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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso"

1

Ribeiro Holanda, Ângela Maria. "Ensino Religioso no contexto das legislações: entre conquistas, desafios e perspectivas." Revista Pistis Praxis 2, no. 2 (2010): 291. http://dx.doi.org/10.7213/pp.v2i2.10736.

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Abstract:
O presente artigo destaca o Ensino Religioso nesses últimos 15 anos, no contexto das legislações, apresentando aspectos entre conquistas, desafios e perspectivas desde 1995, quando da instalação do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (Fonaper), o qual mobilizou educadores e instituições de ensino superior para a construção da identidade pedagógica deste ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96, por meio da nova redação dada ao artigo 33 pela Lei n. 9.475/97, consolida discussão curricular, a utopia do respeito à diversidade religiosa, na perspectiva do con
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2

Eunice Simões, Doracy Rocha Lopes Silvania Maria da Silva. "O ensino religioso em diálogo com o curso de Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba." REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões 7, no. 10 (2015): 27. http://dx.doi.org/10.20890/reflexus.v7i10.199.

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Abstract:
Resumo: Nosso objetivo consiste em analisar como se encontra o Ensino Religioso em dialogo com as Ciências das Religiões no município de João Pessoa – PB nos dias atuais. Partimos do pressuposto de que o Ensino Religioso assegura o respeito à diversidade cultural religiosa, enquanto as Ciências das Religiões visam compreender o fenômeno religioso em suas dimensões e formar o professor/a para ministrar nas escolas na perspectiva da diversidade cultural religiosa. A metodologia de investigação foi à pesquisa descritiva, bibliográfica e fontes documentais. Palavras-chave: Ensino Religioso. Ciênci
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3

Adkins, Cláudia Regina Tavares Cardoso. "O dialogar da Revista Diálogo com o professor-leitor do Ensino Religioso." Revista Pistis Praxis 2, no. 2 (2010): 383. http://dx.doi.org/10.7213/pp.v2i2.13160.

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Abstract:
Esta pesquisa considerou a contribuição da Revista Diálogo, mídia impressa editada pelo Grupo Paulinas, para a formação do professor leitor do Ensino Religioso, durante o período de 1995 a 2010. Procurou-se identificar as percepções de professores sobre o Ensino Religioso, a partir da Revista Diálogo, pela ótica da teoria do receptor-leitor. A importância do tema se dá em vista da inserção do Ensino Religioso, como área de conhecimento (1998), antecedido pela revisão do Artigo 33, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1997), que reforçou o Ensino Religioso como disciplina curricul
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Cechetti, Elcio. "ENSINO RELIGIOSO E FORMAÇÃO DOCENTE: CIÊNCIAS DA RELIGIÃO E ENSINO RELIGIOSO EM DIÁLOGO." Revista Diálogo Educacional 8, no. 23 (2008): 309. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v8i23.4057.

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5

Fracaro Rodrigues, Edile Maria, Claudino Gilz, and Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. "CULTURA MATERIAL ESCOLAR E ENSINO RELIGIOSO: um caminho para a formação do professor de ensino religioso." Revista Diálogo Educacional 9, no. 26 (2009): 181. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v9i26.3718.

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Abstract:
O presente artigo discute a cultura material escolar a partir de um conjunto de elementos que – direta ou indiretamente – subsidiam o processo de ensino-aprendizagem nas suas mais variadas expressões e espaços físico-sociais, como um caminho para a formação do professor de Ensino Religioso. Constata que, além de arquivos, de documentos textuais e iconográficos, de saberes produzidos pelos recursos pedagógicos e de políticas governamentais voltadas à adoção de livros didáticos para as escolas, essas mesmas fontes são também pontos de convergência de usos e sentidos educacionais. Fomenta, por is
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6

Santos, Ivanaldo, and Jarbas Vargas Nascimento. "Tecnologias de comunicação e informação na prática docente do professor de ensino religioso." Revista de Cultura Teológica, no. 89 (September 12, 2017): 54. http://dx.doi.org/10.23925/rct.i89.26983.

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Abstract:
O objetivo desse estudo é refletir sobre a relação sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na prática docente do professor de ensino religioso. As principais vozes teóricas do estudo são: Levy, Masetto, Mercado, Cysneiros, Passos, Queiroz e Casseb. Por fim, afirma-se que as Tecnologias de Informação e Comunicação são uma possibilidade do professor do ensino religioso cumprir a missão ética de refletir e analisar o fenômeno religioso, de promover a convivência e o diálogo aberto e fraterno entre as diversas e diferentes confissões religiosas, incluindo aqueles indivíduos que não
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Valadares Nogueira, Celeide Agapito. "A Educação Infantil Religiosa e Políticas Públicas no Brasil." Correlatio 16, no. 2 (2018): 229. http://dx.doi.org/10.15603/1677-2644/correlatio.v16n2p229-254.

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Abstract:
RESUMO O intuito deste texto é discorrer sobre a educação infantil e o lugar do ensino religioso entre o Educar o Cuidar na diversidade de pertença religiosa de um país laico. Vislumbrando a compreensão deste processo educativo,como as políticas públicas contemplam este propósito no Brasil? Buscar-se-á então uma hermenêutica compreensiva em aporte teórico-metodológico e o diálogo profícuo entre autores que versam sobre tal temática. Palavras-chaves: Ensino religioso – diversidade – educação infantil.
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Santiago, Marcus Antônio. "ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR: UMA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA." PhD Scientific Review 1, no. 3 (2021): 90–104. http://dx.doi.org/10.53497/phdsr1n3-002.

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Abstract:
A construção histórica do Ensino Religioso Escolar nos seus primórdios foi muito tumultuada. A confusão entre Ensino Religioso, Ensino de Religião ou Catequese era forte no passado e ainda perdura em nossos dias, tanto na teoria como na prática. Daí muita contestação sobre essa tão importante disciplina escolar. No entanto, ele tem o seu itinerário e continua percorrendo caminhos tortuosos e complexos, a fim de legitimar a sua identidade e o porquê de estar na grade curricular até nos dias de hoje. É necessária uma convicção: O Ensino Religioso não é um ensino qualquer, vago, impreciso. Ele te
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9

Custódio, Elivaldo Serrão. "Currículo e inclusão escolar: um olhar sobre o ensino religioso e as religiões de matriz africana no Amapá." Protestantismo em Revista 45, no. 2 (2020): 37. http://dx.doi.org/10.22351/nepp.v45i2.3376.

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Abstract:
O presente artigo tem por objetivo analisar o currículo e a inclusão escolar do Ensino Religioso no Amapá. O texto traz um enfoque para a o Ensino Religioso e as Religiões de Matriz Africana na educação pública estadual. Trata-se de um estudo exploratório de natureza qualitativa onde foi utilizado como investigação a pesquisa bibliográfica, a análise documental e a entrevista semiestruturada. Os resultados da pesquisa apontam que na educação pública estadual há uma variedade de opções de trabalho sobre essa temática, ora revelando um discurso inovador, ora refletindo práticas tradicionais, con
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Ventura de Lima Pinheiro, Danielle, and Maria José Torres Holmes. "O Ensino Religioso no debate atual: trajetórias, conceitos e propostas." Religare: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões da UFPB 15, no. 1 (2019): 48–74. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2018v15n1.40180.

Full text
Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo subsidiar as discussões atuais sobre o Ensino Religioso, a partir de um debate conceitual e histórico. Compreendendo o fenômeno religioso como um conceito basilar a ser introduzido em sala de aula, apresentaremos aqui algumas de suas definições para enfatizar as semelhanças existentes em cada religião e como todas elas precisam estar presentes em sala de aula, mediante a pluralidade religiosa brasileira. Complementando esta discussão, observaremos ainda o significado da diversidade religiosa, para que se evidencie o Ensino Religioso como lugar de respeito
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Dissertations / Theses on the topic "Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso"

1

Rech, Vilma Tereza. "Pluralismo religioso: diálogo e alteridade no ensino religioso." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2009. http://hdl.handle.net/10923/5288.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T19:11:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000413563-Texto+Completo-0.pdf: 503088 bytes, checksum: 7000640cc80aba33df5bc2eff0fc1771 (MD5) Previous issue date: 2009<br>The aim of the present master’s dissertation was to approach the concept of religious pluralism: dialog and alterity in the religious education. Want to explain the origin, conception, deployment and limitations. Initially, the pluralist paradigm in cultural and religious pluralism is situated in the historical context of the West, especially in Brazilian society. An analysis is made of the com
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Nascimento, Valmir Pontes do. "Do diálogo inter-religioso à construção da espiritualidade: uma análise de procedimentos pedagógicos em aulas de ensino religioso." Faculdades EST, 2014. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=560.

Full text
Abstract:
Objetiva-se, neste trabalho, refletir sobre a alteridade e o diálogo inter-religioso presentes na interação como fundamentos de procedimentos pedagógicos em aulas de Ensino Religioso (ER), em interface com políticas públicas relacionadas a este componente curricular e em interlocução com diferentes autores sobre dialogicidade em educação. A pedagogia dialógica é examinada em conexão com a dinâmica das expressões religiosas, sobretudo brasileiras, e buscando entender como educadores/as podem tirar proveito pedagógico dessas manifestações de espiritualidade no espaço escolar, em Ensino Religioso
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3

BALEEIRO, Lilian Araújo. "A ESCOLA COMO ESPAÇO DE DIÁLOGO: O DESAFIO DO PLURALISMO RELIGIOSO PARA O ENSINO RELIGIOSO." Universidade Metodista de Sao Paulo, 2015. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1615.

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Abstract:
Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2017-02-10T18:25:23Z No. of bitstreams: 1 LILIAN BALEEIRO.pdf: 929559 bytes, checksum: 6a4ccc723d7203716587e4a39fd32132 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-10T18:25:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LILIAN BALEEIRO.pdf: 929559 bytes, checksum: 6a4ccc723d7203716587e4a39fd32132 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>With this thesis we present the inter-religious dialogue, from the Brazilian religious pluralist situation, as a challenge for the discussion of re
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LEÃO, Francisco Daniel Pereira. "O diálogo inter-religioso na prática pedagógica dos professores da Rede Pública Municipal de Fortaleza." www.teses.ufc.br, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/16445.

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Abstract:
LEÃO, Francisco Daniel Pereira. O diálogo inter-religioso na prática pedagógica dos professores da Rede Pública Municipal de Fortaleza. 2016. 148f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-04-26T11:40:18Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_fdpleao.pdf: 1073762 bytes, checksum: b056327c062769837dd44ce4080bec4a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-04-26T17:03:05Z (GMT) No. of bitstrea
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Marinho, Nilton Pereira. "A educação para o diálogo inter-religioso na escola pública brasileira: uma aliada à cultura da paz." Faculdades EST, 2014. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598.

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Abstract:
Essa dissertação analisa a existência da forte influência religiosa na educação brasileira pesquisando o Brasil como um país laico, porém com reminiscências religiosas apontando possíveis causas históricas da laicidade do Estado brasileiro em sua relação intrínseca com o Ensino Religioso (ER) no Brasil na direção da Educação para o Diálogo Inter-Religioso (EPDIR) baseado no princípio do Diálogo Inter-Religioso (DIR). O primeiro capítulo fruto de uma monografia produzida pelo autor da pesquisa e inspirada na disciplina Hermenêutica Latino-americana do professor Wilhelm Wachholz, analisa o estab
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Sampaio, Fabio Maia. "Teologia e sociedade: o papel social da igreja frente aos desafios educacionais num mundo em transição." Faculdades EST, 2015. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=644.

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Abstract:
Pensar na relação igreja e mundo na modernidade e na pós-modernidade é perceber que essa relação se desenvolve em meio às mudanças próprias de um período em que é necessário repensar estruturas políticas, econômicas e instituições religiosas que já não conseguem responder de forma satisfatória a uma sociedade em transição. Um dos desafios que a educação da contemporaneidade precisa encarar é a de que o caminho para uma sociedade cada vez mais consciente de seu papel no mundo passa por uma educação de qualidade, que perpasse as diferenças, que saiba atender de forma inteligente a uma geração mu
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Guimarães, Alexandre Huady Torres. "O auto religioso vicentino em diálogo com a pintura." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-30112009-123047/.

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Abstract:
O teatro de Gil Vicente traz em si características de um momento de transição portuguesa, assim é marcado por traços que indicam desde elementos medievais até elementos renascentistas. Dentre estes traços um elemento surge, a religiosidade em sua vertente católica que foi dominante para a cultura européia deste período, com mais ênfase na Península Ibérica. A arte, seja ela literária, pictórica, musical, arquitetônica, dentre outras manifestações, serviu, a esta época, em muitas ocasiões, como suporte de um processo didático-catequético. Os três autos vicentinos selecionados, Auto de Mofina Me
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Torres, Maria Augusta de Sousa. "Ensino religioso e literatura : um diálogo a partir do poema morte e vida severina." Universidade Católica de Pernambuco, 2012. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=771.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância do diálogo do Ensino Religioso com a Literatura, na perspectiva de tornar esta área de conhecimento uma oportunidade do exercício do diálogo com outros saberes, a fim de descobrir formas criadoras de sua operacionalização. Nosso objeto de estudo foi o poema Morte e Vida Severina - Auto de Natal Pernambucano - de João Cabral de Melo Neto. Poema dramático que trata da condição humana do homem do Sertão, conta a historia de um retirante que vai para o litoral e em cada parada se depara com a morte anônima e coletiva até a chegar ao seu dest
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Cardoso, Cláudia Regina Tavares. "A contribuição da Revista Diálogo para a formação do professor-leitor do ensino religioso / Cláudia Regina Tavares Cardoso ; orientador, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2007. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=898.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007<br>Bibliografia: f. 151-155<br>Esta pesquisa considerou a contribuição da Revista Diálogo, mídia impressa, editada pelo Grupo Paulinas, para a formação do professor-leitor do Ensino Religioso, durante o período de 1995 até o ano de 2005. Estes docentes serviram-se deste instrumento for<br>This research considered the contribution of Revista Diálogo magazine, press media, edited and published by Grupo Paulinas, for the formation of the Religious Teaching teacher-reader, spanning the years from 1995 to 2005. Thes
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Barbosa, Roseane do Socorro Gomes. "A prática de ensino religioso não confessional: uma análise da perspectiva e do conteúdo da revista Diálogo à luz do modelo das ciências da religião." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1886.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roseane do Socorro Gomes Barbosa.pdf: 1216898 bytes, checksum: 384c4170bb44d1fc57db241d09873e80 (MD5) Previous issue date: 2013-03-05<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>In the process of developing Religious Education as a subject, there have been different positions regarding its legitimacy, its application and its contents. Even though Religious Education as a subject receives severe criticism, what is questioned is the confessional model. However, there are different ways to present
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Books on the topic "Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso"

1

Borges, Anselmo. Religião e diálogo inter-religioso. Imprensa de Universidade de Coimbra, 2010.

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2

Bizon, José, Noemi Dariva, and Rodrigo Drubi. Diálogo inter-religioso: 40 anos da declaração Nostra aetate, 1965-2005. Paulinas, 2005.

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3

Tiss, Frank, and Walter Sass. Um só Deus criador: Diálogo intercultural e inter-religioso com povos indígenas. Facultades EST, 2012.

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4

Borges, Anselmo. Religião e diálogo inter-religioso. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2010. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0496-1.

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5

Diálogo e Revelação: Rumo ao Encontro Inter-Religioso. C/Arte, 1999.

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Book chapters on the topic "Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso"

1

Borges, Anselmo. "Pilares do diálogo inter-religioso." In As três religiões do livro. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2012. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0310-0_1.

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2

Brito, Marineide, Maria José Torres Holmes Holmes, Lusival Antonio Barcellos Barcellos, Marinilson Barbosa da Silva Silva, Danielle Ventura de Lima Pinheiro Pinheiro, and Maria das Graças da Silva Silva. "PSICOTERAPIA DE GRUPO E O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO." In Ciências das Religiões: uma análise transdisciplinar - Volume 2. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210304057.

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3

SOUZA, J. C., and P. da S. G. TOSTES. "Ensino Religioso e Educação Inclusiva." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-3.

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Saganogo, Brahiman. "Revisión analítica del diálogo inter–religioso bajo el pontificadode francisco." In Trasformaciones eclesiales. Propuestas del papa Francisco para una iglesia en pastoral (Cátedra Eusebio Francisco Kino). ITESO, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvjhzr78.9.

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Sureki, Luiz Carlos. "ESPERANÇA PARA O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO NO PONTIFICADO DE FRANCISCO." In Ciências das Religiões: Uma Análise Transdisciplinar. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/200901237.

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6

Ronsi, Francilaide. "EXPERIÊNCIA DE DEUS NA CONTEMPORANEIDADE: Um lugar para o diálogo inter-religioso." In II Congresso Internacional de Teologia da PUCRS. Santidade e responsabilidade pública. Editora Fundação Fênix, 2019. http://dx.doi.org/10.36592/978-65-81110-15-4-05.

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7

SILVA, A. M. e. "Confessionalidade do Ensino Religioso, ameaça à laicidade do estado e incitação à intolerância religiosa." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-10.

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8

ROSSETO, S. C., and S. M. DIAS. "Formação Continuada para docente de Ensino Religioso: religiões de matriz africana." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-30.

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9

BAPTISTA, P. A. N. "Base Nacional Comum Curricular – BNCC: contexto e lugar do Ensino Religioso." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-1.

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10

SANTOS FILHO, E. dos, and P. da S. G. TOSTES. "O Ensino Religioso no Brasil sob a ótica do tempo legal." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-9.

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Conference papers on the topic "Ensino Religioso e Diálogo Inter-Religioso"

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SILVA, Jorge Luzio Matos. "As religiões afro-brasileiras no Ensino de História: notas, debates e diálogos como instrumentos contra o racismo religioso." In Anais do IV Colóquio Internacional de História da África e VIII Semana de Ciências Sociais. Even3, 2019. http://dx.doi.org/10.29327/14965.1-3.

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