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Academic literature on the topic 'ELETRICIDADE E MAGNETISMO'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 10 February 2022

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Journal articles on the topic "ELETRICIDADE E MAGNETISMO"

1

A. Ferreira, Valter, Andreia S. Bos, Liane M. R. Tarouco, and Fernando Becker. "Operatoriedade cognitiva e experimentação virtual imersiva de Eletricidade." RENOTE 17, no. 1 (2019): 375–84. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.95953.

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Abstract:
Este trabalho trata do desenvolvimento de um experimento virtual imersivo 3D de magnetismo elaborado na plataforma OpenSim. A fundamentação teórica encontra-se na Epistemologia Genética, a coleta de dados inspirou-se no Método Clínico de Piaget e a análise foi realizada com base nos estudos de Piaget e Inhelder sobre o pensamento do adolescente. Os dados foram obtidos pela gravação audiovisual da apliação da entrevista clínica ao longo das simulações virtuais. Os resultados demonstraram a viabilidade da criação de experimentos virtuais imersivos 3D de magnetismo sob a ótica da teoria de Piaget
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Gama Junior, Rosivaldo Carvalho, and Ítalo Gabriel Neide. "Atividades experimentais e computacionais no contexto da indissociação da eletricidade e do magnetismo com alunos de um curso de licenciatura em ciências naturais." ACTIO: Docência em Ciências 5, no. 1 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.3895/actio.v5n1.10192.

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Abstract:
Este trabalho aborda o ensino da indissociação da eletricidade e do magnetismo por meio da integração de atividades experimentais e computacionais. A experiência é parte de um estudo de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, da Universidade do Vale do Taquari. O estudo foi realizado na Universidade do Estado do Amapá, município de Macapá. O objetivo desta pesquisa é refletir sobre os resultados obtidos nas sequências de atividades práticas desenvolvidas com acadêmicos do 4º semestre do curso de Licenciatura em Ciências Naturais por meio da integração de atividades experimentais e
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Tort, A. C. "Dois problemas práticos de eletricidade Vitoriana e sua discussão no ensino secundário e universitário." Revista Brasileira de Ensino de Física 31, no. 2 (2009): 2304.1–2304.5. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11172009000200005.

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Abstract:
Dois problemas práticos inspirados na biografia de Oliver Heaviside de Paul Nahin, a iluminação residencial e a determinação do ponto de perda de corrente em um cabo telegráfico, são apresentados, discutidos e resolvidos no quadro da eletricidade aplicada da Era Vitoriana. Os dois problemas são ilustracões concretas e relativamente simples das intrincadas relações entre a física e o mundo dos negócios práticos. Elementos simples da teoria dos circuitos de corrente contínua como, por exemplo, a lei de Ohm e a álgebra colegial, são as únicas ferramentas que necessitamos para discutí-los em sala
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Carlin, N., E. M. Szanto, F. O. Jorge, W. A. Seale, and F. A. Souza. "Estudo experimental do movimento de partículas carregadas em campos elétricos e magnéticos: seletor de velocidades." Revista Brasileira de Ensino de Física 31, no. 2 (2009): 2308.1–2308.9. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11172009000200009.

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Abstract:
Neste trabalho é apresentado um experimento incluído no contexto de experimentos longos adotado nas disciplinas experimentais de eletricidade, magnetismo e óptica, e consiste na caracterização de um seletor de velocidades que funciona com campos elétricos e magnéticos cruzados. Utiliza-se um tubo de raios catódicos para gerar um feixe de elétrons. As placas de deflexão vertical do tubo geram o campo elétrico e um par de bobinas, com os eixos perpendiculares ao eixo do tubo, gera o campo magnético. São realizados estudos de trajetória dos elétrons com auxílio de um programa de simulação de elét
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Boss, Sergio Luiz Bragatto, Moacir Pereira de Souza Filho, João Mianutti, and João José Caluzi. "INSERÇÃO DE CONCEITOS E EXPERIMENTOS FÍSICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DE VIGOTSKI." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 14, no. 3 (2012): 289–312. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172012140318.

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Abstract:
Neste trabalho, analisa-se a importância educativa do ensino de conteúdos de Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir de uma experiência didática com alunos do 5° ano, em que foram utilizados cinco experimentos sobre eletricidade e magnetismo. O referencial teórico utilizado foi a psicologia sócio-histórica, sobretudo os estudos de Vigotski sobre a formação de conceitos. Pode-se afirmar que o ensino de Física e o uso de atividades experimentais nas séries iniciais não podem, a rigor, serem associados simplesmente ao ensino dos conceitos científicos, mas explorados tendo como hor
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Oliveira, Patrícia Beneti de, Givan José Ferreira dos Santos, and Alcides Goya. "Mapa Conceitual como Instrumento de Avaliação em um Curso Introdutório de Eletricidade." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 17, no. 5 (2016): 501. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2016v17n5p501-506.

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Abstract:
Este trabalho analisa a utilização do gênero textual mapa conceitual como instrumento de avaliação da aprendizagem dos conceitos de Eletricidade. O mapa foi utilizado no contexto de uma sequência de aulas, que envolviam o uso de multimodos e múltiplas representações do conteúdo de estudo. Desta forma, após a sequência de aulas, foi proposto aos alunos o desenvolvimento do mapa conceitual, relevando a presença dos conceitos chaves: corrente, resistência, tensão e potência elétrica. Os critérios de avaliação foram: a) se os mapas apresentaram os conceitos básicos da Eletricidade; b) se os alunos
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Gardelli, Daniel. "Antecedentes históricos ao surgimento do eletromagnetismo." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 35, no. 1 (2018): 118–37. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n1p118.

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Abstract:
No final do século XVIII não havia um consenso entre os filósofos da natureza a respeito da possibilidade de interação física entre eletricidade e magnetismo. Os seguidores do chamado Programa de Pesquisa Laplaciano acreditavam que os fenômenos elétricos eram de natureza distinta dos fenômenos magnéticos e que, portanto, uma interação eletromagnética seria impossível de ser observada. Entretanto, os membros da corrente filosófica conhecida por Naturphilosophie defendiam a possibilidade de inter-relação entre os diferentes fenômenos observados na natureza, inclusive os elétricos com os magnétic
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Kettenhub, Ricardo Henrique Barrozo Viana, Esperanza L. Hernández Angulo, and Bianca Martins Santos. "Proposta de atividade sobre magnetismo utilizando cenas de filmes." Revista do Professor de Física 3, Especial (2019): 19–20. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v3iespecial.25856.

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Abstract:
O uso de filmes no ensino de física pode ser uma alternativa para introduzir um determinado conceito de física ou incrementar a aula expositiva. O uso deste tipo de mídias pode ser capaz de mudanças significativas no processo de ensino-aprendizado (XAVIER et. al., 2010). Representa uma opção que pode ser usada juntamente com as aulas expositivas. Para isso, o uso de tal recurso não deve ser algo aleatório, pelo contrário, deve ser pertinente ao conteúdo e aos objetivos que o educador busca alcançar (CHASSOT, 2002).
 Os alunos possuem amplo acesso a filmes, séries, histórias em quadrinho,
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Quaresma, Thiago Gomes, Claudio Maia Porto, Adilio Jorge Marques, and Frederico Ala de Oliveira Cruz. "Análise vygotskyana dos conceitos eletromagnéticos." Research, Society and Development 9, no. 9 (2020): e250997244. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7244.

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Abstract:
O objetivo desse trabalho é apresentar uma análise da evolução histórica dos conceitos físicos iniciais do eletromagnetismo, criando uma ponte com a desenvolvimento da aprendizagem na visão vygotskyana. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, com apoio de citações extraídas de fontes primárias da obra de Vygostsky. Apresentamos um panorama dos primeiros desenvolvimentos da eletricidade e do magnetismo, apontando a utilização de modelos extraídos de experiências e concepções já internalizadas como um mecanismo fundamental para a construção de novas representações dos fenômenos científi
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Peres, Renan André, and Luciano Carvalhais Gomes. "MICHAEL FARADAY E SEU PRIMEIRO CONTATO COM A INDUÇÃO DE CORRENTE ELÉTRICA: UMA VIAGEM HISTÓRICA A 1831." Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 12, no. 2 (2021): 50. http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i2.1564.

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Abstract:
Apresentaremos, neste artigo, uma discussão e análise histórica de um episódio que teve grandes impactos e significativas contribuições ao avanço científico e tecnológico: o sucesso de Michael Faraday no desenvolvimento da Indução de Corrente Elétrica, ocorrido na primeira metade do século XIX. Assim, trazemos algumas reflexões provenientes de nossa pesquisa de mestrado que teve como intuito responder aos seguintes questionamentos: Como ocorreu o primeiro contato de Michael Faraday com o processo da Indução de Corrente Elétrica? Quais foram os experimentos que possibilitaram o cientista britân
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Dissertations / Theses on the topic "ELETRICIDADE E MAGNETISMO"

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Souza, Filho Moacir Pereira de [UNESP]. "Livros didáticos de física para o ensino médio: uma análise de conteúdo das práticas de eletricidade e magnetismo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2004. http://hdl.handle.net/11449/90874.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-03-18Bitstream added on 2014-06-13T20:13:09Z : No. of bitstreams: 1 souzafilho_mp_me_bauru_prot.pdf: 1714135 bytes, checksum: a241ffe5f107b7d2ef82979a957188ed (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Nesta pesquisa, foi feita uma análise em dez livros didáticos de física para o ensino médio, enfocando as atividades experimentais referentes aos conteúdos da eletricidade e magnetismo. A metodologia análise de conteúdo foi a técnica utilizada para nortear
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Souza, Filho Moacir Pereira de. "Livros didáticos de física para o ensino médio : uma análise de conteúdo das práticas de eletricidade e magnetismo /." Bauru : [s.n.], 2004. http://hdl.handle.net/11449/90874.

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Abstract:
Orientador : Carlos Roberto Grandini<br>Banca: Jorge Roberto Pimentel<br>Banca: Jesuína Lopes de Almeida Pacca<br>Resumo: Nesta pesquisa, foi feita uma análise em dez livros didáticos de física para o ensino médio, enfocando as atividades experimentais referentes aos conteúdos da eletricidade e magnetismo. A metodologia "análise de conteúdo" foi a técnica utilizada para nortear o trabablho. Foram elaborados instrumentos ou fichas de análise, que permitiram a coleta dos dados sob três níveis: estrutural, operacional e conceitual. Primeiramente, na análise estrutural, verificou-se a presença de
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Kohori, Rodolfo Kasuyoshi [UNESP]. "Estratégias experimentais de ensino visando contribuir com o ensino de Física de modo significativo: atividades de eletricidade, magnetismo e eletromagnetismo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/135949.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-03-07T19:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-10-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-07T19:24:10Z : No. of bitstreams: 1 000857831.pdf: 1510923 bytes, checksum: cec6614977c8c885435b8db6a07b814f (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>O estudo da Eletricidade, dentro da disciplina de Física, possui um conteúdo muito extenso, com conceitos abstratos e de difícil compreensão. Em função disso, o desinteresse pelo estudo torna-se uma constante entre muitos alunos. Esse quadro pode ser em parte, reve
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Kohori, Rodolfo Kasuyoshi. "Estratégias experimentais de ensino visando contribuir com o ensino de Física de modo significativo : atividades de eletricidade, magnetismo e eletromagnetismo /." Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/135949.

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Abstract:
Orientador: Celso Xavier Cardoso<br>Banca: Agda Eunice de Souza Albas<br>Banca: Ana Maria Osório Araya<br>Banca: Renivaldo José dos Santos<br>Resumo: O estudo da Eletricidade, dentro da disciplina de Física, possui um conteúdo muito extenso, com conceitos abstratos e de difícil compreensão. Em função disso, o desinteresse pelo estudo torna-se uma constante entre muitos alunos. Esse quadro pode ser em parte, revertido, adotando-se atividades experimentais em sala de aula, a fim de expor a aplicabilidade do conteúdo em situações práticas. Para tanto, o presente trabalho propõe um material didáti
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Coppoli, Eduardo Henrique da Rocha. "Modelagem de dispositivos eletromagnéticos através de métodos sem malha." Laboratório Nacional de Computação Científica, 2011. http://www.lncc.br/tdmc/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=218.

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Abstract:
Métodos sem malha constituem uma classe de métodos numéricos usualmente aplicados na solução de equações diferenciais parciais (PDE). A principal característica destes métodos é que os mesmos não necessitam de uma malha como a usada nos métodos de elementos finitos. Esta característica pode ser bastante útil quando se esta modelando estruturas móveis, situação onde geralmente se necessita de um processo de reconstrução da malha. Este trabalho apresenta soluções para alguns dos principais aspectos encontrados na modelagem de dispositivos eletromagnéticos através do método sem malha denominad
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Suárez, Julián Moises Sejje. "Modelagem de fenômenos termopiezoelétricos : análise assintótica e simulação numérica." Laboratório Nacional de Computação Científica, 2011. http://www.lncc.br/tdmc/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=217.

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Abstract:
O presente trabalho tem como principal objetivo o estudo do fenomeno termopiezoeletrico. Um assunto importante é saber sob que condições a energia total do sistema termopiezoelétrico possui decaimento exponencial. Neste sentido, mostramos que o sistema termopiezoeléetrico linear possui decaimento exponencial se a região considerada satisfaz uma condição geométrica e uma desigualdade de observabilidade. Inicialmente apresentamos o problema que é estudado com as respectivas hipóteses e a condição geométrica que o domínio do problema deve satisfazer. Em seguida, utilizando uma técnica de desaco
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Calheiro, Lisiane Barcellos. "INSERÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA PARTÍCULAS DE FORMA INTEGRADA AOS CONTEÚDOS TRADICIONALMENTE ABORDADOS NO ENSINO MÉDIO." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6680.

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Abstract:
Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Rio Grande do Sul<br>It is presented in this work a study about the inclusion of topics of physics of particles integrated to the traditionally subjects studied on high school. It is also presented a proposal of how these contents can be used, and the contribution of this practice on the occurrence of a meaningful learning. The survey consists in the development, implementation and evaluation of two Potentially Meaningful Teaching Units - PMTU, which are didactic sequences grounded in theories of learning that foster students to meaningful learning. T
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Mallmann, Ana Paula. "Metaliza??o serigr?fica de c?lulas solares bifaciais fabricadas por processos t?rmicos r?pidos." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2006. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3292.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-14T13:59:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 384224.pdf: 10046460 bytes, checksum: 1e0f6b329140d03ad3c7c7a4f67be55e (MD5) Previous issue date: 2006-08-22<br>A convers?o direta de energia solar em eletricidade utilizando c?lulas solares vem se destacando como uma das alternativas para solucionar os problemas atuais e futuros da demanda energ?tica. C?lulas solares industriais de alta efici?ncia fabricadas sobre l?minas de sil?cio com a estrutura n+pp+ podem ser bifaciais quando o tempo de vida dos portadores minorit?rios no volume ? elevado. Desta forma, com a
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Silva, Rubem Alves da. "Modelagem computacional de problemas de espalhamento de ondas eletromagnéticas." Laboratório Nacional de Computação Científica, 2011. http://www.lncc.br/tdmc/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=234.

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Abstract:
Esta tese tem por objetivo apresentar um estudo sistemático da resolução,em duas dimensões espaciais, de problemas de espalhamento de ondas eletromagnéticas por meios condutores e meios dielétricos homogêneos e heterogêneos, envolvendo fontes singulares, números de onda elevados e condições de contorno absorventes, modelados pela equação de Helmholtz. A resolução dessa classe de problemas pelo Método dos Elementos Finitos apresenta dificuldades de várias ordens. A primeira decorre da presença de fontes singulares, tendo sido superada pela adoção de uma técnica de remoção de singularidades. Um
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Santos, Rafael Henrique dos Reis. "O ensino de física por meio de experimentos com materiais do lixo eletrônico." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7090.

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Abstract:
Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-04-06T12:40:22Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael Henrique dos Reis Santos - 2017.pdf: 7468651 bytes, checksum: 889d03ec205529fd5ef324fa2fead5b5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-04-06T13:11:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael Henrique dos Reis Santos - 2017.pdf: 7468651 bytes, checksum: 889d03ec205529fd5ef324fa2fead5b5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf84
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Books on the topic "ELETRICIDADE E MAGNETISMO"

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Bleaney, B. I. Electricity and magnetism. 3rd ed. Oxford University Press, 1989.

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Física Para Universitários. Eletricidade e Magnetismo. MCGRAW-HILL BRASIL - GRUPO A, 2012.

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Book chapters on the topic "ELETRICIDADE E MAGNETISMO"

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Fernandes Jr, Alfredo Sotto, and Miguel Arcanjo-Filho. "EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO EM ELETRICIDADE E MAGNETISMO PARA O ENSINO MÉDIO." In Pesquisa em Ensino de Física. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.09819280315.

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