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Academic literature on the topic 'Enseignement – Travail de groupe Sénégal'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 6 February 2022

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Journal articles on the topic "Enseignement – Travail de groupe Sénégal"

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Mathieu, Jocelyne. "Une femme dans un monde d’hommes." Ethnologies 26, no. 2 (2006): 57–78. http://dx.doi.org/10.7202/013743ar.

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Abstract:
Résumé Madeleine Doyon a été associée aux Archives de folklore de l’Université Laval dès leur création en 1944. Pendant plus de 30 ans, elle a mené une carrière d’enseignante et de chercheure au sein du groupe constitué par Luc Lacourcière. Elle fut aussi secrétaire en titre des Archives de folklore de 1945 à 1955. Madeleine Doyon voulait tout saisir de la culture traditionnelle, qu’elle concevait au sens large : depuis les us, coutumes et pratiques, le costume, les jeux et les divertissements, jusqu’aux arts populaires. Son enseignement l’a amenée à développer des outils et des méthodes, pour
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Ryan, Claude. "Le Rapport Proulx et l’avenir de la dimension religieuse dans le système scolaire du Québec." Revue générale de droit 30, no. 2 (2014): 217–38. http://dx.doi.org/10.7202/1027699ar.

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Abstract:
Dans cette analyse du Rapport Proulx sur l’avenir de la religion dans le système scolaire public du Québec, l’ancien ministre de l’Éducation dans le gouvernement du Québec et ancien directeur du quotidien Le Devoir projette un regard critique sur le Rapport, d’un point de vue à la fois pratique et théorique. Selon l’auteur, le Groupe de travail présidé par Jean-Pierre Proulx a fondé ses conclusions sur une analyse très superficielle de la situation présente de la population québécoise d’âge scolaire. Le Groupe s’est surtout appuyé sur les résultats d’un sondage d’opinion réalisé sous la direct
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Larochelle-Audet, Julie, Corina Borri-Anadon, and Maryse Potvin. "La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant : conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles." Éducation et francophonie 44, no. 2 (2017): 172–95. http://dx.doi.org/10.7202/1039027ar.

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Abstract:
Dans un contexte de mondialisation, les systèmes éducatifs, du primaire à l’université, doivent prendre en compte des réalités de plus en plus complexes qui les interpellent, notamment quant aux compétences que doivent développer les enseignants et les enseignantes. À cet égard, l’importance d’une formation relative à la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique est régulièrement rappelée, tant sur le plan politique que scientifique. Pourtant, un portrait de cette formation dans les universités québécoises a montré que celle-ci demeure globalement lacunaire (Larochelle-Audet, Borri
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Gohier, Christiane. "La polyphonie des registres culturels, une question de rapports à la culture." Articles 28, no. 1 (2003): 215–36. http://dx.doi.org/10.7202/007156ar.

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Abstract:
Résumé Cet article porte sur les rapports qui différencient enseignement et culture selon la culture de référence. Un premier clivage existe entre les tenants de la transmission du patrimoine culturel et les défenseurs de la pédagogie centrée sur l’enfant ; un second, entre les promoteurs d’une conception éducative axée soit sur les compétences, soit sur la culture. Ces conceptions ne sont pas nécessairement dichotomiques, comme le montre la récente réforme de l’éducation au Québec. Toutefois, les concepteurs des programmes de formation n’ont pas répondu au voeu de rehaussement culturel formul
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Lauwick, P. "(A246) Secourisme Aux Permis De Conduire: Quel Programme Retenir?" Prehospital and Disaster Medicine 26, S1 (2011): s68. http://dx.doi.org/10.1017/s1049023x11002329.

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Abstract:
La réalisation de gestes de secours adaptés par le premier témoin diminue la mortalité et réduit les séquelles pour les survivants après accident et détresse vitale. L'Académie Nationale de Médecine Française a souhaité, dans un rapport adopté en juin 2010 une systématisation des obligations de formation de la population au secourisme, soulignant le retard de la France en la matière. L'Automobile Club Médical de France (ACMF) souhaite rebondir sur la dynamique induite par ce travail afin de concevoir un programme spécifique de premiers secours aux accidentés de la route. Il souhaite une généra
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Demba DIOP, Richard, Mame Samba MBAYE, Ibou DIOP, et al. "Usages médicinales des plantes par la population riveraine du conservatoire botanique Michel Adanson de Mbour (Sénégal)." Journal of Animal & Plant Sciences 40, no. 3 (2019): 6690–711. http://dx.doi.org/10.35759/janmplsci.v40-3.3.

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Abstract:
Usages médicinales des plantes par la population riveraine du conservatoire botanique Michel Adanson de Mbour (Sénégal). Richard Demba DIOP1*, Mame Samba MBAYE1, Ibou DIOP1, César BASSENE3, Oumar SARR2, Abdoul Aziz CAMARA1, Mame Thierno Aby SY4 et Kandioura NOBA1. 1- Laboratoire de Botanique et de Biodiversité, Département de Biologie Végétale, Faculté des Sciences et Techniques, Université Cheikh Anta DIOP, B.P. 5005 Dakar-Fann, Sénégal. 2- Laboratoire d’Ecologie Végétale, Département de Biologie Végétale, Faculté des Sciences et Techniques, Université Cheikh Anta DIOP, B.P. 5005 Dakar-Fann,
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Koehoorn, M., L. Tamburic, CB McLeod, PA Demers, L. Lynd, and SM Kennedy. "Surveillance populationnelle de l'asthme chez les travailleurs de Colombie-Britannique (Canada)." Maladies chroniques et blessures au Canada 33, no. 2 (2013): 101–9. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.33.2.05f.

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Abstract:
Introduction Des bases de données populationnelles sur la santé ont été utilisées pour la surveillance de l'asthme chez les travailleurs de la Colombie-Britannique pour la période 1999-2003. L'objectif était d'identifier des groupes à haut risque afin d'offrir des pistes pour des études complémentaires et l'élaboration de mesures d'éducation et de prévention ayant trait à l'asthme. Méthodologie Nous avons identifié des travailleurs à l'aide de codes de cotisation à un régime d'assurance maladie payée par l'employeur dans le registre médical de la Colombie-Britannique, puis couplé pour chaque t
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Carrier, F., and E. J. Schiller. "Méthode de dimensionnement du réservoir dans les systèmes de pompage photovoltaïques." Revue des sciences de l'eau 6, no. 2 (2005): 175–93. http://dx.doi.org/10.7202/705172ar.

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Abstract:
L'un des plus urgents problèmes auquel ont à faire face plusieurs pays en voie de développement est l'accès à l'eau potable. La plus grande partie de la population touchée par ce problème se retrouve en milieu rural, éloignée des grands réseaux de distribution d'électricité. Pour tenter de résoudre cette crise, l'introduction de systèmes de pompage photovoltaïques (PV), dans le cadre de programmes de pré-électrification rurale, offre une solution attrayante pour satisfaire les besoins en eau, en terme d'autonomie, de fiabilité et de performance. Un système de pompage photovoltaïque comprend un
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Khatib, Mohammad, and Arezoo Ashoori Tootkaboni. "Attitudes towards Communicative Language Teaching: The Case of EFL Learners and Teachers." Íkala 24, no. 3 (2019): 471–85. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n03a04.

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Abstract:
AbstractAlthough in recent years a great number of studies have been conducted on the use of communicative language teaching (clt) in English as a foreign language (efl) settings, relatively few have specifically dealt with comparing and con-trasting the foreign language teacher’s beliefs with those of their own students concerning the clt approach. Hence, this study was designed to delve into teach-ers’ beliefs and learners’ beliefs regarding six main tenets of the communicative approach within the efl context of Iran. To this end, a Likert-type attitude scale was developed and administered t
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Christo, Danilo Dos Santos, and Sonia Barbosa Camargo Igliori. "A integração de recursos digitais em práticas de ensino e aprendizagem – uma perspectiva teórica apresentada no grupo WG4 durante a Conferência Internacional Re(s) sources 2018 – Lyon, FrançaThe integration of digital resources into teaching and learning practices – a theoretical perspective presented in the WG4 group during Conference International Re(s)sources 2018 - Lyon, French." Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, no. 5 (2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p759-767.

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Abstract:
Este pôster apresenta a contribuição do Grupo de Trabalho 4 (WG 4): Transições para recursos digitais: mudança, invariância e orquestração, na conferência internacional Re(s)sources 2018 Conference - Compreendendo o Trabalho dos Professores Por Meio de Suas Interações Com Recursos para o Ensino - realizada entre os dias 28 e 30 de maio no Instituto Francês de Educação em Lyon, França. A apresentação, discussão e o trabalho coletivo desse grupo abordaram tópicos específicos relacionados com recursos digitais que se tornaram parte importante dos sistemas de recursos dos professores e alunos. A i
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Dissertations / Theses on the topic "Enseignement – Travail de groupe Sénégal"

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Diakhate, Assane. "Dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes : cas de l'école primaire élémentaire unité 26 des Parcelles Assainies de Dakar au Sénégal." Paris 8, 2010. http://www.theses.fr/2010PA083191.

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Abstract:
Nous avons d'abord fait un retour sur la notion de grand groupe. Le terme a été défini à l'aide de travaux existants notamment ceux des associations de professeurs de français à l'international comme en Afrique. Ce qui nous a permis de revenir sur les différents problèmes liés aux grands groupes pour situer notre problématique de recherche. Ce travail sur les grands groupes a été complété par l'état de la recherche sur cette question. Nous avons pu fouiller de fond en comble l'essentiel des travaux faits sur la question des tailles en revenant sur différentes études : celles d'Angers des Etats
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Ndiaye, Macodou. "Les usages sociaux des groupes de travail au Sénégal : facteurs d'égalisation des chances à l'école." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM3094.

Full text
Abstract:
Les groupes de travail font partie des principaux animateurs informels de la vie scolaire au Sénégal. Alors qu’ils sont au cœur des activités de sociabilité scolaire observées dans l’enseignement secondaire, ils n’ont fait l’objet d’aucune analyse sociologique. Force est pourtant de reconnaître qu' ils sont devenus des espaces concurrents et alternatifs à la transmission officielle des contenus d’enseignement face à l’incapacité croissante de l’école à assurer cette mission essentielle d’encadrement des élèves. Les enquêtes qualitative et quantitative effectuées auprès de 110 groupes de travai
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Ndiaye, Macodou. "Les usages sociaux des groupes de travail au Sénégal : facteurs d'égalisation des chances scolaires." Phd thesis, Aix-Marseille Université, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00956345.

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Abstract:
Les usages sociaux des groupes de travail au Sénégal : facteurs d'égalisation des chances scolaires. Les groupes de travail, objet d'étude de cette thèse font partie des principaux animateurs informels de la vie scolaire au Sénégal. Alors qu'ils sont au cœur des activités de sociabilité scolaire observées dans l'enseignement secondaire, ils n'ont fait l'objet d'aucune analyse sociologique. Force est pourtant de reconnaître qu'au fil des années, ils sont devenus des espaces concurrents et alternatifs à la transmission officielle des contenus d'enseignement face à l'incapacité de plus en plus cr
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Gassama, Absa. "Marché du travail et structuration d'un groupe professionnel : le cas des travailleuses domestiques du Sénégal." Paris, EHESS, 2012. http://www.theses.fr/2012EHES0131.

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Abstract:
L’objectif de cette thèse est de découvrir les formes de l’informel à partir de la structuration du groupe professionnel des travailleuses domestiques sur un marché du travail, dans un pays pauvre, en voie de développement. Pour cela, bien qu’ayant pris connaissance des formes structurelles formelles et ses liens conflictuels avec ce monde informel, nous avons basé l’essentiel de notre étude à essayer de découvrir les formes d’institutionnalisation par les mœurs qui se font en marge du monde légal et rationnel. Nous avons essayé de découvrir les fondements culturels et socioéconomiques de la p
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Blanco, Nora Noemi. "La pratique du travail en groupe dans la classe de langue étrangère." Paris 3, 1993. http://www.theses.fr/1994PA030070.

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Abstract:
Le but de cette these est de fournir aux praticiens et aux theoriciens de l'enseignement un outil pedagogique qui pourrait les inciter a reflechir sur un probleme cle : la dynamique des groupes dans la classe de langue etrangere. Le fil conducteur de ce travail de recherche est l'idee que la classe de langue etrangere obit etre le foyer de communication par excellence, une scene ou l'on favorise les interactions. Tout d'abord, nous analysons le concept de groupe, au sens large, pour aboutir a une etude du groupe-classe et surtout de la classe de langue etrangere : l'activite enseignante, les a
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Wantz, Bauer Frédérique. "Interactions entre pairs dans l'appropriation d'une langue étrangères : travail de groupe entre apprenants." Rouen, 2001. http://www.theses.fr/2001ROUEL403.

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Abstract:
Ce travail est une tentative d'analyse des interactions entre apprenants dans le cadre d'un travail en petits groupes dans la classe de langue étrangère. Notre l'hypothèse était qu'au-delà de la traditionnelle relation enseignant-enseigne, l'interaction entre apprenants, entre pairs, pouvait également jouer un rôle dans l'apprentissage d'une langue étrangère et nous avons cherché à préciser dans quelle mesure. Notre travail se situe dans le cadre théorique général de l'interactionnisme. Nous proposons l'analyse d'un corpus de classe présentant des interactions entre apprenants en faisant varie
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Veneau, Patrick. "Les techniciens : un groupe socio-professionnel ?" Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070034.

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Abstract:
C'est au cours des negociations collectives de 1936 39 qu'est definie et nommee la categorie des techniciens dont les contours seront rectifies lors des negociations ulterieures. A partir du debut des annees 1960 cette categorie connait une forte croissance numerique qui s'effectue en parallele avec le developpement d'un enseignement technique. Toutefois le recrutement de jeunes diplomes comme techniciens, notamment a partir du milieu des annees 1970, n' que partiellement modifie les modalites d'acces a cette categorie. Celle-ci demeure encore fortement liees aux ouvriers. De plus, elle ne dis
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Angers, Sall Stéphanie. "Les disparités scolaires dans l'enseignement élémentaire à l'échelle urbaine, périurbaine et rurale au Sénégal." Le Mans, 2006. http://www.theses.fr/2006LEMA3010.

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Hindley, Philip. "Les activités communicatives adaptées à l'enseignement de l'anglais langue de spécialité : interaction orale et travail en groupe." Bordeaux 2, 1997. http://www.theses.fr/1997BOR21023.

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Abstract:
Ce travail vise à étudier l'interaction orale entre apprenants pendant la réalisation d'activités communicatives conçues pour l'enseignement d'anglais langue de spécialité. L'analyse porte sur les transcriptions des enregistrements d'apprenants travaillant en groupe. L'objectif de la thèse est de rechercher les conditions optimales d'efficacité des activités communicatives de groupe afin d'améliorer les capacités orales des apprenants de langue de spécialité<br>This is a study of the oral interaction between learners during the realization of communicative activities designed for teaching Engl
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Nomaye, Madana. "La pedagogie des grands groupes comme solution a l'accroissement de la demande scolaire au tchad." Caen, 1994. http://www.theses.fr/1994CAEN1138.

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Abstract:
Le phenomene des classes a grands effectifs qui a apparu en europe au xixs. Et au debut du xxe s avec des classes de plus de 50 eleves, comme consequence de la democratisation de l'enseignement, affecte depuis quelques annees les ecoles des centres urbains du tchad ou les classes de plus de 100 eleves sont tres frequentes. Les maitres responsables de ces classes surchargees rencontrent beaucoup de difficultes dans l'organisation des apprentissages des eleves. La solution durable a ce probleme residerait dans l'augmentation du nombre des maitres et des salles de classes. Or l'etat actuel de l'e
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Books on the topic "Enseignement – Travail de groupe Sénégal"

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(Ontario), Groupe de travail sur l'obligation redditionnelle dans les universités. Rapport provisoire et document de travail: Groupe de travail sur l'obligation redditionnelle. Groupe de travail sur l'obligation redditionnelle dans les universités, 1992.

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Mathey, Estelle. Travailler et faire travailler en équipe. Eyrolles, 2009.

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Martin-Kniep, Giselle O. Developing learning communities through teacher expertise. Corwin Press, 2004.

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(Editor), Gert-Jan de Vreede, Luis A. Guerrero (Editor), and Gabriela Marín Raventós (Editor), eds. Groupware: Design, Implementation, and Use: 10th International Workshop, CRIWG 2004, San Carlos, Costa Rica, September 5-9, 2004, Proceedings (Lecture Notes in Computer Science). Springer, 2004.

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(Editor), Curtis Jay Bonk, and Kira S. King (Editor), eds. Electronic Collaborators: Learner-centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse. Lawrence Erlbaum, 1998.

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Jay, Bonk Curtis, and King Kira S, eds. Electronic collaborators: Learner-centered technologies for literacy, apprenticeship, and discourse. L. Erlbuam Associates, 1998.

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(Editor), Bonnie Campbell Hill, Nancy J. Johnson (Editor), and Katherine L. Schlick Noe (Editor), eds. Literature Circles and Response. Christopher-Gordon Publishers, 1995.

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(Editor), Yannis A. Dimitriadis, Ilze Zigurs (Editor), and Eduardo Gómez-Sánchez (Editor), eds. Groupware: Design, Implementation, and Use: 12th International Workshop, CRIWG 2006, Medina del Campo, Spain, September 17-21, 2006, Proceedings (Lecture Notes in Computer Science). Springer, 2006.

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1950-, Thousand Jacqueline S., Villa Richard A. 1952-, and Nevin Ann, eds. Creativity and collaborative learning: A practical guide to empowering students and teachers. P.H. Brookes Pub. Co., 1994.

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Villa, Richard A., and Jacqueline S. Thousand. Creativity and Collaborative Learning: A Practical Guide to Empowering Students and Teachers. Paul H. Brookes Publishing Company, 1995.

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