Log in

Relevant bibliographies by topics / Eğitim Tarihi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Eğitim Tarihi.

Journal articles on the topic 'Eğitim Tarihi'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Eğitim Tarihi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Aydın, Yusuf. "Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum." İlahiyat Akademi, no. 21 (June 29, 2025): 127–51. https://doi.org/10.52886/ilak.1645007.

Full text

Abstract:

Tarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Yaşar Hayal, Pinar. "Kitap İncelemesi: Zihin Yetersizliğinin Kısa Tarihi." Turkish Journal of Special Education Research and Practice 6, no. 2 (2025): 53–57. https://doi.org/10.37233/trsped.2023.152.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, tarih öncesi çağlardan günümüze kadar geçen süre içinde yetersizlik ve zihin yetersizliği olgusunu mercek altına alan “Zihin Yetersizliğinin Kısa Tarihi” adlı kitabın incelenmesi hedeflenmiştir. Tarihin sayfalarını aralayarak yetersizlik ve zihin yetersizliğine ilişkin olguları ve yetersizliğe yönelik toplumsal bilincin nasıl şekillendiğini okuyucularına aktarmayı hedefleyen kitabın editörlüğünü Prof. Dr. Nevin GÜNER üstlenmiştir. Tamamı özel eğitim alanında uzman toplam dokuz yazar, farklı tarihsel dönemlere göre çeşitli kaynakları bir araya getirerek zihin yetersizliğinin geçmi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Açıkgöz, Halil Sefa. "Şanlıurfa İli Viranşehir İlçesinde Eğitim Tarihinin İlk Unsurları." Artuklu Humanities, no. 18 (June 13, 2025): 49–60. https://doi.org/10.46628/ahu.1583995.

Full text

Abstract:

Çeşitli milletlerin zaman içerisinde hüküm sürdüğü tarihi İpekyolu günümüzde de pek çok yerleşim yerinin ana güzergâh noktalarından birisidir. Çeşitli kavimler, devletler, imparatorluklar tarafından ele geçirilmek istenilen tarihi ipek yolunda yüzyıllar boyunca bir çekişme yaşanmıştır. Devletler ve milletler arası bu çekişmeler sonucu tarihi önemi ile birlikte kültürel ve sosyal açıdan da tarihi ipek yolunun önemi belirginleşmiştir. Anadolu coğrafyasında cumhuriyetin ilanı ile birlikte vilayetler ve kazalar kurulmuştur. Güneydoğu Anadolu bölgesinin önemli kısımlarından geçen tarihi ipek yolunu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Başalev, Serenay, and Ebru Aktan Acar. "Johann Heinrich Pestalozzi’yi konu alan ve Web of Science’ta taranan makaleler üzerine bir içerik analizi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 6, no. 1 (2022): 23–48. http://dx.doi.org/10.24130/eccdjecs.1967202261362.

Full text

Abstract:

İsviçreli eğitimci Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) tarihsel süreçte eğitim bilimine, yaklaşımlarına, felsefesine çeşitli katkılarda bulunmuştur. Bu katkılar derinlemesine incelendiğinde görülüyor ki Pestalozzi’nin yaşamı boyunca deneyimlediği kültürel, siyasi, ekonomik, toplumsal olaylar ve kişisel yaşam öyküsü onun eğitime dair yaklaşımını şekillendirmesini sağlamıştır. Bu araştırmanın amacı Pestalozzi’yi içeren makalelerin yöntemi, konu alanı, atıf bilgisi gibi çeşitli konularda ve araştırmaların kavramsal temaları hakkında betimsel bir içerik analizi sağlamaktır. Araştırma yaklaşımı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ÇAKIR, Ogün, and Midarbi Cihangir DOĞAN. "ERDEM AHLAKINDAN KARAKTER EĞİTİMİNE: MAKBUL İNSAN YETİŞTİRMENİN KISA TARİHİ." Araştırma ve Deneyim Dergisi 7, no. 2 (2022): 44–62. http://dx.doi.org/10.47214/adeder.1207331.

Full text

Abstract:

Karakter kavramının eğitime konu oluşu eğitim kavramının özünde birey yetiştirmenin olmasının doğal bir sonucudur; zira her toplumda sağduyulu bireyler yetiştirmek bakımından çocuklarda karakter eğitimine önem vermek eğitimin temel uğraşı olagelmiştir. Karakter kavramının bireysel ve toplumsal yönünün değer ve ahlak kavramlarıyla ilişkilendirilmesi neticesinde, karakter eğitimi için; “bireylerin kişiliğini temsil eden, ahlakî yaşamına yön veren beceri ve eğilimlerinin geliştirilmesi” veya “bireylerin erdem sahibi, zorbalıktan uzak duran, iş birliği ve uyum içinde yaşayan, toplum tarafından kab

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Çeviker Ay, Şule, and Ümmühan Güliz Orhan. "Çokkültürlü eğitim kavramı ve öğretmenler için bir çokkültürlü eğitim çerçevesi." Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi 2, no. 1 (2024): 60–70. http://dx.doi.org/10.62195/ijdes.1446084.

Full text

Abstract:

Bir arada yaşamak toplum olmak için yeterli değildir. Toplum, insanların birbirini tehdit olarak görmediği, birbirine karşı kaygı, önyargı, düşmanlık taşımadığı bilakis birbirini tanıdığı, bağlantı kurduğu, önemsediği bir birlik hâlidir. Toplum olmayı temel hedef olarak gören çokkültürlü bakış açısı, kültürlerin iç içe ve etkileşim halinde olduğu, diyalogun herkes tarafından benimsendiği bir dünya görüşü olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim alanına “Çokkültürlü eğitim” olarak yansıyan bu düşünce, bireylerin toplum olma duygusunu kazanması, tüm gençlerin demokratik vatandaşlığa hazırlanması ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ÖNDER, Halil İbrahim. "Ideal Age for Education and Teaching of the Holy Quran." Mütefekkir 10, no. 20 (2023): 441–63. http://dx.doi.org/10.30523/mutefekkir.1405301.

Full text

Abstract:

İslâm toplumlarında Kur’ân-ı Kerîm eğitim ve öğretimi temel olarak görülmüş, daha sonra öğrenilecek bilgiler bu temel üzerine bina edilmiştir. İslâm’ın ilk yıllarından itibaren dinin şiarlarından birisi haline gelen Kur’ân eğitim ve öğretimi, çocukların kalplerinde İslâm inancının yerleşmesine vesile olması sebebiyle de önemsenmiştir. Asr-ı Saâdet’te temeli atılmış ve yüzyıllar içinde gelişme göstermiş olan İslâmî eğitim geleneğinde erken yaşta edinilen bilgi, taşa yazılan yazıya; yaşlılıkta öğrenilen bilgi ise suya yazılan yazıya benzetilerek çocuk eğitimi, Kur’ân eğitimiyle başlatılmıştır. G

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

YURTALAN, Betül. "Education and Training Activities in Egypt Ayyūbīds, by Mahmut Dündar (İstanbul: Çıra Akademi Publishing, 2017), 312 pages, ISBN 9786059853248." Eskiyeni, no. 48 (March 28, 2023): 375–84. http://dx.doi.org/10.37697/eskiyeni.1213075.

Full text

Abstract:

İslam eğitim-öğretim tarihi ve bu alanın en öne çıkan hususlarından biri olan medreseler, İslam düşünce tarihi açısından önemli kurumlar olmasının yanı sıra bir o kadar da ilgi duyulan araştırma konularından biri olarak karşımıza çıkmaktadır. Mahmut Dündar’ın doktora tezine dayanan Mısır Eyyûbilerinde Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri adlı eseri, İslam eğitim ve öğretim tarihi alanındaki çalışmalara bir katkı niteliğindedir. Ancak kitabın hedefleri ile içeriği arasındaki uyum noktasında bazı problemler ve tarihî hususlarda birtakım hatalar dikkat çekmektedir. Bu çalışmada, Dündar’ın kitabı örnekl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

KILINÇ, Mustafa. "EĞİTİM TARİHİ MÜZESİ GEZİSİNİN TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ BAŞARISINA ETKİSİ." Journal of International Social Research 13, no. 69 (2020): 981–86. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2020.4014.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Özbek Güven, Gamze, and Şerife Yılmaz. "Tıp Fakültesi Müfredatlarında Tıp Tarihi: Türkiye'deki Güncel Durumun Değerlendirilmesi." Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi 15, no. 1 (2025): 122–30. https://doi.org/10.31020/mutftd.1542394.

Full text

Abstract:

Amaç: Araştırmanın amacı, Türkiye'deki tıp fakültelerinde tıp tarihi eğitimine ilişkin güncel durumu değerlendirmektir. Yöntem: Araştırma tıp fakültesi müfredatlarında tıp tarihi dersine ne kadar ve nasıl yer verildiğinin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Tıp eğitimi veren okullara Yükseköğretim Lisans Atlası Sistemi aracılığıyla ulaşılmıştır. Çalışma 01-30 Nisan 2024 tarihleri arasında sürdürülmüştür. Bu tarihler arasında sisteme kayıtlı 110 tıp fakültesi müfredatı çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırmacılar tarafından tasarlanan veri toplama formu fakültelerin web si

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Fırat, Nilgün. "Kasımiye Medresesi’nin Tarihi ve Kültürel Değeri." International Journal of Mardin Studies 5, no. 1 (2024): 68–79. http://dx.doi.org/10.63046/ijms.1459194.

Full text

Abstract:

Medreseler, İslam dünyasında eğitim ve bilginin yayılmasında merkezi bir rol oynamıştır. Bu kurumlar, dini ilimlerin yanı sıra matematik, astronomi ve felsefe gibi çeşitli bilim dallarında eğitim vererek, kültürel ve bilimsel gelişmelerin önünü açmışlardır. Mardin, bu tarihi eğitim kurumlarının güzel örneklerine ev sahipliği yapmakta olup, şehrin kendine has mimari dokusunu ve kültürel mirasını bu medreseler aracılığıyla sergilemektedir. Kasımiye Medresesi, Mardin’in en dikkat çekici tarihi yapılarından biridir. Artuklu ve Akkoyunlular dönemlerinde inşa edilen bu medrese, mimari yapısı, taş iş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Metli, Akın. "Veri Madenciliği ile Türk Eğitim Sistemi Üzerine Bir Çoklu Perspektif Analizi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25, no. 1 (2025): 533–57. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1426676.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada “Transformers”tan Çift Yönlü Kodlayıcı Gösterimler (BERT - Bidirectional Encoder Representations from Transformers) tabanlı konu analizi yöntemleri ile eğitim felsefesi, eğitim politikası ve eğitimde ölçme ve değerlendirme konularındaki metinler incelenerek literatüre katkıda bulunulması amaçlanmaktadır. Bu çalışma, Ulusal Tez Merkezinde (UTM) yer alan, eğitim ve öğretim alanındaki yüksek lisans ve doktora tezlerinin incelendiği, BERT tabanlı konu analizi kullanılarak gerçekleştirilen ilk kapsamlı araştırmadır. Geleneksel konu analizi yöntemlerinden farklı olarak, BERT'in derin an

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Özkaya, Y. "Rusya Türklerinde Modern Eğitimin Mimarı: İsmail Gaspıralı." Turkology 105, no. 1 (2021): 83–92. http://dx.doi.org/10.47526/turkology.v105i1.492.

Full text

Abstract:

Türkler, Ġslâmiyet‟le ilk tanıĢtıklarında kendilerini asrın ihtiyaçlarına cevap verecek bir eğitim sisteminin içerisinde bulmuĢlardı. Örgün eğitim bir taraftan devam ederken dinî alanda yetiĢkin eğitimi olarak da nitelendirilen yaygın eğitimin de devam ettiğini tarihi süreç içerisinde görmekteyiz. Asr-ı Saadet Dönemi ve sonrasında devam eden süreçte Birûnî, Farabî, Ali KuĢçu gibi âlimlerin ve filozoflar yaĢadıkları dönem için çağdaĢ eğitimin birer örneği olarak görülmektedir. Fakat zamanla siyasi kargaĢalar, Orta Asya‟daki otorite boĢluğu ve diğer sebepler bu eğitimi sekteye uğratmıĢtır. 16. a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ÖZDEMİR, Serdar. "Interests and Expectations of the Students Studying at the Faculty of Theology in Islamic History Course." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 12, no. 1 (2023): 510–32. http://dx.doi.org/10.15869/itobiad.1245628.

Full text

Abstract:

Yüksek Din Öğretimi kurumları yüz yıldan fazla tarihi tecrübeye sahip din eğitimi kurumlarıdır. Uzun tarihi süreçlerinde yaşadıkları problemler ve bu problemleri aşmada gösterdikleri çözüm yolları aynı zamanda Türkiye’deki din eğitimi alanının tecrübesini ortaya koymaktadır. Bu bakımdan bu kurumların başarısı Türkiye’de din eğitiminin geleceği açısından önemlidir. Son on yıllık dönemde İlahiyat ve İslami İlimler Fakültelerinin öğrenci ve okul sayısının artması bu okullarda verilen eğitimin kalitesini gündeme getirmiştir. Bu bağlamda bu kurumlarda verilen derslerin niteliğini ortaya koyacak çal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Patoğlu, Emrah Berkant. "Tuna Vilayeti Basınında Eğitim: Tuna Gazetesi Üzerinden Bir Yerel Eğitim Tarihi Okuması (1905-1907)." Gaziantep University Journal of Social Sciences 24, no. 3 (2025): 1318–38. https://doi.org/10.21547/jss.1651880.

Full text

Abstract:

Basın, Osmanlı Devleti’nin modernleşme sürecinde önemli bir unsur olmuştur. 1831 yılında II. Mahmut Dönemi’nde yayımlanan ilk Osmanlı gazetesi Takvîm-i Vekāyiʻ, devlet ve toplum arasında bir köprü görevi görmüştür. Takvîm-i Vekāyiʻ ve onu takip eden diğer Osmanlı gazeteleri, halkı bilgilendirme ve devlet politikalarını duyurma işlevlerinin yanı sıra zamanla kamuoyunun görüş ve tepkilerini de yansıtarak çift yönlü bir iletişim kanalı oluşturmuştur. Böylece basın, devletin modernleşme sürecinde önemli bir rol oynamış ve toplumun farklı kesimlerine ulaşarak bilgilendirme ve bilinçlendirme görevin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Akgündüz, Hasan. "İnsanın Tarih Yapma Rolü ve Eğitim Geleneğinin Tarihi Temelleri." Belleten 58, no. 221 (1994): 211–30. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.1994.211.

Full text

Abstract:

İnsanın tabii gerçeklik hakkındaki bilgi düzeyi ve insan-tabiat ilişkilerinde ulaşılan akılcı çizgi, beşeri gerçeklik için düşünüldüğünde henüz emekleme çağındadır. Aynı evrenin parçası olmak hasebiyle, beşeri gerçekliği objeleştiremeyen insanoğlu, gerek kendisini, gerekse kendi türünden olanların teşkil etmiş olduğu toplum denen beşeri ortaklığı, bilimsel anlamda yeni yeni inceleme olgunluğuna erişmiştir. Yoğunlaşan bir tempoyla XX. yüzyılda insan ve toplum gerçeğine çevirilen araştırıcı bakışlar, bu gerçeklik alanının yapı ve işleyiş sırlarına ulaşma çabası içinde, sosyal ve kültürel varlıkl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

GÜRBÜZ, Rabia. "Kitap İncelemesi: Metinlerle Eğitim Tarihi." Sakarya University Journal of Education 5, no. 2 (2015): 195. http://dx.doi.org/10.19126/suje.31171.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ÖZSAVAŞ ULUÇAY, Nilay. "İÇMİMARLIK MESLEĞİ VE EĞİTİM TARİHİ." Journal of Academic Social Sciences 80, no. 80 (2018): 436–44. http://dx.doi.org/10.16992/asos.14241.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Dere, İlker, Şerif Can Hatipoğlu, and Ceren Hatipoğlu. "Hüzün turizmi mekânlarının ortaokul tarih öğretiminde kullanım potansiyelinin öğretim programları üzerinden değerlendirilmesi." lnternational Journal of Geography and Geography Education, no. 55 (May 30, 2025): 41–67. https://doi.org/10.32003/igge.1663978.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Türkiye'deki hüzün turizmi mekânlarını belirlemek ve bu mekanların ortaokul Sosyal Bilgiler ile T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük öğretim programlarındaki kullanım potansiyelini değerlendirmektir. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılarak Türkiye Kültür Portalı ve Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan Sosyal Bilgiler ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük öğretim programları (2018 ve 2024) incelenmiştir. Araştırmanın bulguları, Türkiye genelinde çoğunluğu mezar (özellikle türbe) ve müze olan 328 hüzün turizmi mekânı bulunduğunu göstermektedir. Bu mekân

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Derin, Songül Yılmaz. "Cumhuriyetin İlk Yıllarında İzmir ve Çevresinde Okullaşma Faaliyetleri (1923-1928)." Euroasia Journal of Social Sciences & Humanities 10, no. 34 (2023): 74–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.10030066.

Full text

Abstract:

Tanzimat ile başlayan eğitimde modernleşme çalışmaları mali yetersizlikler, yetişmiş eğitim kadrosunun azlığı ve dünya savaşından dolayı sekteye uğramıştır. I. Dünya Savaşının hemen ardından Mondros mütarekesi ile Anadolu'da işgaller başlamıştır. Millî Mücadele döneminin simge haline gelen İzmir ve çevresi eğitim alanında yaşanan gelişmeler ile diğer vilayetlere örnek teşkil etmesi adına ayrı bir öneme sahip olmuştur. 1923-1928 yılları arasını kapsayan Cumhuriyetin ilk 5 yılında izmir ve çevresindeki okullaşma oranları çalışmamızın konusunu oluşturmaktadır. İzmir ve çevresindeki ilkokullar, or

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Topdemir, Hüseyin. "Anadolu Aydınlanmasının Kültürel Artalanı ve Hasan-Âli Yücel." Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi 8, no. 1 (2025): 89–107. https://doi.org/10.47948/efad.1681896.

Full text

Abstract:

Makalede öncelikle Anadolu Aydınlanma hareketinin mimarı olan Atatürk’ün hayatta en hakiki mürşit ilimdir sözü bağlamında çağdaşlaşma hakkındaki düşünceleri ele alınmış ve ardından da önde gelen savunucularından biri olan şair, siyasetçi ve düşünür Hasan-Âli Yücel’in Cumhuriyet Türkiye’sinin kültürel artalanına yaptığı katkıları kendi eserleri bağlamında irdelenmiştir. Cumhuriyetin temelinin bilim olduğunu ve dolayısıyla da bilimin gelişimini günü gününe izlemek gerektiğini belirten Atatürk, bu amaçla bir Cumhuriyet projesi olarak bilim tarihi disiplinin kurulmasını sağlamıştır. Ardından Atatü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Özkan, Mustafa. "Kur'ân Kıssalarının İslâm Târihi Öğretimi Açısından Referans Olabilirliği Üzerine." Marife 10, no. 3 (2010): 91–113. https://doi.org/10.5281/zenodo.3344218.

Full text

Abstract:

Kur'ân'ın hacim olarak önemli bir kısmını kıssalar oluşturmaktadır. İslâmî literatürde kıssa, tarihin derinliklerinde kalmış bilgilerin, insanlara ders/öğüt verme amacına dönük olarak belli başlı ilkeler doğrultusunda anlatılmasıdır. Bu yönüyle kıssalar, ihtiva ettikleri tarihî bilgi, ilgili bilginin yorumlanış ve aktarılış şekli itibariyle, İslâm Tarihi öğretimi açısından önemli bir kaynak niteliğini taşımaktadırlar. Ancak bu, kıssaları içeren Kur'ân'ın bir tarih ya da tarih felsefesi kitabı olduğu anlamına gelmemektedir. Makalemizde ana hatlarıyla şu iki sorunun cevabı üzerinde durulmaktadır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ÖSEN, Serdar. "Türk Eğitim Tarihi İçerisinde Mevlevîhanelerin Yeri." Türk Tarih Eğitimi Dergisi 4, no. 2 (2015): 259. http://dx.doi.org/10.17497/tuhed.185642.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ösen, Serdar. "Türk Eğitim Tarihi İçerisinde Mevlevîhanelerin Yeri." TÜRK TARİH EĞİTİMİ DERGİSİ 4, no. 2 (2015): 259. http://dx.doi.org/10.17497/tuhed.82714.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

GOCA MEMMEDLİ, Gülnara. "AHISKA TÜRKLERİNİN EĞİTİM TARİHİ: PEDAGOJİK TEKNİKUMLAR." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 9, no. 9/4 (2020): 1852–60. http://dx.doi.org/10.7884/teke.5168.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Esma, Nur Yalçın, and Belenli Tuğba. "Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Kazanımlarının Kök Değerler Açısından İncelenmesi." Premium e-Journal of Social Sciences (Pejoss) 9, no. 52 (2025): 232–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.15134788.

Full text

Abstract:

Değerler, kökünü dünden alıp besleyerek bugüne ve hatta yarınlara ışık tutan özün bir parçasıdır. Bu en güzel eğitimle koruyup içselleştirilebilir. Eğitim sadece akademik bilgi açısından başarılı bireyler yetiştirmek değildir. Asli görevi, temel değerleri benimsemiş bireylerin sorumluluklarını kavrayarak ahlaki ve etik yönde gelişimlerini sağlamaktır. Bir toplumun geleceği bu değerleri sahip olduğu yetkinliklerle sağlamlaştırıp geliştiren bireylerle mümkündür. Aile başta olmak üzere okullar, sosyal &cced

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Kılıç Dede, Selin, Burcu İncer, and Büşra Yılmaz Erdoğan. "Konya Tarihi Kent Merkezindeki Anadolu Selçuklu Medreselerinin Biyofilik Tasarım Kriterleri Açısından İncelenmesi." Kent Akademisi 18, no. 2 (2025): 1048–66. https://doi.org/10.35674/kent.1490795.

Full text

Abstract:

Konya tarihi kent merkezi, prehistorik devirden kalma kalıntılar içermektedir. Konya çevresindeki arkeolojik çalışmalarda, Alaaddin tepesi civarının eski bir geçmişe sahip olduğu anlaşılmaktadır. Anadolu Selçuklu Devleti’ne başkentlik yapmış Konya’da, eğitim, sağlık, dini ve ticari faaliyetlerin sürdürüldüğü yapılaşma oluşmuştur. Eğitim alanında, tarihi kent merkezinde medreseler açılmıştır. Dini eğitim veren bu medreselerde, İslam dininin temelinde olan doğadan öykünmenin varlığı sorgulanmıştır. Bu çalışmada; tarihi yapılardaki doğadan öykünmenin araştırılması için, biyofilik tasarım kriterle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Patoğlu, Emrah Berkant. "Osmanlı Eğitiminin İstanbul Basınına Zaman İçindeki Yansımaları (1918-1919)." Anadolu Journal of Educational Sciences International 15, no. 1 (2025): 217–49. https://doi.org/10.18039/ajesi.1586728.

Full text

Abstract:

Osmanlı Devleti’nde basın tarihi oldukça zengin ve renkli bir geçmişe sahiptir. Bu süreçte pek çok farklı gazete, dergi ve diğer yayın organları ortaya çıkmıştır. İlk Osmanlı resmi gazetesi, 1831 yılında Takvîm-i Vekāyi’ adıyla yayımlanmaya başlamıştır. Gazetede ilk olarak sadece padişahın emirleri ve devlet işlerine dair duyurular yayımlanmaktayken sonraları ulusal ve uluslararası olaylara dair haberler ve makaleler de yayımlanmaya başlanmıştır. Takvîm-i Vekāyi’’nin yayımlanmasından sonra Osmanlı basını hızla gelişme göstermiştir. Nitekim 19. yüzyılın sonlarına doğru, İstanbul ve diğer şehirl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Kübra, Emiroğlu, Uri Özlem, Tekdemir Süleyman, et al. "Uzaktan Eğitimin Geleceği ve Yüz Yüze Eğitim ile Karşılaştırılması." International Journal of Social and Humanities Sciences Research 10, no. 102 (2023): 3630–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.10452591.

Full text

Abstract:

Günümüzde teknoloji ve iletişim alanında meydana gelen değişimler her alanda olduğu gibi eğitimde de kendini göstermektedir. Ülkeler eğitim sistemlerini değiştirip dönüştürürken, doğal afetlerle birlikte pandemileri de göz önünde bulundurmak zorundadırlar. Uzaktan eğitim, gelişen teknoloji ve internet sayesinde zamandan ve mekândan bağımsız olarak öğrencilere ve yetişkinlere verilen eğitim sistemidir. Uzaktan eğitim sistemleri sayesinde öğrenme ortamları çoklu ve karma sistemlerle desteklenmektedir. Uzaktan eğit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ÇIRAK, Adnan. "Jan Ámos Komenský’nin Eğitim Sisteminin Özellikleri Üzerine: Bir Eğitim Tarihi Çalışması." Journal of Universal History Studies 3, no. 1 (2020): 39–52. http://dx.doi.org/10.38000/juhis.719674.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Özçiftçi, Seçil, Doğa Savaşan, Fadime Nur Çelik, Şevval Özkale, Mustafa Agah Tekindal, and Çağatay Üstün. "İzmir’in İlk Türk Hastanesine Ait Sağlık Tarihi Koleksiyon Arşivi Envanterinin Çıkartılarak Konuyla İlgili Eğitim Materyali Oluşturulması." Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi 15, no. 2 (2025): 588–600. https://doi.org/10.31020/mutftd.1608493.

Full text

Abstract:

Amaç: Bu araştırma İzmir’de bir devlet üniversitesinin tıp fakültesine bağlı eğitim ve araştırma hastanesinde bulunan sağlık tarihi koleksiyonundaki materyallerin tasniflenmesini ve hastanenin tarihçesiyle ilgili bir eğitim materyali oluşturulmasını amaçlamaktadır. Yöntem: İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi (İKÇÜ) Atatürk Eğitim Araştırma Hastanesi’nde yer alan sağlık tarihi koleksiyon odası envanterine yönelik tasnif çalışması 2024 yılı Şubat ve Ağustos ayları arasında gerçekleştirilmiştir. Tasniften elde edilen bilgiler kullanılarak bir Excel tablosu oluşturulmuştur. Aynı üniversitenin Medya ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

AKBAL, Recep. "Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Polis Eğitim Tarihi (1845-1938)." JOURNAL OF HISTORY AND FUTURE 8, no. 1 (2022): 148–69. http://dx.doi.org/10.21551/jhf.1053706.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

ÖDEN, Hülya YAVUZ. "ÜSKÜDAR BAĞLARBAŞI BÖLGESİ VE TARİHİ EĞİTİM YAPILARI." Journal of Social Sciences 67, no. 67 (2023): 245–61. http://dx.doi.org/10.29228/sobider.73236.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

DURDU, Buket. "JAPON TARİHSEL SÜRECİNDE KADIN EĞİTİMİ." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 11, no. 37 (2023): 225–42. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.1402033.

Full text

Abstract:

Bir ülkenin gelişmesine, toplumsal ve ekonomik anlamda ilerlemesine olanak sağlayan önemli etkenlerden birisi, belki de en önemlisi eğitimdir. Eğitim gerek kültür, ekonomi, din, siyaset gibi iç faktörler gerek savaş, göç, ticaret gibi dış faktörler ışığında şekillenmektedir. Sadece okul ile sınırlandırılamayan, insan doğumundan ölümüne kadar hayatının her alanını kapsayan eğitim insanların ve dolayısıyla toplumların çağın gereklerine ayak uydurmalarına olanak saylayan önemli bir olgudur. Japonya’nın bu anlayış çerçevesinde milli şuurunu kaybetmeyen, hür, demokratik, kendisine ve toplumuna sayg

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

ŞAHİN, Mustafa. "Education in Hatay in Republican Era." Belgi Dergisi, February 27, 2022. http://dx.doi.org/10.33431/belgi.1057507.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Hatay’da eğitimin geçirdiği aşamaları tarihi süreç içinde incelemektir. Bu çerçevede Hatay’da okulöncesi eğitimde, temel eğitimde, ortaöğretimde, mesleki-teknik öğretimde ve yükseköğretimde Cumhuriyet tarihi boyunca alınan mesafe ve gelinen nokta sayısal veriler eşliğinde ele alınmıştır. Bu çalışmada, betimsel araştırma türlerinden tarihi yöntem kullanılmıştır. Bu çalışmada Hatay ile ilgili nüfus ve eğitim verileri Türkiye İstatistik Kurumu istatistiklerinden, milli eğitim istatistiklerinden ve Boğaziçi Üniversitesi (http://egitimistatistikleri.com) web sayfasından elde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Karaman, Davut. "Hasan Akgündüz. Hurafe ve Gerçek İkileminde Eğitim: Eğitime Kuramsal ve Tarihsel Yaklaşımlar." Abant İzzet Baysal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, August 7, 2024. http://dx.doi.org/10.33931/dergiabant.1501426.

Full text

Abstract:

Ülkemizde eğitim öğretim süreçleri çoklu paydaş ortaklığında gerçekleşmektedir. Paydaşlar içerisinde önemli bir alanı dolduran muhakkak ki kitaplardır. Eğitime dair yazılan kitapların içeriği, verdiği mesajları ve alanı etkileme düzeyi önem arz etmektedir. İncelediğimiz bu kitapta eğitimde gerçek bilinen hurafeler ve hurafe bilinen gerçekler üzerine kuramsal ve tarihsel çözümlemeler aktarılmaktadır. Kitabın oluşumunda; ulusal-evrensel felsefe, eğitim felsefesi, tarih ve eğitim tarihi güncel literatürü ve zihin dünyasıyla bağlantı hâlinde olunmuş ve zihin dünyasından edinilen bilgiler daima tır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

"İlmi ziyaretlerin milli terbiyemizde yeri (Y. Z. Aktaş, Çev.)." Turkish History Education Journal, August 25, 2023. http://dx.doi.org/10.17497/tuhed.1333820.

Full text

Abstract:

Bu yazıda maarif tarihimizin en önemli isimlerinden Muallim Cevdet, ilmi ziyaretlerin milli terbiyemiz üzerindeki etkilerini irdelemiştir. Yazı, Türk eğitim tarihi açısından önem arz eden ve Dârülmuallimîn hocalarınca çıkartılan Tedrîsât-ı İbtidâiyye Mecmûasının Mayıs 1919 tarihli 45. sayısında yayınlanmıştır. Muallim Cevdet, yazısında tarihi mekânlara yapılan ilmi gezilerin milli terbiye için neden önemli olduğu, bu gezilerin talebeye neler kazandırdığı, geziler esnasında görülen tarihi mekân ve eserlerin talebede hangi his ve düşünceleri uyandırdığı, bu geziler vesilesiyle tarihi şahsiyetler

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Cengız, Merve. "CAMİDEN ÜNİVERSİTEYE BİR DİN EĞİTİMİ KURUMU OLARAK ZEYTÛNE." Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, July 2, 2024. http://dx.doi.org/10.53112/tudear.1476203.

Full text

Abstract:

CAMİDEN ÜNİVERSİTEYE BİR DİN EĞİTİMİ KURUMU OLARAK ZEYTÛNE Öz İslam fetihleriyle Kuzey Afrika bölgesine giren Araplar başkent Tunus’ta bir ibadet mekanı ve aynı zamanda bir eğitim kurumu olarak Zeytûne etrafında toplanmışlardır. Adını inşa edildiği yerde bulunan zeytin ağaçlarından aldığı rivayet edilen bu eğitim kurumu bölgede yaşayanların İslamlaşması ve Arapça etrafında birleşmeleri açısından İslam Dünyası için bir üs görevi görmüştür. Bir cami olarak sadece müstakil bir kurum değil, tarihin bir döneminde Tunus bölgesindeki İslami eğitimin tamamının idari merkezi olması tüm dikkatleri Zeytû

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

TOKER, Arzu. "A Century of Turkish Tourism Education: Historical Overview of Secondary Education." Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, August 13, 2023. http://dx.doi.org/10.17123/atad.1328131.

Full text

Abstract:

Bu çalışma ortaöğretim düzeyinde verilen turizm eğitiminin tarihsel süreçte nasıl ele alındığını, değiştiğini ve geliştiğini çeşitli tarihi belgeler ışığında anlamaya çalışmaktadır. Bu amaçla Turizm Danışma Kurulları raporları, Kalkınma Planları, Turizm Özel İhtisas Komisyonu Raporları ve Millî Eğitim Şuraları belgeleri incelenerek turizm eğitimi konusunun Cumhuriyet tarihi boyunca nasıl bir gündem yarattığı incelenmiştir. Böylece Basın ve Yayın Genel Müdürlüğü, Turizm Bakanlığı ve Millî Eğitim Bakanlığı’nın turizm eğitimi konusundaki önerileri, kararları ve faaliyetleri mercek altına alınmışt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Pehlivan, Yaşa Mustafa. "Atatürk’ün Okuduğu Tarih Kitapları Hakkında Bir Değerlendirme." YAZIT Kültür Bilimleri Dergisi, December 16, 2024, 355–77. https://doi.org/10.59902/yazit.1581166.

Full text

Abstract:

Atatürk Selanik Askerî Rüştiyesi zamanlarından itibaren tarihe ilgi duymuştur. Atatürk’ün tarih öğretmenleri olan Mehmet Tevfik Bey ve Necip Asım Bey onu tarih bilgisi ve sevgisi açısından etkilemiştir. Rüştiye yıllardan beri Atatürk, Harp Akademisini bitirene kadar sürekli tarih kitapları okumuştur. Atatürk yabancı tarih kitaplarını okumak amacıyla Fransızcasını okul yıllarında geliştirmiştir. Birinci Dünya Savaşı ve ardından Kurtuluş Savaşı yıllarında Atatürk, zor şartlar altında tarihe olan ilgisini ve sevgisini bırakmamış okumalara devam etmiştir. Cumhurbaşkanı olduktan sonra Atatürk tarih

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

İpek, Fatih. "Osman Nuri Ergin'in İttihat ve Terakki Cemiyeti'nin Din Öğretimi Politikaları Eleştirisi Üzerine Bir Değerlendirme." Akif, June 30, 2025. https://doi.org/10.51121/akif.2025.76.

Full text

Abstract:

Bu çalışma Osman Nuri Ergin’in İTC’nin din eğitimi politikalarına yaptığı eleştirilerin tarihsel gerçeklere ve pedagojik esaslara ne kadar uygun olduğunu netleştirmeyi amaçlamaktadır. Nitel bir yaklaşımla tarihi durum çalışması desenine uygun yürütülen çalışmada doküman analiz yöntemi ile başta Ergin’in “Maarif Tarihi” olmak üzere çeşitli eğitim tarihi eserleri incelenmiştir. Çalışmada Öğretim dili, yabancı dil, medreselerin ıslahı, batılılaşma, laiklik, temel ve yükseköğretimde din eğitimi gibi temalar üzerinden Ergin’in İTC’nin din eğitimi politikalarına yaptığı eleştiriler ele alınmıştır. B

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ERGÜNEŞ BERKİN, Ebru. "Türkiye’de Tarımsal Eğitimin Tarihi." Black Sea Journal of Public and Social Science, February 9, 2024. http://dx.doi.org/10.52704/bssocialscience.1414149.

Full text

Abstract:

Dünyaya stratejik açıdan yön veren ülkeler incelendiğinde, gıda ihtiyaçlarının karşılanmasında kendine yeter olma amacıyla birlikte dünyadaki tarımsal üretimde karar verici olmak konusunda da azimli oldukları anlaşılmaktadır. İnsanlık için böylesine önemli bir sektörün gelişimi ve sürdürebilirliği gelişmiş ülkelerde rastgele olmamış ve sektör kendi haline bırakılmamıştır. Tarımsal üretimin artırılması için öncelikle teknoloji kullanımının iyileştirilmesi gerekmektedir. Bunun sağlanabilmesi için yetişmiş yüksek eğitim düzeyine sahip insan gücü gerekmekte olup, yetişmiş yüksek eğitimli insan güc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

AYAR, Talip. "Osmanlı Medreselerinden Dârülfünûn İlahiyat Fakültesi’ne Siyer ve İslâm Tarihi Dersleri." Trabzon İlahiyat Dergisi, June 1, 2022. http://dx.doi.org/10.33718/tid.1111141.

Full text

Abstract:

Bu makalenin amacı, Osmanlı medreseleri ile Dârülfünûn’un ilahiyat eğitimi veren kısımlarında okutulan Siyer ve İslâm Tarihi derslerini incelemektir. Siyer ve İslâm Tarihi dersleri, Osmanlı medreselerinin örgün eğitim programına 1910 yılında girmiştir. Sözü edilen dersler bu tarihten önce medrese haricindeki yaygın eğitim faaliyetlerinde okutulmuştur. 1910’daki ilk tecrübenin ardından Siyer ve İslâm Tarihi dersleri medreselerin kapatıldığı 1924 yılına kadar ders programlarında yer almıştır. Bu dersler, ders programlarında bazen iki ayrı ders olarak bulunmuş, bazen de Siyer’in konuları İslâm Ta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

DEMİR, Ümit, and Süleyman CEYLAN. "HISTORY EDUCATION AND DIGITAL SCREEN PLATFORMS." Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, April 28, 2023. http://dx.doi.org/10.29029/busbed.1205525.

Full text

Abstract:

Tarih dersi milli bilincin oluşturulmasında çok önemli bir derstir. Üniversite öğretim sürecinde de Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi (Aİ.İ.T.) dersi bu kapsamda zorunlu bir ders olarak verilmektedir. Öğretim sürecinde dijitalleşme öğretim yöntem ve tekniklerinin hızlı bir değişimine yol açmıştır. Bu değişim Covid-19 pandemi süreci ile hızlı ve zorunlu bir değişiklik halini almıştır. Üniversite öğretim sürecinde A.İ.İ.T. dersleri bu kapsamda uzaktan eğitim ile bu süreçlere devam etmek durumunda kalmıştır. Oysaki tarihin dijitalleşmesi öğretim sürecinin dijitalleşmesinin çok öncesinde başlamış

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Şener, Leyla. "XVIII. Yüzyıl Rusyası’nda Antik Yunan ve Roma Edebiyatından Tarihi Eser Çevirisi." Gazi Akademik Bakış, December 3, 2023, 349–62. http://dx.doi.org/10.19060/gav.1498984.

Full text

Abstract:

Rusya’da tarihin bir bilim olarak şekillendiği XVIII. yüzyılda tarihi eserlere karşı ilgi büyüktür. Söz konusu dönemde özellikle Antik tarih konulu birçok eser çevrilmiştir. Çalışmada XVIII. yüzyıl Rusya’sında Antik edebiyattan tarihi eser çevirisi konusu, Antik Yunan ve Antik Roma edebiyatından tarihi eser çevirisi başlıkları altında ele alınmıştır. XVIII. yüzyılda Antik Yunan edebiyatından çevrilen belli başlı tarih yazarları arasında Constantin Manasses, Xenophon, Diodoros, Pausanias, Polybius’un ve Plutarchus öne çıkmaktadır. Söz konusu dönemde Antik Roma edebiyatından çevrilen önemli tari

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

KARATAŞ, Lale, and Murat DAL. "Bir asırlık Bursa Ziraat Mektebi İdare Binası’nın mimari özelliklerinin, yersel lazer tarama yöntemiyle belgelenmesi." Turkey Lidar Journal, June 19, 2023. http://dx.doi.org/10.51946/melid.1284006.

Full text

Abstract:

Bursa Ziraat Mektebi, Bursa’nın köklü eğitim kurumlarından biridir. Bir asrı aşkın tarihi ile Türkiye'nin tarım eğitimi tarihine ışık tutmaktadır. Sultan Abdülhamit döneminde yaptırılan yapı, Bursa Hamidiye Ziraat Mektebi olarak da anılmaktadır. Yapı tarihte, Bursa odağında ülke tarımını destekleyici bir rol üstlenmiştir. Okul Bursa’nın kabuk değiştirdiği bir dönemde ziraatı çok yönlü ele almayı başarmıştır. Tarihte okulda verilen eğitimler kapsamında, öğrencilere geometriden inşaat bilgisine ve çiçekçiliğe kadar birçok farklı alanda kapsamlı bir eğitim verilmiştir. 110 yıllık tarihinde birçok

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

KABYSHEVA, Aigerim. "Türkiye ve Kazakistan'da Ortaokul Tarih ve Sosyal Bilgiler Programının Konu Dağılımı." Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, June 17, 2023. http://dx.doi.org/10.51725/etad.1310533.

Full text

Abstract:

Eğitim, her ülkenin öncelik verdiği ve önem verdiği alanlardan biridir. Bilinmektedir ki bir ülkenin en değerli sermayesi eğitimli, kapsamlı bir şekilde gelişmiş, rekabet becerileri ile donatılmış öğrenciler ve gençlerdir. Bu neslin temsilcilerini oluşturmak için devlet, Maarif Kanununu, eğitimin geliştirilmesi ve yenilenmesine yönelik uzun vadeli ve kısa vadeli stratejik programları belirler. Onlara göre her eğitim düzeyi için eğitim programları hazırlanır. Herhangi bir ülkenin müfredatı, eğitim politikasına, ulusal kimliğine, coğrafi konumuna, devlet yapısına, etnik yapısına, zihniyetine, ma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Öztürk, Yücel. "ASKERÎ EĞİTİM TARİHİ AÇISINDAN HARP KÖPEKLERİNİN TALİM VE TERBİYESİ." Askeri Tarih Araştırmaları Dergisi, December 26, 2024. https://doi.org/10.46953/askeritarih.1497836.

Full text

Abstract:

Tarih boyunca tarım, taşıma, ulaşım, spor ve eğlence gibi pek çok alanda insan hayatını kolaylaştırmak maksadıyla köpeklerden istifade edildiği bilinmektedir. Askerî hedeflere ulaşmak maksadıyla kullanılan köpeklerin ise genellikle refakat, koruma, hedef tespiti, arama, kurtarma, iz takip, haberleşme, taşıma ve bekçilik gibi görevleri üstlendikleri görülmektedir. Türkler de köpekleri, sadece efsanelerinde dillendirmekle kalmamış, askerî alan amaçlı kullanımları doğrultusunda eğitime tabi tutmuşlardır. Köpeklerin istenen seviyede yetiştirilmesine ilişkin usul ve esasların belirlendiği çeşitli t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

KISA, Ahmet. "Antalya Junior High School as the First Example Reflecting the Ottoman Modern Educational Approach in Antalya." Adalya, March 15, 2023, 337–61. http://dx.doi.org/10.47589/adalya.1414888.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, Osmanlı Devleti’nde eğitimde başlayan modernleşme sürecinin Antalya’ya yansımasının ilk örneği olarak Antalya Rüştiye Mektebi ele alındı. Mart 1866 tarihinde açılan ve idâdîye (liseye) dönüştürüldüğü 5 Kasım 1898 tarihine kadar eğitim veren bu okul, önce Hükümet Caddesi’nde, eski sıbyân mektepleri tarzında inşa edilmiş bir binada açıldı. Ardından 1880 yılında Tuzcular Mahallesi’nde Ambarlı olarak adlandırılan mevkide iki katlı olarak inşa edilen okul binasının ikinci katına taşındı ve eğitim faaliyetlerini idadîye dönüştürüldüğü tarihe kadar burada sürdürdü. 32 yıl eğitim veren A

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

EYÜBOĞLU, Hande, and Serap FAİZ BÜYÜKÇAM. "Lisans ve Lisansüstü Derslerle Türkiye’de Güncel İç Mimarlık Eğitimi." Yakın Mimarlık Dergisi 6, no. 2 (2022). http://dx.doi.org/10.32955/neujna202262561.

Full text

Abstract:

İç mimarlık eğitiminin tarihten sanata ve tasarıma, teoriden uygulama ve teknik çözümlere kadar uzanan çoklu yönlü yapısını, hem lisans hem de lisansüstü eğitim programları üzerinden okumak mümkündür. Bu çalışmada Türkiye’de güncel lisans ve lisansüstü iç mimarlık eğitim programlarında verilen derslerin hangi kavramlar çerçevesinde dağılım gösterdiğini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Bu temel amaç doğrultusunda çalışma kapsamında lisans ve lisansüstü eğitiminde okutulan derslerde öne çıkan kavramların örtüşen ve farklılaşan yönlerini ortaya koymak hedeflenmektedir. Çalışma 3 adım üzerine kurgul

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!