Dissertations / Theses: 'Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria'

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Figueiredo, Joana Cardoso Alves de Campos Pinto. "Para um percurso de desenvolvimento de competências do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediatria." Master's thesis, [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/16086.

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Abstract:

Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2011, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
O nascimento de um filho é um acontecimento estruturante. Durante o período pós-parto os Pais têm de se adaptar às múltiplas alterações que se lhes colocam a nível físico, psicológico e relacional, decorrentes das modificações impostas à dinâmica familiar pela integração de um novo membro na família. De uma aprendizagem feita em famílias alargadas, em comunidade numa dinâmica de transmissão de informações intergeracionais, vivemos hoje numa sociedade altamente móvel em que os casais vivem distanciados das suas famílias, sentindo-se sós. Grande parte destes casais não tem experiência de cuidar de uma criança ou a sua convivência foi exígua, fazendo com que a mulher tenha uma maior dificuldade de adaptação à maternidade, o mesmo acontece também ao futuro pai, levando-os a estar plenamente conscientes de que, ter um bebé implica começar a fazer algo que desconhecem totalmente, exigindo assim do casal uma reorganização que requer adaptação a um novo modelo familiar. São frequentes os testemunhos de que em cada dia que o embrião cresce surge, aos futuros pais, uma infinidade de dúvidas e receios: Será que vamos saber cuidar do nosso filho? E se o nosso bebé chorar como é que vamos saber qual a atitude correcta a tomar? Será que vou ter leite? Que atitudes podemos tomar para ajudar o nosso bebé a desenvolver-se da melhor forma? Todas estas dúvidas e inseguranças que muitas vezes assolam os pais, tem um peso enorme para o casal, ao mesmo tempo que surgem estas questões, existe cada vez maior interesse por parte das mulheres/casais por uma procura de informação no que diz respeito à gravidez, transição para a parentalidade e os cuidados a ter com um bebé após o nascimento. Da minha experiência, com jovens pais, constatei no meu serviço, que estes apresentam e/ou sentem um défice de competências para viver o período pós-parto de forma tranquila e equilibrada. Os pais referem sobretudo três grandes dificuldades: 1) no relacionamento do recém-nascido em casa, a nível da identificação das suas necessidades, da amamentação e dos estados de consciência do recém-nascido; 2) na prestação de cuidados de higiene e conforto ao recém-nascido, principalmente no banho e nos cuidados ao coto umbilical; 3) e na prestação de cuidados que visam a segurança e a prevenção de acidentes. Como enfermeira, a exercer funções há dois anos nas Consultas de Pediatria, e após me ter confrontado com todos estes problemas e dúvidas dos pais, nomeadamente antes da primeira consulta médica (habitualmente marcada nos primeiros 15 dias de vida do recém-nascido) considerei pertinente e oportuno, no âmbito do Curso de Mestrado e Pós-Licenciatura em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, a criação de um programa de implementação de uma consulta de enfermagem ao recém-nascido. Debrucei-me assim sobre a promoção dos cuidados antecipatórios realizados pelo enfermeiro que incidem sobre um vasto leque de comportamentos promotores de saúde, correspondentes a um conjunto de focos de atenção relevantes para a Enfermagem1, nomeadamente: Parentalidade/ Adaptação à Parentalidade; Vinculação/Ligação pais-filho; Desenvolvimento Infantil; Amamentação/ Amamentação Exclusiva; Auto-cuidado; Sono e Repouso; Comunicação/ Estimulação e Socialização; Choro; Eructação; Cólicas e Febre. Assim, foram esses focos objecto de atenção do enquadramento teórico que suportou todos os meus estágios assim como a elaboração do projecto referido, tendo como modelo de cuidados de enfermagem o cuidar em parceria à criança e família. Neste sentido, com o objectivo de contribuir para a melhoria da qualidade dos cuidados de saúde, ajudando os pais no processo de transição para a parentalidade, foi planeado um percurso, ao longo dos diferentes estágios, para aquisição de competências de natureza científica, técnica, humana e ética, que permitam de forma responsável a realização de intervenções especializadas de carácter autónomo e interdependente. O caminho por mim percorrido ao longo de todo o curso foi norteado por dois grandes pilares: o desenvolvimento de competências de enfermeiro especialista em saúde infantil e pediatria e o desenvolvimento de competências para a implementação de uma consulta de enfermagem aos pais e recém-nascido. Este caminho para a aquisição de competências só se tornou exequível através da experiência dos diversos contextos da prática clínica, em que foi possível através da prestação de cuidados a observação de situações significativas, que me levaram analisar e reflectir, através da mobilização da evidência recente e do aprofundamento de conceitos e que sem dúvida as aprendizagens desenvolvidas ao longo dos estágios realizados contribuíram para o alcance dos objectivos propostos.

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Catarino, Marta Sofia Inácio. "Cuidados à Criança/Jovem com Necessidades de Saúde Especiais: O Contributo do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/25498.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem Área de especialização: Saúde Infantil e Pediatria
A epilepsia é uma das doenças neurológicas mais comuns na criança e um diagnóstico associado a Necessidades de Saúde Especiais (NSE). O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria tem o compromisso de apoiar estas crianças/jovens/famílias pelo seu ciclo de vida. Deve reconhecer os pais como unidade de cuidados, desenvolver uma escuta atenta à polifonia das suas vozes, uma partilha decisões e definir um caminho de articulação na equipa, garantindo a continuidade de cuidados. Este relatório visa a descrição/reflexão acerca de um estudo, utilizando a metodologia de projeto, que pretendeu contribuir para a uniformização na continuidade de cuidados de Enfermagem, em parceria com os pais, às crianças/jovens com NSE-Epilepsia. Os resultados deste Projeto e do Estágio possibilitaram o desenvolvimento/aquisição de competências de Enfermagem Comuns, Especificas e de Mestre. Permitiram definirmos o caminho para articulação entre a equipa e, consequentemente, a continuidade de cuidados à criança/jovem, em cooperação com a família.
Epilepsy is one of the most common neurological diseases in children and a diagnosis associated to special health needs (NSE [Necessidades de Saúde Especiais]). The Child and Paediatric Specialist Nurse is committed to supporting these children/ youth/families throughout their life cycle. He/she should recognize parents as a care unit, develop a listening which is attentive to the polyphony of their voices, to decision sharing and define a path of articulation in the team, ensuring the continuity of care. This report aims at describing/reflecting on a study, using the project methodology, which sought to contribute to the standardization of continuity of Nursing care, together with parents, given to children/youth with NSE-Epilepsy. The results of this project and of the Training period enabled the development/acquisition of Common, Specific and Master Nursing competences. They allowed us to define the way for the articulation between the team and, consequently, the continuity of child / young care, in cooperation with the family.

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Pinho, Marisa Gomes Oliveira. "A obesidade infantil: a atuação do enfermeiro especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/29394.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem em Associação, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria
obesidade infantil é considerada uma verdadeira epidemia mundial, representando um preocupante desafio para todos os profissionais de saúde, para as crianças e suas famílias. A sua ocorrência durante a infância e adolescência aumenta a probabilidade de se perpetuar na vida adulta, representando, uma prioridade na ação dos enfermeiros. O presente relatório tem como objetivos: contextualizar o percurso académico e profissional vivido, elaborar e implementar o projeto de estágio, analisar e refletir sobre as competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e apresentar as competências de Mestre adquiridas ao longo dos estágios. Recorremos à metodologia de trabalho de projeto, no âmbito dos Cuidados de Saúde Primários, com o desenvolvimento de uma Consulta de Enfermagem de Obesidade Infantil, destinada às crianças com idades entre os 5 e os 18 anos, sendo que desenvolvemos ainda a temática nos diferentes contextos de estágio. Concluímos que o Enfermeiro Especialista tem um papel determinante no cuidado à criança com excesso de peso e obesidade, nos diversos contextos onde se encontra inserida, potenciando-se ganhos em saúde.
Childhood obesity is considered a truly global epidemic, representing a worrying challenge for all health professionals, for children and their families. Its occurrence during childhood and adolescence increases the probability of perpetuating itself in adult life, representing a priority in the action of nurses. This report aims to contextualize the experienced academic and professional pathway, elaborate and implement the internship project, analyze and reflect on the common and specific skills of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing and present the Master’s skills acquired during the internships. We resorted to the methodology of project work, in the area of Primary Health Care, with the development of a Child Obesity Nursing Consultation, aimed at children between the ages of 5 and 18 years, and we also developed the theme in the different contexts of internship. We conclude that the Specialist Nurse has a determinant role in the care of overweight and obese children, in the different contexts where they are inserted, enhancing health gains.

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Roças, Susana Isabel Alferes. "Cuidados de enfermagem no controlo da dor em pediatria: intervenções sensoriais." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/24079.

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Abstract:

O presente trabalho académico carateriza-se por um relatório de estágio, apresentando como objetivogeral transmitir e clarificar a aquisição e desenvolvimento das competências de Mestre e de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovemao longo do curso e dos vários contextos clínicos de estágio. A metodologia utilizada centra-se no trabalho de projeto, cuja problemática aborda as intervenções sensoriais no controlo da dor em pediatria. Este projeto integra a linha de investigação de necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas e pretende contribuir para a implementação de cuidados de enfermagem e intervenções sensoriais no controlo da dor na criança nos diferentes contextos clínicos de estágio. O desenvolvimento do projeto obteve resultados positivos, sendo importante a sua continuidade com o objetivo de uniformizar a atuação dos enfermeiros relativamente à aplicação e registo deste tipo de intervenções na promoção do conforto na criança; ABSTRACT: Nursing Care in pain management in children – Sensorial interventions This academic work is an internship report, witch main goal is transmit and clarify the acquisition and development of Master and Specialist Nurse in Child and Youth Health Nursing competencies through the all course and the several clinical contexts of the internship. The methodology used is the project work, whose problematic refers to the sensorial interventions in pain management in children. This project integrates the research line of needs in nursing care about specific populations and intends to contribute to the implementation of sensorial interventions and nursing care in pain management in children in the several clinical contexts of the internship. The project got positive results, and its continuity is important in order to uniform the nurses performance concerning about the implementation and recording of this interventions type in child confort promotion.

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Trindade, Carla Sofia Sobral. "O Sono na Infância: Educar para Promover o Sono Saudável – Atuação do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28840.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Este relatório de estágio documenta a trajetória realizada durante o estágio final, fundamentado e refletindo a aquisição e o desenvolvimento de competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, bem como as competências de Mestre. Inerente ao processo de desenvolvimento de competências, demonstra se as atividades realizadas nos diferentes contextos de estágio, no âmbito da metodologia de projeto, tendo em conta as necessidades e especificidades de cada contexto, e a temática central do projeto. A temática do projeto, inscreve-se na linha de investigação Segurança e Qualidade de Vida e está relacionada com o Sono Infantil: Educar para Promover o Sono Saudável. Foram realizados estágios em diferentes contextos de assistência à criança e família, o que permitiu realizar diferentes atividades com vista à maximização da saúde da criança/jovem e família. O projeto foi desenvolvido com recurso à metodologia de projeto, metodologia essa reflexiva, baseada e suportada pela indagação participativa, desenvolvendo intervenções práticas. O sono infantil saudável corresponde à quantidade e à qualidade de sono adequado à faixa etária, primordial para o desenvolvimento infantil. Atualmente, não se respeita os ritmos circadianos do ser humano e existe muitas vezes uma tentativa de reprogramação do ritmo interno, devido às exigências da sociedade, mostrando-se assim uma temática da atualidade, o enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, tem uma intervenção abrangente, logo poderá ser um elemento fundamental no evitamento da privação de sono nos lactentes/crianças e jovens.
This traineeship report documents the trajectory carried out during the final stage, grounded and reflecting the acquisition and development of common and specific competences of nurses specialized in child and pediatric health nursing, as well as Master's competences. Inherent in the competency development process, the activities carried out in the different internship contexts within the scope of the project methodology are shown, taking into account the needs and specificities of each context and the central theme of the project. The theme of the project is in line with the research on Safety and Quality of Life and is related to the Infant Sleep: Educate to Promote Healthy Sleep. Internships were carried out in different contexts of child and family care, which allowed different activities to be carried out in order to maximize child / youth health and family health. The project was developed using the methodology of the project, a methodology that is reflexive, based and supported by the participatory inquiry, developing practical interventions. Healthy infant sleep corresponds to the quantity and quality of sleep appropriate to the age group, which is primordial for child development. Currently, the circadian rhythms of the human being are not respected and there is often an attempt to reprogram the internal rhythm, due to the demands of society, thus showing a thematic of the present time. The nurse specialist in pediatric and child health nursing, has a comprehensive intervention, could thus be a key element in avoiding sleep deprivation in infants / children and young people.

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Lopes, Josefina Maria Letras. "Promoção do Aleitamento Materno: Intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28834.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Apesar de aleitamento materno contribuir para a promoção de saúde, e dos seus inúmeros benefícios, tanto para a criança como para a mãe, sociedade e meio ambiente, as taxas de aleitamento materno continuam aquém das recomendações da Organização Mundial de Saúde, tornando-se fulcral promovê-lo e apoiá-lo. No presente relatório, no âmbito do mestrado em enfermagem, descrevemos o percurso formativo realizado ao longo do estágio final, onde demonstramos a implementação do projeto de intervenção, a promoção do aleitamento materno, nas suas várias etapas, segundo a metodologia de trabalho de projeto, sustentados no modelo de promoção de saúde de Nola Pender, e, demonstramos o desenvolvimento de competências comuns e especificas de enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica, e de mestre em enfermagem, alicerçados nos modelos de parceria de cuidados de Anne Casey, nos cuidados centrados na família e cuidados não traumáticos.
Although breastfeeding contributes to health promotion and its innumerable benefits, to the child as well to the mother, society and environment, breastfeeding rates are still very low comparing with the World Health Organization recommendations, becoming very relevant to promote ant support it. In the present report, under the nursing master´s degree, we describe the formative course carried out during the final training, where we demonstrate the implementation of the intervention project, the breastfeeding promotion, in its various stages, according to the project work methodology, supported by Nola Pender´s health promotion model and we demonstrate the common and specific development of nurses specialized in children´s and pediatric health and with nursing master degree, consolidated on Anne Casey´s partnership of care models, on the family centered care and non-traumatic care.

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Trindade, Carla Sofia Sobral. "O sono na infância: educar para promover o sono saudável - Atuação do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26684.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Este relatório de estágio documenta a trajetória realizada durante o estágio final, fundamentado e refletindo a aquisição e o desenvolvimento de competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, bem como as competências de Mestre. Inerente ao processo de desenvolvimento de competências, demonstra se as atividades realizadas nos diferentes contextos de estágio, no âmbito da metodologia de projeto, tendo em conta as necessidades e especificidades de cada contexto, e a temática central do projeto. A temática do projeto, inscreve-se na linha de investigação Segurança e Qualidade de Vida e está relacionada com o Sono Infantil: Educar para Promover o Sono Saudável. Foram realizados estágios em diferentes contextos de assistência à criança e família, o que permitiu realizar diferentes atividades com vista à maximização da saúde da criança/jovem e família. O projeto foi desenvolvido com recurso à metodologia de projeto, metodologia essa reflexiva, baseada e suportada pela indagação participativa, desenvolvendo intervenções práticas. O sono infantil saudável corresponde à quantidade e à qualidade de sono adequado à faixa etária, primordial para o desenvolvimento infantil. Atualmente, não se respeita os ritmos circadianos do ser humano e existe muitas vezes uma tentativa de reprogramação do ritmo interno, devido às exigências da sociedade, mostrando-se assim uma temática da atualidade, o enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, tem uma intervenção abrangente, logo poderá ser um elemento fundamental no evitamento da privação de sono nos lactentes/crianças e jovens.
This traineeship report documents the trajectory carried out during the final stage, grounded and reflecting the acquisition and development of common and specific competences of nurses specialized in child and pediatric health nursing, as well as Master's competences. Inherent in the competency development process, the activities carried out in the different internship contexts within the scope of the project methodology are shown, taking into account the needs and specificities of each context and the central theme of the project. The theme of the project is in line with the research on Safety and Quality of Life and is related to the Infant Sleep: Educate to Promote Healthy Sleep. Internships were carried out in different contexts of child and family care, which allowed different activities to be carried out in order to maximize child / youth health and family health. The project was developed using the methodology of the project, a methodology that is reflexive, based and supported by the participatory inquiry, developing practical interventions. Healthy infant sleep corresponds to the quantity and quality of sleep appropriate to the age group, which is primordial for child development. Currently, the circadian rhythms of the human being are not respected and there is often an attempt to reprogram the internal rhythm, due to the demands of society, thus showing a thematic of the present time. The nurse specialist in pediatric and child health nursing, has a comprehensive intervention, could thus be a key element in avoiding sleep deprivation in infants / children and young people.

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Careti, Camila Marques. "Mortalidade Infantil: ações em saúde na atenção básica para redução de óbitos." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-28012016-143111/.

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Abstract:

As ações em saúde contribuem para a melhoria das condições de vida e de saúde da criança, com reflexo na redução da mortalidade infantil. O objetivo do presente estudo foi identificar as ações em saúde para redução da mortalidade infantil apontadas pelos profissionais de saúde que atendem gestantes, recém-nascidos e crianças menores de um ano na atenção básica de um município do interior paulista. Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, inserido no campo da avaliação em saúde, com aproximação ao componente processo. Foram realizadas entrevistas com os profissionais de saúde, através de dois roteiros semiestruturados, autoaplicados, baseados em frases afirmativas, adaptadas de dois documentos técnicos do Ministério da Saúde. Participaram 54 profissionais da saúde, médicos (ginecologistas e pediatras), enfermeiros e Agentes Comunitários de Saúde (ACS), de três unidades básicas de saúde selecionadas para o estudo. A maioria de médicos e enfermeiros afirmou que somente às vezes as gestantes têm início precoce ao pré-natal, e grande parte respondeu que são realizadas seis ou mais consultas; porém, o mesmo número de profissionais confirmou que somente às vezes isso ocorre. ACS, médicos e enfermeiros mostraram que existe busca ativa às gestantes faltosas ao pré-natal, e os ACS afirmaram que realizam visitas domiciliares com esse intuito. De acordo com 44,4% dos médicos e enfermeiros, as puérperas têm consulta até 42 dias após o parto. Grande parte de todos profissionais de saúde participantes do estudo, afirmou desenvolver ações de incentivo ao aleitamento materno no pré-natal, no puerpério e nos 30 dias, seis e 12 meses de vida da criança; 59,3% responderam que as crianças atendidas na unidade de saúde estão com o esquema de vacinação em dia. A maioria dos médicos e enfermeiros confirmou que a criança recebe ao menos uma consulta na sua primeira semana de vida, mas que às vezes é realizado visita domiciliar por parte desses profissionais; somente quando houver necessidade. Os profissionais, médicos, enfermeiros e ACS, reconhecem que existe a educação permanente na unidade de saúde que trabalham; porém, 51,9% afirmam que às vezes há participação da equipe. Foram identificadas várias ações que correspondem ao que é preconizado pelas políticas públicas de atenção à mulher e à criança. Entretanto ainda existem fragilidades que apontam a necessidade de ampliar a visão dos profissionais de saúde para maior planejamento dessas ações, adequando às necessidades da população materno-infantil atendida nas unidades de saúde com vistas à redução de óbitos infantis
Healthcare action plans improve children\'s life conditions and health, thereby reducing child mortality. This study aimed to identify healthcare actions that decreased child mortality on the basis of reports by healthcare professionals assisting expectant mothers, newborns, and children aged less than one year in basic healthcare units in a city in the state of São Paulo, Brazil. This transversal study adopted a quantitative health assessment approach with process approximation. Healthcare professionals were interviewed by means of two semi-structured, self-applied questionnaires based on affirmative statements; the instrument was adapted from two technical documents of the Brazilian Health Ministry. Fifty-four healthcare professionals including physicians (gynecologists and pediatricians), nurses, and Health Community Agents (HCA) working at three basic health units were selected for this study. Most of the physicians and nurses stated that only sometimes do expectant mothers receive pre-natal care at an early stage. The majority of physicians and nurses stated that pre-natal care includes six or more visits, but they rarely occur. HCA, physicians, and nurses showed that they actively search for expectant mothers that skip pre-natal consultations, and HCA affirmed that they conduct home visits aiming to contact these patients. According to 44.4% of the physicians and nurses, mothers have a visit scheduled for up to 42 days after childbirth. Most of the participants confirmed that they develop actions to encourage breastfeeding during the pre- natal and puerperium periods as well as at 30 days, six months, and twelve months after childbirth. Of all the participants, 59.3% stated that the children assisted at the health units follow the recommended vaccination schedule. Most physicians and nurses confirmed that children are seen at the basic healthcare unit within one week after birth, and that these professionals visit the child at home when necessary. All the participants--physicians, nurses, and HCA--confirmed that ongoing professional education takes place at the basic healthcare unit where they work; however, 51.9% stated that the health team sometimes participates in the activities. It was possible to identify several actions that followed the public policy recommendations for woman and child healthcare. Nevertheless, it is important to make healthcare professionals aware of the need to implement more action plans that meet the requirements of mothers and children assisted at healthcare units, aiming to diminish child mortality

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Dias, Jéssica David. "Desenvolvimento de serious game para auxílio ao enfrentamento da obesidade infantil." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3280.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:48:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6508.pdf: 2181195 bytes, checksum: 58ac7cae86c0e6f33182e07f7140f8bf (MD5) Previous issue date: 2015-01-20
Financiadora de Estudos e Projetos
Educational games and ludic activities can be useful tools and well received by children to achieve the goal of health education. Technology can offer significant benefits to the educational process, and can help to face the childhood obesity, encouraging the learning process and motivating the child to adhere to their treatment. Based on this, it is seen the importance of the insertion of the serious game for the promotion of health. Given the use of technology by children, it is believed in the potential of these resources for changing behaviors in this population, particularly against children obesity. This study aims to develop a serious game to support the fight against the childhood obesity. This is exploratory, not experimental, applied and quantitative research. For the development of the game, the following steps were made: conceptualization, pre-production with development of the Game Design Document (GDD), prototyping, production and the evaluation from specialists. It was developed a prototype in alpha stage. The game was evaluated positively both in terms of gameplay and mechanics, and in relation to the content presented, standing out the game as a powerful strategy for health promotion. The arising information from the evaluation phase held by experts served as subsidy for adjustments to the software to make it available in the future to the target population. It is expected that the design of this serious game encourages greater inclusion of games in health as well as encourage their use in health education. It is also expected that the results of this study provides evidence to support the importance of different strategies for early interventions in the context of childhood obesity.
Os jogos e atividades lúdicas podem ser ferramentas úteis e de boa receptividade por parte de crianças para atingir o objetivo da educação em saúde. A tecnologia pode oferecer benefícios significativos para o processo educativo, além de auxiliar no enfrentamento da obesidade infantil, favorecendo o processo de aprendizagem e motivando a criança a aderir ao tratamento. A partir disso, surge a importância da inserção do serious game (jogo sério) para a promoção da saúde. Considerando a utilização de tecnologias por crianças, acredita-se na potencialidade desses recursos para a mudança de comportamentos nessa população, particularmente com relação à obesidade infantil. Este estudo tem como objetivo desenvolver um serious game para auxílio ao enfrentamento da obesidade infantil. Trata-se de uma pesquisa exploratória, não experimental, aplicada e quantitativa. Para o desenvolvimento do jogo, foram percorridas as seguintes etapas: conceituação, pré-produção com desenvolvimento do Game Design Document (GDD), prototipagem, produção e a avaliação de especialistas. Desenvolveuse um protótipo em fase alpha. O jogo foi avaliado positivamente tanto em relação à jogabilidade e mecânica, quanto em relação ao conteúdo apresentado, destacando o jogo como uma estratégia potente de promoção de saúde. As informações oriundas da fase de avaliação serviram de subsídio para adequações no software a fim de disponibilizá-lo futuramente à população alvo da pesquisa. Espera-se que a concepção deste serious game incentive maior inserção e desenvolvimento de jogos na área da saúde. Almeja-se também que os resultados deste estudo forneçam evidências que sustentem a importância das estratégias diferenciadas para intervenção precoce no âmbito da obesidade infantil.

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Coelho, Ana Patrícia Dâmaso Dionísio. "Educar para comportamentos de vida saudáveis sem tabaco: Intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/29393.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Saúde Infantil e Pediatria
O tabaco é a primeira droga a ser usada pelos adolescentes, trata-se de um comportamento em expansão entre os jovens. O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria assume um papel crucial na promo-ção da saúde podendo intervir, através de projetos na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A prevenção do consumo de tabaco entre os adolescentes é fundamental para podermos controlar a “epidemia tabágica”. O relatório é a síntese de todo o percurso de formação teórica e prática, que nos permitiu ad-quirir competências como Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátri-ca e Mestre. Descreve o projeto que tivemos oportunidade de planear e implementar. Utilizámos a metodologia de projeto que contribuiu para capacitar as crianças na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A melhor estratégia para a redução do consumo de tabaco é apostar na literacia em saúde para a adoção de comportamentos de vida saudáveis.
Tobacco is the first drug to be used by adolescents, it is an expanding behavior among young people. The Specialist Nurse in Child Health and Pediatrics assumes a crucial role in promoting health by being able to intervene, through projects in the adoption of healthy habits without tobacco. Preventing tobacco use among adolescents is essential if we are to control the "tobacco epidemic." The report is the synthesis of the whole course of theoretical and practical training, which allowed us to acquire competences as Specialist Nursing in Child Health and Pediatric and Master Health. Describes the project we had opportunity to plan and implement. We used the design methodology that helped to enable children to adopt healthy habits without tobacco. The best strategy for reducing tobacco use is to focus on health literacy for the adoption of healthy life behaviors.

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Coelho, Ana Patrícia Dâmaso Dionisio. "Educar para comportamentos de vida saudáveis sem tabaco: intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26683.

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Abstract:

O tabaco é a primeira droga a ser usada pelos adolescentes, trata-se de um comportamento em expansão entre os jovens. O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria assume um papel crucial na promo-ção da saúde podendo intervir, através de projetos na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A prevenção do consumo de tabaco entre os adolescentes é fundamental para podermos controlar a “epidemia tabágica”. O relatório é a síntese de todo o percurso de formação teórica e prática, que nos permitiu ad-quirir competências como Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátri-ca e Mestre. Descreve o projeto que tivemos oportunidade de planear e implementar. Utilizámos a metodologia de projeto que contribuiu para capacitar as crianças na adoção de hábitos de vida saudáveis sem tabaco. A melhor estratégia para a redução do consumo de tabaco é apostar na literacia em saúde para a adoção de comportamentos de vida saudáveis; SUMMARY: Tobacco is the first drug to be used by adolescents, it is an expanding behavior among young people. The Specialist Nurse in Child Health and Pediatrics assumes a crucial role in promoting health by being able to intervene, through projects in the adoption of healthy habits without tobacco. Preventing tobacco use among adolescents is essential if we are to control the "tobacco epidemic." The report is the synthesis of the whole course of theoretical and practical training, which allowed us to acquire competences as Specialist Nursing in Child Health and Pediatric and Master Health. Describes the project we had opportunity to plan and implement. We used the design methodology that helped to enable children to adopt healthy habits without tobacco. The best strategy for reducing tobacco use is to focus on health literacy for the adoption of healthy life behaviors.

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Rodrigues, Gonçalo André Gonçalves. "A Intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica na Promoção da Cultura de Segurança dos Contextos de Saúde: Identificação de riscos e promoção de estratégias preventivas de eventos adversos." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28812.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria
Enquadramento: A segurança em contextos de saúde associa-se de forma inquestionável à qualidade em saúde. Os cuidados devem ser prestados de acordo com ambas as premissas, com a clara noção de que as crianças são uma população de particular atenção, pois para além de serem mais frágeis, requerem respostas adequadas às suas especificidades, o que exige uma constante adaptação dos profissionais. A implementação de estratégias preventivas de eventos adversos em Pediatria é assim fundamental. Objetivo: Evidenciar a aquisição de competências a partir do percurso realizado. Metodologia: Implementação de um projeto de intervenção com o objetivo de promover a cultura de segurança infantil nos contextos. Resultados: Foram identificados riscos para a segurança infantil, sobretudo relativos aos processos de gestão medicamentosa. Conclusão: A implementação de estratégias preventivas de eventos adversos é crucial para a identificação dos riscos de cada contexto, permitindo assim que os cuidados prestados às crianças sejam de maior qualidade.
Background: Safety in Health contexts is unquestionably associated with Quality of Health Care. Both premises should be respected in care delivery, with the clear notion that children are a population of attention and particular needs, because they’re more fragile and require adequate responses to their specificities, which therefore requires a constant adaptation of the professionals. To implement strategies to prevent adverse events is essential. Objective: To demonstrate the competences development during the course. Methodology: Implementation of an intervention project with the objective of promoting a culture of child safety in health contexts. Results: Risks have been identified, particularly regarding drug management processes. Conclusion: The implementation of preventive strategies for adverse events is crucial for identifying the risks of each context, thus allowing the care provided to children to be of higher quality.

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Soares, Fabiola Francisca Martins. "A Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica ao encontro das necessidades das crianças/jovens e famílias: reflexões entre Portugal e Timor." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28727.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem em Saúde Infantil e Pediátrica
O presente relatório pretende dar a conhecer as aprendizagens e atividades desenvolvidas durante o Curso de Mestrado, particularmente em contexto de estágio no âmbito da aquisição e desenvolvimento de competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e de mestre. A realização deste relatório permitiu-nos refletir sobre o percurso de aprendizagem e atividades realizadas, nomeadamente na área temática do projeto, inscrito na linha de investigação “necessidades em cuidados de Enfermagem em populações específicas”, que neste caso foram as crianças/jovens e famílias ao longo dos contextos de estágio. Desta forma, foram trabalhados temas diversos, como o desenvolvimento infantil, a enurese noturna, a higiene oral e a prevenção de doenças respiratórias, com intenção de desenvolver conhecimentos, aproveitar as oportunidades de aprendizagem e ressaltar a importância da maximização de saúde da criança, atendendo à finalidade de adequar toda a aprendizagem para ser aplicada em Timor-Leste.
The purpose of this report is to present the learning and activities developed during the Master's Course, particularly in the context of internship in the scope of acquisition and development of competences of the Nursing Specialist in Child and Pediatric Health Nursing and of master. The production of this report has enabled us to reflect on the journey of learning and activities, in particular in the thematic area of the project, inscribed in the line of research "needs nursing care in specific populations," which in this case were children / youth and families throughout the internship contexts. In this way, several themes, such as child development, nocturnal enuresis, oral hygiene and the prevention of respiratory diseases, were developed with the intention of developing knowledge, taking advantage of learning opportunities and highlighting the importance of health maximization the purpose of adjusting all learning to be applied in Timor-Leste.

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Oliveira, Vanessa Bertoglio Comassetto Antunes de. "Promoção do desenvolvimento infantil: a formação permanente no aprimoramento da prática dos enfermeiros." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-01062017-175355/.

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Abstract:

Introdução: O presente estudo teve por objeto a incorporação das tecnologias para o acompanhamento do desenvolvimento infantil (DI) na prática dos enfermeiros, por meio da formação permanente de caráter emancipatório. Entende-se o DI comum processo de construção da identidade humana, que resulta da interação entre as características biológicas, próprias da espécie e do indivíduo, e sua história de vida, contexto social e cultural. Assim, apoiar e promover DI demanda o uso de tecnologias apropriadas que possibilitem ao enfermeiro apreender essa interação e atuar como um agente favorecedor do desenvolvimento das crianças atendidas por ele. Contudo, diversos estudos, assim como a observação da prática, têm mostrado que esses profissionais ainda não incorporaram o acompanhamento do DI com o rigor que a ação merece. Objetivo Geral: sistematizar uma ação educativa para sensibilizar enfermeiros para o aprimoramento do acompanhamento do Desenvolvimento Infantil. Objetivos Específicos: mapear e sistematizar as tecnologias que os enfermeiros podem utilizar para aprimorar sua formação no acompanhamento da promoção do DI; identificar os conhecimentos e as práticas de enfermeiros da ESF voltadas ao DI; apresentar e discutir com os enfermeiros as tecnologias disponíveis para o acompanhamento do DI; discutir com os enfermeiros a aplicação de tecnologias para o fortalecimento do acompanhamento e da promoção do DI. Método: Pesquisaação, com enfermeiros da Estratégia Saúde da Família num Distrito Sanitário do município de Curitiba-PR. Amostra intencional, oriunda da população de 35 enfermeiros do local do estudo, mediante aceitação voluntária. As atividades educativas e de pesquisa ocorreram em oficinas educativas emancipatórias, planejadas em conjunto com o grupo de participantes e registradas em atas e em áudio. A análise dos registros foi elaborada segundo a técnica de análise temática de conteúdo. O projeto seguiu a Portaria 466/2012, com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem da USP e da SMS de Curitiba. Resultados: Participaram 12 enfermeiros em sete oficinas, divididas em três fases: caracterização da prática do enfermeiro, teoria como embasamento da práxis e implementação das ações. A atividade permitiu que os sujeitos reconhecessem e problematizassem as ações do acompanhamento do DI como insuficientes (fase 1). Na imersão teórica (fase 2), estudaram a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e as Necessidades Essenciais das Crianças, atualizando e aprimorando seus conhecimentos. Decidiram elaborar e uma nova tecnologia, para o aperfeiçoamento da prática, criando um checklist de acompanhamento do DI. Após testarem o checklist no atendimento, consideraram-no um instrumento capaz de incorporar as ações de acompanhamento do DI e acolher as famílias das crianças de modo satisfatório. Entretanto, os enfermeiros identificaram ser necessária compreensão maior sobre as teorias estudadas e sobre intervenções em casos de risco ao DI. Conclusão: a Teoria da Formação Permanente e a Pesquisa-Ação possibilitaram o aprimoramento das ações de enfermagem no acompanhamento do DI.
Introduction: The present study aims at analyzing the incorporation of technologies for the monitoring of infant development in nurses\' practice, through permanent emancipatory training. Infant Development (ID) is understood as a process by which human identity is stablished; it is a result of biological characteristics (proper both to the species and to the individual), as well as life history, social and cultural contexts. Thus, supporting and promoting ID demands the use of appropriate technologies that enable nurses to understand this interaction and to act as a facilitating agent for the development of the children they serve. However, several studies (and practice observation) have shown that these professionals have not yet incorporated ID in their practice with the consistency that the action deserves. General Objective: To structure an educational action in order to sensitize nurses for the improvement of infant development care. Specific Objectives: To map and systematize technologies that nurses can use to improve their training in monitoring the promotion of ID; to identify nurses knowledge and practices directed to ID; to present and discuss with nurses the available technologies for ID care; to discuss with nurses the application of specific technologies to both monitoring and promotion of ID. Method: Action research, with nurses of the Estratégia Saúde da Família (Family Health Strategy) in a Sanitary District in the city of Curitiba, in the State of Paraná. Intentional sampling: 35 nurses from the study site, according to voluntary acceptance. Educational and research activities took place in educational emancipatory workshops, planned together with the participants and recorded both in minutes and in audio. Record analysis was elaborated in accordance to the thematic content analysis technique. The project followed the National Regulation 466/2012, with approval of both the Research Ethics Committee from the Nursing School of the University of São Paulo (USP) and the Municipal Health Secretary of Curitiba. Results: Twelve nurses participated in seven workshops, which were divided in three phases: 1) characterization of the nurse practice, 2) theory as basis for praxis and 3) implementation of actions. The activities allowed the subjects to recognize and problematize the actions related to ID care, concluding that they are currently insufficient (phase 1). During theoretical immersion (phase 2), the focus was on the Bioecological Model of Human Development and Childrens Essential Needs, as a means for updating and improving professional knowledge. During this phase, the debate was centralized on a new technology for the improvement of nurses practice, which resulted on anID-care checklist. After putting the checklist into practice, the participants considered it a valuable instrument to be incorporated in treatment, considering not only the children but also their families in a satisfactory way. However, the nurses identified the need for a better understanding of such theories in cases of ID interventions with considerable risk for the children. Conclusion: Permanent Training Theory and Action Research enabled the improvement of nursing actions related to ID care.

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Branca, Vera Mónica Carvalho Cabeça. "Visita domiciliária de enfermagem ao recém-nascido e família: um contributo para o bem-estar e maximização da saúde." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23290.

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Abstract:

A visita domiciliária ao Recém-nascido e família, consiste numa estratégia de intervenção precoce num momento de transição especialmente crítico nas famílias, que é o nascimento de um filho. Permite não só realizar a avaliação da condição de saúde do Recém-nascido, mas também o ambiente familiar, fundamentais para o desenvolvimento e crescimento da criança. Desenvolvemos um Projeto de Estágio, com recurso à metodologia de projeto, que visa contribuir para a implementação da Visita Domiciliária ao Recém-Nascido e família, numa Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados. Este projeto permitiu, adquirir e aprofundar conhecimentos sobre a temática, promover a adesão dos enfermeiros e das grávidas na implementação da Visita Domiciliária e elaborar uma Check List, para guião da mesma. No presente relatório consta ainda a análise descritiva e reflexiva do percurso formativo realizado, que conduziu ao desenvolvimento das competências de Mestre e de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica; ABSTRACT: Home Visit nursing to the Newborn and its Family: A Contribution to the Well-being and Health Maximization. The home visit to the newborn and family consists of an early intervention strategy, at a particularly critical transition in families when a child is born. It allows, not only the evaluation of the newborn the health condition, but also about the family environment, that is fundamental for the development and growth of the child. We developed an Internship Project, using the project methodology, which aims to contribute to the implementation, of the Home Visit to the Newborn and its family, in one Personalized Health Care Unit. This project allowed acquiring and deepening knowledge on the subject, promoting the adhesion of nurses and pregnant women in the implementation of the home visit and, to elaborate a Check List, to guide it. This report includes as well, the descriptive and reflective analysis of the training course carried out, which led to skills development as Master and Child Health and Pediatric Specialist Nurse.

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Freitas, Aureo Frutalegio da Costa. "Entre Portugal e Timor-Leste no cuidado centrado nas necessidades da Criança: Desenvolvimento de Competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28825.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem em Saúde Infantil e Pediátrica
O presente relatório, desenvolvido no âmbito do curso de mestrado – área de especialização em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, tem como principal objetivo descrever e refletir acerca do percurso formativo realizado nos contextos de estágio e que nos permitiu a realização de um projeto de estágio, integrado na linha de investigação “Necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas”, que tem como tema central os cuidados centrados nas necessidades da criança, tendo sido trabalhadas diversas áreas, como a promoção de saúde e higiene das mãos de crianças na comunidade escolar, problemas de recém-nascidos com cólicas e a febre em crianças e jovens. Os estágios foram realizados em diferentes contextos de assistência à criança/jovem e família, sendo o projeto desenvolvido com recurso à metodologia de trabalho de projeto, usando diversas atividades para responder aos objetivos previamente estabelecidos, de modo a desenvolver-se competências de mestre, competências comuns de um enfermeiro especialista e competências específicas de enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil pediátrica. Consideramos através das atividades desenvolvidas em diferentes contextos no estágio, durante todo o percurso formativo, termos atingido os objetivos relativos aos diferentes cuidados praticados em Portugal para que, posteriormente possam ser adaptados à realidade de Timor-Leste. Poderemos assim aplicar este conhecimento em Timor-Leste no futuro, aumentando as práticas neste país e facilitando o aparecimento de novos modelos de cuidados, para o bem-estar de crianças/jovens e famílias.
This report, developed as part of the Master's Course - Area of Specialization in Child and Pediatric Health Nursing, has as main objective to describe and reflect on the training course carried out in the clinical contexts and that allowed us to carry out an internship project, which is part of the research area of "Needs in Nursing Care in Specific Populations". This project focuses on childcentered care, working in a variety of areas, such as promoting health and hygiene at the hands of children in the school community, problems with newborns with colic and fever in children and young people. The stages were carried out in different health care settings to the child / young person and family, and the project is developed using the project work methodology, using various activities to meet the objectives previously established in order to develop master skills, skills common to a specialist nurse and specific skills of nurse specialist in pediatric and child health nursing. We believe through the activities developed in different contexts on stage throughout the training path, we have achieved the objectives for the different care practiced in Portugal so that they can subsequently be adapted to the reality of Timor-Leste. We will be able to apply this knowledge in Timor-Leste in the future, increasing practices in Timor-Leste and facilitating the emergence of new models of care for the well-being of children and families.

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Domingues, Marlene Teixeira. "Promoção do conforto no recém-nascido, criança, jovem e família: atuação do enfermeiro especialista em contexto de saúde-doença." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23453.

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Abstract:

O conforto e o bem-estar da criança e família são essenciais ao longo dos processos de saúde-doença, pelo que o mesmo deve ser promovido nos diversos contextos de saúde, desde os cuidados de saúde primários até aos cuidados hospitalares. Deste modo a temática do projeto desenvolvido, integrado na linha de investigação “Segurança e Qualidade de Vida”, consistiu na promoção do conforto no recém-nascido, criança, jovem e família: Atuação do enfermeiro especialista em contexto de saúde e doença. O presente relatório pretende dar a conhecer as atividades desenvolvidas em contexto de estágio no âmbito da aquisição e desenvolvimento de competências de mestre e de competências comuns do enfermeiro especialista e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde da criança e jovem, bem como o trabalho realizado na área da promoção do conforto da criança e família, através da metodologia de projeto, tendo em conta as necessidades específicas de cada contexto. A realização deste relatório permitiu-nos refletir sobre o percurso de aprendizagens realizado, nomeadamente na área temática do projeto, dando resposta ao objetivo principal a que nos tinhamos proposto na realização do presente trabalho; ABSTRACT: Promoting the comfort of the newborn, child, young person and family: Nursing and specialist performance in health and illness context The comfort and well-being of the child and family are essential throughout the health-disease process-es, and the same should be promoted in the different health contexts, from primary health care to hos-pital care. In this way, the theme of the project developed, integrated in the line of research "Safety and Quality of Life", consisted in promoting the comfort of the newborn, child, young person and family: Nursing and specialist performance in health and illness context. This report intends to present the activities carried out in the context of internship in the scope of the acquisition and development of master's competences and common competences of the specialist nurse and specific nurse specialist in child and youth health nursing, as well as the work done in the area of promoting the comfort of the child and family, through the project methodology, taking into account the specific needs of each context. The realization of this report allowed us to reflect on the learning process carried out, namely in the thematic area of the project, responding to the main objective that we had proposed in the accom-plishment of the present work.

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Gomes, Carine Alves. "CRIAÇÃO DE UMA UNIDADE DE DILUIÇÃO DE MEDICAMENTOS COM VISTA À QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO EM SAÚDE E SEGURANÇA DO PACIENTE." Centro Universitário Franciscano, 2017. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/623.

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Abstract:

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The practice of prescribing, dispensing and diluting drugs in the hospital organization involves different professionals. For the nursing team it is the preparation and the administration that requires knowledge, attention and responsibility, mainly to avoid the error. The present study aimed to evaluate the possible contributions of the Drug Dilution Unit from the perspective of health professionals and managers. This is a qualitative and quantitative descriptive exploratory study, carried out from June to October 2016, in a medium-sized hospital, including a description of the process of implementation of the Drug Dilution Unit, the experiences, knowledge and needs for the creation of thistechnology. A sample of thirty professionals, composed of nursing technicians, nurses, pharmacists and managers, answered a self-administered questionnaire, structured with 12 closed questions (Likert-scale response) and 12 open questions about dilution unit technology in relation to quality and attention to the medication administration process, nursing care qualification and cost-effectiveness.The average score obtained in relation to patient safety was 14.8 points, reaching the percentage of 77.8% of the expected. The optimization in the medication assistance obtained 15.5 (81.8%), the qualification in the assistance, 14.7 (81.7%) and the cost-effectiveness, 15.8 (87.8%). In the perception of professionals, the unit promoted patient safety, benefited dilution standardization, adequate conference, asepsis of medications and effectiveness in the control, besides the organization and optimization of the time in the work processes, improvement in the qualification of the assistance of Nursing care in relation to patient care, reducing the number of adverse events and drug waste, resulting in a decrease in spending on drugs and materials. The implementation of the dilution unit had an impact on the hospital service with the disruption of the paradigms in relation to the medication assistance, since the change from routine preparation, dilution, to administration, underwent changes to obtain safety in the process. The new service was satisfactory as it stimulated the ability to rethink and seek innovations to transform work routines by qualifying care, medication and professional resources, providing greater patient safety. In view of the results, it can be concluded that the implementation of the Drug Dilution Unit favored the service for the offered advantages, of a technical, therapeutic, care and economic nature.This study allowed: favorable technical opinion of the Regional Nursing Council of Rio Grande do Sul (COREN-RS) and the 4th Regional Health Coordination of Santa Maria-RS; customization of computerized labels for drug identification; and, writing of dilution manual, standardized for the institution that allows to improve the routines of the unit.
A prática de prescrição, dispensação e diluição de medicamentos na organização hospitalar envolve diferentes profissionais. Para a equipe de enfermagem cabe o preparo e a administração que exige conhecimento, atenção e responsabilidade, principalmente para evitar o erro. O presente estudo teve como objetivo avaliar as possíveis contribuições da Unidade de Diluição de Medicamentos na perspectiva de profissionais de saúde e gestores. Trata-se de pesquisa quali-quantitativa descritiva exploratória, realizada no período junho aoutubro de 2016, em hospital de médio porte, incluindo adescrição do processo de implementação da Unidade de Diluição de Medicamentos, as experiências, vivências e as necessidades para a criação desta tecnologia. Uma amostra de trinta profissionais, composta por técnicos de enfermagem, enfermeiros, farmacêuticos e gestores, responderam a um questionário autoaplicável, estruturado com 12 questões fechadas (resposta em escala Likert) e 12 abertas, sobre a tecnologiada unidade de diluição em relação à qualidade e à atenção no processo de administração de medicamentos, à qualificação na assistência de enfermagem e ao custo- efetividade. A pontuação média obtida em relação à segurança do paciente foi de 14,8 pontos, atingindo o percentual de 77,8% do esperado. A otimização na assistência medicamentosa obteve 15,5 (81,8%), a qualificação na assistência, 14,7 (81,7%) e o custo-efetividade, 15,8 (87,8%). Na percepção dos profissionais a unidade promoveu a segurança do paciente, beneficiou a padronização da diluição, a conferência adequada, a assepsia dos medicamentos e a eficácia no controle, além da organização e otimização do tempo nos processos de trabalho, melhoria na qualificação da assistência de enfermagem em relação ao atendimento dos pacientes, reduzindo o número de eventos adversos e desperdícios de medicamentos, resultando em uma diminuição de gastos com medicamentos e materiais. A implementação da unidade de diluição causou impacto no serviço hospitalar com o rompimento dos paradigmas em relação à assistência medicamentosa, pois a mudança da rotina desde o preparo, diluição, até a administração, sofreram mudanças para obter segurança no processo. O novo serviço foi satisfatório, pois estimulou a capacidade de repensar e buscar inovaçõespara transformar rotinas de trabalho qualificando a assistência, medicamentos e os recursos profissionais, proporcionando maior segurança para o paciente. Frente aos resultados pode-se concluir que a implementação da Unidade de Diluição de Medicamentos favoreceu o serviço pelas vantagens propiciadas, de ordem técnica, terapêutica, assistencial e econômica. Este estudo possibilitou: parecer técnico favorável do Conselho Regional de Enfermagem do Rio Grande do Sul (COREN-RS) e da 4a Coordenadoria Regional de Saúde de Santa Maria-RS; customização de etiquetas informatizadas para identificação dos medicamentos; e, redação de manual de diluição,padronizado para a instituição que possibilita aprimorar as rotinas da unidade.

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Dias, Jéssica David. "Desenvolvimento e avaliação de serious game como estratégia educativa para enfrentamento da obesidade infantil." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-20032019-143803/.

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Abstract:

A obesidade atinge proporções alarmantes no Brasil e no mundo e é considerada desafio de saúde pública. Essa condição crônica exige preparo adequado dos profissionais de saúde e demanda formas inovadoras para seu enfrentamento. Assim, novas intervenções educativas têm sido propostas, vislumbrando maior aproximação das atividades de educação em saúde ao seu público. Uma dessas abordagens traz o uso de jogos digitais como uma ferramenta adicional em tratamentos e programas de educação em saúde voltados à criança. A partir disso, este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um serious game como uma estratégia educativa para crianças escolares portadoras de sobrepeso e obesidade. Tratou-se de uma pesquisa metodológica, aplicada e de corte transversal. A pesquisa foi realizada em duas etapas: desenvolvimento e avaliação da versão final do serious game; e inserção e avaliação do serious game em um programa de enfrentamento da obesidade infantil. O desenvolvimento da versão final do jogo foi por meio dos referenciais de Prochaska (2008), Schell (2008) e Novak (2010). A segunda etapa da pesquisa contou com toda a população de crianças pertencente ao -Programa de condicionamento físico com games interativos para crianças obesas e/ou sobrepeso? durante o período de janeiro a julho de 2017. Ao total, 13 crianças e seus respectivos responsáveis aceitaram participar do estudo. Realizou-se a identificação do perfil das crianças participantes do programa por meio de dados antropométricos, de questionários sobre as condições socioeconômicas, hábitos alimentares e de atividade física. A idade dos participantes variou de sete a 11 anos e os IMC variaram de 21,1 a 40,4, revelando escores Z acima do valor +2, referentes à obesidade e obesidade grave. O jogo foi apresentado às crianças ao final das atividades do Programa de condicionamento físico, de maneira individual. A versão final do jogo foi desenvolvida e disponibilizada online de forma gratuita ao público. O DigesTower foi bem recebido pelos participantes, que afirmaram ter imersão, motivação e estímulo para melhoria do seu conhecimento. No geral, as crianças afirmaram que aprenderam com o DigesTower a encarar os alimentos de outra forma e a diferenciar os mais saudáveis dos menos saudáveis, além da importância do exercício físico para a saúde. Espera-se que os resultados forneçam evidências que sustentem a importância do uso de ferramentas inovadoras que auxiliem intervenções educativas no âmbito da obesidade infantil. Ainda, almeja-se que este estudo auxilie futuras pesquisas em que seus objetos de estudo sejam o desenvolvimento de jogos digitais para crianças em geral
Obesity reaches alarming proportions in Brazil and worldwide and is considered a public health challenge. This chronic condition requires adequate preparation of health professionals and demands innovative ways to cope with it. Thus, new educational interventions have been proposed, seeking a closer approximation of health education activities to its public. One such approach involves the use of digital games as an additional tool in child-directed health education and treatment programs. This study aimed to develop and evaluate a serious game as an educational strategy for school children who are overweight and obese. It was a methodological, applied and cross-sectional research. The study was realized in two stages: development and evaluation of the final version of the serious game; and insertion and evaluation of the serious game in a program of coping with childhood obesity. The development of the final version of the game was through the references of Prochaska (2008), Schell (2008) and Novak (2010). The second stage of the research included the entire population of children belonging to the \"Physical fitness program with interactive games for obese and/or overweight children\" during the period from January to July of 2017. In total, 13 children and their respective parents accepted participate in the study. The profile of the children participating in the program was identified through anthropometric data, questionnaires on socioeconomic conditions, eating habits and physical activity. The participants\' ages ranged from seven to 11 years, and BMI ranged from 21.1 to 40.4, showing Z scores above the +2 value, referring to obesity and severe obesity. The game was presented to the children at the end of the activities of the Physical Fitness Program, individually. The final version of the game was developed and made available online for free to the public. DigesTower was well received by the participants, who said they had immersion, motivation and encouragement to improve their knowledge. Overall, the children said that they learned from DigesTower how to look at food differently and differentiate between healthier and less healthy, as well as the importance of physical exercise for health. The results are expected to provide evidence to support the importance of using innovative tools that support educational interventions in the context of childhood obesity. It is also hoped that this study will aid future research in which their objects of study are the development of digital games for children in general

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Alves, Roberta Cristiane Pascarelli. "Percepções de educadoras e proposta institucional acerca dos cuidados infantis de saúde em creche." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7133/tde-17102006-130104/.

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Abstract:

Promover saúde à criança é garantir cuidados de qualidade que proporcionem seu desenvolvimento integral. A creche é um dos locais onde muitas crianças vivem grande parte da infância, o que justifica buscar compreender como são os cuidados oferecidos a elas nesse serviço. A presente investigação teve como objetivo geral caracterizar aspectos relacionados à implementação de cuidados de saúde infantil em creche e como objetivos específicos identificar percepções de educadoras e proposta institucional acerca dos cuidados de saúde às crianças. Foram realizadas entrevistas com quatro professoras e a coordenadora pedagógica de uma creche pública municipal, na cidade de São Paulo, e análise de documentos institucionais. Nos discursos das educadoras, a integração das funções de educar e cuidar aparece como própria do trabalho na creche, mas vários fatores dificultam seu exercício, tais como a precária formação para as questões de cuidado, particularmente os de saúde, e a sobrecarga de atividades. Face às dificuldades, surgem questionamentos acerca da possibilidade de efetivar amplamente essa integração. A educação ainda aparece como o foco principal do trabalho das professoras, ficando o cuidado como algo inevitável, dada a situação de dependência das crianças. As ações de cuidado ficam restritas ao corpo e são valorizadas somente enquanto atividades a serem ensinadas, visando à independência da criança. As propostas institucionais identificadas nos documentos ainda apresentam lacunas no que diz respeito à inclusão efetiva do cuidado como categoria independente e inerente à função profissional do educador em creche. Em conclusão, reafirma-se a necessidade de persistir na construção de propostas apropriadas a esse nível de atendimento infantil, com apoio das diferentes disciplinas que atuam na área de atenção à criança.
To promote children health is to guarantee care quality to provide their integral development. The child day-care center is a place where children live great part of their days, justifying the attempt to understand how this care is offered to them. The aim of the present study, as a general objective, was to characterize the aspects related to the implementation of health care in day-care center and as specific objectives to identify the caregivers perceptions and institutional proposal concerning the child health care. Interviews had been carried out with four teachers and the pedagogical coordinator of a municipal public day-care center, in the city of São Paulo, as well as the analysis of institutional documents. Based on caregivers speeches, the integration of education and care seems to be as a characteristic of the work itself in the day-care center, but many factors made this implementation difficult, such as the deficient personnel formation in relation to care, particularly those in the health area, and the burden of activities. In view of these difficulties, questions concerning the possibility to extensively accomplish this integration arouse. Education still appears as the main focus of the teachers work, and care seems to be something inevitable since the child is very dependent. Therefore, care actions remain restricted to the body itself and are only emphasized when they are considered as activities to be taught, aiming the independence of the child. The institutional proposal identified in documents presents gaps concerned to the effective inclusion of the care as an independent and inherent category that is a characteristic of caregivers in day-care centers. In conclusion, it is pointed out the need to continue improving the construction of appropriate proposals to this level of childhood attendance, with support of other knowledge areas that perform childcare.

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Más, Mirna Ferré Fontão. "Prevenção do excesso de peso infantil na atenção básica: construção e validação de um álbum seriado." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7144/tde-10052017-104320/.

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Abstract:

Introdução: O excesso de peso destaca-se como importante problema de saúde na atualidade e sua prevenção desde a primeira infância é essencial para a promoção da saúde da população. O uso de material didático e instrucional, como o álbum seriado, contribui para a prática do processo educativo em saúde na rotina dos serviços. Objetivo: Construir e validar um Álbum Seriado sobre prevenção do excesso de peso infantil na atenção básica. Método: Estudo descritivo que foca o desenvolvimento e a validação de um instrumento para intervenção educativa. Integra investigação mais ampla desenvolvida no município de Itupeva, Estado de São Paulo, aprovada por Comitê de Ética em Pesquisa e autorizada pela Diretoria de Saúde do município. Foi desenvolvida em três etapas: 1) Oficinas de escuta com mães e profissionais de saúde da atenção básica; 2) Construção do álbum seriado; 3) Validação do álbum seriado. Com base no referencial teórico da educação crítica, três oficinas com duração de 90 minutos cada, foram realizadas no período de abril a junho de 2015: duas com 10 mães e uma com 14 profissionais da atenção básica. As oficinas foram gravadas, transcritas e submetidas à análise de conteúdo. Os temas extraídos das oficinas, documentos técnicos do Ministério da Saúde e figuras disponíveis no banco de imagens da web foram utilizados na construção do Álbum Seriado. O Álbum Seriado foi validado por oito juízes, profissionais vinculados à Diretoria de Saúde e Educação do município, que avaliaram conteúdo e aparência mediante preenchimento de uma ficha de validação, durante discussão em grupo. Analisou-se a porcentagem de concordância dos juízes. Resultados: A construção do Álbum Seriado teve como base os temas extraídos das oficinas realizadas com mães e profissionais de saúde, porém para uma sequência lógica de apresentação, o material foi organizado de acordo com os temas reconhecimento do excesso de peso/obesidade, consequências para a saúde da criança e estratégias para prevenção e promoção da saúde infantil. O Álbum Seriado foi constituído por 27 folhetos com frente (figura) e verso (ficha-roteiro). Houve 99% de concordância dos juízes quanto ao tema proposto, 96% com relação à clareza/compreensão dos folhetos, 94% quanto à importância de cada uma das figuras para o álbum seriado e 47% quanto à necessidade de ajustes ou exclusão de folhetos. Melhorias na resolução e substituição de algumas figuras foram as principais sugestões para o ajuste do material apresentado para validação. Conclusões: A construção e validação do álbum seriado, com base na educação crítica, envolve os participantes, facilita o uso dessa tecnologia pelos profissionais de saúde no processo educativo na atenção básica e favorece a compreensão e incorporação de passos importantes para a prevenção do excesso de peso infantil, contribuindo para a promoção da saúde da criança.
Introduction: Weight excess stands out as a major health problem today and its prevention since early childhood is essential for the population health. The use of instructional teaching materials such as flip chart in the educational process in health contributes to the effectiveness of this practice in the service routine. Objective: To develop and validate a flip chart on prevention of childhood weight excess in primary care. Methods: Descriptive study that focuses on the development and validation of an instrument for educational intervention. Honest and wide investigation was developed in the city of Itupeva, State of São Paulo, approved by the Research Ethics Committee and authorized by the city\'s Health Board. It was developed in three steps: 1) Listening workshops with mothers and health professionals in primary care; 2) Development of a flip chart; 3) Flip chart validation. Based on the theoretical framework of critical education, where three workshops which lasted 90 minutes each were held from April to June 2015: two with 10 mothers, and one with 14 primary care professionals. The workshops were recorded, transcribed and subjected to content analysis. To develop the flip chart, themes were drawn from workshops, technical documents were used from the Ministry of Health and pictures were taken from the internet. The flip chart was validated by eight judges, who were part of the city professional Board of Health and Education. They evaluated the flip charts content and appearance by filling out a form validation for group discussion. The percentage of the judges agreement was analyzed. Results: The analysis of the listening workshops gave origin to the topics, weight excess acknowledgement\", consequences for the childs health\" and \"strategies for prevention and childrens health promotion. The flip chart consists of 27 sheets: odds pages with figure and even pages with plug-Script. There was 99% of the judges agreement on the proposed theme, 96% regarding clarity and understanding, 94% regarding the importance of each picture, and 47% as for needs of adjustments or exclusion. Resolution improvements and picture replacements were the main suggestions for the material validation. Conclusions: The flip chart construction and validation based on critical education involves the participants, facilitates the use of this technology by health professionals in the educational process in primary care, and promotes understanding and incorporation of important steps to prevent child\'s weight overflow, contributing to the child\'s health promotion.

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Marins, Silvia Sanches. ""Percepções maternas sobre a alimentação de pré-escolares que frequentam instituição de educação infantil"." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7133/tde-14122005-142138/.

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Abstract:

A alimentação na fase pré-escolar constitui-se um processo complexo devido aos fatores relacionados ao desenvolvimento próprio dessa fase e aos referentes às condições ambientais. Visto que os hábitos alimentares adquiridos na infância tendem a se solidificar na vida adulta, é de suma importância atitudes assertivas durante esta fase do desenvolvimento infantil, estimulando assim, precocemente, a formação de hábitos saudáveis. Assim, é fundamental que o enfermeiro conheça as dificuldades e atitudes das mães diante da alimentação de seus filhos, para que possa atuar de maneira efetiva, promovendo desta forma a saúde das crianças a médio e longo prazo. Este estudo teve como objetivo conhecer as percepções de mães sobre a alimentação de seus filhos de 3 a 6 anos que freqüentam Instituição de Educação Infantil (IEI). Trata-se de pesquisa qualitativa, utilizando entrevistas semi-estruturadas para coleta de dados. A população deste estudo compreendeu mães de pré-escolares matriculados em uma IEI, sendo 10 mães de crianças em período integral e 11 em período parcial. A análise de conteúdo possibilitou a identificação de seis unidades temáticas: a importância da alimentação da criança; como é a alimentação da criança; as estratégias utilizadas durante as refeições; alimentação da criança na instituição; influência da IEI no hábito alimentar dos pré-escolares e expectativas das mães referentes à alimentação. Identificou-se que a alimentação dos pré-escolares assume grande importância para as mães, sendo que estas preocupam-se com a qualidade e quantidade de alimentos ingeridos, além de suas conseqüências para a saúde de seus filhos. Os fatores que influenciam na alimentação dos pré-escolares, segundo suas mães, são: influência do ambiente familiar, influência da IEI e influência da etapa do desenvolvimento infantil, sendo este último o grande causador das dificuldades maternas devido ao desconhecimento das mães acerca das mudanças no comportamento alimentar próprias da fase pré-escolar. As mães utilizam várias estratégias durante a alimentação de seus filhos: barganha, castigo, coação, persuasão, camuflar ou misturar os alimentos recusados com os aceitos, as brincadeiras, a conversa e oferecer os alimentos preferidos das crianças. As mães deste estudo desconheciam como eram os momentos de alimentação na IEI, porém perceberam mudanças em seus filhos após estes freqüentarem a IEI: mudança nos horários das refeições, autonomia para servir-se à mesa e mudanças no hábito alimentar, sendo que esta última foi observada em sua maioria pelas mães de crianças em período integral. Salienta-se que essas mudanças positivas aconteceram mesmo ao se levar em conta que a instituição não tinha um programa de promoção da alimentação que pudesse ser considerado plenamente adequado. As mães deste estudo esperam que haja mudanças no hábito alimentar e na quantidade de alimentos ingeridos por seus filhos em casa. Quanto à instituição, esperam: receber informações quanto ao cardápio e ingesta de seus filhos na instituição; que a instituição influencie no hábito alimentar de seus filhos e uma alimentação mais nutritiva nos lanches e mudança no horário destes. Conclui-se que deve haver maior comunicação entre as famílias e a IEI, e esta deve amparar as mães em suas preocupações, trocando experiências e elaborando conjuntamente com as famílias estratégias para lidar com as dificuldades. Finalmente, recomenda-se que as instituições de educação infantil brasileiras implementem seus programas de saúde, e especialmente os de cuidado alimentar, foco deste trabalho, e que tal implementação se dê com o auxílio dos profissionais de enfermagem.
Nourishment in the pre-school phase constitutes a complex process due to the factors related to the development peculiar of this phase and regarding the environmental conditions. Since eating habits acquired in childhood tend to solidify in the adult life, assertive attitudes during this child development phase are essential to stimulate the formation of healthy habits at an early age. Thus, it is important that the nurse knows the difficulties and the mothers attitudes regarding their children nourishment, so that he or she can effectively work to make an important contribution to these childrens health at medium and long term. The objective of this study is to know the mothers perceptions of the nourishment of their children aged 3 to 6 years that attend an infant education institution (IEI). It is a qualitative research, using semi-structured interviews for data gathering. The population of this study comprised mothers of pre-school children enrolled in an infant education institution (IEI), of which 10 were mothers of children enrolled in full-time class and 11 part-time. The content analysis enabled the identification of six thematic units: the importance of the child nourishment; how the child nourishment is made; the strategies used during the meals; the child nourishment in the institution; IEI influence on eating habits of pre-school children and the mothers expectations regarding nourishment. The study identified that the nourishment of pre-school children is very important for the mothers, who are concerned with the quality and quantity of ingested food, besides their consequence for their childrens health. The factors that influence the nourishment of pre-school children according to their mothers are: influence of the family environment; influence of the IEI and influence of the child development phase, the latter being the mothers major concern because of their lack of knowledge of the changes in the eating behavior peculiar of pre-school phase. The mothers use several strategies during their children meals, such as: bargain, punishment, coercion, persuasion, disguise or mixture of refused food with the one accepted, play, talk and offer their favorite food. The mothers of this study did not know how the meals or snacks were served at the IEI, however they noticed changes in their children after the IEI attendance, such as: change in the meal times, autonomy to help themselves and changes in eating habits, the latter being noticed by most mothers of children enrolled in full-time course. It is important to highlight that these positive changes happened even taking into account that the institution did not have a nourishment program that would be considered fully appropriate. The mothers of this study expect that there are changes in the eating habits and in the quantity of food eaten by their children at home. Regarding the institution, they expect to receive information about the menu and the quantity of food eaten by their children in the institution, expect that the institution influence the eating habits of their children and expect more nutritive food in the snacks and change in their time schedule. One of the conclusions reached is that there should be a better communication between the families and the IEI, and the latter should help the mothers regarding their concerns, exchanging experiences and creating strategies together with the families to deal with the difficulties. Finally, it is recommended that Brazilian infant education institutions implement health programs, especially of healthy eating, focus of this study, the implementation of which should be supported by nursery professionals.

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Cardona, Natália Cristina. "Importância atribuída aos conteúdos abordados da ficha de acompanhamento dos cuidados para a promoção da saúde da criança na consulta de puericultura por familiares de crianças menores de um ano, na Zona Leste de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-08012013-105533/.

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Abstract:

Objetivos: caracterizar a ocorrência dos cuidados familiares a crianças menores de 1 ano, segundo a Ficha de acompanhamento dos cuidados para a promoção da saúde da criança e identificar a importância atribuída pelos familiares de crianças menores de 1 ano à inserção dos conteúdos da ficha nas consultas de puericultura. Método: estudo quantitativo, descritivo e exploratório, realizado em uma UBS na Zona Leste da cidade de São Paulo. Participaram do estudo 96 familiares de crianças menores de 1 ano pertencentes à amostra sorteada. Dados coletados por entrevistas, com instrumento baseado na Ficha de acompanhamento dos cuidados para a promoção da saúde da criança. Parte dos familiares respondeu a perguntas abertas adicionais, justificando suas respostas. Realizou-se análise descritiva dos dados mediante frequências absolutas e relativas. As respostas às perguntas abertas foram submetidas à análise temática de conteúdo, obtendo-se categorias empíricas. Resultados: como responsável, observou-se predominância de mães, a maioria era casada, tinha entre 20 e 29 anos e não exercia atividade remunerada, 86,5% tinham menos de 8 anos de estudo. A maioria tinha apenas um filho e uma gestação. Todas tinham realizado acompanhamento pré-natal, 96,9% das crianças ficavam no domicílio. A maioria das moradias era de alvenaria, o chefe da família é o pai para 67,7% dos entrevistados. A escolaridade do chefe apresenta-se mais elevada do que a das mães e todos os chefes exerciam atividade remunerada. Quase a totalidade dos familiares afirmou que a chegada da criança foi bem aceita pela família, e a maioria considerou importante incluir essa questão na consulta de saúde da criança. A maioria das crianças recebia o alimento recomendado. Quanto aos aspectos afetivos, 90% das respostas foram positivas em relação às questões do instrumento, sendo este o considerado mais importante na consulta de puericultura para 90,6% dos respondentes, 94,8% consideraram importante a realização cuidados de higiene diária, acima de 90% afirmaram que também consideram importante a inclusão desse tema na consulta, e quase todas reconhecem como importante para a criança ter um bom acompanhamento de saúde. A maioria das famílias consegue reconhecer quando a criança precisa de algum tratamento, leva a criança ao serviço de saúde e garante o tratamento proposto; a cobertura vacinal é de 99%; 86 responsáveis consideram importante o profissional realizar perguntas referentes ao tema saúde. Todos afirmam que aproveitam os momentos de cuidados para brincar, conversar com o bebê. Como justificativa, 21,4% relatam que criança que brinca cresce saudável. Mais de 90% conseguem manter o bebê fora de perigo. Todas as famílias conseguem proporcionar momentos agradáveis para a criança, oferecendo carinho, afeto, atividades estimulantes. Proporcionam rotina organizada e mantêm a criança em uma rede social segura. Sentem dificuldades em dar limites às crianças. Quase a totalidade das justificativas apontam para o entendimento pelo profissional como elemento norteador da conduta para o bom cuidado da criança. Conclusão: a maioria dos familiares realiza o cuidado, mesmo que alguns deles não sejam compreendidos como fundamentais para o desenvolvimento infantil. A maioria não tem o conhecimento dos benefícios causados pelo cuidado. Percebem a importância de serem realizados os cuidados propostos pela ficha de acompanhamento.
Objectives: to characterize the occurrence of the family care for children under one year, according to the Formulary of attendance for the child health promotion (Ficha de acompanhamento dos cuidados para promoção da saúde da criança) and identify the importance attached by parents of children younger than one year to the inclusion of the contents of the form in consultations of childcare. Method: quantitative, descriptive and exploratory study, held in a UBS situated in the East Zone of São Paulo city. The study included 96 families with children under one year. The informations were collected through interviews with an instrument based on the Formulary of attendance for the child health promotion. Part of the families answered additional open questions, justifying their answers. We conducted a descriptive analysis of the informations by absolute and relative frequencies. The answers to the open questions were submitted to thematic analysis of the content, obtaining empirical categories. Results: as responsibles, there is some predominance of mothers, most of them were married, and had between 20 and 29 years old, and were not wage earners, 86.5% had studied less than eight years. Most had only one son and a single pregnancy. All participants had undergone prenatal care. 96.9% of the children lived in a house. Most of the houses were built by masonry, the head of the family is the father to 67.7% of respondents. The schooling of the head of the family tends to be higher than the mothers and all heads of family were employed. Almost all of the relatives said that the arrival of the child was well accepted by the family, and most considered important to include this matter on the children consultations. Most of the children received the recommended food. About the affective aspects, 90% have positive answers to questions from the instrument, which is considered important for 90.6% of respondents. 94.8% realized daily hygiene care and more than 90% said they considered important to include this topic in the consultation, and almost all recognize as important for children to have good health monitoring. Most families can recognize when a child needs some treatment, take the child to the health service and ensures the proposed treatment. Vaccination is assured for 99%, 86 of the responsibles considered important that the professional this kind of information conducting questions. All participants say that make the most of the opportunity enjoy of care to play and talk to the baby. As justification, 21.4% reported that child who plays, grows healthy. More than 90% can keep the baby out of danger. All families can provide a nice time for children, offering love, affection and stimulating activities. They affirm to provide an organized routine, and keep the child in a safe social network. Some of them have difficulty on setting limits to the children. Almost all of the justifications understand that the knowledge of the professional makes difference for a good child care. Conclusion: the majority of the families accomplishes the care, even if some of them are not understood as fundamental to the child development. Most have no knowledge of the benefits of taking care. They realize the importance of the care proposed on the formulary of this study.

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Lopes, Guilherme dos Santos. "PLANO SISTEMATIZADO DE INTERVENÇÕES DE ENFERMAGEM PARA UNIDADES INTENSIVAS PEDIÁTRICAS À LUZ DA TEORIA DAS NECESSIDADES HUMANAS BÁSICAS." Centro Universitário Franciscano, 2017. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/646.

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Abstract:

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-22T17:08:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_GuilhermeDosSantosLopes.pdf: 2594684 bytes, checksum: f5a66caaf40be17d99b190749e683537 (MD5)
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Introduction: The systematization of nursing assistance (SAE), from specific knowledge and critical reflection on the organization, management and philosophy of nursing, constitutes an instrument of fundamental importance to the management, optimization and qualification of nursing care. Although nurses have already science and the perceived need of the implementation of SAE, as recommended by Resolution COFEN 358/2009, the methodological process and the choice of an appropriate theoretical framework also constitutes challenge for most professionals. Based on this rationale, this study had as Objectives: general: Create and validate a plan systematized nursing interventions to pediatric intensive care units; specific: Knowing the perception of nurses on the systematization of nursing care in pediatric intensive care units, and describe the stages of construction and validation of a plan of nursing interventions to pediatric intensive care units, in view of the Theory of Basic Human Needs Wanda Aguiar Horta. Methodology: To answer the first specific objective was held one exploratory and descriptive, qualitative, between March and July 2017, with 15 nurses working in a pediatric intensive care unit of a medium-sized hospital in the eastern region of the State of Rio Grande do Sul from individual interviews with guiding questions. The second specific objective was met from the methodological research, descriptive, conducted with ten experts in the field, between the months of July and September 2017, in which we used the Psychometric Theory as the validation process measurement technique. The object concordance rate was at least 80% for validation of the material. Results: From the research data organized and coded by content analysis resulted in two thematic areas, namely: SAE: legal and private process Nurse and SAE: from conception to care practice. Methodological research has yielded a return of ten instruments evaluated by experts in the first and second round of the Delphi cycle. In the first round it was suggested pertinent changes in relation to items and nursing interventions. O instrument was considered valid both in content and appearance and can help to support the implementation of the SAE in pediatric intensive care units at local and national level. Final considerations: It follows that the perception of nurses on the systematization of nursing care in pediatric intensive care units does not differ from other units of professional performance. Nurses, in general, have superficial theoretical knowledge on the theoretical and methodological approach of SAE. Their understanding is limited, in part, in compliance with legal requirements and implementation of the stages of diagnosis and nursing interventions. In this sense, the systematic and validated plan interventions will serve to equip the Nurses professionals working in pediatric intensive units and thus contribute to the improvement and consolidation of the nursing process in health services. As resultant product of the research process will be available a systematic plan and validated to support nursing interventions in pediatric intensive care units. It is recognized that the problems of care practice must be part of the academic discussions, as well as scientific theories need to contribute to the gradual transformation of practices. Integrating and strengthening these realities will result in addition best care practices in commitment to the consolidation of nursing science. It should be noted, finally, the need for further studies in the area, to expand clinical interventions and enable new theoretical insights into the relevance of the systematization of nursing care in different areas of nurse's performance.
Introdução: A Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), a partir de conhecimento específico e de reflexão crítica acerca da organização, da gestão e da filosofia do trabalho de enfermagem, se constitui em um instrumento de fundamental importância para o gerenciamento, a otimização e a qualificação da assistência de Enfermagem. Embora os Enfermeiros já tenham ciência e a percepção da necessidade da implementação da SAE, conforme preconizado pela Resolução COFEN 358/2009, o processo metodológico, assim como a escolha de um referencial teórico apropriado, ainda, se constitui em desafio para a maioria dos profissionais. Com base nesta justificativa, o presente estudo teve como Objetivos: geral: Criar e validar um plano sistematizado de intervenções de enfermagem para unidades intensivas pediátricas; específicos: Conhecer a percepção de Enfermeiros sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem em unidades intensivas pediátricas, e, Descrever as etapas de construção e de validação de um plano de intervenções de enfermagem para unidades intensivas pediátricas, na perspectiva da Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Wanda de Aguiar Horta. Metodologia: Para atender o primeiro objetivo específico foi realizada uma pesquisa exploratório-descritiva, de caráter qualitativo, entre março e julho de 2017, com 15 enfermeiros que atuam em uma unidade intensiva pediátrica de um hospital de médio porte da região leste do Estado do Rio Grande do Sul, a partir de entrevistas individuais com questões norteadoras. O segundo objetivo específico foi atendido a partir da pesquisa metodológica, de caráter descritivo, realizada com dez especialistas da área, entre os meses de julho e setembro de 2017, na qual utilizou-se a Teoria da Psicometria como técnica de medida do processo de validação. O índice de concordância considerado foi de, no mínimo, 80% para a validação do material. Resultados: Dos dados de pesquisa organizados e codificados pela análise de conteúdo resultaram dois eixos temáticos, quais sejam: SAE: processo legal e privativo do Enfermeiro e SAE: da concepção à prática assistencial. Da pesquisa metodológica se obteve-se um retorno de dez instrumentos avaliados por especialistas na primeira e na segunda rodada do Ciclo de Delphi. Na primeira rodada foram sugeridas mudanças pertinentes em relação aos itens e às intervenções de enfermagem. O instrumento foi considerado válido tanto em conteúdo quanto em aparência e poderá contribuir para subsidiar a implementação da SAE em unidades intensivas pediátricas em âmbito local e nacional. Considerações finais: Conclui-se, que a percepção dos Enfermeiros sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem em unidades intensivas pediátricas não se difere das demais unidades de atuação profissional. Os Enfermeiros, de modo geral, possuem conhecimento teórico superficial sobre a proposta teórico-metodológica da SAE. A sua compreensão limita-se, em parte, no cumprimento dos preceitos legais e na execução das etapas do diagnóstico e das intervenções de enfermagem. Nessa direção, o plano sistematizado e validado de intervenções servirá para instrumentalizar os profissionais Enfermeiros que atuam em unidades intensivas pediátricas e, assim, contribuir para a qualificação e a consolidação do processo de enfermagem nos serviços de saúde. Como produto resultante do processo de investigação será disponibilizado um plano sistematizado e validado para subsidiar as intervenções de enfermagem em unidades intensivas pediátricas. Reconhece-se que os problemas da prática assistencial precisam fazer parte das discussões acadêmicas, assim como as teorias científicas precisam contribuir para a transformação gradativa das práticas. A integração e o fortalecimento destas realidades resultarão em melhores práticas de cuidado, além de compromisso com a consolidação da ciência de enfermagem. Salienta-se, por fim, a necessidade da realização de novos estudos na área, no sentido de ampliar as intervenções clínicas e possibilitar novas compreensões teóricas sobre a relevância da Sistematização da Assistência de Enfermagem nos diferentes espaços de atuação do Enfermeiro.

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Bessa, Carla Morais. "Prevenção de infeção: impacto na criança / jovem." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/29868.

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Abstract:

Este relatório de estágio foi desenvolvido, no decorrer do Curso do Mestrado em Enfermagem em Associação na área de Especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, apresenta como objetivo primordial descrever e analisar a aquisição e desenvolvimento das competências comuns de Enfermeiro Especialista, competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e competências de Mestre. Como título do presente relatório: “Prevenção de Infeção: Impacto na Criança e Jovem”, sendo articulado com o projeto desenvolvido ao longo dos estágios, tendo em conta a linha de investigação Segurança e Qualidade de Vida. Os enfermeiros apresentam um papel fulcral no sucesso da prevenção da infeção e o impacto que esta representa na criança / jovem e na sua família doente. Como futura enfermeira especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, os cuidados especializados a estas crianças que necessitam de cuidados especiais, devido a patologias já identificadas e com necessidades de um isolamento protetor específico, não criando um impacto negativo no modo da sua identificação. A escolha do tema surge com o interesse pessoal na área e com as necessidades identificadas diariamente na prática profissional. Após ser abordado com os enfermeiros orientadores, enfermeiros chefes e professor orientador, realçando a importância da realização deste projeto.
This internship report was developed during the Nursing Master Course in Association in the field of Specialization in Child and Pediatric Health Nursing, presents as primordial aim describe and analyze the acquisition and development of Specialized Nurse´s common abilities, abilities of Specialized Nurse in Child and Pediatric Nursing and Master´s abilities. As this report´s title “Infection prevention: Impact on children and young people”, being articulated with the project developed during the internships, in consideration of the research line Security and Quality of life. Nurses present a key role in the success of infection prevention and the impact that this represents in the child/ young person and their diseased family. As future specialist nurse in Child and Pediatric Health Nursing, the specialized care to these children that need special care, due to pathologies already identified and with needs of a specific protective isolation, not creating a negative impact on the way of their identification. The choice of theme arises with the personal interest in the area and with the needs daily identified on the professional practice. After being discussed with the guiding nurses, head nurses and guiding professor, lighting up the importance of this project´s realization.

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Gouveia, Patrícia Oliveira. "O transporte inter-hospitalar pediátrico: do planeamento à execução." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/30213.

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Abstract:

O transporte inter-hospitalar pediátrico assume um relevante peso na equidade, qualidade e continui-dade dos cuidados prestados às crianças gravemente doentes. Quando o hospital de origem não dispõe dos recursos técnicos/humanos/materiais para assegurar os cui-dados que a criança necessita, equipas especializadas no transporte inter-hospitalar pediátrico devem estar formadas e ser ativadas para assegurar que estas necessidades são supridas e que os cuidados são de elevada qualidade até à chegada ao hospital de destino. Abordando a temática da "segurança e qualidade e vida" e de forma a promover a segurança da criança durante o transporte é imprescindível uniformizar práticas e mobilizar recursos que assegurem as boas práticas de cuidados e a prevenção e resolução rápida de complicações. Recorre-se à metodologia de projeto, onde se planeia a formação da equipa de enfermagem que trans-porta crianças em situação crítica e se criam ou adaptam documentos de registo para estruturação de um transporte inter-hospitalar pediátrico seguro. Concomitantemente elabora-se um relatório de estágio onde se descreve o percurso formativo durante o curso de mestrado em enfermagem com especialização em saúde infantil e pediátrica e se reflete acerca da aquisição e desenvolvimento das competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica e também do mestre.
Pediatric inter-hospital transport assumes a relevant importance in equity, quality and continuity of care for critically ill children. When the first care hospital of origin does not have the human/ material resources to ensure the care the child needs, teams specialized in pediatric inter-hospital transport must be trained and should be acti-vated to ensure that their needs are met and that they receive quality care are provided until arrival at the destination hospital. To the approaching the theme of "safety and quality of life" and in order to promote child safety during transportation it is essential to standardize practices and mobilize resources to ensure good care practices and the prevention and rapid resolution of complications. We used the project methodology and the training of the nursing team who transports children in critical condition is planned and documents for the structuring of a safe pediatric inter-hospital transport are created or adapted. At the same time, an internship report describing the training course during the master's course in nursing with specialization in children's and pediatric health is elaborated and it is reflected on the acquisition and development of the common and specific competences of the specialist nurse in child and pediatrics health and also of the master.

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Gouveia, Patrícia Oliveira. "O transporte inter-hospitalar pediátrico: do planeamento à execução." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26644.

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Abstract:

O transporte inter-hospitalar pediátrico assume um relevante peso na equidade, qualidade e continui-dade dos cuidados prestados às crianças gravemente doentes. Quando o hospital de origem não dispõe dos recursos técnicos/humanos/materiais para assegurar os cui-dados que a criança necessita, equipas especializadas no transporte inter-hospitalar pediátrico devem estar formadas e ser ativadas para assegurar que estas necessidades são supridas e que os cuidados são de elevada qualidade até à chegada ao hospital de destino. Abordando a temática da "segurança e qualidade e vida" e de forma a promover a segurança da criança durante o transporte é imprescindível uniformizar práticas e mobilizar recursos que assegurem as boas práticas de cuidados e a prevenção e resolução rápida de complicações. Recorre-se à metodologia de projeto, onde se planeia a formação da equipa de enfermagem que trans-porta crianças em situação crítica e se criam ou adaptam documentos de registo para estruturação de um transporte inter-hospitalar pediátrico seguro. Concomitantemente elabora-se um relatório de estágio onde se descreve o percurso formativo durante o curso de mestrado em enfermagem com especialização em saúde infantil e pediátrica e se reflete acerca da aquisição e desenvolvimento das competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica e também do mestre; ABSTRACT: Pediatric Inter-hospital Transport: From Planning to Execution Pediatric inter-hospital transport assumes a relevant importance in equity, quality and continuity of care for critically ill children. When the first care hospital of origin does not have the human/ material resources to ensure the care the child needs, teams specialized in pediatric inter-hospital transport must be trained and should be acti-vated to ensure that their needs are met and that they receive quality care are provided until arrival at the destination hospital. To the approaching the theme of "safety and quality of life" and in order to promote child safety during transportation it is essential to standardize practices and mobilize resources to ensure good care practices and the prevention and rapid resolution of complications. We used the project methodology and the training of the nursing team who transports children in critical condition is planned and documents for the structuring of a safe pediatric inter-hospital transport are created or adapted. At the same time, an internship report describing the training course during the master's course in nursing with specialization in children's and pediatric health is elaborated and it is reflected on the acquisition and development of the common and specific competences of the specialist nurse in child and pediatrics health and also of the master.

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Silva, Daniel Ignacio da. "Construção e validação de marcadores de vulnerabilidade de lactentes para disfunções em seu desenvolvimento socioemocional." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-27042018-113122/.

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Introdução. O desenvolvimento socioemocional da criança pequena é condicionado por fatores de exposição relacionados ao contexto, cuja presença define a vulnerabilidade da criança para as disfunções socioemocionais. A síntese dos fatores de exposição em marcadores qualitativos de vulnerabilidade favorece a construção de tecnologias de captação de situações de vulnerabilidade e proposição de intervenções que promovam o desenvolvimento socioemocional. Objetivos: Construir marcadores de vulnerabilidade de lactentes para disfunções em seu desenvolvimento socioemocional e realizar sua validação de conteúdo. Método: Pesquisa metodológica de abordagem qualitativa e quantitativa, que teve como referencial teórico o Modelo Bioecológico de Desenvolvimento Humano, e operacionalizada por meio de duas etapas de pesquisa: extração e síntese dos dados, e validação de conteúdo. A identificação dos fatores de exposição ocorreu mediante revisão integrativa, realizada entre abril e agosto de 2016, com critérios definidos de inclusão e exclusão dos estudos, e estratégias sistemáticas de busca. Os dados identificados foram extraídos e submetidos à técnica de análise temática categorial. Os fatores de exposição foram agrupados inicialmente ,conforme a sua semelhança semântica, e foi analisada a relação dessas categorias com os níveis de contexto (Microssistema, Mesossistema, Macrossistema e Exossistema) definidos pelo Modelo Bioecológico. Após, foi analisada a relação das categorias com os elementos de vulnerabilidade da criança para situações adversas em seu desenvolvimento. Da categorização dos fatores de exposição, ocorreu a construção dos marcadores de vulnerabilidade, seus componentes e seus manuais operacionais. Esses conteúdos foram submetidos a duas rodadas de validação de conteúdo com juízes peritos na área de saúde da criança e desenvolvimento infantil. Essa pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo por meio do Certificado de Apresentação para Apreciação Ética nº 57933816.8.0000.5392. Resultados: A amostra final de artigos incluídos para a extração dos dados foi de 112.No contexto do Microssistema e Mesossistema, os fatores de exposição foram categorizados como: difilculdades nas relações sustentadoras contínuas; adversidades nas relações familiares e no apoio social, e situação de adoecimento dos cuidadores que influem nos processos proximais. No Exossistema e no Macrossistema os fatores de exposiçãoforam categorizados como: vulnerabilidades sociais dos cuidadores e fragilidades das políticas públicas, que condicionam as condições materiais e sociais da família. A partir dessas categorias, foram construídos oito marcadores de vulnerabilidade, seus 39 componentes e os respectivos manuais operacionais. Participaram da primeira rodada 17 juízes, que tiveram concordância máxima de 100% e mínima de 64% na validação dos marcadores, seus componentes e manuais operacionais. O material foi revisado com as sugestões dos juízes. Na segunda rodada, participaram 11 juízes com concordância máxima de 100% e mínima de 73 %, validando os oito marcadores propostos com seus 36 componentes. Considerações finais: A síntese dos fatores de exposição, apoiada em uma teoria de desenvolvimento abrangente, permitiu a construção de marcadores de vulnerabilidade que tiveram alta aprovação. O consenso obtido pelos juízes permite que essa tecnologia seja testada na prática clínica, para verificar sua capacidade preditiva, com potencial de antecipação dos fatores de exposição subsidiando a prevenção das disfunções socioemocionais.
Introduction: The socioemotional development of infants is conditioned by the exposure to context-related factors, whose presence defines infants vulnerability to socioemotional dysfunctions. The synthesis of exposure factors as qualitative markers of vulnerability holds up the construction of tools, which capture vulnerability situations and promote the socioemotional development. Objectives: To build vulnerability markers of infants for dysfunctions in their socioemotional development and to perform their content validation. Method: Methodological research with qualitative and quantitative approach, based on the Bioecological Model of Human Development, and implemented through two research steps: data collection and synthesis, and content validation. The identification of exposure factors occurred through an integrative review, carried out between April and August 2016, with defined inclusion and exclusion criteria of studies, and systematic search strategies. The identified data were collected, submitted to the categorical thematic analysis technique. The exposure factors were grouped according their semantic similarity and it was analised the relation of categories with the context levels (Microsystem, Mesosystem, Exosystem and Macrosystem) defined by the Bioecological Model. Subsequently, it was analised the relation of categories with the elements of vulnerability of children to adverse situations in their development. From the categorization of the exposure factors, the construction of the vulnerability markers, their components and their operational manuals occurred. These contents were submitted to two rounds of content validation with expert judges in the field of child health and child development. This research was approved by the Ethics Committee of the Nursing School of the University of São Paulo through the Certificate of Presentation for Ethical Appreciation nº 57933816.8.0000.5392. Results: The final sample of included articles for data collection was 112. In the context of the Microsystem and Mesosystem, the exposure factors were categorized as difficulties in the ongoing nurturing relationships; adversities in family relationships and social support, and the caregivers\' illness situation that influence the proximal processes. In the Exosystem and Macrosystem, the exposure factors were categorized as caregivers\' social vulnerabilities and weaknesses of public policies determining the material and social conditions of the family. From these categories, eight vulnerability markers, their 39 components and their operational manuals were built. The first round included 17 judges who had a maximum agreement of 100% and a minimum of 64% in the validation of the markers, their components and operational manuals. The material was revised with the judgessuggestions. In the second round, 11 judges participated with a maximum agreement of 100% and a minimum of 73%, validating the eight proposed markers with their 36 components. Final Considerations: The synthesis of exposure factors supported by a comprehensive development theory allowed the construction of vulnerability markers that had high approval. The consensus obtained by the judges allows that this technology be tested in clinical practice, to verify its predictive capacity, with a potential of anticipation of the exposure factors subsidizing the prevention of socioemotional dysfunctions.

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Ribeiro, Susana Evangelista. "Capacitação parental: o cuidar à criança/jovem com doença crónica." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23411.

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Abstract:

O relatório de estágio a ser desenvolvido, no âmbito do Curso do Mestrado em Enfermagem em Associação na área de Especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, tem como objetivo principal descrever e analisar a aquisição e desenvolvimento das competências comuns de Enfermeiro Especialista, competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e competências de Mestre. Como título do presente relatório: Capacitação parental: o cuidar à criança / jovem com doença crónica . Este articula com o projeto desenvolvido durante os Estágios na linha de investigação Segurança e Qualidade de Vida, no contexto da Capacitação Parental, particularmente na criança / jovem com doença crónica. Os profissionais de saúde, em especial os enfermeiros assumem um papel importante no sucesso da capacitação parental, especialmente na capacitação dos pais de crianças e jovens com doença crónica. Como futura enfermeira especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, a prestação e parceria de cuidados especializados à crianças / jovens com doença crónica e suas famílias, integra as competências do enfermeiro especialista sendo o desenvolvimento dessas competências específicas, nesta área, uma mais-valia. A escolha do tema prende-se com o interesse pessoal na área, com observações e constatações realizadas no âmbito profissional. Demonstraram a relevância desta área temática para uma melhoria dos cuidados de enfermagem prestados às famílias, parceiras no cuidar, o que foi sendo corroborado pelos professores, enfermeiros chefes e enfermeiros orientadores ao longo de todo este percurso. Surgiu, assim, a necessidade de trabalhar a temática, acabando por nortear a escolha dos locais de estágio. Por ordem cronológica, englobam um Centro de Desenvolvimento da Criança, um Serviço de Pediatria Internamento e uma Unidade de Cuidados Especiais de Neonatais. A execusão dos objetivos delineados permitiu para uma aprendizagem que contribuiu para a qualidade dos cuidados e para a excelência do Exercício Profissional tendo como base a prática baseada na evidência científica; ABSTRACT: Parental empowerment: caring for the child / young person with chronic illness The internship report developed, within the scope of the Master's Degree in Nursing in Association in the area of Specialization in Child and Pediatric Health Nursing, has as main objective to describe and analyze the acquisition and development of the common skills of Specialist Nurse, Nurse Specialist in Child and Pediatric Health Nursing and Master's degree. As the title of this report: "Parental empowerment: caring for the child / young person with chronic illness". This articulates with the project developed during the internships in the research line Safety and Quality of Life, in the context of Parental Empowerment, particularly in the child / young person with chronic illness. Health professionals, especially nurses, play an important role in the success of parental training, especially in the training of parents of children and young people with chronic illness. As a future nurse specialist in Child and Pediatric Health Nursing, the provision and partnership of specialized care to children / young people with chronic illness and their families, integrates the skills of the specialist nurse and the development of these specific skills, in this area, an added value. The choice of theme is related to personal interest in the area, with observations and findings made in the professional scope. It demonstrated the relevance of this thematic area for an improvement of nursing care provided to families, partners in care, which was corroborated by the teachers, nurses heads and nurses guiding throughout this course. Thus, the need arose to work on the theme, eventually guiding the choice of internships. In chronological order, they include a Child Development Center, a Pediatric Internment Service and a Neonatal Special Care Unit. The execution of the objectives outlined allowed learning that contributed to the quality of care and to the excellence of the Professional Exercise based on the practice based on scientific evidence.

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Lima, Débora Astolfo de. "A satisfação da criança e da família acerca do manejo da dor em um pronto-socorro infantil." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-05112018-124035/.

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Abstract:

Introdução: A dor da criança é uma das queixas de maior procura pelos serviços de urgência e de emergência e seu manejo tem sido um motivo de preocupação pelos profissionais de saúde. Para avaliar os cuidados prestados aos pacientes, são utilizados indicadores de qualidade, dentre eles, a satisfação. Objetivo: Compreender a satisfação da criança e de seu familiar acerca do manejo da dor no pronto-socorro infantil. Metodologia: Estudo qualitativo exploratório e descritivo. Para a discussão dos dados foi utilizado o modelo de Donabedian. Os participantes deste estudo foram constituídos por crianças entre seis e 12 anos de idade e seus familiares. As entrevistas foram gravadas e os dados analisados à luz da análise temática. Resultados: Foram entrevistados 19 crianças e 19 familiares entre outubro de 2016 a maio de 2017. Os resultados sobre a percepção da satisfação acerca do manejo da dor no pronto-socorro infantil compuseram o Tema 1: A satisfação percebida pelas crianças e familiares, composto por três subtemas: Atendimento prioritário, alívio rápido da dor e Acolhimento pela equipe A satisfação percebida pelas crianças composto por um subtema: Necessidades básicas atendidas. A satisfação percebida pelos familiares, composto por um subtema: Investigação dos sintomas. E a insatisfação percebida acerca do manejo da dor no pronto-socorro infantil compuseram o Tema 2: A insatisfação percebida pelas crianças e familiares, composto por um subtema: Demora em aliviar a dor A insatisfação percebida pelas crianças composto por dois subtemas: Procedimentos dolorosos e Ambiente desconfortável. A insatisfação percebida pelos familiares composto por um subtema: Demora pelos resultados dos exames\". Conclusão: Observou-se que a satisfação da criança e de seus familiares foi muito mais do que o alívio da dor, ou o atendimento prioritário. Englobou também o ambiente e o acolhimento pela equipe. É recomendado que o cuidado do profissional de saúde seja direcionado às singularidades das crianças e de suas famílias.
Introduction: Child pain is one of the most pressing complaints of emergency services and its management has been a cause of concern for health professionals. To assess the care provided to patients, quality indicators are used, among them, the satisfaction. Objective: To understand the satisfaction of the child and his/her family with pain management in the emergency room. Methodology: A qualitative, exploratory and descriptive study. To discuss our data was used the Donabedian model. The study population consisted of children between six and 12 years age and their family. Interviews were recorded and data analyzed in the light of the thematic analysis. Results: We interviewed 19 children and 19 family members between october 2016 and may 2017. The results on the perception of satisfaction with pain management in the emergency room constituted theme 1: Children\'s and their families perceived satisfaction, composed of three sub-themes: \"Priority in care\", \"quick pain relief\" and \"warm welcome at the hospital\". Children\'s perceived satisfaction, composed of one sub-theme: \"Basic needs met\". Families perceived satisfaction, composed of one sub-theme: \"Investigation of symptoms\". And the results on the perception of dissatisfaction with pain management in the emergency room constituted theme 2: Children\'s and their families perceived satisfaction, composed of one sub-theme: \"Delays in relieving pain\". Children\'s perceived dissatisfaction composed of with two sub-themes: Painful Procedures \"and\" Uncomfortable Environment\". Families perceived dissatisfaction composed of one sub-theme: \"Delays in the results of the exams\". Conclusion: We observed that the satisfaction of the child and his/her family with pain management was beyond pain relief or priority care. Also included the environment and the warm welcome given by the healthcare team. We recommend that the care provided by the health professional be directed to the singularities of each child and their family.

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García, Olivia Macarro. "Promoção do sono/repouso da criança durante o primeiro ano de vida; a importância do controlo do ruído ambiente." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23412.

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Abstract:

Este relatório é o resultado do trabalho desenvolvido ao longo de todo o percurso académico do Mestrado em Enfermagem em Associação na Área de Especialização de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica para a obtenção do grau de Mestre em Enfermagem na referida área científica. Com a elaboração do presente relatório de estágio, onde está integrado o projeto desenvolvido, pretendemos fazer uma análise e reflexão sobre as competências comuns e específicas do enfermeiro especialista assim como as competências de mestre em enfermagem na área de enfermagem de saúde infantil e pediátrica, desenvolvidas ao longo do Estágio I e do Estágio Final. Ao longo da realização dos estágios I e final, tivemos a oportunidade de desenvolver um projeto, que integrou a linha de investigação “segurança e qualidade de vida”, e seguiu as etapas da metodologia de projeto. O problema por nós identificado, através da observação e mediante a utilização de um questionário, como instrumento de colheita de dados, incidiu na promoção do sono/repouso do lactente, destacando a importância do controlo do ruído ambiente na promoção do mesmo. Deste modo, propusemo-nos a: sensibilizar os enfermeiros que prestam cuidados em pediatria e os pais/pessoas significativas dos lactentes relativamente a esta problemática, de modo a minimizar as consequências negativas que o ruído ambiente tem sobre o sono/repouso das crianças, elaborar uma norma de procedimento de enfermagem de modo a uniformizar os cuidados prestados às crianças/adolescentes no Serviço de Pediatria e na Unidade de Urgência Pediátrica de forma a controlar/reduzir os níveis de ruído ambiental, contribuindo deste modo para a promoção do sono/conforto das crianças no primeiro ano de vida A consecução dos objetivos delineados, permitiu-nos contribuir para a qualidade dos cuidados e a excelência no exercício da profissão, tendo por base uma prática baseada na evidência científica, integrando os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos enquanto Mestres em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica; ABSTRACT: Promotion of sleep/rest of the child during the first year of life: the importation of envi-ronmental noise This report is the result of the work done throughout the academic career of the Master's degree in nursing in association in the area of Childs Health and Pediatrics Spe-cialization’s to obtaining the Master's degree in nursing in that specific scientific area. With the preparation of this report, where's integrated the intervention project de-veloped, we want to do an analysis and reflection on the common and specific skills of the specialist nurse as well as the master skills in nursing in the area of nursing Childs Health and Pediatrics, developed along the internship I and final internship. Throughout the implementation of the internship I and final, we had the oppor-tunity to develop an intervention project, which integrated the research line "safety and quality of life", and followed the steps of design methodology. The problem we identi-fied, through observation and through the use of a questionnaire, as a tool for data collec-tion, focused on sleep/rest promotion of the infant, highlighting the importance of the control of environmental noise in the promotion of it. Thus, we proposed to: raise awareness of nurses who provide care in Pediatrics, and parents/significant people of infants in relation to this issue, in order to minimize the negative consequences that the ambient noise has on sleep/rest of children; develop a standard of nursing procedure in order to standardize the care provided to children/ado-lescents in the service of Pediatrics and Pediatric Emergency Unit to control/reduce en-vironmental noise levels, contributing in this way to the promotion of sleep/comfort of the children in the first year of life. The objectives outlinde allowed us to contribute to the equality of care and excel-lence in the practice of the profession, on the basis of a praxis based on scientific evi-dence, integrating theoretical and pratical knowledge acquired while Nursing Master De-gree – Childs Health and Pediatrics.

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Jesus, Marta Isabel de Sousa e. Castro. "Cuidados Especializados à Criança em Cuidados Paliativos: Importância da Equipa de Suporte Integrado Pediátrico." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28816.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Para cuidar de uma criança com doença crónica complexa, limitante ou ameaçadora de vida é fundamental a existência de uma equipa formada e desperta para a complexidade destas situações, facilitando a adaptação funcional aos défices, e a adaptação a múltiplos fatores pela envolvência da criança e pais nesta fase do seu desenvolvimento. Através da metodologia de projeto objetivou-se criar condições para a implementação de uma Equipa Intra-Hospitalar de Suporte em Cuidados Paliativos Pediátricos, inserido na linha de investigação ‘necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas’. Como produto final resultou o desenvolvimento de atividades e estratégias para a implementação da equipa, nomeadamente a construção de uma proposta de regulamento que visa orientar e planear o funcionamento da mesma. A elaboração do Relatório de Estágio foi o resultado de um percurso formativo crucial na aquisição e desenvolvimento de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e de Mestre.
In order to take care of a child with a chronic complex disease, limiting or life-threatening, it is of vital importance the contribution of a team specifically educated and fully aware of the complexity of these situations, facilitating the functional adaptation to deficits, and that can provide the parents with the necessary adaptation to multiple factors at this stage of their child’s development. Through the project methodology my aim was to create conditions to the implementation of an Intra-Hospital Support Team in Pediatric Palliative Care, inserted in the research line ‘needs in nursing care in specific populations’. The final outcome of these essay resulted in the development of activities and strategies for the implementation of these specific teams, namely the compilation of a proposal of regulation which aspires to guide and plan their work. The elaboration of the Internship Report was the result of a crucial training formation in the acquisition and development of common and specific competences of the Nursing Specialist in Child Pediatric and Master Health Nursing.

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Santos, Raquel Rovisco. "Continuidade de cuidados em Pediatia: ser criança com doença crónica no domicílio: uma resposta pediátrica." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28823.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
O presente documento, elaborado no âmbito do curso de Mestrado em Enfermagem com especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, tem como objetivo geral descrever e refletir acerca do percurso de aprendizagem realizado, que nos permitiu o desenvolvimento do projeto de intervenção “Continuidade de Cuidados em Pediatria: SER criança com doença crónica no domicílio- Uma Resposta Pediátrica”. A doença crónica tem um enorme impacto na criança/família, tendo que ser assumida como um enorme desafio e responsabilidade para as instituições de saúde, que deverão responder cabalmente às suas necessidades. Neste âmbito, o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (EEESIP) ganha um papel de destaque. Percorridos diferentes contextos de cuidados à criança/jovem e família, foram delineados objetivos e desenvolvidas atividades, visando a obtenção de competências de Mestre, bem como competências específicas do EEESIP, seguindo a linha orientadora do projeto, o qual foi desenvolvido sob a metodologia de trabalho de projeto. Das experiências vivenciadas, emergiu um corpo de conhecimentos que contribuiu para a construção do perfil de competências de enfermeiro especialista e de Mestre em Enfermagem. Consideramos, assim, que atingimos os objetivos propostos.
The present document, elaborated in the scope of the Master's degree course in Nursing with specialization in Child and Pediatric Health Nursing, has a general objective to describe and reflect about the learning pathway that has enabled us to develop the intervention project "Continuity of Care in Pediatrics: Being a child with chronic illness at home - the Case Manager ". Chronic illness has a huge impact on the child / family, and must be assumed as a huge challenge and responsibility for health institutions, that must respond to their needs. In this context, nurses specializing in children's and pediatric health (EESIP) gain a prominent role. Through different contexts of child / youth care and family, objectives were defined and activities were developed, aiming at obtaining masters' competences, and also specific competences of EESIP, following the guideline of the project, that was developed under the methodology of the project work. From these experiences, emerged a body of knowledge that contributed to the construction of the skills profile of a specialist and Master nurse. We consider that we have achieved the proposed objectives.

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Pereira, Rui Miguel Figueira. "Transporte inter-hospitalar pediátrico: recomendações para o planeamento." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23274.

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O transporte inter-hospitalar pediátrico tem uma importância vital no acesso da criança/jovem a cuidados de saúde com recursos humanos e técnicos em tempo oportuno que não estão disponíveis no hospital de origem, assegurando a continuidade dos cuidados. Para que a segurança do transporte seja garantida e a sua qualidade avaliada é facilitador utilizar ferramentas de planeamento na determinação dos requisitos mínimos e previsão de possíveis complicações. Recorrendo à metodologia de trabalho de projeto, foi definido como objetivo geral promover a segurança da criança no transporte inter-hospitalar pediátrico, inserido na linha de investigação: “segurança e qualidade de vida”. Como resultado final construímos um guia orientador para o planeamento do transporte inter-hospitalar pediátrico. A elaboração do Relatório de Estágio possibilitou documentar a trajetória formativa fundamental na aquisição e desenvolvimento das competências de Mestre, comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem; ABSTRACT: Title: Pediatric interhospital transport: recommendations for planning Pediatric inter-hospital transport is vitally important to the access of the child/juvenile to health care with timely human and technical resources that are not available at the hospital of origin, ensuring continuity of care. In order for safety to be assured and its quality evaluated, it is facilitating the use of planning tools in assessing minimum requirements and predicting possible complications. Based on the project methodology, the general objective was to promote child safety in pediatric inter-hospital transport, which is part of the research line: “safety and quality of life”. As a final result, we have built a guideline for the planning of pediatric inter-hospital transport. The elaboration of the Internship Report made it possible to document the fundamental training trajectory in the acquisition and development of the competences of Master, common and specific to the Specialist Nurse in Child and Juvenile Health Nursing.

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Sousa, Sílvia Alexandra Gonçalves de. "O papel do enfermeiro especialista na promoção da alimentação saudável." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23422.

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A alimentação saudável na infância contribui para um crescimento e desenvolvimento adequados, para a promoção da saúde e prevenção de doenças, nomeadamente a obesidade. Utilizamos a metodologia de trabalho projeto no âmbito da Saúde Escolar com objetivo de promover a alimentação saudável das crianças em idade pré-escolar. O presente relatório pretende descrever a implementação do projeto durante estágio final e os seus principais resultados. No documento está igualmente patente o relato das atividades desenvolvidas ao longo do percurso e a reflexão crítica sobre a aquisição e desenvolvimento das competências do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica e de mestre. Concluímos que o papel do Enfermeiro Especialista na promoção da alimentação saudável da criança nos diferentes contextos de cuidados é fundamental, oferecendo contributos para obter ganhos em saúde; ABSTRACT: THE ROLE OF SPECIALIST NURSE IN HEALTHY FEED PROMOTION Healthy childhood nutrition contributes to adequate growth and development, promoting health and disease prevention, including obesity. We used the methodology of work project in the field of School Health with the objective of promoting the healthy eating of children of preschool age. This report is intended to describe the implementation of the project during the final stage and its main results. The document also shows the activities carried out along the course of the project and the critical reflection on the acquisition and development of the skills of Child Health and Pediatric Specialist Nurses and Master. We conclude that the role of the Specialist Nurse in the promotion of healthy child nutrition in the different contexts of care is fundamental, offering contributions to obtain health gains.

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Santini, Alessandra Marin. "CONFORTANDO E CUIDANDO NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA: Implementação de escala para avaliação da dor." Centro Universitário Franciscano, 2017. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/627.

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Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-22T13:29:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_AlessandraMarinSantini.pdf: 1830343 bytes, checksum: 44e24e0c29bcd690a003ba0b900a9e73 (MD5)
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The care given to a child seriously sick and in an Pediatric Intensive Therapy Unit must provide comfort to her. So, to operationalize the main study, still in the research project elaboration, it was done an opinion research searching for a first contact with the study object, resulting in the article entitled “Nurse perceptions in the pain evaluation in the pediatric intensive therapy unit”. After that, it was done a basis review with the aim of adding content referring to the Comfort thematic and to the Kolcaba Theory, main reference of this study, which originated the article “ Scientific contribution of the national nursing based on the Theory of Comfort by Kolcaba: an integrative review”. The results obtained in the opinion research and in the integrative review sustained the elaboration of the main proposal of this dissertation with the aim of implementing the use of the pain scale by nurses to improve the evaluation of the 5th vital signal in children at PITU, promoting the comfort based on the Theory of Kolcaba. The specific objectives were to analyse with the nurses the care that can be given to release the pain and promote comfort of children at PITU and describe the potentialities and weaknesses emerged in the process of implementation of the pain scale. A research of a descriptive exploratory type, with a qualitative design, being the action research in the modality of participant, elected as the investigative means to the process of development of this study. Twelve nurses from a PITU from the South of Brazil participated. The data collection occurred from July to November, 2016 by the generation of meetings and interviews to which two scales were used in the pilot test, being afterwards elected the most adequate scale for the unity. The data were grouped in categories and after that, in units of analysis. The results were grouped in two main thematic: I) the perceptions motivated by the implementation of the Pain Scale and II) the Pain Scale as co-actor in the promotion of comfort. The use of the Comfort Theory as theoretical basis of this study showed a strict link to the objective chosen, contributing and spreading the true importance in providing the comfort, by means of the improvement of the know-how and the art of doing the assistance in nursing with quality. The findings showed the relevance in the implementation of the pain evaluation scale, for a more effective care in nursing allied to the use of the Comfort Theory to which it contributed with the study object, providing the promotion of physical, psycospiritual, socialcultural and/or environmental comfort for kids highly ill. Therefore, it is emphasized that the product generated by this investigative process was the implementation of the Pain Evaluation Scale in children at PITU.
O cuidado proporcionado à criança gravemente enferma e internada em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP) deve prover conforto para a mesma. Assim, para operacionalização do estudo principal, ainda na fase de elaboração desse projeto de pesquisa, realizou-se uma pesquisa de opinião visando um primeiro contato com o objeto de estudo, para resultar no artigo intitulado “Percepções de enfermeiros na avaliação da dor em unidade de terapia intensiva pediátrica”. Posteriormente, realizou-se uma revisão em bases de dados, com o objetivo de agregar conteúdo referente à temática “Conforto e a Teoria de Kolcaba”, referência principal desse estudo, que originou o artigo “Contribuição científica da enfermagem nacional fundamentada na Teoria do Conforto de Kolcaba: revisão integrativa”. Os resultados obtidos na pesquisa de opinião e na revisão integrativa sustentaram a elaboração da proposta principal dessa dissertação, com o objetivo de implementar o uso de escala da dor por enfermeiros para melhorar a avaliação do quinto sinal vital em crianças internadas em UTIP, promovendo o conforto à luz da Teoria de Kolcaba. Os objetivos específicos foram analisar com os enfermeiros os cuidados que podem ser realizados para aliviar a dor e promover conforto às crianças internadas em UTIP e descrever as potencialidades e fragilidades emergidas no processo de implementação da escala de dor. Pesquisa do tipo descritivo exploratória, com delineamento qualitativo, sendo a pesquisa-ação na modalidade participante eleita como forma investigativa para o desenvolvimento do estudo. Participaram 12 enfermeiros de uma UTIP do Sul do Brasil. A coleta dos dados ocorreu no período de julho a novembro de 2016, por meio de encontros e entrevistas, quando duas escalas foram utilizadas em teste piloto, sendo posteriormente eleita a escala mais apropriada à unidade. Os dados foram agrupados em categorias e posteriormente, em unidades de análise. Os resultados foram agrupados em duas temáticas principais: percepções motivadas pela implementação da escala da dor e escala da dor como coadjuvante na promoção do conforto. A utilização da Teoria do Conforto como fundamento teórico desse estudo demostrou uma estreita afinidade ao objetivo elencado, contribuindo e disseminando a real importância em proporcionar o conforto, por meio do aprimoramento do saber e da arte em realizar uma assistência de enfermagem com qualidade. Os achados evidenciaram a relevância da utilização da escala de avaliação da dor, para um cuidado efetivo de enfermagem aliado à utilização da Teoria do Conforto, a qual contribuiu com o objetivo do estudo oportunizando a promoção do conforto físico, psicoespiritual, sociocultural e/ou ambiental às crianças gravemente enfermas. Portanto, enfatiza-se que o produto gerado por esse processo investigatório foi a implementação da escala de avaliação da dor em crianças internadas em UTIP.

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Magalhães, Ana Rita Lopes de. "O papel do Enfermeiro especialista na prevenção de acidentes escolares." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23408.

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Abstract:

Os acidentes escolares e peri-escolares são um grave problema de saúde pública e são uma problemática mundial que pode conduzir a consequências graves a nível económico e social. Grande parte deste tipo de acidentes são passíveis de ser prevenidos, pelo que devem ser adotadas medidas e estratégias junto das crianças/jovens, seus educadores e tutores de forma a diminuir essa prevalência. Cabe assim ao Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica promover hábitos de segurança e apostar na educação para a saúde da criança. Este relatório, como elemento fundamental para a obtenção do grau de Mestre irá descrever a forma como foram atingidos os objetivos propostos, refletindo acerca das competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica; ABSTRACT: THE ROLE OF SPECIALIST NURSE IN THE PREVENTION OF SCHOOL ACCIDENTS School and peri-school accidents are considered a serious public health problem and are a cross-cutting issue worldwide that can have economic and social consequences. Much of this type of accident is preventable, so measures and strategies should be adopted among children/youth, their educators and tutors in order to reduce this prevalence. It is the role of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing to promote safety habits and the health education of the child. This report, as a fundamental element to obtain the Master's degree, will describe how the proposed objectives were achieved, reflecting on the competencies of Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing.

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Monteiro, Mónica Cristina Rodrigues Costa. "Cuidados Centrados no Desenvolvimento do Recém-Nascido: Atuação do Enfermeiro Especialista na Otimização do Ambiente Terapêutico." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/28815.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Saúde Infantil e Pediátrica
A promoção do desenvolvimento saudável, domínio do saber primordial na atuação do enfermeiro em saúde infantil e pediátrica, deve ser foco dos cuidados de enfermagem nos diversos contextos, dos cuidados de saúde primários aos cuidados hospitalares complexos. Norteado pela linha de investigação “Necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas”, o percurso formativo ora expresso assentou na promoção do desenvolvimento do recém-nascido de termo e pré-termo, nomeadamente no que concerne à atuação do enfermeiro especialista no âmbito do ambiente terapêutico do recém-nascido, em situação de saúde ou de doença. Com o presente relatório pretende-se evidenciar o percurso desenvolvido, dando visibilidade à aquisição e desenvolvimento das competências comuns de enfermeiro especialista, específicas da área de especialização em saúde infantil e pediatria, bem como das competências de mestre, incluindo a análise reflexiva sobre a prática clínica e a fundamentação do processo de tomada de decisão. Com recurso à metodologia de projeto, e considerando as necessidades elencadas em cada local, foram realizadas atividades visando a promoção dos cuidados centrados no desenvolvimento ao recém-nascido. Experiência desmesuradamente enriquecedora, o projeto desenvolvido fomentou a mudança de práticas nos vários contextos, contribuindo para a promoção dos cuidados centrados no desenvolvimento ao recém-nascido.
Promotion of healthy development, a domain of primary knowledge in nurses' practice in child and pediatric health, should be a focus of nursing care in different contexts, from primary health care to complex tertiary care. Based on the research line "Nursing care needs in specific populations", the training course expressed was based on the preterm and term newborn developmental promotion, in particular with regard to specialist nurse’s role into a healing environment to the newborn, in health or disease. This report intends to highlight the course developed, giving visibility to the specialist nurses universal skills acquisition and development, specific children's health specialization area as well as master’s degree competencies, including clinical practice’s reflexivity and analysis and the grounds of decision-making process. Using project’s methodology, and considering each context’s needs, activities were carried out to promote newborn’s developmental care. Overwhelmingly rich experience, the project developed encouraged the change of practices in the contexts, contributing to the promotion of newborn’s developmental centered care.

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Brasil, Guilherme da Costa. "Simulação realística como estratégia de ensino na enfermagem materno infantil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24468.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, 2017.
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Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF).
Introdução: A simulação é um processo educacional, através do qual se replica cenários de cuidados ao paciente que chega bem próximo à realidade. É uma metodologia que produz situações reais que permitem ao aluno um papel ativo na aquisição de conceitos que são importantes para resolução do problema apresentado. As emergências pediátricas e obstétricas não são eventos raros, mas não são suficientes para que o aluno ganhe a competência e a habilidade necessária. Assim, cada vez mais programas com educação baseada na simulação têm sido utilizados. Não deve haver uma exclusão do cuidado aos dois grupos (mulheres e crianças), pois esse binômio, em diversos aspectos do cuidado, são inseparáveis. A simulação materno infantil visa promover o preparo para a assistência nesse binômio. Objetivo: Analisar o uso da simulação realística como estratégia de ensino para alunos do curso de graduação do curso de Enfermagem na Faculdade de Ceilândia. Metodologia: estudo de intervenção transversal analítico, com abordagem quantitativa. Os alunos do curso de graduação em Enfermagem do primeiro e segundo semestre de 2016, foram submetidos à simulação realística com temas da área materno infantil, como pré-eclâmpsia, reanimação do recém-nascido, pneumonia em lactente, descolamento prematuro de placenta por trauma, violência contra a mulher e consulta de planejamento familiar; após a simulação e o debriefing, responderam a dois instrumentos: o primeiro instrumento foi a “Escala de Satisfação dos Estudantes e Autoconfiança na Aprendizagem” e o segundo “Escala de Design da Simulação”, os dados foram exportados para o SPSS e analisados via estatística descritiva e estatística inferencial. Resultados: A amostra foi composta por 47 alunos. A análise de cada item no Instrumento de Satisfação e Autoconfiança, indicou que os alunos concordam com todas as declarações relacionadas com a satisfação na aprendizagem através do uso da simulação (Média= 3,92 [Likert de 1 a 5], Desvio padrão: 0,97). Ao avaliar o design dos cenários, a pontuação média foi elevada (Média= 4,24 [Likert de 1 a 5], Desvio padrão: 1,23). As pontuações globais altas indicam que os alunos perceberam todos os cinco elementos de design claramente presentes nos cenários simulados. O Realismo do cenário teve uma concordância acima de 87%. 97,8% dos alunos concordam que fatores, situações e variáveis da vida real foram incorporados ao cenário de simulação. Na parte de avaliação dos itens do instrumento, todos tiveram um grau de importância acima de 91%. O Alpha de Cronbach revelou uma consistência interna de 0.94 para a Satisfação, 0.92 para o Design e 0.95 para a Avaliação. Conclusão: A aprendizagem na áreamaterno infantil através da simulação se mostrou eficaz com uma elevada satisfação e uma elevada autoconfiança do desempenho de tarefas. Os cenários de baixa, média e alta complexidade tiveram um design adequado em cenários materno infantis. Este estudo trouxe a recomendação de que é importante considerar a percepção do participante quanto a sua atuação num cenário simulado, e como ele consegue assimilar o cenário no qual ele é submetido.
Introduction: Simulation is an educational process, through which it replicates patient care scenarios that come very close to reality. It is a methodology that produces real situations that allow the student an active role in the acquisition of concepts that are important to solve the presented problem. Pediatric and obstetric emergencies are not rare events, but they are not enough for the student to gain the required competence and skill. Thus, more and more programs with simulation-based education have been used. There should be no exclusion of care for both groups (women and children), because this binomial is inseparable in several aspects of care. The maternal-child simulation aims to promote preparedness for care in this binomial. Objective: To analyze the use of realistic simulation as a teaching strategy for undergraduate students of the Nursing course at the Faculdade de Ceilândia. Methodology: cross-sectional analytical intervention study, with quantitative approach. The undergraduate Nursing students were submitted to a realistic simulation with themes from the maternal and child area. After the simulation and debriefing, they answered two instruments: the first instrument was the "Student Satisfactionand Self-Confidence in Learning "and the second" Simulation Design Scale", the data were exported to the SPSS and analyzed through descriptive statistics and inferential statistics. Results: The sample consisted of 47 students. The analysis of each item in the Satisfaction and Self-Confidence Instrument indicated that students agree to all statements related to learning satisfaction through the use of simulation (Mean = 3.92 [Likert from 1 to 5], Standard deviation: 0.97). When evaluating the design of the scenarios, the mean score was high (Mean = 4.24 [Likert from 1 to 5], Standard deviation: 1.23). High overall scores indicate that students perceived all five design elements clearly present in the simulated scenarios. The Realism of the scenario had a concordance above 87%. 97.8% of students agree that real-life factors, situations and variables were incorporated into the simulation scenario. In the evaluation part of the items of the instrument, all had a degree of importance above 91%. Cronbach's Alpha revealed an internal consistency of 0.94 for Satisfaction, 0.92 for Design, and 0.95 for Assessment. Conclusion: Maternal and child training through the simulation was effective with high satisfaction and high self-confidence in task performance. The scenarios of low, medium and high complexity had an adequate design in maternal and child scenarios. This study brought the recommendation that it is important to notice in the participant's gaze what his feeling is in acting in a simulated scenario, and how he can assimilate the scenario in which he is subjected.
Introducción: La simulación es un proceso educativo, a través del cual se replica escenarios de atención al paciente que llega muy cerca de la realidad. Es una metodología que produce situaciones reales que permiten al estudiante un papel activo en la adquisición de conceptos que son importantes para la resolución del problema presentado. Las emergencias pediátricas y obstétricas no son eventos raros, pero no son suficientes para que el estudiante gane la competencia y la habilidad necesaria. Así, cada vez más programas con educación basada en la simulación han sido utilizados. No debe haber una exclusión del cuidado a los dos grupos (mujeres y niños), pues ese binomio, en diversos aspectos del cuidado, son inseparables. La simulación materno infantil pretende promover la preparación para la asistencia en ese binomio. Objetivo: Analizar el uso de la simulación realista como estrategia de enseñanza para alumnos del curso de graduación del curso de Enfermería en la Facultad de Ceilândia. Metodología: estudio de intervención transversal analítico, con abordaje cuantitativo. Los estudiantes del curso de graduación en Enfermería fueron sometidos a la simulación realista con temas del área materno infantil, después de la simulación y el debriefing, respondieron a dos instrumentos: el primer instrumento fue la "Escala de Satisfação dos Estudantes e Autoconfiança na Aprendizagem" y el " "Escala de Design da Simulação", los datos fueron exportados al SPSS y analizados vía estadística descriptiva y estadística inferencial. Resultados: La muestra fue compuesta por 47 alumnos. El análisis de cada ítem en el Instrumento de Satisfação y Autoconfiança, indicó que los alumnos concaten con todas las declaraciones relacionadas con la satisfacción en el aprendizaje a través del uso de la simulación (Media = 3,92 [Likert de 1 a 5], Desviación estándar: 0, 97). Al evaluar el diseño de los escenarios, la puntuación media fue elevada (Media = 4,24 [Likert de 1 a 5], Desviación estándar: 1,23). Las puntuaciones globales altas indican que los alumnos percibieron todos los cinco elementos de diseño claramente presentes en los escenarios simulados. El realismo del escenario tuvo una concordancia superior al 87%. El 97,8% de los alumnos coinciden en que factores, situaciones y variables de la vida real se incorporaron al escenario de simulación. En la parte de evaluación de los ítems del instrumento, todos tuvieron un grado de importancia por encima del 91%. La alfa de Cronbach reveló una consistencia interna de 0.94 para la satisfacción, 0.92 para el diseño y 0.95 para la evaluación. Conclusión: El entrenamiento materno infantil a través de la simulación se mostró eficaz con una elevada 13 satisfacción y una elevada autoconfianza del desempeño de tareas. Los escenarios de baja, media y alta complejidad tuvieron un diseño adecuado en escenarios materno infantiles. Este estudio trajo la recomendación de que es importante percibir en la mirada del participante cuál es el sentimiento de él en la actuación en un escenario simulado, y cómo él logra asimilar el escenario en el cual él es sometido.

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BALABAN, Raquel. "Conhecimentos dos médicos pediatras com relação à saúde bucal infantil." Universidade Federal de Pernambuco, 2012. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8660.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:01:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9438_1.pdf: 1070886 bytes, checksum: 6e42ffc8e96496681126c64d9320c7e8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2012
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
INTRODUÇÃO. Muitos são os profissionais da área de saúde envolvidos com o atendimento na infância. Entretanto, o médico pediatra é o primeiro a ter e manter contato com a criança desde o nascimento. Assim, o médico pediatra está em uma posição ideal para orientar as famílias sobre a prevenção de doenças orais nas suas crianças. Em vista do exposto, o objetivo do presente estudo foi avaliar o conhecimento e as atitudes dos médicos pediatras com relação à saúde bucal dos seus pacientes. MATERIAIS E MÉTODOS. Este é um estudo transversal, realizado no Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira (IMIP), Recife, PE.. Os dados foram coletados no período compreendido entre julho e novembro de 2010, por meio de um questionário entregue pessoalmente ao pesquisado. O referido questionário era composto por 38 questões distribuídas da seguinte forma: 9 abordavam questões pessoais; 25 estavam relacionadas a tópicos de saúde bucal; e 4 avaliaram a relação entre o odontopediatra e os pediatras e os conhecimentos sobre saúde bucal repassados durante a graduação e a residência. A população de estudo foi constituída por todos os médicos pediatras do IMIP (213 profissionais). A análise estatística descritiva dos dados foi realizada através do programa estatístico SPSS versão 13.0 (Statistical Package for Social Science). RESULTADOS Apenas 68,1% dos profissionais afirmaram examinar a cavidade oral dos seus pacientes rotineiramente.Dentre os participantes, 72,9% sempre recomendam visitas ao cirurgião dentista e para 63,9% essa visita deve ocorrer até a criança completar um ano. Adicionalmente, 67,8% consideram que seus conhecimentos sobre saúde bucal não são suficientes frente às necessidades do seu dia a dia na prática clínica pediátrica. Grande parte desses profissionais (97,3%) afirmaram que são capazes de realizar o diagnóstico de cárie e o fazem através de cavidades nos dentes (78%), manchas escuras (67%) ou manchas brancas (17,6%). A maioria orienta a higiene bucal rotineiramente (72,2%) e antes mesmo da erupção dos dentes decíduos (59,3%). O dentifrício é recomendado rotineiramente por 61,9% dos pediatras e apenas 29,9% recomendam sempre com flúor. O termo fluorose é desconhecido por 48,3% dos entrevistados. Com relação aos hábitos de sucção não nutritiva, 32,6% é contra e não permite o uso da chupeta, 66,9% não recomenda e não restringe e 0,6% sempre recomendam o seu uso. Também foi observado que 69,3% dos profissionais não orientam a substituição da sucção digital pela chupeta e que 30,4% não conhecem a chupeta ortodôntica. Encontrou-se que 83,4% dos entrevistados classificaram o conteúdo de saúde bucal na graduação como inexistente ou deficiente sendo que esse percentual é ainda grande (72,4%) quando se trata da residência médica. CONCLUSÕES Os médicos pediatras possuem dúvidas com relação a alguns tópicos de saúde bucal. Além disso, o conteúdo de saúde bucal nas graduações e residência é precário e deve ser acrescentado nos currículos e incluído nas atividades de residência desses profissionais. Assim, é importante que se desenvolvam programas de informação direcionados para a classe médica

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Sousa, Ana Sofia Sequeira Neves de. "O enfermeiro como promotor do desenvolvimento infantil." Master's thesis, [s.n.], 2013. http://hdl.handle.net/10400.26/16039.

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Relatório de estágio
Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2013, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
O desenvolvimento infantil é um foco de atenção do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria (EESIP). Actualmente a Enfermagem de Saúde Infantil confronta-se com importantes desafios resultantes da situação atual das crianças em Portugal. Devido ao avanço da medicina e tecnologia, existem um elevado número de crianças com necessidades especiais ou com risco de atraso de desenvolvimento, que necessitam de intervenção precoce. Sendo fundamental uma atuação no sentido da promoção do desenvolvimento infantil. O presente relatório apresenta o caminho reflexivo de Enfermeira Generalista a Especialista em que a aprendizagem se centrou na aquisição e desenvolvimento de competências para prestar cuidados especializados à Rn/criança/jovem e família, na procura da evidência científica e com base num modelo teórico de enfermagem, teoria de transições de Meleis, e numa atitude de permanente reflexão. A promoção do desenvolvimento infantil é um dos focos de intervenção do EESIP em qualquer contexto em que a recém-nascido (Rn)/criança/família/pessoa significativa se encontre, em hospitais, centros de saúde, escola, casa e comunidade. Por conseguinte é fundamental a reflexão do papel do EESIP enquanto promotor do desenvolvimento infantil nos diferentes contextos de intervenção. O desenvolvimento no ambiente extra-uterino, antes das trinte e sete semanas de gestação pode levar a trajectórias de desenvolvimento potencialmente desadaptativas. Logo é importante descobrir como e quando será crucial garantir a intervenção de enfermagem com base nos Cuidados para o Desenvolvimento. Partindo de um diagnóstico em contexto de trabalho sobre a avaliação das intervenções promotoras do desenvolvimento infantil num serviço de Neonatologia foi pertinente o desenvolver de um Projeto de Melhoria Continua da Qualidade nos Cuidados para o Desenvolvimento.

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Giovannetti, Mônica de Oliveira. "Saúde mental e trabalho no contexto da educação infantil." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95858.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2011
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Esta pesquisa teve como objetivo analisar quais fatores contribuem para a saúde e o sofrimento/adoecimento emocional/mental de educadores no contexto da educação infantil, a partir da percepção desses trabalhadores e da observação dos processos de trabalho. O estudo empírico delineouse como uma pesquisa descritivo-exploratória, com abordagem qualitativa, fundamentada nos estudos de psicopatologia do trabalho desenvolvidos por Le Guillant. A coleta de dados foi realizada utilizando entrevistas semi-estruturadas com 21 educadores afastados de suas funções originais devido a restrições de saúde decorrentes de problemas emocionais, bem como, do estudo dos locais de trabalho através da observação em 2 Centros Municipais de Educação Infantil. Todos os entrevistados eram do sexo feminino, provenientes de 15 Centros Municipais de Educação Infantil, de 5 das 9 Regionais administrativas do município de Curitiba. Na análise dos dados pretendeu-se integrar a história de vida e de trabalho dos entrevistados, buscando na articulação entre o objetivo e o subjetivo uma compreensão da experiência e percepção dos trabalhadores sobre as condições de vida e trabalho. Os resultados indicam que os aspectos ocupacionais são os principais elementos causadores do processo de sofrimento/adoecimento e dentre eles: a falta de reconhecimento e de valorização do trabalho; as relações interpessoais conflituosas; e o desgaste promovido pela própria organização do trabalho. Fatores como o tempo de exercício na função, número de crianças por turma, tamanho das salas, ruído, absenteísmo e jornada de trabalho são aspectos da organização de trabalho que desempenham papel fundamental no processo de desgaste e adoecimento dos educadores. Dos fatores que contribuem para a saúde mental destaca-se a satisfação no trabalho e, nela, a relação afetiva com as crianças; a percepção da contribuição do seu trabalho para o desenvolvimento das crianças; o reconhecimento do trabalho por superiores hierárquicos e clientela atendida. Estes fatores, no entanto, perdem sua eficácia em face das inadequações na organização do trabalho. Quanto aos mecanismos de recuperação da saúde mental disponíveis aos educadores verificou-se que o tratamento especializado e o distanciamento dos riscos psicossociais através do afastamento da função foram as principais alternativas para recuperação da saúde. Evidenciou-se ainda que os educadores afastados temporariamente da função por restrições de saúde apresentam resistência em retornar ao trabalho de educador nas mesmas condições laborais que os adoeceram. Considerando que os resultados evidenciaram que o adoecimento mental entre educadores foi constituinte do resultado de um contexto laboral desfavorável, concluiu-se necessário desenvolver estratégias institucionais coletivas na forma de organização do trabalho de modo a adotar ações que visem a redução ou eliminação de fatores de fatores de risco psicossocial e, conseqüentemente, a prevenção de agravos à saúde.
This study aimed to examine what factors contribute to health and emotional/mental grief /illness of educators in the context of early childhood education, from the those workers' perception and observation of work processes. The empirical study was outlined as a descriptiveexploratory research, under a qualitative approach, based on studies of the psychopathology of work developed by Le Guillant. Data collection was performed using semi-structured interviews with 21 educators who were moved away from their original functions due to health restrictions related to emotional problems, as well as the study of the workplace by observing two municipal daycare centers. All respondents were female, from 15 municipal daycare centers, from five out of nine Regional Administrative of the city of Curitiba. In the data analysis, it was intended to integrate the history of life and work of the interviewees, looking at the relationship between objective and subjective experience and an understanding of the workers' perception about the conditions of life and work. The results indicate that occupational aspects are the main factors causing the process of suffering/illness, and among them: lack of recognition and appreciation of the work, interpersonal conflict and exhaustion promoted by the organization of work itself. Factors such as time spent in function, number of children per class, size of rooms, noise, absenteeism and daily work journey are aspects of work organizations that play a fundamental role in the process of exhaustion and illness among educators. Of the factors that contribute to mental health there is the satisfaction in work and in it's close relationship with the children, the perception of the contribution of this work for the children's development, the recognition of work by superiors and clientele. These factors, however, lose their effectiveness in the face of inadequacies in the work organization. As for the mechanisms of recovery from mental health available to educators it was found that the specialized treatment and the detachment of psychosocial risks by removing the worker from the function were the main alternatives for recovery. It also showed that educators temporarily removed from the function due to health restrictions are resistant to return to work as educators in the same working conditions under which they became ill. Whereas the results showed that the mental illness among educators was constituent of the results of an unfavorable workplace, it was found necessary to develop institutional strategies in the form of collective organization of work in order to take actions aimed at reducing or eliminating psychosocial risk factors, and consequently the prevention of health problems.

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Castro, Alexandra Isabel Rodrigues. "Cuidar Sem Dor: Intervenções de Alívio e Controlo da Dor Aguda em Crianças dos 0 aos 6 Anos." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/29257.

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Abstract:

Mestrado em Enfermagem, Área de especialização: Saúde Infantil e Pediátrica
Sabe-se que as crianças sentem e guardam memória da dor que, quando não tratada, tem consequências na sua vida a curto e longo prazo. O alívio e controlo da dor deve ser uma prioridade de todos os profissionais de saúde em todos os contextos de prestação de cuidados. Assim, torna-se fundamental reconhecer, avaliar, prevenir e tratar a dor na criança, com recurso a intervenções não farmacológicas e/ou farmacológicas. O enfermeiro, pela sua relação de proximidade com a criança/jovem e família, tem um papel fundamental na gestão de processos dolorosos, nomeadamente o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, que presta cuidados diferenciados, avançados e seguros, promotores do mais elevado estado de saúde e alicerçados na prática baseada na evidência. O presente relatório visa a descrição, análise e reflexão do percurso formativo em contexto de Estágio, que conduziu ao desenvolvimento e aquisição de competências comuns e especificas de enfermeiro especialista e de mestre.
It is known that children feel and keep the memory of pain, that when untreated has consequences in their lifes, in short and long term. Pain relief and control should be a priority for all health professionals in all healthcare settings. Thus, it is fundamental to recognize, evaluate, prevent and treat pain in children, using non-pharmacological and/or pharmacological interventions. Nurses have a fundamental role in the management of painful processes, namely the Nursing Specialists in Child and Pediatric Health Nursing, who provide differentiated, advanced and safe care, which are promoters of the highest state of health and are based on evidence-based practice. The aim of this resport is to describ, analyze and discuss the knowledge obtain in the context of internship, which led to the development and acquisition of common and specific competences of specialist and master nurse.

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Lourenço, Ana Patrícia dos Santos. "Avaliação e promoção do desenvolvimento infantil." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/16408.

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Abstract:

Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2015, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Os Enfermeiros exercem um papel cada vez mais fulcral na transmissão de orientações antecipatórias relativas à manutenção de um ambiente seguro e estimulante. Os pais, ao serem os primeiros e principais prestadores de cuidados da criança, tornam-se um dos alvos prioritários de intervenção, no que diz respeito a comportamentos que sejam promotores do desenvolvimento. Segundo a Ordem dos Enfermeiros (2011), as esferas de ação do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria (EESIP) tornam claros os seus focos de intervenção, sendo eles: a promoção do crescimento e desenvolvimento da criança e do jovem, visando a maximização do potencial de desenvolvimento infantil, através da orientação antecipatória às famílias; a gestão do bem-estar da criança; e a deteção precoce e o encaminhamento de situações que possam afetar negativamente a vida, ou a qualidade de vida da criança e família. No contexto da avaliação do desenvolvimento infantil, torna-se crucial a existência de conhecimentos especializados na área, assim como uma comunicação eficaz com os pais/cuidadores da criança, estabelecendo estratégias de parceria no que se refere a comportamentos de promoção do desenvolvimento infantil (OE, 2010). Este relatório tem como propósito descrever objetivamente as experiências e atividades desenvolvidas durante os diversos contextos de estágio, através da análise crítica e da reflexão pessoal acerca dos contributos deste percurso, tendo por base o tema: “Avaliação e Promoção do Desenvolvimento Infantil – Contributos do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria”. De modo a fundamentar as minhas práticas, baseei-me no Modelo da Promoção da Saúde de Nola Pender, visto ser um instrumento útil para a maximização de comportamentos promotores de saúde numa variedade de contextos e situações.

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Melanda, Viviane Serra. "Mortalidade infantil no Estado do Paraná : a gestão de caso como estratégia de enfrentamento." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2014. http://hdl.handle.net/1884/37254.

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Abstract:

Orientadora: Profª Drª Liliana Müller Larocca
Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Defesa: Curitiba, 05/12/2014
Inclui referências
Área de concentração: Prática profissional de enfermagem
Resumo: No Brasil, com a Constituição de 1988, a Saúde foi reconhecida como dever do Estado por meio do reconhecimento dos princípios e diretrizes da construção do Sistema Único de Saúde, que abrange os valores das relações sociais decorrentes da moral, da ética, da filosofia, da política e do direito que se orientam em movimentos de diretrizes de caráter organizacional ou técnico que articulam os componentes do sistema de saúde. A política pública é um dos grandes determinantes do processo saúde-doença, e se organiza a partir da apreensão de indicadores e diagnósticos em saúde. Desta forma, a presente pesquisa visa buscar a compreensão da mortalidade infantil e seu indicador: Taxa de Mortalidade Infantil (TMI), com o estudo de variáveis maternas antecedentes ao nascimento, para identificação de fatores de vulnerabilidade, riscos clínicos e sociais na mortalidade infantil, propõe-se analisar a aplicabilidade de uma proposta para a Gestão de Caso em mortalidade infantil no estado do Paraná. O método de pesquisa se configurou como epidemiológico, quantitativo, descritivo e documental. Para estudo das variáveis, foi realizada análise bioestatística dos dados, por meio dos seguintes recursos: Tabwin®32, versão 3.0, Microsoft Excel®, 2013 e Statistical Package for Social Science®, versão 20.0. Os dados secundários foram coletados a partir dos bancos de dados estadual do Sistema de Informação de Mortalidade e Sistema de Informação de Nascidos Vivos, no período de outubro a dezembro 2013. Foram incluídos todos os óbitos na faixa etária menor ou igual a um ano de vida, ocorridos entre 2008 e 2012, num total de 9.279 óbitos, sendo excluídos os óbitos fetais. As variáveis maternas analisadas foram: idade em anos; nível de escolaridade; ocupação habitual; número de filhos tidos e tipo de gravidez. Constatou-se que apesar da baixa prevalência, a TMI entre as mulheres com faixas etárias extremas, ou seja, menores de 15 anos e a partir de 50 anos, tiveram os maiores índices entre todas as faixas etárias categorizadas; assim a variável idade materna pode influenciar no fenômeno da mortalidade infantil. Foi verificado entre as gestantes, uma prevalência de oito anos de estudos e mais. Na medida que a escolaridade aumentou, a mortalidade infantil teve tendência de queda, contudo a TMI, entre os filhos de mães com nenhuma escolaridade, foi 5 vezes superior à de filhos de mulheres com mais de três anos de estudos. Quanto a ocupação materna, 47,6%, pertenciam a categoria: formação superior/ tecnólogo sem especificação da atividade. A variável - filho tido morto anterior, representou 18,98% de todos os óbitos infantis; quando associada as variáveis com baixo risco de mortalidade infantil, estas, passaram a ter risco aumentado. A variável gravidez múltipla, apesar, de representar 2,04% dos óbitos, teve maior risco para mortalidade infantil e elevou o risco de outras variáveis. Destarte, constatou-se a importância do reconhecimento de variáveis da vulnerabilidade materna que elevaram a ocorrência do óbito infantil, e portanto, a Gestão de Caso se configura como uma sugestão de ferramenta de gestão, capaz de interferir positivamente nesta realidade. Palavras-chave: Enfermagem. Saúde Coletiva. Administração de Serviços de Saúde.
Abstract: In Brazil, with the 1988 Constitution, the Health was recognized as a duty of the state through the recognition of the principles and guidelines of the construction of the Unified Health System, which encompasses the values of social relations arising from the moral, ethics, philosophy, politics and law that are oriented movements of organizational character or technical guidelines that articulate the components of the health system. Public policy is one of the major determinants of the health-disease, and is organized with the seizure of health indicators and diagnostics. Thus, this research aims to seek the understanding of infant mortality and its indicator: Infant Mortality Rate (IMR), to the study of maternal variables preceding the birth, to identify vulnerability factors, clinical and social risks in infant mortality, it is proposed to evaluate the feasibility of a proposal for the Case Management in infant mortality in the state of Paraná. The research method was configured as epidemiological, quantitative, descriptive and documentary. To study the variables, biostatistics data analysis was performed using the following resources: Tabwin®32, version 3.0, Microsoft Excel®, 2013, and Statistical Package for Social Science®, version 20.0. Secondary data were collected from the state data of the Mortality Information System and Live Birth Information System, in October-December 2013. We included all deaths in the age group or equal to one year of life, occurred between 2008 and 2012, a total of 9,279 deaths, stillbirths excluded. The analyzed maternal variables were: age in years; level of education; usual occupation; number of children taken and type of pregnancy. It was found that despite the low prevalence, the IMR among women with extreme age groups, ie under 15 years and from 50 years had the highest rates of all age groups categorized; so maternal age variable can influence the infant mortality phenomenon. It has been found among pregnant women, the prevalence of eight years of studies and more. To the extent that education has increased, infant mortality fell trend, however IMR among the children of mothers with no education, was 5 times higher than children of women with more than three years of study. The maternal occupation, 47.6% belonged to category: higher education / designer unspecified activity. The variable - son had died earlier, represented 18.98% of all infant deaths; when the variables associated with low risk of infant mortality, they come to bear increased risk. The variable multiple pregnancy, although, representing 2.04% of deaths had increased risk for infant mortality and increased the risk of other variables. Thus, there was the importance of recognizing the vulnerability of maternal variables that increased the occurrence of infant death, and therefore the Case Management is configured as a suggestion management tool that can positively affect this reality. Keywords: Nursing. Public Health. Health Services Administration.

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Moura, Karina Rumi de. "Abordagem da saúde da criança na educação infantil : percepção de educadoras." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3257.

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Abstract:

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The first years of a child life is recognized as determinant to the establishment of concepts and attitudes that impacts its whole life. In this sense, child day care centers, throughout the relationships offered, are of great influence. The present study contributed with the qualification of these places when assumed as its aim to comprehend the health approach developed by educators of child day care centers. It adopted the Symbolic Interactionism as theoretical reference and the Thematic Content Analysis as the methodological reference. Interviews with twenty educators were developed. Insecurity in health approach revealed to be the central phenomena and the thematic categories health in child day care centers ; Child day care centers contexts as limit and Need of partnerships described conceptions, needs and actions in the process of including health in the educators practice. Reach the integration of health and education in child day care centers is an actual challenge and claim for investments.
Os primeiros anos de vida de uma criança são reconhecidos como determinantes para o estabelecimento de concepções e atitudes, com desdobramentos para o resto da vida. Neste sentido, os espaços de educação infantil despontam-se como de grande influência, por meio das interações ali vivenciadas. Esta pesquisa buscou contribuir com a qualificação destes espaços ao tomar como objetivo compreender a abordagem de saúde da criança pelos educadores no espaço de educação infantil. Adotou o Interacionismo Simbólico como referencial teórico e a Análise de Conteúdo na modalidade temática enquanto referencial metodológico. Foram realizadas entrevistas com vinte educadoras. Insegurança frente a abordagem da saúde da criança revelou-se como fenômeno central e as categorias temáticas Saúde no espaço de educação infantil ; Contexto da escola como limite e Necessidade de parcerias retratam significados, necessidades e ações desenvolvidas pelos educadores no processo de incluir saúde em suas praticas. Alcançar a integração saúde e educação nos espaços de educação infantil revelou-se como desafio atual e que carece de investimentos.

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AZEVEDO, Suelen Brito de. "Prática dos enfermeiros na atenção à saúde auditiva infantil." Universidade Federal de Pernambuco, 2014. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12040.

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Abstract:

Submitted by Ramon Santana (ramon.souza@ufpe.br) on 2015-03-11T18:38:57Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO SUELEN BRITO DE AZEVEDO.pdf: 5136967 bytes, checksum: c748ea74f01530b5970de1029d2dc939 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)
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Na atenção primária, o enfermeiro durante a consulta de puericultura deve avaliar a evolução dos marcos do desenvolvimento infantil, incluindo os marcos do desenvolvimento auditivo. A audição é uma das funções sensoriais, que tem o seu ápice do desenvolvimento na primeira infância. Diversos fatores de risco podem ocasionar a perda auditiva, que pode ser identificada pelo teste da orelhinha em neonatos/lactentes nos primeiros meses de vida. A prática adequada do enfermeiro na puericultura, relacionada à saúde auditiva infantil, poderá diminuir os efeitos ocasionados pela perda auditiva. Desta forma, essa dissertação objetivou avaliar a prática dos enfermeiros da Estratégia Saúde da Família na atenção à saúde auditiva infantil. Como produtos foram elaborados dois artigos. O primeiro, artigo de revisão intitulado de “Fatores de risco para perda auditiva em neonatos e lactentes: revisão integrativa” com o objetivo de investigar na literatura os fatores de risco para perda auditiva em neonatos e lactentes. A busca foi realizada nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem on-line (Medline), Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências de Saúde (IBECS), Biblioteca Cochrane e Banco de dados de Enfermagem (BDENF) por meio dos descritores perda auditiva, lactentes e fatores de risco. A amostra selecionada foi de 15 artigos, que abordaram a caracterização dos fatores de risco quanto à frequência, prevalência da perda auditiva, idade do diagnóstico e possível etiologia da perda auditiva. Os fatores de risco mais evidenciados foram: prematuridade, baixo peso ao nascer, hiperbilirrubinemia, ventilação mecânica, uso de medicações ototóxicas, doenças ou distúrbios respiratórios, tempo de permanência em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) e história familiar. O segundo, artigo original intitulado de “Saúde auditiva infantil: prática dos enfermeiros da Estratégia Saúde da Família” se constituiu numa avaliação normativa, para verificação da estrutura e os processos desenvolvidos nessa atuação. O estudo foi realizado nas Unidades de Saúde da Família no município de Recife, Pernambuco, em uma população de 37 enfermeiros. O instrumento de coleta de dados foi originado de uma matriz de indicadores validada, que aborda dimensões relacionadas à estrutura física e materiais necessários, adequação técnico-científica e formação profissional. A análise dos dados foi realizada com base nesta matriz, por meio de estatística descritiva e bivariada. Como principais resultados, evidenciou-se que todos os enfermeiros identificaram os marcos do desenvolvimento auditivo e 94,5% relataram pelo menos dois fatores de risco para perda auditiva. Apenas 21,6% realizaram atividades educativas relacionadas com a saúde auditiva infantil. A avaliação normativa desta prática foi considerada adequada (54,1%) com um escore médio de 74,5 pontos, não evidenciando diferença estatística significante entre os escores segundo as variáveis biológicas e profissionais. Conclui-se que a adequada prática dos enfermeiros na atenção à saúde auditiva infantil traz benefícios para a criança em desenvolvimento e a prevenção da perda auditiva.

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Ribeiro, Angélica Monteiro Ramos. "Tradução e comentário do guia de saúde infantil "Doenças infantis de A-Z"." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/4021.

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Abstract:

Mestrado em Tradução Especializada
O presente trabalho consiste na tradução e no comentário de um guia de saúde infantil a nível tradutológico. Pretende-se identificar e ultrapassar os principais problemas de tradução. A colaboração de especialistas ligados à área da Medicina, na especialidade de Pediatra foi de suma importância para ultrapassar e resolver os problemas terminológicos e de tradução.
This work is the translation of a children’s health guide and its review in terms of translation. The objective is to identify and solve the major translation problems. The cooperation of experts in the field of Medicine, specialty of Paediatrics, was paramount to overcome and solve the difficulties of terminology and translation.

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Acker, Justina Ines Brunetto Verruck. "Construindo a mobilização com a equipe de saúde da família para a prevenção do acidente doméstico infantil." Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88730.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.
Made available in DSpace on 2012-10-22T12:54:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0
No Brasil, como em outros países, a criança tem sido freqüentemente vítima de acidentes no espaço domiciliar devido a fatores pessoais, ambientais e circunstanciais. Faz-se necessário que o profissional de saúde, em consonância com as expectativas da família, estabeleça ações que promovam a prevenção dessa situação. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo Convergente-assistencial, tendo como objetivo principal mobilizar a equipe do Programa de Saúde da Família (PSF) para a construção da participação comunitária visando prevenir acidentes domésticos de crianças menores de 5 anos através da educação em saúde, tendo como base as "Sete Teses sobre Educação Sanitária para a Participação Comunitária", de Roberto Briceño-León, no Bairro Santo André, no Município de Lajeado, Rio Grande do Sul. Este estudo foi desenvolvido em duas etapas nos meses de maio e junho de 2006. Na primeira a pesquisadora foi a protagonista do processo de mobilização e na segunda etapa a equipe de saúde assume o planejamento e organização das atividades, contando apenas com o apoio da pesquisadora. Os sujeitos do estudo foram os profissionais de uma equipe do Programa de Saúde da Família, totalizando 11 pessoas. As informações foram coletadas através de entrevistas coletivas e oficinas. Os dados foram organizados pela pesquisadora e analisados, conforme Trentini e Paim (2004). Como resultado global do estudo encontramos cinco categorias de análise, sendo elas: "Tornando o projeto conhecido e obtendo apoio"; "Ações educativas propostas pelos profissionais da saúde"; "A equipe de saúde educa com criatividade"; "As estratégias facilitadoras para a construção da participação comunitária"; e, "Continuidade da construção da participação comunitária para prevenção de acidentes". Evidenciou-se que o referencial teórico metodológico foi adequado para desencadear o processo de mobilização para a prevenção de acidentes domésticos através da educação em saúde. Concluímos que a mobilização é um processo lento e complexo, mas pode ser desencadeada quando ocorre maior envolvimento e congruência entre as expectativas da equipe de saúde e comunidade, respeitando as diferenças e valorizando potencialidades individuais e coletivas. Como sugestão propõe-se que o processo de educação em saúde para a prevenção de acidentes domésticos seja ampliado, agregando diferentes instâncias sociais governamentais e não governamentais, incluído a educação em saúde também na sala de emergência.

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Silva, Gertrudes Susana Coelho. "Humanização dos cuidados em Pediatria: Atuação do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/30392.

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Abstract:

Os enfermeiros são uma classe profissional essencial, nos cuidados de saúde. Responsáveis pelo ato de cuidar, compete-lhes acompanhar a criança/jovem e família durante todo o processo de saúde/doença, prestando-lhes cuidados humanizados, ancorados no respeito pela individualidade da díade criança/jovem e família, indo ao encontro das suas necessidades em saúde Integrado na linha de investigação “necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas”, o projeto tem como objetivo contribuir, através da capacitação da equipa de enfermagem, para a melhoria da prestação de cuidados humanizados à criança/jovem e família, em situação de especial complexidade, com recurso à Metodologia de Projeto, tendo sido implementado durante o Estágio Final. Apresenta-se ainda, neste relatório, uma análise reflexiva sobre o percurso realizado, aquisição e desenvolvimento de competências de Mestre e de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria. A realização deste projeto, permitiu-nos concluir que, os cuidados humanizados são uma estratégia facilitadora, para aceitação do processo de doença e adesão ao regime terapêutico, promovendo uma efetiva relação terapêutica entre enfermeiro-criança/jovem-família.
Nurses are an essential professional class in health care. They’re responsible for the act of caring, incumbent on them to accompany child/youngster and their families throughout health/disease process, providing humanized care, anchored in the respect for individuality of the child/youngster and families included, meeting their health needs. Integrated on the research line of “necessities in nursing care in specific populations”, this project has as its purpose to contribute, through the capacitation of the nursing team, for the improvement of humanized care towards the child/youngster and family, in a situation of special complexity with the support of the Project Methodology, having been implemented during the Final Internship. It is also presented in this report a reflective analysis regarding the trajectory accomplished, acquisition and development of capabilities of Master and Nurse Specialist in Pediatric and Infant Care Health nursing. The creation of this project, as allowed us to conclude that humanized care is a facilitating strategy for accepting the disease process and adhering of therapeutic regimen, promoting an effective therapeutic relationship between nurse-child/young-family.

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Dissertations / Theses on the topic 'Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria'

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