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Dissertations / Theses on the topic 'Enfant travailleur'

Author: Grafiati
Published: 27 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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1

Malqi, Mohamed el. "Difficultés scolaires des enfants de travailleurs marocains migrants en France." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H069.

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Abstract:
Cette étude, menée sur la base d'une série d'enquêtes conduites en Touraine, vise à établir, avec le souci du respect des principes de la rigueur scientifique, les principales difficultés chez les enfants de travailleurs migrants marocains les sources de ces difficultés et les moyens possibles pour les enrayer. Elle mobilise en l'occurrence les catégories majeures de l'analyse : sexe, âge, catégorie socio-professionnelle, niveau de scolarisation ; elle tient compte également d'autres variables non moins importantes et souvent masquées : les conditions de la vie concrète, les pratiques culturel
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Malqi, Mohamed el. "Difficultés scolaires des enfants de travailleurs marocains migrants en France." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376076628.

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3

Cothenet, Sylvie. "Faire face à la maltraitance infantile : formations et compétences collectives /." Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, 2004. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb391441732.

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Abstract:
Texte remanié de: Th. doct.--Sci. de l'éducation--Lille I, 2001. Titre de soutenance : Maltraitance infantile, la formation des compétences individuelles et collectives des professionnels.<br>En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 205-216. Webliogr. p. 217. Index.
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Touré, Khadija. "Enfants, jeunes travailleurs dans la rue et insertion sociale a abidjan." Paris, EHESS, 1997. http://www.theses.fr/1997EHES0102.

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Abstract:
Issue de l'evolution de la societe ivoirienne, cette categorie sociale ne peut etre apprehendee en dehors du contexte globale d'une urbanisation acceleree que connait la cote d'ivoire de meme que de nombreux autres pays africains. Cela se traduit par une explosion demographique dont la caracteristique principale est la jeunesse de la population. Les consequences d'une telle situation sont multiples : difficulte de scolarisation, acces difficile a l'emploi moderne, pauperisation croissante d'une frange importante d'urbains. C'est dans un tel contexte sociologique qu'emerge dans la capitale, une
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Garnier, Pascale. "Ces épreuves qui font l'enfant : marcher-travailler-nager : XVIIIe-XXe siècles." Paris, EHESS, 1992. http://www.theses.fr/1992EHES0045.

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Abstract:
Procedant d'une sociologie de la critique, une pragmatique sociale des jugements sur l'enfant est developpee a partir de l'analyse de disputes des personnes a propos de ce qu'est un enfant, de ce en quoi les enfants different des adultes et comment il est bon que les adultes agissent a leur egard, en appuyant leur argumentation sur des epreuves. Ces operations de qualification de l'enfant sont etudiees a la fois dans des disputes scientifiques contemporaines (l'une sur les theories de la socialisation, l'autre sur le travail historique de p. Aries, "l'enfant et la vie familiale sous l'ancien r
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Irtis-Dabbagh, Verda. "Les jeunes issus de l'immigration de Turquie en France : état des lieux, analyse et perspectives /." Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, 2003. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39082333j.

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Abstract:
Texte remanié de: Th. doct.--Sociol.--Paris 5, 2001. Titre de soutenance : Le processus de la socialisation des jeunes issus de l'immigration turque en France.<br>En appendice, méthodologie et grilles d'analyse de l'enquête. Bibliogr. p. 279-297.
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Lefèvre, Laurence. "Travailler en crèche et accueillir un spectacle : vers une approche pédagogique des interventions artistiques auprès des jeunes enfants." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100121.

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Abstract:
La thèse questionne la place d’interventions artistiques, telle que le spectacle vivant, auprès des professionnel/le/s de la petite enfance, travaillant dans les établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE). Elle s’inscrit dans un contexte professionnel à deux niveaux. Le premier considère les dernières réformes juridiques et les contraintes financières, qui ont accru une rationalité instrumentale des institutions, et entraîné une recomposition des identités professionnelles. Le second étudie les caractéristiques du travail près des jeunes enfants, où les actes répétitifs sont nombreux, ass
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Thomas-Mesmin, Claude. "Construction d'outils spécifiques pour l'évaluation du fonctionnement psychologique des enfants de migrants." Paris 8, 1993. http://www.theses.fr/1993PA080736.

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Abstract:
Confrontes a l'apprentissage de la lecture, les enfants de migrants presentent des difficultes psychologiques souvent inquietantes, en rapport avec la notion de clivage des univers de pensees. Ce clivage est reperable dans les tests de la figure de rey et des fables de duss. Des entretiens parents, enfants, equipe psychopedagigique et mediateur ethnoclinicien en langue maternelle, ont aide a la comprehension et a la reduction de l'echec scolaire<br>Immigrants' children show psychological difficulties when they start to learning to read. These difficulties are related to the notion of splitting
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Elkaim, Behar Sarah. "Le droit processuel des mineurs." Thesis, Paris 1, 2018. http://www.theses.fr/2018PA01D068.

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Abstract:
Le droit processuel en tant que matière, n'est consacré pour les mineurs qu'en procédure pénale. Pourtant, offrant un terrain des plus propices à l'exercice de la comparaison processuelle, de nombreuses normes régissent tant les procédures administratives que les procédures civiles relatives aux mineurs. Plus encore, le domaine des mineurs est celui où la concomitance de ces procédures est envisageable, envisagée et même courante. Cette coexistence, appelle en premier lieu l'examen de l'articulation de l'ensemble de ces procédures et de ses acteurs. Dans un second temps, elle devrait à elle se
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Lambert, Hamel Audrey. "Les pratiques des travailleuses de la petite enfance : conditions, relations interpersonnelles et aspects économiques du travail." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25625.

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Abstract:
Cette recherche représente l’une des premières études du Québec qui donne la parole aux intervenantes de première ligne dans le domaine de l’éducation à l’enfance, les éducatrices et les responsables de service de garde (RSG). Il s’agit d’une étude menée par entrevues semi-structurées auprès de travailleuses de la petite enfance (N=18), qui se sont prononcées sur les différents aspects qui composent leur travail au quotidien. En toile de fond, la théorie de la structuration et celle de la modernité avancée de Giddens nous ont orientée tout au long de l’élaboration de ce mémoire. Également, tro
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Mouhtaj, Abdelhaq. "La problematique de la scolarisation des enfants maghrebins de parents migrants en france : contribution a la mise en valeur de certains indicateurs a travers une approche pluridimensionnelle." Toulouse 2, 1993. http://www.theses.fr/1993TOU20037.

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Abstract:
Une problematique aussi complexe que celle de la scolarisation des enfants maghrebins de parents migrants en france, ne peut etre apprehendee que dans une perspective pluridimensionnelle. Dans notre travail, cette question a ete abordee a artir de deux moments determinants dans le systeme educatif : le moment de l'entree (ecole primaire), et celui de la sortie (universite). Le premier etant lie aux difficultes scolaires (echec scolaire), alors que le second l'est par rapport a une trajectoire sans problemes (reussite scolaire). Plusieurs indicateurs ont fait l'objet de ce travail : le style co
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Aït, Lyazidi Latifa. "De la galère à l'intégration : étude ethnographique de jeunes issus de l'immigration maghrébine en France." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H001.

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Zirotti, Jean-Pierre. "La scolarisation des enfants de travailleurs immigrés en France (dans les années 1970-1980) : Idéologie égalitaire et différence culturelle." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H091.

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Abstract:
Le propos de la thèse est d'analyser les conditions selon lesquelles l'école publique française traite les élèves issus des immigrations des années soixante et soixante-dix, et d'en apprécier les effets en termes de socialisation scolaire. Dans cette perspective l'objectif était : 1) de développer la description comparative (a) du traitement formel des élèves dans les procédures d'évaluation et d'orientation-sélection et (b) des interactions dans l'espace scolaire ; 2) de recueillir les points de vue des élèves, pendant et après leur scolarité, par l'interrogation, 15 ans plus tard, d'une part
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Manigand, Alain. "Processus d'insertion scolaire d'enfants d'origine étrangère : étude des trajectoires scolaires d'une population d'enfants turcs." Bordeaux 2, 1991. http://www.theses.fr/1991BOR21003.

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Abstract:
L'enfant d'origine étrangère se trouve dans l'obligation de gérer deux situations distinctes dont les règles relèvent de phénomènes culturels spécifiques ; ces deux situations sont le milieu familial, représentant la culture d'origine, et l'école restitution de la culture d'accueil. C'est en accédant à la dynamique dans laquelle interagissent l'enfant, l'école et le milieu familial que s'éclairent les différents processus d'insertion scolaire des enfants d'origine étrangère. Une microanalyse centrée sur les notions de trajectoire, d'insertion scolaire et de biographie fait apparaitre une impor
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Hill-Paterson, Marion. "Troubles of one neophyte researcher in getting qualitative research on parthneships in a daycare setting with disadvantaged toddlers." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 1998.

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Leboeuf, Michele. "Pratiques de communication parent-éducatrice et soutien à la parentalité : étude de cas exploratoire en centre de la petite enfance." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25928.

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Abstract:
Si la famille exerce la plus grande influence sur le développement de l’enfant à travers les interactions parent-enfant, les services de garde éducatifs (SGE) peuvent également y contribuer, en offrant un environnement éducatif de grande qualité et en veillant à la manière dont ils soutiennent la parentalité. La présente étude de cas explore le potentiel de soutien à la parentalité d’un centre de la petite enfance, en s’intéressant aux pratiques de communication parent-éducatrice caractérisant ce milieu spécifique. Trois approches servent d’élément de cadrage : l’approche centrée sur la famill
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Zhou, Mingchao. "Étudier à la ville : intégration scolaire et construction de l'identité des enfants de travailleurs migrants d'origine paysanne (nongmingong) en Chine." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM1081.

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Abstract:
Cette thèse se propose d'étudier les effets d'une politique scolaire spécifique destinée aux enfants de travailleurs migrants ruraux - les « enfants de nongmingong » - faisant l'objet d'une catégorisation et d'une sectorisation dans des écoles spécifiques à cause du système d'enregistrement de la résidence (hukou) en Chine au niveau local. Le « problème de l'éducation des enfants de nongmingong» est en réalité le produit d'un processus d'objectivation de cette catégorie d'élèves, non seulement par la construction institutionnelle fondée sur une logique particulariste mais aus
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Basso, Mostafa. "L'impact de l'instabilité sur la scolarité des enfants d'immigrés maghrébins en France." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H049.

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Abstract:
Si j'avais à donner un sous-titre a cette thèse je dirais : "pour une acception sociologique de l'instabilité". C’est une réhabilitation du phénomène éducatif des enfants d'immigrés (maghrébins en l'occurrence) en tant que phénomène social. Une réhabilitation qui exige de nous une construction du concept "instabilité sociologique" étant que celui-ci est inexistante en tant que tel. J’ai base cette construction pour ma part sur un concept clé qui m'a servi de modèle analytique : l'espace social code (E. S. C. ). Celui-ci a été défini, à son tour, à partir de quatre dimensions : pouvoir-savoir-h
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Missaoui, Hasnia-Sonia. "De l'étranger au citoyen : l'école déstabilisée : mixité scolaire, mixité familiale et attitude face à la déscolarisation d'enfants gitans et maghrébins." Toulouse 2, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU20038.

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Abstract:
Ce travail de thèse est centré sur " l'expérience de mixité sociale vécue " des enfants Gitans sédentaires ou en migration et des enfants Marocains de familles ayant récemment immigré à Toulouse et Perpignan. Nous avons cherché à identifier les processus de déscolarisation de ces enfants dans des contextes communautaires où l'école ne peut leur assurer seule, la transmission des compétences culturelles et sociales pour leur autonomie adulte et citoyenne. Notre analyse porte donc sur les interactions qui lient deux espaces de socialisation : la famille et l'école. De nouveaux-migrants marocains
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Finkelstein, Rémi. "Identité professionnelle, influence sociale et relations ontergroupes : le cas des juges des enfants." Paris, EHESS, 1998. http://www.theses.fr/1998EHES0025.

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Janiaut, Marilou. "Protocoliser, évaluer, contrôler : un défi pour le conseiller technique : les professionnels de la protection de l'enfance à l'épreuve des mutations du social." Amiens, 2012. http://www.theses.fr/2012AMIE0022.

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Abstract:
Ce travail de recherche a pour objectif de présenter et analyser les transformations récentes qui ont touché le travail social en général, et la protection de l'enfance en particulier. A travers l'étude d'un phénomène que je nomme la protocolisation, la recherche a porté sur les conséquences de ce phénomène sur les pratiques des professionnels de la protection de l'enfance. La première partie est consacrée à la présentation de ce phénomène de mise en écrit et de procéduralisation des pratiques. La deuxième partie traite de la question de l'évaluation et du contrôle. Je propose d'observer les e
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Avenas, François. "Deux générations d'enfants de migrants italiens : suivi d'un groupe de migrants : enquête auprès des enfants de migrants issus de l'immigration italienne de l'entre-deux-guerres." Paris, EHESS, 1994. http://www.theses.fr/1994EHES0085.

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Abstract:
La recherche porte sur les migrants italiens venus a grenoble entre les deux guerres et sur leur descendants. Notre demarche s'inscrit dans l'approche de l'integration et de l'adaptation. Pour cela, nous devon nous questionner sur la signification de ces concepts et de leurs roles. L'etude de l'immigration italienne a travers son developpement economique, social et culturel permet de prendre conscience des facteurs d'identifications pour de nombreux franco-italiens. De ce fait, les comportemnts lies a l'appartenance ethnique sont plus ou moins accentues selon la voie dans laquelle se lance le
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Harnois, Isabelle. "La qualité de la relation adulte-enfant en pouponnière : une approche descriptive." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24802/24802.pdf.

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Cavagnoud, Robin. "LES ADOLESCENTS TRAVAILLEURS DE LIMA ENTRE ÉCOLE ET STRATÉGIES DE SURVIE." Phd thesis, Paris 3, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00628272.

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Abstract:
Le travail des adolescents dans le cadre des stratégies familiales est un phénomène incontournable de la société péruvienne contemporaine et met en lumière trois espaces sociaux fondamentaux : la famille, le travail et l'école. Dans la métropole de Lima/Callao, les interactions des adolescents travailleurs entre ces pôles de socialisation offrent une pléiade de questionnements et en particulier celui de leurs trajectoires scolaires. Cette thèse analyse le processus de déscolarisation qui touche une partie des adolescents travailleurs de Lima. Elle se base sur une enquête de terrain approfondie
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Harrami, Noureddine. "Les jeunes issus de l'immigration marocaine dans la région de Bordeaux : étude de quelques aspects de leur participation à la culture parentale." Bordeaux 2, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR21015.

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Abstract:
Ce travail porte sur les rapports qu'entretiennent des jeunes adultes issus des familles marocaines de la région de Bordeaux à l'égard de la culture parentale. Ces rapports ont été appréciés selon des notions, catégories et critères recherchés dans les discours et pratiques des parents. Les observations et analyses concernent trois secteurs de la vie sociale et familiale des parents marocains migrants : la langue, le champs des pratiques et représentations religieuses et le domaine matrimonial. Ces secteurs, parce qu'ils comportent l'essentiel des ressources que les parents mobilisent lorsqu'i
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Brassard, David-Alexandre. "Child contribution to agricultural household income." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/28990/28990.pdf.

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Yahyaoui, Lazhar. "Le retour des enfants de migrants au pays : Politique de réinsertion et de prévention de l'inadaptation sociale : l'exemple de la Tunisie." Bordeaux 1, 1987. http://www.theses.fr/1987BOR1D316.

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Abstract:
Certes, le retour des travailleurs emigres au pays d'origine ouvre des nouveaux horizons a ces personnes, mais il ne resoud pas toutes les difficultes connues au pays d'accueil. Pour certains emigres, il devient problematique. Comment s'explique alors la persistance de l'inadaptation sociale apres le retour et notamment celle d'enfants de migrants ? la recherche effectuee a pour objectif de demontrer la continuite des difficultes apres le retour et de trouver une justification de la persistance de cette forme d'inadaptation sociale. Une etude comparative de deux groupes d'enfants de migrants,
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Siminovskaia, Olga. "Bildungs- und Berufserfolge junger Migranten Kohortenvergleich der zweiten Gastarbeitergeneration /." Wiesbaden : VS, Verlag für Sozialwissenschaften, 2008. http://www.myilibrary.com?id=120624.

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Carrier, Julie. "Soutien à domicile ou relogement d'un aîné en perte d'autonomie, n'ayant pas été déclaré inapte et vivant seul : prise de décision de la triade aîné, enfants et travailleur social." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/11065.

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Abstract:
S’il est bien connu que la grande majorité des personnes vieillissantes souhaitent pouvoir vivre dans leur domicile aussi longtemps que possible, pour diverses raisons, il semble que le choix de rester à la maison n’en devienne plus un à un moment ou à un autre dans le processus de perte d’autonomie fonctionnelle pouvant subvenir avec le vieillissement. Ce changement de milieu de vie, lorsqu’il n’est pas le premier choix d’une personne apte à consentir à ce « soin », a suscité notre intérêt, plus particulièrement dans une situation où la personne aînée vit seule à domicile. Comment une personn
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Levené, Thérèse. "La fonction de l'éducation spécialisée." Lille 1, 2005. https://ori-nuxeo.univ-lille1.fr/nuxeo/site/esupversions/c320f26d-38a5-4915-b018-ff257689fef1.

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Abstract:
Poser la question de la fonction objective de l'éducation spécialisée aujourd'hui, c'est examiner les conditions de son développement et c'est prendre en compte à la fois les caractéristiques des agents et les intérêts qui les mobilisent. Poser la question de la finalité de l'éducation spécialisée en termes de contrôle social, c'est interroger l'objectif de la socialisation affiché dans de nombreux projets éducatifs, c'est remettre en cause l'absence d'obligations communes et réciproques inscrites dans ces projets et par là même, la réduction des praticiens de l'éducation spécialisée à des age
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Salgues, Camille. "Grandir aux marges de Shanghai : une sociologie du statut d'âge à l'aune de la condition des enfants de migrants ruraux en Chine." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0066.

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Abstract:
Les grandes villes chinoises comptent aujourd'hui de nombreux enfants de migrants ruraux vivant, avec leurs parents, dans des conditions difficiles, tant d'un point de vue socio-économique qu'administratif (concernant notamment leur scolarisation). Cette thèse étudie à la fois leur vie ordinaire et le problème public qui est apparu, dans les années 2000, autour d'eux. Pour cela, l'auteur conjugue l'étude d'un corpus de textes chinois avec une ethnographie menée dans un quartier dégradé aux marges de Shanghai. L'analyse a mis en lumière l'émergence d'un gouvernement compassionnel chinois, au ni
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Bouchard, Marie-Claire. "Relation entre la qualité des interactions éducatrice-enfants dans le groupe en centre de la petite enfance et la qualité des interactions de l'enfant de quatre ans avec ses pairs." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26092.

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Abstract:
La présente recherche a pour but d’étudier la relation entre la qualité des interactions éducatrice-enfants et la qualité des interactions de l’enfant de quatre ans avec ses pairs en centre de la petite enfance (CPE). L’échantillon est composé, d’une part, de 107 enfants (53 filles et 54 garçons) âgés de 59,9 mois (É.T. = 4,8) qui fréquentent un CPE de la région de Québec, et d’autre part, il est constitué de 15 éducatrices ayant en moyenne 23,5 ans d'expérience dans le domaine (É.T. = 7,8 ans). Afin d’examiner la qualité des interactions de l’enfant de quatre ans avec ses pairs, l’Individuali
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Girard, Marie-Pier. "À la recherche de l'«intérêt supérieur» des enfants qui travaillent à la collecte et au tri des ordures : pauvreté, inégalités sociales et idéologie globalisée de l'enfance à Las Lomas de Carabayllo (Lima, Pérou)." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29098/29098.pdf.

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St-Amand, Annick. "Méta-analyse des interventions destinées aux enfants manifestant des comportements sexuels problématiques : regard sur les éléments associés à leur réussite." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29805/29805.pdf.

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Abstract:
Il est désormais reconnu que des enfants âgés de 12 ans et moins peuvent initier des comportements impliquant des parties sexuelles du corps qui sont inappropriés au plan développemental ou potentiellement néfastes pour eux-mêmes ou les autres. Au même titre que d’autres problèmes comportementaux, de tels comportements sexuels problématiques (CSP) sont susceptibles de s’aggraver et d’entraîner des effets indésirables s’ils ne font pas l’objet d’une intervention adéquate. Au cours des vingt-cinq dernières années, plusieurs interventions ont été développées en réponse à cette problématique. Cett
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Deshayes, Fabien. "Au coeur du dossier, le raisonnement éducatif : étude sur les pratiques professionnelles en protection de l'enfance." Paris 8, 2014. http://octaviana.fr/document/181585553#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:
La protection de l’enfant par l’État, c’est historiquement celle du mineur contre sa famille, dont il faut l’extraire. Mais depuis le début des années 1980, de nouveaux discours émergent, et les parents d’enfants « en danger » sont désormais considérés comme des individus potentiellement « capables » qu’il faut aider et qui peuvent aller lire « leur » dossier au tribunal pour enfants. Ainsi, quatre régimes de discours apparaissent, centrés sur les droits de l’enfant et sa parole, les droits des usagers et la capacitation des parents, qui, réunis, forment un dispositif surprenant. Cette thèse a
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Bos, Petra. "Development of bilingualism : a study of school-age Moroccan children in the Netherlands /." Tilburg : Tilburg university press, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37714385r.

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Defaux, Stéphanie. "La question de l'efficacité en travail social : entre directives et pratiques professionnelles. Le cas d'un dispositif de protection de l'enfance." Thesis, Lille 1, 2013. http://www.theses.fr/2013LIL12016/document.

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Abstract:
L’évaluation vient s’imposer en France dès les années 1970 par le biais des politiques publiques avec l’idée d’une rationalisation des choix budgétaires afin d’assurer la maîtrise des dépenses. Le champ de la protection de l'enfance n'échappe pas à ces évolutions et, dans une perspective d'efficacité, la loi sur la réforme de la protection de l'enfance du 5 mars 2007 impose la création d’un dispositif : la "cellule de recueil, de traitement et d’évaluation des informations préoccupantes". Ce dispositif, décentralisé, a pour finalité de "rationaliser" la procédure de signalement des enfants dit
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Bouchard, Caroline. "Le soutien aux jeunes en difficulté : étude de la relation entre les facteurs de risque psychosociaux chez le jeune et le réseau d'acteurs qui s'implique auprès de lui." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ57802.pdf.

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Lacascade, Yves. "La femme est l’avenir de l’homme : le difficile accès à l’âge d’homme des fils de travailleurs immigrés algériens dans un quartier désurbanisé d’une petite ville désindustrialisée du nord de la France au tournant du nouveau siècle." Thesis, Paris 10, 2010. http://www.theses.fr/2010PA100199.

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Abstract:
Cette thèse est le résultat d’une enquête de sociologie urbaine diachronique, reposant principalement sur l’utilisation d’une méthode ethnographique. Durant la première phase de l’enquête (1994-1996), je me suis appliqué à analyser les modes de sociabilité juvénile à l’œuvre parmi les fils d’immigrés algériens d’un quartier paupérisé d’une ancienne bourgade industrielle du nord dans la France, ainsi que leur rapport à l’espace, leur expérience de l’école, leur conception de l’amour et de la sexualité, mais également les conséquences, pour eux-mêmes et leurs proches, de l’entrée dans un chômage
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Houle, Hélène. "Développement et expérimentation d'un système d'enseignement en arts plastiques pour les éducatrices en garderie." Master's thesis, Université Laval, 1989. http://hdl.handle.net/20.500.11794/17608.

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Rambeloma, Tiana Mamonjiarisoa. "Trois essais sur l'économie de l'éducation, l'émigration et les envois internationaux de fonds." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/28819/28819.pdf.

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Auger, Marie. "Interaction de l'éducatrice avec les enfants et qualité éducative dans les services de garde en milieu familial : analyse des variables en jeu dans une perspective écologique." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24440/24440.pdf.

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Houadfi, Saïda. "Éducation, protection et contrôle de la jeunesse : contribution à une sociologie des professionnel-le-s de la prise en charge socio-judiciaire." Thesis, Lille, 2019. http://www.theses.fr/2019LIL1A009.

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Abstract:
"C'est notre regard qui enferme souvent les autres dans leurs plus étroites appartenances, et c'est notre regard aussi qui peut les libérer." Amin Maalouf, Les identités meurtrières, 1998. Ces trois dernières décennies ont vu une juxtaposition de dispositifs censés répondre à la délinquance juvénile. Notre thèse est une réflexion sur le traitement de celle-ci par une partie des acteurs et des actrices de la chaîne de la réaction sociale, sur la conception et la configuration de la justice des mineur-e-s, tant au civil qu’au pénal. Elle se fonde sur la façon dont les professionnel-le-s de l’édu
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Bédard, Édith. "Identité de genre et expérience professionnelle des hommes éducateurs à la petite enfance." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25392.

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Abstract:
Il y a peu d’hommes dans les milieux de garde et beaucoup de ceux qui optent pour le métier d’éducateurs finissent par l’abandonner. La recherche présentée dans ce mémoire vise à comprendre comment s’articule l’identité de genre des hommes qui deviennent éducateurs avec leur choix de carrière et leur expérience du métier. L’enquête par entretiens menée auprès de treize éducateurs montre que ceux qui optent pour ce métier le font souvent dans le cadre d’une réorientation ou alors qu’ils sont déjà dans la vingtaine et après avoir longuement hésité. Ils découvrent ce métier le plus souvent par l’
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Durand, Caroline. "La perception du phénomène de l'enfant abuseur sexuel chez les intervenants et intervenantes en protection au Centre jeunesse de Québec." Thesis, Université Laval, 2006. http://www.theses.ulaval.ca/2006/23830/23830.pdf.

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Nguyen, Hanh Lien. "Bien-être versus mal-être au travail des intervenants en milieux de protection de l'enfant en difficulté au Vietnam : approche systémique et active de l'activité de travail." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20137.

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Abstract:
Cette étude s’inscrit dans le champ de la psychologie sociale du travail et des organisations. Elle s’interroge sur la santé au travail sous l’angle du bien-être versus mal-être perçu des intervenants en milieux de protection de l’enfant en difficulté au Vietnam. Nous appuyant sur l’approche systémique et active, nous considérons que chaque individu au travail est un sujet « actif », « pluriel » et « prospectif » dans son processus de professionnalisation et personnalisation. Dans une démarche exploratoire, nous cherchons à montrer que la santé au travail des intervenants en milieux de protect
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Aldkiel, Abeer Dkiel. "Évaluation des compétences langagières plurilingues d'enfants saoudiens âgés de 6 à 12 ans à partir d'un récit à l'école saoudienne de Paris." Thesis, Normandie, 2020. http://www.theses.fr/2020NORMR100.

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Abstract:
Depuis quelques années, dans la perspective d’ouverture au monde, l’Arabie Saoudite développe dans son système éducatif l’apprentissage des langues vivantes étrangères. Cette ouverture se traduit aussi par la possibilité offerte aux enfants d’expatriés (diplomates ou étudiants) d’être scolarisés dans des établissements saoudiens à l’étranger, comme à l’école saoudienne de Paris. L’objectif de cette recherche est, justement, de s’intéresser au plurilinguisme des enfants saoudiens fréquentant cette école. Ces derniers, qui habitent donc la France, sont au contact de trois langues : i) l’arabe (L
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Nguyen, Hanh Lien. "Bien-être versus mal-être au travail des intervenants en milieux de protection de l'enfant en difficulté au Vietnam : approche systémique et active de l'activité de travail." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20137.

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Abstract:
Cette étude s’inscrit dans le champ de la psychologie sociale du travail et des organisations. Elle s’interroge sur la santé au travail sous l’angle du bien-être versus mal-être perçu des intervenants en milieux de protection de l’enfant en difficulté au Vietnam. Nous appuyant sur l’approche systémique et active, nous considérons que chaque individu au travail est un sujet « actif », « pluriel » et « prospectif » dans son processus de professionnalisation et personnalisation. Dans une démarche exploratoire, nous cherchons à montrer que la santé au travail des intervenants en milieux de protect
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Charles, Charlène. "Un travail social précaire ? Travail atypique et dégradation des conditions d'exercice dans le secteur socio-éducatif." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC164.

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Abstract:
Mon travail de thèse vise à saisir les conséquences d’un recours de plus en plus massif à des entreprises privées lucratives, comme les agences d’intérim, dans un secteur historiquement non lucratif, l’Aide Sociale à l’Enfance. Face à ces processus d’externalisation et de sous-traitance de l’action publique, la thèse propose une analyse conjointe des transformations de l’action sociale et des nouvelles formes d’emploi. Dans les foyers de l’enfance, l’embauche de personnel socio-éducatif moins formé, moins cher ou en contrats courts - CDD, intérimaires, auto-entrepreneurs, etc.-, soulève de nom
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Coulibaly, Aïssata. "Essays on financial development and vulnerability in employment in developing countries." Thesis, Université Clermont Auvergne‎ (2017-2020), 2017. http://www.theses.fr/2017CLFAD001/document.

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Abstract:
Cette thèse s’intéresse aux effets macroéconomiques du développement financier sur la vulnérabilité dans l’emploi dans les pays émergeants et en développement. Dans le premier chapitre, nous montrons que l’accès au crédit et les inégalités de revenu augmentent le travail des enfants surtout dans les pays à forte inégalité ou à faible revenu. Ce résultat indique que les parents tendent à investir leur crédit dans des projets qui accroissent le coût d’opportunité de l’éducation et le bénéfice attendu du travail des enfants. Ainsi, nous démontrons qu’un meilleur contrôle de la corruption permet d
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