Relevant bibliographies by topics / Emoções/Sentimentos

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Emoções/Sentimentos'

Author: Grafiati
Published: 7 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Emoções/Sentimentos"

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Abreu, Diego Candido, and Fernanda Vieira da Rocha Silveira. "Afeto, emoções e sentimentos." ESPecialist 46, no. 1 (2025): 566–86. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i1e68100.

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Abstract:
O objetivo deste artigo é apresentar o estado da arte da noção de afeto, explicitando suas delimitações conceituais e destrinchando as complicações terminológicas que envolvem a relação dessa ideia a categorias lindeiras como emoção e sentimento. Para tanto, por meio de uma ampla pesquisa bibliográfica, promovemos um sobrevoo sintético pela história de maturação e desenvolvimento da noção de afeto, desde algumas de suas elaborações mais importantes nos campos da filosofia, sociologia, psicologia e das neurociências até a sua apropriação no terreno dos estudos da Linguagem. Em seguida, discutim
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Furlanetto, Beatriz Helena. "GEOGRAFIA E EMOÇÕES. PESSOAS E LUGARES: SENTIDOS, SENTIMENTOS E EMOÇÕES." Revista Geografar 9, no. 1 (2014): 200. http://dx.doi.org/10.5380/geografar.v9i1.36829.

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Abstract:
As emoções e os sentimentos acompanham os homens ao longo da sua existência, e referem-se aos indivíduos (sentimentos individuais) e aos grupos (sentimentos sociais). Estes, em particular, possuem um papel geográfico: ligam os homens aos seus espaços de vida e influenciam as relações geopolíticas e os projetos de planejamento compartilhado. Ao longo do século XX, a geografia italiana ignorou tais componentes essenciais do mundo moderno, o qual foi abalado pelas paixões conflitantes dos fundamentalismos, dos nacionalismos, das identidades desprezadas que repentinamente ressurgiram. Os lugares e
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Freire, Luís. "Alexitimia: dificuldade de expressão ou ausência de sentimento? Uma análise teórica." Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 1 (2010): 15–24. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000100003.

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Abstract:
O objetivo deste ensaio é apresentar uma base conceitual para diferenciar emoções de sentimentos, a partir das ideias de LeDoux e Damásio, e usar essa base numa abordagem sobre o conceito e as origens da alexitimia, constructo recentemente desenvolvido para retratar a dificuldade de expressar emoções e sentimentos. Nessa abordagem, é questionado se o alexitímico não expressa ou não tem sentimentos. A conclusão deste ensaio é que no alexitímico as emoções ocorrem normalmente, mas os sentimentos, que requerem circuitos cerebrais adicionais em relação aos acionados pelas emoções, não são desenvol
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FERNANDES, MÁRCIA ASTRÊS, and Joyce Soares e. Silva. "SENTIMENTOS E EMOÇÕES DE TRABALHADORES DE ENFERMAGEM FRENTE A ACIDENTES DE TRABALHO: uma revisão integrativa." Revista Prevenção de Infecção e Saúde 3, no. 2 (2017): 45. http://dx.doi.org/10.26694/repis.v3i2.6208.

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Abstract:
Objetivos: Analisar e descrever as emoções e sentimentos de trabalhadores de enfermagem ao sofrer acidentes de trabalho com materiais biológicos no âmbito hospitalar. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa descritiva. Foi utilizada a Biblioteca Virtual em saúde, no qual por meio da busca por descritores e após filtragem restaram- se 06 artigos para esta revisão. Resultados: Desespero, tristeza, desamparo, desorientação, sentir- se solitário, angústia são os sentimentos mais comuns de quem sofre um acidente de trabalho em ambiente hospitalar. A alteração no estilo de vida e a
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Rueda, Fabián Javier Marin, and Fermino Fernandes Sisto. "RELAÇÃO ENTRE EMOÇÕES E AUTOCONTROLE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES." Psicologia Argumento 25, no. 51 (2017): 393. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.v25i51.19961.

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Abstract:
O objetivo da pesquisa foi verificar possíveis relações entre as emoções e o autocontrole. Para isso,aventaram-se duas hipóteses, quais sejam, um autocontrole elevado estaria associado a um controledas emoções negativas, enquanto um baixo autocontrole estaria associado às emoções positivas.Ainda, pensou-se na possibilidade do autocontrole relacionado a sentimentos e emoções apresentarmagnitudes de correlação maiores que o autocontrole de normas e condutas sociais. Participaram1232 crianças e adolescentes de ambos os sexos, com idade variando de 8 a 14 anos, de cidades dointerior do estado de S
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Rueda, Fabián Javier Marin, and Fermino Fernandes Sisto. "RELAÇÃO ENTRE EMOÇÕES E AUTOCONTROLE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES." Psicologia Argumento 25, no. 51 (2017): 393. http://dx.doi.org/10.7213/rpa.v25i51.19961.

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Abstract:
O objetivo da pesquisa foi verificar possíveis relações entre as emoções e o autocontrole. Para isso,aventaram-se duas hipóteses, quais sejam, um autocontrole elevado estaria associado a um controledas emoções negativas, enquanto um baixo autocontrole estaria associado às emoções positivas.Ainda, pensou-se na possibilidade do autocontrole relacionado a sentimentos e emoções apresentarmagnitudes de correlação maiores que o autocontrole de normas e condutas sociais. Participaram1232 crianças e adolescentes de ambos os sexos, com idade variando de 8 a 14 anos, de cidades dointerior do estado de S
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Rossi Anhanha, Brenda. "The importance of existential feelings for the understanding of illness." Griot : Revista de Filosofia 24, no. 1 (2024): 71–83. http://dx.doi.org/10.31977/grirfi.v24i1.3595.

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Abstract:
Ao contrário das emoções, os sentimentos existenciais não são dirigidos a um objeto ou situação específica, mas são o pano de fundo afetivo através do qual a experiência como um todo é estruturada. Adicionalmente, os sentimentos existenciais são sentimentos corporais. Nesta direção, o presente artigo tem como objetivo apresentar a teoria dos sentimentos existenciais desenvolvida por Matthew Ratcliffe em Feelings of Being: Phenomenology, psychiatry and the sense of reality (2008) e o seu vínculo à noção de “dúvida corporal” desenvolvida por Havi Carel em Phenomenology of illness (2016), a fim d
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RAMOS DA SILVA OLIVEIRA, MELISSA, and VICTÓRIA CHRISTINA SIMÕES PINHEIRO. "Emoções, sentimentos e arquitetura pela ótica da neurociência." CADERNOS DO PROARQ (UFRJ) 2, no. 37 (2021): 22. http://dx.doi.org/10.37180/2675-0392-n37v2-2.

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Lima, Camylla Layanny Soares, Nanielle Silva Barbosa, Kayron Rodrigo Ferreira Cunha, et al. "Sentimentos e emoções vivenciados por trabalhadores de enfermagem frente à pandemia por COVID-19." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 16, no. 12 (2023): 32236–55. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.16n.12-189.

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Abstract:
Compreender sentimentos e emoções dos trabalhadores de enfermagem frente à pandemia por Covid-19. Pesquisa qualitativa. Para coleta dos dados foram realizadas entrevistas com 14 profissionais de enfermagem em um Centro de Atendimento para Enfrentamento à Covid-19, no município de Floriano, nordeste brasileiro, utilizando roteiro semiestruturado, entre março a junho de 2021. Os dados foram processados no software IRAMUTEQ e submetidos à análise de conteúdo de Bardin. Foi obtida aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí, com número de parecer 4.416.170. Os dados
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De Souza, Nathany Morais, Micarla Silva De Azevedo, and Denise Cortez Da Silva Accioly. "SENTIMENTOS E EMOÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL." Revista Contexto & Educação 36, no. 115 (2021): 257–69. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2021.115.10364.

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Abstract:
Este artigo é resultado de uma experiência de estágio na regência, referente ao componente curricular Estágio II (Educação Infantil) do curso de Pedagogia pela UFRN/CERES/Caicó. Tem como objetivo analisar a temática “sentimentos e emoções” no contexto da Educação Infantil e sua influência nas relações interpessoais e no processo de ensino-aprendizagem. Logo, a pesquisa foi realizada em uma instituição de Educação Infantil, situada no município de Caicó/RN, onde culminou na criação de um projeto na perspectiva dos sentimentos e emoções, a fim de promover um ambiente empático e possibilitar a co
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Dissertations / Theses on the topic "Emoções/Sentimentos"

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Póvoa, Daniela Margarida Serra dos Santos. "Escola de emoções: sentimentos e emoções na mediação de comportamentos." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11530.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação<br>Nas últimas décadas temos vindo a assistir a uma crescente preocupação no que diz respeito ao impacto das habilidades emocionais, ou ao desenvolvimento delas, na forma como influenciam os nossos comportamentos e as nossas relações sociais quotidianas. Estudos revelam inúmeras vantagens resultantes da implementação de programas que visam o desenvolvimento de competências emocionais em contexto escolar dado que, neste surgem problemas de comportamento, muitas vezes denominados de comportamentos indisciplinados ou disruptivos, que condicionam a aprendiz
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Marçal, Cleonice. "As emoções e sentimentos na literatura infantil: perspectiva vigotskiana." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2017. http://tede.unioeste.br/handle/tede/2946.

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Abstract:
Submitted by Miriam Lucas (miriam.lucas@unioeste.br) on 2017-08-28T12:49:38Z No. of bitstreams: 2 Cleonice Marçal 2017.pdf: 901792 bytes, checksum: 81450d2b7508e47101a6ddb330e27edc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-28T12:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Cleonice Marçal 2017.pdf: 901792 bytes, checksum: 81450d2b7508e47101a6ddb330e27edc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-03<br>The current essay deals with the historical-cultural theory
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Rodrigues, Daniela Amorim. "Emoções e sentimentos académicos em estudantes de ensino superior." Master's thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/27694.

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Abstract:
O trabalho que se apresenta procurava identificar as emoções e os sentimentos presentes nas experiências de aprendizagem dos estudantes que frequentam o ensino superior considerando o ano de frequência e o género. Para realizar o estudo recorremos ao Inventário de Emoções e Sentimentos nas Experiências de Aprendizagem (IESEA) que foi administrado a 100 estudantes do 1º e 3º ano de um curso de licenciatura de uma universidade localizada no interior de Portugal, maioritariamente do sexo feminino e com idades compreendidas entre 18 e 36 anos. Os resultados indicaram que o instrumento utilizado ap
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Mateus, Sandra Marisa Simões Gaio. "Emoções e sentimentos nas experiências de aprendizagem no ensino secundário." Master's thesis, Universidade de Évora, 2016. http://hdl.handle.net/10174/18394.

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Abstract:
No decorrer das investigações sobre as emoções relacionadas com a aprendizagem, Pekrun utiliza o termo emoções de desempenho para descrever as emoções vividas em contextos académicos (e.g., instruções na sala de aula, tarefas, exames, estudo e trabalhos de casa (Pekrun, 2000, 2006; Pekrun et al., 2002). As emoções correspondem, por exemplo, ao prazer sentido por se obter uma nota alta, ao tédio experimentado pelas instruções na sala de aula ou à frustração e raiva sentidas ao lidar com tarefas difíceis. Efklides ao investigar o afeto e aprendizagem desenvolve o construto de sentimentos metacog
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Groppo, Cristiane. "De professor para professor-coordenador: sentimentos e emoções envolvidos na mudança." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16340.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane Groppo.pdf: 583477 bytes, checksum: b396b5eca6c3cdf5bdae7a2618582b4a (MD5) Previous issue date: 2007-10-18<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This research intends to identify feelings and emotions present in the teacher who becomes a coordinator teacher in a public school of the state of São Paulo not only in the period that precedes the beginning of his activities but also in the first months he is in the new position. Besides it tries to understand the situations of life that lead to th
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Silva, Lindomar Coutinho da. "Emoções e sentimentos na escola: uma certa dimensão do domínio afetivo." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2002. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11773.

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Abstract:
Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-30T12:33:05Z No. of bitstreams: 1 Silva, Lindomar.pdf: 2785771 bytes, checksum: a2a7fe36b712d33eeea599d0a25740a1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-10T17:09:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Silva, Lindomar.pdf: 2785771 bytes, checksum: a2a7fe36b712d33eeea599d0a25740a1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-06-10T17:09:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva, Lindomar.pdf: 2785771 bytes, checksum: a2a7fe36b712d33eeea599d0a25740a1 (MD5) Previous issue date: 2002<br>Os est
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VIANA, Lívia Gomes. "Afetividade e ambiente esportivo: sentimentos e emoções de atletas de competição." http://www.teses.ufc.br, 2009. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2288.

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Abstract:
VIANA Lívia Gomes. Afetividade e ambiente esportivo: sentimentos e emoções de atletas de competição. 2009. 129 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Fortaleza-CE, 2009.<br>Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-03-09T17:25:39Z No. of bitstreams: 1 2009_dis_LGViana.PDF: 770975 bytes, checksum: ca29c6755ea46d4ef5c57b2b75579f39 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-03-14T15:03:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_dis_
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Santos, Claudineide Lima Irmã. "Professor iniciante aprender a ensinar: sentimentos e emoções no início da docência." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16158.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudineide Lima Irma Santos.pdf: 902991 bytes, checksum: 9a1b319282c2e5a4ea62aec5114c0979 (MD5) Previous issue date: 2014-09-08<br>Considering a beginner teacher as a person who plays an active role in the process of constitution and in the action of being an educator, this study aims to understand who is the beginner teacher nowadays and how he is situated in the school context, trying to understand which emotions and feelings surround the beginning of the career of this professional doing considerations on how th
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Thomé, Hugo Alexandre Cançado. "Emoção sentimento conflito : uma proposta para mediadores." Universidade de Fortaleza, 2017. http://dspace.unifor.br/handle/tede/100630.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2019-03-30T00:17:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-01-31<br>ABSTRACT This Dissertation materializes the research that supports the EMOTIONAL MANAGEMENT MODEL for MEDIATORS. The research aimed to answer the question: how is the emotional aspect of conflicts dealt with in the literature, in the teaching and in the practice of mediation? An exploratory and qualitative research was conducted to find the answer, through bibliographic research, documentary research and fieldwork. The bibliographic research consisted in the study of the emotional
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Andrade, Daniel Pereira. "Paixões, sentimentos morais e emoções. Uma história do poder emocional sobre o homem econômico." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14022012-170158/.

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Abstract:
Esta tese faz uma genealogia da concepção de homem econômico emocional, tal como ele aparece no discurso do management americano a partir dos anos de 1990. Para tanto, fez-se uma história de longa duração com a finalidade de compreender como esse sujeito de interesse que estava associado à temática das paixões nos séculos XVII e XVIII pôde se vincular à temática das emoções, surgida apenas no século XIX, advinda da psicologia física e da biologia evolucionista. Para realizar essa história, a tese foi dividida em duas partes. Na primeira, foi abordada a emergência do homo oeconomicus clássico n
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Books on the topic "Emoções/Sentimentos"

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Melo, Ângelo. Sentimentos & emoções. Edium Editores, 2011.

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Fernandes, Evaristo V. EmoÇÕes e Sentimentos Nas SaÚdes e Longevidades. Independently Published, 2017.

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Cultura e sentimentos: Ensaios em antropologia das emoções. Contra Capa, 2011.

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FUSSINGER, Luana, and A. NOGARO. PRIMEIROS PASSOS NA DOCÊNCIA: horizontes, vozes, sentimentos e emoções. Editora CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652510400.3.

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FERNANDES, Evaristo. EmoÇÕes,sentimentos e Afectos Nas SaÚdes e Nas RealizaÇÕes Humanas. Independently Published, 2018.

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Max, Ricardo. Livrai-Nos Do Mal: Como Monitorar Os Pensamentos, Sentimentos e Emoções. Independently Published, 2017.

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Gildon, Shawn. Como Posso Controlar Minhas Emoções Negativas?: Maneira de Gerenciar Sentimentos Desagradáveis. Independently Published, 2022.

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Botari, Maris. Dificuldade de Relacionamento: Compreendendo As Emoções e Sentimentos Disfuncionais Que Dificultam As Relações. Independently Published, 2017.

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FRANCELINO, R. Emoções e sentimentos no processo de ensino e aprendizagem: contribuições da teoria de Henri Wallon. Dialética, 2022. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-252-3322-2.

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Divine, Grace. sentimentos emoções livro de colorir Escreva sentimentos pensamentos e criar arte para adultos crianças casa trabalho relaxante Diversão Com Ame XO de Grace Divine. Createspace Independent Publishing Platform, 2016.

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Book chapters on the topic "Emoções/Sentimentos"

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"EMOÇÕES E SENTIMENTOS EXPERIMENTADOS NA PANDEMIA." In A Reinvenção da vida e da saúde em tempos de pandemia : o lugar da cultura. Centro de Pesquisa e Formação do Sesc São Paulo : USP - Universidade de São Paulo, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/emocoes-e-sentimentos.

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Abstract:
Neste primeiro campo aberto do QOL, foram realizados 565 registros, correspondendo a 50,5% dos respondentes do questionário. Esses registros escritos constituíram um dos sete corpora textuais deste estudo, submetidos a técnicas de análise textual. A seguir, apresentaremos a “nuvem de palavras” produzida a partir dos mais de 25 mil termos que compõem esses textos. As análises e categorizações das narrativas sobre as emoções e sentimentos experimentados na pandemia são sintetizadas no quadro abaixo e exemplificadas nas narrativas transcritas a seguir:
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Carlos, Aline Lima, and Ana Cláudia Maynardes. "Afeto, sentimento e a alma das roupas." In Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design - P&D Design. Edua, 2024. https://doi.org/10.29327/5457226.1-96.

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Abstract:
Desde os primórdios da existência humana, os artefatos materiais têm servido como veículos de expressão emocional e identitária, evocando sentimentos que transcendem sua utilidade. Nesse contexto, os objetos de moda emergem como artefatos particularmente significativos, mesclando funcionalidade e expressão pessoal, capazes de fomentar afetos genuínos baseados em memórias e experiências positivas. Este artigo visa investigar a intrincada relação entre indivíduos e objetos de moda, explorando os mecanismos pelos quais esses artefatos se tornam catalisadores de sentimentos e emoções. Por meio de
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Fernandes, Camilla, Samantha Frohlich, Mariane Lemos Lourenço, Lady Day Pereira de Souza, and Simone Kunde. "A ambivalência de emoções em organizações: um estudo com os professores do ensino básico durante a pandemia." In Administração contemporânea Volume 8, 8th ed. Editora ZH4, 2025. https://doi.org/10.51360/zh4.250508-06.

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Abstract:
O contexto da pandemia de Covid-19, marcada por seu alto potencial de contágio, impôs as escolas públicas o “trabalho remoto”, no qual os docentes tiveram que adaptar seu trabalho aliado a vida pessoal. Neste contexto, o objetivo da pesquisa é analisar os sentimentos ambivalentes existentes em professores da rede pública durante a pandemia de Covid-19 e a necessidade de trabalho remoto. Como método utiliza-se a estratégia de estudo qualitativo básico, com coleta de 15 entrevistas de professores da rede pública, analisadas por meio das cinco dimensões da análise fenomenológica interpretativa. D
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"3.3 IMPACTOS EMOCIONAIS." In A Reinvenção da vida e da saúde em tempos de pandemia : o lugar da cultura. Centro de Pesquisa e Formação do Sesc São Paulo : USP - Universidade de São Paulo, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/impactos-emocionais.

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Abstract:
Neste bloco, apresentaremos os dados sobre os impactos (em princípio, negativos) nas emoções/afetos. A pergunta interrogava especificamente se a pessoa havia experimentado medo e/ou outros sentimentos negativos durante a pandemia e, como esperávamos, avassaladores 90% responderam que sim. Os 10% minoritários se dividiram entre os que não experimentaram sentimentos negativos (6,3%) e os que não souberam responder (4,3%). A esses mil respondentes que tiveram ou vinham tendo medo e/ou outros sentimentos negativos, perguntamos quais foram/ eram esses medos e/ou outros sentimentos negativos, obtend
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PRESTES AULER, JENNIFER, MARIA ROSALINO GOMES, and ANA ALVARES AFFONSO SERVA. "INFLUÊNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NAS EMOÇÕES DOS ESTUDANTES DURANTE A AULA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.313.

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Abstract:
NO PRESENTE ESTUDO FOI REALIZADA UMA PESQUISA DURANTE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE TEMA “ENERGIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES” A PARTIR DA ABORDAGEM CTSA. O OBJETIVO DA PESQUISA ERA VERIFICAR SE EXISTE RELAÇÃO ENTRE A REALIZAÇÃO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E AS EMOÇÕES DE BEM ESTAR, INTERESSE E TÉDIO DOS ESTUDANTES. UTILIZAMOS DEZ ESTRATÉGIAS DIFERENTES EM QUE OS DOCENTES PODERIAM I) A FALAR, II) A FAZER OU III) MOSTRAR VÍDEOS, MATERIAIS, ETC. A COLETA DE DADOS FOI FEITA ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIOS A RESPEITO DAS EMOÇÕES SENTIDAS DURANTE CADA ATIVIDADE. NOS RESULTADOS PERCEBEMOS QUE HOUVE MAIOR INC
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Rodrigues, Katia Silene Macedo de Medeiros. "INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A IMPORTÂNCIA DAS EMOÇÕES POSITIVAS EM AMBIENTES DE TRABALHO." In Administração Contemporânea: Práticas, Desafios e Perspectivas. MultiAtual, 2025. https://doi.org/10.29327/5493345.1-5.

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Abstract:
Este trabalho foi desenvolvido a partir da pesquisa de publicações disponíveis em ambiente virtual, bem como o uso de livros de composição do acervo de bibliotecas. Dispõe sobre reflexões sobre inteligência emocional e emoções, tendo como objetivo evidenciar a importância da relação entre inteligência emocional e manutenção de emoções positivas no ambiente corporativo, no âmbito das organizações, em contexto de situações adversas, em que podem predominar emoções negativas, as quais podem ser vivenciadas de forma positiva, considerando os aprendizados propiciados sobre resiliência. Para promove
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Medeiros, Clenia Wisllene Ferreira de Lira, and Cláudia Terra do Nascimento Paz. "São Tantos Sentimentos: Conhecendo, Convivendo e Aprendendo com as Emoções e Sentimentos na Educação Infantil." In Movimentos Docentes: Inspirações e transformações na Educação Infantil. V&V Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.47247/mr/6063.039.0.30.

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Boufleuer, Eduarda, Larissa Fonseca Ampos, Deise Vacario Quadros, et al. "SENTIMENTOS E EMOÇÕES VIVENCIADOS PELA ENFERMAGEM NA PANDEMIA DA COVID-19." In Assistência integral à saúde: desafios e vulnerabilidades da assistência. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230814094.

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Abstract:
Objetivo: Descrever os sentimentos e emoções vivenciados pelos profissionais de Enfermagem durante a atuação na pandemia da COVID-19. Métodos: Estudo de abordagem qualitativa do tipo exploratório e descritivo, realizado em quatro instituições do sul do Brasil. Foram selecionados 349 registros efetuados em questão aberta, não obrigatória, contida em formulário eletrônico respondido por profissionais de Enfermagem das instituições, os quais foram submetidos à análise de conteúdo temática. Aspectos éticos foram respeitados e os participantes consentiram com o Termo de Consentimento Livre e Esclar
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"RESULTADOS: ANÁLISE TEXTUAL." In A Reinvenção da vida e da saúde em tempos de pandemia : o lugar da cultura. Centro de Pesquisa e Formação do Sesc São Paulo : USP - Universidade de São Paulo, 2023. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/resultados-analise-textual.

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Abstract:
No que se refere à análise do material textual, composto pelas narrativas e comentários deixados pelos participantes nos campos abertos para escrita, pudemos observar um volume significativo de sentidos atribuídos às ações, sentimentos e emoções assinalados nas questões de múltipla escolha ou identificados nas imagens na forma de narrativas. Nos referimos a esses textos como “narrativas”, conforme o sentido atribuído ao termo por Walter Benjamin (1994), ou seja, como uma construção retirada da experiência de quem narra na qual se incorpora a experiência dos seus ouvintes (ou leitores).
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Salgado, Elísio Vieira, and Anderson Horta. "Design contra o medo: abordagens para o manejo infantil em consultórios odontopediátricos." In Anais do XV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design - P&D Design. Edua, 2024. https://doi.org/10.29327/5457226.1-115.

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Abstract:
É muito comum que crianças experienciem sensações de ansiedade e de medo quando precisam realizar algum procedimento odontológico. Para evitar que estas emoções causem transtornos durante o tratamento, ou que possam gerar traumas futuros nestes pacientes, é necessário buscar os motivos que possam originar-lhes nesse contexto. Assim, é preciso estudar as diferenças entre o medo e a ansiedade e, a partir deste entendimento, encontrar maneiras de combater estes sentimentos. O Design, como uma área de conhecimento bastante versátil, pode auxiliar na redução desses sentimentos no âmbito da Odontope
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Conference papers on the topic "Emoções/Sentimentos"

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Freitas Moro, Francielli, and Luciana Bolan Frigo. "Expressando Emoções e Sentimentos no Facebook." In Computer on the Beach. Universidade do Vale do Itajaí, 2020. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p148-155.

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Abstract:
Computer systems are increasingly adapting to user needs. Human-machine interaction or human-computer interaction (HCI), as it is known, has discussed sociological approaches in order to design interfaces taking into account user's differences. This article presents an analysis of the Facebook social network based on the evolution of traditional HCI and some of its concepts for feminist HCI, thus exploring its functionality and evaluating it in this context. Surveys based on the concepts of feminist HCI were applied to evaluate this methodology and the impacts on gender diversity in these syst
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Oliveira, Eduardo Gomes de, Sean Wolfgand Matsui Siqueira, Tadeu Moreira de Classe, and César Augusto Rangel Bastos. "Análise de Sentimentos e Emoções em Fóruns Educacionais: Um Estudo de Caso em um Curso de Formação Docente durante a Pandemia." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/wie.2023.234395.

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Abstract:
No contexto educacional, as emoções devem ser gerenciadas, pois afetam os processos cognitivos como a memorização e a tomada de decisão, apoiando a construção de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades. Durante a pandemia de Covid-19, com o ensino remoto emergencial, muitos professores participaram de iniciativas de formação em tecnologias educacionais. Neste estudo, apresentamos uma análise das emoções e sentimentos de professores que participaram de um curso de formação docente. As análises feitas neste estudo de caso foram realizadas em fóruns educacionais do Ambiente Virtual de Apr
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Siqueira, Vitor X., Ricardo Luiz Hentges Costa, Tales Schifelbein Soares, Gabriel M. Lunardi, and Williamson Silva. "Dataset Anotado de Sentimentos a partir de comentários de Aplicativos Móveis." In Dataset Showcase Workshop. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/dsw.2024.243926.

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Abstract:
Este trabalho apresenta um novo dataset em português brasileiro para análise de sentimentos, composto por 3.000 avaliações de usuários extraídas de 10 aplicativos populares da Google Play Store. As avaliações foram manualmente classificadas em sete emoções básicas através de um processo de anotação colaborativa e validado por múltiplos avaliadores. A análise demonstra uma predominância de emoções negativas, indicando potencial para pesquisas sobre a relação entre emoções e satisfação dos usuários. Este trabalho visa suprir a lacuna de datasets em português e impulsionar o desenvolvimento de fe
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Silva, José V. da, Cristiane M. Carlos, and M. Cecília C. Baranauskas. "Educação Socioenativa: Integrando o Ambiente da Sala de Aula (Social e Físico) com o Digital Usando a Emoção." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2023.233690.

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Abstract:
Neste trabalho introduzimos o conceito de aula socioenativa, inserindo a dimensão digital, embutida na física de uma sala de aula, permitindo que aqueles que estavam nela pudessem expor e visualizar os sentimentos do coletivo da classe. O compartilhamento de emoções e a sua percepção afeta a dimensão social, reconfigurando-a e realimentando a dimensão digital que se modifica e retorna ao físico e social da sala. Um sistema com as dimensões social, física e digital foi estabelecido numa Sala de Recursos Multifuncional em 6 encontros. As crianças compartilharam suas emoções utilizando o Físico e
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Fernandes, Daianny Silva, Érica Rodrigues Alexandre, and Luana Lopes do Carmo. "Oficina de arteterapia Árvore das Emoções: expressão de sentimentos e grupalidade." In Anais VIII Expoesp: Construindo um Sistema de Saúde Inteligente. Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/1177227.1-13.

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Nascimento, Gabriel, Fellipe Duarte, and Gustavo Paiva Guedes. "Emoções em português do Brasil: um conjunto de dados e resultados de base." In VII Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/brasnam.2018.3595.

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Abstract:
Este artigo apresenta um novo conjunto de dados para análise de sentimentos em português do Brasil. Os textos foram extráıdos de uma rede social brasileira denominada Meu Querido Diário. Nessa rede social, os usuários frequentemente compartilham sentimentos e emoções associados ao dia-a-dia. O principal diferencial deste conjunto de dados é que, nessa rede social, o próprio usuário pode informar a emoção associadaá sua entrada. Foram realizados experimentos preliminares com alguns modelos de classificação, criando os primeiros resultados de base. O modelo que obteve melhor resultado foi o SVM
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Valente Mendes, Sandro Miguel, Edilcilea do Socorro Santos Azevedo, Elainne Estumano Castro, Patrícia Hermes de Almeida Costa, and Saulo Mengarda. "SIGNIFICADO, SENTIMENTOS E EMOÇÕES NO PROCESSO DE ACREDITAÇÃO HOSPITALAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA." In Congresso Internacional de Qualidade em Serviços e Sistemas de Saúde. Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/qualihosp-2017-69474.

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Alexandre, Naiara Lino de Araújo Alves, JÉSSICA NARCISO MENDES, MARIA ISABEL RODRIGUES DE ALMEIDA, and LUANA LOPES DO CARMO. "EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS ATRAVÉS DA ARTETERAPIA: ÁRVORE DAS EMOÇÕES E SUA APLICABILIDADE EM GRUPO." In I Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Saúde Mental On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2023. http://dx.doi.org/10.51161/conbrasmo2023/28264.

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MACEDO, Ana Gabriela Gomes. "Emoções e Sentimentos evocados por elementos de luz e sombra no Museu Judaico de Berlim." In 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Editora Blucher, 2022. http://dx.doi.org/10.5151/ped2022-8674582.

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Pasqualotti, Paulo Roberto, Lia Hausen, and Charise Dallazem Bertol. "A computação afetiva e a análise de sentimentos e emoções na interação com pessoas idosas." In VII Congresso Internacional de Estudos do Envelhecimento Humano. Congresse.me, 2024. http://dx.doi.org/10.54265/rusa2826.

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