolojik araç ve gereçlerin öğretmenler tarafından öğrenme ortamında etkili olarak kullanılması önemlidir. Bu araştırmada biyoloji öğretmenlerinin Web 2.0 araçları kullanım öz yete

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Kaya, Mine. "Açık ve Uzaktan Eğitimde Özerk Öğrenme ve Yapay Zeka." In Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu: Yapay Zeka ve Dijitalleşme Perspektifleri. Özgür Yayınları, 2025. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub773.c3204.

Full text

Abstract:

Bu bölümde açık ve uzaktan eğitimde öğrenenlerin kendi kendine öğrenmesine olanak sağlayan özerk öğrenme becerileri ile yapay zeka arasındaki ilişki açıklanmaktadır. Özerk öğrenme ve yapay zeka (AI), öğrenenin bağımsızlığını artırıp eğitim deneyimini kişiselleştirerek açık ve uzaktan eğitimi dönüştüren bir teknoloji olarak karşımıza çıkmaktadır. Dijital teknolojilerin gelişimi ve eğitim sisteminde aktif olarak kullanılmasıyla birlikte öğrenenler kendilerinin öğrenme yolculuklarında aktif rol almaya başlamışlardır. Teknolojik gelişmelerin yanı sıra paradigma değişimiyle birlikte bugüne kadar be

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Çolak Yazıcı, Senem. "Kimya Eğitimine Teknolojinin Entegrasyonu." In Matematik ve Fen Bilimleri Üzerine Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub81.c471.

Full text

Abstract:

Kimya bilimi soyut ve somut kavramları bir arada bulunduran, yaparak yaşayarak öğrenme ilkesine dayanarak öğrencilerin laboratuvar ortamında deney yaparak kalıcı öğrenmenin sağlandığı bir bilim dalıdır. Günümüzde birçok okulda laboratuvar olmaması, öğretmenlerin müfredatı yetiştirme endişesi ile deneylere yer verememesi veya kimyasalların pahalı olması gibi birçok nedenden dolayı öğrenciler deney yapamamakta, uygulamalı anlatım gereken bazı konular öğretmen merkezli düz anlatım yöntemi ile işlenmektedir. Teknolojinin eğitim dünyasında yerini alması ile birlikte eğitim amaçlı hazırlanan web 2.0

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Şimşek, Meryem Gamze, and Belgin Varol. "Psikiyatri Hemşireliği Eğitiminde Oyunlaştırma." In Sağlık Bilimlerinde Yükselen Trend: Oyunlaştırma. Özgür Yayınları, 2025. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub693.c2940.

Full text

Abstract:

Son yıllarda eğitim teknolojileri gelişmiş ve geleneksel eğitim yöntemlerinin yerine yaratıcı yöntemler kullanılmaya başlanmıştır. Bu yöntemlerden biri oyunlaştırmadır. Oyunlaştırma, öğrencilerin eğitim sürecine aktif katılımını sağlayarak öğrenme konusunda motivasyonlarını artırmaktadır. Oyunlaştırma içerisinde puanlar, rozetler, liderlik tabloları, simülasyonlar ve mobil uygulamalar gibi bileşenler kullanılabilmektedir. Psikiyatri hemşireliği eğitiminde öne çıkan iletişim becerileri ve kriz anlarında klinik karar verme becerilerini geliştirme, ruhsal bozuklukları olan bireylere yönelik damga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Korucuk, Murat. "ERIC İndekste “Eğitim Programları ve Öğretim” ile “Öğretmen Eğitimi” Konusundaki Çalışmaların İncelenmesi." In Eğitim Bilimleri Araştırmaları- III. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub123.c586.

Full text

Abstract:

Bu çalışma ile ERIC indekste yer alan eğitim programları ve öğretim ile öğretmen eğitimi konusundan yürütülen çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Çalımalar tanımlandığı kavramlar, çalışmanın yürütüldüğü öğretim seviyesi, çalışmanın menşei, çalışma grupları, veri toplama araçları, araştırma türü ile analiz teknikleri açısından incelenmiştir. Böylelikle bu çalışmanın, eğitim programları ve öğretim ile öğretmen eğitimi alanında yürütülecek olan diğer çalışmalara, araştırmacılara ve uygulayıcılara katkı sağlaması amaçlanmaktadır. Çalışmada doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Çalışmada veri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Tatlı, Cemal. "Uzaktan Eğitimde Sanal Sınıflar." In Eğitim Bilimleri Araştırmaları- I. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub44.c434.

Full text

Abstract:

Teknolojinin gelişmesiyle birlikte, yüz yüze öğrenme ortamlarındaki birçok öğrenme etkinliği artık sanal ortamlarda gerçekleştirilebilmektedir. Bu durum, uzaktan eğitimde sanal sınıf uygulamaları şeklinde sıklıkla karşımıza çıkmaktadır. Sanal sınıf uygulamaları, öğrencilere öğrenme süreçlerini daha esnek ve interaktif hale getirmekte, öğretmenlere de daha verimli bir şekilde derslerini yönetme imkânı sağlamaktadır. Bu uygulamalar sayesinde öğrenciler, derslere daha rahat katılma, ders materyallerine kolayca erişme ve ödevlerini daha düzenli bir şekilde takip etme fırsatı bulmaktadır. Öğretmenl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Özbay, Serhat, and Süleyman Ulupınar. "Sportif Performans Analizinde Yeni Nesil Teknolojiler Üzerine Genel Bir Bakış." In Dijital Çağda Spor Araştırmaları II. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub223.c963.

Full text

Abstract:

Son yıllarda, teknolojik gelişmeler spor performans analizi alanını devrim niteliğinde değiştirmiştir. Bu makale, atletik performansın anlaşılması ve değerlendirilmesini artırmak için kullanılan yeni nesil teknolojilere derinlemesine bir bakış sunmaktadır. Gerçek zamanlı olarak fizyolojik metrikleri izleyen giyilebilir cihazlardan, bir atletin her hareketine detaylı içgörüler sunan gelişmiş veri analitiği araçlarına kadar, spor analizi alanı hızla gelişmektedir. Keskin uçlu araçları, hareket yakalama sistemlerini, yapay zeka destekli öngörü modellemesini ve sanal gerçeklik eğitim modülleri keş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Çivril, Hanife. "Açık ve Uzaktan Öğrenme Alanında Engellilik Çalışmalarının Analizi: 2020-2024." In Eğitim Bilimlerinde Güncel Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2024. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub567.c2307.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, Web of Science (WoS) veri tabanında 2020-2024 yılları arasında açık ve uzaktan öğrenme alanında engellilik üzerine yapılan araştırmaların incelenmesi amaçlamaktadır. Nitel araştırma desenine dayalı bu çalışmada, betimsel ve içerik analizi yöntemi kullanılarak seçilen makaleler detaylı bir şekilde incelenmiştir. Araştırma kapsamında, bu dönemde gerçekleştirilen çalışmaların odaklandığı konular, kullanılan yöntem ve modeller, çalışma grupları, veri toplama araçları ve veri analiz teknikleri incelenmiştir. Bulgular, erişilebilirlik, çevrimiçi öğrenme platformlarının tasarımı ve enge

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Çivril, Hanife. "Açık ve Uzaktan Öğrenmede Büyük Veri." In Eğitim Bilimleri Araştırmaları- I. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub44.c197.

Full text

Abstract:

Büyük veri, çeşitli kaynaklardan gelen, yapılandırılmış veya yapılandırılmamış, büyük miktarda veriyi ifade eder. Bu veriler, geleneksel veri yönetim araçları ile yönetilemeyecek kadar büyük, karmaşık veya hızlı bir şekilde oluşabilirler. Büyük veri analitiği ise bu veri kümeleri içindeki farklı ilişkileri ve kalıpları belirlemeyi ve bu verilerden anlamlı bilgiler elde etmeyi amaçlar. Günümüzde finans, sağlık, üretim, ulaşım, ticaret gibi çeşitli sektörler, artan miktarda üretilen verilerin değerinden yararlanmaktadırlar. Büyük veri, karar vermeyi kolaylaştırmak, ürün ve hizmetleri iyileştirme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Eğitim Araçları"

1

AYAZ, Vahdet. "PANDEMİ GÜNLERİNDE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMDE YAŞADIKLARI ZORLUKLARIN İNCELENMESİ." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.038.

Full text

Abstract:

Çin’in Hubei eyaletindeki Vuhan şehrinde ortaya çıkan ve tüm dünyaya yayılan Covid-19 pandemisinde, her ülke virüsten korunmak için çeşitli kısıtlamalar getirmiş ve bu kısıtlamalar sonucunda dijitalleşmeye yönelik hızlı ve zorunlu bir geçiş yaşanmaktadır. Pandemi nedeniyle getirilen kısıtlamalar sonucunda örgün eğitimden uzak kalan öğrenciler, söz konusu zorunlu dijitalleşmeye maruz kalarak, online (uzaktan) eğitime başlamıştır. Dijital iletişim araçları birçok kolaylığı ve imkânı beraberinde getirse de pandemiyle birlikte eğitim alanında ortaya çıkan zorunlu dijitalleşmenin, öğrencilerin bazı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Yengin, Hülya. "İLETİŞİM FAKÜLTELERİNDE AKREDİTASYON." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.035.

Full text

Abstract:

Küresel dünyada teknolojik gelişim iletişim alanını değiştirmektedir. Küresel ekonomi teknolojik yenilikler çerçevesinde küresel iletişim alanında küresel bir pazar yaratmıştır. küresel kültür elektronik kitle iletişim araçlarının aldığı yeni boyutla küresel toplumu etkilemektedir. Küresel iletişim araçları ve içeriği dönüşüme uğramıştır. Bu değişim ve dönüşüm bireysel ve toplumsal yaşam biçimlerini, algı, tutum, davranışları değiştirmektedir. Küresel iletişim alanındaki farklılaşma yüksek öğretimde iletişim eğitimi ve öğretimini de dönüştürmektedir. İletişim fakülteleri bölümlerinin sektörün

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

CANSARAN, Orhun Ege, and Murat SAĞLAM. "PANDEMİ ETKİSİNDE Z KUŞAĞININ HABER OKUMA ALIŞKANLIKLARI." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.065.

Full text

Abstract:

Çalışma kapsamında 2019 yılının sonunda başlayan ve tüm dünyada sosyal yaşamı değiştiren pandemic sürecinin Z kuşağı özelinde haber okuma alışkanlıklarına etkisini anlamak amaçlanmıştır. Çalışmada Z kuşağı uluslararası çeşitli örneklere uygun olarak 1997-2012 arasında doğan bireyler olarak kabul edilmiştir. Odak grup çalışması olarak yürütülen araştırmada 7 genç birey yer almıştır. Pandemi şartları sebebiyle çevrimiçi gerçekleştirilen görüşmede, Z kuşağına mensup bireylerin sokağa çıkma kısıtlamalarının etkisinde sosyal medyada harcadıkları zamanın arttığı tespit edilmiştir. Eğitim ve sosyalle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Narcı, Mustafa, and Nebiye Konuk Kandemir. "SAĞLIK İLETİŞİMİNDE DEĞİŞİM VE YENİ YÖNELİMLER." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.083.

Full text

Abstract:

Sağlık iletişimi sosyolojik açıdan ele alındığında sağlık çalışanlarının birbirleriyle iletişimi, hasta-sağlık çalışanı iletişimi, hasta-hasta iletişimi ve hasta yakınlarının birbirleriyle iletişimi gibi farklı gruplar açısından ele alınabilir. Sağlık okur-yazarlığının sağlanmasında ve etkili sağlık enformasyonunun geniş kitlelere iletilmesinde birincil araç iletişimdir. Etkili sağlık iletişimi, sağlık sorunları, riskleri, çözümleri konusunda farkındalığı artırır; bireylerin tutumlarını etkiler ve güçlendirir. Sağlığın geliştirilmesi amacıyla, toplumda sağlıklı yaşam alışkanlıklarının oluşturu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ARIKAN, Özden. "ATATÜRK DÖNEMİ’NDE TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ’NDE DİN EĞİTİMİNE BİR ÖRNEK; AKSEKİLİ AHMET HAMDİ’NİN “ASKERE DİN DERSLERİ” ADLI ESERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." In 9. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2021. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-4794-5.62.

Full text

Abstract:

Ordu ve din arasındaki ilişki, zamana, mekâna ve esas alakadar olduğu insana göre sürekli değişime uğrayan bir biçime sahiptir. İnsan hayatında kuşkusuz en önemli manevi unsurlar arasında yer alan din, ordunun esas unsurunun insan olduğunun da düşünülmesiyle birlikte, ordu ve din arasındaki ilişkinin, özellikle zamana ve mekâna göre açıklanması ihtiyacını doğurmaktadır. Bu noktadan hareketle ordunun birlik ve beraberlik çatısı altında hareket etmesini sağlayan manevi araçların başında yer alan din, her dönemin siyasi idaresinin çeşitli uygulamalarıyla orduya farklı yöntemlerle aksettirilmiştir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

BARLAS, Nihan. "SİYASAL İLETİŞİMDE DİJİTALLEŞME: 24 HAZİRAN 2018 CUMHURBAŞKANLIĞI SEÇİMLERİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR TWITTER ANALİZİ." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.013.

Full text

Abstract:

Günümüz modern zamanlarında iletişim ve enformasyon teknolojileri alanında yaşanan gelişmeler bireylerin duy- gu, düşünce ve bilgi paylaşımına olanak sağlayan yeni platformların oluşmasını sağlamıştır. İçerik üretiminin kullanıcılar tarafın etkileşimli olarak gerçekleştirildiği sosyal medya ortamı, eski yapı ve alışkanlıkların hızlı bir şekilde değişmesine sebep olmuştur. Bu dönüşüm sürecinin önde gelen yapılarından medya, siyasi yönelimleri etkileyen bir faktör haline gelmiştir. Siyasi aktörlerin siyasal eylem biçimleri, çağdaş koşullara uygun olarak hem resmi hem de gayri resmi bağlamlarda d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!