Relevant bibliographies by topics / Enfants et adolescents

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Enfants et adolescents'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 31 July 2024

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Journal articles on the topic "Enfants et adolescents"

1

Miangotar, Yode, and Thomas Legrand. "Environnement familial au Burkina Faso : typologie et cohabitation parents-enfants." Articles 42, no. 1 (2013): 133–65. http://dx.doi.org/10.7202/1017100ar.

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Abstract:
Cette étude décrit l’environnement familial desenfants et des adolescents du Burkina Faso au moyen des donnéesdes Enquêtes démographiques et de santé (EDS) de1993 et de 2003 et de l’Enquête nationale sur lesadolescents de 2004 et elle explore la relation entre la cohabitationparentale et les caractéristiques du chef de ménage, duménage et des enfants ou des adolescents ainsi que lascolarisation de ces derniers. Les résultats montrent que lamajorité des enfants (78,4 % en 1993 et 77,6 % en2003) et des adolescents (61,1 % en 2004) vit auprès de sesdeux parents, en union monogame ou polygame. La proportion des enfantset des adolescents orphelins, qu’ils soient confiés oucohabitant avec un seul parent, est non négligeable. C’estdans l’adolescence que la cohabitation avec les deux parents estla moins répandue. La cohabitation avec les parents estassociée significativement aux caractéristiques du chefde ménage, du ménage, des enfants et des adolescentsainsi qu’à la scolarisation de ces deux groupes.
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2

Le Heuzey, M. F., P. Isnard, A. M. Badoual, and M. Dugas. "Enfants et adolescents suicidants." Archives de Pédiatrie 2, no. 2 (1995): 130–35. http://dx.doi.org/10.1016/0929-693x(96)89872-1.

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3

Bernasconi, Gionata, and Nicola Rudelli. "L’annonce du diagnostic aux enfants et jeunes adultes avec TSA." Revue suisse de pédagogie spécialisée 13, no. 01 (2023): 15–20. http://dx.doi.org/10.57161/r2023-01-03.

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Abstract:
Le parcours menant au diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un processus complexe qui peut être une source possible de stress pour les parents et les spécialistes. La qualité des informations transmises et le suivi post-diagnostic sont des facteurs qui contribuent à la satisfaction des personnes concernées. À un moment donné, les parents se posent la question de savoir comment communiquer le diagnostic du TSA à leur enfant. En collaboration avec les familles, le parcours « Storie di persone », constitué de trois étapes, est un support flexible et modulable permettant de communiquer le diagnostic aux enfants et jeunes adultes[1] présentant un TSA.
 [1] Pour des questions de langage épicène, « jeunes adultes » est employé comme synonyme de « adolescentes et adolescents »
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4

Tremblay, Yves. "Enfants et adolescents en guerre." Bulletin d'histoire politique 14, no. 2 (2006): 109. http://dx.doi.org/10.7202/1054439ar.

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5

Rey, Caroline, and Caroline Mignot. "Maltraitance à; enfants et adolescents." EMC - Traité de médecine AKOS 1, no. 1 (2006): 1–6. http://dx.doi.org/10.1016/s1634-6939(06)75623-x.

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6

Nathanson, M. "Maltraitance à enfants et adolescents." EMC - Traité de médecine AKOS 7, no. 2 (2012): 1–8. http://dx.doi.org/10.1016/s1634-6939(12)56914-0.

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7

Harambat, J., M. A. Macher, P. Niaudet, and C. Couchoud. "Enfants et adolescents en IRCT." Néphrologie & Thérapeutique 8 (September 2012): S149—S159. http://dx.doi.org/10.1016/s1769-7255(12)70032-9.

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8

Harambat, J., J. Hogan, M. Al Macher, and C. Couchoud. "Enfants et adolescents en IRCT." Néphrologie & Thérapeutique 9 (September 2013): S167—S179. http://dx.doi.org/10.1016/s1769-7255(13)70044-0.

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9

Rey, C., B. Bader-Meunier, and C. Epelbaums. "Maltraitance à enfants et adolescents." Médecine & Droit 2002, no. 53 (2002): 24. http://dx.doi.org/10.1016/s1246-7391(02)83027-5.

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10

Champagne, Angie, Anny-Pier Lévesque, Catherine Lebrun, Amélie Petitclerc, and Gabriel Bernard. "Continuité intergénérationnelle des comportements antisociaux à l’adolescence." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 12, no. 2 (2023): 19–21. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v12i2.51862.

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Abstract:
Les enfants dont les parents ont démontré des comportements antisociaux à l’adolescence semblent eux aussi adopter de tels comportements lors de la même période développementale. Cette étude a pour but d’étudier le patron de continuité intergénérationnelle des comportements antisociaux au Québec. Les participants proviennent de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, entamée en 1998 auprès de 2120 enfants de 5 mois et de leurs parents. L’échantillon d’analyse est composé de 1482 familles. Les participants des deux générations ont répondu à des questionnaires autorapportés concernant leurs comportements antisociaux à l’adolescence. Pour les parents, la mesure rétrospective a été prise lorsque leur enfant avait 5 mois, et pour les enfants, aux âges de 15 et 17 ans. Les résultats montrent une association significative entre les comportements antisociaux des parents et ceux des adolescents. Le score d’antisocialité de la mère et du père prédisent de manière indépendante celui de l’adolescent, mais contrairement à notre hypothèse, l’interaction entre le sexe du parent et de son enfant ne contribue pas significativement à cette prédiction. Nos résultats pourraient permettre de mieux identifier les individus à risque d’adopter des comportements antisociaux au Québec, et ainsi contribuer à en réduire les conséquences individuelles, interpersonnelles et sociétales.
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Dissertations / Theses on the topic "Enfants et adolescents"

1

Acquaviva, Eric. "Pharmaco-épidémiologie des psychotropes chez les enfants et adolescents." Paris 6, 2011. http://www.theses.fr/2011PA066433.

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Abstract:
L’objet de ce travail est l’étude pharmaco-épidémiologique des psychotropes chez les enfants et adolescents. L’estimation de la fréquence annuelle de prescription de psychotropes chez les enfants et adolescents de 18 ans et moins est de 2. 2%. En 2005, l’enquête ESCAPAD montre que 14. 9% des sujets âgés de 17 ans ont pris un traitement pour dormir ou pour les nerfs durant les douze derniers mois. Seuls 49. 7% de ces prises médicamenteuses sont prescrites par un médecin. Deux tiers des prescriptions sont réalisés hors AMM. Près d’un tiers d’entre elles sont des prescriptions simultanées de plusieurs psychotropes. Les antidépresseurs sont les psychotropes les plus concernés. Le suivi des prescriptions d’antidépresseurs montre que des mesures de Santé Publique telles que les mises en garde émises en 2004 on été suivies d’une diminution significative des prescriptions d’antidépresseurs et de modifications des pratiques de prescription
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2

Loger, Brigitte. "Mineurs isolés étrangers, des adolescents mobiles et mobilisables." Paris 8, 2007. http://www.theses.fr/2007PA082808.

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Abstract:
Du mouvement d'émigration à celui d'immigration, on a d'abord observé la figure de l'étranger à travers celle des travailleurs, des réfugiés, des familles. Les mineurs isolés étrangers, « wenzhou », « africains » ou « roumains », interrogent les concepts d’enfance et d’adolescence par l’éducation reçue et donnée. Mobiles, ils traversent les frontières avec des points de repère, ici et là simultanément, tout en sollicitant les rencontres. Considérés comme profiteurs ou exploités, circulant çà et là, ils apparaissent en quête de relations d’affinités quand la parole leur est donnée. Comme hôtes de passage, ils imprègnent les représentations de tout interlocuteur. Les institutions d’accueil, prises dans un mouvement pendulaire d’hostilité et de bienveillance, les considèrent tantôt comme étrangers dangereux tantôt comme des enfants en danger, sans apprécier l’étendue de la culture métissée qu’ils colportent. Il s’agit de mesurer qu’il est question de don et de contre-don, d’hospitalité<br>From the movement of emigration in that of immigration, one observed at first the figure of the foreigner through that of workers, refugees, families. The migration of separated children and youngsters under 18 years old, “wenzhou”, “african” or “rumanian”, allows questioning the concepts of childhood and teenager. Mobile, they cross over several borders with landmarks, here and there, simultaneously and they request the encounter. Sometimes, considered as teenagers facing a lack of perspectives and leaving their homeland on their own searching a better future and sometimes, as exploited children. In any case, they appear in search of relations of affinities when they are allowed to speak. Consequently, they are subject to a double treatment: entitled to care measures and services as children “at risk” but removed and rejected as illegal immigrants. They generate a pendular movement of hostility and benevolence, estimating that is a question of gift and returned gift, of hospitality
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3

Duberga, Virginie. "Prise en charge administrative et rééducative des enfants et adolescents sourds par les organismes médico-socio-éducatifs." Bordeaux 2, 1990. http://www.theses.fr/1990BOR25197.

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4

Dubé, Christine. "Violence communautaire et problèmes associés chez les enfants et les adolescents québécois." Doctoral thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27244.

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Abstract:
La présente thèse a pour objectif d'approfondir l'étude des liens existant entre le fait d'être victime ou témoin de violence communautaire et différents problèmes psychologiques et d'adaptation sociale, s'exprimant sous forme de colère et de symptômes dépressifs, anxieux et d'état de stress post-traumatique (ÉSPT) chez 797 enfants et 1400 adolescents québécois âgés entre 6 et 17 ans. Un premier volet de l'étude permet de documenter le phénomène de la violence communautaire vécue par les enfants et les adolescents. Cette étude contribue d'une part à l'opérationnalisation et à la mesure de ce type de violence, et fournit un portrait statistique de cette forme de violence d'autre part. Les analyses factorielles et de cohérence interne réalisées sur le Juvenile Victimization Questionnaire (Hamby & Finkelhor, 2004) ont permis de faire ressortir trois composantes à la violence communautaire, soit les composantes de violence physique, violence sexuelle et de climat de violence. Un portrait détaillé de cette violence, incluant les prévalences annuelles de diverses manifestations de violence communautaire selon l'âge et le sexe, a également été réalisé. Le deuxième volet de cette étude permet d'évaluer les différences entre les adolescents présentant un vécu de violence communautaire de nature physique, et ceux n'ayant pas vécu de telles expériences sur la colère et les symptômes d'ÉSPT et dépressifs rapportés, en considérant plusieurs variables contextuelles à cette violence. Ce volet s'intéresse plus particulièrement aux adolescents plutôt qu'aux enfants et à la violence communautaire de nature physique en raison des prévalences plus importantes observées. Les résultats d'analyses de variance multivariée réalisées auprès de l'échantillon adolescent montrent que le fait d'être victime, la diversité des manifestations de violence rapportées et l'identité de l'agresseur auraient une incidence importante sur les symptômes psychologiques rapportés, et ce, particulièrement pour la colère. Ces deux études confirment la présence de violence communautaire dans une population qui n'est pas considérée comme à haut risque de violence et précise sous quelles formes cette violence se manifeste en contexte québécois. La présente thèse souligne l'importance de tenir compte du contexte entourant la violence communautaire pour mieux comprendre les difficultés psychologiques qui lui sont associées.
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5

Mahjoub, Abdelwahab Leyens Jacques-Philippe. "Approche psychosociale des traumatismes de guerre chez les enfants et adolescents palestiniens /." Tunis : Faculté des sciences humaines et sociales : Alif, les Éd. de la Méditerranée, 1995. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb36969500j.

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Abstract:
Th.--Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation--Louvain-la-Neuve, Belgique--Université catholique.<br>Trois chapitres en français, deux en anglais, et en annexe la version arabe des questionnaires utilisés. Bibliogr. p. 217-237.
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6

SALLERIN, PIERRE. "Panorama des centres de vacances pour enfants et adolescents insuffisants renaux." Toulouse 3, 1991. http://www.theses.fr/1991TOU31046.

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7

Detable, Christelle. "L'apprentissage implicite chez les enfants et les adolescents avec retard mental." Dijon, 2002. http://www.theses.fr/2002DIJOL014.

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Abstract:
Cette thèse montre la préservation des capacités d'apprentissage implicite d'une population avec retard mental (RM) au moyen de la procédure du paramètre neutre. Le comportement étudié est basé sur la modification du principe de production de cercles (le SRP). Nos résultats confirment les postulats de robustesse de l'apprentissage implicite au regard de l'âge, du degré de RM et de son étiologie. Les impacts d'apprentissage implicite immédiat et différé sont similaires chez les enfants et adolescents avec RM léger et moyen, et leurs pairs tout-venant. Ces impacts sont aussi robustes en situation de double tâche, où l'attention est partagée. Cette population avec RM montre différents patterns de résultats selon les processus attentionnels évalués. La dissociation observée chez les sujets avec RM, entre les performances implicite et explicite, montre une supériorité de l'apprentissage implicite. Les processus d'apprentissage implicite devraient gagner à être exploités auprès de ces sujets<br>This thesis reports, with the neutral parameter procedure, that implicit learning is preserved in population with mental retardation (RM). The behavior studied is based on the modification of a circle production's graphic principle (the SRP). The results confirm the implicit learning robustness postulates about age, degree of MR and etiology. The impacts of implicit learning, assessed immediately after training or after one hour of delay, are similar in children and adolescents with mild or moderate MR, and in normally developing children matched on mental or chronological age. These impacts are also robust in a dual task situation, where attention is divided. This population with MR shows different patterns of results as a function of attentional processes. Dissociation between implicit and explicit learning abilities, observed in MR individuals, shows a superiority of implicit learning. The implicit learning processes would probably benefit this population in remediation
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8

Saldarriaga, Alzate Ana Victoria. "Clinique de la psychose ordinaire avec des enfants et des adolescents." Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080126/document.

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Abstract:
Cette thèse aborde la clinique de la psychose avec des enfants et des adolescents à partir de deux diagnostics : dans la première partie, le diagnostic de « Psychose ordinaire », d’orientation lacanienne, et, dans la seconde partie, ce qui a été qualifié par des orientations postfreudiennes de « limite », soit un « cas », un « état » ou un « trouble ». Des séries de cas respectifs ont été examinés, à partir des rapports écrits par les psychanalystes de chaque orientation. Dans cette recherche, nous avons pu vérifier que lorsque des changements immédiats et positifs sont arrivés dans le cours même des séances, ils le sont toujours grâce à l’établissement du transfert. Dans cette perspective, Lacan a souligné que les cas dit « limites » sont en réalité des cas d’acting out, où le sujet cherche à pousser le transfert depuis le registre imaginaire des significations vers l’opération symbolique dans laquelle doivent être pris les signifiants de la langue ou de la lalangue qu’il prononce. Ce que les « cas limites » mettent en relief est la « limite transférentielle ». Dans la psychose ordinaire, les suppléances imaginaires réussies par le sujet seul ont acquis en présence de l’autre réel du transfert des supports symboliques stables. Dans la psychose extraordinaire, où ces suppléances manquent et l’appel du sujet à un autre est fait à travers différentes manifestations de la jouissance, l’acquisition du support signifiant est suffisant pour des changements subjectifs significatifs et l’établissement de liens sociaux. Grâce au transfert l’état extraordinaire devient ordinaire et on peut dire que dans la clinique de la psychose, il y a un avant et un après le transfert<br>This thesis approaches the clinical psychosis with children and adolescents from two different diagnoses: in the first part, the diagnosis of "ordinary psychosis", Lacanian orientation, and, in the second, what has been qualified by certain guidelines post-Freudian "limit", be it a "case", a "state" or a "disorder”. The respective case series have been examined from texts written by psychoanalysts of each orientation. In this thesis, we have been able to verify that, when there have been immediate and positive changes in the actual course of the sessions, it has been thanks to the establishment of the transfer. From this point of view, Lacan has emphasized that the cases qualified as "borderline" are really acts of acting out, through which the subject seeks to turn the transfer of the imaginary register of significations towards the register of the signifiers. In this record, what counts is the symbolic operation in which are taken these signifiers of the language or the lalangue pronounced by the subject. In the ordinary psychosis, the imaginary substitutions, achieved by the subject alone, have acquired, in the presence of the other reality of the transference, stable symbolic supports. In the extraordinary psychosis, when these substitutions have been lacking and the subject makes their call to the other through different manifestations of enjoyment, the acquisition of significant support is sufficient to achieve meaningful subjective changes and the establishment of social bonds. Thanks to the transfer, the extraordinary state becomes ordinary and one can say that in the clinical psychosis there is a before and an after the transfer
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9

Quioc, Marianne. "Les pratiques et consommations culturelles des enfants et jeunes adolescents (6-14 ans)." [S.l.] : [s.n.], 2002. http://www.enssib.fr/bibliotheque/documents/dessid/rrbquioc.pdf.

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10

Lacroix, Agnès. "Les enfants et adolescents porteurs du syndrome de Williams : pragmatique, langage et sociabilité." Poitiers, 2005. http://www.theses.fr/2005POIT5018.

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Abstract:
L'objectif du travail est de mettre en évidence la singularité des capacités pragmatiques des enfants et adolescents porteurs du syndrome de Williams (SW). Les performances du groupe SW sont comparées à celles d'enfants et adolescents 1) porteurs du syndrome de Down, 2) typiques de même âge chronologique et 3) typiques de même âge mental. Les résultats sont ainsi interprétés en terme de retard mental ou d'expérience. L'étude de deux situations de communication (l'interaction collaborative et la narration) permet de constituer une base de données, d'analyser les aspects pragmatiques et l'intonation (sur un plan acoustique et sur un plan psychologique). L'analyse des aspects pragmatiques en situation d'interaction montre que les participants du groupe SW produisent beaucoup d'énoncés de type expressifs, mais ils parlent peu, ont des difficultés à prendre place dans l'interaction et répondent peu aux demandes de leur mère. Quant à la situation de narration, les participants du groupe SW structurent plutôt bien leurs récits (segmentation en épisodes et maintien du thème) et ils utilisent beaucoup d'évaluations sociales. L'analyse de l'intonation indique que ces enfants présentent des spécificités acoustiques liées à l'utilisation de l'intonation avec une visée communicative. A partir de l'écoute de l'intonation, les juges évaluent les enfants porteurs du SW comme plutôt sociables et impliqués, les juges sont plutôt amusés et surpris et l'intonation est caractérisée comme chantante. En conclusion, les capacités pragmatiques des enfants et adolescents porteurs du SW sont singulières, comme cela a été mis en évidence pour les aspects structuraux et la sociabilité<br>This work was aimed at demonstrating the peculiar pragmatic skills of children and adolescents with Williams syndrome (WS). The performance of a WS group was compared to that of 1) children and adolescents with Down's syndrome, 2) typical same-chronological-age children and adolescents, and 3) typical same-mental-age children and adolescents. The results are interpreted in terms of mental retardation or experience. The study of two communication situations (collaborative interaction and narration) was used to compile a database and analyze pragmatic aspects and intonation (acoustically and from a psychological standpoint). The pragmatic analysis of the interaction situation showed that participants in the WS group produced many expressive utterances, but they did not talk much, had trouble fitting into the interaction, and responded little to their mother's requests. In the narration situation situation, the WS participants produced well-structured stories (segmentation into episodes and adherence to the theme) and used many social evaluations. The analysis of their intonation revealed specific acoustic features indicating the use of intonation for communicative purposes. Judges who listened to the intonation of the WS children described them as sociable and involved ; the judges were mostly amused and surprised, and called the WS's intonation "song-like". In conclusion, the pragamatic skills of children and adolescents with Williams syndrome are truly unique, as we have already seen for structural aspects and sociability
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Books on the topic "Enfants et adolescents"

1

Côté, Liette. Pour vos enfants et adolescents en deuil. Université du Québec à Montréal en collaboration avec l'Hôpital de Montréal pour enfants et Le Repos Saint-François d'Assise, 1990.

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2

Miljkovitch, Raphaële. Psychopathologies: L'enfant et l'adolescent. Armand Colin, 2003.

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3

Jeanne, Philippe. Enfants et adolescents handicapés: Pour un accompagnement qualitatif. ESF, 1998.

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4

Mazet, Philippe. Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Maloine, 1993.

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5

Institut national de la santé et de la recherche médicale (France), ed. Education pour la santé des jeunes: Démarches et méthodes. INSERM, 2001.

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6

Dumas, Jean E. Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. 2nd ed. De Boeck Université, 2002.

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7

Turgeon, Lyse. Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Presses de L'Université du Québec, 2012.

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8

Parent, Sophie, and Lyse Turgeon. Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Presses de l'Université du Québec, 2012.

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9

Levine, Saul V. Mes adolescents, docteur... rien qu'une mauvaise passe? La Presse, 1988.

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10

Kammerer, Pierre. Adolescentes et mères: Leurs enfants, leurs amours, leurs hommes. Éditions Érès, 2005.

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Book chapters on the topic "Enfants et adolescents"

1

Chevallier, Laurent. "Enfants, adolescents." In Nutrition : principes et conseils. Elsevier, 2009. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-70817-6.00006-0.

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2

"Enfants et adolescents." In Les Sociétés en Europe du milieu du vie siècle à la fin du ixe siècle. Presses universitaires de Lyon, 2003. http://dx.doi.org/10.4000/books.pul.20374.

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3

Stassin, Bérengère, and Anne Cordier. "Les enfants et les écrans." In Les enfants et les écrans. Retz, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/retz.cordi.2023.01.0137.

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Abstract:
La centration des discours médiatiques et sociaux sur le cyberharcèlement ne reflète pas la réalité des expériences adolescentes sur les réseaux sociaux numériques. Ceux-ci constituent des espaces de sociabilité et de socialisation pour les adolescents. Ces derniers peuvent y expérimenter des codes et nouer des relations amicales essentielles à leur intégration sociale, à la connaissance et à l’estime de soi. Les cyberviolences, qui sont très majoritairement une expansion de violences en face à face, ne peuvent être étudiées ni traitées indépendamment des violences sexistes et sexuelles.
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4

Fava, Giovanni A. "Les enfants et les adolescents." In Well-Being Therapy. la Psychothérapie du Bien-être. Elsevier, 2018. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-76050-1.00019-2.

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5

Franc, Nathalie, and Diane Purper-Ouakil. "Particularités des enfants et adolescents." In Suicides et tentatives de suicide. Lavoisier, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/lav.court.2010.01.0177.

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6

Meilleur, Dominique. "Les enfants et les adolescents." In Les troubles des conduites alimentaires. Les Presses de l’Université de Montréal, 2020. http://dx.doi.org/10.1515/9782760641754-016.

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7

Renard, Laurent. "Les parents et leurs enfants au fil du temps." In Parents et adolescents. ERES, 2003. http://dx.doi.org/10.3917/eres.huerr.2003.01.0145.

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8

Douville, Olivier. "Enfants et adolescents sous la guerre." In Clinique de la déshumanisation. ERES, 2011. http://dx.doi.org/10.3917/eres.freym.2011.01.0139.

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9

Pasquier, Dominique, and Bénédicte Havard Duclos. "Les enfants et les écrans." In Les enfants et les écrans. Retz, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/retz.cordi.2023.01.0059.

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Abstract:
La croissance des supports numériques a entrainé une forte progression des usages des écrans chez les enfants et les adolescents : elle leur a permis de gagner en autonomie au sein de leur famille tout en offrant aux parents des gages sur le plan de la sécurité. Mais les recherches sur les écrans dans la famille soulignent aussi que des tensions nouvelles ont émergé et beaucoup décrivent un vivre- ensemble perturbé. L’exemple du contrôle parental sur les pratiques numériques de leurs enfants permet de comprendre que ces problèmes relationnels sont gérés différemment selon les milieux sociaux.
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Détrez, Christine, and Sylvie Octobre. "Les enfants et les écrans." In Les enfants et les écrans. Retz, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/retz.cordi.2023.01.0099.

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Abstract:
Le numérique permet l’accès à une infinité de contenus. Il permet aussi de produire et de mettre en ligne facilement des contenus culturels, et de s’affranchir des barrières géographiques et matérielles traditionnelles. Les adolescents, très majoritairement équipés de portables et hyper connectés, ont-ils, de fait, bénéficié de cette démocratisation ? Les enquêtes montrent qu’ici encore, l’accès ne dit rien des usages, et que les inégalités perdurent, avec la valorisation d’une nouvelle forme d’éclectisme culturel : l’éclectisme augmenté.
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Conference papers on the topic "Enfants et adolescents"

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Bocéréan, Christine, Emmanuelle Canut, Michel Musiol, and Virginie André. "Quel usage les adultes font-ils de la répétition? Comparaison entre un corpus d'interactions verbales adultes/adolescents polyhandicapés et adultes/jeunes enfants." In 2ème Congrès Mondial de Linguistique Française. EDP Sciences, 2010. http://dx.doi.org/10.1051/cmlf/2010138.

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2

Abraham, Marine. "Jeunesse et plage : approche sociolinguistique des publicités contemporaines." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3171.

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Abstract:
Lors de la présente étude, mon objectif sera de révéler de quelle manière les professionnels de la publicité emploient les allégories se référant à l'eau de mer afin de convaincre leurs futurs clients de consommer le produit objet de la publicité. Nous centrerons nos recherches sur les campagnes situées en zone blanéaire mettant en scène les jeunes d'aujourd'hui, population représentant un autre mythe manifeste de nos sociétés occidentales. L'emploi des images de l'eau dans les spots ou affiches actuels n'est pas anodin. En effet, elle symbolise un temps de rupture et d'évasion, des moments jouissifs dont tout individu souhaite profiter. La plage transmet ainsi des émotions positives, ce qui permet d'une part de capter l'attention des consommateurs et, d'autre part, de formater leurs sentiments envers le produit ou la marque. La publicité réussit de cette manière à rendre matériel des notions abstraites telles que la liberté, idéal qui semble désormais pouvoir s'acheter à travers la consommation. Associer à la figure du jeune, la campagne publicitaire s'inscrivant en bord de mer n'est que plus attirante. De ce fait, la jeunesse représente en quelque sorte l'âge idéal pour tout type de public, tant chez les enfants qui désirent accéder à cette vie d'apparence autonome que chez les adultes qui rêvent de jeunesse éternelle. C'est d'ailleurs la raison pour laquelle non seulement il sont acteurs de la plupart des publicités mais aussi des films, des séries et des médias en général. Dans le corpus analysé, nous rendrons compte de la sémiotique des propagandes contemporaines en accord avec des aspects linguistiques ancrés dans le monde des jeunes. Les professionnels de la publicité disposent ainsi des réalités sociolinguistiques adolescentes et mettent en scène une sélection de leurs préoccupations environnantes dans un univers idyllique. En définitive, nous démontrerons que la combinaison de l'élément eau et du facteur jeune s'avère être judicieux dans les campagnes publicitaires modernes.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.3171
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Reports on the topic "Enfants et adolescents"

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Reilly, Elena, Elizabeth Serlemitsos, and Julieth Sebba Bilakwate. Considérations clés : Participation des enfants dans le contexte des flambées épidémiques en Afrique de l’est et australe. Insitute of Development Studies, 2024. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2024.015.

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Abstract:
La mise en œuvre de stratégies efficaces de participation des enfants est essentielle afin d’optimiser la riposte contre les flambées épidémiques et de minimiser leur impact tout en garantissant la protection, le bien-être et la résilience des enfants. Lorsque les enfants comprennent les flambées épidémiques, ils sont mieux en mesure de faire face, de contribuer et de se rétablir. Cela favorise le bien-être et contribue à la fois à protéger les enfants et à reconnaître leur capacité d’agir. La région de l’Afrique de l’est et austral (ESA) est vulnérable aux flambées épidémiques, notamment de virus Ébola, et d’autres fièvres hémorragiques, de rougeole, de choléra, d’anthrax, et de méningite, qui peuvent toutes affecter les enfants de manière disproportionnée. Cette note stratégique examine pourquoi, quand et comment faire participer les enfants aux étapes de prévention, de riposte et de rétablissement. S’appuyant sur des documents publiés et la littérature grise, y compris des rapports de projet, ainsi que sur la vaste expérience des auteurs, elle fournit des orientations visant à soutenir la conception et l’élaboration de stratégies de communication et d’engagement adaptées aux enfants liées aux flambées épidémiques. La note stratégique traite des initiatives impliquant des enfants et des adolescents âgés de moins de 18 ans et recommande trois niveaux de participation. Les organisations et les professionnels peuvent sélectionner un niveau en fonction des objectifs organisationnels, des ressources et de la volonté de collaborer avec les enfants.
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Kaboré, Gisele, Abdoulaye Semde, and Lanko Some. Cartographie sociale des espaces de rencontres des adolescentes mariées ou non dans la zone d'intervention du projet. Population Council, 2009. http://dx.doi.org/10.31899/pgy20.1001.

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Abstract:
L’étude sur la cartographie sociale des espaces de rencontres des adolescentes mariées ou non dans les zones d’intervention du projet « Éliminer le mariage des enfants au Burkina : un plan pour la protection, le renforcement et l’action communautaire » s’est déroulée dans les 24 sites du projet. Elle a permis de recenser dans les différentes localités en plus des structures publiques, des groupements, des associations, des ONG et projets, des radios, et des espaces de rencontre des adolescents. Des recommendations formulées pour l’atteinte des objectifs du projet comprennent: la création des espaces de rencontre des adolescent(e)s, la promotion des activités socio-économiques des adolescentes, la collaboration avec les radios, la collaboration avec les structures intervenant sur le terrain, et l’engagement de tous les acteurs impliqués.
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Kaboré, Gisele, and Idrissa Kabore. Analyse secondaire des données de l'analyse situationnelle des services de santé de la reproduction. Population Council, 2009. http://dx.doi.org/10.31899/pgy20.1000.

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Abstract:
En début 2002, l’UNFPA a soutenu un projet intitulé Renforcement des services sanitaires et sociaux pour faire face aux besoins de santé sexuelle et reproductive des adolescentes. Le projet avait pour objectif d’améliorer la connaissance des adolescentes mariées en ce qui concerne la législation et leurs propres droits; les éduquer à prendre soin de leur propre santé et de celle de leurs enfants; et augmenter leur accessibilité aux services de santé reproductive, particulièrement dans les régions les plus pauvres du Burkina Faso. Le projet a affirmé que les normes de fonctionnement ne sont pas remplies en termes d’infrastructures, d’équipement, de matériel et de ressources humaines. Les services disponibles ne sont pas bien connus par les populations, ce qui peut limiter la fréquentation. Il apparaît aussi que les services offerts aux adolescents ne sont pas assez développés car peu de prestataires ont des compétences nécessaires. Quelques recommandations ont été formulées en réponses aux problèmes et aux insuffisances constatées, sur la capacité d’offre et la qualité des services.
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Kaboré, Gisele. Etude qualitative sur le mariage précoce des adolescentes: Leur vécu, leurs besoins en matière d'éducation, de santé de la reproduction et d'opportunités socio-économiques. Population Council, 2009. http://dx.doi.org/10.31899/pgy20.1002.

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Abstract:
La présente étude sur le mariage précoce des adolescentes à été commanditée par l’UNFPA en collaboration avec l’UNICEF et le Ministère de l’Action Sociale dans le cadre du projet « Éliminer le mariage des enfants au Burkina : un plan pour la protection, le renforcement et l’action communautaire ». Elle vise à fournir des informations relatives à la pratique du mariage précoce sur les zones d’intervention du projet, afin de faciliter les interventions visant à améliorer les conditions de vie des adolescentes mariées ou non. Il s’agissait d’analyser le contexte socioculturel du mariage des adolescentes ainsi que leur vécu et leurs besoins en matière de santé, d’éducation et d’opportunités économiques. L’étude a révélé que la majorité des adolescentes mariées vivent dans des conditions de précarité. Cet environnement présente des risques pour leur vie (grossesse précoce, immaturité à assumer pleinement un nouveau statut et des rôles et responsabilités). Ces jeunes femmes affrontent généralement seules cette nouvelle situation, sans être au préalable préparées. Tous ces obstacles entraînent des conséquences sur l’épanouissement de l’adolescente à plusieurs niveaux.
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Rapport sur l’enquête national sur les enfants et adolescents en dehors de l’école : République Démocratique de Congo. (Tous les enfants à l’école d’ici 2015: Initiative mondiale en faveur des enfants non scolarisé). UNICEF, 2013. http://dx.doi.org/10.15220/uis-unicef-cntry-congo-2013-fr.

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