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Journal articles on the topic 'Eltern'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 26 July 2025

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1

Wessel, Theo. "„Auch suchtkranke Eltern wollen gute Eltern sein“." Suchttherapie 18, no. 02 (2017): 79–81. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-102833.

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2

Ernst, Jochen, and Elmar Brähler. "Krebskranke Eltern." Familiendynamik 45, no. 3 (2020): 214–19. http://dx.doi.org/10.21706/fd-45-3-214.

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3

Sommerfeld, Marion, Patricia Hinner, and Jörg Reichert. "Eltern lernen." JuKiP - Ihr Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege 06, no. 04 (2017): 153–58. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-112035.

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Abstract:

Zusammenfassung Strukturierte Elternanleitung in der Neonatologie Zu früh oder krank geborene Kinder stellen Eltern vor eine schwierige Aufgabe. Was gilt es im Umgang mit dem Kind zu beachten? Wie begegnen sie den emotionalen Belastungen, die mit der Situation verbunden sind? Am Perinatalzentrum der Uniklinik Dresden begleitet ein Team aus Spezialisten die Eltern und zeigt ihnen in einem speziellen Schulungsprogramm, wie sie ihr Kind am besten versorgen.

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4

Spitzer, M. "Hubschrauber-Eltern." Nervenheilkunde 34, no. 01/02 (2015): 83–86. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1627559.

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5

Siklossy, Hélène. "Eltern unbekannt." Pädiatrie & Pädologie 55, S2 (2020): 54–57. http://dx.doi.org/10.1007/s00608-020-00784-3.

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6

Bruder, Susanne, Franziska Perels, and Bernhard Schmitz. "Selbstregulation und elterliche Hausaufgabenunterstützung." Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 36, no. 3 (2004): 139–46. http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637.36.3.139.

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Abstract:

Zusammenfassung. Zielsetzung des hier vorgestellten Elterntrainingsprogramms war es, die Eltern im Umgang mit ihren Kindern in Lernsituationen und während der Hausaufgabenbearbeitung zu unterstützen. Das Training stellt einen Ansatz zur Elternweiterbildung dar, der Selbstregulationsinhalte und Methoden zur Unterstützung selbstverantwortlichen Lernens der Kinder kombiniert. Insgesamt nahmen 31 Eltern an der Untersuchung teil, davon 20 in der Experimentalgruppe und 11 Eltern in der Kontrollgruppe. Es handelt sich um ein quasiexperimentelles Kontrollgruppendesign mit Messwiederholung. Die Effekte

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7

Romer, Georg. "Kinder machen Eltern." Psychoanalytische Familientherapie 25, no. 2 (2025): 9–26. https://doi.org/10.30820/1616-8836-2024-2-9.

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Abstract:

Eltern gestalten und prägen familiäre Beziehungserfahrungen ihrer Kinder und nehmen auch anderweitig in vielfältiger Weise als Erziehende und Weitergebende Einfluss auf deren persönliche Entwicklung. Um die Beziehungsdynamik zwischen Eltern und Kindern zu verstehen, ist Reziprozität zwar ein nicht wegzudenkender Mechanismus, gleichwohl wird in den Theoriekonzepten von Psychoanalyse und Familientherapie bislang vergleichsweise wenig beschrieben, wie Kinder die Entwicklung ihrer Eltern beeinflussen und teilweise entscheidend mitprägen. Der Beitrag gibt zunächst einen Überblick über bisherige The

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8

Stadelmann, Stephanie, Sonja Perren, Michael Kölch, Maureen Groeben, and Marc Schmid. "Psychisch kranke und unbelastete Eltern." Kindheit und Entwicklung 19, no. 2 (2010): 72–81. http://dx.doi.org/10.1026/0942-5403/a000011.

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Abstract:

Diese Untersuchung vergleicht psychisch kranke Eltern und unbelastete Eltern hinsichtlich ihrer Stressbelastung durch die Elternschaft. Zudem werden die Zusammenhänge zwischen elterlicher Stressbelastung und psychischer Symptomatik der Kinder analysiert und untersucht, inwiefern sich psychisch kranke Eltern bezüglich dieser Zusammenhänge von unbelasteten Eltern unterscheiden. In die Studie wurde eine klinische Stichprobe (N=83) mit einem psychisch kranken Elternteil sowie eine „nicht-klinische“ Vergleichsstichprobe (N=121) einbezogen. Die elterliche Stressbelastung wurde im Selbsturteil, die k

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9

Bonanati, Sabrina, Ricarda Kurock, Nicole Gruchel, and Heike M. Buhl. "Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‹digitale Medien›." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 46 (January 15, 2022): 72–92. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x.

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Abstract:

Die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule kann Eltern in ihren Fähigkeiten zur Internetnutzung und -gestaltung sowie in der Wahl passender Medienerziehungsstrategien ihrer Kinder unterstützen. Voraussetzung dafür ist Wissen darüber, welche Kooperationsangebote Eltern von Schulen zum Thema digitale Medien erhalten. Die vorliegende Studie untersuchte anhand einer Befragung von N = 736 Schülerinnen und Schülern der fünften Klassenstufe und N = 426 ihrer Eltern, welche Informations- und Teilhabeangebote letztere erhielten und wie diese Angebote mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gest

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10

Locher, Seraina, Stephanie Hefti, Alain Di Gallo, Binia Roth, and Marc Schmid. "Familien mit psychisch kranken Eltern." Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 45, no. 2 (2016): 109–20. http://dx.doi.org/10.1026/1616-3443/a000357.

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Abstract:

Zusammenfassung. Hintergrund: Eine psychische Erkrankung eines Elternteils sowie eine niedrige Paarzufriedenheit der Eltern sind psychosoziale Risikofaktoren für eine gesunde kindliche Entwicklung. Diese psychosozialen Risikofaktoren treten in Familien häufig gleichzeitig auf und akkumulieren sich. Fragestellung: In einer Stichprobe mit einem psychisch kranken Elternteil (N = 63) und in einer nicht-klinischen Vergleichsstichprobe (N = 342) wurden die Zusammenhänge zwischen der Paarzufriedenheit und der psychischen Belastung der Eltern und den Verhaltens- und Bindungsauffälligkeiten des Kindes

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11

Milek, Anne, Raquel Paz Castro, and Martina Zemp. "Familienzeit als Schutzfaktor für emotionale Probleme und Verhaltensprobleme von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes mellitus Typ 1." Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie 68, no. 4 (2020): 252–62. http://dx.doi.org/10.1024/1661-4747/a000423.

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Abstract:

Zusammenfassung. Diabetes mellitus Typ 1 ist eine chronische Erkrankung, die oftmals im Kindesalter diagnostiziert wird und bei betroffenen Kindern mit einem erhöhten Risiko für diabetesbedingte emotionale Belastung und Verhaltensauffälligkeiten einhergeht. Familiäre Beziehungen spielen im Alltag diabeteskranker Kinder eine zentrale Rolle. Ziel dieser querschnittlichen Studie war es, zu untersuchen, inwieweit die Quantität gemeinsamer Eltern-Kind-Zeit als Schutzfaktor angesehen werden kann und mit weniger emotionalen Problemen und Verhaltensauffälligkeiten des Kindes assoziiert ist. Wir gingen

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12

Leonhardt, Annette. "Wenn gehörlose Kinder hörend werden – Auswirkungen der CI-Versorgung von gehörlosen Kindern gehörloser Eltern auf deren Familiensituation." Laryngo-Rhino-Otologie 98, no. 02 (2019): 85–90. http://dx.doi.org/10.1055/a-0790-0934.

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Abstract:

Zusammenfassung1993 wurden erstmalig gehörlose Kinder von gehörlosen Eltern mit CI versorgt. Die Situation dieser Kinder und ihrer Eltern ist immer wieder Gegenstand von Forschungen des seit 2000 bestehenden Münchner Forschungsprogramms „Gehörlose Eltern und Kinder mit CI“. Zu diesem gehört die Teilstudie „Familiensituation von gehörlosen Eltern mit CI-Kindern“. Eines der Ergebnisse dieser Studie ist, dass die implantierten Kinder die Rolle von Codas übernehmen. Das zeigt sich insbesondere in der Übernahme von Dolmetschleistungen für die Eltern.

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13

von Sengbusch, Simone, Verena Wagner, Esther Müller-Godeffroy, Olaf Hiort, and Ute Thyen. "Mobile Diabetesschulung Schleswig-Holstein (MDSH)." Kindheit und Entwicklung 14, no. 2 (2005): 96–102. http://dx.doi.org/10.1026/0942-5403.14.2.96.

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Abstract:

Zusammenfassung. Kinder und Jugendliche mit Diabetes mellitus Typ 1 sowie ihre Eltern benötigen regelmäßig Schulungen, um die komplexe Diabetestherapie angemessen im Alltag umsetzen zu können. Seit 1999 bietet ein mobiles Diabetesschulungs- und Behandlungsteam der Universitätskinderklinik Lübeck in acht Kinderkliniken des Bundeslandes strukturierte, stationäre Diabetesschulungen für Kinder, Jugendliche und Eltern an. Das Schulungskonzept wird beschrieben und die Auswirkungen auf die Belastung der Eltern untersucht. Es fand sich eine verminderte Belastung der Eltern in Bezug auf die praktische

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14

Seliner, Brigitte, Alexandra Wattinger, and Rebecca Spirig. "Erfahrungen und Bedürfnisse von Eltern hospitalisierter Kinder mit Behinderung und den in der Betreuung verantwortlichen medizinischen Fachpersonen – Eine systematische Review." Pflege 28, no. 5 (2015): 263–76. http://dx.doi.org/10.1024/1012-5302/a000446.

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Abstract:

Zusammenfassung. Hintergrund: Die Hospitalisation eines Kindes mit Behinderung belastet deren Eltern zusätzlich zur gewohnten täglichen Belastung. Obwohl sie meist die Pflege ihres Kindes im Spital übernehmen, fehlt für den deutschsprachigen Raum Wissen über Erfahrungen und Bedürfnisse dieser Eltern. Fragestellung: Welche Erfahrungen und Bedürfnisse werden von Eltern hospitalisierter Kinder mit Behinderung und den in der Betreuung verantwortlichen medizinischen Fachpersonen beschrieben und welche Unterstützungsmaßnahmen ergeben sich für die Eltern? Methode: Eine systematische Review gemäß PRIS

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15

Sieber Egger, Anja, and Gisela Unterweger. "Kompetent oder zu erziehend?" Journal für Schulentwicklung 26, no. 3 (2022): 1–9. http://dx.doi.org/10.21240/jsche/2022/26/3/39.

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Abstract:

Dass Eltern für die Schule wichtig sind, wissen die Mitarbeitenden der Bildungsinstitutionen schon lange. Die erste Begegnung zwischen Eltern und Schule ist der Eintritt in den Kindergarten, oft im Rahmen eines Elternabends. Wie werden Eltern angesprochen und adressiert, welche Annahmen über Eltern verraten die Elternabende, wenn genauer hingeschaut wird?

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16

Boockmann, Bernhard, Tobias Brändle, Günther Klee, and Tobias Scheu. "Die Rolle der Eltern in der Berufsorientierung." Pädagogik, no. 1 (February 3, 2020): 34–37. http://dx.doi.org/10.3262/paed2001034.

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Abstract:

Schüler*innen orientieren sich auch an Berufen ihrer Eltern. Teilweise ergreifen sie sogar den gleichen Beruf. Eltern beeinflussen bewusst oder unbewusst den beruflichen Orientierungsprozess. Wie bewerten Jugendliche die Rolle ihrer Eltern in der Beruflichen Orientierung? Wie gut kennen sich Eltern mit Berufsorientierung aus? Und: Welche Maßnahmen zur Elterneinbindung bewähren sich in der Praxis?

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17

Sieber, Egger Anja, and Gisela Unterweger. "Kompetent oder zu erziehend? Schulische Adressierungen von Eltern in unterschiedlichen sozioökonomischen Kontexten." Journal für Schulentwicklung 26, no. 3 (Online-Beitrag) (2022): 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.8099984.

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Abstract:

Dass Eltern für die Schule wichtig sind, wissen die Mitarbeitenden der Bildungsinstitutionen schon lange. Die erste Begegnung zwischen Eltern und Schule ist der Eintritt in den Kindergarten, oft im Rahmen eines Elternabends. Wie werden Eltern angesprochen und adressiert, welche Annahmen über Eltern verraten die Elternabende, wenn genauer hingeschaut wird?

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18

Terpitz, Corinna, Heinrich Tröster, Carsten Rothert, Dietmar Schöne, Rainer Disch, and Meinolf Noeker. "Belastungserleben, Krankheitsbewältigung und gesundheitsbezogene Lebensqualität der Eltern von Kindern mit atopischer Dermatitis." Kindheit und Entwicklung 14, no. 2 (2005): 87–95. http://dx.doi.org/10.1026/0942-5403.14.2.87.

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Abstract:

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Eltern von Kindern mit atopischer Dermatitis (AD) fühlen sich häufig durch die Erkrankung belastet und in ihrer Lebensqualität eingeschränkt. Neurodermitisschulungen für die Eltern zielen nicht nur darauf ab, den Hautzustand der Kinder, sondern auch die gesundheitsbezogene Lebensqualität der Eltern zu verbessern. Fragestellung: In dieser Studie sollten die Schulung der Eltern von Kindern mit AD im Rahmen der stationären Rehabilitation evaluiert und Determinanten des Rehabilitationserfolgs identifiziert werden. Methode: In einer Längsschnittuntersuchu

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19

Wiegand-Grefe, Silke, and Albert Lenz. "Kinder und Jugendliche von Eltern mit narzisstischer Persönlichkeitsstörung." PiD - Psychotherapie im Dialog 20, no. 03 (2019): 80–84. http://dx.doi.org/10.1055/a-0771-7201.

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Abstract:

Die Mehrzahl der Kinder narzisstisch gestörter Eltern ist vielfältigen und häufig chronischen Belastungen ausgesetzt. Kinder von Eltern mit einer Persönlichkeitsstörung weisen im Vergleich zu Kindern von Eltern mit anderen psychischen Störungen die ungünstigsten Entwicklungsverläufe auf. Zurückgeführt wird das erhöhte Risiko für die Kinder auf die häufig problematische Familienstruktur und auf gravierende Störungen in der Eltern-Kind-Interaktion.

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20

Lindner, Jessica, Verena Scheuerer, Sabine Weiß, and Ewald Kiel. "Gelingensbedingungen für die Eltern-Schule-Zusammenarbeit aus der Perspektive von Eltern mit Migrationsgeschichte." ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management 9, no. 1-2024 (2024): 24–37. http://dx.doi.org/10.3224/zdfm.v9i1.03.

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Abstract:

Die Studie fragt nach Gelingensbedingungen der Eltern-Schule-Zusammenarbeit aus der Perspektive von Eltern mit Migrationsgeschichte, eine von intersektionaler Benachteiligung tangierte Gruppe. In Gruppendiskussionen charakterisieren Eltern die Zusammenarbeit mit der Schule als reziprok, mit gemeinsamer Verantwortung für schulische Erfolge und Wohlbefinden der Kinder. Zentral ist für sie eine auf die individuellen Anliegen zugeschnittene Beratung, deren Notwendigkeit Eltern aus ihrer Herkunft und Biografie ableiten. Unterstützend wirken spezifische, teils digitale Gesprächsformate. Implikatione

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21

Schneider, Jutta. "Eltern in Bewegung." Motorik 36, no. 3 (2013): 145–52. http://dx.doi.org/10.2378/mot2013.art12d.

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22

Widder, Wolfgang. "Eltern sind Führungskräfte." Blätter der Wohlfahrtspflege 155, no. 1 (2008): 25–27. http://dx.doi.org/10.5771/0340-8574-2008-1-25.

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23

Kreß, Jeanette. "Kind, Eltern, Stadtteil." Blätter der Wohlfahrtspflege 160, no. 4 (2013): 136–39. http://dx.doi.org/10.5771/0340-8574-2013-4-136.

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24

Schiewack, Michael. "Eltern gesucht – Kolumne." ergopraxis 13, no. 10 (2020): 45. http://dx.doi.org/10.1055/a-1247-9617.

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25

Brumlik, Micha. "Eltern als Anwälte?" Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 95, no. 4 (2019): 484–96. http://dx.doi.org/10.30965/25890581-09501044.

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Abstract:

Abstract Parents as Lawyers? Limits of a Metaphor The paper checks the validity of the metaphor of »parents as lawyers«. It begins with a kantian approach concerning the necessary duties of autonomous persons towards not yet autonomous parents under the special relation of parenthood. So it outlines, what the theory of ethiccal advocacy has to say about the relation of parents and children. The paper finally asks, whether overprotective parental behavior contradicts those duties and thereby asks, whether the methaphor of parents as lawyers is valid at all.

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Nicin, Tatjana. "Stillvorbereitung der Eltern." Die Hebamme 32, no. 01 (2019): 16–24. http://dx.doi.org/10.1055/a-0792-0661.

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Abstract:

Mit einer ausführlichen und frühen Information schwangerer Frauen und ihrer Familien über die Bedeutung des Stillens tragen Hebammen entscheidend dazu bei, dass Säuglinge nach der Geburt und in den ersten Lebensjahren optimal versorgt werden. Hebamme, Still- und Laktationsberaterin Tatjana Nicin engagiert sich seit Jahren für eine bessere Elternaufklärung und mehr gesellschaftliche Akzeptanz des Stillens. Für DIE HEBAMME reflektiert sie aus Ihrer klinischen und außerklinischen Erfahrung heraus mögliche Gründe für niedrige Stillraten in Deutschland und gibt konkrete Tipps, um Eltern zum Stillen

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27

Spitzer, M. "Eltern und Smartphones." Nervenheilkunde 37, no. 07/08 (2018): 469–77. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1668313.

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28

Alt, Christian, and Markus Teubner. "Geschwister und Eltern." merz | medien + erziehung 56, no. 2 (2012): 22–27. https://doi.org/10.21240/merz/2012.2.10.

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Abstract:

Kinder und Jugendliche werden durch das ständig wachsende Angebot digitaler Medien mit komplexer werdender Nutzung konfrontiert. Doch wer hilft bei Schwierigkeiten – Geschwister oder Eltern? Anhand der 2008 am DJI durchgeführten Studie „digital divide“ wird die Bedeutung der Geschwister dargestellt.

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29

Kloos, Nadine, and Klaus Lutz. "Eltern und Medien." merz | medien + erziehung 65, no. 2 (2021): 6–9. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2021.2.8.

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Abstract:

Die Lust von Kindern und Jugendlichen an der Nutzung von Medien stellt Eltern im Erziehungsalltag täglich vor schwierige Herausforderungen. In Zeiten der Pandemie sind diese Herausforderungen nicht kleiner geworden. Da gilt es Inhalte zu prüfen, Regeln durchzusetzen, Diskussionen über Altersbeschränkungen zu führen und sich immer wieder von den Erziehungsregeln anderer Familien zu distanzieren. Kaum ein Argument wird von Kindern häufiger ins Feld geführt als „Die anderen dürfen das aber auch spielen!“ und zeigt dann – in der ständigen Wiederholung – auch Wirkung: Bei aller kritischen Haltung z

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30

Eder, Sabine, and Matthias Felling. "Eltern im Zwiespalt?" merz | medien + erziehung 65, no. 2 (2021): 17–25. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2021.2.10.

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Abstract:

Welchen Einfluss haben Medien auf Kinder und Jugendliche? Diese Frage wird in zahlreichen Erhebungen zur Mediennutzung von Heranwachsenden untersucht. Und natürlich sind vor allem Eltern interessiert an den Ergebnissen dieser Studien und an den pädagogischen Empfehlungen, die sie für den Familienalltag liefern. Am Beispiel dreier solcher Studien während des ersten Lockdowns 2020 infolge der Corona-Pandemie zeigt dieser Artikel, dass ein Thema ganz unterschiedliche Zugänge haben kann. Und so finden Eltern unterschiedliche Antworten auf die Frage, wie die Medienerziehung in der Familie praktisch

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31

Straub, Cordula. "Religiosität junger Eltern." Religionspädagogische Beiträge 66 (July 18, 2024): 95–98. http://dx.doi.org/10.20377/rpb-1454.

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32

Lehrl, Simone. "Eltern und Institutionen." Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 19, no. 4 (2016): 815–21. http://dx.doi.org/10.1007/s11618-016-0682-6.

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33

Gänszle, Renate. "Paare werden Eltern." Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 9, no. 1 (2010): 63–74. http://dx.doi.org/10.1007/s11620-010-0065-6.

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34

Bünder, Peter. "Eltern angemessen unterstützen." Sozial Extra 30, no. 11 (2006): 46–47. http://dx.doi.org/10.1007/s12054-006-0294-0.

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35

Witte, Heike, and Petra Harries. "Pflegende Eltern entlasten." Heilberufe 68, no. 7-8 (2016): 18–20. http://dx.doi.org/10.1007/s00058-016-2261-x.

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36

von Rahden, O., and J. Seidenberg. "Eltern frühgeborener Kinder." Monatsschrift Kinderheilkunde 166, no. 8 (2017): 714–20. http://dx.doi.org/10.1007/s00112-017-0282-4.

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37

Storm, Isa-Maria. "Eltern-Säuglings-Psychotherapie." Forum der Psychoanalyse 26, no. 3 (2010): 271–90. http://dx.doi.org/10.1007/s00451-010-0035-7.

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38

Lampert-Siebenlist, Brigitte-Helga. "Eltern stark machen." JuKiP - Ihr Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege 2, no. 04 (2013): 180–82. http://dx.doi.org/10.1055/s-0033-1352519.

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Cloos, Peter, and Klaus Fröhlich-Gildhoff. "Zusammenarbeit mit Eltern." Frühe Bildung 6, no. 1 (2017): 1–2. http://dx.doi.org/10.1026/2191-9186/a000294.

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Krauel, K., A. Simon, N. Krause-Hebecker, G. Romer, and H. H. Flechtner. "Kinder krebskranker Eltern." Nervenheilkunde 30, no. 03 (2011): 149–57. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1627784.

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Abstract:

ZusammenfassungDieser Artikel gibt eine Übersicht über die aktuelle empirische Literatur zum Einfluss der Krebserkrankung eines Elternteils auf die Familie, speziell auf die Kinder. Die Erfahrung eines belastenden Lebensereignisses, wie eine schwere elterliche Krebserkrankung, kann psychische Probleme bei Kindern verursachen und selbst wenn viele Kinder und Jugendliche zunächst keine gravierenden psychopathologischen Symptome mit eigenständigem Krankheitswert aufweisen, sind die Auswirkungen einer elterlichen Krebserkrankung erheblich. Im Vordergrund stehen hauptsächlich Symptome aus dem Berei

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Flechtner, H. H. "Kinder krebskranker Eltern." Nervenheilkunde 30, no. 03 (2011): 10. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1627793.

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Wörndl, Barbara. "Ein-Eltern-Familie." Soziale Arbeit 55, no. 2 (2006): 42–51. http://dx.doi.org/10.5771/0490-1606-2006-2-42.

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Trappe, Thomas. "Eltern reagieren nicht." ästhetische dermatologie & kosmetologie 5, no. 4 (2013): 3. http://dx.doi.org/10.1007/s12634-013-0702-y.

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Roters-Becker, Heide, Dorothea Arns-Schneider, Daniel Kühn, and Manuela Köninger. "WhatsApp mit Eltern?" Pädagogik, no. 11 (November 11, 2019): 48–49. http://dx.doi.org/10.3262/paed1911048.

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Abstract:

Nach der »Statista Global Consumer Survey 2019« nutzen nahezu alle 18- bis 65-Jährigen in Deutschland (95 Prozent) regelmäßig WhatsApp. Warum nicht auch Lehrer*innen in der Kommunikation mit Eltern? In manchen Bundesländern ist ihnen das untersagt. Wiederum andere haben keine allgemeine Regelung, weil WhatsApp bei aller Problematik auch einen erheblichen Nutzen bringen kann. Was wiegt also schwerer?

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Roggenkamp, Alexander. "Konflikte mit Eltern." Pädagogik, no. 8 (June 30, 2022): 48–49. http://dx.doi.org/10.3262/paed2208048.

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Herrmann, Julia. "Ein Präventionsprogramm für Kinder inhaftierter Eltern. Eltern-Kind-Projekt Chance." unsere jugend 71, no. 1 (2019): 29–36. http://dx.doi.org/10.2378/uj2019.art05d.

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Fegert, J. M., U. Ziegenhain, and A. Zwönitzer. "Eltern-Kind-Projekt Chance zur Unterstützung von Kindern inhaftierter Eltern." Nervenheilkunde 36, no. 03 (2017): 156–60. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1635149.

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Abstract:

ZusammenfassungKinder inhaftierter Eltern stellen eine Hochrisikogruppe dar. Sie wachsen häufig in Familien auf, die diversen Risikofaktoren ausgesetzt sind. Im Vergleich zur Normalpopulation weisen sie eine erhöhte Lebenszeitprävalenz für eine psychiatrische Erkrankung, v. a. von Persönlichkeitsstörungen auf und haben ein erhöhtes Risiko selbst straffällig zu werden.Im “Eltern-Kind-Projekt Chance” werden erstmals Kinder von inhaftierten Eltern in Baden- Württemberg systematisch unterstützt. Diese Initiative ist seit 2011 Teil der regulären Arbeit der Straffälligenhilfe Baden-Württemberg. Sie

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Riesmeyer, Claudia, Claudia Wilhelm, and Doreen Reifegerste. "Die Mischung macht's." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 46 (January 13, 2022): 24–50. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.13.x.

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Abstract:

Der Ausbruch der Corona-Pandemie stellte Eltern und Kinder weltweit vor Herausforderungen und löste Unsicherheiten aus. Eltern mussten neben dem Alltag Homeoffice, Betreuungsaufgaben und die Begleitung des Homeschoolings ihrer Kinder bewältigen. Insbesondere die Schliessung der Kindestagesstätten und Schulen sowie Ausgangsbeschränkungen veränderten die familiären Tagesabläufe, was mit einer erhöhten Mediennutzung von Heranwachsenden und Erwachsenen einherging. Der Aufsatz untersucht auf Basis der Parental-Mediation-Theorie, welche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung Eltern währen

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Schielke, A., T. Becker, J. M. Fegert, M. Schmid, and M. Kölch. "Belastung Minderjähriger aus Sicht der psychisch kranken Eltern." Nervenheilkunde 27, no. 06 (2008): 527–32. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1627207.

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Abstract:

ZusammenfassungKinder psychisch kranker Eltern sind eine Hochrisikopopulation, da eine elterliche Erkrankung einen starken Risikofaktor für die Entwicklung kindlicher psychischer Störungen darstellt. Die Eltern können in der Wahrnehmung ihrer Rolle und in der Wahrnehmung von Auffälligkeiten bei ihren Kindern und in ihrer Fähigkeit adäquate Hilfe bei etwaigen Problemen der Kinder in Anspruch zu nehmen eingeschränkt sein. In einer Versorgungsregion wurden stationär psychiatrisch behandelte Eltern (n = 104) zu Auffälligkeiten ihrer Kinder und zur Belastung der Kinder durch die eigene Behandlung b

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Schunke, Annika, Julia Reim, Ulrike Lux, and Sabine Walper. "Inanspruchnahme von Unterstützungsangeboten in Familien mit einem psychisch belasteten Elternteil." Psychotherapeut 67, no. 1 (2021): 13–19. http://dx.doi.org/10.1007/s00278-021-00554-x.

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Abstract:

Zusammenfassung Hintergrund Kinder psychisch erkrankter Eltern sind vielfach mit familialen Belastungen konfrontiert und haben ein erhöhtes Risiko, selbst an einer psychischen Störung zu erkranken. Präventionsangebote auf Eltern- und Kindebene haben entsprechend hohe Relevanz. Wenig Beachtung in der Forschung fand bislang die Frage, inwieweit therapeutische und beratende Unterstützungsangebote für psychisch belastete Eltern auch der gesundheitlichen Versorgung ihrer Kinder zugutekommen. Fragestellung Die vorliegende Studie untersucht eltern- und kindbezogene Prädiktoren der Inanspruchnahme von

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