Log in

Relevant bibliographies by topics / Eğitim kurumları

Contents

Journal articles
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Eğitim kurumları'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Eğitim kurumları.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Eğitim kurumları"

1

Midilli, Muhammet Enes. "Dımaşk Eğitim Kurumları Tipolojisi (11.-16. Yüzyıl): Geleneksel Tanımlar ve Değişen İşlevler." Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 68, no. 68 (2025): 103–35. https://doi.org/10.15370/maruifd.1666505.

Full text

Abstract:

5./11. ve 10./16. yüzyıllar arasında Dımaşk’ta vakıfla desteklenen iki yüzü aşkın eğitim kurumu inşa edilmiş, bu kurumlarda alimlere sunulan geniş imkânlarla şehir İslam dünyasının önemli ilim merkezlerinden birine dönüşmüştür. Bu zaman aralığında Dımaşk’ta medreseyle birlikte veya onu takiben eğitimle ilgili müşterek veya kendine has işlevleri olan dârülhadis, dârülkur’ân, hankâh, zaviye, ribât, cami, mektep ve türbe gibi vakıflarla desteklenen geniş bir kurumlar ağı oluşmuştur. Gerek klasik eserlerde gerekse İslam eğitim tarihine odaklanan modern araştırmalarda bu eğitim kurumlarını belirli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Topsakal, Yasemin, and Fatmanur Özen. "Okul Öncesi Kurumlarda Öz Denetime Dayalı Öz Değerlendirmenin Uygulanabilirliği." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, no. 1 (2025): 199–220. https://doi.org/10.17679/inuefd.1536473.

Full text

Abstract:

Kurumlarda öz denetim, denetleyici makamca tespit edilmiş ölçütlerle kurumların kendisini denetlemesi ve kendi kontrollerini sağlaması iken; öz değerlendirme karar alma, öğrenme ve gelişimi desteklemek için kurumun kendisi tarafından başlatılan düzenli bilgi toplama, işlevselliği değerlendirme ve hedeflerine ulaşma ile gerçekleşen kurumsal gelişim faaliyetidir. Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığınca hazırlanmış denetim rehberleri eğitim kurumlarına öz denetim için ölçütler sağlarken; rehber eşliğinde tespit edilen eksiklikler, geliştirilmeye gereksinim duyulan yönlerde k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Koçyiğit, Özlem. "ESKİŞEHİR’DE ÖZENGEN KLASİK MÜZİK ÇALGI EĞİTİMİ VEREN ÖZEL KURUMLARIN İNCELENMESİ." Yegah Müzikoloji Dergisi 8, no. 2 (2025): 210–48. https://doi.org/10.51576/ymd.1660088.

Full text

Abstract:

ÖZ Bu çalışmada Eskişehir’de klasik müzik çalgı eğitimi veren özengen (amatör) eğitim kurumları incelenmiştir. Müzik eğitimi genel, mesleki ve özengen olmak üzere üç ayrı alanda yapılmaktadır. Müzik eğitimin önemli bir alt basamağı olan özengen eğitim, müzik sevgisi ve ilgisi olan bireylerin başvurduğu özel kurs ve kurumlarda yapılmaktadır ve eğitim alanlara hem duygusal hem de bilişsel yönde birçok kazanım sağlamaktadır. Bilimsel olarak erken yaşta alınan çalgı eğitiminin birçok yararı olduğu tespit edilmekte ve önerilmektedir. Özengen çalgı eğitimi veren kurumlar bu nedenle önemlidir. Araştı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Aydın, Yusuf. "Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 127–51. https://doi.org/10.52886/ilak.1645007.

Full text

Abstract:

Tarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ATEŞ, Haydar. "Pandemi Sürecinde Bilişim Teknolojisinin Kullanımının Öğretmen Yetiştirmede ve Eğitiminde Artan Önemi." AJIT-e: Academic Journal of Information Technology 13, no. 49 (2022): 90–106. http://dx.doi.org/10.5824/ajite.2022.02.002.x.

Full text

Abstract:

Eğitim kurumları toplumsal yapı ve çevreyle olan yakın etkileşimleri nedeniyle açık sistemler kategorisinde yer alır. Her sistemde olduğu gibi eğitim sistemi bileşenlerinde “girdi”, “süreç”, “çıktı”, “geri besleme” ve yakın etkileşim içinde olduğu “çevre” alt sistemleri vardır. Eğitim alt sistemlerinden işlemlerin yoğun olarak görüldüğü “süreç” ele alındığında “yönetim”, “öğretim”, “kültürel” ve “politik” olmak üzere ana temeller üzerine yapılandırmış bir yapı karşımıza çıkmaktadır. Uluslararası kurumlar tarafından hazırlanan raporlarda, eğitim sisteminin eksenini oluşturan öğretmenlerin, öğre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ANAMERİÇ, Hakan. "Tanzimat’tan Mütareke Dönemine Kadar Kütüphanelere Yönelik Çalışmalar (1839-1922)." Erdem, no. 63 (August 1, 2012): 1–46. http://dx.doi.org/10.32704/erdem.2012.63.001.

Full text

Abstract:

Tanzimat Fermanı (1839) ile birlikte Osmanlı devletinde devleti oluşturan temel kurumlarda bilgi üretim ve aktarım sistemini oluşturan kurumlarda da önemli değişiklikler yaşanmıştır. Bunlar içinde de en önem verilenleri hem askeri hem de sivil eğitim-öğretim kurumlarıdır. Bu dönemde "devlet" olma özelliği ve devleti meydana getiren unsurların / kurumların yönetilmesi ön plana çıkarılmaktadır. Burada çalışmanın konusu gereği eğitim-öğretim kurumları ve bu kurumların ayrılmaz birer parçası olan kütüphaneler ve bunların toplumun bilgilenmesindeki rolleri üzerinde durulacaktır. Bilgi merkezlerinin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Orçan Kaçan, Maide, Medera Halmatov, and Olcay Kartaltepe. "Okul öncesi eğitim kurumları bahçelerinin incelenmesi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 1, no. 1 (2017): 60. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.196720171112.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumları bahçelerinin mevcut özellikleri ve uygulamaları, okullarda nitelikli bahçe olmasının önündeki engeller ve öğretmenlerin bahçe ile ilgili katılmak istedikleri mesleki eğitim alanlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara ve Muğla il merkezlerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bağımsız anaokulu ve ilkokula bağlı anasınıfında görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini, Ankara ve Muğla il merkezlerinde bağımsız anaokulu ve ilkokula bağlı anasınıfı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

AÇIK, Cebrail. "A RESEARCH ON THE SECONDARY EDUCATION FURNITURE AND INTERIOR DESIGN EDUCATION PROGRAM AND EDUCATOR OPINIONS." TURKISH JOURNAL OF FOREST SCIENCE 7, no. 1 (2023): 17–34. http://dx.doi.org/10.32328/turkjforsci.1199911.

Full text

Abstract:

Milli Eğitim Bakanlığı mesleki eğitim kurumlarında Mobilya ve Dekorasyon eğitimi 2007 yılına kadar bir mesleki eğitim alanı olarak faaliyet göstermiştir. Daha sonra 2007-2012 yılları arasında Ahşap Teknolojisi alanı eğitimi olarak faaliyet göstermiş ve o zamandan bu yana ise Mobilya ve İç Mekân tasarımı alanı eğitimi olarak faaliyet göstermeye devam etmektedir. Mesleki ve teknik eğitim kurumları, Mobilya ve İç Mekân Tasarımı sektörüne en fazla kalifiye eleman yetiştiren, ülkemizde en yaygın eğitim kurumlardır. Ortaöğretim düzeyinde Mobilya ve İç Mekân Tasarımı alanında 415 farklı okulda 40.584

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Altıntop, Mevlüt, and Mehmet Altıntop. "İletişim Fakültelerinin Misyon ve Vizyon Metinlerinin İçerik Analizi." Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi 5, no. 1 (2024): 20–53. http://dx.doi.org/10.54971/synergy.1482659.

Full text

Abstract:

Modern kurumlar misyon ve vizyon metinleriyle bir yandan yöntem ve amaçlarını açıklarken aynı zamanda varlığa bakış açıları, yönetim anlayışları, ideolojileri, aidiyetleri ve bağlı oldukları paradigmal çerçeveyi ortaya koymaktadır. Bu yanıyla misyon ve vizyon metinleri kurumların kimliğidir. Türkiye’deki örgün eğitim veren üniversiteler bünyesinde iletişim fakültesi olarak faaliyet gösteren yüksek eğitim kurumlarının misyon ve vizyon metinlerini analiz eden bu çalışma, söz konusu kurumların kimliğini saptamayı ve bu sayede kamusal alanda konumlandıkları yeri ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. İç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

YAVUZ, Erdem. "Erzincan'da Eğitim ve Eğitim Kurumları (1923-1960)." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 6 (2016): 75. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9550.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Eğitim kurumları"

1

İleri, Turgut. 20. yüzyıl başlarında Amasya'da eğitim ve eğitim kurumları. Kriter, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Topuz, Ercüment. Siyasi istikrar ve içtimai sıhhat bağlamında: Osmanlı devleti'nde geleneksel eğitim kurumları. Libra Kitapçılık ve Yayıncılık Ticaret A.Ş., 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Merkezi, Bursa Araştırmaları, ed. Bursa'nın köklü eğitim kurumları: Bursa Necatibey Meslek Lisesi (Bursa Necatibey Kız Enstitüsü). Bursa Kültür A.Ş., 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

1951-, Çelebi İlyas, and İslâmı̂ İlimler Araştırma Vakfı, eds. Avrupa birliği sürecinde dinî kurumlar ve din eğitimi: Milletlerarası tartışmalı ilmî toplantı, 17-19 Kasım 2006, Eresin Topkapı Hotel, İstanbul = Religious institutions and education in the process of European Union : comperative analysis of religious institutions and education in the European Union and Turkey : international conference, November 2006. Ensar Neşriyat Ticaret Anonim Şirketi, 2007.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Konya'da modern eğitim kurumları (1869-1919). Çizgi Kitabevi, 2010.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Akman, İbrahim Hakkı. Rahle Larende Karaman kenti Osmanlı klasik eğitim kurumları (1600 - 1839). Karaman Belediyesi, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Bursa İHL'nin 50. yılı münasebetiyle: Bursa'nın köklü eğitim kurumları : Bursa İmam-Hatip Mektebi'nden Bursa İmam-Hatip Liselerine (1924-2012). Bursa Büyükşehir Belediyesi, 2013.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

TAŞER, Seyit. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Öğretmen Yetiştiren Kurumlarda Eğitim Yönetimi ve Denetimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2017. http://dx.doi.org/10.14527/9786053187769.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Eğitim kurumları"

1

Aktaş, Kadir. "Dünyada ve Türkiye Eğitim Kurumlarında Etik Uygulamalar." In Eğitimde Etik Konular. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Yayınevi, 2023. http://dx.doi.org/10.5152/4203.

Full text

Abstract:

Etik ilkeler; kanunların emredici hükümlerine nazaran toplum düzenine yönelik daha hassas normları içeren genel kabul görmüş davranış kodlarını ifade etmektedir. Hızla küreselleşen bir dünyada ülkelerin ve toplumların menfaati son derece birbirine bağlı olduğundan, toplumsal ve toplumlar arası düzenin sağlanabilmesi için genel kabul görmüş ortak etik değerlere ihti- yaç duyulmaktadır. Araştırmamızın odak noktası olan eğitim kurumları, herkesin bir biçimde içinde olduğu, etkilediği ya da etkilendiği bir yapıdır. Diğer kurumlarla kıyaslandığında, eğitim kurumları diğer kurumların “anası” hükmünd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Erden, Ali, and Hale Erden. "Özel Öğretim Kurumları Mevzuatı." In Eğitim Hukuku. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257880589.12.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Batır, Betül. "“İnsan Kadın” Dönüşümünde Türkiye’de Karma Eğitim." In Tarih ve Eğitime Dair Cumhuriyetin 100. Yılı Konuşmaları. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Yayınevi, 2024. http://dx.doi.org/10.5152/5407.

Full text

Abstract:

Atatürk’ün eğitim reformlarından biri olan karma eğitim, bilimin cinsiyeti olmadığı mantığıyla gerçekleştirildi. 1924 yılında Tevhidi Tedrisat Kanunun ilanından sonra tüm Türk eğitim kurumları, ilk ve orta dereceli okullar, liseler ve üniversiteler karma eğitime geçti. Böylece kız ve erkek çocuklar birlikte eğitim alma hakkına kavuştu. Ancak tüm reformlarda olduğu gibi karma eğitimin toplumca benimsenmesi oldukça zor gelişti. Çalışmamızda Atatürk ve Atatürk dönemi sonrası Türkiye’de karma eğitim hakkında çeşitli tartışmalara yer verilmiştir. Ayrıca konuyla ilgili olarak dönemin okullarından ör

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Şeker, Perihan Tuğba. "Okul öncesi eğitim kurumları." In Okul öncesi eğitime giriş. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2017. http://dx.doi.org/10.14527/9786053648819.07.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

"1.1. Geleneksel Eğitim Kurumları." In Education from the Constitutional Monarchy to the Republic. Gorgias Press, 2022. http://dx.doi.org/10.31826/9781463247218-008.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Şeker, Perihan Tuğba. "Okul Öncesi Eğitim Kurumları." In Erken Çocukluk Eğitimine Giriş. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786052414279.07.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Soydan Erdemir, Aynur. "Cumhuriyet Eğitimi ve Modern Kadın Kimliğinin İnşası." In Tarih ve Eğitime Dair Cumhuriyetin 100. Yılı Konuşmaları. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Yayınevi, 2024. http://dx.doi.org/10.5152/5408.

Full text

Abstract:

Osmanlı modernleşmesiyle gündeme gelen kamusal eğitim, Cumhuriyet’e giden yolda önemli bir temel oluştursa da eğitime ilişkin kurumsallaşma çabaları, kim için, ne için, nasıl bir eğitim gibi soruları açıklıkla yanıtlayabilecek bütünsel bir çerçeveye sahip değildi. Batı aydınlanmasını yaratan sosyo-ekonomik koşulları yakalayamayan Osmanlı devleti, oluşturulan modern eğitim kurumları yoluyla Aydınlama düşüncesine ve uzantılarına alan açmaya çalışmıştı. Kadınları da kapsayan, eğitime yönelik düzenleme ve kurumsallaşmalar bu sürecin ürünü oldu. Bununla birlikte hukuk alanında olduğu gibi, eğitimde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Erden, Nil, and Cem Özveren. "Pilotaj Eğitimi Veren Eğitim Kurumları ve Pilot Seçimi." In Havacılık Psikolojisi: Kavramlar, Araştırmalar, Uygulamalar. Istanbul University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.26650/b/ss32.2022.04.03.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Kılıç, Ceylan Erva. "Osmanlı Klasik Dönemi’nde Sıbyan Mektepleri." In Tarih Alanında Seçme Yazılar-VI. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub397.c1745.

Full text

Abstract:

Osmanlı Klasik Dönemi’nde sıbyan mektepleri, eğitimin ilk kademesini oluşturan önemli eğitim kurumlarıydı. Çocuklar beş-altı yaşlarında bu eğitim kurumlarına başlayarak hem dini hem de dört işleme dayalı eğitim alırlardı. Eğitim ilk olarak “Elifba” ile başlar daha sonra “Cüzcüler” ve “Mushafçılar” şeklinde ilerlerlerdi. Mektepler genelde cami, mescit ya da mahallenin uygun görülen yerlerinde inşa edilirler. Mahalle arasında kurulan mekteplerin, geçiş konumunda olmasına dikkat edilirdi. Sıbyan mektepleri çoğunluk olarak tek oda şeklinde inşa edilir, çocukların yoğunluk durumuna göre iki odalı o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

"1.2. Batı Tarzı Modern Eğitim Kurumları." In Education from the Constitutional Monarchy to the Republic. Gorgias Press, 2022. http://dx.doi.org/10.31826/9781463247218-009.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Eğitim kurumları"

1

ŞİRİN YILDIRIM, Eliso, and Dila Deniz AĞZIPAK. "Cumhuriyet Dönemi Gastronomi Eğitiminin Gelişimi ve Türk Mutfağına Etkisi." In 10. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2024. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-6042-5.22.

Full text

Abstract:

Cumhuriyet kazanımlarının temelini oluşturan eğitim, her alanda gerçekleştirilen devrimlerin uygulanmasında ve içselleştirilmesinde en önemli rolü oynamıştır. Cumhuriyet’ in eğitim politikaları yalnızca devlet kademesinde gerçekleşen devrimleri değil, yurttaşların çağdaşlaşmaya yönelik dönüşümünü sağlamakta da etkili olmuştur. Türkiye Cumhuriyeti’ne duyulan aidiyetin temelini aileye dayandıran, aile içerisinde kadının rolünü merkeze çeken bir anlayış ile hareket edilmiştir. Cumhuriyet’ in ilk yıllarında ev içi eğitim kapsamında değerlendirilen mutfak eğitimleri, öncelikle bu bağlamda kızlara v

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ÇİYDEM, Erol. "Son Dönem Osmanlı İmparatorluğu’nda Yayımlanan İstatistikler Üzerinden Cumhuriyet’e Kalan Eğitim Mirasının Değerlendirilmesi." In 10. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2024. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-6042-5.27.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı Osmanlı İmparatorluğu’ndan Cumhuriyet’e devrolunan eğitim mirasını istatistiki veriler üzerinden değerlendirmektir. Söz konusu istatistiki verilere Osmanlı’nın son dönemlerinde yayımlanmaya başlayan salnamelerden ulaşmak mümkündür. Osmanlı İmparatorluğu’nda merkezî yönetimin, nezâretlerin, askerî kurumların, vilâyetlerin, bazı özel kurum ve kişilerin yıllık olarak çıkardıkları bilgilendirme amaçlı neşriyata salnâme adı verilmiştir. İlk devlet salnâmesi 1847 yılında yayımlanmış sonraki yıllarda ise nezaret salnâmeleri, vilayet salnâmeleri ve özel salnâmeler yayımlanmaya deva

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

AKÇA, Seher. "Cumhuriyet Dönemi Lise Tarih Ders Kitaplarında Kültür Devrimi: Tarih ve Dil Çalışmaları Örneği (1930-1980)." In 10. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2024. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-6044-9.15.

Full text

Abstract:

İmparatorluğun çöküş döneminin tarihsel koşullarından doğan Türk Devrimi, kurtuluş-kuruluş-yeniden yapılanma aşamalarından oluşan uzun bir süreci kapsamaktadır. Bu sürecin kurtuluş aşamasını, Milli Mücadele yıllarında yaşanan gelişmeler teşkil etmiştir. Askeri alanda yürütülen bu mücadelenin zaferle taçlandırılmasından sonra, Saltanatın kaldırılması ile ulusal iradenin siyasal hayata egemen olması yolunda önemli bir adım atılmıştır. 29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyetin, yeni devletin adı ve yönetim şekli olarak resmen ilânı ile, Cumhuriyet Türkiye’sinde gerçekleştirilecek devrimci atılımlara da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

DEMİR, Gönül Türkan. "ATATÜRK DÖNEMİNDE ORTAÖĞRETİM OKULLARI VE ÖĞRETMENLERİYLE İLGİLİ TALİMATNAMELER." In 9. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2021. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-4794-5.33.

Full text

Abstract:

Kanun, yönetmelik, genelge metinlerinin incelenmesi yayınlandıkları dönemlerin özelliklerinin anlaşılması, dönem uygulamalarının yasal dayanaklarının ortaya konulması açısından önem taşımaktadır. Orta öğretim kurumları eğitim sistemimizin yükseköğretime öğrenci yetiştiren ara kademesidir. Bu çalışmada eğitimin en önemli kademelerinden birisi olan bu kurumların Cumhuriyetin ilk yıllarındaki konumlarının belirlenmesi için bu dönemde yayınlanmış olan kanun ve talimatnamelerin içerikleri incelenmiştir. Bu çalışma ile hem yasal metinler üzerinde yapılan incelemelere hem de eğitim tarihi alanında ya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ALTAR YAVUZ, Oya. "Covid-19 Pandemisinin Change.Org’da Başlatılan Dijital İmza Kampanyalarına Yansıması." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.059.

Full text

Abstract:

Covid-19 virüsü ilk olarak Çin’in Wuhan kentinde görülmüştür. Kısa zamanda tüm dünyaya yayılan virüs, ekonomik, siyasal, sosyal ve kültürel hayatta radikal kararlar alınmasını zorunlu kılmıştır. Alınan karantina kararları sonrasında insanlar, şimdiye kadar benzeri olmayan bir hayat deneyimi yaşamıştır. Virüsün yayılımının engellenmesi amacıyla karantina yasaklarının uygulandığı bu dönemde Türkiye’de tüm seviye eğitim kurumları için uzaktan eğitim kararı alınmıştır. Özel sektör ve kamu kuruluşları için de esnek çalışma sisteminin devreye sokulması, iletişim teknolojileri ve internete duyulan ih

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

KUMAŞ, Nursal. "CUMHURİYET DÖNEMİ (1923-1935) EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİNİN İSTATİSTİKİ VERİLER IŞIĞINDA ANALİZİ." In 9. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2021. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-4794-5.57.

Full text

Abstract:

Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasının ardından ülke yeni baştan dizayn edilmeye başlandı. Çağdaşlaşma kavramı içinde yapılan bu faaliyetler içinde eğitim ön planda gelmekteydi. Ülkenin geleceğinin güvence altına alınmasının eğitimli bireyler yetiştirmekten geçtiğini düşünen Cumhuriyet yönetimi, bu konuda önemli girişimlerde bulunmuştur. 3 Mart 1924 Tevhid-i Tedrisat Kanunu’yla tüm eğitim kurumları Milli Eğitim Bakanlığı’nın çatısı altında toplanmış ve eğitimöğretim faaliyetleri merkezi bir müfredata bağlanmıştır. 1928 yılında Latin Harfleri’nin kabul edilmesiyle birlikte okuma-yazma seferberliği

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ÇEDİKÇİ ÇEVİK, Tuğçe, and Gonca YILDIRIM. "TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ ÇERÇEVESİNDE HALKLA İLİŞKİLER TANITIM VE REKLAMCILIK ÖĞRENCİLERİNİN AKREDİTASYON ALGISI ÜZERİNE BİR İNCELEME." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.036.

Full text

Abstract:

İçinde bulunduğumuz bilgi ve iletişim teknolojileri çağında ekonomik, siyasi, sosyal, kültürel anlamda her şey hızla değişmektedir. Bu bağlamda yükseköğretim kurumları da eğitim-öğretim sistemlerini, yönetim anlayışlarını bugünün ve yarının gereksinimlerini karşılayacak biçimde geliştirmek ve yenilemek durumundadır. Buna istinaden artan rekabet baskısı altında iç ve dış paydaşların gereksinimlerinin tüm çalışanların katılımıyla en üst düzeyde karşılanması olarak tanımlanan Toplam Kalite Yönetimi (TKY) de son yıllarda yükseköğretim kurumlarının yönetim anlayışına dahil olmuştur. Bu doğrultuda k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Özkeleş, Sercan. "Dünya’nın Farklı Üniversitelerinde Mesleki Müzik Eğitimi Veren Kurumların Lisans Programlarında Yürütülen Müzik Biçimlerine İlişkin Dersler." In 4th International Symposium on Innovative Approaches in Architecture, Planning and Design. SETSCI, 2019. http://dx.doi.org/10.36287/setsci.4.7.002.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Bulur, Neslihan. "COVID-19 SÜRECİNDE SOSYAL MEDYA UYGULAMALARI VE KARŞI GÖZETİM STRATEJİLERİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.014.

Full text

Abstract:

Dijital çağda gözetim olgusu, gündelik yaşama her zamankinden daha fazla dahil olmuştur. Gözetim olgusu, akıllı telefonlar ve sosyal medyanın varlığıyla birlikte sadece mekânsal bir olgu olmaktan çıkmış ve tüm insan ilişkilerine yayılmıştır. Gözetimin yeni formlarıyla birlikte de gözetim olgusu, kurumlar açısından hem ekonomik hem de uygulanması kolay bir teknik haline gelirken, insanlar için de ‘normal’, ‘kabul edilebilir’, ‘arzulanan’ bir konuma gelmiştir. Fakat, sosyal medya, gözetim olgusunu kurumlar açısından uygulanması kolay bir denetim aracı haline getirirken, aynı zamanda sağladığı yo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ormanlı, Okan. "Pandemi Döneminde Sinema Salonu Seyirci İlişkisi: Beyoğlu 1989 E-Bülten Örneği." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.079.

Full text

Abstract:

2020 yılının ilk aylarında ortaya çıkan ve kısa zamanda pandemiye yol açan Covid-19 adlı hastalık, dünyada ve Türkiye’de her anlamda yıkıcı ve olumsuz sonuçlara yol açmıştır. Ticaret, eğitim, turizm ve sanat gibi alanlarda çeşitli kısıtlamalar ve yasaklar gündeme gelmiştir. Günlük hayat tamamen durmasa da sanat gibi “birinci öncelikli” sayılmayan faaliyet ve hizmetler durma noktasına gelerek dijital ortamlara taşınmıştır. Bu bağlamda çeşitli kurumlar arşivlerini ve zaman zaman da güncel çalışmalarını çeşitli dijital platformlardan ücretli ya da ücretsiz olarak izleyicilerinin ve seyircilerinin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Eğitim kurumları"

1

Levent, Ahmet Faruk. Bilim ve Sanat Merkezlerinde Eğitim: Mevcut Durum ve Politika Önerileri. İLKE İlim Kültür Eğitim Vakfı, 2020. http://dx.doi.org/10.26414/pn016.

Full text

Abstract:

Türkiye’de üstün yetenekli öğrencilerin eğitimleriyle ilgili pek çok deneme yapılmış olup tam olarak yeterli bir sonuç alınamadığı için hâlen yapılmaya devam edilmektedir. Bu bağlamda üstün yetenekli öğrencilere yönelik yeni program ve kurumlar tasarlamak yanında mevcut ortamların daha etkili hale getirilebilmesi için politika önerilerine ihtiyaç vardır. Günümüzde Türkiye’de üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi üç alanda gerçekleşmektedir. Bu alanlar şunlardır: Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM), Araştırma, Geliştirme, Eğitim ve Uygulama Merkezi (ARGEM) ve Destek Eğitim Odası. Üstün yetenekli öğr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kutlu, İhsan. Türki̇ye’de Sağlıkta Özelleşmenin Sonuçları Sağlık Hı̇zmetlerı̇nı̇n Değişen Arz ve Talep Yapısı. İLKE İlim Kültür Eğitim Vakfı, 2021. http://dx.doi.org/10.26414/pn018.

Full text

Abstract:

1980 yılı sonrasında dünyada ve Türkiye’de ağırlık kazanmaya başlayan neoliberal politikalar sağlık sistemini de kapsayacak şekilde hayatın pek çok alanına nüfuz etmiştir. Bu bağlamda tarihsel kökleri daha eski yıllara dayanmakla birlikte ülkemizde özellikle Sağlıkta Dönüşüm Programı çerçevesinde bu politikalar uygulamaya konulmuş ve zaman içerisinde önemli değişimler yaşanmıştır. Sağlık alanında özel sektörün giderek yaygınlık kazanması da yaşanan bu değişimlerden biri olmuştur. Sağlık sisteminin özelleşmesinin rekabete dayalı olarak sağlık hizmeti kalitesinin artması gibi olumlu bazı sonuçla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!