Academic literature on the topic 'Engenharia e Tecnologia'
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Journal articles on the topic "Engenharia e Tecnologia"
1
Tambe, Telma Amorgiana Fulane, Candida Soares Da Costa, and António Cipriano Parafino Gonçalves. "Relação entre equidade de gênero no ensino superior e desenvolvimento (tecnológico), em Moçambique." Revista e-Curriculum 20, no. 1 (March 30, 2022): 100–127. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i1p100-127.
Full textAbstract:
O artigo analisa de que forma o desenvolvimento (tecnológico) afeta a participação das mulheres nas matrículas em áreas específicas de Ciências da Natureza, Engenharia, Agricultura e Saúde (CNEAS) do ensino superior, com base em indicadores socioeconômicos. Combinando duas fontes de dados nacionais: números do censo provincial e nacional do Instituto Nacional de Estatística/INE (2007; 2015; 2017a) e dados do Ministério da Ciência, Tecnologia, Ensino Superior e Técnico Profissional (MCTESTP), entre 2010 e 2015, estima-se a presença das mulheres em áreas específicas como tecnologia da informação, engenharia e saúde. Os resultados revelam maior participação das mulheres na capital Maputo; os indicadores de desenvolvimento socioeconômico e urbanização são preditores positivos à maior participação das mulheres nos cursos de saúde, mas preveem negativamente sua atuação em tecnologias de informação e engenharias.
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Pereira, Júlia Granja Figueiredo, Robson Pereira de Lima, and Sérgio Luiz Gusmão Gimenes Romero. "Tecnologias não são neutras: por uma tecnologia participativa e emancipadora." Revista Engenharia de Interesse Social 6, no. 7 (June 30, 2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.36704/25256041/reis.v6i7.5835.
Full textAbstract:
Wagner Ragi Curi Filho é doutor em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas – FGV/SP. Possui graduação e mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. É professor, pesquisador e, atualmente, coordenador do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP, Campus de João Monlevade/MG. Tem experiência na área de Engenharia de Produção, atuando em temas variados, tais como: índices de desempenho, competências e gestão de serviços; organização do trabalho; economia solidária; tecnologia social; autogestão nas relações de trabalho; e avaliação dos impactos sociais de universidades. O pesquisador integra, ainda, o grupo responsável pela proposta de construção, em âmbito nacional, de uma organização de pesquisa, ensino e extensão com foco em Tecnologia Social. E-mail: wagner@ufop.edu.br
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Siqueira, Antonio Marcos de Oliveira. "JCEC/REQ2: STIMULATING THE SCIENTIFIC PRODUCTION IN THE AREA OF CHEMICAL ENGINEERING/ O PERIÓDICO JCEC/REQ2: ESTIMULANDO A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE ENGENHARIA QUÍMICA." Journal of Engineering and Exact Sciences 2, no. 2 (June 23, 2016): 00i—0ii. http://dx.doi.org/10.18540/jcecvl2iss2pp00i-0ii.
Full textAbstract:
In this issue, v. 2, n. 2 (2016), the journal presents 10 (ten) articles to the scientific community in 8 (eight) thematic areas: Inorganic Chemistry/Química Inorgânica; Engineering Materials and Nanotechnology/Engenharia de Materiais e Nanotecnologia; Simulation, Optimization and Process Control/Simulação, Otimização e Controle de Processos; Environmental Engineering and Clean Technologies/Engenharia Ambiental e Tecnologias Limpas; Engineering and Food Technology/Engenharia e Tecnologia de Alimentos; Analytical Chemistry/Química Analítica; Chemistry and Chemical Engineering Education/Ensino de Química e Engenharia Química and Special Topics/Tópicos Especiais. / Nesta edição v. 2, n. 2 (2016), o periódico apresenta 10 (dez) artigos para a comunidade em 8 (oito) áreas temáticas: Inorganic Chemistry/Química Inorgânica; Engineering Materials and Nanotechnology/Engenharia de Materiais e Nanotecnologia; Simulation, Optimization and Process Control/Simulação, Otimização e Controle de Processos; Environmental Engineering and Clean Technologies/Engenharia Ambiental e Tecnologias Limpas; Engineering and Food Technology/Engenharia e Tecnologia de Alimentos; Analytical Chemistry/Química Analítica; Chemistry and Chemical Engineering Education/Ensino de Química e Engenharia Química and Special Topics/Tópicos Especiais.
4
Marchetto, Margarida. "Editorial." E&S Engineering and Science 2, no. 1 (November 5, 2014): 01–02. http://dx.doi.org/10.18607/es201422069.
Full textAbstract:
E & S - Engineering and Science é uma Revista Eletrônica Internacional que possui corpo editorial e revisores de diversas áreas de especializações, para atender as necessidades correlatas a Ciência e a Tecnologia. A Revista está aberta para receber contribuições de pesquisadores da UFMT, dos cursos de graduação e pós graduação e de diferentes locais dentro e fora do País. Na Segunda Edição da Revista foi possível reunir 11 (onze) trabalhos sendo 08 relacionado a engenharias, 01(um) relacionado à Engenharia Civil, 03 (três) relacionados à Engenharia Elétrica, e 03 (três) referem-se a Engenharia Sanitária e Ambiental, Recursos Hídricos e entre os 03 (três) das Ciências Ambientais, 01 refere-se à Estatística Aplicada. Observa-se a importância deste veículo de divulgação para atender os programas de mestrado em Recursos Hídricos e Engenharia, Edificações e Ambiental para divulgação das produções dos pesquisadores da Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia - FAET e Instituto de Ciências Exatas e da Terra – ICET da UFMT.
5
Silverio, Beatriz Cristina, Lucas Donizete da Silva, Giselle Marcelino Lima, and Kássia Graciele Dos Santos. "Desenvolvimento de um Software educativo para projeto da separação sólido-líquido em centrífugas tubulares." Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, no. 25 (July 27, 2020): e9. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.25.e9.
Full textAbstract:
A tecnologia está cada dia mais presente na vida moderna e tem sido importante aliada no ensino-aprendizagem dos cursos superiores de tecnología e ciencias exatas, principalmente nas engenharias. Muitas vezes, os discentes, julgam como difícil de asimilar conceitos abstratos, debido à grande quantidade de teoria e cálculos envolvidos dificultando a compreensão. A fim de reverter essa visão, o artigo tem como objetivo demonstrar a utilização da tecnologia no âmbito educacional e contribuir nas melhorias da aprendizagem dos conteúdos obrigatórios de um curso superior em engenharia química. Para tal, idealizou o “Projeto Centrífuga”, como ferramenta alternativa ao ensino de projeto de centrifugas tubulares, através de dados das condições operacionais e ampliação de escalas de projetos. Concluiu-se que a tecnologia é uma importante aliada na no proceso educacional incentivando os acadêmicos tornando-os parte da construção do conhecimento.
6
Alvear, Celso Alexandre Souza de, Cristiano Cordeiro Cruz, Sandra Rufino, Elena Yoshie José Veríssimo, Aristides Paschoal, Mariana Paiva Silva de Abreu, Pedro Paulo Teixeira de Oliveira, and Julia Soares Pereira Santos. "Engenharias engajadas: a engenharia humanitária e a pluralidade dos engenheiros sem fronteiras." Revista Tecnologia e Sociedade 18, no. 50 (January 2, 2022): 209. http://dx.doi.org/10.3895/rts.v18n50.14670.
Full textAbstract:
Engenheiros Sem Fronteiras (ESF) é uma organização presente em vários outros países. Ela representa, em sua origem, uma das principais manifestações de um tipo específico de engenharia engajada (EE), a Engenharia Humanitária (EH), que está particularmente focada em remediar os efeitos de desastres ambientais ou guerras sobre as pessoas afetadas. Neste trabalho, parte-se de um estudo que conjugou revisão bibliográfica, entrevistas e análise bibliométrica de artigos, para: 1) apresentar e contextualizar historicamente o caso do ESF Brasil; e 2) analisar criticamente a organização, a partir de cinco pontos: metodologia de atuação; visão de impacto social; visão de tecnologia e engenharia; visão de mundo; e papel do voluntariado para a organização. Como principal resultado, aponta-se que, mesmo não explicitando a perspectiva da EH e desenvolvendo também outros tipos de EE, o ESF Brasil segue fortemente influenciado por princípios e ideais da EH.
7
Holmes, Christina. "O fascínio dos cientistas colombianos pela engenharia genética de plantas." Sociologias, no. 19 (June 2008): 40–61. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-45222008000100004.
Full textAbstract:
A biotecnologia e a engenharia genética de plantas têm forte apelo na Colômbia, devido ao potencial que essa tecnologia proporciona para participar da nova economia do conhecimento e também como uma forma de explorar a grande biodiversidade do país. Contudo, a tecnologia de engenharia genética e a produção de conhecimento resultante são dominadas por interesses e recursos do hemisfério norte. Cientistas colombianos que fazem uso da engenharia genética devem trabalhar dentro desse contexto. Ainda assim, muitos acreditam que seus projetos de pesquisa beneficiarão a Colômbia. Essa tecnologia, portanto, oscila entre o otimismo quanto ao seu futuro em potencial e as barreiras impostas pelas condições globais em que ocorre.
8
Silva (org.), Marco Antônio Pereira da, and Letícia Fleury Viana (org.). "Anais do I Congresso Acadêmico de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos e VI Workshop do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia de Alimentos." Multi-Science Journal 5, no. 1 (December 15, 2022): 30–48. http://dx.doi.org/10.33837/msj.v5i1.1584.
Full textAbstract:
O I Congresso Acadêmico de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos e VI Workshop do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia de Alimentos, ocorreu no período de 06 de dezembro a 08 de dezembro de 2022. Com atividades voltadas a atender os anseios da comunidade acadêmica, com minicursos, palestras, visitas técnicas e mesas redondas com temas variados. Foi realizado pelos discentes dos referidos cursos em parceria com as coordenações dos Cursos de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos e a coordenação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia de Alimentos do Campus Rio Verde. O evento conta com apoio do Conselho Regional de Engenharia e Agronomia de Goiás, Quality Consultoria e IF Goiano - Campus Rio Verde.
9
Castro, Gabriel Gonçalves Pessoa, Bruno De Almeida Freitas, Grazielly De Souza Pereira, Renan Fernandes Carvalho, and Thalles Negrão Oliveira. "A influência da tecnologia no futuro da engenharia." Brazilian Journal of Development 5, no. 12 (2019): 28171–79. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv5n12-006.
Full text
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Santos, Luis Paulo Tavares dos, Ernani Caldas de Jesus, Antônio Estanislau Sanches, and Érika Cristina Nogueira Marques Pinheiro. "BIM (Building Information Modeling) na Engenharia Civil." Brazilian Journal of Development 8, no. 11 (November 30, 2022): 76392–409. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n11-379.
Full textAbstract:
Com o principal objetivo de levantar informações sobre o conceito da tecnologia BIM e como essa tecnologia pode influenciar o planejamento de pequenas e grandes obras, foi utilizado como procedimentos metodológico a realização de levantamento bibliográfico de artigos e científicos, dissertações, revistas cientificas, livros nacionais e internacionais. Verificou-se que a tecnologia BIM pode potencializar a construção civil, analisando, sustentabilidade, produtividade e controle de custos, pois não é algo meramente operacional, tratando-se de uma forma de pensar, de gestão de informação, de reconhecer que um projeto não se limita a atividades 2D e 3D. BIM é comunicação, análise, otimização e produção sustentável e simultânea. Concluiu-se que, embora existam dificuldades iniciais na implantação do BIM, os benefícios superam as dificuldades e permitem que a sociedade usufrua de edifícios cuja construção permitiu a otimização de recursos e apresentam maior qualidade.
Dissertations / Theses on the topic "Engenharia e Tecnologia"
1
Linsingen, Irlan von. "Engenharia, tecnologia e sociedade." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82388.
Full textAbstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Made available in DSpace on 2012-10-19T14:36:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 186891.pdf: 1514969 bytes, checksum: f1cfb6e54882f9ffe35331a1804aa55e (MD5)
2
Cruz, Castañeda William Alberto. "Metodologia de gestão ubíqua para tecnologia médico-hospitalar utilizando tecnologias pervasivas." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172351.
Full textAbstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Florianópolis, 2016.Made available in DSpace on 2017-01-17T03:15:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343250.pdf: 6418762 bytes, checksum: 9ce73154448a361436a20d69ef986238 (MD5) Previous issue date: 2016
Sistemas de saúde a nível mundial vem enfrentando nas últimas décadas desafios pela mudança demográfica, a prevalência de doenças crônicas, o aumento dos custos e a assistência prestada em domicílio. Esses desafios envolvem processos tecnológicos em saúde personalizados e descentralizados do sistema de saúde. Para otimizar a gestão desses processos, a Engenharia Clínica precisa de uma abordagem com uma perspectiva ampla do serviço e fora dos tradicionais estabelecimentos de assistência à saúde. Desta forma, esta tese desenvolve uma metodologia de gestão ubíqua para tecnologia médico hospitalar (u-GTMH) que atende processos tecnológicos descentralizados e incorpora tecnologias pervasivas que possibilitam atividades de gestão em qualquer lugar. Para obter isto, modelou-se conceitualmente a gestão ubíqua com uma abordagem de sistemas de controle em rede, estabeleceu-se um framework com elementos tecnológicos que possibilitam a conexão e monitoramento dos processos decentralizados. E estruturou-se a abordagem metodológica como uma solução ubíqua integrada por duas categorias: operacional e de decisão. A categoria operacional estabelece a solução tecnológica para o processo tecnológico em saúde com três etapas: análise do processo, estruturação de um ambiente de gestão ubíqua e estratégias de gerenciamento ubíquo. A categoria de decisão avalia a implementação tecnológica para gestão ubíqua com três fases: estruturação da arvore de decisão, construção do modelo global e avaliação da implementação. A metodologia aplicou-se em um serviço de atenção domiciliar e foi obtido, com a categoria operacional, um cenário representativo para desenvolver protótipos tecnológicos que estruturam um ambiente e estratégias de gestão ubíqua. Por outro lado, a categoria de decisão validou a implementação da gestão ubíqua de forma a melhorar a qualidade do processo tecnológico do serviço de atenção domiciliar por meio da análise de decisão multicritério. Além disso, foram estabelecidas variáveis controláveis de retroalimentação que aprimoram a melhora contínua da segurança do paciente, confiabilidade da tecnologia e efetividade do serviço. Assim, a metodologia proposta é um instrumento que auxilia na implementação da u-GTMH estabelecendo ferramentas e gerando condições para que a Engenharia Clínica consolide a sua integração em ambientes descentralizados do sistema de assistência à saúde.
Abstract : Health care systems worldwide has been facing in the last decades challenges of demographic change, the prevalence of chronic diseases, increasing costs, and assistance at home. These challenges involves personalized and decentralized health technological processes from the healthcare system. In order to optimize the management of these processes, Clinical Engineering, needs a novel approach within a broad perspective of the service and outside of traditional health care facilities. Thus, this thesis develops a ubiquitous healthcare technology management methodology (u-GTMH) for decentralized technological processes including pervasive technologies in order to enable management activities everywhere. To do this, it was conceptually modeled the ubiquitous management under the networked control systems approach. It was established a framework with technological elements to allow the connection and monitoring of decentralized processes, and it was structured a methodological approach as an integrated ubiquitous solution in two categories: operational and decision. The operational category establishes the technological solution for the health technological process in three stages: process analysis, structuring of a ubiquitous management environment, and ubiquitous management strategies. The decision category assesses the technological implementation for ubiquitous management with three phases: decision tree structuration, global model construction, and implementation assessment. The methodology was applied in a homecare service and was obtained with the operational category, a representative scenario to develop technological prototypes that structure the ubiquitous management environment and strategies. On the other hand, the decision category validates the implementation of the ubiquitous management in order to improve the quality of the health technological process of the homecare service using the multi-criteria decision analysis. Furthermore, controllable feedback variables were established to enhance the continuous improvement of patient safety, reliability technology, and service effectiveness. Therefore, the methodology is an instrument to help the u-GTMH implementation, establishing tools and creating conditions for Clinical Engineering consolidate its integration in healthcare environments decentralized from the healthcare system.
3
Szilagyi, Rosani Sgari. "Humanismo e tecnologia nos cursos de Engenharia Civil." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/13280.
Full textAbstract:
O trabalho possibilitou a transposição de uma tensão social para uma investigação: analisar e interpretar a evolução técnico-científica do Curso de Engenharia Civil de universidades gaúchas (Federal, Confessional e Comunitária) e sua aproximação e/ou afastamento do humanismo e da tecnologia. A tese parte da proposição de que os Cursos de Engenharia Civil revelam níveis diferenciados na conduta de projetos de formação do engenheiro, de acordo com a concepção e o modelo de universidade. A hipótese é de que há diferenças na gestão de projetos em vigor nesses cursos de Engenharia Civil em relação ao humanismo, à tecnologia e à inovação. O estudo de casos múltiplos foi o método utilizado para desvelar as proposições numa abordagem qualitativa, descritiva e comparativa, dado o critério de escolha: comunitária (UPF); confessional (PUCRS) federal (UFRGS). A entrevista semi-estruturada foi o instrumento, sendo que as evidências provenientes dos documentos proporcionaram o encadeamento e a triangulação dos dados. Foram atores do processo de investigação, os diretores e os coordenadores dos cursos de Engenharia Civil, bem como os coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia, além dos professores mais antigos e, ou mais experientes dessas universidades, totalizando 12 professores-participantes. Humanismo e tecnologia são as categorias teórico-referenciais; reforma e mudança, ter ou ser, técnica e tecnologia, inovação (radical e por obsolescência), conduta de projeto (unicidade, singularidade, gestão da complexidade, da incerteza e da exploração de oportunidades) são as categorias conceituais. Autores como Boutinet (2002), Pinto (2005), Serres (2003), Popkewitz (1997), Fromm (1987), Rossato (1998, 2002) ancoram a construção teórica e num tom dialético promovem junto aos atores não apenas a confirmação da proposição de tese e da hipótese, como ampliam e incluem novas variáveis: as condutas de projetos ocorrem em níveis diferenciados considerando a concepção e o modelo de universidade, a concepção de homem e de sociedade de cada ator e a formação do ator.This work made possible the transposition of a social tension to an investigation: to analyze and to interpret the technical-scientific evolution of the university Civil Engineering Courses in Rio Grande do Sul (Federal, Confessional and Communitarian) and their approximation and/or removal from the humanism and from the technology. The thesis starts on the proposition that Civil Engineering Courses disclose differentiated levels in the conduct of engineers formation project, considering the conception and the model of university. The hypothesis is that there are differences in the Civil Engineering Courses project management in operation, concerning the humanism, the technology and the innovation. The study of multiple cases was the method used to reveal the proposals in a qualitative, descriptive and comparative approach, concerning the criterion of choices: communitarian (UPF); confessional (PUCRS) federal (UFRGS). The semi-structured interview was the instrument and the evidences from documents had provided the data chaining and triangulation. The directors and the coordinators of the Civil Engineering Courses, as well as the coordinators of the Engineering Post-graduation Programs have been the actors of the investigation process, besides the oldest and/or more experienced professors of those universities, totalizing 12 participants. Humanism and technology are the theoreticalreferential categories. The conceptual categories are: reform and change, to have or to be, technique and technology, innovation (radical and for obsolescence), conduct of project (uniqueness, singularity, complexity management, the uncertainty and the exploration of chances). Authors as Boutinet (2002), Pinto (2005), Serres (2003), Popkewitz (1997), Fromm (1987), Rossato (1998, 2002) anchor the theoretical construction and in a dialectic tone they not only promote to the actors the confirmation of the thesis proposal and the hypothesis together, as they extend and include new variables: the conducts of projects occur in differentiated levels considering the conception and the model of university, the conception of man and society of each actor and the actor formation.
4
Casas, Renata Spyer Las. "Tecnologia WEB aplicadas ao ensino de engenharia de estruturas." Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/PASA-7THGXQ.
Full textAbstract:
This work aims to develop and explore technologies and methodologies for E-learning teaching and learning experiments in the field of Structural Engineering through the web. An initial bibliographical revision was done encompassing definitions, legislation, history and ending with a survey about the state of the art on E-learning via web. A thorough survey about available computational educational systems and about available technologies for the development of E-learning via web has also been done with the objective of providing the basis for a proposal for an E-learning plataform and to develop the contents of an introductory course on Introduction to the Finite Element Method.Some technological resources commonly used for the development of web environments have been presented, because they have been applied on this project. The choice of such resources has been justified by comparing them with other available technologies. The resources listed on the survey showed the great potential of applying such technologies on the development of web applications, which encouraged the proposal of a platform for E-learning via web and the development of a computational system for teaching the Finite Element Method to be run in the web environment. The digital content of the course Introduction to the Finite Element Method was also developed in a format for the Internet, applying concepts of hypertexts, hypermedia and exploring multimedia resources, such as animation, images, photos, etc The site environment for the course has been implemented aiming to approximate the interpersonal relation among students and instructors and offering additional facilities to stimulate and facilitate this form of teaching and learning. During the development this work, has been confirmed the need for multidisciplinary teams in the development of such projects so that the E-Learning through the web remains a strong alternative to democratization of knowledge in this country.A proposta deste trabalho é contribuir para o desenvolvimento e exploração de tecnologias e metodologias para o ensino e aprendizagem de Engenharia de Estruturas através da Educação a Distância (EAD) via web. Foi realizada inicialmente, uma revisão bibliográfica da EAD, compreendendo definições, legislação, histórico e terminando com um levantamento sobre o estado da arte da modalidade predominante de EAD nos dias de hoje, que é a educação a distância via web. Uma pesquisa sobre os sistemas educacionais informatizados existentes e as possibilidades tecnológicas disponíveis utilizadas para o desenvolvimento da EAD via web também foi realizada, objetivando embasar teoricamente a proposta de uma plataforma para EAD e o desenvolvimento de um curso de Introdução ao Método dosElementos Finitos. Alguns recursos tecnológicos utilizados para desenvolvimento de ambientes web foram apresentados por terem sido aplicados na execução dessa dissertação. A justificativa da escolha de utilização desses recursos foi exposta, apresentando uma comparação sucinta das outras tecnologias existentes. A grande possibilidade de desenvolvimento de aplicações web a partir dos recursos pesquisados motivou a proposição de uma plataforma para EAD via web e o desenvolvimento de um aplicativo para o Método dos Elementos Finitos para ser executado em ambiente web. O conteúdo digital do curso de Introdução ao Método dos Elementos Finitos foi desenvolvido em formato para internet, aplicando conceitos de hipertexto, hipermídia e explorando recursos multimídias como animações. O site do curso foi implementado objetivando aproximar as relações interpessoais entre alunos e professores, e oferecendo facilidades adicionais que estimulem esta forma de ensino e o aprendizado. Durante o desenvolvimento do trabalho foi confirmada a necessidade de equipes multidisciplinares em desenvolvimentos de projetos desse tipo, para que a EAD via web continue sendo uma forte alternativa para democratização do conhecimento no país.
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Pistori, Hemerson. "Tecnologia adaptativa em engenharia de computação: estado da arte e aplicações." Universidade de São Paulo, 2003. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-02032004-145107/.
Full textAbstract:
Neste trabalho é apresentado um conjunto de contribuições teóricas e práticas que buscam solidificar alguns conceitos da teoria dos dispositivos adaptativos baseados em regras, enfatizando a sua alta aplicabilidade. Uma ferramenta de apoio ao desenvolvimento de autômatos adaptativos, incluindo recursos de animação gráfica, foi desenvolvida de acordo com uma nova proposta de formalização que deverá complementar e simplificar a proposta original. A principal complementação está relacionada com a interpretação e a implementação de funções adaptativas, em sua forma mais geral: com ações elementares de consulta podendo retornar resultados múltiplos. A nossa proposta de formalização, que inclui um algoritmo para a execução de funções adaptativas, é uma ferramenta importante na determinação do impacto da execução da camada adaptativa no cálculo de complexidade geral de um autômato adaptativo. A tese apresenta também uma técnica para a integração de dispositivos adaptativos, basicamente discretos, com mecanismos capazes de manipular informação não-discreta. É mostrado também como estes resultados teóricos e as ferramentas desenvolvidas podem ser aplicadas na solução de problemas nas áreas de aprendizagem computacional, construção de compiladores, interface homem-máquina, visão computacional e diagnóstico médico.This work presents a practical and theoretical assembly of contributions that consolidates some concepts from the rule-driven adaptive devices theory, emphasizing their high applicability. A supporting tool for the development of adaptive automata, which includes graphical animation resources, has been implemented, in agreement with our proposal of formalization. This proposal aims to complement and simplify the original proposal by including an in-depth analysis and formalization of adaptive functions implementation, in their most general form: with elementary query actions being able to return multiple results. The new formalization of adaptive functions, which includes an algorithm for adaptive function execution, is an important tool for determining the impact of an adaptive layer on the complexity analysis of general adaptive automata. The thesis also presents a new technique for the integration of adaptive automata with mechanisms for the manipulation of continuous values. Finally, the application of these theoretical results and the tools developed, to the solution of problems in the area of machine learning, compiler construction, man-machine interface, computational vision and medical diagnosis, is demonstrated.
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Paiva, Jadilson Alves de. "Aplicação da tecnologia do vácuo em projeto de engenharia de precisão." Universidade Federal da Paraíba, 2010. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/5402.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2015-05-08T15:00:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2010-08-23Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This work presents the state of the in vacuum technology which covers the fundamentals, devices for generating, measuring and major applications in precision engineering. Also, the design and development of vacuum tables applied to machine tool is shown. With regard to fundamentals, it is described the historical background, classical theories and classification of this technology by bands of applications. It is shown most widely used vacuum generators and gauges, showing their construction, operation and applications within various areas. Applications of vacuum technology in precision engineering that span the macro, micro and nano scales are presented, highlighting their importance in each application area. In addition, a methodology to design and development of vacuum tables to fixture workpieces in machine tools, is described and applied. The development of this methodology was motivated due lack of technical and scientific articles that concern the studies on vacuum tables with emphasis on its design parameters. In this work, vacuum tables with hollow, square and hexagonal cores were analyzed by considering two different magnitudes of machining forces. The displacement and stress that each vacuum table configuration is submitted were determined by using numeric simulation based on the finite element method for both machining conditions.
O presente trabalho trata do resgate da literatura sobre a tecnologia do vácuo englobando os seus fundamentos básicos, dispositivos de geração, medição e o estado da arte em aplicações na área de engenharia de precisão seguido de um projeto e desenvolvimento de mesas de vácuo aplicadas em máquinas-ferramenta. Com relação aos fundamentos, é descrito o seu contexto histórico, teorias clássicas e classificação desta tecnologia por faixas de aplicações. É mostrado os geradores e medidores de vácuo mais utilizados evidenciando a sua construção, funcionamento e aplicações dentro das mais variadas áreas. São apresentadas aplicações na engenharia de precisão que abrangem as escalas macro, micro e nano, ressaltando a importância da tecnologia do vácuo em cada aplicação. No projeto e desenvolvimento de mesas de vácuo, é descrita e aplicada uma metodologia própria que consiste em dimensionar mesas de vácuo capazes de fixar peças mediante a usinagem em máquinas-ferramenta. O desenvolvimento desta metodologia foi motivada em função da carência de artigos técnicos e científicos que concernem os estudos sobre mesas de vácuo dando ênfase aos seus parâmetros de projetos. São dimensionadas mesas de vácuo com núcleos vazados, quadrado e hexagonal em função de duas condições de usinagem que utilizam diferentes magnitudes de forças. Por meio de simulação numérica computacional, são avaliados os esforços de deslocamento e tensão em cada mesa de vácuo dimensionada, de forma a eleger uma mesa que atenda a critérios de rigidez, peso e homogeneização do fluxo de vácuo para cada magnitude de forças de usinagem.
7
Telemberg, Thalis. "Tecnologia na educação." Florianópolis, SC, 2004. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86897.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro TecnológicoMade available in DSpace on 2012-10-21T11:51:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224551.pdf: 541147 bytes, checksum: 01b03e1c8f8d893b0fa184f346188aef (MD5)
Nesta pesquisa são analisadas as concepções de tecnologia, em geral, e de tecnologia educacional de suporte informático, em particular, de docentes de séries iniciais do ensino fundamental, em razão da inserção das novas tecnologias de informação e comunicação aos ambientes escolares e das conseqüentes transformações nas formas de comunicação e acesso ao conhecimento. Para realizar a análise dos sujeitos pesquisados, o referencial teórico foi reunido pelas teorias produzidas por pesquisadores selecionados por suas contribuições na linha de pesquisa que investiga as implicações tecnológicas nos processos educacionais e que entendem a tecnologia como produto de construções histórico-culturais. Para a obtenção dos dados, foi realizada pesquisa qualitativa por meio da técnica de entrevista de explicitação, por levantamento de dados via questionário e por meio de observações de aulas nas quais foram planejados usos de ferramentas tecnológicas nos laboratórios de informática das escolas municipais. Os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de realizar investigação sistematizada sobre as articulações entre educação, mídia e novas tecnologias de informação e comunicação.
8
Bollmann, Thaís. "Capacitação baseada em tecnologia." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85245.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Made available in DSpace on 2012-10-20T16:43:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 239711.pdf: 1775772 bytes, checksum: cf532a4e555ebaba46339aa5c6e9a5e9 (MD5)
Visando atender aos anseios e necessidades das empresas voltadas a área de construção civil, o objetivo desta dissertação é desenvolver uma proposta para o desenvolvimento da aprendizagem organizacional no qual a Internet será a mídia utilizada como ferramenta de ensino, pois esta consegue, através do seu alto poder de difusão, interagir com as diversas áreas de uma empresa. A proposta é criar um ambiente de Portal do Conhecimento onde a equipe de aprendizes deverá ser formada por pessoas das diversas áreas da empresa, visando dessa forma, uma troca de conhecimentos e experiências por meio da coleta, organização e armazenamento do conhecimento a fim de colocá-los à disposição de todos os funcionários da organização. Para isso foram pesquisados assuntos relacionados a gestão do conhecimento e ao uso da tecnologia, englobando conceitos de aprendizagem organizacional, treinamentos, Internet e e-learning. Os dados foram coletados por meio de pesquisas com aplicação de questionários, onde a análise dos mesmos leva a refletir que a proposta desenvolvida será de grande utilidade para as empresas da área da construção civil. Based on the specific needs and expectations of civil engineering-related enterprises, the objective of this dissertation is to present a proposal for the development of a labour training method in which the internet will be the medium for learning, since it reachs, thanks to its accesibility, all the areas of an enterprise. The proposal is to create a virtual environment (a Knowledge Gateway) were a team, formed by people from all areas of the enterprise, will exchange information, knowledge and experience, through gathering, sorting and retrieval, to, eventually, make all of them available to all the employees. To make this possible, research on several subjects related to knowledge and information management, such as use of technology focusing labour training, internet and e-learning was conducted. All available data was gathered through interviews with questionnaries, and the analysis of them leads to the conclusion that this proposal will be of great use to civil engineering-related enterprises.
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Moraes, Jessyca. "Percepção dos gestores sobre as concepções de tecnologia presentes nas indústrias brasileiras de baixa, media-baixa e media-alta tecnologia." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2300.
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CapesO objetivo desse trabalho é identificar a percepção dos gestores sobre as concepções de tecnologia presentes nas indústrias de baixa, média-baixa e média-alta tecnologia. Este é um estudo de campo sobre uma análise sociotécnica que se realizou em ambientes produtivos. A coleta de dados foi realizada para determinar as concepções de tecnologia encontradas na indústria brasileira, por meio de um questionário. Para a aplicação final utilizou-se dos segmentos de baixa, média-baixa e média-alta tecnologia. Na aplicação do instrumento, foram recolhidos 84 questionários, dos quais 80 validados. Com relação ao nível de tecnologia da indústria, 67,50% estão inseridos nas indústrias de média-baixa tecnologia, 12,50% dos respondentes estão nas indústrias de baixa tecnologia, e, 20% dos respondentes estão em indústrias de média-alta tecnologia. O α de Cronbach total do instrumento nessa amostra é satisfatório, tendo em vista que resultado foi de 0,780. Executou-se a Análise discriminante e o teste Anova, considerando-se ρ-valor<0,05 para que tenha diferença significativa entre, no mínimo, um dos grupos. Para a análise realizada entre os construtos do teste encontrou-se ρ-valor≤0,001, ou seja, existe diferença entre as médias de pelo menos um dos construtos. Portanto, o questionário é válido por não avaliar os mesmos pontos em diferentes construtos. Tornou-se possível em uma avaliação mais aprofundada identificar a percepção dos gestores sobre de inovação tecnológica industrial. Para tal, foi levado em consideração os testes obtidos das respostas que apontam que para sua maioria a percepção é que a tecnologia auxilia no desenvolvimento do seu trabalho. As concepções mais importantes foram apropriação tecnológica e a concepção utilitarista de tecnologia.
The objective of this work is to identify the managers' perception about the technology conceptions present in the low, medium-low and medium-high technology industries. This study is about sociotechnical analysis that was carried out in productive environments. The data collection was carried out to determine the profile of the workers regarding the conceptions of technology found in the industry. For the final application that aimed to identify the managers' perception about the technology conceptions present in the industries, the low, medium-low and medium-high technology segments were used. In the application of the instrument, 84 questionnaires were collected, of which 80 were validated. Regarding the technology level 67.50% are inserted in the medium-low-tech industries 12.50% of respondents from low-tech industries and from medium-high technology industries 20% of respondents were registered. The total Cronbach's α of the instrument in this sample is satisfactory, considering that result was 0.780. Discriminant analysis and the Anova test were performed, considering ρ-value <0.05 to have a significant difference between at least one of the groups. For the analysis performed between the constructs of the test was found ρ-value≤0.001, that is, there is a difference between the means of at least one of the constructs. Therefore, the questionnaire is valid because it does not evaluate the same points in different constructs. It became possible in a more in-depth assessment to identify the managers' perception of industrial technological innovation. To do so, we took into account the tests obtained from the answers that point out that for the most part the perception is that the technology assists in the development of their work. It was obtained that the most important conceptions were technological appropriation and the utilitarian conception of technology.
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Macintyre, Ana Beatriz Lott. "Tecnologia e prazer." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83956.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Made available in DSpace on 2012-10-20T04:58:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 190914.pdf: 592377 bytes, checksum: 285ee58071bf289a7fc55c07076649ed (MD5)
A presente dissertação tem por tema: "Tecnologia e Prazer: o ensino da matemática aplicado ao curso de Administração". A educação está diretamente ligada ao processo de aprendizagem e não é necessário que este processo seja doloroso. Ele deveria vir acompanhado de uma sensação de prazer, pois quando o prazer está ausente, a aprendizagem torna-se algo meramente instrucional. A questão da qualidade cognitiva e social da educação deve ser encarada primordialmente a partir das experiências do prazer se estar aprendendo. Não há verdadeiro processo de aprendizagem sem conexão com as expectativas e a vida dos aprendentes. É preciso substituir a pedagogia das certezas e saberes prefixados, por uma pedagogia que saiba trabalhar conceitos transversáteis, abertos para a surpresa e o imprevisto. Tenho percebido em minha experiência em salas de aula para o curso de administração os olhares de terror dos alunos ao tomarem conhecimento da matéria a ser lecionada. Eles não conseguem enxergar a marcante presença da matemática na vida de um administrador, pois, na minha opinião, é através da aplicação prática de conceitos matemáticos que temos uma grande e eficiente ferramenta na administração de uma empresa. A solução para esta ansiedade, talvez seja solucionada com o uso de novas tecnologias, em que o computador e seus aplicativos específicos para as áreas da matemática, enriquecesse os ambientes de aprendizagem em sala de aula. O objetivo do presente trabalho é determinar e desenvolver novas tecnologias e formas pedagógicas, que possibilitem ao aluno sentir prazer e não ansiedade e insegurança, à medida que adquire novos conhecimentos matemáticos com experiências práticas e reais dentro de sua futura profissão. A pesquisa foi desenvolvida junto às turmas onde leciono, em comum acordo com os coordenadores dos cursos, bem como com os chefes de departamento, onde seriam usadas novas tecnologias e formas pedagógicas, proporcionando aos alunos prazer e abertura de novos campos de experiência à medida que tomam conhecimento da teoria aplicada à prática em sua vida profissional. De acordo com os resultados obtidos foi possível verificar o melhor desempenho das turmas onde a modelagem matemática foi utilizada, pois uma vez verificado a utilização das teorias os alunos se mostraram mais abertos aos novos conhecimentos passando com este sentimento de prazer a maior participação nas aulas e conseqüentemente a um nível superior de notas.
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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Desenvolvimento e Transferência de Tecnologia na Engenharia Química 2: -. Brazil: Atena Editora, 2021.
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Moreira, João Manoel Losada, Reynaldo Palacios-Bereche, and José Rubens Maiorino. Questões sobre energia: Tecnologia, engenharia, modelagem, operação de sistemas, meio ambiente, planejamento energético e sociedade. Rio de Janeiro: Editora Interciência, 2017.
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O vôo da Embraer: A competitividade brasileira na indústria de alta tecnologia. São Paulo, SP: USP, 2007.
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Uehara, Kokei. Reflexões sobre a engenharia e a educação: Para uma tecnologia voltada para o bem-estar social. [São Paulo, Brazil]: Aliança Cultural Brasil-Japão, 1997.
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K, Robinson R., ed. A colour guide to cheese and fermented milks. London: Chapman & Hall, 1995.
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Pádua, Ana Carolina Martins de, Pedro Lucio Bonifacio, and Darlan Einstein do Livramento. "A TECNOLOGIA BIM NA CONSTRUÇÃO CIVIL." In Coleção desafios das engenharias: Engenharia civil 2, 165–72. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.03021140712.
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Souza, José Geraldo de. "ENGENHARIA E PRÁTICA SOCIAL." In Engenharias, ciência e tecnologia 5, 78–85. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.8891931018.
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de Carvalho Castro, Alexandre, Carolina Maia dos Santos, Georgia de Souza Assumpção, and Cristal Soares Dias. "INOVAÇÕES NA INTEGRAÇÃO ENTRE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO O ESTÁGIO DOCENTE COMO DISPOSITIVO DE PESQUISA APLICADA." In Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2021, 130–43. Associação Brasileira de Engenharia de Produção, 2021. http://dx.doi.org/10.14488/encep.9786588212011.130-143.
Full textAbstract:
O presente relato de experiência busca apresentar iniciativas realizadas no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – Cefet/RJ que se encaixam na proposta de discussão do tema de tecnologias educacionais, aprendizagem a distância e Engenharia de Produção. Seu objetivo é abordar as atividades de estágio docente desenvolvidas em um movimento de integração entre graduação e pós-graduação, como um dispositivo de pesquisa aplicada. São apresentados alguns exemplos de ações desenvolvidas no contexto do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas, no grupo de pesquisa “Práticas discursivas na produção de identidades sociais: Fatores humanos, organizações, trabalho, tecnologia e sociedade”. São apresentados também alguns artigos científicos que mostram os resultados das pesquisas e observações realizadas em atividades de ensino presencial, educação a distância e ensino remoto emergencial em Engenharia de Produção. De modo geral, pode-se dizer que as inovações também são possíveis quando o foco não está nas tecnologias, mas sim nas relações estabelecidas entre as pessoas
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Borba, Ilo. "NOVA TECNOLOGIA DE CONSTRUÇÃO DE TORRES EÓLICAS." In Coleção desafios das engenharias: Engenharia civil 3, 266–72. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.39021261023.
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Silva, Carlos Medeiros, Fernando Feitosa Monteiro, Renato Pinto da Cunha, and Yago Machado Pereira de Matos. "O AVANÇO DA TECNOLOGIA EXPANDER BODY NO BRASIL." In Coleção desafios das engenharias: Engenharia civil 2, 228–37. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.03021140719.
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Armesto, Leonardo Moraes, André Kazuo Kushiichi, and Laura Nascimento Mazonni. "Polímeros na engenharia." In Arquitetura e Engenharia Civil Contemporânea: inovação, tecnologia e sustentabilidade 4, 216–28. AYA Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.47573/aya.5379.2.141.14.
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FERREIRA, Marvin. "A engenharia social e os crimes cibernéticos." In Tecnologia e Sociedade: um olhar multidisciplinar, 73–78. Editora In House, 2018. http://dx.doi.org/10.29327/212347.1-5.
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Gomes, Leonardo Lima, and Bruno Leite Cruz. "A INFLUÊNCIA DA SEGURANÇA DO TRABALHO E DAS TECNOLOGIAS DO SÉCULO XXI NA QUALIDADE DE VIDA DOS TRABALHADORES." In Engenharia 4.0: a era da produção inteligente - Volume 11. Editora Pascal LTDA, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5170404.1-9.
Full textAbstract:
A Qualidade de Vida no Trabalho tem se tornado ao longo dos anos um quesito importante na produtividade das organizações, recebendo grande contribuição da segurança no desempenho das tarefas e no uso eficiente das tecnologias. Atualmente, o sucesso das empresas está diretamente ligado ao eficiente sistema de gestão de saúde e segurança que praticam. Através de um estudo bibliográfico, o artigo tem como objetivo compreender os efeitos das tecnologias do século XXI e da segurança do trabalho na qualidade de vida dos trabalhadores inicialmente. Assim, apresentou-se o conceito de qualidade de vida no trabalho, listando as principais tecnologias do século XXI e destacando a importância da segurança do trabalho nesse processo. Dessa forma, compreendeu-se que os efeitos das tecnologias do século XXI e da segurança do trabalho têm impacto direto na qualidade de vida dos trabalhadores. Palavras-chave: Qualidade de Vida no Trabalho. Tecnologia. Segurança do Trabalho.
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Freitas, Patricia Antonio de Menezes, Angelo Eduardo Battistini Marques, Keiti Pereira Vidal de Souza, Claudia Alquezar Facca, and Hector Alexandre Chaves Gil. "O Projeto “OpenFab”: Metodologia de projeto aplicada aos alunos ingressantes do curso de Engenharia integrando Administração, Design e Engenharia." In Educação Contemporânea – Volume 24 – Tecnologia. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-090-3.cap.05.
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Mesquita, Alexandre Luiz Amarante, Kelvin Alves Pinheiro, and Erlan Oliveira Mendonça. "PM CANVAS APLICADO NO PLANEJAMENTO DE PROJETOS EDUCACIONAIS DE ENGENHARIA." In Engenharias, Ciência e Tecnologia 6, 166–74. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.89619310118.
Full textConference papers on the topic "Engenharia e Tecnologia"
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L Diniz, Rafael, Jaderson de Paula Carvalho, and Fernanda Fonseca. "ENGENHARIA PARA CIDADANIA." In Anais do V Simpósio de Engenharias e Tecnologia. ,: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/vsimposioengetec.323871.
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ARAVENA-REYES, José. "Bifurcar a educação de Engenharia." In IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. SITRE, 2022. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2022.0304.
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Este documento apresenta uma reflexão sobre o pensamento de Bernard Stiegler e se analisam algumas implicações desse pensamento sobre a formação em Engenharia. São apresentados os conceitos fundamentais desse autor que colocam a técnica como elemento constitutivo do humano e regulador da sua temporalidade. A partir dessa perspectiva, se ergue uma dimensão analítica que observa a tecnologia como fármaco, evidenciando seus efeitos tóxicos e/ou terapêuticos. Dada a atual condição do Antropoceno, se argumenta a favor do desenvolvimento de tecnologias anti-entrópicas, com o intuito de que permitam bifurcar o percurso nocivo de desindividualização e destransindividação do homem, segundo a conceituação dada por Gilbert Simondon. Finalmente se propõe uma ação mais direcionada à formação universitária dado que se considera ser o espaço onde se construi epistemologicamente o sentido da ação da Engenharia
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Júnior de Oliveira Silva, Ricardo, Ana Carolina Teixeira, Ashley de Souza Martins, Carleane Gomes de Araujo, Dayse Mendes, and Jéssika Alvares Coppi Arruda Gayer. "CATEGORIAS ANALÍTICAS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA EM ENGENHARIA." In Anais do V Simpósio de Engenharias e Tecnologia. ,: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/vsimposioengetec.323873.
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Falcão Mendes, Giovanni, Simone Ramires, Tiago de Oliveira Belmonte, Lucas dos Santos Azevedo, Ilka Maria de Oliveira Santi, and Carlos Eduardo Santi. "O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NOS CURSOS DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA." In CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. Associação Brasileira de Educação em Engenharia, 2021. http://dx.doi.org/10.37702/cobenge.2021.3714.
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5
Silveira, Ana Julia Sarreta da, Camila Rodrigues Pizarro Carvalho, Grasiela Tavares, Pedro Henrique Santos Martins, and Pedro Henrique Souza. "Métodos de Redução Orçamentária Aplicáveis a Engenharia Civil." In 8º Encontro de Tecnologia: Empreendedorismo, Inovação e Sustentabilidade. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2015. http://dx.doi.org/10.5151/biochem-8entec-008.
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Silveira, Ana Julia Sarreta da, Camila Rodrigues Pizarro Carvalho, Grasiela Tavares, Pedro Henrique Santos Martins, and Pedro Henrique Souza. "Métodos de Redução Orçamentária Aplicáveis a Engenharia Civil." In 8º Encontro de Tecnologia: Empreendedorismo, Inovação e Sustentabilidade. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2015. http://dx.doi.org/10.5151/biochem-8entec-009.
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PEDRIALI, DIOGO, NAPOLEÃO VERARDI GALEGALE, and CARLOS HIDEO ARIMA. "Identificação da produção científica que aborda a convergência da tecnologia operacional com a tecnologia da informação." In ENEGEP 2021 - Encontro Nacional de Engenharia de Produção. ENEGEP 2021 - Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2021. http://dx.doi.org/10.14488/enegep2021_tn_sto_359_1855_42014.
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8
Montefusco, Elizabeth. "Tecnologia e gestão BIM no curso de graduação de Engenharia Civil do Instituto Mauá de Tecnologia." In IV ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. ANTAC, 2022. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v4i00.1882.
Full textAbstract:
A disciplina anual Tecnologia e Gestão BIM é ministrada no último ano do curso de graduação de Engenharia Civil do Instituto Mauá de Tecnologia. A carga horária é de 80h, 2 hs semanais. As turmas são compostas por até 25 alunos, para permitir maior interação entre os grupos de trabalho criados. Esta disciplina se propõe a fomentar as competências em BIM, contribuindo para o aprendizado e formação do aluno, onde através de conhecimentos adquiridos, atitudes e habilidades, ele possa, inserido no mercado de trabalho, vencer os obstáculos para a adoção do BIM no Brasil. A estratégia adotada para este ano letivo, ainda está em andamento. Inicialmente a ênfase é dada para que o aluno perceba a construção de forma sistêmica e enxergue todo o ciclo de vida de um empreendimento. Através do conhecimento, é possível que os alunos se tornem receptivos a novos desafios e dentro de uma visão disruptiva possa melhorar os processos atuais adotados nas empresas, para uma evolução positiva, onde todos se beneficiam. As turmas são divididas em grupos de alunos, que “criam empresas” que podem ser atuantes em quaisquer segmentos da engenharia civil, como, projetos, planejamento, construção, captação de negócios, recuperação e manutenção. Definem o que esperam alcançar com as mesmas, ou seja, objetivos, produtos, equipes, envolvidos, riscos, entre outros, para que possam aplicar os conceitos fundamentais apresentados na disciplina Tecnologia e Gestão BIM. Ao longo das aulas, os alunos percebem a importância do trabalho colaborativo e os benefícios da implantação da metodologia BIM. Os grupos se reúnem, discutem e trazem para as “empresas que criaram” essa sistemática de trabalho, para alcançar os benefícios apresentados nas literaturas. O conteúdo é previamente disponibilizado no site da disciplina e assunto a ser desenvolvido é apresentado no início da aula, seja conceitualmente, como também um exemplo de aplicação e atuação de uma empresa ou uma obra. Através da compreensão dos conceitos que compõe a estratégia Bim, a disciplina permite ao aluno, uma nova visão e evolução ao conceber, projetar, analisar, planejar, quantificar, coordenar e executar um empreendimento, bem como preparar seu empreendimento para adequado uso e manutenção. A tecnologia Bim possibilita ao futuro profissional realizar a gestão do processo de produção de projetos, construção e manutenção de obras civis mediante objetivos e necessidades do cliente, recursos e prazos disponíveis, dentro de uma visão sistêmica e multidisciplinar. Os conceitos fundamentais do BIM implementados no ciclo de vida de uma construção permite ao profissional uma grande contribuição não apenas ao incorporador, ao construtor através de controles mais precisos dos insumos e processos construtivos, aos projetistas através do desenvolvimento de projetos desenvolvidos de forma integrada, simultânea, compatível, bem como beneficia o cliente e usuário através de repositório de informações que facilita o uso, manutenções preventivas e corretivas dos ativos; portanto, ações que refletem positivamente na sociedade como um todo, no ecossistema. Para o desenvolvimento do conteúdo programático da disciplina, a metodologia didático-pedagógica contempla aulas conceituais expositivas, dinâmicas entre grupos de alunos para perceber como iniciar a implantação e implementação nas empresas criadas, analisar o escopo da empresa e buscar softwares BIM que devem ser adquiridos para o desenvolvimento dos projetos, bem como a necessidade de infraestrutura e tecnologia de informação, treinamentos e trabalhos em equipes. Utilizar como exemplo, o que o mercado apresenta em seus “cases”, para inspirar atitudes que favoreçam o engajamento dos envolvidos, em função dos benefícios apresentados. “Cases”, estes, apresentados em forma de vídeos ou artigos técnicos pertinentes aos temas desenvolvidos dentro da tecnologia BIM. Os conhecimentos, habilidades e atitudes, propostos pela disciplina Tecnologia e Gestão BIM, são: Estudar as atividades que compõe um empreendimento e a utilização dos conceitos BIM para a gestão de projetos, construção e manutenção de ativos. Orientar o cliente a organizar suas necessidades conforme prioridades para mudanças organizacionais segundo conceitos fundamentais do BIM. Conceber de forma sistêmica questões de engenharia através do Plano de Execução Bim. Visualizar através da pré construção ainda em fase de concepção do empreendimento, parâmetros construtivos adequados para soluções de engenharia. Pesquisar, novas tecnologias e plataformas BIM no ciclo de vida do empreendimento. Analisar fluxos de trabalho que permitam a compatibilização e coordenação de projetos multidisciplinares que compõe o empreendimento. Considerar aspectos humanos, ambientais, temporais, legais e de segurança para a produção. Trabalhar de forma colaborativa. Coordenar equipes multidisciplinares. Atuar com responsabilidade ética e profissional. Perceber a importância de implantar a tecnologia Bim em cada fase de uma construção. Relacionar os diferentes softwares BIM aos objetivos do empreendimento. Incorporar novas estratégias de planejamento do projeto. Difundir informações de forma colaborativa com contratantes e contratados. Prever possíveis problemas na implantação e produção da construção através da pré- construção. Ser pró-ativo e trabalhar em equipe. Ter comprometimento e envolvimento para solucionar problemas. Ter pré disposição para a busca do conhecimento e mudanças. Atender com responsabilidade e ética profissional, cada fase que compõe o ciclo de vida de um empreendimento, os objetivos propostos com qualidade e dentro de custos realistas. Conceber empreendimentos através dos conceitos BIM, valorizando a fase de projetos, planejamento, construção e manutenção seguindo uma nova concepção organizacional. Recomendar inovações tecnológicas para controlar a segurança na obra. Adotar sistemas construtivos off-site para redução de impacto ambiental negativo. Propor, analisar e avaliar alternativas de solução para selecionar a mais adequada, considerado critérios técnicos, econômicos, financeiros, sociais, éticos e ambientais. Organizar informações e programar o uso, ferramentas e tecnologias mais adequadas aos diferentes empreendimentos. Assim sendo, pode-se considerar que com as possibilidades oferecidas para o desenvolvimento do aluno, certamente ele tem a competência de compreensão dos fundamentos e aplicação prática inicial do processo BIM. O maior desafio é propor ao aluno, que se permita analisar a metodologia BIM e seus benefícios, ao invés de se aliar às resistências, frustações e inércias que muitas vezes vivencia na empresa em que estagia. Fazer com que ele compreenda o que é o BIM e dissemine conhecimento de forma a contribuir com as dificuldades para sua real implementação, favorecendo a sociedade como um todo.
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Oliveira, Luciene Chagas De, Elzo Soares Pereira Filho, Flávia Gonçalves Fernandes, and Eduardo Chagas De Oliveira. "A TECNOLOGIA NFC APLICADA NA NAVEGAÇÃO INDOOR PARA CADEIRANTES." In IX Simpósio de Engenharia Biomédica. Uberlândia - MG, Brazil: Galoa, 2016. http://dx.doi.org/10.17648/seb-2016-53273.
Full text
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Duarte, Gabriela Alves Carvalho, Vanessa Bridi, Dhullya Eduarda Resende Santos, and Hanstter Hallison Alves Rezende. "TECNOLOGIA DO DNA RECOMBINANTE NA PRODUÇÃO DE INSULINA." In I Congresso de Engenharia de Biotecnologia. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1377.
Full textAbstract:
Introdução: A diabetes mellitus (DM) é uma doença metabólica, que gera hiperglicemia. Decorre devido à uma deficiência nas células beta pancreáticas, responsável por produzir o hormônio da insulina, ou a uma resistência à insulina, sendo classificadas como DM tipo 1 e DM tipo 2. Tanto tipo 1, quanto tipo 2 severa, são tratadas com reposição de insulina. O avanço da engenharia genética, especialmente a tecnologia do DNA recombinante, possibilitou a criação de novas terapias gênicas, baseadas na programação de células, principalmente bacterianas, como Escherichia coli, utilizando fragmentos do plasmídeo bacteriano, recombinados à fragmentos do DNA humano, com a característica desejada. Ao introduzir esse DNA recombinado na célula hospedeira ocorrerá multiplicação do plasmídeo recombinante e divisão das bactérias. Objetivo: Descrever como a tecnologia do DNA recombinante foi aplicada na produção de insulina, e consequentemente no aprimoramento do tratamento de diabetes mellitus. Materiais e métodos: Refere-se à uma revisão bibliográfica, no qual foram utilizados os bancos de dados, PUBMED, SciELO e Google Acadêmico, utilizando os descritores: diabetes mellitus, tecnologia do DNA recombinante e tratamento de diabetes mellitus com DNA recombinante. Restringiu-se a busca a partir do ano 2000, selecionando 4 textos científicos. Resultados: A insulina é utilizada no tratamento da diabetes, tornando necessário a ampliação da produção, simultaneamente que diminuam a rejeição e possuam baixo custo. A princípio utilizavam-se insulina animal, porém haviam suprimentos limitados, comparado à demanda. Posteriormente, fabricaram a insulina humana semissintética, onde purificavam a insulina animal, assim, amenizando as reações imunes. Com a criação da tecnologia do DNA recombinante, foram produzidas as insulinas humanas recombinantes, elevando os benefícios devido sua pureza e melhor qualidade. Subsequente desenvolveram análogos da insulina que possui maior eficiência, pois, reduz casos de hipoglicemia, contudo, a insulina recombinante até então, é utilizada devido ao custo-benefício. Conclusão: Constata-se que a criação dessa biotecnologia foi um marco para o tratamento da diabetes, visto que possibilitou a fabricação de insulina com DNA humano em larga escala, com valor acessível e redução de rejeições, porém é mostrado obstáculos nesse tratamento, tendo potencial na combinação dessa tecnologia a outras, gerando inovações no tratamento da DM e de outras doenças.
Reports on the topic "Engenharia e Tecnologia"
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Carvalho Pereda, Paula, Maria Dolores Montoya Diaz, Fabiana Rocha, Gabriel Facundes Monteiro, and Jesús Mena-Chalco. Diferenças de gênero no financiamento acadêmico: evidências do Brasil. Banco Interamericano de Desenvolvimento, March 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004059.
Full textAbstract:
Este estudo investiga se há diferença na distribuiço de recursos entre pesquisadores homens e mulheres para financiar a pesquisa academica no Brasil nas áreas de Cincia, Tecnologia, Engenharia e Matemática acrescidas da área de Economia (STEEM). Verificamos se a probabilidade de conseguir financiamento para pesquisa difere entre homens e mulheres e testamos se o montante de recursos para a pesquisa difere entre as cientistas mulheres e os cientistas homens. Utilizamos dados das distribuiçes de bolsas de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) de 2017 e 2020, dados das concesses de auxílios pela Fundaço de Amparo à Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP) de 2015 a 2020, e dados sobre as características dos pesquisadores brasileiros cadastrados na Plataforma Lattes. Nossos resultados indicam que as candidatas mulheres a bolsistas de produtividade do CNPq possuem menor probabilidade de terem a bolsa aprovada, mesmo controlando por área de atuaço, instituiço de doutorado, quantidade e qualidade média de publicaçes nos últimos cinco anos, entre outras características. O resultado é mantido e intensificado no recorte para pesquisadores das áreas STEEM. Em relaço à FAPESP, no so encontradas diferenças significativas de genero na probabilidade de aprovaço de financiamento de projeto, tanto na amostra geral quanto entre as áreas STEEM. Todavia, observamos que as mulheres solicitam e tm aprovado e recebido valores menores de financiamento de projetos. Encontramos evidencias de que as pesquisadoras mulheres com mesmo perfil de pesquisadores homens tm maior corte de recursos nos projetos aprovados pela FAPESP.