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Dissertations / Theses on the topic 'Enseignement en milieu rural – Maroc'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Hajji-Hassani, Nadera. "Comportements familiaux et offre scolaire dans l'explication de la scolarisation des filles dans le milieu rural marocain." Dijon, 1996. http://www.theses.fr/1996DIJOE009.

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Abstract:
Le but de cette thèse, conduite dans le contexte marocain, est d'étudier le problème de la sous-scolarisation des filles dans le milieu rural. Une enquête a été menée auprès de 1600 familles rurales ayant des enfants de moins de 16 ans dans le but d'identifier les différents éléments susceptibles d'affecter les taux d'accès et de rétention des filles à l'école primaire. La première partie de cette thèse essaie de situer le contexte global de la scolarisation au Maroc. Dans le premier chapitre, on commence par donner une idée globale sur la situation actuelle du système éducatif marocain. Le se
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Nait, Belaid Youssef. "Ecole, famille et enjeux de scolarisation et de déscolarisation en milieu rural marocain." Thesis, Paris 5, 2014. http://www.theses.fr/2014PA05H003.

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Abstract:
Cette recherche s’inscrit dans le cadre d’une sociologie compréhensive et qualitative de l’école en milieu rural marocain. Elle a pour but d’étudier la relation école-famille et son impact sur la scolarisation et la déscolarisation. Pour ce faire, la présente recherche tente d’examiner la politique de scolarisation en milieu rural et les points de vue des acteurs locaux tirés de leurs expériences subjectives. C’est en somme vouloir accéder à une connaissance « de l’intérieur » du fonctionnement de l’école rurale du Haouz de Marrakech. Les résultats démontrent que les problèmes de communication
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Benhlal, Mohamed. "Le collège d'Azrou et la formation d'une élite berbère civile et militaire au Maroc : 1927-1956." Université de Provence. Département de sociologie, 2002. http://www.theses.fr/2002AIX10011.

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Zerouali, Allal. "Couloir de Taza : croissance urbaine et évolution du milieu rural." Bordeaux 3, 1987. http://www.theses.fr/1987BOR30020.

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Abstract:
La region etudiee comporte le moyen atlas septentrional calcaire, le couloir de taza aux depots miocenes et les collines prerifaines se caracterisant par les terrains cretaces marneux. Ces differences se traduisent dans l'aspect des oueds principaux de la region. Ceux du nord ont des cours d'eau majeurs tres larges, alors que ceux du sud sont encaisses. Tous les oueds ont un debit d'etiage tres faible, mais ils sont sujets a de crues brutales en hiver. Cette irregularite du debit est liee a celle de la pluviosite, a la nature des terrains et a la faible densite du revetement vegetal. La pluvio
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Haddiya, El Mostafa. "Socialisation et identité : l'enfant rural scolarisé : étude du milieu marocain d'Ahmar." Metz, 1987. http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/UPVM_T_1987_El_Mostafa_Haddiya_LMZ8701.pdf.

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Abstract:
Etant un pays du tiers-monde, le Maroc a connu des changements tellement brutaux et profonds qu'ils ont bouleversé le système de socialisation et d'identisation (construction de l'identité) en place. L'étude de ce problème chez l'enfant scolarisé en milieu rural d'Ahmar (cercle d'Ahmar - province de Safi), a fait savoir qu'on a affaire à un nouveau processus de socialisation qui, tout en se déroulant en situation d'acculturation, se distingue par sa confusion et sa contradiction. Ceci révèle l'inexistence d'un système formel et relativement cohérent de valeurs qui implique d'une façon générale
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Rothberg, Ariella. "Rôle et fonction du hammam en milieu urbain et rural marocain : l'exemple des Oulad Mta'." Paris, EHESS, 1988. http://www.theses.fr/1988EHES0003.

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Abstract:
Le hammam (ou bain collectif) occupe une position-clef dans la vie quotidienne des marocains, malgré le silence qui entoure cette pratique. L’étude, qui s'est réalisée au sein de la tribu des oulad mta', dans son milieu rural d'origine (sud de Marrakech) et son milieu urbain d'immigration (Rabat), met en valeur la permanence du hammam en milieu citadin, fonctionnant a partir d'un modèle ancien, mais évoluant à la mesure de la transformation de cette société hétérogène marocaine, traversée par de multiples courants. En milieu rural, l'institution du hammam, implantée récemment, co-existe avec d
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Messoussi, Nezha el. "Récit oral et écrit chez les élèves marocains de la cinquième année primaire : analyse et comparaison de leurs compétences linguistiques et textuelles." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H091.

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Abstract:
Dans cette thèse, nous avons travaillé sur le récit écrit et oral chez des élèves marocains de la cinquième année primaire ; étude des influences réciproques entre langue première et langue d'enseignement ; essai d'évaluation des compétences langagières des enfants de 12 ans dans des situations de types scolaires, comparaison entre les productions d'élèves de deux classes dans deux milieux contrastes. Nous avons encadre le sujet avec les différentes études effectuées sur la sociologie (Bernstein, Bourdieu, Passeron, Baudelot, Establet, Langouet) et le rôle de l'environnement familial et scolai
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Ftaïta, Toufik. "L'eau et les groupes sociaux dans la région de Tiznit (Sud-Ouest marocain) : une approche ethno-écologique du développement en milieu aride." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H094.

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Abstract:
Cette recherche traite de la problématique du développement dans une zone aride ou les activités agricoles sont étroitement liées à la présence de points d'eau. L'eau demeure pour cette raison l'élément déterminant pour le développement économique et social de la région. Au-delà d'un diagnostic ethnologique portant sur l'organisation hydraulique dans les oasis de la région, à la fois dans ses aspects sociaux et techniques, ce travail vise d'une part, une restructuration des aménagements hydroagricoles et d'autre part, la formulation d'un projet de développement rural tenant compte des potentia
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Er, Rafay Mohamed. "La représentation du changement social par de jeunes ruraux de la Tessaout (Maroc)." Toulouse 2, 1987. http://www.theses.fr/1987TOU20009.

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Abstract:
La transformation socio-économique des campagnes marocaines est la mesure de la maturation psychosociologique et culturelle de la paysannerie. L'action de la société globale sur le milieu rural pose la culture et le système de valeurs comme dimensions des plus importantes dans la mutation de la collectivité rurale et fait de la modernisation de celle-ci la résultante d'un processus historique d'abord, d'une action concertée ensuite. Ce travail se veut une réflexion sur le sujet à travers l'étude d'un cas région, celui de la Tessaout - située géographiquement entre le Haouz de Marrakech et la p
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Bennis, Rachid. "Temps et changement dans le milieu rural marocain : cas d'une exploitation agricole familiale dans la région de Taounate." Nancy 2, 1985. http://www.theses.fr/1985NAN21003.

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Messoussi, Driss. "L'Impact de la politique d'aménagement hydro-agricole sur le milieu rural du Gharb : étude de cas de la première tranche d'irrigation du projet Sebou." Paris 1, 1986. http://www.theses.fr/1986PA010615.

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Abstract:
La pauvrete de la majorite de la population rurale et le deficit alimentaire, constituent, aujourd'hui, les principales preoccupations des gouvernements des pays du tiers-monde. Dans le dessein de lutter contre ces deux veritables fleaux, les pvd ont demande l'aide des pays developpes et celle des organismes internationaux, tels la fao, le pnud et la bird. Ces derniers ont propose divers projets de developpement rural ou l'irrigation prend le plus souvent un role primordial et prioritaire, compte tenu de l'aridite climatique plus ou moins prononcee qui pese lourdement sur la majeure partie des
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Chouki, Amina. "Aspects comparatifs de l'hystérie chez la femme française et la femme marocaine du milieu rural." Rennes 2, 1988. http://www.theses.fr/1988REN20007.

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Abstract:
L'objet de cette étude est de comparer les aspects cliniques de l'hystérie chez la femme marocaine et la femme française issue du milieu rural. Durant ce traité, notre hypothèse était de savoir si les différences dans l'expression de l'hystérie sont dues au milieu socioculturel. Nous avons été confrontes à la problématique suivante : est-ce que ces particularités relèvent d'une différence dans la structure de l'hystérie ou bien sont-elles dues à des différences dans la symbolisation culturelle. Au niveau de la méthodologie, nous avons commencé par un aperçu historique de l'hystérie et la névro
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Bui, Doan-Nhu. "Les modes organisationnels des services publics en milieu rural dispersé dans les pays en développement : application à l'électrification rurale décentralisée." Paris, EHESS, 2005. http://www.theses.fr/2005EHES0024.

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Abstract:
Historiquement, l'intensité en capital du réseau électrique et les objectifs de service public de la distribution ont conduit à reconnaître au secteur électrique des caractéristiques du monopole naturel, et à la création de compagnies d'électricité dotées de concessions territoriales exclusives. Ces dernières années ont toutefois vu la mise en échec de l'approche d'électrification par le réseau des populations rurales des pays en développement, notamment dans les zones éloignées et dispersées. Les récentes innovations technologiques changent la donne en apportant des nouvelles solutions avec l
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Samama, Yvonne. "Modèles urbains en milieu rural : place et statut des femmes dans un village berbère du Haut-Atlas marocain : le cas de Telouet." Paris 3, 1997. http://www.theses.fr/1997PA030094.

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Abstract:
Ce travail se subdivise en trois parties. Le volume 1 s'interroge sur la litterature consacree aux femmes au maghreb (theme de la domination) puis decrit l'espace et restitue l'histoire de telouet au xxeme siecle sur ce carrefour entre le sud profond et le maroc atlantique au temps du glaoui et des juifs. Le volume 2 s'attache a l'examen du statut des femmes et a l'analyse des fonctions feminines. Des analyses sont centrees sur la mere et l'enfant et sur l'examen des activites du dehors et du dedans. Puis, l'angle de vue se deplace sur les rituels et la symbolique. Le volume 3 montre les femme
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Askassay, Karima. "L’eau et la société dans un milieu rural aride : de l’analyse vers la modélisation d’un système fragile et complexe (le cas du bassin du Souss au sud ouest du Maroc)." Besançon, 2007. http://www.theses.fr/2007BESA1035.

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Abstract:
Quelles que soient les causes du déficit hydrique dans le bassin versant du Souss, l’objectif visant la gestion des ressources en eau reste le même : préserver ces ressources pour la satisfaction des besoins à long terme. Ce bassin, qui s’étend sur une superficie de 16 200 km², est encadré par des reliefs volumineux ; le Haut-Atlas au Nord (qui culmine à 4167m), l’Anti-Atlas au Sud, à l’Est par la jonction des deux chaînes précitées et à l’Ouest par l’océan Atlantique. Dans cet espace contrasté, l’aridité du climat et la sécheresse auxquelles s’ajoute l’irrégularité des précipitations, expliqu
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Zimmari, Halima. "Une expérience de promotion culturelle en milieu rural marocains : les internats féminins de Meknès et de Khénifra (1961-1983)." Bordeaux 3, 2003. http://www.theses.fr/2003BOR30038.

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Abstract:
Au maroc, la condition de la femme en milieu rural est assujettie a la tradition. Deux taches lui sont assignees : "celle de servante et celle de reproductrice". Des six ans, les petites filles sont centrees sur ces fonctions. Ce travail se propose de montrer comment dans un village du moyen atlas, l'acces a l'instruction (primaire secondaire superieure), leur a donne la possibilite d'influer sur leur avenir. Elle a change les mentalites en transformant les relations familiales (rapport parents/enfants ou freres/soeurs), de maniere plus egalitaire. C'est la creation de foyers feminins a meknes
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Louargant, Sophie. "L'approche de Genre pour relire le territoire : les trajectoires hommes-femmes dans les projets touristiques ruraux (Ardèche méridionale, Ligurie, Fès-Boulemane)." Université Joseph Fourier (Grenoble), 2003. http://www.theses.fr/2003GRE10205.

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Abstract:
Cette thèse propose de réaliser une relecture du concept de territoire par le genre. Il s'agit d'examiner les interrelations hommes - femmes dans la construction des pratiques et des processus socio-spatiaux. Les projets des créateurs et/ou créatrices d'activités en matière de tourisme dans les territoires ruraux méditerranéens (l'Ardèche méridionale, la Ligurie, la Région Fès-Boulemane) sont un moyen de comprendre les processus territoriaux à l'œuvre (territorialités). Cinq profils " médians " peuvent être identifiés ; ils soulignent les choix négociés ou subis dans le portage du projet. L'an
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Brun, Matthieu. "Microsociologie politique comparée de la mémoire du développement en milieu rural à Madagascar (Itasy) et au Maroc (Souss Massa Drâa)." Thesis, Bordeaux, 2019. http://www.theses.fr/2019BORD0314.

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Abstract:
Les interventions de développement laissent à l’échelle du territoire une multitude de traces et d’empreintes qui se superposent au fil des années. Alors qu’en matière de temporalités les approches relatives à l’aide semblent surtout tournées vers le futur et rarement vers le passé, cette thèse interroge la mémoire du développement des habitants de sept communes à Madagascar et au Maroc. Pour analyser l’évocation des traces matérielles et immatérielles laissées dans le cadre des projets et des programmes, cette thèse développe une méthode mixte de recherche qui croise outils quantitatifs et qu
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Ouaou, Mohamed. "L'adaptation des jeunes ruraux au changement social." Toulouse 2, 1985. http://www.theses.fr/1985TOU20034.

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Jacinto, de Carfi Claudia. "L'Education primaire rurale en Argentine : études de cas du rôle des instituteurs en milieu rural." Paris 3, 1987. http://www.theses.fr/1987PA030243.

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Abstract:
Ce travail concerne la problématique spécifique de l'éducation élémentaire dans les régions rurales modernes de l'argentine. Il s'agit d'une recherche socio-éducative centrée sur l'examen des différents aspects du rôle de l'enseignant dans ce contexte. La méthodologie suivie a été celle de l'utilisation conjointe de techniques quantitatives et qualitatives de recherche sociale. En premier lieu, on examine la définition formelle donnée par le système éducationnel du rôle des enseignants ruraux. On a donc utilise les normes pédagogiques, les conditions d'emploi et les conditions techniques de tr
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Messoussi, Driss. "L'Impact de la politique d'aménagement hydro-agricole sur le milieu rural du Gharb étude de cas de la première tranche d'irrigation du projet sebou." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb375996048.

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Zouali, Ouafaa. "Les usages langagiers, les attitudes langagières et l'expression identitaire de Marocains vivant en milieu minoritaire ou en milieu majoritaire." Thesis, Université Laval, 2004. http://www.theses.ulaval.ca/2004/22238/22238.pdf.

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Abstract:
Le but de la présente étude était de vérifier si les facteurs socio-psychologiques liés aux comportements langagiers et les expressions identitaires varient en fonction du statut ethnolinguistique, minoritaire et/ou majoritaire, chez des adolescents faisant partie d’une même communauté ethnolinguistique (les Marocains) vivant dans différents pays (Canada, Belgique, Maroc) et ayant des expériences scolaires différentes. Il s’agissait aussi d’examiner la correspondance entre le profil identitaire et les facteurs socio-psychologiques des groupes étudiés. 294 sujets ont répondu à des questionnaire
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Lejosne, Marie-Claire. "Rôle d'un instituteur en milieu rural des années 30 aux années 50 : à partir de "autour du nid"." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H054.

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Abstract:
Quel rôle a joué un instituteur laïc en milieu rural des années 30 aux années 50 et quel sens donnait-il à ses actions, en fonction des évolutions générales et des spécificités du contexte local ? Etude menée à partir de l'analyse de contenu d'un journal scolaire publie mensuellement durant 16 années consécutives par l'instituteur d'un village du Pas-de-Calais, dans une zone surnommée "petite Vendée". - réussite au certificat d'études et fréquentation des collèges : le souci d'efficacité pédagogique en vue de mener les élèves "faibles" à la réussite va se traduire par une démocratisation de l'
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Angers, Sall Stéphanie. "Les disparités scolaires dans l'enseignement élémentaire à l'échelle urbaine, périurbaine et rurale au Sénégal." Le Mans, 2006. http://www.theses.fr/2006LEMA3010.

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Putsukee, Thaweesak. "L'éducation et le développement rural en Thaïlande : 1961-1991." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H084.

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Abstract:
Dans les temps modernes, l'éducation est placée parmi les facteurs les plus indispensables au processus du développement national. C'est à travers l'inculcation et la transmission des connaissances, des aptitudes, des valeurs, etc. , qui permettent l'épanouissement de la personnalité et des capacités créatrices des ressources humaines, qu'il est possible d'aboutir à des actions de développement de toutes dimensions: économique, sociale, politique et culturelle. En particulier, dans le monde rural ou les problèmes de développement se généralisent principalement au niveau de l'accélération dans
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De, Araujo Melo Lorena. "Educaçao et os nos tecidos na rede de relaçoes sociais numa experiência de desenvolvimento local : o caso de Massaroca /." Thèse, Chicoutimi : [Senhor do Bonfim, Brasil : Université du Québec à Chicoutimi ; Universidade do Estado da Bahia], 2003. http://theses.uqac.ca.

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Bezzari, Samira. "Le rôle de la dimension interculturelle dans la formation des adultes en milieu professionnel : le cas des cadres impatriés et expatriés en France et au Maroc." Thesis, Rennes 2, 2017. http://www.theses.fr/2017REN20051.

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Abstract:
À l'heure où le besoin en Compétences Communicatives Interculturelles est souvent affirmé j pour des cadres impatriés et expatriés par les entreprises internationales œuvrant en milieu professionnel multiculturel, les facteurs déclencheurs susceptibles de les développer sont aujourd'hui mal connus. Cette thèse ambitionne de comprendre comment se construisent ces compétences chez les cadres mobiles dans deux pays : la France et le Maroc.La problématique qui guide la recherche concerne le rôle de la dimension interculturelle dans la formation des adultes en s'attachant à définir la place de la f
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Villa, Correa Beatriz Estella. "Les enjeux socio-économiques de l'enseignement plurilingue en milieu rural en Colombie : le cas de l'Oriente d'Antioquia." Phd thesis, Université de Grenoble, 2014. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01044481.

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Abstract:
Trois groupes professionnels ruraux parient sur l'amélioration de leur qualité de vie en participant à un projet qui associe la diffusion de la langue française et celle de techniques fromagères et céramistes. Le rapport au projet des acteurs sociaux et les stratégies qu'ils y déploient dépendent de leur degré d'engagement et celui-ci dépend à son tour de la valeur d'utilité attribuée à la nouvelle langue. Les différents schémas interactionnels activés par les groupes et leur réactions vis-à-vis des objets linguistiques et techniques, interrogent le rapport existant entre type de métier, proce
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Bouju-Goujon, Anne. "La dimension spatiale du champ scolaire : les pratiques et les représentations des familles pour la scolarisation maternelle et primaire dans des espaces ruraux et périurbains : exemples en Indre-et-Loire et dans la Vienne." Tours, 2001. http://www.theses.fr/2001TOUR1502.

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Abstract:
Cette recherche rend compte de la complexité des pratiques et des représentations des familles, de leur construction et leur inscription territoriale, en fonction de la diversité des écoles perçue par les familles dans des espaces ruraux et périurbains. L'école s'inscrit dans un territoire, la scolarisation comme une pratique sociale territorialisée. Résultat de recherche à part entière, la première partie expose les spécificités de la démarche, la façon d'appréhender l'espace et l'individu, et les grands environnements au sein desquels, cet objet, peu exploré en géographie, s'est construit, à
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Sow, Ibrahima. "Analyse des facteurs de la non fréquentation des centres d'alphabétisation par les femmes malinké en milieu rural du Mali [sic] : étude du cas de Golobilaji." Master's thesis, Université Laval, 1985. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29070.

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Gallotta, Paola. "Les effets des classes à cours simple et multiple sur les acquisitions des élèves : le cas de la Vallée d'Aoste." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017GREAH031/document.

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Abstract:
Cette thèse de doctorat est consacrée à l'estimation des effets des classes simples et multiples sur les acquisitions et sur la motivation des élèves, examinant également l'influence de la motivation sur les performances scolaires. Nous avons analysé le cas de la Vallée d'Aoste, une région autonome italienne avec une forte tradition de classes multiples à cause de son territoire montagneux et de sa tradition de scolarisation des enfants de village remontant au 19e siècle (écoles de hameau). Étant une région bilingue (italien et français), l'outil de relevé est composé d'épreuves d'évaluation s
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Philippe, André. "Le redoublements dans les écoles primaires rurales publiques d'Haïti et leurs incidences socio-économiques." Master's thesis, Université Laval, 1985. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29062.

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Mulet, Pascal. "Exploiter les territoires, maîtriser l'espace : économies de montagne dans le Haut-Atlas marocain." Thesis, Paris, Ecole normale supérieure, 2015. http://www.theses.fr/2015ENSU0029.

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Abstract:
Au croisement de l’ethnographie économique, de l’anthropologie de la parenté et des études des mondes ruraux, cette thèse traite de l’imbrication de différentes sphères économiques dans le cadre de la poly-activité ainsi que de l’inscription spatiale des pratiques économiques dans un milieu agraire de montagne du Haut-Atlas marocain. Ce faisant, il s’agit de questionner la structuration de l’espace, les processus de catégorisation des lieux et des personnes à partir de la notion de monde à portée empruntée à la phénoménologie.Basée sur une étude ethnographique de deux ans au sein d’un village,
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May-Carle, Thierry. "Les effets des contextes territoriaux ruraux sur les trajectoires scolaires des garçons et des filles : l'exemple du rural isolé et du rural sous faible influence urbaine." Thesis, Aix-Marseille, 2012. http://www.theses.fr/2012AIXM3087.

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Abstract:
Cette thèse se situe dans le prolongement direct des travaux de recherche de l'« Observatoire de l'école rurale », dont l'auteur est membre depuis 2002, qui a étudié la scolarité de près de 2400 élèves du rural français depuis l'année 1999/2000 correspondant à la classe de CM2 pour tous jusqu'à l'année 2006/ 2007 correspondant à la classe de terminale pour ceux qui n'ont jamais pris de retard. Elle aborde une thématique jusque là peu traitée par les membres de l'OER : une approche croisant genre et typologie des territoires au niveau des trajectoires scolaires des jeunes ruraux. L'objectif est
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Rothenburger, Catherine. "Enseigner en école rurale : processus identitaires et développement professionnels d’enseignants du premier degré : étude comparative dans quatre pays d’Europe et d’Amérique Latine." Thesis, Lyon 2, 2014. http://www.theses.fr/2014LYO20100/document.

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Abstract:
Associée à beaucoup de clichés, d’idéalisation et de nostalgie, l’école rurale constitue un objet de recherche renouvelé depuis les années 1980, tant au niveau national qu’international. Les petites écoles rurales françaises, espagnoles, chiliennes et uruguayennes (écoles à classe unique ou à deux classes) présentent des points communs en termes d’organisation (structure multi-cours) et d’implication des acteurs locaux (en particulier des parents) dans leur fonctionnement. L’immersion des enseignants dans le territoire rural à travers l’activité professionnelle, la confrontation à la structure
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Meunier, Boris. "Contextes territoriaux et trajectoires scolaires : Le cas des filles issues des milieux ruraux." Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM3047.

Full text
Abstract:
Cette recherche vise à étudier l’influence du contexte et du territoire et plus spécifiquement celle de la ruralité sur la trajectoire scolaire des filles issues des milieux ruraux. Elle a été conceptualisée grâce aux théories de la Reproduction, des recherches sur le genre et sur une étude longitudinale d’une cohorte de 2400 élèves depuis 1999 effectuée par l’Observatoire de l’École Rurale. C’est à travers une méthode expérimentale que l’étude a été construite. Une enquête par questionnaire a été effectuée en incluant les résultats du diplôme du brevet national des collèges. Des données ont é
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Moracchini, Charles. "Les collèges dans les montagnes d'Auvergne : étude socio-géographique." Clermont-Ferrand 2, 1992. http://www.theses.fr/1992CLF20033.

Full text
Abstract:
L'école rurale, celle du rural dit "profond", a mauvaise réputation, comme si la baisse des effectifs qu'elle enregistrait semblait être un signe de la baisse du niveau scolaire des élèves. On peut même se demander si la crise du monde rural éloigné de l'influence urbaine n'influencerait pas un rapport de confusion avec l'appréciation portée sur le travail pédagogique qui y est effectivement produit. La désagrégation du réseau scolaire en milieu rural ne donne-t-elle pas à penser que c'est la qualité des études elle-même qui se désagrège ? En d'autres termes, l'école rurale est-elle victime de
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Lacouture, Madeleine. "Réseau scolaire et moyenne montagne : les écoles des hautes terres du Puy-de-Dôme." Clermont-Ferrand 2, 1999. http://www.theses.fr/1999CLF20004.

Full text
Abstract:
La recherche porte sur un double objet : l'école et le territoire. L'école est reconnue ici comme produit de territoires et productrice de territoires. Les moyennes montagnes du Puy-de-Dôme ont hérité d'un réseau scolaire conçu en fonction d'un système économique et social qui a été remis en cause. L'inscription territoriale du réseau révèle des disparités qui sont analysées et traduites par une cartographie de zonage (I). Cette déstabilisation est le fruit de processus de sélection qui, par leur complexité dépassent largement la crise démographique fondamentale (II). Les tensions spatiales so
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