Log in

Relevant bibliographies by topics / Eğitim kurumları / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Eğitim kurumları.

Journal articles on the topic 'Eğitim kurumları'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 16 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Eğitim kurumları.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Midilli, Muhammet Enes. "Dımaşk Eğitim Kurumları Tipolojisi (11.-16. Yüzyıl): Geleneksel Tanımlar ve Değişen İşlevler." Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 68, no. 68 (2025): 103–35. https://doi.org/10.15370/maruifd.1666505.

Full text

Abstract:

5./11. ve 10./16. yüzyıllar arasında Dımaşk’ta vakıfla desteklenen iki yüzü aşkın eğitim kurumu inşa edilmiş, bu kurumlarda alimlere sunulan geniş imkânlarla şehir İslam dünyasının önemli ilim merkezlerinden birine dönüşmüştür. Bu zaman aralığında Dımaşk’ta medreseyle birlikte veya onu takiben eğitimle ilgili müşterek veya kendine has işlevleri olan dârülhadis, dârülkur’ân, hankâh, zaviye, ribât, cami, mektep ve türbe gibi vakıflarla desteklenen geniş bir kurumlar ağı oluşmuştur. Gerek klasik eserlerde gerekse İslam eğitim tarihine odaklanan modern araştırmalarda bu eğitim kurumlarını belirli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Topsakal, Yasemin, and Fatmanur Özen. "Okul Öncesi Kurumlarda Öz Denetime Dayalı Öz Değerlendirmenin Uygulanabilirliği." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, no. 1 (2025): 199–220. https://doi.org/10.17679/inuefd.1536473.

Full text

Abstract:

Kurumlarda öz denetim, denetleyici makamca tespit edilmiş ölçütlerle kurumların kendisini denetlemesi ve kendi kontrollerini sağlaması iken; öz değerlendirme karar alma, öğrenme ve gelişimi desteklemek için kurumun kendisi tarafından başlatılan düzenli bilgi toplama, işlevselliği değerlendirme ve hedeflerine ulaşma ile gerçekleşen kurumsal gelişim faaliyetidir. Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığınca hazırlanmış denetim rehberleri eğitim kurumlarına öz denetim için ölçütler sağlarken; rehber eşliğinde tespit edilen eksiklikler, geliştirilmeye gereksinim duyulan yönlerde k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Koçyiğit, Özlem. "ESKİŞEHİR’DE ÖZENGEN KLASİK MÜZİK ÇALGI EĞİTİMİ VEREN ÖZEL KURUMLARIN İNCELENMESİ." Yegah Müzikoloji Dergisi 8, no. 2 (2025): 210–48. https://doi.org/10.51576/ymd.1660088.

Full text

Abstract:

ÖZ Bu çalışmada Eskişehir’de klasik müzik çalgı eğitimi veren özengen (amatör) eğitim kurumları incelenmiştir. Müzik eğitimi genel, mesleki ve özengen olmak üzere üç ayrı alanda yapılmaktadır. Müzik eğitimin önemli bir alt basamağı olan özengen eğitim, müzik sevgisi ve ilgisi olan bireylerin başvurduğu özel kurs ve kurumlarda yapılmaktadır ve eğitim alanlara hem duygusal hem de bilişsel yönde birçok kazanım sağlamaktadır. Bilimsel olarak erken yaşta alınan çalgı eğitiminin birçok yararı olduğu tespit edilmekte ve önerilmektedir. Özengen çalgı eğitimi veren kurumlar bu nedenle önemlidir. Araştı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Aydın, Yusuf. "Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 127–51. https://doi.org/10.52886/ilak.1645007.

Full text

Abstract:

Tarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ATEŞ, Haydar. "Pandemi Sürecinde Bilişim Teknolojisinin Kullanımının Öğretmen Yetiştirmede ve Eğitiminde Artan Önemi." AJIT-e: Academic Journal of Information Technology 13, no. 49 (2022): 90–106. http://dx.doi.org/10.5824/ajite.2022.02.002.x.

Full text

Abstract:

Eğitim kurumları toplumsal yapı ve çevreyle olan yakın etkileşimleri nedeniyle açık sistemler kategorisinde yer alır. Her sistemde olduğu gibi eğitim sistemi bileşenlerinde “girdi”, “süreç”, “çıktı”, “geri besleme” ve yakın etkileşim içinde olduğu “çevre” alt sistemleri vardır. Eğitim alt sistemlerinden işlemlerin yoğun olarak görüldüğü “süreç” ele alındığında “yönetim”, “öğretim”, “kültürel” ve “politik” olmak üzere ana temeller üzerine yapılandırmış bir yapı karşımıza çıkmaktadır. Uluslararası kurumlar tarafından hazırlanan raporlarda, eğitim sisteminin eksenini oluşturan öğretmenlerin, öğre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ANAMERİÇ, Hakan. "Tanzimat’tan Mütareke Dönemine Kadar Kütüphanelere Yönelik Çalışmalar (1839-1922)." Erdem, no. 63 (August 1, 2012): 1–46. http://dx.doi.org/10.32704/erdem.2012.63.001.

Full text

Abstract:

Tanzimat Fermanı (1839) ile birlikte Osmanlı devletinde devleti oluşturan temel kurumlarda bilgi üretim ve aktarım sistemini oluşturan kurumlarda da önemli değişiklikler yaşanmıştır. Bunlar içinde de en önem verilenleri hem askeri hem de sivil eğitim-öğretim kurumlarıdır. Bu dönemde "devlet" olma özelliği ve devleti meydana getiren unsurların / kurumların yönetilmesi ön plana çıkarılmaktadır. Burada çalışmanın konusu gereği eğitim-öğretim kurumları ve bu kurumların ayrılmaz birer parçası olan kütüphaneler ve bunların toplumun bilgilenmesindeki rolleri üzerinde durulacaktır. Bilgi merkezlerinin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Orçan Kaçan, Maide, Medera Halmatov, and Olcay Kartaltepe. "Okul öncesi eğitim kurumları bahçelerinin incelenmesi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 1, no. 1 (2017): 60. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.196720171112.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumları bahçelerinin mevcut özellikleri ve uygulamaları, okullarda nitelikli bahçe olmasının önündeki engeller ve öğretmenlerin bahçe ile ilgili katılmak istedikleri mesleki eğitim alanlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara ve Muğla il merkezlerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bağımsız anaokulu ve ilkokula bağlı anasınıfında görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini, Ankara ve Muğla il merkezlerinde bağımsız anaokulu ve ilkokula bağlı anasınıfı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

AÇIK, Cebrail. "A RESEARCH ON THE SECONDARY EDUCATION FURNITURE AND INTERIOR DESIGN EDUCATION PROGRAM AND EDUCATOR OPINIONS." TURKISH JOURNAL OF FOREST SCIENCE 7, no. 1 (2023): 17–34. http://dx.doi.org/10.32328/turkjforsci.1199911.

Full text

Abstract:

Milli Eğitim Bakanlığı mesleki eğitim kurumlarında Mobilya ve Dekorasyon eğitimi 2007 yılına kadar bir mesleki eğitim alanı olarak faaliyet göstermiştir. Daha sonra 2007-2012 yılları arasında Ahşap Teknolojisi alanı eğitimi olarak faaliyet göstermiş ve o zamandan bu yana ise Mobilya ve İç Mekân tasarımı alanı eğitimi olarak faaliyet göstermeye devam etmektedir. Mesleki ve teknik eğitim kurumları, Mobilya ve İç Mekân Tasarımı sektörüne en fazla kalifiye eleman yetiştiren, ülkemizde en yaygın eğitim kurumlardır. Ortaöğretim düzeyinde Mobilya ve İç Mekân Tasarımı alanında 415 farklı okulda 40.584

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Altıntop, Mevlüt, and Mehmet Altıntop. "İletişim Fakültelerinin Misyon ve Vizyon Metinlerinin İçerik Analizi." Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi 5, no. 1 (2024): 20–53. http://dx.doi.org/10.54971/synergy.1482659.

Full text

Abstract:

Modern kurumlar misyon ve vizyon metinleriyle bir yandan yöntem ve amaçlarını açıklarken aynı zamanda varlığa bakış açıları, yönetim anlayışları, ideolojileri, aidiyetleri ve bağlı oldukları paradigmal çerçeveyi ortaya koymaktadır. Bu yanıyla misyon ve vizyon metinleri kurumların kimliğidir. Türkiye’deki örgün eğitim veren üniversiteler bünyesinde iletişim fakültesi olarak faaliyet gösteren yüksek eğitim kurumlarının misyon ve vizyon metinlerini analiz eden bu çalışma, söz konusu kurumların kimliğini saptamayı ve bu sayede kamusal alanda konumlandıkları yeri ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. İç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

YAVUZ, Erdem. "Erzincan'da Eğitim ve Eğitim Kurumları (1923-1960)." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 6 (2016): 75. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9550.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Derin, Songül Yılmaz. "Cumhuriyetin İlk Yıllarında İzmir ve Çevresinde Okullaşma Faaliyetleri (1923-1928)." Euroasia Journal of Social Sciences & Humanities 10, no. 34 (2023): 74–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.10030066.

Full text

Abstract:

Tanzimat ile başlayan eğitimde modernleşme çalışmaları mali yetersizlikler, yetişmiş eğitim kadrosunun azlığı ve dünya savaşından dolayı sekteye uğramıştır. I. Dünya Savaşının hemen ardından Mondros mütarekesi ile Anadolu'da işgaller başlamıştır. Millî Mücadele döneminin simge haline gelen İzmir ve çevresi eğitim alanında yaşanan gelişmeler ile diğer vilayetlere örnek teşkil etmesi adına ayrı bir öneme sahip olmuştur. 1923-1928 yılları arasını kapsayan Cumhuriyetin ilk 5 yılında izmir ve çevresindeki okullaşma oranları çalışmamızın konusunu oluşturmaktadır. İzmir ve çevresindeki ilkokullar, or

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Pınar, Akgül. "Türkiye' de Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yöneticileri ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 513–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.10720523.

Full text

Abstract:

Toplumun her alanına etki eden ve birlikte yaşamanın en temel gereksinimi olarak kabul edilen eğitim, örgütlü bir faaliyettir. Eğitimde nitelik ve verimlilik seviyesinin istendik düzeyde olabilmesi; öğretmenlerin pozitif psikoloji ile motivasyonlarının artırılarak mesleki doyumlarının devam etmesi; eğitimde yeni yaklaşımların uygulanmasında istek ve azmin devamlılığında en etkili unsurlardan biri okul yöneticisidir. Okul yöneticisi aynı zamanda okulun vizyonunu doğrudan yansıtacak misyon sergilerken aileleri ve çocukları da etkileme gücüne sa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Paşa MEMİŞOĞLU, Salih. "Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirmelerine Dair." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 2 (2016): 919. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9388.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Karahan, Aykut. "Enformasyon Siyaseti, Eğitim Diplomasisi ve Ağ Kültürü: Türk Devletleri Teşkilatının Misyonu." İmgelem, no. 16 (July 7, 2025): 265–96. https://doi.org/10.53791/imgelem.1581096.

Full text

Abstract:

İnsanlık tarihi boyunca, toplumlar ve devletler başta ticari, siyasi, sosyal etkileşim türleri olmak üzere kültürlerini zenginleştirmişlerdir. Her ne kadar son 50 yılda oldukça büyük ivme kazanmış olsa dahi insanlar her dönemde hareketlilik içinde olmuşlardır; bu hareketlilik türlerinden biri de eğitim temelli hareketlerdir. Son çeyrek asırda eğitim temelli olmak üzere uluslararası öğrenci hareketliliği, günümüzde önemli bir hareketlilik biçimi haline gelmiştir. Bu durum hem enformasyonun siyasetini zorunlu kılmış hem de eğitim alanında diplomatik bir yaklaşım geliştirilmesine ihtiyaç doğurmuş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Midilli, Muhammet Enes. "Dımaşk Eğitim Kurumlarının Hâmileri (11.-16. Yüzyıl): Vâkıf Tipolojisi ve Mekânsal Analiz." Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (SAUIFD) 27, no. 1 (2025): 54–75. https://doi.org/10.17335/sakaifd.1631249.

Full text

Abstract:

Bu makalede müstakil olarak medreselerin ve diğer eğitim kurumlarının tarihini konu edinmesi bakımından İslâm telif tarihinde benzersiz bir konuma sahip olan Dımaşklı tarihçi Abdülkâdir en-Nuaymî’nin (ö. 927/1521) ed-Dâris fî târîhi’l-medâris adlı kitabı üzerinden 5. (11.) yüzyıldan 10. (16.) yüzyıla uzanan süreçte Dımaşk eğitim kurumlarının hâmileri incelenmektedir. Sosyal statüleri dikkate alınarak Dımaşk’ta eğitimin kurumsallaşmasına katkı sağlayan bu vâkıflar için (1) sultanlar ve hanedan mensupları, (2) ümerâ, (3) ulemâ ve (4) eşraf olmak üzere dörtlü bir tipoloji geliştirilmiş ve vâkıfla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Çelik, Mustafa, and Recep Çelik. "Maraş’ta Faaliyet Göstermiş Misyoner Okulları ve Kurumları." Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21, no. 2 (2024): 636–45. http://dx.doi.org/10.33437/ksusbd.1422513.

Full text

Abstract:

Hıristiyan inancının temelinde yer alan dışa yönelik yayılma siyasi çalışmaları, geçmişte kesintiye uğramış olsa da 15. Yüzyılda tam teşekküllü bir örgüt durumuna gelmiştir. Günümüzde aktif olarak devam ettirilen bu yayılma çalışmaları, başta İslam ülkelerine yönelik iken, ilerleyen süreçte bu amaç doğrultusunda kiliseler tarafından sayısı on binlere varan misyon örgütleri kurularak çalışmalarını gerçekleştirdi. Nitekim Kiliseler misyon faaliyetleri için sayıları yüz binlere varan misyoner görevlendirmişti. Misyonerlik faaliyetleri, 19. Yüzyıldan itibaren emperyalist devletlerin yayılma siyase

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ÖZDEMİR, Serdar. "Interests and Expectations of the Students Studying at the Faculty of Theology in Islamic History Course." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 12, no. 1 (2023): 510–32. http://dx.doi.org/10.15869/itobiad.1245628.

Full text

Abstract:

Yüksek Din Öğretimi kurumları yüz yıldan fazla tarihi tecrübeye sahip din eğitimi kurumlarıdır. Uzun tarihi süreçlerinde yaşadıkları problemler ve bu problemleri aşmada gösterdikleri çözüm yolları aynı zamanda Türkiye’deki din eğitimi alanının tecrübesini ortaya koymaktadır. Bu bakımdan bu kurumların başarısı Türkiye’de din eğitiminin geleceği açısından önemlidir. Son on yıllık dönemde İlahiyat ve İslami İlimler Fakültelerinin öğrenci ve okul sayısının artması bu okullarda verilen eğitimin kalitesini gündeme getirmiştir. Bu bağlamda bu kurumlarda verilen derslerin niteliğini ortaya koyacak çal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Emrah, Bektaş. "Okul yöneticilerinin karar alma süreçlerinin sürdürülebilir eğitim açısından önemi." Ulusal Eğitim Dergisi 3, no. 11 (2023): 2232–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.10441657.

Full text

Abstract:

Eğitim sistemi içinde okul yöneticilerinin karar alma süreçlerinin eğitimin temel taşlarından birini oluşturduğu bilinen bir gerçektir. Karar alma süreçleri eğitim kalitesinin belirlenmesinden kaynakların etkin kullanımına, okul ikliminin şekillenmesinden öğretmen performansının yönetimine kadar geniş bir alanı kapsamaktadır. Kararların çoğu çok yapılı ve karmaşık olabilmektedir. Eğitim sisteminin temelini oluşturan ve eğitim sisteminin geleceğini belirlenmesinde alınan kararlar büyük bir öneme sahiptir. Bu &cced

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Altay, Duran, Bülent Yılmaz, and Elif Üreten. "Eğitim Yönetiminde İşe Yabancılaşmanın Eğitim Kurumları Çalışanları Yönünden İncelenmesi." Journal of Social Research and Behavioral Sciences 8, no. 16 (2022): 780–90. http://dx.doi.org/10.52096/jsrbs.8.16.54.

Full text

Abstract:

Alienation from work in corporate life in educational management is a concept used to describe immoral behaviors such as humiliation, harassment, isolation, prevention and ridicule that are systematically applied by superiors, subordinates and employees of equal status to an employee who is selected as a target in the corporate space. Alienation from work, which can appear in all organizations and in all countries regardless of all kinds of differences in business life, is a workplace problem that can happen to every employee. The consequences of alienation from work in educational management

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ASLAN, Ömer Şahin, and Ragıp TERZİ. "Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Sinizm İlişkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması." Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 23, no. 1 (2023): 79–98. http://dx.doi.org/10.18037/ausbd.1272553.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Türkiye’de yapılmış olan eğitim kurumları ve diğer kurumlarda “örgütsel bağlılık ve örgütsel sinizm arasındaki ilişkiyi” inceleyen çalışmaları meta-analiz yöntemiyle analiz eden bir çalışmadır. Bu çalışmada ayrıca örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm ilişkisine etki edebilecek moderatör değişkenler de belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması için YÖK tez kataloğu, Web of Science, ERIC veri tabanlarında ve Google Scholar arama motorunda kapsamlı bir arama yapılmıştır. Araştırmada dâhil etme ölçütleri belirlenmiş, bu ölçütler kapsamında Türkiye’de eğitim kuruml

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Dikmen Ada, Banu, and Rengin Zembat. "Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan yöneticilerin yaratıcı liderlik özelliklerinin çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 5, no. 2 (2021): 591–621. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.1967202152366.

Full text

Abstract:

Araştırmada, okul öncesi eğitim kurumları ve bünyesinde okul öncesi eğitim sınıfı bulunan kurumların yöneticilerinin yaratıcı liderlik özelliklerinin belirlenmesi amaçlanmış ve bu özelliklerin belirlenen demografik değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırma verileri “Yaratıcı Liderlik Ölçeği” (YLÖ) ve “Kişisel Bilgi” formu ile toplanmıştır. Yöneticilerin “YLÖ”, “Mesleki ve Kişisel Gelişime Odaklanma” ve “Değişim ve Dönüşüme Odaklanma” alt ölçeğine ait puanlarında kadın yöneticiler lehine anlamlı farklılık bulunma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Kıyık Kıcır, Güzin. "Karar Alma Süreçlerinde Açıköğretim Yönetimi İçin Belirleyici Olan Kontrol Mekanizmaları." Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21, no. 3 (2024): 1603–16. https://doi.org/10.33437/ksusbd.1424481.

Full text

Abstract:

Yönetsel açıdan bakıldığında planlanan ile uygulamada karşılaşılan durum arasındaki sapmalar kontrol fonksiyonu ile ele alınmaktadır. Tüm kuruluşlar tarafından ihtiyaç duyulan kontrol fonksiyonu açık ve uzaktan öğrenme kurumları içinde değer yaratan bir konumdadır. Kitlesel boyutta eğitim hizmeti sunulan bu kurumlarda gerçekleştirilen faaliyetlerin çeşitliliği, hedef kitlenin büyüklüğü ve paydaş yoğunluğunun fazla olması nedeniyle kontrol fonksiyonu daha kritik öneme sahiptir. Bu makalenin amacı açıköğretim yönetiminde belirleyici olan kontrol mekanizmalarının karar alma süreçlerine etkilerini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Yüksel, KAYALI, LEBLEBİCİ Tolga, YETİMOĞLU Seçkin, ÇALIŞAN Taylan, and YILMAZ ÇALIŞAN Rüken. "Eğitimde Stratejik Planlama ve Bu Kapsamdaki Uygulamaları." International QMX Journal 3, no. 12 (2024): 2351–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.14566484.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, eğitimde stratejik planlamanın önemini ve uygulama süreçlerini ele almaktadır. Stratejik planlama, eğitim kurumlarının uzun vadeli hedeflerine ulaşmalarını ve değişen koşullara uyum sağlamalarını sağlayan bir yönetim aracı olarak öne çıkmaktadır. Çalışmada, stratejik planlama süreçleri, durum analizi, vizyon ve misyon belirleme, hedeflerin oluşturulması ve eylem planları geliştirme aşamaları detaylandırılmıştır. Eğitim kurumlarında stratejik planlamanın, akademik başarıyı artırma, kaynakları verimli kullanma ve öğretm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Arslantaş, Nuh. "Abbasîler Döneminde Yahudilerin Yüksek Din Eğitim Kurumları: Yeşivalar." Belleten 79, no. 286 (2015): 847–76. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.2015.847.

Full text

Abstract:

Yahudiler tarih boyunca yaşadıkları acı tecrübelerden sonra cemaat olarak varlıklarını devam ettirmek için eğitim faaliyetlerine önem vermişlerdir. Yahudilerde yüksek din eğitiminin verildiği yeşivalar, İslam öncesi dönemde kurulmuştu. Abbasîler döneminde Irak'ta Sura ve Pumbedita, Filistin'de ise kendi adı ile anılan (Filistin Yeşivası) yeşiva, herhangi bir engelle karşılaşmaksızın faaliyetlerine devam etmiştir. Yeşivalar ekonomik ihtiyaçlarını kendilerine bağlı cemaatlerden gelen aidât ve bağışlarla sürdürmüşlerdir. Yahudiler arasında yeşivalara yardım etmek, ayakta olduğu dönemde Bet ha-Mik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ŞENER, Seçil, Seda FANDAKLI, Mustafa YAĞIMLI, and Tarık ASLAN. "Eğitim Sektöründe İş Sağlığı ve Güvenliği." Journal of International Scientific Researches 8, no. 1 (2023): 83–94. http://dx.doi.org/10.23834/isrjournal.1202692.

Full text

Abstract:

Eğitim sektörü, örgün ve yaygın eğitim olarak iş sağlığı ve güvenliği açısından incelendiğinde risklerden etkilenen en yüksek insan popülasyonuna sahip sektör olarak karşımıza çıkmaktadır. İnsan sayısının fazla olması yanında İşyeri büyüklüğü incelendiğinde de bina ve eklentileri fazla olan sektördür. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Yükseköğretim Kurumu (YÖK) verilerine göre eğitim kurumları az tehlikeli olarak karşımıza çıksa da çalışanların ve öğrencilerin güvenli ve sağlıklı olmaları için iş sağlığı ve güvenliği çalışmaları oldukça önemlidir. Böyle olmasına rağmen öğrenciler eğitim kurumu ç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Şişman, Selman. "EĞİTİMİN TEMEL AMAÇLARI BAĞLAMINDA TÜRK EĞİTİM MEVZUATINDAKİ KAVRAMLARIN ANALİZİ." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 14, no. 2 (2025): 553–67. https://doi.org/10.7884/teke.1596039.

Full text

Abstract:

Eğitim kurumları / okullar, önceden belirlenmiş amaçları gerçekleştirmek amacıyla oluşturulmuş, formel ve enformel özellikleri olan örgütlerdir. Eğitim kurumlarının, esnek ve çok yönlü doğaları itibarıyla kavramsal yapısı birçok disiplinden etkilenmiştir. Bu bakımdan sosyoloji, psikoloji, iktisat, siyaset bilimi ve hukuk gibi alanların eğitim bilimlerinin kavramsal yapısına katkıda bulunduğu söylenebilir. Bu alanlardan biri de hukuktur. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de eğitim ve kavramları üzerinde etkisi olan hukuk kurallarının felsefi, sosyal ve kavramsal yönelimini deşifre etmektir. Araştırm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Arslantaş, Nuh. "Abbasîler Döneminde Yahudilerin Temel Eğitim Kurumları: Bet Ha-Seferler ve Beytülmidraslar." Belleten 78, no. 282 (2014): 435–74. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.2014.435.

Full text

Abstract:

Asırların kazandırdığı sürgün tecrübesi Yahudilere cemaat olarak ayakta kalmanın, eğitimden geçtiği gerçeğini öğretmişti. Bu amaçla organize her cemaatte ilk ve orta öğretim kurumlarının kurulmasına önem verilmiştir. Din adamları eğitimin önemli bir dinî vecîbe olduğunu sıkça dile getirmişler; cemaatleri, çocukların eğitilmesi konusunda teşvik etmişlerdir. Cemaatlerdeki fakir ve yetim öğrencilerin eğitim masrafları cemaat yönetimleri tarafından üstlenilmiştir. Abbasîler döneminde Yahudi eğitiminin temelini, Tevrat ve Talmud öğretimi oluşturmuştur. 6-7 yaşlarında başlanan bet ha-sefer adı veril

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

AŞIK, Feyzi, Akif YILDIZ, Serhat KILINÇ, Nurdal AYTEKİN, Ramazan ADALI, and Kadir KURNAZ. "Yapay Zekânın Eğitime Etkileri." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 10, no. 98 (2023): 2100–2107. https://doi.org/10.5281/zenodo.8307107.

Full text

Abstract:

Yapay zekâ, öğrenme, öğretme ve eğitim süreçlerinin farklı alanlarında önemli bir rol oynamaktadır. Otomatik değerlendirme sistemleri, öğrenci başarısını ölçme ve geribildirim sağlama konusunda büyük fırsatlar sunmaktadır. Aynı zamanda, öğrenciye özelleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunarak, öğrenme sürecini daha etkili ve verimli hale getirebilir. Bununla birlikte, yapay zekânın eğitime olan etkileri sadece avantajlardan ibaret değildir. Öğretmenlerin rolü, veri gizliliği ve etik gibi konular d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Öztürk, Cebrail. "EĞİTİM ÖĞRETİM KURUMLARININ ÖRGÜTSEL VİZYON İFADELERİNİN ANALİZİ." EKEV Akademi Dergisi, no. 101 (March 11, 2025): 258–72. https://doi.org/10.17753/sosekev.1581759.

Full text

Abstract:

Bir örgütün belirlenmiş bir vizyonunun olması, o kurumda planlı bir gelişmenin var olduğunun önemli işaretidir. Çevre şartlarını dikkate alarak ve paydaşların katılımıyla belirlenmiş bir vizyon ifadesi, kurumun gelişmesine ve hedeflerine ulaşmasına önemli katkılar sağlar. Bu nedenle her örgütün bir vizyonunun olması hayati öneme sahiptir. Bu araştırmanın amacı, Mardin ilinde yer alan eğitim öğretim kurumlarının vizyon ifadelerini genel anlamda incelemek ve vizyon belgelerinde kullandıkları öğeleri tematik açıdan değerlendirmektir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile y

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

URGAN, Güven. "CEZA İNFAZ KURUMLARINDA YÜRÜTÜLEN ISLAH FAALİYETLERİNİN BAŞARISI İÇİN TEMEL BİR UNSUR: NİTELİKLİ PERSONEL EĞİTİMİ." Adalet Dergisi, no. 71 (October 27, 2023): 1087–118. http://dx.doi.org/10.57083/adaletdergisi.1391737.

Full text

Abstract:

Suçlunun işlemiş olduğu suç fiilinin karşılığı olarak ceza infaz kurumunda gerçekleştirilen infaz süreci hükümlünün salt pişmanlık duymasını ve caydırıcılığını hedeflememektedir. Bu süreç aynı zamanda çağdaş infaz anlayışı doğrultusunda ıslah olmayı, toplum yaşamına geri dönüldüğünde sorumluk sahibi bir birey olarak suçtan uzak bir yaşama hazırlanmayı da içerir. Bu temel amaçlar doğrultusunda, mahkemelerce hükmedilen mahkûmiyet kararlarının karşılığı olarak belirlenen cezanın yerine getirilmesinden sorumlu olan ceza infaz kurumları aynı zamanda hükümlünün yeniden suç işlemesini engelleyici uns

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Keskin, Emrah, and Arzu Karaca. "Bir Kamu Üniversitesinin Kurumsal İmajının Çalışanlar Tarafından Algılanışı." Turkish Research Journal of Academic Social Science 8, no. 1 (2025): 70–78. https://doi.org/10.59372/turajas.1680446.

Full text

Abstract:

Son yıllarda eğitim sektöründeki kurumlar özellikle yükseköğretim kurumları uluslararasılaşma eğilimine girmişlerdir. Yabancı uyruklu öğrenciler için cazip bir eğitim merkezi olma düşüncesi üniversitelere çeşitli görev ve sorumluluklar yüklemiştir. Yoğun rekabetin yaşandığı uluslararası eğitim sektöründe yükseköğretim kurumlarının amaçlarına ulaşmalarının en etkili yollarından biri de olumlu, sağlam ve geliştirilebilir kurumsal bir imaja sahip olmak ve bu imajı dinamik şekilde yönetebilmektir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı, Munzur Üniversitesinin kurumsal imajının çalışanlar tarafından nasıl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Eriş Kızgın, Eda. "Osmanlı Son Dönem Eğitim Yapılarından Bir Örnek: Başköy İbtidai Mektebi Taş Süslemeleri." Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, no. 15 (April 28, 2024): 1562–74. http://dx.doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1444211.

Full text

Abstract:

Osmanlı Devleti’nde büyük değişim ve dönüşümlerin meydana geldiği batılılaşma döneminde değişimin zorunlu görüldüğü alanların başında eğitim gelmektedir. 18. yüzyıldan itibaren eğitimde çeşitli reformlar yapılarak yeni eğitim sistemleri denenmiş ve yeni eğitim kurumları açılmıştır. 1869’da Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile birlikte “ibtidai mektep” ve “usul-i cedid mektebi” olarak adlandırılan ilköğretim okulları kurulmaya başlanmıştır. Yeni eğitimle birlikte okulların mimarisi de değişmiş modern okul binaları yapılmıştır. İbtidai mektepleri devletin ve halkın desteği ile kurulmuş, mekteplerin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Can, Ahmet Vecdi, and Bilge Önal. "Comparison of institutions preferred by business schools for achieving accreditation: The example of Republic of Turkey and the Turkish Republic of Northern Cyprusİşletme fakültelerinin akredite olmak için tercih ettiği kurumların karşılaştırılması: Türkiye Cumhuriyeti ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti örneği." Journal of Human Sciences 14, no. 4 (2017): 3521. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v14i4.4969.

Full text

Abstract:

Nowadays the competition is not only in trade but also in almost every field. So the educational institutions have to show their differences and their superiority. In this way, educational institutions have resorted to institutions that would achieve this goal by accrediting themselves in their fields in order to prove their qualifications and to improve themselves, improve their maturation and consolidation, and also provide benchmarking. Accreditation for educational institutions is an acknowledgment that educational processes and institutions are in line with specific standards. In this stu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Cihan, Tombulca, Özer Sedat, Güneş Gül Şule, and Aydın Tarlacı Nilüfer. "Acil Durumlar ve Yangın Kavramının Eğitim Öğretim Kurumları Özelinde İncelenmesi." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 12, no. 117 (2025): 594–604. https://doi.org/10.5281/zenodo.15128163.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, acil durumlar ve yangının eğitim kurumları açısından taşıdığı önemi analiz etmektir. Eğitim kurumlarında meydana gelebilecek acil durumlar ve yangınlar, öğrenci ve personelin güvenliğini tehdit eden ciddi riskler arasındadır. Bu nedenle, eğitim ortamlarında alınması gereken önlemler, karşılaşılabilecek riskler ve bu konudaki akademik yaklaşımlar kapsamlı bir şekilde incelenmiştir. Araştırmada, genel tarama modeli kullanılarak farklı kaynaklar değerlendirilmiş ve bilimsel bir sonuca ulaşılması amaçlanmıştır. Çalışmanın evrenin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ahmet, Sinan ACAR, Turgay KAYIRAN Muhammet, YALÇIN ÖZBEK Ayşe, YILMAZ Osman, and YÜCE Özge. "Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlarda İş Sağlığı ve Güvenliği Çalışmaları." International QMX Journal 3, no. 10 (2024): 2185–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.14000230.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı olarak faaliyette olan kurumlarda ki İSG uygulamalarını inceleyerek mevcut durumun değerlendirilmesini ve karşılaşılan sorunların belirlenmesini amaçlamaktadır. Elde edilen bulgular, İSG kültürünün eğitim kurumlarında yeterince yerleşmediğini ve bunun da kazalara ve sağlık sorunlarına yol açtığını göstermektedir. Eğitim kurumlarındaki çalışanların ve öğrencilerin bu konularda bilgi eksiklikleri, farkındalık yetersizlikleri ve iletişim problemleri gibi sorunlar, uygulamaların etkinliğini a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Ülkü, Abdullah. "Müze Giriş Ücreti Ödeme İstekliliğini Etkileyen Faktörler." GSI Journals Serie A: Advancements in Tourism Recreation and Sports Sciences 8, no. 1 (2025): 358–81. https://doi.org/10.53353/atrss.1583100.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, ziyaretçilerin müze giriş ücretlerine yönelik ödeme yapma istekliliğini (Öİ) etkileyen unsurları ve sosyo-demografik faktörlerin müzede ek hizmetler sağlandığında Öİ üzerindeki etkilerinin nasıl olduğunu belirlemektir. Bu çalışmada nicel bir yöntem benimsenmiştir ve Mevlana Müzesi’ni ziyaret eden yerli turistlerden elde edilen 578 anket verileri analiz edilmiştir. Analizler için STATA programı kullanılmış ve tobit regresyon ve marjinal etki analizleri uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, daha yüksek gelir, eğitim seviyesi ve yaşın Öİ ile pozitif yönde ilişkili olduğunu gös

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Egamberdi̇yev, Mirzahan, and Lazzat Di̇nasheva. "Çarlık Rusyasının Güney Kazakistan’daki Eğitim Politikası (1850–1914)." Belleten 83, no. 297 (2019): 665–88. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.2019.665.

Full text

Abstract:

Güney Kazakistan'ın işgali, 1867'de Çarlık Rusyasının Türkistan Genel Valiliğini kurması ile tamamlanmıştır. Güney Kazakistan, merkezi Taşkent şehri olan yeni "Rus vilayeti"ne Sırderya ve Yedisu illeri olarak dahil edildi. Yeni iller Kazakistan'ın diğer bölgelerine göre önecellikle Kazakların yoğun yaşadığı bir sahadır. İkinci olarak, Müslümanlık ve milli şuur son derece güçlüdür. Üçüncü olarak, Rusya'nın bölgeyi işgal politikasına karşı güçlü bir direniş gösterdi. Bütün bunlara ek olarak bölgedeki göçebe Türk kabilelerinin denetimi son derece zordu. Bölgeyi Rusya'nın ayrılmaz bir parçası hali

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Babrak, Ethem, Mümtaz Korkutan, and Seyit Ali Çelebi. "TRANSFORMASYONEL LİDERLİK: EĞİTİM KURUMLARI BAĞLAMINDA BİR DEĞERLENDİRME." Turkish Business Journal, August 16, 2024. http://dx.doi.org/10.51727/tbj.1494326.

Full text

Abstract:

Eğitim kurumları, toplumların geleceğini şekillendiren ve bireylerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olan hayati öneme sahip kurumlardır. Bu bağlamda, eğitimde liderlik konusu, bu kurumların etkin bir şekilde yönetilmesi ve öğrenci başarısının artırılması açısından kritik bir rol oynamaktadır. Geleneksel liderlik yaklaşımlarının ötesinde, dönüşümcü liderlik, eğitim yöneticileri için daha etkili ve yenilikçi bir yaklaşım sunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, dönüşümcü liderlik kavramını ayrıntılı bir şekilde incelemek ve bu kavramı eğitim kurumları bağlamında değerlendirmektir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

AKIN, Sıla, and Emine Filiz YİĞİT. "Özengen Müzik Eğitimi Kurumlarında Öğrencilerin Çalgı Seçimleri Üzerine Kurum Sahibi Görüşleri." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, December 21, 2023. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1393222.

Full text

Abstract:

Özengen müzik eğitimi kurumları, genel müzik ve mesleki müzik eğitimi veren kurumlar arasında köprü görevi gören ve günümüzde ihtiyaç doğrultusunda sayıları giderek artan eğitim merkezleridir. Bu kurumların amacı her yaştan bireyin gönüllülük esasına dayalı olarak çalgı eğitimine ulaşabilmesi ve eğitim alabilmesidir. Bu araştırmada, özengen müzik eğitimi kurum sahiplerinin görüşleri doğrultusunda öğrencilerin çalgı seçimlerini belirleyen etmenlerin saptanması amaçlanır. Araştırma, nitel araştırma yöntemi kapsamında durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Cıngı, Yasemin, and Mustafa Akdağ. "ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZLERİNE DEVAM EDEN ÖĞRENCİ EBEVEYNLERİNİN KURUM TERCİHLERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA." İNİF E - Dergi, September 16, 2024. http://dx.doi.org/10.47107/inifedergi.1508067.

Full text

Abstract:

Öz Özel desteğe ihtiyacı olan okul çağındaki bireylerin, genel eğitim hizmetlerinden yeterince yararlanamamalarından dolayı ilgi, istek, yeterlilik ve yeteneklerine yönelik özel eğitim hizmeti almaları gerekmektedir. Türkiye’de bu destek eğitimi, özel eğitim ve rehabilitasyon kurumları aracılığıyla sağlanmaktadır. Bu makale, çocukları özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam eden velilerin bu kurumlara hangi kaynaklar aracılığıyla ulaştıklarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, özel gereksinimleri olan çocukların ebeveynleri ile yapılan derinlemesine mülakatlarla gerçekleştiril

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

ZUO, Xinyue, and Denise IVES. "ABD’deki Yüksek Öğretim Kurumlarındaki Olağanüstü Durumlarda Uzaktan Eğitim Dönemindeki Öğrenci Deneyimleri ve Fırsat Eşitliği." Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, March 14, 2022. http://dx.doi.org/10.52597/buje.1053118.

Full text

Abstract:

COVID-19 salgınının yayılmasına karşılık olarak dünyanın dört bir yanındaki eğitim kurumları eğitimin devam edebilmesi adına çevrimiçi eğitim öğretim araçlarının kullanımını genişletti. Bu makale, öğrencilerin ABD’deki yüksek eğitim kurumları bağlamında olağanüstü durumlarda uzaktan eğitim deneyimlerini inceleyen, öğrencilerin olağanüstü durumdaki uzaktan eğitime bakış açılarına, uzaktan eğitimin getirdiği zorluklara ve eğitimde fırsat eşitliğine ışık tutan bir araştırmanın özeti niteliğindedir. Bu makale ayrıca eğitim kurumlarının karşılaştıkları zorluklarla mücadele etmek için alabilecekleri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Çakmak, Biray, and Osman Kara. "II. Abdülhamit Döneminde Söke Kazasındaki Geleneksel ve Modern Eğitim Kurumları." Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, September 11, 2024. http://dx.doi.org/10.20860/ijoses.1521515.

Full text

Abstract:

19. yüzyılda askerî, idarî, iktisadî alanlar yanında eğitim alanında da önemli yenilikler yapıldı. II. Mahmud döneminden itibaren başlayan eğitimde modernleşme süreci Tanzimat döneminde hızlandı. İlki 1847 yılında İstanbul’da açılan erkek rüşdiye mektepleri 1850’li yıllardan itibaren taşrada yaygınlık kazanmaya başladı. 1859 yılında İstanbul’da ilk kız rüşdiye mektebi hizmete girdi. Sıbyan mekteplerini ıslah etmeye yönelik çabalar görülmekle birlikte beklenen sonuçlar alınamadı. Maarif merkez teşkilatında da kurumsal düzenlemeler yapıldı. 1857 yılında modern mekteplerin idaresi için Maarif Nez

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Kıyık Kıcır, Güzin. "Yönetsel Bir Fonksiyon Olarak Planlamanın Uzaktan Eğitim Kurumları Açısından Analizi." Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, May 16, 2024. http://dx.doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1433852.

Full text

Abstract:

Yönetim sürecinde başlangıç aşamasında yer alan planlama kavramı amaçlara ulaşılıp ulaşılmadığına dair bir referans noktası olarak kabul edilmektedir. Geleceği öngörüp, tasarlayabilmek için ihtiyaç duyulan planlama fonksiyonunun kişi ve kurumlar tarafından doğru anlaşılması ve konumlandırılması gerekir. Bu araştırmada yönetim için önemli olan planlama fonksiyonu, uzaktan eğitim kurumlarındaki işleyişi açısından ele alınmaktadır. Çalışmanın temel amacı ülkemizde uzaktan eğitim faaliyetleri yürüten kurumlarda yönetsel işleyişi anlayabilmek ve planlama fonksiyonunun nasıl gerçekleştirildiğini ird

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

SARAÇ GÜLERYÜZ, Selin, Nur Selin ÖZEN, and Fikri EGE. "Uzaktan Eğitim Araçlarının Değerlendirilmesi." Çukurova Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, December 30, 2022, 1039–46. http://dx.doi.org/10.21605/cukurovaumfd.1230932.

Full text

Abstract:

Eğitim kurumları ve diğer pek çok kurum COVID-19 pandemisiyle birlikte dijital çalışma ortamına geçmiştir. Bu durumla birlikte, çalışan kişilerin ekranda kalma sürelerinde artış gözlenmiştir. Bu kapsamda kurumların toplantı, eğitim gibi gereksinimlerini uzaktan yürütülebilecek araçlar ve programlar geliştirilmiştir ya da olan bir yazılıma olan talep artmıştır. Kurumların yanı sıra, okul ve üniversiteler eğitimde aksama olmaması ve öğrencilerin eğitimleri konusunda bir problem yaşamamaları için uzaktan eğitim sistemlerine uyum sağlamak durumunda kalmıştır. Salgın döneminde uzaktan çalışma ve eğ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

YILDIRIM, Zeynep. "Nizamiye Medreseleri’nin Oluşumunda Mezhepsel Siyasetin Etkisi." Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, May 17, 2023. http://dx.doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1280550.

Full text

Abstract:

Nizamiye Medreseleri, döneminde “yüksek öğrenim” kurumları olarak değerlendirilen ve tarihe oldukça kalıcı şekilde iz bırakan Türk İslam eğitim kurumlarıdır. Medrese geleneğinin başlangıcı bilinmemekle birlikte, Nizamülmülk’ün öncülüğünde kurulan medreseler, salt eğitim kurumları olmamıştır. Bu kurumlar aynı zamanda, devletin resmi politikasının yaygınlaştırılması ve meşrulaştırılmasında aracı olarak görev yapmışlardır. Selçuklular, İslam coğrafyasında önemli bir aktör olarak, Şiî-Sünni mücadelenin Sünni kanadında yer almış ve bölgesinin siyasetinde belirleyici olmuştur. Selçuklular, askerî za

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

GÜNGENCİ, Meryem Melike. "Okul öncesi eğitimde yabancı dil olarak Arapça öğretiminde Kuantum Öğrenme Modelinin kullanımı." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, December 21, 2022. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1222227.

Full text

Abstract:

Yabancı dil eğitimi her yaştan ve her düzeyden bireyin alması gereken temel eğitim alanlarından biri haline gelmiştir. Ülkemizde özellikle okul öncesi dönemde yabancı dil öğrenimi oldukça artmıştır. Bu dönemde yabancı dil öğrenen çocukların gelecekteki eğitim hayatlarında akranlarına göre daha başarılı olduğu, problem çözme yetilerinin geliştiği, öğrenmeye aktif katılım sağladığı, kişisel gelişimine katkı sağladığı görülmüştür. Bu bağlamda yapılan araştırmalarda yabancı dil öğretiminde birçok model ve yaklaşımın benimsediği, farklı yöntem ve tekniğin kullanıldığı görülmüştür. Kuantum öğrenme m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

GÜNGÖR, Sabri. "DENETİMLİ ÇEVRİMİÇİ SINAV UYGULAMALARI İÇİN WEB TABANLI BİR KONTROL SİSTEMİ: “ERÜ İİBF ONLINE İŞLEMLER SİSTEMİ” ÖRNEĞİ." Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, March 6, 2023. http://dx.doi.org/10.18070/erciyesiibd.1219427.

Full text

Abstract:

2019 yılında Çin’de ortaya çıkarak bütün dünyayı etkisi altına alan COVID-19 pandemisi gündelik hayatımızda yürüttüğümüz birçok uygulamanın dijital ortamlara taşınmasını zorunlu kılmıştır. Eğitim sektörü ise bu zorunlu dönüşümden en erken ve en büyük oranda etkilenen sektör olmuştur. Özellikle yüksek öğretim kurumlarında sürdürülen yüz yüze eğitime ara verilerek zorunlu uzaktan eğitime geçilmiştir. Zorunlu uzaktan eğitim sürecinde yüksek öğretim kurumları dersleri senkron ya da asenkron yöntemlerle yürütmüştür. Bu kurumlar açısından en önemli zorluklardan birinin çevrimiçi sınavları sınav güve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

"Üsküdar Üniversitesi eğitimdeki iş birliklerine Vatan Eğitim Kurumlarını ekledi…" üha, 2025. https://doi.org/10.32739/uha.id.58281.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Polat, Adem. "KARESİ GAZETESİ HABERLERİ IŞIĞINDA 1915 EĞİTİM MANZARASI: KURUMLAR, FAALİYETLER VE YENİLİKLER." Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, April 9, 2024. http://dx.doi.org/10.21550/sosbilder.1414431.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, 1915 yılında Karesi vilayetinde resmî gazete olarak yayımlanan Karesi gazetesindeki o yıl içerisinde geçen tüm haberler taranarak dönemin eğitim hayatına dair bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. Bunun için 28 Aralık 1914 ile 3 Ocak 1916 tarihleri arasında çıkan tüm nüshalar (51 sayı) incelenmiş ve eğitime dair 296 haber tespit edilmiştir. Bu haberler incelemeye tabi tutulmuş ve ana hatlarıyla Eğitim Kurumları, Eğitim İçeriği ve Metodolojisi, Personel İşlemleri, İdari ve Mali İşler, Yaygın Din Eğitimi, Edebiyat ve Müteferrik şeklinde yedi ana kategori belirlenmiş ve bu başlıkları kapsaya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

AYDIN, Yusuf. "Mikdat Yalçın’ın Din Eğitimi Hakkındaki Görüşleri." Din ve Bilim - Muş Alparslan Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dergisi, June 22, 2023. http://dx.doi.org/10.47145/dinbil.1308047.

Full text

Abstract:

Müslüman düşünürler, önceki düşünürlerin birikim ve tecrübelerinden de yararlanarak çağın problemlerine eğitim aracılığıyla çözüm önerileri getirmişlerdir. Bu düşünürlerden biri de çalışmamızda eğitim görüşlerini konu edindiğimiz Mikdat Yalçın’dır. Türk asıllı bir eğitimci olan Yalçın, çocukluk yıllarından itibaren yaşamının büyük çoğunluğunu Suriye, mısır ve Suudi Arabistan gibi ülkelerde geçirmiştir. Hayatının ilk dönemlerinde itibaren ilimle meşgul olmuş, eğitim hayatının neredeyse tüm kademelerini yine Arap ülkelerinde tamamlamıştır. Uzun yıllar Suudi Arabistan başta olmak üzere farklı ülk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!