Journal articles: 'Enfermagem pediátrica'

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Sampaio, Jonathan Douglas Pinheiro, Andressa Tavares Parente, Hilma Solange Lopes Souza, Cintia Yolette Urbano Pauxis Aben-Athar Valentim, Francisca Elissandra Ribeiro dos Santos, Marléa Guimarães Palheta, Alana Celeste Campos Dias, Danielle Cardoso Portilho, Mayara Nicodemos da Conceição, and Angeline do Nascimento Parente. "Residentes de enfermagem em uma unidade de internação pediátrica: relato de experiência do processo de enfermagem." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 7 (July 6, 2021): e7892. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e7892.2021.

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Abstract:

Objetivo: Compartilhar a experiência vivenciada, por enfermeiros residentes, em uma clínica pediátrica de um hospital universitário, no contexto da implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem. Relato de experiência: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa na modalidade de relato de experiência, realizado em julho a agosto de 2019, durante a vivência da prática profissional de residentes de enfermagem do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Clínica Integrada, em uma unidade de internação pediátrica de um hospital. Na experiência, foi possível compreender o processo de trabalho e identificar o modo como à assistência de enfermagem estava sendo realizada junto ao paciente pediátrico e seu acompanhante. Foram realizadas atividades gerenciais e assistências pelos residentes, supervisionadas pelo preceptor, que estimulou a desenvolverem um pensamento crítico reflexivo e tomar decisões perante os problemas encontrados. Considerações finais: A vivência dos residentes na unidade de internação trouxe reflexões e delineamentos sobre o processo de trabalho do enfermeiro, a especificidade da assistência pautada na criança e sua família, o que contribuiu diretamente com a qualificação da assistência e a preservação da segurança do paciente pediátrico.

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Bonilha, Ana Lacia de L., Ana Lúcia de Moraes Horta, and Moneda Oliveira Ribeiro. "PESQUISA EM ENFERMAGEM PEDIÁTRICA." Revista da Escola de Enfermagem da USP 21, no. 2 (August 1987): 117–34. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198702100200117.

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Rafaeli Candido Pedro, Danielli, Gleicy Kelly Teles da Silva, Letícia Da Silva Schran, Tamara Tasca Faller, João Lucas Campos de Oliveira, and Nelsi Salete Tonini. "Sizing of nursing staff of a pediatric clinic at a university hospital / Dimensionamento de pessoal de enfermagem no alojamento conjunto pediátrico de um hospital universitário / Dimensionamiento de personal de enfermería en el alojamiento conjunto.." Revista de Enfermagem da UFPI 6, no. 3 (September 1, 2017): 4. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v6i3.5997.

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Abstract:

Objetivo: dimensionar o quadro de pessoal de uma unidade hospitalar de alojamento conjunto pediátrico de um hospital universitário público do Paraná, e comparar o quadro dimensionado ao real apresentado. Metodologia: estudo descritivo, transversal, de abordagem quantitativa. Todas as crianças que participaram do estudo foram avaliadas diariamente segundo Instrumento de Classificação de Pacientes específico para a clientela pediátrica. Com a totalidade de classificações (n=146) efetuadas durante o período, fez-se a média de pacientes e procedeu-se o cálculo do total de horas de enfermagem requeridas na unidade pediátrica, usando parâmetros da Resolução vigente (nº 453/2017) do Conselho Federal de Enfermagem seguido da estimativa do quadro de pessoal dimensionado. Resultados: A maior média de classificações (n=16,14) foi da categoria de cuidados intermediários. Os pacientes requeriam 143,84 horas de enfermagem/dia. O quadro de pessoal de enfermagem dimensionado (n=32) não foi compatível com o real (n=26), com déficit (-11) importante de enfermeiros. Conclusão: o quadro dimensionado de enfermeiros na unidade pediátrica não corresponde ao quantitativo real apresentado para a categoria, ao passo que o total de profissionais de nível técnico disponível no setor é muito próximo ao estimado pelo dimensionamento.

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Huerta, Edelia del Pilar Neira, Margareth Angelo, Moneda Oliveira Ribeiro, and Ana Lúcia de Moraes Horta. "O CURSO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA I NA ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP." Revista da Escola de Enfermagem da USP 19, no. 3 (December 1985): 247–62. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198501900300247.

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Abstract:

A partir dos motivos que levaram o grupo de docentes da disciplina Enfermagem Pediátrica da Escola de Enfermagem da USP a adotar uma nova metodologia de ensino, as autoras apresentam as atuais características do curso Enfermagem Pediátrica I — nível graduação, bem como a forma em que os principais momentos do curso são implementados.

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Rigo, Felipe Leonardo, Relbson De Matos Costa, Elizabeth Iracy Alves Leite, and Carolina Henriques Gomes Miranda. "ANÁLISE DO DIMENSIONAMENTO DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM EM UMA UNIDADE DE INTERNAÇÃO PEDIÁTRICA." RAHIS- Revista de Administração Hospitalar e Inovação em Saúde 18, no. 4 (November 21, 2021): 23–38. http://dx.doi.org/10.21450/rahis.v18i5.7202.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: As hospitalizações pediátricas são experiências complexas que se apresentam como um desafio para implantar modelos de assistência de enfermagem com foco na atenção ao paciente e sua família. A qualidade da assistência de enfermagem aos pacientes hospitalizados está diretamente relacionada aos aspectos quantitativos e qualitativos dos recursos humanos, isto é, ao dimensionamento de pessoal de enfermagem (DPE). OBJETIVO: Caracterizar o perfil dos pacientes hospitalizados em uma unidade de internação pediátrica em categorias de cuidado, determinar o Dimensionamento de Pessoal de Enfermagem adequado a este perfil e compará-lo à atual oferta de profissionais de enfermagem deste serviço. METODOLOGIA: Estudo descritivo, de caráter quantitativo, realizado na Unidade de Internação Pediátrica (UIP) de um hospital infantil público localizado em Belo Horizonte. A amostra do estudo foi composta por todos os pacientes hospitalizados na UIP. Os dados foram coletados de forma prospectiva, no período 05 de janeiro a 05 de fevereiro de 2019. Para classificação dos pacientes em categorias de cuidados de enfermagem, foi aplicada a versão beta do ICPP(9), instrumento sugerido pela Resolução COFEN 0543/2017. Estudo aprovado pelo Parecer nº 4.197.135. RESULTADOS: Foram obtidos um total de 2501 classificações através do Instrumento de Classificação de Pacientes Pediátricos versão beta proposto por Dini e Guirardello. A maioria das classificações foi do sexo masculino (53,97) e a faixa etária de maior frequência foi Lactentes (45,92%), seguida de Pré-escolares (20,60%). As pontuações das classificações variaram entre 12 e 40 com mediana de 29 (IQ 27 - 31). A maioria dos pacientes hospitalizados foi classificada como PCAD (55,46%), seguido de PCSI (31,55%). Identificou-se um déficit de 67,6% para enfermeiros e um excedente de 15,34% para auxiliares/técnicos de enfermagem. CONCLUSÃO: Os achados desta pesquisa foram coerentes com outros estudos. A adequação do dimensionamento da equipe de enfermagem pode reduzir a sobrecarga de trabalho, o acúmulo de tarefas e o conflito nos papéis vivenciados pelos enfermeiros. Esta adequação pode ainda favorecer a implantação do PE e da SAE, favorecendo a melhora da qualidade assistencial a redução do risco de eventos adversos relacionados à assistência em saúde. Palavras-chave: Enfermagem; Dimensionamento de Pessoal; Pediatria

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Ribeiro, Wanderson Alves, Bruna Porath Azevedo Fassarella, and Keila do Carmo Neves. "Morte e Morrer na emergência pediátrica: a protagonização da equipe de enfermagem frente a finitude da vida." Revista Pró-UniverSUS 11, no. 1 (June 16, 2020): 123–28. http://dx.doi.org/10.21727/rpu.v11i1.2077.

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Abstract:

Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo que tem como objeto de estudo o processo morte e morrer na emergência pediátrica, que tem como objetivos descrever o processo de finitude da vida no setor da emergência pediátrica e identificar a percepção e atuação da equipe de enfermagem na finitude da vida no setor de emergência pediátrica. O findar da vida na infância é considerado mais doloroso que na vida adulta, já que a morte de uma criança leva a um conceito de tragédia e interrupção do ciclo da vida. Dessa maneira, a sobrevida dela se constitui como um objetivo principal para equipe, devido à alta possibilidade de cura em pacientes pediátricos. Como metodologia, utilizou-se a Biblioteca Virtual de Saúde, nas bases de informações LILACS, BDENF, MEDLINE e SCIELO, com recorte temporal de 2009 à 2019. Conclui-se que o enfrentamento do processo morte e morrer emerge diversas complicações pra equipe de enfermagem e, quando ocorre na idade pediátrica, em situações de emergência é ainda mais desfavorável e, por isso, precisa ser tratado com muito cuidado e cautela.

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Araújo, Lorena Gomes de, Janaína Mendes de Melo, Elizabeth Pinheiro Araújo, Paula Regina Barbosa de Almeida, Andressa Tavares Parente, Edficher Margotti, Angeline do Nascimento Parente, Thamyles da Silva Dias, Sheila Barbosa Paranhos, and Joyce Regina Pereira. "Uso do brinquedo terapêutico no cuidado ao acesso venoso em pediatria: um relato de experiência." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 9 (September 5, 2021): e8710. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e8710.2021.

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Abstract:

Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicas de enfermagem na utilização do Brinquedo Terapêutico como estratégia de educação aos pais e/ou responsáveis e crianças hospitalizadas quanto aos cuidados com os acessos venosos em pediatria. Relato de experiência: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da vivência de acadêmicas de enfermagem do sexto semestre de uma instituição de ensino superior pública, na realização do cuidado pediátrico através do Brinquedo Terapêutico, durante a prática da atividade Curricular de Enfermagem Pediátrica, no mês de setembro de 2019, em uma enfermaria pediátrica de um hospital de referência na capital do estado do Pará. A elaboração do plano de ação, confecção de folder e bonecos sincronicamente atendeu a demanda do tema, através da atividade de educação em saúde usando o Brinquedo Terapêutico. Considerações finais: É notório os benefícios do emprego do brinquedo terapêutico como recurso para educar em pediatria. A ferramenta favoreceu a compreensão quanto à importância do procedimento e contribui para esclarecimento dos cuidados com o acesso venoso, o que torna a internação menos traumática, e ainda contempla o direito da criança hospitalizada. A adesão a essa intervenção positiva continua sendo um desafio no processo de hospitalização pediátrica.

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Horta, Ana Lúcia de Moraes, Ana Lúcia de Lourenzi Bonilha, and Moneda Oliveira Ribeiro. "RELATO DO I ENCONTRO PAULISTA DE DOCENTES DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA." Revista da Escola de Enfermagem da USP 23, no. 1 (April 1989): 27–34. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198902300100027.

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Abstract:

As autoras relatam o 1 Encontro de Docentes de Enfermagem Pediátrica. Apresentam dados sobre os elementos contidos nos programas de Enfermagem Pediátrica das escolas participantes e os resultados das discussões neste evento.

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Andrade, Sandra de, Sérgio Vicente Serrano, Maria Salete de A. Nascimento, Stela Verzinhasse Peres, Allini Mafra da Costa, and Regina Aparecida Garcia de Lima. "Avaliação de um instrumento para classificação de pacientes pediátricos oncológicos." Revista da Escola de Enfermagem da USP 46, no. 4 (August 2012): 816–21. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342012000400005.

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Abstract:

Este estudo teve como objetivos avaliar a reprodutibilidade interavaliadores do instrumento para a classificação de pacientes pediátricos portadores de câncer; verificar se o instrumento de classificação de pacientes é adequado a pacientes pediátricos portadores de câncer e elaborar uma proposta de modificação do instrumento, permitindo a adaptação para pacientes pediátricos oncológicos. Foram avaliados, na unidade de internação pediátrica de um Hospital de câncer, 34 pacientes pelas equipes de médicos, enfermeiros e técnicos de enfermagem. Para a avaliação do grau de concordância entre os escores obtidos pelos avaliadores foi utilizado o coeficiente Kappa, que revelou um valor intermediário/alto nas classificações objetivas, e um valor baixo nas subjetivas. Conclui-se que o instrumento é confiável e reprodutível, porém, para classificação do paciente pediátrico oncológico, sugere-se a complementação de itens para atingir um resultado mais compatível com a realidade dessa população.

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Silva, Eliane Moura da, Antônia Gomes de Olinda, Francisco Hilângelo Vieira Barros, and Leonardo Oliveira Silva. "A Percepção da Equipe de Enfermagem na Avaliação da Dor em Unidades Pediátricas: Revisão Sistemática da Literatura." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 12, no. 42 (November 11, 2018): 777–89. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v12i42.1536.

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Abstract:

A hospitalização é uma experiência traumática e estressante para qualquer indivíduo, especialmente para uma criança, e uso de um protocolo de assistência na Unidade Pediátrica (UP) propicia maior segurança aos usuários e profissionais. O objetivo do presente estudo é analisar se existe um protocolo que utiliza a metodologia do Processo Estratégico Situacional para auxiliar os enfermeiros na avaliação e manejo da dor em unidades pediátricas. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, descritiva por meia da Revisão Sistemática da Literatura (RSL) por meio de estudos publicados no período de 2008 a 2018. A seleção do estudo foi realizada a partir do descritor “Enfermagem Pediátrica” e encontrado 10564 resultados, sendo 594 artigos encontrados na base de dados SCIELO, 4342 artigos na base de dados LILACS, 3629 artigos encontrados na base de dados BDENF e 1999 artigos encontrados na base de dados MEDLINE. A análise permitiu a síntese dos dados, organizada em 03 categorias: Categoria A: cuidados essenciais para avaliação e manejo da dor sem a utilização de um protocolo. Categoria B: utilização de um protocolo para avaliação e manejo da dor a fim de diminuir possíveis traumas. Categoria C: O papel da enfermagem no cuidado sobre procedimentos invasivos em unidades pediátricas. O desenvolvimento do protocolo junto com a equipe de enfermagem facilita a avaliação e o manejo da dor, bem como tomada de decisões mais rápida e eficaz para o alívio da dor das crianças hospitalizadas nas UPs, sobretudo, proporcionar uma melhor qualidade da assistência de enfermagem.

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Nóbrega, Renata Valéria, Maria Miriam Lima da Nóbrega, and Kenya de Lima Silva. "Diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem para crianças na Clínica Pediátrica de um hospital escola." Revista Brasileira de Enfermagem 64, no. 3 (June 2011): 501–10. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672011000300014.

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Abstract:

Pesquisa exploratório-descritiva, desenvolvida com os objetivos de construir afirmativas de diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem para crianças internadas na Clínica Pediátrica de um hospital escola, tendo como base o Banco de Termos da Linguagem Especial de Enfermagem da referida Clínica Pediátrica e a CIPE® Versão 1.0; e de validar as afirmativas construídas com a participação de enfermeiros experts. Foram elaboradas 107 afirmativas de diagnósticos / resultados de enfermagem, das quais 48 atingiram IC >0.8 (44,85%) entre os enfermeiros experts, no processo de validação. Para estas 48 afirmativas, foram elaboradas 330 intervenções de enfermagem, das quais 270 alcançaram IC >0.8 (81,81%) entre os enfermeiros experts. Acredita-se que a utilização dessas afirmativas poderá representar um relevante instrumento no processo de sistematização da assistência de enfermagem na Clínica Pediátrica do hospital escola.

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Gois, Jakcilane Rosendo de, Priscila dos Anjos Fonseca, Suzy Groeger Lapa, and Isabel Cristina dos Santos Oliveira. "A institucionalização da enfermagem pediátrica: os cursos das Escolas Públicas do Rio de Janeiro (1986-1999)." Escola Anna Nery 11, no. 3 (September 2007): 429–36. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452007000300006.

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Abstract:

Trata-se de um estudo na perspectiva histórica, tendo como objetivo caracterizar os cursos de especialização em enfermagem pediátrica e neonatal das escolas de enfermagem públicas do Estado do Rio de Janeiro (1986 a 1999). As fontes primárias escritas são os relatórios e a legislação dos cursos existentes nos departamentos das escolas de enfermagem e nos acervos históricos das universidades. Em 1986, foram criados 2 cursos de especialização em enfermagem pediátrica (EEAN/UFRJ e EEAAC/UFF) e em 1992, um curso de especialização em enfermagem neonatal (FENF/UERJ). Constatou-se que os referidos cursos eram diferentes entre si, já que o da EEAN/UFRJ e FENF/UERJ enfocavam, em destaque, a criança no cenário hospitalar, e o da EEAAC/UFF abordava, também, a criança na comunidade. Conclui-se que a criação e a implementação dos três cursos demarcam a institucionalização da especialidade enfermagem pediátrica no Estado do Rio de Janeiro.

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Mendes, Rodrigo Nonato Coelho, Amanda de Figueirôa Silva Carmo, Rosana Dourado Loula Salum, Fernando Antônio Ribeiro de Gusmão-filho, Suely Arruda Vidal, and Viviane Euzébia Perreira Santos. "SIZING PERSONNEL: EVALUATION OF NURSING IN OBSTETRIC AND MIXED PEDIATRIC INTENSIVE CARE UNITS." Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 5, no. 2 (March 24, 2013): 3706–16. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2013.v5i2.3706-3716.

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Abstract:

Objetivos: avaliar a adequação do quadro de pessoal de enfermagem e compreender como esses profissionais percebem essa questão. Métodos: estudo avaliativo, exploratório, descritivo com abordagens quantitativa e qualitativa, desenvolvido nas UTIs Pediátrica Mista e Obstétrica do Hospital Dom Malan/IMIP em Petrolina-PE. Calculou-se o dimensionamento de enfermagem e foram realizadas 13 entrevistas semiestruturadas, analisadas segundo Bardin. Resultados: a UTI Pediátrica Mista possui correto quantitativo de pessoal e na Obstétrica há redução do quadro. As unidades possuem déficit de enfermeiros e uma incorreta distribuição por categoria/leito. Observou-se que a equipe de enfermagem da UTI Pediátrica Mista considera sua carga de trabalho elevada, enquanto que na UTI Obstétrica esta foi considerada leve. Conclusão: O dimensionamento de enfermagem sem conformidade com a legislação vigente pode comprometer a qualidade dos cuidados oferecidos, sobretudo em unidades de cuidados críticos. Descritores: Avaliação em Enfermagem; Dimensionamento de Pessoal; Enfermagem; Carga de Trabalho; Unidades de Terapia Intensiva.

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Silva, Aline Oliveira da Costa e., Tamirys Franco Cunha, Isis Rocha Bezerra, Thainá da Silva Sant'anna, Larissa Martins de Andrade, Rose Mary Costa Rosa Andrade Silva, Ariane da Silva Pires, Maria Virgínia Godoy da Silva, and Carlos Eduardo Peres Sampaio. "Impactos psicoemocionais na hospitalização pediátrica: Percepções dos acompanhantes e a atuação da equipe de enfermagem." Research, Society and Development 11, no. 3 (February 19, 2022): e20411326259. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26259.

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Abstract:

O estudo tem por objetivo analisar as percepções e o impacto psicoemocional nos acompanhantes frente a hospitalização pediátrica, e a atuação da enfermagem nesse processo. Como método, foi utilizado uma revisão sistemática dos trabalhos produzidos entre os anos de 2016 a 2021 nas bases de dados: BDENF - Enfermagem, MEDLINE, LILACS, CINAHL e Index Psicologia; para isso foi seguida as diretrizes do PRISMA, utilizando os descritores “criança, percepção, família ou pais e enfermagem”. Os critérios de inclusão se basearam em selecionar os artigos que se relacionavam com o objetivo de interesse, e fossem encontrados nas linguagens em inglês, português ou espanhol, e os de exclusão foram delineados em textos que não eram artigos. Diante dos resultados, ficaram evidentes a influência da hospitalização no psicossocial do acompanhante e do paciente pediátrico, e o quanto a equipe de enfermagem é fundamental nesse processo, desenvolvendo e aprimorando um cuidado humanizado que pode propiciar a diminuição da ansiedade tanto do paciente pediátrico quanto de seu acompanhante, contribuindo para a elevação da qualidade da assistência prestada, da confiança e do vínculo, consequentemente melhorando o processo de recuperação e reduzindo as chances de complicações.

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Rossi, Cassiana Silva, and Benedita Maria Rêgo Deusdará Rodrigues. "Típico da ação do profissional de enfermagem quanto ao cuidado familial da criança hospitalizada." Acta Paulista de Enfermagem 23, no. 5 (October 2010): 640–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002010000500009.

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Abstract:

OBJETIVOS: Analisar a dinâmica do cuidado nas unidades de internação pediátricas na perspectiva dos profissionais de enfermagem e apreender o típico da ação do profissional de enfermagem quanto ao cuidado familial da criança hospitalizada. MÉTODOS: O estudo descritivo qualitativo, foi baseado na Fenomenologia Sociológica de Alfred Schutz. Os sujeitos foram 15 profissionais de enfermagem das unidades de internação de um hospital do Município do Rio de Janeiro - Brasil. RESULTADOS: A entrevista fenomenológica possibilitou apreender que o profissional tem como "motivo para": fazer e dar o melhor de si enfrentando a dificuldade do relacionamento com a família, cuidar com diálogo e brincadeira para contribuir com a recuperação da criança e treinar a família na perspectiva profissional. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Concluímos que o cuidado familial da criança hospitalizada ainda é uma realidade distante da Enfermagem Pediátrica.

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Teixeira, Mariana de Ávila Pereira, Milena Carine Coutinho, Ana Lucia Torres Devezas Souza, and Renata Martins da Silva. "ENFERMAGEM PEDIÁTRICA E O RELACIONAMENTO COM FAMILIARES." Saúde e Pesquisa 10, no. 1 (July 21, 2017): 119. http://dx.doi.org/10.17765/1983-1870.2017v10n1p119-125.

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Abstract:

Objetivos: descrever a opinião da equipe de enfermagem sobre a participação de mães/familiares na assistência à criança internada; apontar as principais dificuldades referidas pela equipe durante a assistência à criança internada na presença dos responsáveis e analisar a influência do responsável da criança na qualidade da assistência prestada por essa equipe. Método: a coleta de dados foi realizada em dois hospitais, no município de Volta Redonda (RJ). Os sujeitos do estudo foram 36 profissionais da equipe de enfermagem que responderam a um questionário elaborado pelos próprios autores com questões abertas e fechadas. Estudo descritivo com abordagem qualitativa. Resultados: para maioria (81%) dos profissionais a presença dos pais é fundamental, porém podem existir dificuldades quando há intervenção dos pais durante os procedimentos invasivos. Conclusão: demonstra-se assim a importância da relação entre equipe e familiar para o desenvolvimento de uma assistência de qualidade à criança.

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Pinto, Júlia Peres, Circéa Amália Ribeiro, Myriam Mandetta Pettengill, and Maria Magda Ferreira Gomes Balieiro. "Cuidado centrado na família e sua aplicação na enfermagem pediátrica." Revista Brasileira de Enfermagem 63, no. 1 (February 2010): 132–35. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672010000100022.

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Abstract:

O cuidado centrado na família tem representado um desafio para a área da enfermagem, embora os cuidados domiciliares estejam descritos desde os primórdios na história da profissão. A definição dessa abordagem, seus princípios e a discussão da sua aplicação na enfermagem pediátrica estão descritos no texto com o objetivo de refletir acerca das possibilidades de cuidado à família por meio da atenção ao individuo e à unidade familiar. Dentre as diversas áreas, a enfermagem pediátrica vem se destacando com pesquisas e desenvolvimento de pressupostos teóricos.

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Januário, Jéssyca Karen Campus, Marcela Barbosa de Farias, Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Ana Carolina Santana Vieira, Mabelly Cavalcante Rego, Fernanda Ferreira Voss, Hallana Laisa de Lima Dantas, and Ingrid Martins Leite Lúcio. "Percepção da equipe de enfermagem sobre o brinquedo terapêutico na hospitalização pediátrica." Research, Society and Development 10, no. 5 (May 15, 2021): e51510515216. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15216.

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Abstract:

Conhecer a percepção da equipe de enfermagem sobre o Brinquedo Terapêutico (BT) no cuidado de Enfermagem na hospitalização pediátrica. Estudo descritivo, qualitativo, realizado na Clínica Pediátrica de um Hospital Universitário, do Nordeste Brasileiro. Foram entrevistados 19 profissionais da equipe de enfermagem, no período de setembro a dezembro de 2019 e as falas vistas segundo à análise de conteúdo. Os profissionais de enfermagem mostraram-se sensíveis aos aspectos negativos da hospitalização pediátrica e reconhecem a importância de meios para diminuição desse sofrimento, e apontam como significativo o uso do brinquedo. No entanto, quando indagados quanto ao recurso do BT no processo de cuidado, a percepção difere da sua finalidade e tipos. Os profissionais ainda desconhecem as legislações a respeito do BT, mas ao compartilhar em suas falas experiências de cuidado verifica-se que algumas práticas se aproximam das finalidades do BT. O uso do brinquedo terapêutico no hospital ainda é visto como dissociado do cuidado de enfermagem, mostrando a necessidade de estudos sobre o tema e capacitações e sensibilizações para os profissionais, promovendo a reflexão crítica acerca da prática da equipe de enfermagem frente a esta tecnologia em saúde.

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Silveira, Andressa Da, Andréia Eckert Frank, Gabriélli Maria Huppes, Gabrieli Beck Weide, and Yan Vinicíus De Souza Schenkel. "CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS DE SAÚDE: CUIDADO E EMPATIA DE ENFERMAGEM." Varia Scientia - Ciências da Saúde 6, no. 2 (January 8, 2021): 112–20. http://dx.doi.org/10.48075/vscs.v6i2.26487.

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Abstract:

Objetivo: descrever a percepção dos profissionais de enfermagem que atuam na unidade pediátrica em relação aos cuidados de enfermagem durante a hospitalização de crianças e adolescentes com necessidades especiais de saúde. Método: pesquisa realizada no espaço temporal de 2019-2020, com 10 profissionais de enfermagem que atuam na Unidade de Internação Pediátrica. As entrevistas foram guiadas por meio de um roteiro semiestruturado composto por seis questões e tiveram seu áudio gravado. As enunciações foram transcritas e submetidas à análise temática. Resultados: as profissionais entrevistadas relataram sobre a empatia em relação a este público durante a hospitalização pediátrica, a importância de desempenhar seu trabalho com qualidade e da melhor forma para este público, além do cuidado humanizado por meio da atenção, paciência e carinho. Conclusão: a partir das enunciações da equipe de enfermagem, percebe-se que a percepção do cuidado está pautada na empatia, na humanização, na singularidade do cuidado, no afeto e na atenção que é dispensada para essas crianças ou adolescentes e seus familiares. O processo de hospitalização pediátrica é muito delicada, sobretudo com crianças e adolescentes que apresentam demandas de cuidados de saúde, desta forma, o vínculo e a empatia estabelecidos são promissores para a continuidade dos cuidados de saúde.

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Santos, Daniela Vence Soares, Fernanda Machado Silva Rodrigues, and Marilda De Deus Martins. "Percepções da equipe de enfermagem quanto ao cuidado prestado à criança em cuidados paliativos e sua família / Staff perceptions related to the nursing care provided to the child and family during palliative care." Arquivos Médicos dos Hospitais e da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo 63, no. 3 (December 10, 2018): 198. http://dx.doi.org/10.26432/1809-3019.2018.63.3.198.

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Abstract:

Objetivo: Identificar na literatura nacional como a equipe de enfermagem percebe as necessidades da criança e família durante os cuidados paliativos. Método: Foi realizado levantamento bibliográfico, no período de março de 2006 a março de 2016, nas bases de dados BVS, LILACS e banco de dados SCIELO, utilizando-se os descritores equipe de enfermagem; enfermagem pediátrica; cuidados paliativos; pediatria. Os cruzamentos combinados resultaram em 82 produções. Após aplicados os critérios de inclusão, apenas quatro artigos foram selecionados para a revisão. Resultados: Os dados extraídos dos artigos foram submetidos à análise de conteúdo e em seguida, reunidos nas seguintes categorias: Buscando medidas de conforto para a criança e família; Cuidando da Criança e da Família e Sentimentos vivenciados no processo de cuidar. Revelou-se a importância percebida pelos profissionais ao compreender de maneira individualizada o processo de morte/morrer para o binômio criança/família de que cuida. Os profissionais reconhecem a importância da manutenção do convívio social e do brincar como estratégias de enfrentamento positivo durante os cuidados paliativos. A convivência com a criança e sua família mostrou-se de extrema relevância na relação terapêutica que se estabelece entre a equipe e a criança. Conclusões: A assistência à criança em fase terminal e a seus familiares é uma tarefa difícil, que suscita sentimentos de tristeza, frustação e impotência, advindas do fato de conviver continuamente com a iminência da morte de uma criança. Tais dados ressaltam a importância de uma equipe de enfermagem emocionalmente preparada para melhor enfrentar o processo de assistir ao cliente pediátrico em cuidados paliativos.Descritores: Equipe de enfermagem, Enfermagem pediátrica, Cuidados paliativos, Pediatria

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Godinho, Maria Luzia Machado, Matheus Viero Dias, Edison Luiz Devos Barlem, Jamila Geri Tomaschewski Barlem, Laurelize Pereira Rocha, and Amanada Guimarães Ferreira. "Diretivas Antecipadas de Vontade: percepção acerca da aplicabilidade no contexto neonatal e pediátrico." Revista de Enfermagem da UFSM 8, no. 3 (September 28, 2018): 475. http://dx.doi.org/10.5902/2179769227887.

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Abstract:

Objetivo: conhecer a percepção dos profissionais de saúde acerca da aplicabilidade das diretivas antecipadas de vontade no contexto neonatal e pediátrico. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, desenvolvido em unidades de internação pediátricas - pediátrica e neonatal - de um hospital universitário no sul do Brasil. Participaram16 profissionais da equipe de enfermagem e médica. As coletas ocorreram por meio de entrevista semiestruturada, no período de setembro a outubro de 2015. Foi realizada análise textual discursiva. Resultados: evidenciou-se aspectos que dificultam a aplicabilidade das Diretivas, como: atitudes de negação da morte, comunicação fragilizada, compreensão da morte como um evento de caráter pontual, hierarquia posta e instrumentalização profissional. Como fatores facilitadores, a exemplo da interação (multi) profissional, criação de vínculo e apoio na espiritualidade. Considerações finais: identifica-se uma incompreensão e um desassossego em relação à morte e toda a sua significação pessoal, refletindo a dificuldade de aplicabilidade das Diretivas nesse âmbito.

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Silva, Andreza da, Lorrane Miranda da Silva, Eduarda Monforte da Silva Laia, Isabela Helena Martins Machado, Aline de Oliveira Duarte, and Leandro Barbosa Teixeira. "A percepção da equipe de enfermagem em relação ao brinquedo terapêutico como alívio da dor e diminuição dos fármacos na enfermaria pediátrica." Research, Society and Development 10, no. 15 (December 1, 2021): e462101521340. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i15.21340.

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Abstract:

O objeto de estudo é a percepção da equipe de enfermagem em relação ao brinquedo terapêutico como alívio da dor e diminuição dos fármacos em enfermaria pediátrica. A questão norteadora foi baseada na seguinte pergunta: Qual é a importância do brinquedo terapêutico na assistência de enfermagem à criança internada em uma enfermaria pediátrica? O objetivo geral foi demonstrar a importância da assistência de enfermagem diferenciada no setor de enfermaria pediatria utilizando o brinquedo terapêutico. Os objetivos específicos foram: descrever as dificuldades que as crianças enfrentam durante a hospitalização e enumerar as técnicas que facilitam a adaptação das crianças durante o processo de internação. Este trabalho de conclusão de curso consiste em uma revisão bibliográfica. A busca na literatura foi realizada nas bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE); Base de Dados da Enfermagem (BDENF); e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), por meio da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Conclui-se, nesta pesquisa, que o brinquedo terapêutico é uma ferramenta essencial na assistência de enfermagem na enfermaria pediátrica. Nesse contexto, quanto à fase lactante, o uso de jogos de exercício foi o mais adequado para esta faixa etária.

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Silveira, Andressa da, and Bruna Mara Picollo. "BRINQUEDO TERAPÊUTICO NA ASSISTÊNCIA À CRIANÇA HOSPITALIZADA NA VOZ DAS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM." Revista Espaço Ciência & Saúde 8, no. 2 (January 14, 2021): 51–60. http://dx.doi.org/10.33053/recs.v8i2.377.

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Abstract:

Objetivo: identificar o conhecimento da equipe de enfermagem sobre a utilização do Brinque-do Terapêutico na assistência à criança hospitalizada em uma Unidade Pediátrica. Material e métodos: estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, que envolveu 11 profis-sionais de enfermagem. Utilizou-se a entrevista semiestruturada, duplamente transcritas e submetidas à análise de conteúdo proposta por Bardin. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição de ensino, Certificado de Apresentação para Apreciação Ética (CAAE) nº 86186518.5.0000.5346 e parecer nº 2.632.767 aprovado em maio de 2018. Resultados: as profissionais de enfermagem percebem os benefícios do brincar no ambiente pediátrico, todavia as sessões de brinquedo terapêutico não são realizadas pelo desconheci-mento. A brinquedoteca é utilizada pelas crianças e seus familiares acompanhantes, outras ve-zes por projetos que ocorrem na unidade. Conclusão: sugere-se o desenvolvimento de ativida-des educativas, oficinas sobre o lúdico e a aplicação da sessão de brinquedo terapêutico. Re-comenda-se o desenvolvimento de protocolos que incluam o brinquedo no processo de cuida-do, a fim de que o brincar faça parte da assistência de enfermagem no ambiente pediátrico.

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Silva, Karla Gualberto, Gizele Da Conceição Soares Martins, and Leila Brito Bergold. "Therapeutic use music to nursing care in a pediatric unit / A utilização terapêutica da música junto ao cuidado de enfermagem em uma unidade pediátrica / Uso terapéutico de la música en los cuidados de enfermería en una unidad pediátrica." Revista de Enfermagem da UFPI 5, no. 3 (September 1, 2016): 4. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v5i3.5362.

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Abstract:

Objetivo: descrever a percepção das crianças hospitalizadas sobre as atividades musicais realizadas durante a internação pediátrica e discutir a relação entre essas atividades musicais e o cuidado de enfermagem. Metodologia: estudo exploratório e descritivo de abordagem qualitativa que se fundamentou em elementos do Processes Caritas de Jean Watson através do método da Pesquisa Convergente-Assistencial com 20 crianças hospitalizadas na enfermaria pediátrica de um hospital público. Produção de dados através de entrevista com responsáveis e crianças e observação participante. Resultados: emergiram duas categorias: Música e ludicidade: o cuidado através do estímulo ao brincar; Promovendo bem estar através do cuidado lúdico. As crianças referiram sentir-se mais animadas, alegres e felizes após a atividade musical. Enfatizaram que seria importante que as atividades continuassem a acontecer no Hospital para que outras crianças também pudessem ter a mesma experiência. Foi observado que as atividades estimularam a participação dos familiares no cuidado à criança. Conclusão: a música pode contribuir para o cuidado de enfermagem à criança hospitalizada proporcionando prazer e contribuindo para a promoção da saúde no ambiente hospitalar. Descritores: Música. Teoria de Enfermagem. Enfermagem Pediátrica.

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Santos, Danilo Marcelo Araujo dos, Francisca Georgina Macedo de Sousa, Mirtes Valéria Sarmento Paiva, Adriana Torres Santos, and Jaynara Menezes Sousa Pinheiro. " A enfermagem baseada em evidências apoiando a construção do histórico de enfermagem: uma pesquisa bibliográfica/ The nursing based on evidence supporting the construction of the history of nursing: a bibliographic search." Ciência, Cuidado e Saúde 15, no. 3 (July 1, 2016): 561. http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v15i3.26357.

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Abstract:

O Histórico de Enfermagem direciona o planejamento das demais etapas do Processo de Enfermagem, por isso sua construção deve estar fundamentada em evidências científicas o que motivou a formulação da seguinte pergunta de pesquisa: qual a produção científica brasileira relativa ao Histórico de Enfermagem que possa embasar a construção desse instrumento para o cuidado à criança/adolescente no contexto da terapia intensiva pediátrica? Foi objetivo da pesquisa: identificar e descrever evidências científicas para construção do Histórico de Enfermagem para apoiar o cuidado em terapia intensiva pediátrica de um hospital universitário do nordeste brasileiro. Trata-se de pesquisa bibliográfica na modalidade integrativa. Foram identificadas14 evidências científicas, as quais embasaram a construção do Histórico de Enfermagem que contribuíram para densidade do conhecimento, ampliando possibilidades de disponibilizar para o serviço de enfermagem um instrumento que se adequa às especificidades do setor e ao processo de cuidado, reduzindo possibilidades de insucesso na implantação do Processo de Enfermagem.

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Souza, Brenda Ramos de, Flávia Daniele de Alencar Medeiro, Suellen Cristhine Vital Guimarães, Tallyta Oliveira da Silva, Alan Rogério de Oliveira Ferreira, and Natacha Mariana Farias da Cunha. "A sistematização da assistência de enfermagem desenvolvida para um caso raro de Kérion Celsi: relato de experiência." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 51 (June 18, 2020): e3505. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e3505.2020.

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Abstract:

Objetivo: Relatar a construção do processo de enfermagem, por meio da Sistematização da Assistência de Enfermagem desenvolvida pela equipe de enfermeiros da pediatria para um caso raro de Kérion Celsi, desde sua admissão até a transferência do mesmo para resolução do caso. Relato de experiência: A primeira etapa para Sistematização de assistência de enfermagem consistiu na coleta de dados, seguida do exame físico realizado através de um formulário hospitalar. A partir dele, definiu-se os problemas ativos e potenciais que conduziram na definição de 6 diagnósticos de enfermagem adaptados à pediatria e intervenções voltadas a atuação nos problemas levantados, sendo a avaliação discutida e revisada diariamente através de uma evolução padronizada na Clínica pediátrica. Considerações finais: Neste relato, as etapas seguidas para realização do processo de enfermagem, através da sistematização da assistência de enfermagem, foram importantes para uma intervenção adequada, apesar de adaptada, para o caso em questão, necessitando de novos estudos para adequação da sistematização direcionada à assistência em enfermagem pediátrica.

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Oliveira, Juliana Portela de, Andressa da Silveira, Ethel Bastos da Silva, Fernanda Luisa Buboltz, and Eliane Tatsch Neves. "Cuidados de enfermagem a crianças/adolescentes com necessidades especiais de saúde hospitalizadas em unidade pediátrica." Research, Society and Development 10, no. 3 (March 10, 2021): e15010313054. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13054.

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Abstract:

Objetivo: Conhecer como é desenvolvido o cuidado de enfermagem às crianças e adolescentes com necessidades especiais de saúde hospitalizados em unidade de internação pediátrica. Metodologia: Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória realizada em unidade de internação pediátrica com nove profissionais de enfermagem. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada audiogravada e, após, a dupla transcrição, as enunciações foram submetidas à análise de conteúdo temática. Resultados: As profissionais de enfermagem desenvolvem os cuidados com base nos saberes científicos e por meio do lúdico. As participantes deste estudo destacaram que a equipe de enfermagem tem o apoio da família, e utilizam a empatia, a comunicação e o vínculo como fontes promotoras para cuidado. Considerações finais: Os cuidados de enfermagem são embasados em evidências científicas e centrados no envolvimento familiar como copartícipe. Estes princípios são essenciais para a assistência e cuidados de enfermagem à crianças e adolescentes com necessidades especiais hospitalizados.

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Huerta, Edelia del Pilar Neira, Margareth Angelo, Moneda Oliveira Ribeiro, and Ana Lúcia de Moraes Horta. "ENSINO CENTRADO NO ESTUDANTE: ORIENTAÇÃO À DISCIPLINA ENFERMAGEM PEDIÁTRICA - NIVEL GRADUAÇÃO." Revista da Escola de Enfermagem da USP 20, no. 2 (August 1986): 101–14. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198602000200101.

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Abstract:

As autoras apresentam o material atualmente fornecido aos alunos para orientação à disciplina Enfermagem Pediátrica I da Escola de Enfermagem da USP, cuja metodologia de ensino é centrada no estudante.

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Lemos, Lígia Mara Dolce, Wilany Jesus Pereira, Joseilze Santos Andrade, and Aglaé da Silva Araújo Andrade. "Vamos cuidar com brinquedos?" Revista Brasileira de Enfermagem 63, no. 6 (December 2010): 950–55. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672010000600013.

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Abstract:

Diante da importância do brinquedo no cotidiano da criança hospitalizada, o estudo buscou identificar a percepção da equipe de enfermagem quanto o preparo de crianças e adolescentes para procedimentos hospitalares em um hospital Universitário de Aracaju. Utilizou-se pesquisa exploratória com abordagem qualitativa com a equipe de enfermagem da unidade pediátrica. Constatou-se que os profissionais não executavam as técnicas com os brinquedos em suas atividades diárias, embora conheçam a importância de tal recurso. Pelas evidências, faz-se necessário a inserção do brinquedo terapêutico no plano de assistência de enfermagem pediátrica. Cuidar com brinquedos é um dos meios mais eficientes de assistir uma criança hospitalizada.

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Oliveira, Rosana Beatriz Gonçalves de, Valéria de Cássia Sparapani, Carmen Gracinda Silvan Scochi, Lucila Castanheira Nascimento, and Regina Aparecida Garcia de Lima. "A entrevista nas pesquisas qualitativas de enfermagem pediátrica." Revista Brasileira de Enfermagem 63, no. 2 (April 2010): 300–306. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672010000200020.

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Abstract:

O objetivo desta revisão sistemática foi explorar as contribuições da produção nacional da enfermagem acerca da utilização da entrevista como técnica de coleta de dados em pesquisas com crianças. Realizou-se busca de artigos na Biblioteca Virtual em Saúde, com descritores controlados, de 1998 a 2008. Selecionou-se treze artigos, cuja análise permitiu refletir sobre o tipo de estudo, faixa etária investigada, considerações éticas, técnicas de coleta de dados, dentre outros. Os dados indicaram que os enfermeiros têm utilizado a entrevista isoladamente ou associada a outras técnicas. É necessário que os estudos apresentem de forma mais detalhada a etapa de coleta de dados, de modo a indicar caminhos para aprimorar a técnica de entrevista com crianças, na condução de pesquisas na enfermagem.

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Pereira Soares, Jozilane, Jéssica Pereira Soares Alves, Edilson Salvador da Silva, and Raquel de Negreiros Moreira Silva. "HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM FRENTE AO PACIENTE ONCOLÓGICO PEDIÁTRICO." Revista interdisciplinar em saúde 8, Único (March 11, 2021): 558–69. http://dx.doi.org/10.35621/23587490.v8.n1.p558-569.

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Abstract:

OBJETIVO: Identificar os benefícios da assistência humanizada na oncologia pediátrica descritas na literatura científica. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: LILACS e SciELO, a busca foi realizada no idioma português, considerando artigos publicados entre o período de 2011 a 2019, para tanto foram utilizados os descritores: humanização, assistência de enfermagem e oncologia pediátrica. Foram encontrados 82 artigos no LILACS e 34 no SCIELO, foi realizada a exclusão dos repetidos, o que resultou em nove artigos. RESULTADOS: Entre os estudos selecionados, observou-se que os fatores mais prevalentes relacionados aos benefícios da assistência humanizada na oncologia pediátrica foram: i) valorização do vínculo de confiança; ii) comunicação; iii) ter empatia, escuta atenta e respeito a individualidade. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A humanização da assistência de enfermagem prestada à criança oncológica representa uma ferramenta vital para a recuperação do paciente, minimizando os traumas e os impactos negativos resultantes da doença. Palavras chave: Enfermagem Oncológica. Humanização da assistência. Pediatria.

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Huerta, Edelia del Pilar Neira, and Margareth Angelo. "ENSINO CENTRADO NO ESTUDANTE: EVOLUÇÃO DO INICIO DO CURSO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA — NIVEL GRADUAÇÃO." Revista da Escola de Enfermagem da USP 20, no. 1 (April 1986): 19–25. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198602000100019.

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Abstract:

Este trabalho apresenta a evolução do inicio do curso Enfermagem Pediátrica I — nivel de graduação — da Escola de Enfermagem da USP, no qual, desde 1979, é utilizada a metodologia de ensino centrado no estudante.

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De Figueiredo Júnior, Adilson Mendes, Deborah Pereira Reis, and Keila Nascimento Lima. "A importância do brincar durante a internação hospitalar: um relato de experiência." Revista Eletrônica Acervo Científico 5 (October 23, 2019): e1315. http://dx.doi.org/10.25248/reac.e1315.2019.

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Abstract:

Resumo: Esse artigo buscou relatar a experiência de alunos do 7º semestre do curso de graduação em enfermagem sobre a importância do brincar para crianças e seus familiares durante a internação hospitalar, através de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, elaborado no contexto do estágio curricular obrigatório da disciplina de Enfermagem Pediátrica, durante o sétimo semestre do curso de Graduação em Enfermagem. A hospitalização é um momento difícil na vida da criança pode se configurar como uma experiência traumática, pois proporciona, na mesma, insatisfações momentâneas ou prejuízos que vão além da internação. Portanto, são viáveis os projetos que são apresentados às crianças e vem trazendo benefícios saudáveis aos estilos de vida dos mesmos dentro dos hospitais. Fica explícito que o brincar faz toda diferença na recuperação do paciente pediátrico em relação a sua melhora do quadro clínico, podendo evitar estresse, depressão ou isolamento daquela criança.

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Estevam, Daiane Cristina Moderno, and Juliana Dalcin Donini e. Silva. "Visão das Mães em Relação ao Cuidado com o Recém-Nascido após a Alta da Uti Neonatal." Saúde e Pesquisa 9, no. 1 (June 14, 2016): 15. http://dx.doi.org/10.17765/1983-1870.2016v9n1p15-24.

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Abstract:

Atualmente o número de internações de recém-nascidos em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) tem sido relevante. Ao receberem alta para a Unidade Pediátrica as mães vivenciam sentimentos positivos e negativos relacionados à responsabilidade de cuidar do filho ainda em tratamento e preparar-se para a alta hospitalar. O estudo objetivou desvelar a visão das mães em relação ao cuidado com o recém-nascido durante o período de internação em Unidade Pediátrica, após alta da UTIN. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória com abordagem qualitativa. Foram entrevistadas cinco mães maiores de dezoito anos e com filhos menores de um ano, sendo que todas passaram pela experiência de terem seus filhos internados logo após o nascimento em uma UTIN e, após, receberam alta para uma Unidade Pediátrica. A partir da análise dos depoimentos, revelaram-se três categorias: a vivência dos primeiros momentos com o filho após a alta da UTIN; a percepção da mãe em relação aos cuidados prestados pela equipe de enfermagem na unidade pediátrica; e experienciando o momento de ir para casa. As mães desvelaram sentimentos de angústia, medo, impotência, alívio, alegria e satisfação frente ao cuidado. Assim observamos a importância do gerenciamento da assistência de enfermagem, realizada pelo enfermeiro com o intuito de orientar e capacitar as mães para o cuidado com o filho após a alta da Unidade Pediátrica. Sendo assim, buscamos instrumentalizar os profissionais enfermeiros com o intuito de contribuir para o processo de humanização da assistência de enfermagem.

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Angelo, Margareth, Regina Szylit Bousso, Marilene Alice da C. Santos, Ana Lucia de Moraes Horta, and Marcia A. M. Caldas. "Mudanças identificadas pelo aluno de enfermagem, resultantes da vivência em uma abordagem centrada na pessoa." Revista da Escola de Enfermagem da USP 23, no. 3 (December 1989): 363–68. http://dx.doi.org/10.1590/0080-6234198902300300363.

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Abstract:

A vivência das autoras no ensino de enfermagem pediátrica na EEUSP, tem sido direcionada pela crença de que uma das mais importantes condições que facilitam a aprendizagem, é a qualidade de atitudes do relacionamento interpessoal entre professores e alunos. Neste trabalho, apresentam a análise das informações contidas em auto-avaliações de alunos, referentes a mudanças pessoais ocorridas como resultado desse relacionamento durante o curso em 1985. Os resultados da análise mostraram que além da aquisição de conhecimentos específicos de enfermagem pediátrica, os alunos identificaram variados aspectos de desenvolvimento pessoal.

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Backes, Denise Maria, Kelly Furlanetto, and Daniele Delacanal Lazzari. "Metered-dose inhalers: knowledge of technicians and nursing assistants in pediatric units/Inaladores dosimetrados: conhecimento de técnicos e auxiliares de enfermagem de unidades pediátricas/Inhaladores de dosis medida: los conocimientos de los técnicos.." Revista de Enfermagem da UFPI 3, no. 4 (March 17, 2015): 70. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v3i4.2724.

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Abstract:

Objetivo: analisar o conhecimento dos técnicos e auxiliares de enfermagem de um hospital acerca da utilização dos inaladores pressurizados dosimetrados em crianças com asma nas unidades de internação pediátrica e terapia intensiva pediátrica. Materiais e métodos: estudo quantitativo, com delineamento descritivo e exploratório. A amostra foi composta por 41 técnicos/auxiliares de enfermagem. Para análise dos dados, utilizaram-se métodos estatísticos e análises de frequência. Resultados: o conhecimento dos profissionais de enfermagem é fragmentado em relação ao dispositivo, principalmente no que se refere ao intervalo de tempo entre a aplicação dos jatos, higienização do espaçador e a indicação obrigatória do uso de máscara acoplada ao espaçador considerando a faixa etária. Conclusões: são necessárias capacitações periódicas sobre o tema, visto que a aerossolterapia é terapêutica padrão ouro e amplamente empregada no tratamento da asma infantil. Descritores: Inaladores dosimetrados. Nebulizadores e vaporizadores. Asma. Conhecimento. Enfermagem.

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Fagundes, Beatriz Da Silva, Cristiane Sousa Nascimento Baez Garcia, and Jairo Werner. "Mobilização precoce no paciente pediátrico criticamente enfermo: conhecimento e percepção da equipe multiprofissional de um hospital universitário." Fisioterapia Brasil 19, no. 6 (February 1, 2019): 812. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v19i6.2502.

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Abstract:

Introdução: A falta de conhecimento sobre a mobilização precoce em pacientes pediátricos criticamente enfermos e a pouca percepção da sua importância têm sido descritos como contribuintes para a sua pouca difusão na área. Objetivo: Avaliar o conhecimento e a percepção da equipe multiprofissional de um hospital universitário acerca da mobilização precoce em pacientes pediátricos criticamente enfermos. Metodologia: Estudo observacional seccional analítico por meio de aplicação de questionário autopreenchido pelos profissionais da equipe multiprofissional que atuavam na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica de um hospital universitário. Resultados: 60 profissionais responderam ao questionário, dentre eles: cinco (8,3%) fisioterapeutas, 19 (31,7%) médicos, 12 (20%) enfermeiros e 24 (40%) técnicos em enfermagem. Entre os participantes, 35 (58%) responderam que os estudos existentes na área pediátrica sugerem benefícios, enquanto 18 (30%) relataram não ter opinião formada sobre o assunto. Com relação à percepção da importância da mobilização precoce, 14 (23,3%) consideram-na crucial, 24 (40%) muito importante, 18 (30%) importante e quatro (6,6%) pouco importante ou sem opinião sobre o assunto. Houve correlação positiva significativa entre o conhecimento e a percepção (P = 0,0075). Conclusão: A maioria dos participantes possui conhecimento acerca do tema e reconhece a sua importância, existindo uma relação positiva entre essas variáveis.Palavras-chave: reabilitação, unidades de terapia intensiva pediátrica, serviço hospitalar de fisioterapia.

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Souza, Priscila dos Santos Neris de, and Alexandra de Oliveira Fernandes Conceição. "Processo de morrer em unidade de terapia intensiva pediátrica." Revista Bioética 26, no. 1 (January 2018): 127–34. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422018261234.

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Abstract:

Resumo A vivência da equipe de enfermagem em unidade de cuidados intensivos pediátrica não é suficiente para aceitar a morte de uma criança, que gera sentimentos como culpa, fracasso e negação da morte. O objetivo deste estudo foi discutir como os profissionais de enfermagem lidam com o processo de morte e morrer, e identificar os impactos causados na assistência durante esse processo nas unidades de cuidados intensivos pediátrica. Optou-se pelos métodos qualitativo e exploratório-descritivo, utilizando a análise de conteúdo proposta por Bardin. Conclui-se que existem algumas lacunas importantes no processo da enfermagem ao lidar com a morte e o morrer na pediatria. Lidar com essas questões é extremamente doloroso e requer busca por educação permanente em saúde.

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Pinheiro, Jaynara Menezes Sousa, Francisca Georgina Macedo de Sousa, Andréa Cristina Oliveira Silva, Nicole Maria Costa e. Silva, and Danilo Marcelo Araújo dos Santos. "Manejo do histórico de enfermagem no contexto da Terapia Intensiva Pediátrica." Revista de Enfermagem da UFSM 8, no. 2 (June 29, 2018): 350. http://dx.doi.org/10.5902/2179769228573.

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Abstract:

Objetivo: caracterizar o manejo do Histórico de Enfermagem segundo o preenchimento pelos enfermeiros da Unidade de Terapia Intensiva pediátrica. Método: pesquisa documental retrospectiva utilizando 135 Históricos de Enfermagem de crianças internadas de janeiro de 2015 a janeiro de 2016. Utilizou-se instrumento construído a partir dos itens de cada Bloco do Histórico de Enfermagem do serviço contexto da pesquisa. Os escores variaram de 1 a 189 pontos e permitiram classificar o preenchimento como Péssimo (1 - 66 pontos); Ruim (67 - 100 pontos); Regular (101 - 145 pontos); Bom/Ótimo (145 ou mais pontos). Resultados: dos Históricos de Enfermagem analisados, 47,2% foram classificados como preenchimento regular, 23,7% ruim, 22,2% ótimo e 6,9% péssimo. Conclusões: o manejo do Histórico de Enfermagem foi caracterizado como incipiente, ambivalente, ambíguo, incompleto e desqualificado no tocante à formalidade do seu preenchimento nas práticas de cuidado do enfermeiro intensivista.

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Rodrigues, Bruna Affonso, Sabrina Ayd Pereira José, Sandra Alves do Carmo, Glaucia Cristina Lima da Silva, and Talita Oliveira Silva. "A comunicação de notícias difíceis pelos enfermeiros nos cuidados paliativos oncológico pediátricos: uma revisão integrativa." Research, Society and Development 10, no. 10 (August 12, 2021): e335101018788. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18788.

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Abstract:

O ato de cuidar de uma criança com câncer requer um olhar diferenciado na comunicação de notícias difíceis nos cuidados paliativos oncológico pediátricos. Os objetivos da pesquisa foram: mapear nas produções científicas as estratégias utilizadas pelos enfermeiros na comunicação de notícias difíceis nos cuidados paliativos oncológico pediátrico; descrever e analisar com base nos níveis de evidência as estratégias utilizadas na comunicação de notícias difíceis nos cuidados paliativos oncológico pediátrico. Trata-se de uma revisão integrativa, tendo como pergunta PICO: Quais estratégias são aplicadas pelos enfermeiros na comunicação de notícias difíceis nos cuidados paliativos oncológico pediátrico? Buscou-se nas bases de dados LILACS, CINAHL, Scopus e MEDLINE, a partir dos descritores: enfermagem pediátrica, oncologia, comunicação. Dos resultados, foram construídas 2 categorias acerca das estratégias utilizadas pelo Enfermeiro para a comunicação de notícias difíceis. Em sua maioria, os estudos pertenciam a categoria denominada estratégias humanitárias, que apresentou estratégias como: apoio, diálogo empático, escuta ativa e respeito. A segunda categoria denominada estratégias científicas, apresentou estratégias como: uso de protocolos de comunicações e equipe multiprofissional. São através destas estratégias de cuidado que os enfermeiros fortalecem o vínculo com os familiares e a criança. Os achados evidenciaram uma carência de publicações acerca do tema, bem como ausência de artigos com força de evidência forte.

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Pedroso, Maria de Lourdes Rodrigues, and Maria da Graça Corso da Motta. "Vulnerabilidades socioeconômicas e o cotidiano da assistência de enfermagem pediátrica: relato de enfermeiras." Escola Anna Nery 14, no. 2 (June 2010): 293–300. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452010000200012.

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Abstract:

A equipe de saúde, quando considera as vulnerabilidades em que a criança e sua família estão inseridas, pode planejar e executar um cuidado integral a estas. Este estudo objetivou compreender as percepções dos enfermeiros sobre as influências das vulnerabilidades socioeconômicas no cuidado à criança e sua família, no ambiente de Unidades de Internação Pediátricas de um Hospital Universitário no Município de Porto Alegre. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na perspectiva de um estudo exploratório descritivo. A coleta de informações ocorreu com nove participantes por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, analisadas conforme referencial da Análise de Conteúdo. Emergiram três categorias de análise, duas das quais serão aqui exploradas: Vulnerabilidades socioeconômicas e o cotidiano da assistência de enfermagem pediátrica; Propostas e alternativas para o manejo das situações de vulnerabilidades socioeconômicas. Os resultados forneceram exemplos práticos e apontaram soluções para as vulnerabilidades socioeconômicas relacionadas com a assistência de enfermagem à criança e sua família.

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Fonseca, Luciana Mara Monti, Adriana Moraes Leite, Débora Falleiros de Mello, Marta Angélica Iossi Silva, Regina Aparecida Garcia de Lima, and Carmen Gracinda Silvan Scochi. "Tecnologia educacional em saúde: contribuições para a enfermagem pediátrica e neonatal." Escola Anna Nery 15, no. 1 (March 2011): 190–96. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452011000100027.

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Abstract:

Vislumbra-se o uso da tecnologia educacional, como recurso facilitador para o ensino e prática de enfermagem pediátrica e neonatal. Na tentativa de oferecer uma aprendizagem ao estudante, à equipe de enfermagem e à criança e sua família mais motivadora, tem-se feito uso de recursos tecnológicos por meio dos materiais educativos. Neste relato, descreve-se a experiência de um grupo de estudos e pesquisa na produção de materiais voltados para a formação e educação permanente na área de enfermagem pediátrica e neonatal como também na educação em saúde de crianças e seus familiares sobre diferentes temas que permeiam essa assistência. Considera-se que os materiais educacionais criados favorecem que estudantes, profissionais de saúde e clientes vivenciem o processo ensino-aprendizagem de forma estimulante, facilitando o esclarecimento de dúvidas.

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Do Nascimento Silveira, Vanessa, Danúbia Moraes Legramante, and Greice Machado Pieszak. "A ENFERMAGEM PEDIÁTRICA ANTE ÀS REPERCUSSÕES DO CUIDAR DA CRIANÇA ONCOLÓGICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA." Revista Contexto & Saúde 16, no. 31 (December 22, 2016): 34. http://dx.doi.org/10.21527/2176-7114.2016.31.34-42.

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Abstract:

<p>Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo narrativa de caráter descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, que tem por objetivo analisar as publicações sobre oncologia pediátrica e as implicações para o cuidado de enfermagem. A busca foi realizada em fevereiro de 2016, na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), utilizou-se os seguintes descritores: “Enfermagem Pediátrica” and “Enfermagem Oncológica”. A partir da análise de dados, emergiram-se três categorias: A ótica do cuidar da criança oncológica no contexto da família e da equipe de enfermagem; A repercussão dos sentimentos e emoções que permeiam o processo de adoecimento; A promoção da qualidade de vida da criança oncológica e família. Nesse sentido, conclui-se que a equipe de enfermagem, não deve limitar-se apenas aos protocolos terapêuticos, mas também incluir ações humanizadas que valorizem a participação constante da família nesse contexto, visto que a cura não deve ser baseada apenas no restabelecimento biológico, mas no bem-estar e qualidade de vida dessas crianças.<strong> </strong></p>

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Reis, Laís Silva dos, Eveline Franco da Silva, Roberta Waterkemper, Elisiane Lorenzini, and Fátima Helena Cecchetto. "Percepção da equipe de enfermagem sobre humanização em unidade de tratamento intensivo neonatal e pediátrica." Revista Gaúcha de Enfermagem 34, no. 2 (June 2013): 118–24. http://dx.doi.org/10.1590/s1983-14472013000200015.

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Abstract:

A humanização em saúde é uma das prioridades nas políticas de saúde no Brasil, implicando as atitudes dos usuários, trabalhadores e gestores dos serviços. Este estudo objetivou identificar a percepção da equipe de enfermagem sobre a humanização no cuidado em uma unidade de terapia intensiva neonatal e pediátrica. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram, do estudo, 11 integrantes da equipe de enfermagem da unidade de terapia intensiva neonatal e pediátrica de um hospital do sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, analisadas conforme referencial da análise de conteúdo temática. Emergiram três categorias temáticas: humanizar é ver o outro como um todo-acolher; o vínculo e a comunicação como práticas humanizadoras; e falta de ambiência como prática desumanizadora. Identificou-se que a compreensão da equipe de enfermagem sobre humanização pauta-se na própria ciência do cuidado de enfermagem, e não especificamente na Política Nacional de Humanização.

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Bastos Farias Dias, Renise, Luana Cavalcante Costa Ferraz, Rita De Cássia Batista de Oliveira Peixoto, Ana Caroline Melo dos Santos, Juliana Freitas Marques, and Elaine Virgínia Martins de Souza Figueiredo. "DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM PARA PACIENTES COM SÍNDROME INFLAMATÓRIA MULTISSISTÊMICA PEDIÁTRICA ASSOCIADA À COVID-19: REVISÃO INTEGRATIVA." Revista Renome 9, no. 2 (January 22, 2021): 46–56. http://dx.doi.org/10.46551/rnm23173092202090205.

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Abstract:

Objetivo: identificar afirmativas diagnósticas de enfermagem para pacientes com Síndrome Inflamatória Multissistêmica Pediátrica associada à COVID-19, a partir dos indicadores evidenciados na literatura científica. Método: revisão integrativa com busca de dados realizada em julho/2020 nas bases: Science direct, Cinahl, SCOPUS, Pubmed Central e MEDLINE/PubMed via National Library of Medicine e o portal de periódicos Web of Science a partir de descritores controlados, sem restrições de tempo e idioma. Resultados: foram selecionados dez estudos primários internacionais, publicados em 2020, dos quais foram extraídos 39 indicadores diagnósticos presentes em 7 domínios de enfermagem para o cuidado voltado ao paciente com Síndrome Inflamatória Multissistêmica Pediátrica, tornando possível a elaboração de 18 diagnósticos de enfermagem, com focos no problema e no risco. Conclusão: O reconhecimento e agrupamento de indicadores, somados aos dezoito diagnósticos de enfermagem ao paciente com a síndrome, podem contribuir para o preparo técnico do enfermeiro, o empoderando para o cuidado qualificado.

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Tacsi, Yolanda Rufina Condorimay, and Dulce Maria Silva Vendruscolo. "A assistência de enfermagem no serviço de emergência pediátrica." Revista Latino-Americana de Enfermagem 12, no. 3 (June 2004): 477–84. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11692004000300005.

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Abstract:

Este artigo de abordagem qualitativa tem como objetivo caracterizar a atuação da enfermeira na assistência à criança em situação de emergência, numa unidade de atendimento pediátrico de um hospital no interior de São Paulo, através de entrevista semi-estruturada, com oito enfermeiras. A entrevista compreendeu questões sobre o perfil profissional e, a seguir, a questão norteadora. A técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (1997) orientou a análise, sendo identificado o tema: a enfermeira como mediadora do atendimento à criança na sala de emergência, a partir de quatro subtemas: o planejamento da assistência à criança, admitindo e avaliando-a, atuando na assistência a ela e a sua família e capacitação para o atendimento. A atuação da enfermeira exige conhecimento, capacitação técnica e tecnológica, habilidade e agilidade, tomada de decisões, trabalho de equipe, manifestando segurança, calma, empatia e racionalidade, para atender à criança e a sua família numa situação de emergência.

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Canello, Blessane Lipski, and Sandra Muntsch. "Projeto de implantação das anotações de enfermagem em unidade de terapia intensiva pediátrica." Revista Brasileira de Enfermagem 51, no. 2 (June 1998): 321–36. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671998000200012.

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Abstract:

O projeto, realizado na UTI Geral do Hospital Infantil, em Curitiba, Paraná, permitiu vivenciar praticas de enfermagem no tratamento da criança hospitalizada em estado grave e em situações concretas do cotidiano. Ao início do trabalho, percebeu-se a ausência de qualquer registro de cuidados de enfermagem, através de várias situações que, algumas vezes, colocavam em risco o tratamento da criança pela precariedade de informações e pela forma Taylorizada da assistência de enfermagem. A partir do diagnóstico do processo de registros de enfermagem, discutiu-se co m a equipe a construção do projeto, elaborou-se um formulário para as anotações e dois manuais (Anotações de Enfermagem e Noções de Farmacologia) para o treinamento e acompanhamento dos profissionais. A implantação do projeto proporcionou uma maior interação paciente-enfermagem na assistência e incentivou, através da forma sistematizada dos registros das informações, um trabalho interdisciplinar, além da organização da assistência de enfermagem, resultando em maior qualidade e credibilidade da assistência.

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Bottega, Fernanda Hanke, Eliane Raquel Rieth Benetti, Priscila Escobar Benetti, Joseila Sonego Gomes, and Eniva Miladi Fernandes Stumm. "Evaluation of pain in neonates and children in intensive care." Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 6, no. 3 (June 25, 2014): 909–17. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2014.v6i3.909-917.

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Abstract:

Objetivo: Conhecer ações da equipe de enfermagem referentes à avaliação da dor em neonatos e crianças durante o processo de hospitalização em terapia intensiva. Método: Estudo qualitativo, descritivo realizado com 16 profissionais de enfermagem que atuam em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica, em maio e junho de 2011, mediante entrevista aberta. Os preceitos éticos foram respeitados, projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNIJUÍ (CAAE nº 0008/2011). Resultados: Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e emergiu a categoria analítica: a enfermagem na avaliação e controle da dor de neonatos e crianças em terapia intensiva. Conclusão: Existem barreiras para tratar a dor em pediatria, que incluem ausência de avaliação, reavaliação adequada; entendimento inadequado sobre conceitos, quantificação da dor e déficit de conhecimento. Descritores: Medição da dor, Recém-nascido, Criança, Enfermage, Unidades de terapia intensiva.

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Borges, Gabriele Da Silva, Daiana Aparecida dos Santos, and Rafaela Bramatti Silva Razini Oliveira. "IMPORTÂNCIA DE UM PROTOCOLO PARA O PACIENTE PEDIÁTRICO NA TRIAGEM NO PRONTO ATENDIMENTO." Varia Scientia - Ciências da Saúde 6, no. 2 (January 8, 2021): 121–28. http://dx.doi.org/10.48075/vscs.v6i2.26488.

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Abstract:

O cuidado pediátrico por si só já se difere do cuidado ao cliente adulto e em uma situação de urgência e emergência a importância do cuidado rápido e eficaz se acentua. Por vezes, percebe-se uma dificuldade em avaliar a criança na urgência e emergência pelo profissional de enfermagem e uma possível forma de mudar a situação é o estabelecimento de uma normatização que sirva de base para a atuação assistencial. Objetivo: Demonstrar a importância do conhecimento do profissional enfermeiro e elaborar critérios de avaliação na triagem pediátrica. Metodologia: Para realização do trabalho foi levantado os artigos científicos das bases de dados Scielo e Medline publicados no período de 2010 a 2020 utilizando-se dos descritores triagem; pediatria; enfermeiro. Após o levantamento, seleção de dados e analisados os protocolos encontrados, elaborou-se um protocolo para a triagem pediátrica. Comprovou-se por meio do trabalho a importância do conhecimento técnico-científico do enfermeiro associado a um bom protocolo norteador.

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Martins, Francisco Rodrigues, Mirelle Salgueiro Morini, Antônia Gomes de Olinda, Francisco Hilângelo Vieira Barros, Leonardo Oliveira Silva, and Maria Alcione Silva Gomes Roseno. "Necessidades de qualificação do processo de trabalho da Enfermagem em UTI Pediátrica." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, no. 43 (December 18, 2018): 322–28. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i43.1524.

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Abstract:

A Unidade de Terapia Intensiva (UTI) é o local que se destina ao acolhimento de pacientes em estado grave com chances de sobrevida que requerem monitoramento constante e cuidados complexos. Neste sentido, a assistência ao paciente em unidade de terapia intensiva exige dos profissionais de enfermagem um aprofundamento teórico específico, bem como a tomada de decisões adequadas, uma vez que irão interagir diretamente na sobrevida do paciente. O estudo tem como objetivo identificar as principais necessidades de qualificação da equipe de enfermagem quanto ao seu processo de trabalho na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica. A pesquisa é do tipo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, desenvolvida no período de fevereiro a março de 2017, com 29 profissionais de enfermagem, sendo 25 enfermeiros e 04 técnicos de enfermagem. Para a coleta de dados adotou-se um questionário estruturado cujos resultados foram sistematizados a partir do agrupamento em tabela e analisados à luz do referencial de Minayo. Os resultados apontam que em relação às necessidades assistenciais, os profissionais destacaram como prioritárias a administração de medicamentos e suas interações, a assistência ao paciente na Parada Cardiorrespiratória (RCP) e na Ventilação Mecânica (VM). Quanto às necessidades gerenciais, a equipe de enfermagem apontou como práticas importantes para o aprimoramento dos conhecimentos: a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), implementação dos protocolos de procedimentos e da rotina admissional na UTI e, para as ações ético-sociais, a equipe de enfermagem propôs a qualificação em humanização e cuidados paliativos. Evidenciou-se que o processo de qualificação da equipe de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva tem sido uma relevante estratégia para melhoria da qualidade da assistência ao paciente crítico. Nesta perspectiva, a realização da educação continuada dos profissionais de saúde é de grande importância, uma vez que capacitar os mesmos gera impacto direto na qualidade dos serviços prestados à população, além de garantir, aos trabalhadores, valorização profissional.

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