Relevant bibliographies by topics / Engelska språket / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Engelska språket.

Journal articles on the topic 'Engelska språket'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 31 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 46 journal articles for your research on the topic 'Engelska språket.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Aitchison, Jean. "Worrying about English." Moderna Språk 85, no. 2 (1991): 113–20. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v85i2.10297.

Full text
Abstract:
Jean Aitchison är verksam vid London School of Economics språkcentrum. Hon är författare till flera välkända böcker om psykolingvistik och språkförändring: The Articulate Mammal (1976, ny uppl. 1989), Language Change: Progress or Decay (1981, ny uppl. 1991), Words in the Mind (1987). Här diskuterar hon den ofta framförda åsikten att engelska språket går mot förfall.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ellegård, Alvar, Sabina Kielow, Arne Olofsson, et al. "Reviews and notices." Moderna Språk 93, no. 2 (1999): 238–55. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v93i2.9703.

Full text
Abstract:
Includes the following reviews:
 p. 238. Alvar Ellegård. Svartvik, J., Engleska - öspråk, världsspråk, trendspråk.
 p. 239. Sabina Kielow. Ryan, M., Literary Theory. + Widdowson, P., Literature. The New Critical Idiom.
 p. 239-243. Arne Olofsson. Olsson, H., Språket - så fungerar det. Lärobok i allmän grammatik och lingvistik.
 p. 243-244. Ronald Paul. Ellegård, A., Jesus, One Hundred Years Before Christ: A Study in Creative Mythology.
 p. 244-245. Ted Tapper. Löfgre, H. & Shima, A. (eds), After Consensus: Critical Challende and Social Change in America.
 p. 2
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Simensen, Aud Marit. "Skolefaget engelsk. Fra britisk engelsk til mange slags "engelsker" - og veien videre." Acta Didactica Norge 8, no. 2 (2014): 15. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1138.

Full text
Abstract:
I artikkelen redegjør jeg for valg av engelskvariant i skolefaget engelsk i Norge, fra Skoleloven av 1936, da engelsk ble innført som fag i den obligatoriske folkeskolen, og fram til i dag. Skolefagets læreplaner utgjør her kildene til kunnskap om engelskvariant som modell for elevenes egen læring av uttale, elevenes forståelse av ulike uttalevarianter og opprinnelseslandet til kulturelementer representert. Analysen viser at først i 1987 ble de to hovedvariantene av engelsk uttale, britisk engelsk og amerikansk engelsk, formelt likestilt. Denne læreplanen hadde videre som målsetting at elevene
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Lundqvist, Åsa, Åsa Wettergren, and Ylva Wallinder. "Sociologförbundet har ordet." Sociologisk Forskning 60, no. 2 (2023): 209–11. http://dx.doi.org/10.37062/sf.60.25493.

Full text
Abstract:
Sociologförbundet har ordet Vi gratulerar en vital 60-åring! Det är tid att ropa hurra och säga stort och varmt grattis! I år publiceras nämligen årgång 60 av Sociologisk Forskning, en sannerligen aktningsvärd ålder. Under årens lopp har tidskriften publicerat aktuell sociologisk forskning och inspirerande och viktiga debatter som legat till grund för nya analyser och tolkningar av historiska och samtida sociologiska fenomen. Sociologisk Forskning utgör på många sätt ett levande arkiv över svensk sociologisk forskning, dess utveckling, dess problemområden, dess utövare och dess teoretiska tend
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Westergaard, Marit. "Hvordan barn lærer språk: en sammenligning mellom ordstilling i engelsk og norsk." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 26, no. 3 (2021): 21–35. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v26i3.4328.

Full text
Abstract:
Lærer barn språk ved å analysere syntaktiske strukturer eller imiterer de bare frekvente ordkombinasjoner i input? Denne artikkelen sammenligner forskjellige språklæringsmodeller i forhold til barns tilegnelse av et bestemt syntaktisk fenomen, ordstilling i hv-spørsmål, der både engelsk og norsk krever såkalt inversjon. Dette er et komplekst system, som forutsetter at man gjør detaljerte distinksjoner mellom f.eks. setningstyper eller verbklasser. Nyere forskning viser at barn stort sett produserer grammatisk ordstilling så snart de ytrer sine første spørsmål, med unntak av én type feil som op
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Chvala, Lynell. "What are the core aims of English as a school subject? A study of teacher understanding in lower secondary school." Acta Didactica Norge 12, no. 1 (2018): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6181.

Full text
Abstract:
Teachers’ interpretations of the core aims of a school subject open or constrain what can be taught and learned in the subject in school. The global spread of English and its changing status in the world have impacted how English as a school subject is understood and what it is meant to achieve. This article explores teachers’ understandings of the core aims of English as a school subject at the end of basic English education in Norway. Data consist of interviews with 12 teachers across six schools in a large school district. Qualitative analyses of the data identify four core aims: 1) acquiri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Skjekkeland, Martin. "Norsk språk i møte med engelsk." Scripta Neophilologica Posnanienia, no. 16 (July 12, 2018): 139–44. http://dx.doi.org/10.14746/snp.2016.16.09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Hasund, Ingrid Kristine. "Informal language in English L2 writing: What are pupils taught from textbooks?" Acta Didactica Norge 13, no. 3 (2019): 25. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6599.

Full text
Abstract:
AbstractStudies show that intermediate and advanced learners of English overuse informal features in their academic writing, and researchers recommend that instructional material is developed to raise learners’ awareness of this overuse. In Norway, little research has been done on younger learners’ writing, and no previous study exists of how instructional material such as textbooks deal with informality. The present article investigates how all English textbooks published for lower secondary school under the current curriculum deal with informality in writing. The findings show that eight out
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Rynell, Alarik. "A Half an Hour Revisited." Moderna Språk 85, no. 2 (1991): 130–35. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v85i2.10303.

Full text
Abstract:
Att ha en obestämd artikel "för mycket" vid half ("a half a dozen") är en företeelse i vissa typer av vardagsengelska som i normativa sammanhang betraktas som ett rent språkfel. Konstruktionen är dock inte alldeles ovanlig, vilket förstås av Fowlers uppgivna kommentar: "This vulgarism seems to be getting curiously common". Alarik Rynell, professor emeritus i engelska vid Stockholms universitet, diskuterar här konstruktionen mot bakgrund av litterära belägg.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Furnes, Bjarte. "Tidlig leseutvikling på tvers av ulike alfabetiske skriftspråk." Psyke & Logos 39, no. 2 (2019): 10–26. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v39i2.112412.

Full text
Abstract:
Majoriteten av all forskning på barns tidlige leseutvikling er gjennomført i engelskspråklige land. Samtidig er det stilt spørsmål ved hvor generaliserbar denne forskningen er. Engelsk er karakterisert som en ikke-regulær eller dyp ortografi ved at det eksisterer et lavt samsvar mellom lydene i språket og bokstavene i skrift. De fleste andre europeiske skriftspråk innehar derimot en mer regulær korrespondanse mellom lyd og bokstav. Studier har vist at leseutviklingen går raskere i regulaereskriftspråk, samt at skriftspråkets regularitet også har betydning for hvilke strategier som tas i bruk n
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Bord, Christophe. "Langage et idéologie: réflexions sur quelques tendances du français actuel." Moderna Språk 84, no. 2 (1990): 140–48. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v84i2.10432.

Full text
Abstract:
Christophe Bord, från Toulouse, har studerat och undervisat vid olika europeiska universitet. Han har nordisk lingvistik som specialitet. Hans artikel visar hur bilden av franskan som ett genom sin "klarhet" och "precision" överlägset språk fortfarande är stak i Frankrike och hur denna bild ligger till grund för den strid som där förs mot "yttre och inre fiender" (fr.a. engelskan respektive minoritetsspråken i Frankrike).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Snoder, Sara. "”Var i kroppen känns språken liksom?” Fyra flerspråkiga lärares reflektioner över yngre elevers språkliga identitetskonstruktioner." Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik 7, no. 1 (2021): 19–37. http://dx.doi.org/10.57126/noad.v7i1.6592.

Full text
Abstract:
Alltfler lärare och elever i Sveriges grundskolor talar fler språk än endast svenska och engelska. Trots det är flerspråkig användning i skolans tidiga år i svenska klassrum relativt outforskad. Syftet med föreliggande artikel är att med hjälp av så kallade språkporträtt (Busch, 2017, 2018) belysa flerspråkiga grundskollärares reflektioner över sina elevers flerspråkighet och språkliga identitetskonstruktioner. Artikeln baseras på ett forskningsprojekt med en lingvistiskt etnografisk ansats vid två grundskolor med hög andel flerspråkiga elever och lärare, och här specifikt i tre klasser i årsk
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Bland, Janice. "Reflekterande kommentar." Forskning om undervisning och lärande 10, no. 1 (2022): 140–42. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v10i1.19063.

Full text
Abstract:
Forskning om undervisning och lärande har bjudit in Janice Bland, professor i English Education vid Nord universitetet i Norge och professor II vid OsloMet universietet, att reflektera över temanumret Litteraturdidaktiska perspektiv på barn- och ungdomslitteratur. Hennes forskning ligger primärt inom Engelsk språk- och litteraturdidaktik med fokus på barn- och ungdomslitteratur. Hon har publicerat flera böcker på detta ämne och är chefredaktör för Children’s Literature in English Language Education (CLELEjournal).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Surkalovic, Dragana. "Forbereder grunnskolelærerutdanningen engelsklærere for undervisning i engelsk som tredjespråk i Norge?" Acta Didactica Norge 8, no. 2 (2014): 6. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1129.

Full text
Abstract:
Temaet for denne artikkelen er flerspråklighet i skolen, med fokus på engelskundervisning i Norge. Artikkelen undersøker i hvilken grad grunnskolelærerutdanningen forbereder fremtidens engelsklærere for arbeid med elever som ikke har norsk som morsmål. Utgangspunktet for problemstillingen er kompetansemålene for Språklæring i Læreplan i engelsk som sier at eleven skal kunne sammenligne engelsk og eget morsmål. Over 11 % av alle barn i skolen har innvandrerbakgrunn (St. Meld. nr. 6), som betyr at de kan ha et hvilket som helst språk som morsmål. Det finnes skoler i Norge hvor majoriteten av bar
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Kolstø, Pål. "Iver Neumann og utenriksdebatten i Norge." Internasjonal Politikk 77, no. 2 (2019): 140. http://dx.doi.org/10.23865/intpol.v77.1589.

Full text
Abstract:
Iver Neumann begynte sin akademiske karriere som Russland-forsker, og selv om han senere har utvidet sitt repertoar av studieområder kraftig har han hele tiden beholdt også en interesse for Russland, både landets historie og dets aktuelle politikk. Han tok med seg sin brede teoretiske skolering inn i russlandstudiet, og tilførte dermed norsk russlandforskning viktige nye perspektiver. Særlig verdifulle er hans identitetsstudier, basert på blant annet Fredrik Barths nyansatser i antropologien. Samtidig som Neumann er en svært meritert og sitert forsker har han aldri nøyd seg med å bidra til den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Fabricius Hansen, Cathrine, Anneliese Pitz, and Bergljot Behrens. "Possessive parasitter eller parasittiske possessiver?" Oslo Studies in Language 12, no. 1 (2021): 21–38. http://dx.doi.org/10.5617/osla.8904.

Full text
Abstract:
I dette bidraget drister vi oss til å forutse vanskene som innlærere med forskjellige morsmål (engelsk, tysk, og norsk) forventes å ha når de skal lære det franske possessivsystemet. Mer konkret dreier det seg om forståelse/tolking av possessivdeterminativene son, sa, ses. De tre valgte språkene har nokså ulike systemer som inviterer i forskjellig grad til transfer og tolkningsfeil, og spørsmålet er hvilke faktorer i morsmålets system som gjør det lettere eller vanskeligere å tilegne seg det franske. Det foreligger en rekke undersøkelser når det gjelder norske innlærere (se bl.a. Helland 2017;
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Söderlundh, Hedda, and Linda Kahlin. "Betydelsen av svenska, engelska och andra språk för hantverkare som reser till Sverige för att arbeta: En nexusanalys av språk och arbete på den flerspråkiga byggarbetsplatsen." Språk och stil 32 (2022): 38–71. http://dx.doi.org/10.33063/diva-492983.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Holmbukt, Tove, and Minjeong Son. "Praksisnær lærerutdanning – et eksempel fra engelskfaget." Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 11, no. 2 (2017): 75–93. http://dx.doi.org/10.23865/fou.v11.1775.

Full text
Abstract:
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
 Hovedtemaet i artikkelen er hvordan en praksisnær lærerutdanning i engelsk ved UiT Norges arktiske universitet kan videreutvikles. Vi diskuterer hvordan integrerte «praksisopplegg» kan forberede lærerstudenter ytterligere til deres profesjonelle rolle i skolen, med fokus på undervisning i engelsk grammatikk og uttale i lys av teori om språklæring. Viktige parter i arbeidet er Universitetsskoleprosjektet ved UiT, faglærere ved Insti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Moe, Eli, Hildegunn Lahlum Helness, Craig Grocott, and Norman Verhelst. "Standardsetting av læringsstøttende prøver i engelsk for Vg1." Acta Didactica Norge 12, no. 4 (2018): 15. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6281.

Full text
Abstract:
Formålet med denne artikkelen er å beskrive framgangsmåten som ble brukt for å bestemme kuttskårer (grenser) mellom tre nivåer i Det europeiske ramme-verket for språk (A2, B1 og B2) på to læringsstøttende lytteprøver i engelsk for Vg1-elever. Målet har vært å undersøke om det er mulig å etablere enighet om kuttskårene, og om standardsetterne som deltok i arbeidet fikk tilstrekkelig opp-læring på forhånd. Videre var det et mål å se på hvilke konsekvenser kuttskårene vil få for fordeling av elever på de ulike rammeverksnivåene. Standardsettingen ble gjennomført med utgangspunkt i pilotdata fra 3
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Melchers, Gunnel. "Johansson, Stig, and Anne-Line Graedler. Rocka, hipt og snacksy. Om engelsk i norsk språk og samfunn. Kristiansand: Høyskoleforlaget, 2002." Nordic Journal of English Studies 4, no. 1 (2005): 157. http://dx.doi.org/10.35360/njes.178.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Melchers, Gunnel. "Johansson, Stig, and Anne-Line Graedler. 2002. Rocka, hipt og snacksy. Om engelsk i norsk språk og samfunn. Kristiansand: Hoyskoleforlaget." Nordic Journal of English Studies 5, no. 1 (2006): 137. http://dx.doi.org/10.35360/njes.52.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Horverak, May Olaug. "English writing instruction in Norwegian upper secondary schools." Acta Didactica Norge 9, no. 1 (2015): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1689.

Full text
Abstract:
AbstractThis article presents a study of current English writing instruction practices in a selection of Norwegian upper secondary schools and discusses how this draws upon ideas within genre-pedagogy. The data comprises individual and focus-group interviews, observation reports and some teaching material. The study shows that English teachers focus on teaching genre requirements and adjustment of language to task and context. However, despite agreeing on the importance of teaching how to write specific text-types and to adjust to the situation at hand, there seems to be different opinions abo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Solberg, Mona, and Monica Martinussen. "Måleegenskaper ved den norske versjonen av Olweus spørreskjema om mobbing for elever (OBVQ/OBVQ-R)." PsykTestBarn 11, no. 1 (2021): 1–39. http://dx.doi.org/10.21337/0074.

Full text
Abstract:
Beskrivelse: Olweus spørreskjema om mobbing for elever ble utviklet på 1980-tallet og brukes til å kartlegge mobbing i skolen basert på elevers selvrapportering. I Norge brukes skjemaet først og fremst i grunnskolen på 4. til 10. trinn. Skjemaet ble utviklet på norsk, men er senere oversatt til flere språk, inkludert engelsk: The Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ; Olweus, 1986) og The Revised Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ-R; Olweus, 1996). De mest brukte spørsmålene er to globale spørsmål om mobbing og to skalaer basert på 7–9 spørsmål om ulike former for mobbing. Rettighetene
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Busby, Nicole Louise. "Comparing first and second language reading: the use of metacognitive strategies among Norwegian students." Acta Didactica Norge 12, no. 2 (2018): 4. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5579.

Full text
Abstract:
Metacognitive awareness is one of the key predictors of successful reading, in particular for second language and academic reading. This article presents a study that investigated Norwegian university students’ metacognitive awareness when reading academic texts in Norwegian (L1) and English (L2). 316 students answered a questionnaire which included a 30-item survey of reading strategies and self-ratings of reading proficiency in both languages. The analysis reveals a surprisingly similar awareness of reading strategies in L1 and L2. The main differences found were in the use of two specific r
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Knutsen, Karen Sue Patrick. "Understanding the Psychological Reading Process: Preparing Pre-service ESL Teachers to Become Reading Teachers." Acta Didactica Norge 12, no. 2 (2018): 3. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6144.

Full text
Abstract:
AbstractThis article addresses the metacognitive skills of pre-service ESL teachers in terms of their future role as reading teachers for intermediate and advanced pupils. Reading is a basic skill in all subjects in the Norwegian National Curriculum and involves engaging in texts, understanding, applying and reflecting on what is read – activities requiring higher level thinking. My research questions are: 1) How can “narrative transportation theory” (Gerrig, 1993) help pre-service ESL teachers understand the psychological reading process? and 2) How can insight into this theory motivate them
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Listhaug, Kjersti Faldet. "To modeller for tredjespråkstilegnelse av grammatikk i møte med fremmedspråkelevers utvida flerspråklige kompetanse." ELLA - utdanning, litteratur, språk 1, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.58215/ella.9.

Full text
Abstract:
I denne artikkelen tegner jeg et bilde av den flerspråklige kompetansen hos et utvalg fransk- og tyskelever på videregående skole og viser at det flerspråklige repertoaret deres går ut over morsmål og engelsk, samt at det varierer både i ferdighetsnivå og i grad av formell kompetanse. Deretter går jeg gjennom hvordan to av teoriene om tredjespråktilegnelse modellerer tverrspråklig påvirkning eller transfer av grammatisk (syntaktisk) kunnskap fra språk man kan (S1 og S2) til det språket man er i ferd med å lære (S3), og diskuterer spesifikt hvordan disse to modellene har elementer i seg for ogs
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Bukve, Trude. "Studentvurderingar av forholdet mellom engelsk og lokale språk på fem nordiske universitet." Målbryting, no. 12 (December 19, 2021). http://dx.doi.org/10.7557/17.5915.

Full text
Abstract:
Denne undersøkinga handlar om korleis studentar opplever og vurderer den språklege praksisen dei møter gjennom utdanningsløpet. Under­søkinga fokuserer på studentane sine opplevingar og vurderingar knytt til bruk og meistring av engelsk og dei lokale språka i undervisinga. Først skildrar eg språkpolitiske retningslinjer i dei nordiske landa, der parallell­språk har vore den føretrekte språkpolitikken i høgare utdanning. Så gjer eg ein tematisk analyse av studentkommentarar frå ei spørjeundersøking som blei gjennomført på fem universitet i tre av dei nordiske landa. Trass i at studentane i hovu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Ellis Nilsson, Sara, Lena Liepe, and Terese Zachrisson. "Scandia introducerar: Levd religion i det förmoderna Nordeuropa." Scandia : Tidskrift för historisk forskning 88, no. 2 (2022). http://dx.doi.org/10.47868/scandia.v88i2.24804.

Full text
Abstract:
Under större delen av mänsklighetens historia har religiösa föreställningar och sedvänjor varit grundläggande för hur människor har förstått och interagerat med sin omvärld. Religionen har bidragit till att forma livets, arbetets och de sociala relationernas rytm och gett dem en mening. Om historiker vill förstå människor i det förflutna är det av yttersta vikt att vi förstår deras levda religiösa erfarenheter. Religion är också en grundläggande del av både det materiella och immateriella kulturarvet. Syftet med detta aktuella temanummer, Levd religion i det förmoderna Nordeuropa, är att intro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Skjelde, Kimberly Marie. "Utforsking av L2 engelskstudenters kunnskap om og konsepsjon av akademiske ord." Acta Didactica Norden 16, no. 3 (2022). http://dx.doi.org/10.5617/adno.9238.

Full text
Abstract:
Parallellspråkbruk er utbredt i høyere utdanning i dag og refererer til bruk av engelske kursmaterial samtidig som undervisning og aktiviteter er gjennomført i et majoritetsspråk. Dette har utløst bekymringer om den manglende anerkjennelsen av de kognitive kravene som stilles til studenter som må navigere mellom akademiske språk. Tidligere nordisk forskning har vist en økning i arbeidsbyrden for skandinaviskspråklige studenter som må lese akademiske tekster på engelsk, og at et ukjent vokabular kan være et allment hinder for deres leseforståelse, til tross for et stort antall gresk-latinske ko
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Johnsen, Åge. "Ny tid." Nordisk Administrativt Tidsskrift 98, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.7577/nat.4499.

Full text
Abstract:
Vi har nå lagt bak oss det vanskelige året 2020, og vi går – forhåpentligvis – inn i en mer normal tid. Noen arbeidsmåter som ble endret under pandemien, tar vi med oss videre. Et eksempel er at mange møter og konferanser nå vil skje digitalt eller hybrid. NAT er intet unntak, og redaksjonen hadde det første digitale møte våren 2021. Det vil redaksjonen fortsette med i form av digitale redaksjonsmøter hvert halvår.
 Et tema som redaksjonen diskuterte, var hvilke språk NAT skal publisere sine artikler på. De fleste skandinaver kan lese og forstå andre skandinaviske språk. Norden er i dag i
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Abildgaard, Elin, and Turid Helland. "Sammenligning av engelskkunnskaper hos to grupper 6. – 7. klassinger undervist etter henholdsvis L97 og K06." Acta Didactica Norge 5, no. 1 (2011). http://dx.doi.org/10.5617/adno.1062.

Full text
Abstract:
I denne artikkelen sammenlignes muntlige og skriftlige engelskferdigheter hos en gruppe 6.-7.klassinger i 2001, i hovedsak undervist etter L97, og en gruppe 6.klassinger i 2009, i hovedsak undervist etter Kunnskapsløftet 2006 (K06). Siden elevene undervist etter K06 i sum har hatt flere år og flere undervisningstimer i engelsk, forventet vi at de skulle gjøre det bedre enn elevene undervist etter L97. Dataene våre signaliserer at dette ikke er tilfelle. Elevene ble testet individuelt, og deres språkforståelse og produksjon ble kartlagt. Gruppen undervist etter K06 viste svakere resultat på gra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Solfjeld, Kåre, and Anneliese Pitz. "Om å gjengi andres tale -." ELLA - utdanning, litteratur, språk 1, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.58215/ella.6.

Full text
Abstract:
Temaet for denne artikkelen er en oppgave mange tekstforfattere stadig står overfor, nemlig å integrere andres tale eller tekst i egen tekst. For en leser er det viktig å vite om det er forfatteren selv som uttrykker seg, eller om det en annen persons tale som gjengis. Temaet referat betraktes kontrastivt med utgangspunkt i norske, engelske og tyske online pressetekster. Tekstene viser at det er klare forskjeller mellom de tre språkene, samtidig som det også er interessante paralleller. Ulikt grammatisk inventar fører til ulike former i referatene i de tre språkene, samtidig som vi også ser kl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Sollid, Hilde. "Språklig mangfold som språkpolitikk i klasserommet." Målbryting, no. 10 (June 19, 2019). http://dx.doi.org/10.7557/17.4807.

Full text
Abstract:
Hovedretninga i norsk språkpolitikk i dag er å styrke norsk som samfunnsbærende språk, og legge til rette for at norsk kan brukes, også i sammenhenger der engelsk foretrekkes. Samtidig er det behov for kompetanse i engelsk og fremmedspråk, og å styrke det språklige mangfoldet i videre forstand. Utdanningssystemet er sentralt i arbeidet for å realisere denne språkpolitikken, og denne artikkelen retter søkelys på hvordan en skole tillemper og implementerer språkpolitikken. Basert på et etnografisk feltarbeid i et klasserom i Tromsø viser analysen at skolen har institusjonalisert deler av språkpo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "De avgående redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 59, no. 4 (2023). http://dx.doi.org/10.37062/sf.59.25042.

Full text
Abstract:
Detta nummers två första vetenskapliga artiklar uppmärksammar olika aspekter av det svenska civilsamhällets eliter. Den första är Joanna Mellquists och Adrienne Sörboms artikel ”Policy professionals in civil society organizations. Organizational hypocrisy and the myth of member centrality”, som bygger på intervjuer med och observationer av policyprofessionella i svenska medlemsbaserade civilsamhällesorganisationer. Författarna visar hur de policyprofessionella å ena sidan hävdar att medlemmarna står i centrum i organisationerna, å andra sidan i sitt praktiska policyarbete använder olika teknik
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Björkman, Börje. "Senaste nytt i institutionens skriftserier." HumaNetten, no. 16 (November 27, 2015). http://dx.doi.org/10.15626/hn.20051605.

Full text
Abstract:
Senaste nytt i institutionens skriftserier våren 2005:Acta Wexionensia. Nr 50 2004. Gamla plikter och nya krav. En studie om egendom, kvinnosyn och äldreomsorg i det svenska agrarsamhället 1815-1939. Ulla Rosén.Acta Wexionensia. Nr 56 2005. Hechaluz - en rörelse i tid och rum. Tyskjudiska ungdomars exil i Sverige 1933-1943. (doktorsavhandling i historia) Malin Thor.Acta Wexionensia. Nr 57 2005. Face in cyberspace. Facework, (im)politeness and conflict in English discussion groups. (doktorsavhandling i engelska) Ibolya Maricic.Acta Wexionensia. Nr 58 2005. Forskning om undervisning i främmande
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

André, Thea H., Kari Røykenes, and Beate André. "Slik påvirker mangfold og mangfoldsledelse i norske studentorganisasjoner norske og internasjonale studenters utvikling." Magma 24, no. 4 (2023). http://dx.doi.org/10.23865/magma.v24.1343.

Full text
Abstract:
Artikkelen belyser forståelser av mangfold og mangfoldsledelse blant studenter i studentorganisasjoner med norske og internasjonale studenter som medlemmer. Kvalitative intervjuer ble brukt for å kaste lys over problemer og utfordringer knyttet til dette fenomenet. Et diskurspsykologisk perspektiv ble brukt i analysen av materialet. Studentene ble rekruttert fra studentorganisasjoner, og fem studenter deltok. Funnene i denne studien viser at inkludering av internasjonale studenter i norske studentorganisasjoner er utfordrende. Både norske og internasjonale studenter tok fram språk som et probl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

"Tannlegejobb i friluft." Den norske tannlegeforenings Tidende 119, no. 11 (2009). http://dx.doi.org/10.56373/2009-11-11.

Full text
Abstract:
Den norske stat ga i 2004 60 tonn med medisinsk utstyr til Sierra Leone I mars samme år ble det holdt en spontankonsert i Vår Frelsers kirke til inntekt for å få sendt ned utstyret Dette resulterte i Foreningen Haugesund – Rotifunk, hvis mål har vært å gjenreise det nedbrente sykehuset i det krigsherjende landet Lege Martin Thormodsen var den som starter prosjektet med å hjelpe til Etter hvert er det kommet med flere sterke støttespillere, deriblant Helse fona som ble interessert i å bygge opp en helsebro. Kilde: rotifunk.no Sierra Leone ligger på den afrikanske vestkysten, med grenser til Gui
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Andersen, Mari J. Wikhaug. "Mellom barken og veden." Acta Didactica Norden 17, no. 3 (2023). http://dx.doi.org/10.5617/adno.9841.

Full text
Abstract:
Artikkelen utforsker hvordan yrkesfaglige programfaglærere forholder seg til språkrela­terte dilemmaer de opplever i undervisning av ordinære yrkesfagklasser, særlig knytta til elevers flerspråklighet. Jeg undersøker hvilke språk yrkesfaglærere oppgir å gi rom for i opplæringen, og hva lærernes språkrelaterte avgjørelser forteller om deres opplevde rom for aktørskap (Priestley et al., 2015; her jf. læreres profesjonelle handlingsrom). Med utgangspunkt i et språketnografisk datamateriale samla inn i 2020–2021 analyserer jeg utvalgte utdrag fra intervjuer med yrkesfaglærere ved hjelp av Jaffes (
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Aakernes, Nina, Cecilie Meltzer, Britt Karin Utvær, Jan Bisgaard, and Julie Leonardsen. "Redaksjonen utvider." Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling 7, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.7577/sjvd.4859.

Full text
Abstract:
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling (SJVD) ble startet ut fra et behov for flere vitenskapelige publiseringskanaler med fokus på det yrkespedagogiske og profesjonsfaglige feltet i Skandinavia. Den første utgaven, publisert i august 2016, tok utgangspunkt i forskningsmiljøet på Institutt for yrkesfaglærerutdanning på OsloMet, den gang HiOA. Fra å være en redaksjon med utgangspunkt i dette miljøet, er redaksjonen utvidet og omfatter i dag flere forskningsmiljøer. Nina Aakernes fra Institutt for yrkesfaglærerutdanning ved OsloMet har bidratt i redaksjonen fra 2020, og har
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 59, no. 3 (2022). http://dx.doi.org/10.37062/sf.59.24823.

Full text
Abstract:
I denna årgångs tredje nummer presenterar vi fyra forskningsartiklar som uppmärksammar helt olika aspekter av det svenska samhället. I artikeln ”’Även om du är analfabet så antar jag att du ändå har en tidsuppfattning som alla andra.’ En kvalitativ analys av temporala motsättningar i svensk asylbyråkrati” analyserar Anna Lundberg, Anna Lindberg och Mehek Muftee över 5 000 sidors asylakter från Migrationsverket med avseende på tio familjer. I sin analys identifierar författarna tre motsättningar i vad de kallar myndighetens temporala styrning. De visar dels hur de asylsökande avkrävs en kronolo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 58, no. 1–2 (2021). http://dx.doi.org/10.37062/sf.58.23215.

Full text
Abstract:
Det här numret ägnar vi i huvudsak åt sociologisk forskning om covid-19-pandemins samhälleliga konsekvenser. Redan kort efter pandemins utbrott, i april 2020, publicerade tidskriften ett samtal mellan fyra svenska sociologer om covid-19-pandemin och vårt samhälles hantering av den. Vi bjöd kort därefter in Shai Mulinari, Linda Soneryd och Susanna Öhman att vara gästredaktörer till ett kommande temanummer med färsk empirisk forskning om hur samhället och människors liv har påverkats av coronakrisen och covid-19-pandemin. Resultatet blev detta dubbelnummer, som på olika sätt ger viktiga inblicka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 58, no. 4 (2022). http://dx.doi.org/10.37062/sf.58.23906.

Full text
Abstract:
Sociologisk Forskning publicerar inte enbart forskningsartiklar utan ger också utrymme för andra typer av artiklar som berör sociologins och sociologers villkor och utmaningar. Detta nummer innehåller två samtal mellan sociologer i Sverige om aktuella samtidsfenomen som påverkar utbildning och forskning i sociologiämnet: etikprövning och digital undervisning. I den första av dessa texter samtalar Jonas Edlund, Sara Eldén, David Wästerfors och Lena Sohl om de utmaningar sociologisk forskning ställs inför i en tid av byråkratiserad etikprövning. Under senare år har processen för etikprövning gen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 59, no. 1–2 (2022). http://dx.doi.org/10.37062/sf.59.24260.

Full text
Abstract:
Sociologi är en forskningsdisciplin som i dag präglas av stor mångfald, sett till vilka samhällsfenomen vi sociologer studerar eller vilka metoder och teorier vi använder. Kanske är det därför som föreställningen om en sociologisk teoretisk kanon fortfarande fyller en viktig roll, som en fast – men föränderlig – referenspunkt alla sociologer oavsett specialitet kan förhålla sig till. Detta dubbelnummer av Sociologisk Forskning innehåller många texter som på olika sätt kretsar kring sociologins klassiker och det sociologiska teoretiserandet. I ”Theory as text or theory as activities?” diskutera
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 57, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.37062/sf.57.21972.

Full text
Abstract:
Det här numret av Sociologisk Forskning är det första som helt görs av redaktionen på Södertörns högskola. Numret ges ut i en tid som tydligt präglas av den globala coronaviruspandemin. Redan i förra numret publicerade vi ett samtal mellan fyra svenska sociologer om pandemin och vårt samhälles hantering av den. I detta nummer efterlyser vi mer sociologisk forskning om hur samhället och människors liv har påverkats av coronakrisen och covid-19, genom en öppen anmodan (Call for papers) att skicka in artikelmanuskript med coronapandemirelaterad empirisk forskning till ett kommande temanummer av S
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 57, no. 3–4 (2020). http://dx.doi.org/10.37062/sf.57.22330.

Full text
Abstract:
I det här dubbelnumret av Sociologisk Forskning fördjupar vi ett tema som vi berörde i det förra numret: de protester världen över som var en reaktion på att den 46-årige svarta mannen George Floyd dödades av en vit polis i USA. I detta nummer har vi ett samtal mellan tre samhällsvetenskapliga forskare verksamma i Sverige och USA om Black Lives Matter, antirasistiska rörelsemobiliseringar, antisvart rasism samt polisiärt dödliga våld mot svarta människor. De medverkande forskarna är statsvetaren Jan Jämte, sociologen Jasmine Kelekay och kriminologen Leandro Schclarek Mulinari.
 Frågor om
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 58, no. 3 (2021). http://dx.doi.org/10.37062/sf.58.23740.

Full text
Abstract:
I det här numret av Sociologisk Forskning presenterar vi sex stycken forskningsartiklar. I artikeln ”Commitment and control. Teamwork as management tool in a welfare state bureaucracy” visar Kerstin Jacobsson och Katarina Hollertz hur teamwork fungerar som en subtil styrmekanism inom offentlig sektor. Artikeln utgår från en omfattande etnografisk studie av verksamheten vid Försäkringskassans lokalkontor och belyser hur normativ kontroll sprider sig i organisationen genom teamwork. I individuella intervjuer uttryckte däremot vissa handläggare en oro för att betraktas som för strikta. Författarn
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography