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Dissertations / Theses on the topic 'Enseignement supérieur et universitaire et RDC'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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1

Belandria, de Méndez Carmen. "L'audiovisuel et l'enseignant universitaire au Venezuela : pratiques personnelles et pédagogiques." Paris 5, 1985. http://www.theses.fr/1985PA05H067.

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2

Toumi, Mohamed Chérif. "Orientation universitaire et service public : cas de la Tunisie." Clermont-Ferrand 1, 1990. http://www.theses.fr/1990CLF10003.

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3

Lalaude-Labayle, Marc. "L'enseignement de l'algèbre linéaire au niveau universitaire : Analyse didactique et épistémologique." Thesis, Pau, 2016. http://www.theses.fr/2016PAUU3044/document.

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Abstract:

Notre recherche porte sur la question de l'enseignement de l'algèbre linéaire au niveau universitaire, plus précisément sur les applications linéaires en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles. La théorie des situations didactiques avec la sémiotique de Peirce fournissent le cadre principal de nos travaux et nous permettent d'analyser les raisonnements produits par les étudiants en situation d'interrogation orale. Nous proposons dans un premier temps des éléments d'analyse épistémologique concernant le rôle des applications linéaires dans l'émergence de l'algèbre linéaire. Puis nous présento

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4

Wang, Ming Li. "L'enseignement universitaire du français en Chine : permanences et (r)évolution." Lyon 2, 2005. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2005/wang_ml.

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Abstract:

Notre travail effectué sous la direction de Monsieur R. Bouchard se consacre à la recherche de l'évolution de la méthodologie d'enseignement du FLE en Chine. Cette recherche se déroule à partir de corpus recueillis au moment de "la pratique" langagière et de "la transposition" effectuées respectivement dans trois classes différentes et de corpus enregistrés au moment de l'examen oral et de l'entretien téléphonique. Nous essayons d'analyser les comportements langagiers des enseignantes natives et non natives dans le cadre des trois fonctions dans l'enseignement / apprentissage du FLE à l'univer

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5

Benarab, Abdelkrim. "Etude des coûts et de l'efficacité du système universitaire algérien : le cas de l'université de Constantine." Dijon, 1997. http://www.theses.fr/1997DIJOE012.

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Abstract:

La présente thèse s'intéresse aux problèmes de mesure des coûts et de l'efficacité dans le système éducatif en général et le système universitaire en particulier. Après une présentation globale de l'économie algérienne l'ensemble des secteurs d'enseignement sont présentes. Ensuite l'auteur procède à une analyse de financement et des coûts et d'efficacité du système universitaire algérien. L'exemple de l'université de Constantine constitue l'étude micro-économique des coûts et de l'efficacité. La question de l'impact de la qualité de l'information sur les résultats des études en économie de l'é

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6

German, Berrini Yolande. "Interculturalité et multimédia appliqués à l'enseignemnet des langues vivantes : apprentissage de l'italien en milieu universitaire : thèse." Nice, 2003. http://www.theses.fr/2003NICE2008.

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Abstract:

1. Vers où s'achemine la didactique des langues étrangères ? Une société multiculturelle, l'essor du multimédia, être performant plus vite : autant de facteurs qui modifient les priorités de cet enseignement. Les orientations didactiques récentes sont étudiées dans le domaine de l'apprentissage de l'italien. 2. De l'interculturalité dans l'enseignement des langues étrangères. Il est de plus en plus difficile de dissocier la langue de la culture. L'introduction d'éléments imprévus, présents au quotidien dans tout contexte italien, permet d'atteindre cette altérité culturelle dans son aspect le

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7

Derrar, Amina Nouha. "Appropriation et usages des technologies numériques dans la pédagogie universitaire : cas de l'université algérienne." Thesis, Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ2016.

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Abstract:

Cette recherche se situe dans le contexte de la société du savoir et de la nécessité de l’apprentissage, la professionnalisation des diplômes et le développement professionnel tout au long de la vie. Elle porte sur l’appropriation et l’utilisation des technologies numériques dans la pédagogie universitaire en général, et dans le cadre de l’université algérienne en particulier. En effet l’enseignement supérieur algérien connaît un processus de modernisation depuis 2016 avec l’évaluation et la mise en œuvre du système LMD élargie au secteur socio-économique et l’évolution des pratiques d’enseign

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8

Jiménez, Francisco. "L'apprentissage de l'espagnol langue étrangére en milieu universitaire : de la gestion de l'apprentissage aux acquisitions linguistiques." Toulouse 2, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU20080.

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Abstract:

L'objectif general de ce travail est de contribuer a ameliorer l'apprentissage de l'espagnol dans le cadre universitaire. Pour y parvenir, nous avons tente de comprendre les mecanismes generaux d'apprentissage et cherche a deceler la specificite de l'apprentissage des langues. Ce premier volet constitue un socle theorique nous permettant de degager les principales limites auxquelles est confronte l'enseignement des langues. L'analyse de ces limites nous a conduit a constater un certain desequilibre entre les dimensions d'enseignement-apprentissage. En effet, l'effort methodologique porte gener

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9

Musselin, Christine. "Systèmes de gouvernement ou cohésion universitaire : les capacités d'action collective de deux universités allemandes et de deux universités françaises." Paris, Institut d'études politiques, 1987. http://www.theses.fr/1987IEPP0015.

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Abstract:

Basée sur un travail empirique (350 entretiens semi-directifs), cette thèse compare les modes de fonctionnement et de gouvernement de deux universités françaises et de deux universités allemandes. L'auteur montre que la nature et les contraintes du travail scientifique et pédagogique créent un contexte organisationnel qui est identique dans les deux pays et caractérisé par une forte atomisation et de faibles relations d'interdépendance. Cependant, les universités allemandes possèdent une capacité décisionnelle et une existence institutionnelle plus forte que les universités françaises, notamme

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10

Nakamura, Atsuko. "Étude d'un contenu langagier et culturel de français langue étrangère à l'intention d'apprenants japonais débutants de niveau universitaire." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030131.

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Abstract:

Les etudiants japonais sont peu armes linguistiquement et culturellement pour mener a bien une pratique langagiere en france. Leur faible competence de communication provient notamment de leurs carences lexicales, qui se repercutent sur leurs competence aussi bien linguistique que culturelle. Manuels locaux qui ne leur fournissent pas les outils communicatifs et a celui d une methode universaliste comme. Le nouveau sans frontieres 1 ( tres utilisee par le public japonais qui ne repondent pas a leurs besoins. En tenant compte de l importance du lexique pour la competence generale et des carence

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11

Loye, Alexis Salvador. "Évaluation de l’effet des caractéristiques de pré-admission et de l’expérience du système universitaire sur la persévérance aux études en sciences et technologies à l’université au Burkina Faso." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66759.

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Abstract:

Cette thèse s'inscrit dans le champ général de la persévérance aux études dans les facultés des sciences de l’éducation et particulièrement dans les programmes en mesure et évaluation. La compréhension de la persévérance aux études s’inscrit dans un processus longitudinal où les caractéristiques de préadmission (CPA) et l’expérience du système universitaire (ESU) sont d’importance capitale. Dans ce contexte, trois composantes du modèle de Tinto (1997) sont étudiées: CPA (contexte familial, caractéristiques personnelles, expériences scolaires antérieures), ESU (ressources universitaires, expéri

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12

Pitzalis, Marco. "La révolution copernicienne de l'université : une étude sociologique sur les formes de la vie, de l'organisation et du travail universitaire en Italie." Paris, EHESS, 1999. http://www.theses.fr/1999EHES0043.

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Abstract:

Cette recherche a pour objet les transformations qui ont affecte l'universite italienne contemporaine. Une demarche comparative internationale (surtout entre la france et les etatsunis) nous a permis d'elaborer le cadre theorique general d'une critique du changement universitaire. Neanmoins, le choix fondamental est celui d'une dimension locale de l'enquete, centree sur les interactions entre lesindividus et entre les groupes, sur leurs systemes de valeurs et sur de leurs univers de discours. Le changement institutionnel est donc analyse dans une perspective << microsociologique >> attentive a

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13

Mouhli, Ines. "Formation universitaire et compétences scripturales : le cas d'étudiants littéraires tunisiens en première année français d'enseignement supérieur." Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2007/mouhli_i.

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Abstract:

Notre recherche porte sur la maîtrise de l'écriture chez les étudiants spécialistes de français des universités tunisiennes, et plus précisément sur ceux de l'Institut Supérieur des Langues de Tunis et de la Faculté des Lettres de la Manouba. En première année d'université, on a tendance à considérer la maîtrise de l'écrit par l'étudiant comme un fait acquis puisque ce dernier est soumis dès son jeune âge à un apprentissage simultané de l'écrit dans deux langues (le français et l'arabe littéral), réussi puisque sanctionné par l'admission au Bac. Notre objectif est de tenter de comprendre les b

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14

Bui, Trang Huong. "La réforme des universités vietnamiennes (1986-2016) : un double bricolage ministériel et local." Thesis, Toulouse 2, 2019. http://www.theses.fr/2019TOU20064.

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Abstract:

Durant ces vingt dernières années, les réformes universitaires s’imposent partout dans le monde. L’enseignement supérieur du Vietnam ne peut pas s’isoler. Il est obligé de changer pour adapter à l’intégration et à la globalisation. Pourtant, dans le contexte d’un pays en développement, lorsque la loi sur l'enseignement supérieur n’a été promulguée qu’en 2012 et modifiée récemment en 2018, on peut affirmer que l'éducation en général et l'enseignement supérieur en particulier au Vietnam présentent encore de nombreux inconvénients. Se basant sur une méthode compréhensive – à travers des entretien

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15

Dion, Carole. "Évaluation du processus et de l'effet d'un programme d'aide à la réussite des études en enseignement supérieur universitaire." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2006. http://depot-e.uqtr.ca/1454/1/030000587.pdf.

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16

Loyola-Tyutereva, Darya. "Continuité et changement : l’évolution de la politique universitaire russe de 1917 à 2017." Thesis, Paris 2, 2018. http://www.theses.fr/2018PA020046.

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Abstract:

Le présent travail met en lumière la dialectique des relations entre l’État et le système de l’enseignement supérieur en Russie sur une période de cent ans : de 1917 à 2017. S’appuyant sur une multitude des sources hétérogènes véhiculant les raisons et les causes des changements dans la politique publique russe, nous révélons l’évolution du rôle de l’État dans la gouvernance du secteur de l’enseignement supérieur lors de deux époques : soviétique et postsoviétique.L’analyse de cette politique sectorielle est effectuée en lien avec la politique générale de l’État russe afin de mettre en évidenc

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17

Hakulinen, Maarit Susanna. "Idéologies linguistiques dans l'enseignement et l’apprentissage du suédois et du finnois : étude ethnographique en contexte universitaire en France, en Suède et en Finlande." Thesis, Sorbonne université, 2020. http://www.theses.fr/2020SORUL026.

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Abstract:

Ce travail porte sur les idéologies linguistiques émergées dans les discours des étudiants universitaires de suédois et de finnois L2 et de leurs enseignants. Nous étudions comment les idéologies dominantes d’autochtonie, de monolinguisme et de langue standard se reflètent sur le processus didactique des participants en Finlande, en Suède et en France. Notre corpus se compose de 90 entretiens semi-directifs thématiques et de 109 questionnaires-filtre accompagnés des observations participantes dans 22 cours de langue d’une durée de 1-2 mois. Nos résultats indiquent que les participants des troi

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18

Khenissi, Mohamed Ghazi. "Vers la qualité et l'employabilité par un marketing de veille pédagogique et stratégique universitaire." Thesis, Toulon, 2014. http://www.theses.fr/2014TOUL2003/document.

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Abstract:

La culture informationnelle constitue une des compétences attribuées à l’employabilité des individus dans l’actuelle société de l’information, des connaissances et du savoir (SICS). En exigeant des compétences employables (CE), celle-ci prend à notre sens une nouvelle dimension (SICS&CE) faisant ainsi transiter le marché du travail du concept du « marché d’emploi » d’attributions fixes et de routines classiques à celui du « marché d’employabilité (MEMP) » sollicitant la flexibilité et les compétences adoptives et adaptatives aux changements socio-économiques. Désormais, la veille stratégiq

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19

Fond-Harmant, Laurence. "La reprise d'études universitaires : logiques institutionnelles et restructurations existentielles." Nancy 2, 1994. http://www.theses.fr/1994NAN21016.

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Abstract:

L’objectif de cette recherche consiste à étudier le rôle et la fonction sociale de la formation des adultes à l'université. Notre travail comprend deux axes: le premier cerne la place de l'université dans l'histoire de la formation des adultes; nous analysons ensuite la spécificité de cette institution, dans ses politiques actuelles, pour la situer dans le contexte d'ensemble de l'appareil de formation français depuis la loi Delors de 1971. Le deuxième axe de recherche étudie les processus biographiques de retour aux études des adultes. Quatre types de trajectoires créent des conditions social

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20

Fradette, Angèle. "L'alliance entre les théories féministes et la formation universitaire : le cas de l'institut Simone de Beauvoir." Paris 10, 1995. http://www.theses.fr/1995PA100095.

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Abstract:

La question centrale de la recherche concerne le phénomène universitaire nord-américain des études féministes en tant que nouveau modèle d'éducation pour les femmes. Dans la perspective globale de l'éducation des femmes, une analyse est effectuée, dans un premier temps, de la socialisation offerte aux femmes à l'université ainsi que des stratégies pédagogiques féministes qui tentent de répondre à leur "sous socialisation éducative". Une synthèse de la littérature fait ressortir la contextualité de l'acte pédagogique et l'interactivité entre les actrices (enseignantes et étudiantes) et leur con

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21

Khenissi, Mohamed Ghazi. "Vers la qualité et l'employabilité par un marketing de veille pédagogique et stratégique universitaire." Electronic Thesis or Diss., Toulon, 2014. http://www.theses.fr/2014TOUL2003.

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Abstract:

La culture informationnelle constitue une des compétences attribuées à l’employabilité des individus dans l’actuelle société de l’information, des connaissances et du savoir (SICS). En exigeant des compétences employables (CE), celle-ci prend à notre sens une nouvelle dimension (SICS&CE) faisant ainsi transiter le marché du travail du concept du « marché d’emploi » d’attributions fixes et de routines classiques à celui du « marché d’employabilité (MEMP) » sollicitant la flexibilité et les compétences adoptives et adaptatives aux changements socio-économiques. Désormais, la veille stratégiq

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Salazar, Contreras Gabriel. "Le numérique et le virtuel et ses applications dans l'enseignement universitaire : conception et mise en oeuvre de la “Spécialisation en image numérique et réalité virtuelle” dans l'École nationale d'arts plastiques de l'Université nationale autonome du Mexique." Paris 8, 2008. http://www.theses.fr/2008PA083634.

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Abstract:

L'enseignement en Art Numérique est la résultante de l'arrivée des technologies de l'information qui ont transformé la réalité elle-même. Ce travail propose un Programme d'Études dont l’objectif est l’implantation d’une "Spécialisation en Image Numérique et Réalité Virtuelle" à l'École Nationale des Arts Plastiques de l'Université Nationale Autonome du Mexique. Pour l'élaboration des objectifs pédagogiques de ce programme, les plans d'étude du Département d'Art et Technologie de l'Image de l'Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis, France, ont servi de modèles. L’objectif pédagogique et sc

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Bourenane, Fella. "Syndicat autonome des enseignants du supérieur algériens : entre action localisée et préoccupations nationales." Paris 8, 2009. http://www.theses.fr/2009PA083173.

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Abstract:

Le Conseil national des enseignants du supérieur montre que les enseignants universitaires syndiqués ont pris conscience du décalage entre les attentes et la situation réelle à travers des mots d'ordre très mobilisateurs. Les relations personnelles et affectives entre les membres, la sociabilité, la transmission familiale, l'émotion partagée dans la mobilisation, peuvent être reléguées à la seconde position, car, ce qui motive réellement les enseignants universitaires algériens se résume ainsi : la volonté des enseignants universitaires d'être reconnus tels des citoyens pouvant prendre part au

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Jutand, Marthe-Aline. "Études des phenomenes de transposition didactique de la statistique dans le champ universitaire et ses environnements : une contribution à la pédagogie universitaire." Thesis, Bordeaux, 2015. http://www.theses.fr/2015BORD0366/document.

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Abstract:

La spécificité de la statistique, en tant que science d’analyse et de décision,suscite l’intérêt de l’ensemble des domaines scientifiques et sociétaux. Elle endevient ainsi une discipline protéiforme s’appuyant sur des dimensions partagées,mais aussi sur des formulations spécifiques. Dans les deux situations étudiées,doctorat et expertise, le chercheur doit développer des capacités à expliciter lesétapes d’une démarche statistique et à communiquer de manière compréhensible àdes fins de diffusion et d’appropriation. L’analyse des thèses met en lumière desrégularités d’usage de concepts et de mo

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Hoefkens-Bilon, Isabelle. "Evaluation de la performance de la recherche universitaire française en Sciences Humaines et Sociales : observations, premières analyses et création d'outils pour l'aide à la décision publique." Rennes 1, 2001. http://www.theses.fr/2001REN10004.

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Abstract:

L'évaluation de la recherche est devenue un des points clés de le politique de la recherche dans la plupart des pays industrialisés. Cela est essentiellement dû à l'accroissement des demandes de financement public confrontées à un budget qui ne s'accroît pas de façon similaire. Pour résoudre ce problème, les gouvernements ont demandé des évaluations de la performance de la recherche dans le but de mettre en place des mécanismes de meilleure allocation de fonds publics. Nous avons dans cette optique mis au point un indicateur composite (grâce à l'analyse discriminante) de la performance des équ

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Rouhana, Joyce. "Vers une nouvelle pédagogie universitaire : analyse et conception de dispositifs numériques au Liban : Cas de la faculté des Sciences II à l’université libanais." Rouen, 2016. http://www.theses.fr/2016ROUEL011.

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Abstract:

Cette thèse a pour objet d’étude la formation des enseignants-chercheurs en pédagogie universitaire et en TICE à l’Université Libanaise-Faculté des Sciences II. Elle s’inscrit dans une approche descriptive et analytique qui nous permet d’analyser les pratiques de classe et de voir si ces pratiques correspondent à la conception d’une nouvelle pédagogie universitaire au Liban intégrant les TICE. Notre cadre théorique s’est appuyé sur l’approche systémique également connue par « l’analyse des systèmes » que Jacques Wallet a appelé « carré PADI ». La démarche méthodologique que nous avons adoptée

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Kogou, Nzamba Elza. "Approche sociolinguistique et didactique du français des enseignants et des étudiants en contexte universitaire gabonais : variations et interactions formelles et informelles." Thesis, Angers, 2016. http://www.theses.fr/2016ANGE0049.

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Abstract:

Notre thèse porte sur l’usage du français en contexte universitaire gabonais. Etant donné que le Gabon est l’un des rares pays francophones plurilingues en Afrique subsaharienne qui n’a aucune langue locale L1 commune à toute la population, le français est l’exclusive langue officielle qui sert aussi de langue véhiculaire et de communication entre les différents membres des groupes ethnolinguistiques. L’état des lieux des études sur le français au Gabon révèle que cette langue connait des transformations dans les milieux de communication quotidienne. Au regard de l’ensemble des enjeux que prés

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Réveillé, Philippe. "Le rôle de l'enseignement scolaire et universitaire dans le développement de la conscience palestinienne." Paris 4, 2001. http://www.theses.fr/2000PA040213.

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Abstract:

Cette étude porte sur les points suivants: 1) développement de l'éducation en Palestine, de la période ottomane à nos jours, en insistant sur les périodes de la dispersion (après la "nakba" de 1948), de la défaite de 1967 et de l'intifada(1987). 2) étude des différents systèmes éducatifs auxquels ont eu accès les palestiniens du fait de leur dispersion, en particulier celui des "arabes- israéliens", celui des palestiniens de Cisjordanie, de Gaza et de Jérusalem et celui des réfugiés dans les camps. Ces systèmes éducatifs ont la particularité de n'avoir pas été élaborés par et pour les palestin

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Wilkinson, Jane. "L'anxiété langagière chez les locuteurs d'anglais de niveau universitaire selon le programme d'apprentissage du français langue seconde préalablement suivi." Master's thesis, Université Laval, 2011. http://hdl.handle.net/20.500.11794/22440.

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30

Ahmadi, Bahram. "L'enseignement universitaire de la peinture en Iran : problèmes et influences." Thesis, Aix-Marseille 1, 2011. http://www.theses.fr/2011AIX10077.

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Abstract:

La peinture « classique » persane a perdu ses caractéristiques en se rapprochant de la peinture occidentale; puis à l'époque Qajar, avec le changement culturel et social, une nouvelle peinture est née tandis que, simultanément, une évolution apparaissait dans son enseignement. Ainsi l'art de la peinture se divise en « art mineur » et « art majeur », dont l'enseignement suit, pour chacun d'eux, un chemin différent. La peinture « réaliste », comme manifestation de l'art majeur, s'est installée à l'école de Ṣanīʿ-al-Molk puis à l'école Dār al-Fonūn pour arriver enfin à l'école de Kamāl-al-Molk qu

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Mocquet, Bertrand. "La gouvernance universitaire et l'évolution des usages du numérique : nouveaux enjeux pour l'Enseignement Supérieur et la Recherche français." Thesis, Bordeaux 3, 2017. http://www.theses.fr/2017BOR30045/document.

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Abstract:

Nous constatons que les universités sont confrontées à un double mouvement de la société sur leur organisation provoquant une nécessité de changement. Le premier concerne l’environnement institutionnel changeant depuis la loi Enseignement Supérieur et de la Recherche de 2013 : passage à la responsabilité et compétences élargies, contraintes budgétaires fortes, évolutions sociales des apprenants, nouvelle pratique managériale dans le secteur public. Ce premier mouvement provoque pour nous un paradoxe : la naissance d’un phénomène d’isomorphisme institutionnel, les comportements des universités

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Diouf, François Malik. "Les ressources numériques dans l'enseignement supérieur sénégalais : état des lieux et étude prospective." Thesis, Dijon, 2014. http://www.theses.fr/2014DIJOL042/document.

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Abstract:

C’est dans un contexte de pauvreté ou d’exclusion informationnelle, que la diffusion massive des outils informatiques et technologiques dans les bibliothèques de l’enseignement supérieur sénégalais, répond à un urgent besoin de transformation et d’amélioration des modes de fonctionnement et de modernisation des services offerts aux différents publics, notamment les étudiants. Actuellement, dans la quasi-totalité des bibliothèques de recherche et d’étude des universités du Sénégal, se développent des activités de numérisation qui ont culminé avec l’essor de l’Internet. Cette situation a engendr

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Rincon, Restrepo Claudia. "Didactique du texte littéraire dans l’enseignement universitaire du français en Colombie : Histoire, actualité et perspectives." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCA069.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est de dégager les traits majeurs de l’enseignement de la littérature dans les licences de formation de futurs professeurs de français dans les universités publiques colombiennes. Pour mieux comprendre la situation actuelle, on retracera d’abord l’histoire de l’université colombienne et son rôle comme agent diffuseur du français, les objectifs de l’enseignement de cette langue, son évolution de première à deuxième langue étrangère au XXe siècle et la place de l’étude littéraire, d’abord étroitement liée à l’étude de la langue puis séparée de celle-ci. Parallèlement, o

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Raya, Katia. "Réseaux sociaux et communautés en ligne dans le paysage universitaire libanais (2018-20)." Thesis, Sorbonne université, 2020. http://www.theses.fr/2020SORUL107.

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Abstract:

Pour faire face aux défis et la forte concurrence d’aujourd’hui, l’enseignement supérieur s’est tourné vers la stratégie de communication sur les réseaux sociaux en vue de fidéliser leur public, améliorer leur réputation et renforcer les relations avec la communauté à travers des niveaux d’engagement plus élevés. L’enjeu de cette thèse est d’appréhender cet engagement de la communauté universitaire sur les réseaux sociaux. La recherche s’intéressera dans un premier temps à l’étude des concepts clés reliés à son objectif, à savoir, l’engagement, la communauté et les médias sociaux. Des études e

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Legendre, Florence. "Etude socio-historique d'un marché universitaire : le cas de la Hongrie (1948-1994)." Paris 8, 1997. http://www.theses.fr/1997PA081337.

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Abstract:

L'evolution de la scolarisation superieure resulte de l'articulation complexe de l'offre et de la demande d'education. En hongrie, sous le regime socialiste, l'etat-parti a determine quantitativement et qualitativement l'offre d'enseignement superieur. La mainmise du pouvoir sur les outils de socialisation s'est inscrite dans deux logiques distinctes et parfois contradictoires : d'une part, l'economie intervenant par la planification centrale et, d'autre part, l'ideologie qui a pu s'imposer a tous a travers les institutions. Les effectifs etudiants ont ete artificiellement orientes par la plan

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Bourdon, Muriel. "L'Europe des Universitaires : naissance et développement d'une politique européenne : l'Université Pierre Mendès France et son réseau." Grenoble, 2010. http://www.theses.fr/2010GRENH015.

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Abstract:

L'histoire de la construction européenne s'écrit aujourd'hui en partie grâce aux universitaires. Par leur réflexion et leurs travaux de recherche, ils contribuent à façonner la politique européenne. Inversement, la mobilité des chercheurs et des étudiants, favorisée par la politique incitative de la Commission européenne depuis les années 70, et principalement depuis le lancement du programme ERASMUS en 1987, permet de faire émerger une identité européenne. A ce vaste projet s'associent également étroitement les collectivités territoriales et notamment l'Europe des régions. A ce titre, l'exemp

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Postiaux, Nadine. "Référentiels de compétences et pilotage de formation à l'université: rôle, enjeux et limites." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210170.

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Abstract:

Cette recherche vise à analyser le rôle des référentiels de compétences sur le pilotage de la formation à l’université et sur les pratiques d’enseignement et d’évaluation des enseignants. Cette analyse cherche également à explorer les liens entre le rôle joué par un référentiel (son usage, ses effets) et les conditions qui ont présidé à sa réalisation :motivation de départ, méthode d’élaboration et de diffusion. La méthodologie utilisée est double. D’une part, nous avons mené une étude croisée reprenant 10 cas, soit 10 équipes d’enseignants ayant élaboré un référentiel en Belgique, en France,

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Thébault, Guilaine. "Internet et dynamiques de l'institution universitaire : Rôle de la formation à distance – l'exemple des universités sénégalaises." Phd thesis, Institut d'études politiques de Bordeaux, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00438829.

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Abstract:

Cette thèse s'intéresse à la manière dont les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) contribuent à l'évolution de l'université au Sénégal, en plein avènement de la société des savoirs et dans un contexte de crise de l'université. Elle analyse les effets d'internet sur les dynamiques de l'institution universitaire et, plus largement, vise à en comprendre les implications socio-culturelles. Il y est ainsi fait état de l'existence d'une « configuration développementaliste » au sein de l'université ; de transferts de technologies et de modèles ; d'innovations dans l'institution

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Capo, Chichi Alain Towedo. "Implémentation de systèmes d'information pour la gouvernance dans l'enseignement supérieur et l'amélioration continue de la qualité des services, de la productivité et de l'innovation." Paris 8, 2012. http://octaviana.fr/document/18202105X#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est de concevoir et d’implémenter un Progiciel de gestion Intégré pour l’amélioration, à travers un système d’information, de la gouvernance universitaire. Cette thèse explore les moyens de favoriser l’intégration et la mise en place d’un système d’information qui permettrait, au niveau de chaque université mais aussi au niveau des Etats et des organisations régionales, de disposer de données fiables sur l’enseignement supérieur, de conduire un meilleur pilotage et d’améliorer leur gouvernance. En s'appuyant sur des expériences concrètes d'expérimentation, notamment l

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Brisset-Sillion, Cécile. "Entre Etat et marché : les régulations du système universitaire de l'Etat de New York." Paris, Institut d'études politiques, 1994. http://www.theses.fr/1994IEPP0021.

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Imikirene, Kamel. "Médiation et ressources sociales dans la création d’une spin-off universitaire : enquête exploratoire sur le processus d’incubation." Thesis, Nancy 2, 2008. http://www.theses.fr/2008NAN22002/document.

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Abstract:

La valorisation de la recherche universitaire, à travers la création d’entreprises de haute technologie, est une nouvelle mission assignée aux universités depuis la promulgation de la loi de 1999, dite Allègre. Pour cela, les incubateurs technologiques, qui sont de nouvelles structures hybrides, sont apparus aux frontières de trois sphères radicalement différentes, que sont les universités, entreprises et les gouvernements. Ils ont pour mission d’accompagner et de faciliter la mise sur marché d’innovations technologiques. Or, le propre d’une innovation est son caractère hypothétique incertain,

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Ulusoy, Ömer. "Les intellectuels turcs à l'épreuve : la purge universitaire de 1983 et ses conséquences." Thesis, Strasbourg, 2019. http://www.theses.fr/2019STRAC033.

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Abstract:

Tenue en partie pour responsable de l’état d’anarchie et de quasi-guerre civile durant la période précédant l’intervention militaire, l’Université compte parmi les institutions que les militaires se sont efforcés remodeler après le coup d’état du 12 septembre 1980. Mise sous contrôle et constamment surveillée dans le cadre d’une nouvelle loi universitaire adoptée en 1981, durant le régime militaire qui court de 1980 à 1983, l’Université en Turquie fait l’objet d’une violente répression et d’une forte purge qui frappe nombre d’établissements de l’enseignement supérieur. Ce travail se propose d’

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Plasse, Bouteyre Christine. "Champ universitaire, champ littéraire : les écritures autobiographiques chez les professeurs de la Sorbonne, 1880-1940." Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/plasse_c.

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Abstract:

Dans ce travail, nous étudions les autobiographies rédigées par les professeurs de lettres de la Sorbonne entre 1880 et 1940. Nous avons pour objectif de comprendre et d'analyser les dimensions symboliques, sociales et culturelles des écritures autobiographiques comme écritures "autoréférencées". Exploitant plus particulièrement quatre oeuvres rédigées à des périodes différentes et renvoyant à des trajectoires professionnelles et sociales variées, nous nous attachons à restituer les significations, les mécanismes et les logiques qui régissent ces pratiques spécifiques d'écriture en leur qualit

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Kahboub, Abdelkrim. "Pour un enseignement/apprentissage en autodirection dans le système universitaire algérien." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCC021/document.

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Abstract:

Dans le cadre de cette recherche, nous nous proposons de réfléchir sur les matériels à mettre en place en vue d’un enseignement/apprentissage centré sur l’autonomie dans un contexte FOS. Les concepts en vigueur nous semblent peu adaptés à la situation des étudiants de première année universitaire (inscrits en science et technologie).L’objectif majeur de notre réflexion est d’apporter une contribution aux grands principes de l’auto-apprentissage. Nous avons voulu dépasser le stade de la théorie et nous avons réfléchi sur la faisabilité et la pratique de certaines notions qui ont permis le lien

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Dormoy-Rajramanan, Christelle. "Sociogenèse d’une invention institutionnelle : le centre universitaire expérimental de Vincennes." Thesis, Paris 10, 2014. http://www.theses.fr/2014PA100149/document.

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Abstract:

Relevant de l’intérêt renouvelé de l’histoire sociale pour la période des « années 1968 », ce travail cherche à comprendre à la fois les conditions de possibilité de la création d’une institution telle que le « Centre universitaire expérimental de Vincennes » et comment celle-ci a été initialement façonnée par les investissements pratiques et les projections de ses concepteurs, fondateurs et premiers acteurs. A la croisée de la sociologie des politiques publiques éducatives et de l´histoire sociale des champs intellectuels, la socio-histoire de cette expérience universitaire participe de la co

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Crastes, Clément. "Les enseignants du supérieur et l'écoulement interne d'un fluide : modélisation et contextualisation dans différentes disciplines et filières de formation en France et aux Etats-Unis." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2019. http://www.theses.fr/2019SACLS401.

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Abstract:

Réseau d'eau, circulation sanguine, montée de la sève, sont quelques-uns des phénomènes dont la compréhension repose sur celle du mouvement des fluides. Notre travail porte sur l’enseignement de l’écoulement interne d’un fluide au niveau du premier cycle de l’enseignement supérieur. Inscrit dans le champ de recherche de la NOS (Nature of Science) et ayant pour thème la modélisation, notre travail est centré sur les enseignants. Nous explorons une des dimensions introduites pour caractériser leurs pratiques dans le cadre des PCK (Pedagogical Content Knowledge), celle relative au savoir enseigné

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Lin, Xia. "Stratégies et compétences des étudiants chinois en situation de mobilité en France et conception d'une formation pour leur intégration universitaire." Thesis, Paris, INALCO, 2020. http://www.theses.fr/2020INAL0019.

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Abstract:

Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues et des cultures en empruntant les notions et les méthodes des autres champs de recherche : la sociologie et les sciences de l’éducation. Elle est basée sur une enquête par entretiens semi-directifs auprès des étudiants chinois de cinq établissements supérieurs à Paris (Paris III, Paris V, Paris VII, Inalco, Sciences Po). Le traitement des données recueillies par les entretiens est réalisé par une double analyse : l’analyse biographique et l’analyse thématique. D’après les interviews effectuées avec les étudiants chi

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Ciguene, Richardson. "Génération automatique de sujets d'évaluation individuels en contexte universitaire." Electronic Thesis or Diss., Amiens, 2019. http://www.theses.fr/2019AMIE0046.

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Abstract:

Ce travail de thèse s'intéresse à l'évaluation des apprentissages et notamment à la génération automatique de sujets d'évaluations dans les universités. Nous nous appuyons sur une base de questions sources pour créer les questions des sujets grâce à des algorithmes qui sont en mesure de construire des tests d'évaluation différenciés. Ces recherches ont permis d'élaborer une métrique qui mesure cette différenciation et de proposer des algorithmes visant à maximiser la différenciation totale sur des collections de tests, tout en minimisant le nombre de patterns nécessaires. Les performances en m

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Serafim, Leandro Libardi. "La métacognition en tant que stratégie pédagogique pour l'enseignement collectif des instruments à vent/cuivres dans le cadre d'un programme universitaire de premier cycle en enseignement de la musique." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/68757.

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Abstract:

Thèse en cotutelle : Université Laval, Québec, Canada et Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brésil<br>Bien que plusieurs recherches ont souligné l’importance de la métacognition dans l’apprentissage et le développement musical, il existe peu d’études sur son utilisation dans l’enseignement collectif et hétérogène des instruments de musique dans le cadre des programmes de premier cycle en enseignement de la musique, notamment en ce qui concerne les instruments à vent de la famille des cuivres. Ainsi, dans le cadre d’un paradigme interprétatif / constructiviste, nous avons mené une recher

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Levy, Rachel. "La Place de la recherche universitaire dans les systèmes d'innovation : une approche territorialisée." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2005. https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2005/LEVY_Rachel_2005.pdf.

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Abstract:

Cette thèse de doctorat porte sur une étude de la place de la recherche universitaire dans les systèmes (régionaux et nationaux) d'innovation. Ainsi, nous intégrons les études économiques portant d'une part sur l'accroissement des collaborations entre universités et entreprises, et d'autre part sur le rôle de la localisation géographique des activités économiques et sur le fait que les connaissances sont produites dans des systèmes d'innovations localisés. Cela nous permet de déterminer le rôle de la recherche universitaire et des collaborations entre universités et entreprises au sein de ces

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