Relevant bibliographies by topics / Ensino de Espanhol/LE

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Ensino de Espanhol/LE'

Author: Grafiati
Published: 4 September 2021
Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Ensino de Espanhol/LE.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

Ferreira, Rafaela Iris Trindade, and Ana Beatriz Simões da Matta. "Ensino de espanhol sob o viés de língua como recurso econômico: a representação cultural hispânica na coleção Aula Internacional – Nueva Edición." Revista Horizontes de Linguistica Aplicada 22, no. 1 (2023): AG3. http://dx.doi.org/10.26512/rhla.v22i1.46386.

Full text
Abstract:
O lugar de protagonismo comumente ocupado pela Espanha nos textos e atividades de livros didáticos de espanhol como língua adicional impacta não apenas no sentido numérico-quantitativo, mas também pelo seu modo de representação sociocultural. Essa centralização eurocêntrica acentua-se ainda mais quando analisamos livros produzidos por editoras espanholas. Nesse sentido, objetivamos, neste artigo, discutir sobre a representação da cultura hispânica, em especial a espanhola, em livros didáticos (LDs) de espanhol de circulação global. Para tanto, analisaremos, quantitativo e qualitativamente, a c
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Muniz, Camila Dantas, and Ilane Ferreira Cavalcante. "O LUGAR DA LITERATURA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA." HOLOS 4 (January 31, 2010): 48. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2009.345.

Full text
Abstract:
Este trabalho deriva de um projeto de pesquisa de iniciação científica apoiado pelo CNPq que se dispõe a examinar o uso de textos literários no ensino de línguas estrangeiras, mais especificamente de língua espanhola, para posteriormente construir um material adequado de conteúdo literário voltado ao ensino do espanhol como língua estrangeira. Em um primeiro momento, se discute a presença do próprio ensino do espanhol no Brasil e o seu desenvolvimento à luz das orientações curriculares nacionais. Em seguida, introduz-se a relação existente entre a literatura e o ensino para a formação completa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Evangelista, Job Lopes, and Jerusa Alencar. "A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ESPANHOL E A PRÁTICA DE ESTÁGIO EM MATO GROSSO." Revista de Estudos Acadêmicos de Letras 17, no. 01 (2024): e10837. https://doi.org/10.30681/real.v17i01.10837.

Full text
Abstract:
O presente artigo tem como objetivo abordar a importância do ensino de espanhol e sua prática através do estágio na formação de professores de licenciatura em Letras. Apresentando as questões que envolvem o ensino de língua, em especial o prosseguimento do ensino de língua espanhola no estado de Mato Grosso. Por fim, apresentaremos a experiência de estágio de espanhol em uma escola estadual da cidade de Rondonópolis e as respectivas considerações acerca da prática de ensino.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

SANTOS, MATHEUS PINHEIRO DOS, GIRLENE MOREIRA DA SILVA, and JOSÉ MANUEL DE AMO SÁNCHEZ-FORTÚN. "PRÁTICAS LETRADAS DIGITAIS NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ATIVIDADES PARA AULAS DO ENSINO MÉDIO." INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498 6, no. 3 (2023): 137–54. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.297.

Full text
Abstract:
Este artigo origina-se de uma pesquisa que focou sua atenção na compreensão e análise dos processos de participação de jovens brasileiros do Nordeste nos diferentes espaços de afinidade vinculados às práticas letradas em espanhol. Para tanto, optou-se por uma pesquisa qualitativa, etnográfica virtual, onde foram selecionados vários cenários de interação em rede. O conjunto de dados recolhidos permitiu estabelecer um modelo abrangente do fenómeno estudado com base na codificação e categorização efectuada no Atlas.ti. Entre as conclusões, destaca-se a relevância da plataforma fanfic Spirit como
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

SANTOS, MATHEUS PINHEIRO DOS, GIRLENE MOREIRA DA SILVA, and JOSÉ MANUEL DE AMO SÁNCHEZ-FORTÚN. "PRÁTICAS LETRADAS DIGITAIS NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ATIVIDADES PARA AULAS DO ENSINO MÉDIO." INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498 6, no. 3 (2023): 137–54. http://dx.doi.org/10.31692/ijetpdvl.v6i3.297.

Full text
Abstract:
Este artigo origina-se de uma pesquisa que focou sua atenção na compreensão e análise dos processos de participação de jovens brasileiros do Nordeste nos diferentes espaços de afinidade vinculados às práticas letradas em espanhol. Para tanto, optou-se por uma pesquisa qualitativa, etnográfica virtual, onde foram selecionados vários cenários de interação em rede. O conjunto de dados recolhidos permitiu estabelecer um modelo abrangente do fenómeno estudado com base na codificação e categorização efectuada no Atlas.ti. Entre as conclusões, destaca-se a relevância da plataforma fanfic Spirit como
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bugel, Talia, and Hélade Scutti Santos. "AS ATITUDES E REPRESENTAÇÕES DO ESPANHOL NO BRASIL E A EXPANSÃO DAS INDÚSTRIAS DA LÍNGUA NO PAÍS." Estudos Linguísticos e Literários, no. 74 (June 4, 2023): 149–85. http://dx.doi.org/10.9771/ell.i74.51753.

Full text
Abstract:
Este artigo analisa o contexto do ensino de língua espanhola no Brasil. Examinamos as representações e atitudes em relação ao espanhol rioplatense/argentino e ao espanhol peninsular – e aos falantes de cada uma dessas variedades – de brasileiros aprendizes de espanhol como língua estrangeira. Para contextualizar o aprendizado do espanhol no Brasil, relatamos as mudanças pelas quais passou o ensino da língua espanhola desde a década de 1990 naquele país. Usamos duas metodologias de pesquisa complementares—disfarce combinado e questionários abertos—para medir as representações e atitudes dos alu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Alexandre, Diego José Alves. "Antenor Nascentes e a 'Grammatica da lingua espanhola para uso dos brasileiros' (1920): gesto inaugural em torno das reflexões sobre a (não) proximidade entre o português e o espanhol." Eventos Pedagógicos 10, no. 2 (2019): 1015–31. http://dx.doi.org/10.30681/reps.v10i2.10210.

Full text
Abstract:
À luz teórico-metodológica da Historiografia da Linguística e de teóricas que discutem as relações entre o espanhol e o português do Brasil, como Maria Celada, Neide González e Maria Kulikowski, objetiva-se analisar parte da obra Grammatica da lingua espanhola para uso dos brasileiros (1920), de Antenor Nascentes, a fim de perceber sua organização, as afirmações sobre a linguagem nela contidas e sua repercussão na forma como concebemos a proximidade/afastamento entre os dois idiomas. Os resultados mostram que essa relação entre as duas línguas ainda é um entrave para o ensino do espanhol e par
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moreira, Glauber Lima, Valdecy de Oliveira Pontes, and Livya Lea de Oliveira Pereira. "A motivação profissional dos professores de língua espanhola nos estados do Ceará e Piauí: uma análise após a revogação da lei 11.161/2005." Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação 13, no. 1 (2019): 179. http://dx.doi.org/10.7867/1981-9943.2019v13n1p179-194.

Full text
Abstract:
A motivação de um(a) professor(a) como profissional na área de ensino de língua espanhola pode refletir nas suas ações, metodologias, estratégias de ensino e aprendizagem de seus alunos. Nesse contexto, considerando que a revogação da lei de obrigatoriedade da oferta de espanhol no Brasil, este artigo busca investigar as atuais motivações de professores de espanhol dos Estados do Ceará e do Piauí acerca dessa língua e das perspectivas para o seu ensino nos estados antes mencionado. Para tanto, baseia-se em estudos sobre motivação, situados na área de Linguística Aplicada. Além disso, para a ob
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Melo, Silvilene Brito, and Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari. "VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NA FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA." Educação Profissional e Tecnológica em Revista 4, Especial (2020): 102–21. http://dx.doi.org/10.36524/profept.v4iespecial.636.

Full text
Abstract:
Esta investigação, em desenvolvimento, está vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Rondônia, insere-se no campo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira e tem como objetivo analisar as variações linguísticas da língua espanhola na cidade de Guajará-Mirim – fronteira do Brasil com a Bolívia e suas implicações para o ensino e aprendizagem de espanhol como segunda língua na região. Pretendemos possibilitar aos alunos o conhecimento da diversidade linguística do espanhol, visando a valorização da variação linguística presente na
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Oliveira, André Silva, and Nadja Paulino Pessoa Prata. "O ensino do “perfecto compuesto” em E/LE a partir de notícias." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 21, no. 1 (2021): 227–48. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398202116419.

Full text
Abstract:
RESUMO Sabendo que o pretérito perfecto compuesto em espanhol expressa anterioridade da situação denotada em relação a um ponto de referência situado no presente (RAE, 2010), pautamos o nosso trabalho na descrição e análise desta categoria a partir de notícias escritas em espanhol e veiculadas de forma online por um jornal hispânico, tendo em vista a sua contribuição para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). Dada a relação entre o uso deste tempo verbal em espanhol e a construção textual-discursiva da notícia, buscamos refletir sobre as contribuições que a vertente funcionalist
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

Domingo, Luciana Contreira. "O ensino da cultura através dos livros didáticos de ele: que cultura ensinamos?" reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8421.

Full text
Abstract:
Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-02-14T15:36:53Z No. of bitstreams: 1 Luciana Contreira Domingo.pdf: 1511094 bytes, checksum: b0729ed13439e49cf556a076a9eff95f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Valdinéia Ferreira(neiabf@ufba.br) on 2013-02-14T16:12:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Luciana Contreira Domingo.pdf: 1511094 bytes, checksum: b0729ed13439e49cf556a076a9eff95f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-02-14T16:12:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Contreira Domingo.pdf: 1511094 bytes, checksum: b0729ed13439e49cf556a076a9eff95f (MD5)<br>Esta pesq
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. "Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira." Doctoral thesis, Universidade da Beira Interior, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/1840.

Full text
Abstract:
Com o presente estudo, investiga-se o ensino do léxico espanhol, como língua estrangeira, a alunos de língua materna portuguesa e propõem-se linhas específicas de atuação metodológica. Neste contexto, o processo de ensino-aprendizagem é analisado de acordo com a bidimensionalidade que o caracteriza: por um lado, a transmissão de saberes e, por outro, a correspondente aprendizagem. O docente é considerado um agente ativo, com tarefas didáticas bem definidas e fundamentais ao progresso da competência comunicativa do aprendente; este, à semelhança do professor, também é visto como um elemento din
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Lima, Carla Alves. "Interculturalidade e ensino de espanhol por meio de lendas." Universidade Federal do Pampa, 2015. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2382.

Full text
Abstract:
Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2018-02-21T11:18:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Carla Lima (2016-02-15).pdf: 15187859 bytes, checksum: 0cf923917ab99d00a024f48ee9bd9f68 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Vera Leite (vera.leite@unipampa.edu.br) on 2018-02-26T19:13:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Carla Lima (2016-02-15).pdf: 15187859 bytes, checksum: 0cf923917ab99d00a024f48ee9bd9f68 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-26T19:13:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Carla Lima (2016-02-15).pdf: 15187859 bytes, checksum: 0cf923
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Coelho, Angélica Flores. "Estratégias de leitura em língua espanhola: a construção de sentido a partir da teoria da argumentação na língua." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7448.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-07-02T02:14:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000471459-Texto+Completo-0.pdf: 1064310 bytes, checksum: a92969a8853be927d4f33a33b149d25c (MD5) Previous issue date: 2015<br>This paper aims to explain that it is possible to lead the student reader to reconstruct the meaning of the written speech through linguistic entities offered by the language, in order to make their reading proficient. Thus, the reading strategies allow "to teach reading," not by decoding words but by recovering the meaning of what is read. The Theory of Argumentation within Language (AWL), by
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Moscoso, Maria da Conceição Lopes. "As TIC no ensino do Espanhol Língua Estrangeira." Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://hdl.handle.net/10216/54891.

Full text
Abstract:
Esta tese tem como objectivo principal demonstrar a importância das TIC e a sua integração no ensino do Espanhol Língua Estrangeira, recorrendo às funcionalidades que a plataforma Moodle apresenta enquanto ferramenta de trabalho no processo de ensino-aprendizagem. Numa primeira parte, tentámos elaborar uma perspectiva evolutiva das TIC e das suas potencialidades para o ensino, com especial ênfase na perspectiva do ensino à distância ou semi-presencial (b-learning). Apresentámos, de igual modo, as diversas perspectivas existentes sobre o espaço e a importância que devem/podem ser dados ao ensin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Marques, Teresa Cristina Duarte. "Imagens do espanhol em alunos do ensino secundário." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10401.

Full text
Abstract:
Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo de Ensino Básico e de Espanhol no Ensino Básico e Secundário<br>O presente estudo apresenta os resultados de uma investigação sobre as imagens das línguas estrangeiras e, em particular do espanhol, desenvolvida numa turma do 10.º ano, na escola secundária Dr. Mário Sacramento, em Aveiro, no ano letivo de 2011/2012. As imagens das línguas que circulam nos contextos educativos interessam à Didática das Línguas e o seu estudo mobiliza conceitos provindos de outras áreas do saber, em particular da psicologia social e da sociolinguística. Na sequência d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Moscoso, Maria da Conceição Lopes. "As TIC no ensino do Espanhol Língua Estrangeira." Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000205754.

Full text
Abstract:
Esta tese tem como objectivo principal demonstrar a importância das TIC e a sua integração no ensino do Espanhol Língua Estrangeira, recorrendo às funcionalidades que a plataforma Moodle apresenta enquanto ferramenta de trabalho no processo de ensino-aprendizagem. Numa primeira parte, tentámos elaborar uma perspectiva evolutiva das TIC e das suas potencialidades para o ensino, com especial ênfase na perspectiva do ensino à distância ou semi-presencial (b-learning). Apresentámos, de igual modo, as diversas perspectivas existentes sobre o espaço e a importância que devem/podem ser dados ao ensin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Minhoto, Maria José Cristóvão Lopes. "Prática de ensino supervisionada em ensino de Inglês e de Espanhol no ensino básico." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2013. http://hdl.handle.net/10198/8239.

Full text
Abstract:
O presente trabalho constitui o Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico, apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Bragança, no âmbito do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico, e pretende dar conta das práticas de ensino implementadas nos três ciclos com o objetivo de demonstrar a eficácia pedagógica da utilização da multimédia no ensino das línguas estrangeiras. Acredito que a multimédia constitui uma mais valia extraordinária para a aprendizagem e aquisição de competências na aula
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Tavares, Susana Paula Pereira. "A disciplina de espanhol como espaço de aberturas às línguas de Espanha." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15649.

Full text
Abstract:
Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>Esta investigação visa tomar como ponto de partida a diversidade de línguas faladas em Espanha e que coabitam em muitas das comunidades autónomas (Siguán, 2001) contribuindo, desta forma, para a riqueza em termos linguísticos e culturais da Península Ibérica em geral e de Espanha em particular. Com este projeto é nossa intenção contribuir para a implementação de práticas educativas que promovam, na sala de aula de espanhol como língua estrangeira no ensino secundário po
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Alves, Davidson Martins Viana. "Políticas linguísticas no ensino de pronúncia do espanhol/L2: em foco, as sbilantes." Niterói, 2017. https://app.uff.br/riuff/handle/1/3788.

Full text
Abstract:
Submitted by Fabiano Vassallo (fabianovassallo2127@gmail.com) on 2017-05-16T18:21:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ALVES, 2017 (dissertação).pdf: 2682473 bytes, checksum: 7aaac0cc3202c08cb69d6f9b48b1eedc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-06-06T14:52:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ALVES, 2017 (dissertação).pdf: 2682473 bytes, checksum: 7aaac0cc3202c08cb69d6f9b48b1eedc (MD5)<br>Made available in DSpa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

Seminário, Nacional do Ensino de Língua Portuguesa (4th 2000 Erechim Brazil). A linguagem descobrindo mundos: Ensino de línguas portuguesa, espanhola e literatura. EDIFAPES, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Seminário, Nacional do Ensino de Língua Portuguesa (4th 2000 Erechim Brazil). A linguagem descobrindo mundos: Ensino de línguas portuguesa, espanhola e literatura. EDIFAPES, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Eres, Fernández Gretel, and Sacristán Martín, Maria Del Pilar, rev, eds. Minidicionário espanhol-português-espanhol. Ática, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Jesus, Gómez, Sánchez-Blanco Francisco, and Gracia García Jordi 1965-, eds. El ensayo español. Crítica, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

1935-, Collin P. H., ed. Espanhol dicionário de negócios: Português-espanhol, espanhol-português. Peter Collin Publishing, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Francisco, Sánchez-Blanco Parody, ed. El ensayo espanol. Critica, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Textos, Oficina de, ed. Dicionário brasileiro: Espanhol-português, português-espanhol. Oficina de Textos, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Martins, Manoel Dias. Nuevo diccionario contemporáneo: Espanhol/português, português/espanhol. Companhia Editora Nacional, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Textos, Oficina de, ed. Pequeno dicionário brasileiro: Espanhol-português, português-espanhol. Oficina de Textos, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Pereira, Helena. Michaelis pequeno dicionário: Espanhol-português, português-espanhol. Melhoramentos, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

MARIA EVANGELISTA DE ARAUJO, EDNA, JULIANA DA SILVA GALVÃO, and JOSELMA FERREIRA LIMA E SILVA. "METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: AUTONOMIA E DO PROTAGONISMO DISCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNÓGICA." In Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.008.

Full text
Abstract:
Este artigo busca refletir as potencialidades das metodologias ativas no processo de construção da autonomia e do protagonismo dos estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) de nível médio na aprendizagem do espanhol. Considerando que as mudanças curriculares atuais exigem diferentes formas de ensinar e de aprender, em um contexto em que a tecnologia se apresenta como necessária e com potencial para o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo discentes. Trata-se de uma Pesquisa bibliográfica destacando como as metodologias ativas podem contribu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Vilar, Ana Claudia. "ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA VAI ALÉM DA GRAMÁTICA." In Open Science Research X. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230111675.

Full text
Abstract:
No presente estudo, serão abordados alguns aspectos, relacionados ao ensino de línguas, em especial, as de Inglês e de Português, embora seja levantado, de maneira superficial, também, alguns aspectos referentes ao ensino da língua espanhola. Aqui, dar-se-à preferência aos ensinos das línguas acima citadas (no caso, inglês e português) por estas fazerem parte das áreas nas quais atua, inclusive, por serem as línguas mais utilizadas como ensino no Brasil, sem destacar a importância do ensino do espanhol, embora, este seja de menor relevância nos casos, relativos ao ensino, em escolas públicas M
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

"REINVENTANDO O ENSINO DE ESPANHOL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DURANTE A PANDEMIA PROVOCADA PELO NOVO CORONAVÍRUS." In Ensino e formação docente em pauta: diálogos e perspectivas em Letras. Texto e contexto editora, 2022. http://dx.doi.org/10.54176/nmok6884.

Full text
Abstract:
O objetivo deste trabalho é socializar as experiências de quatro residentes do Programa Residência Pedagógica de Letras Espanhol nas aulas de língua espanhola da Educação Básica, durante o período de pandemia proporcionada pelo novo coronavírus. Para tanto, temos como foco o processo emergente de reinventar o ensino de língua espanhola na modalidade remota, buscando, por meio do uso das tecnologias, proporcionar participação dos alunos nas aulas síncronas. Descrevemos e refletimos, portanto, sobre o planejamento das aulas para o ensino remoto e sobre a participação dos alunos nas Meets durante
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Oliveira, Adriana Maria Ramos. "Aprendendo Espanhol na quarentena." In Conversas sobre ensino de línguas durante a pandemia. Pimenta Cultural, 2021. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.605.34-45.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Carvalho, Fernanda Peçanha. "Internacionalização e aprendizado de Espanhol." In Conversas sobre ensino de línguas durante a pandemia. Pimenta Cultural, 2021. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.605.261-275.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Paraquett, Márcia. "Ensino e aprendizagem de espanhol na contemporaneidade." In Vozes, olhares, silêncios: diálogos transdisciplinares entre a lingüística e a tradução. EDUFBA, 2008. http://dx.doi.org/10.7476/9788523212407.0005.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Silva, Isabela Cristina Tavares da. "CONSIDERAÇÕES SOBRE AS TIC NO ENSINO DE ESPANHOL." In Educação e linguagens: ensino, formação e discursos. Amplla Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.ele3451-26.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Figoli, Clarissa M. D´Angelo, and Moacir Lopes de Camargos. "Literatura Infantil e Juvenil e Ensino de Espanhol no Ensino Fundamental." In Leitura e Literatura Infantil e Juvenil: (con)fluências. Pimenta Cultural, 2022. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.411.266-288.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Silva, Bruno Rafael Costa Venâncio da. "Variação linguística e ensino de Espanhol para brasileiros." In Conversas sobre ensino de línguas durante a pandemia. Pimenta Cultural, 2021. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2021.605.244-260.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Toledo, Marcos Vinícius de Souza, Bruno de Souza Toledo, Karina Dutra de Carvalho Lemos, and Luiz Cláudio Gomes Maia. "O USO DE CHATBOT NO ENSINO DE ESPANHOL." In Processos de Organicidade e Integração da Educação Brasileira 2. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.55820290612.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

Willima, Kleverson Gonçalves. "REFORMA DA CONTRARREFORMA: O PROJETO DE LEI Nº 5.230/2023 E A RATIFICAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM RUÍNAS." In X Congresso Nacional de Educação. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1448321.10-1.

Full text
Abstract:
Na intenção de resolver, ainda que superficialmente, os inúmeros problemas causados pela Contrarreforma do Ensino Médio imposta por meio da Lei n° 13.415/2017, foi construído o Projeto de Lei n° 5.230/2023 que, embora a contragosto de boa parte da população brasileira, que anseia pela revogação da referida lei, tem por objetivo realizar algumas alterações nela. Os principais pontos de tensão e que entraram na lista de mudanças são: i) aumento da carga horária da Formação Geral Básica das atuais 1.800h para 2.400h; ii) alteração na presente dinâmica dos Itinerários Formativos; iii) revogação do
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

SOUZA, JOSÉ HENRIQUE AQUINO DE. "A ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL, EM PERNAMBUCO, E O MOVIMENTO “FICA ESPANHOL”." In I Congresso Nacional On-line de Licenciaturas e Pesquisas Acadêmicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conlinps/7358.

Full text
Abstract:
Introdução: No início da década de 70, o ensino de Língua Espanhola passou, paulatinamente, a sair do contexto do currículo das escolas de 1º e 2º graus, devido, entre outros, à Lei 5.692/71, que dava origem à regulamentação do ensino Tecnicista nas escolas brasileiras. Um ensinamento com o objetivo de formar mão de obra rápida e, porque não, barata. Diante desse contexto, surge as Associações de Professores de Língua Espanhola, com a finalidade de lutar pelo ensino do idioma tão importante para o desenvolvimento estudantil, ademais de um ensinamento bilíngue. Objetivos: Este trabalho, portant
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Mendes, Leonardo Barbosa, Maria Aparecida Rufino de Carvalho, and Lindinei Rocha Silva. "RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE ESPANHOL LE." In I Seminário Internacional de Educação, Empreendedorismo e Gestão de Projetos. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/i-seminario-internacional-de-educacao-empreendedorismo-e-gestao-de-projetos-306748.784892.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Souza, José Henrique Aquino De, and Jayne De Souza Lira Ribeiro. "O QUE ESPERAR DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO BRASIL, A PARTIR DA LEI 13.415/17?" In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/117.

Full text
Abstract:
Introdução: No ano de 2017, foi aprovada a Lei 13.415 pelo ex-presidente interino Michel Temer. Tal medida, impositiva e autoritária, revogou a Lei 11.161/2005, conhecida como a “Lei do Espanhol” (fruto de um trabalho árduo de docentes, discentes e Associações de Professores de Língua Espanhola). Esse cenário de repressão de direitos do ensino plurilíngue coloca em jogo a qualidade da educação pública brasileira. Objetivo: Este trabalho, portanto, tem como objeto de estudo evidenciar os impactos da revogação da “Lei do Espanhol”, no sistema educativo público, ademais de uma reflexão acerca do
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Lima, Jefferson Wadson Lucas De Souza, Pollyanne Pereira Barros Silva, and Laysi Araújo da Silva. "POSSIBILIDADES DO USO DE FERRAMENTAS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE ESPANHOL NO ENSINO REMOTO." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/9.

Full text
Abstract:
Introdução: Diante do contexto da pandemia de Covid-19 no Brasil, as secretarias de educação do país optaram por medidas emergenciais para a continuação das aulas, dentre as escolas que optaram pelo ensino remoto, o desafio dos professores de espanhol está em como motivar seus alunos a aprenderem a língua? Objetivo: Diante do exposto, este artigo tem como objetivo conhecer as possibilidades do uso ferramentas educacionais nas aulas de espanhol no ensino remoto, esboçando um panorama da implementação do ensino remoto no brasil, apresentando alguns métodos de ensino e aprendizagem e mostrando al
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Soares, Marina, and Cecilia Aguirre. "O Facebook nas Aulas de Espanhol: Uma Experiência de Ensino Híbrido." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11404.

Full text
Abstract:
Este artigo descreve uma experiência de ensino de espanhol com o uso do Facebook como ambiente de aprendizagem complementar às aulas presenciais, com o objetivo de incentivar o desenvolvimento da oralidade e da escrita. A experiência foi realizada no NUPEL, curso de extensão de espanhol, oferecido pelo Instituto de Letras, da Universidade Federal da Bahia, durante os semestres 2017.2 e 2018.1, envolvendo alunos de nível intermediário e avançado. Com base nas análises de Moran (2015), Finardi e Porcino (2016), Weissheimer e Leandro (2016) e Mendoza (2018) nossa experiência confirmou o facebook
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

FERNANDES, NATÁLIA DE OLIVEIRA. "O PROCESSO DE CRIAÇÃO E RESULTADOS DO JOGO EDUCACIONAL “BIENVENIDOS A BUENAVENTURA”." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.53913.

Full text
Abstract:
ESTE TRABALHO OBJETIVA RELATAR AS TÉCNICAS E PROCESSOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DO JOGO EDUCACIONAL “BIENVENIDOS A BUENAVENTURA”, DESENVOLVIDO EM AGOSTO DE 2019 PARA A DISCIPLINA ESPANHOL I, DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR. ALÉM DISSO, O TRABALHO APRESENTA O RESULTADO FINAL DO JOGO, QUE VISA ESTIMULAR A AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO DE DIÁLOGOS EM LÍNGUA ESPANHOLA, A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE ELE E A PERCEPÇÃO DO DOCENTE SOBRE O USO DO JOGO NA DISCIPLINA.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

FERNANDES, NATÁLIA DE OLIVEIRA. "O PROCESSO DE CRIAÇÃO E RESULTADOS DO JOGO EDUCACIONAL “BIENVENIDOS A BUENAVENTURA”." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.53913.

Full text
Abstract:
ESTE TRABALHO OBJETIVA RELATAR AS TÉCNICAS E PROCESSOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DO JOGO EDUCACIONAL “BIENVENIDOS A BUENAVENTURA”, DESENVOLVIDO EM AGOSTO DE 2019 PARA A DISCIPLINA ESPANHOL I, DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR. ALÉM DISSO, O TRABALHO APRESENTA O RESULTADO FINAL DO JOGO, QUE VISA ESTIMULAR A AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO E A COMPREENSÃO DE DIÁLOGOS EM LÍNGUA ESPANHOLA, A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE ELE E A PERCEPÇÃO DO DOCENTE SOBRE O USO DO JOGO NA DISCIPLINA.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Souza, José Henrique Aquino De, and Maria Do Socorro Gomes Costa. "AS ASSOCIAÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA: FERRAMENTA BASILAR PARA OS DOCENTES." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/58.

Full text
Abstract:
Introdução: No início da década de 70, o ensino de Língua Espanhola passou, paulatinamente, a sair do contexto do currículo das escolas de 1º e 2º graus, devido, entre outros, à Lei 5.692/71, que dava origem à regulamentação do ensino Tecnicista nas escolas brasileiras. Um ensinamento com o objetivo de formar mão de obra rápida e, porque não, barata. Diante desse contexto, surge as Associações de Professores de Língua Espanhola, com a finalidade de lutar pelo ensino do idioma tão importante para o desenvolvimento estudantil, ademais de um ensinamento bilíngue. Objetivo: Este trabalho, portanto
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Cecilia Moreno, Andrea. "OS IMPACTOS DA (DES)OFICIALIZAÇÃO DO ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS." In XVI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Grupo de Estudos e Pesquisas "Educação e Contemporaneidade", 2022. http://dx.doi.org/10.29380/2022.16.03.06.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Ensino de Espanhol/LE"

1

Nico, Bravo. I Colóquio “Educação Popular e Ensino Superior. Universidade Popular Túlio Espanca da Universidade de Évora (UPTE/UÉ), 2014. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160097.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Chaleta, Elisa, Luísa Grácio, Adelinda Candeias, Bravo Nico, Luís Sebastião, and Ana Veiga SIMÃO. Abordagens à Aprendizagem em Estudantes do Ensino Superior. Educação – Temas e Problemas, 2011. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160090.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Chaleta, Elisa, Luísa Grácio, Adelinda Candeias, Bravo Nico, Luís Sebastião, and Graça Santos. Abordagens à Aprendizagem em Estudantes do Ensino Superior. Educação. Temas e Problemas, 2011. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160157.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Fernandes Filho, Ivan, Luiz Ferraz de Sampaio Neto, Henri Augusto Korkes, and Cibele Isaac Saad Rodrigues. Manual de Recomendações Técnicas para Elaboração de Problemas em Ginecologia e Obstetrícia. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde, 2023. http://dx.doi.org/10.23925/ripucsp/40723.

Full text
Abstract:
O projeto avaliou a relevância do uso da estratégia pedagógica Problem-Based Learning (PBL) ou Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) no ensino de Ginecologia e Obstetrícia (GO). Com base em uma revisão sistemática da literatura (PICO) e na experiência pessoal dos autores foi criado o Manual de Recomendações Técnicas para Elaboração de Problemas em PBL para a Ginecologia e Obstetrícia. Foram utilizados os termos de busca "Education, Medical, Undergraduate" (P); "Problem-Based Learning" e "Gynecology" and "Obstetrics" (I); "Patient Satisfaction" ou "Knowledge", (CO) nas bases de dados LILACS, P
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Nico, Bravo, and Lurdes Pratas Nico. “Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Superior Universitário”. Universidade Popular Túlio Espanca da Universidade de Évora (UPTE/UÉ), 2016. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160112.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Aguiar, Martim Ancona de F. B., Gregory Elacqua, Juan Francisco Margitic, and Danielle Nascimento. Inovações para melhoria da informação dos estudantes em transição para o ensino médio : guia para sua jornada no novo ensino médio capixaba. Banco Interamericano de Desarrollo, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005224.

Full text
Abstract:
Implementar mudanças curriculares é uma tarefa desafiadora para as redes de ensino. Fazer essa mudança em um momento de transição para o Ensino Médio, onde são identificadas as maiores taxas de evasão escolar, torna o processo duplamente desafiador. O Guia para sua Jornada no Novo Ensino Médio Capixaba foi estruturado como uma ferramenta interativa e informacional, partindo da premissa de que estudantes bem informados escolhem escolas e trajetórias formativas mais alinhadas a suas preferências. Estratégia inédita, o Guia coletou as preferências dos estudantes de forma lúdica. Por trás da ferra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bênia, Gerson. Atos de Concentração no mercado de prestação de serviços de ensino superior - 2016. Departamento de Estudos Econômicos - Cade, 2016. http://dx.doi.org/10.52896/dee.cc1.016.

Full text
Abstract:
Esta edição do caderno apresenta uma descrição da atividade de prestação de serviços de ensino superior, seus agentes, características e regulação pertinente; verifica as decisões do Cade sobre atos de concentração, ressaltando os aspectos que mais demandaram esforços do órgão; e destaca a jurisprudência da autarquia em relação às fusões e aquisições envolvendo instituições de ensino privado.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Nico, Bravo. Relatório Final do Projeto “Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino". Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP/UÉ), 2016. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160092.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Souza, Ednilson Sergio Ramalho de, and Adilson Oliveira do Espírito Santo. Um olhar sobre a teoria da modelagem no ensino de física. Home Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46898/home.2022.rel-01.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Nico, Bravo. Relatório Final do Projeto “Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Universitário”. Universidade de Évora, 2016. http://dx.doi.org/10.5935/ref.20160156.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Ensino de Espanhol/LE' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography