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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Entrevista. Capacitação. Educação'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Entrevista. Capacitação. Educação"

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Neves, Natalia Araujo Souza, and Eglen Sílvia Pipi Rodrigues. "Educação corporativa no serviço público." Educação 44, no. 1 (2021): e32875. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2021.1.32875.

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Abstract:
Este artigo apresenta dados de uma pesquisa qualitativa inspirada na Metodologia da Investigação Comunicativa. Tem como objetivo analisar a percepção dos servidores Técnico-Administrativos em Educação sobre os cursos de capacitação ofertados pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Os dados coletados foram obtidos a partir de entrevista comunicativa em profundidade. As informações resultantes da pesquisa revelam que os servidores Técnico-Administrativos em Educação têm muitas ideias que podem contribuir com o Programa de Capacitação e que a Aprendizagem Dialógica pode trazer melhorias
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Hollós, Adriana Cox. "ÉTICA EM EDUCAÇÃO E PRESERVAÇÃO DE ACERVOS DOCUMENTAIS." PontodeAcesso 10, no. 2 (2016): 81. http://dx.doi.org/10.9771/rpa.v10i2.18008.

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Abstract:
Entrevista realizada pelo Prof. Dr. Rubens Ribeiro Gonçalves da Silva, líder do Grupo de Estudos sobre Cultura, Representação e Informação Digitais (CRIDI), com a Dra. Adriana Cox Hollós, pesquisadora do Grupo de Estudos sobre Cultura, Representação e Informação Digitais - CRIDI da Universidade Federal da Bahia e professora do Mestrado Profissional em Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia do Museu de Astronomia e Ciências Afins – MAST. Presidente da Câmara Técnica de Capacitação de Recursos Humanos do CONARQ, atualmente supervisiona o Núcleo de Educação e Capacitação Profissional do A
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Alves dos Santos, Aldirene. "CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA." Revista Ciranda 5, no. 3 (2021): 113–24. http://dx.doi.org/10.46551/259498102021031.

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Abstract:
Este artigo apresenta resultado de uma pesquisa realizada a partir de uma abordagem qualitativa cujo eixo de discussão foi à capacitação do professor e o desafio diante da educação inclusiva. Teve como problema: Até que ponto os professores do ano de 2013 das séries iniciais do ensino fundamental da Escola x, encontram-se capacitado para desenvolver atividades docentes em uma perspectiva inclusiva? Tinha -se como hipótese que os professores das escolas de Urucuia não foram preparados para vivenciar a educação inclusiva na formação inicial. O objetivo era, compreender se os professores das séri
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Domingues, Jonathan Machado. "Entrevista: Luiz Carlos Rodrigues Júnior." Convergências: estudos em Humanidades Digitais 1, no. 7 (2025): 236–39. https://doi.org/10.59616/cehd.v1i7.2188.

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Abstract:
A entrevista com o Diretor da Escola Superior da Advocacia de Niterói, Dr. Luiz Carlos Rodrigues Júnior, abordou a primeira pós-graduação social da OAB, Cognição, Jurisdição, Mediação e Arbitragem, lançada em 2024.2. O curso gratuito visou democratizar a educação jurídica, atendendo não só a Niterói, mas também municípios vizinhos, como São Gonçalo. A primeira turma contou com 45 Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos. A iniciativa faz parte da estratégia da ESA de promover a capacitação contínua e a utilização de métodos alternativos de resolução de conflitos, fortalecendo a advocacia loc
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Edmar Fernando Bezerra das Chagas, Diógenes Araujo de Oliveira Junior, Marcelo Gomes de Macedo, Paula Fernanda Silva Galvão, Amanda Medeiros de Araujo, and Jássio Pereira de Medeiros. "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERCEPÇÕES DA EQUIPE PEDAGÓGICA SOBRE A CAPACITAÇÃO DOCENTE." Pensar Acadêmico 23, no. 1 (2025): 144–69. https://doi.org/10.21576/pensaracadmico.2025v23i1.4149.

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Abstract:
O debate sobre educação inclusiva e a capacitação profissional para trabalhar com pessoas com necessidades educacionais específicas (NEE) tem gerado discussões e motivado muitos acadêmicos a produzirem trabalhos científicos. Por isso, este estudo tem como objetivo analisar a percepção da equipe pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Natal-Central (IFRN – CNAT) quanto à formação docente para trabalhar com alunos NEE. Para tanto utilizou-se de pesquisa de natureza qualitativa, realizada por meio de entrevista semiestruturada, cuja anális
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Viana, Mayuma Martins Santana, and Débora Vargas Ferreira Costa. "Capacitação De Servidores Públicos: O Processo Adotado Em Um Instituto Federal De Educação." IOSR Journal of Business and Management 26, no. 10 (2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.9790/487x-2610073542.

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Abstract:
O presente estudo tem como objetivo relatar como ocorre o processo de planejamento e execução das ações de capacitação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia à luz da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas. Para tanto, foi realizada uma análise em documentos institucionais, como também entrevista semiestruturada com a Diretoria de Gestão de Pessoas da instituição em questão. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza aplicada com análise de conteúdos realizada com base nos pressupostos de Bardin. Os resultados alcançados mostram que mesmo com dificuldade
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Rodrigues, Niélesse Máximo Ferreira, Ariadne de Oliveira Riedo, Thais Lazaroto Roberto Cordeiro, and João Gustavo de Castro. "Capacitação para futuros professores no controle de grandes hemorragias." Revista Eletrônica Acervo Saúde 24, no. 7 (2024): e16500. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e16500.2024.

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Abstract:
Objetivo: Capacitar acadêmicos de graduação sobre o controle de grandes hemorragias utilizando da técnica de simulação clínica. Métodos: Pesquisa de campo, descritiva e qualitativa, realizada com acadêmicos dos cursos Licenciatura em Pedagogia e Português/Inglês de uma instituição de ensino superior privada no estado do Paraná. Para coleta de dados, foi ministrado um minicurso, aplicados pré e pós-testes, instrução, avaliação de habilidades técnicas, utilizando simulação clínica e checklist. Além disso, realizou-se avaliação de satisfação e entrevista, visando compreender a perspectiva dos est
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Ferreira, Juliana Caires de Oliveira Achili, and Paulina Kurcgant. "Capacitação profissional do enfermeiro de um complexo hospitalar de ensino na visão de seus gestores." Acta Paulista de Enfermagem 22, no. 1 (2009): 31–36. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002009000100005.

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Abstract:
OBJETIVO: Caracterizar o perfil de capacitação profissional do enfermeiro de um Complexo Hospitalar de Ensino, a partir da percepção das Diretoras de Enfermagem. MÉTODOS: Nesta pesquisa qualitativa utilizou-se o método do Estudo de Caso e adotou-se a técnica da entrevista semi-estruturada realizada com 12 colaboradores. RESULTADOS: Os dados coletados, analisados utilizando-se a Análise de Conteúdo, possibilitaram o resgate das Categorias Política Institucional, Política de Gerenciamento de Recursos Humanos e Elementos Intervenientes no Processo de Capacitação Profissional do Enfermeiro. CONCLU
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Candido, Eliane Aparecida Piza, Mariana Garcia Delgado, and Relma Urel Carbone Carneiro. "Inclusão na Educação Superior." Quaestio - Revista de Estudos em Educação 26 (September 30, 2024): e024045. http://dx.doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5271.

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Abstract:
O artigo discute a formação de docentes na Educação Superior, destacando a carência na capacitação para a inclusão de estudantes com deficiência, especialmente obtida pela conclusão de bacharéis e tecnólogos. Utilizando de um recorte da dissertação de mestrado de uma das autoras, aprovada pelo comitê de ética e pesquisa, tem-se como objetivo analisar a formação inicial e continuada de onze docentes que atuavam com estudantes com deficiência em um centro universitário privado do estado de São Paulo, por meio de uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que a maioria dos docentes ent
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Brown, Denilien, Luciane Bisognin Ceretta, and Maria Tereza Soratto. "Utilização do Telessaúde na Educação Permanente pelos Enfermeiros da Estratégia da Saúde da Família." Enfermagem Brasil 17, no. 4 (2018): 326. http://dx.doi.org/10.33233/eb.v17i4.472.

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Abstract:
Estudo com objetivo de identificar os desafios enfrentados pelas enfermeiras da Estratégia Saúde da Família para utilização do Programa Telessaúde. Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, exploratória e de campo. Aplicou-se entrevista semiestruturada com seis enfermeiras da Estratégia Saúde da Família em um município do litoral norte do Rio Grande do Sul. A análise dos dados foi realizada a partir da análise de conteúdo, segundo Minayo. A principal dificuldade citada pelas enfermeiras para a utilização do Telessaúde foi relacionada à falta de tempo, a cultura dos profissionais que inter
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Dissertations / Theses on the topic "Entrevista. Capacitação. Educação"

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Andrade, Elaine Cristina de. "Proposta de um método de sensibilização de empresários para o tema inovação." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2767.

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Abstract:
A inovação tem se tornado cada dia mais importante para mudar a realidade do posicionamento de mercado tanto de uma empresa, quanto de um país. Desse modo, gestores que estão à frente de organizações, independente do segmento ou porte, precisam manter o ritmo de competitividade da empresa, praticando e vivenciando a inovação como parte de sua rotina. Questões sobre metodologias de capacitação com empresários tem se tornado mais discutidas nas instituições que trabalham com esse público. Promover novos resultados e fazer com que mais pessoas estejam sensibilizadas para colocar a inovação em prá
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Book chapters on the topic "Entrevista. Capacitação. Educação"

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Brandão, Laysa Rodrigues Mourão, Íris Silveira Drumond da Silva, and Ester Vitória Basílio Anchieta. "A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFISSIONAL NUTRICIONISTA: INCLUSÃO DO SURDO NA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL." In COLETÂNEA INTERDISCIPLINAR DOS ESPAÇOS SURDOS VOLUME I. -, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5345930.1-9.

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Abstract:
A inclusão consiste na melhoria da experiência de vida do indivíduo com alguma deficiência e isso inclui assegurar os direitos à alimentação, com a utilização de diversas metodologias de ensino. Desse modo, a Educação em Alimentação e Nutrição (EAN) deveria preparar o futuro profissional nutricionista para lidar com tal público e motivar a criação de materiais que garantam o seu acesso ao contexto alimentar e nutricional. Considerando essa necessidade, este estudo buscou contribuir para o início do debate sobre o ato de tornar a EAN inclusiva para a pessoa Surda, assegurando-lhe a acessibilida
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Alves, Vanessa Cristina, and Sebastiana Almeida Souza. "ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA." In GEFIL: Entre discursos e registros linguísticos. Editora Pascal LTDA, 2025. https://doi.org/10.29327/5505810.1-8.

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Abstract:
Partindo da relevância de evidenciar acontecimentos da formação dos professores, faz-se necessário compreender os desafios que influenciam atualmente as problemáticas relacionadas a formação do professor regente e a alfabetização de estudantes da Educação Especial. Assim, este artigo tem o objetivo de apresentar uma análise sobre as dificuldades para a formação dos professores regentes que atuam na alfabetização e letramento de estudantes da Educação Especial a partir das perspectivas dos professores e de suas experiências no cotidiano escolar. A metodologia proposta apresenta uma abordagem qu
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Amorim, Maria Simone Ferreira. "A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NA ESCOLA HILDA SÁ." In Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: interfaces e diálogos pedagógicos na Educação Básica. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240516746.

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Abstract:
A deficiência intelectual é caracterizada pelo déficit cognitivo em diversas áreas da rotina da pessoa por ela acometida e, normalmente, é notada e diagnosticada ainda na infância do indivíduo. Dentre as áreas impactadas por tal condição, nesse estudo destaca-se o ambiente acadêmico. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa exploratória e de campo. Esta investigação, teve como objetivo, analisar o papel das tecnologias no processo ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual pertencentes à instituição educativa: Hilda Sá, situada em Amarante do Maranhão - MA. Os instrumentos
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GUIMARÃES TANNUSS, ANNA DHARA, YASMINN THAYS ANDRADE DOS SANTOS, PATRICIA NUNES DA FONSECA, and DAYANE GABRIELLE DO NASCIMENTO DIAS. "PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ACERCA DO PAPEL DA ESCOLA NO ENFRENTAMENTO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL." In Formação de Professores (Vol. 03). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt01.061.

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Abstract:
O abuso sexual infantil (ASI) caracteriza-se como toda relação entre um adulto e uma criança ou adolescente, tendo por finalidade estimular sexualmente estes ou usá-los para a obtenção de prazer sexual. A escola, como ambiente de socialização na infância e adolescência, surge como um importante espaço de identificação de crianças com comportamentos indicadores do ASI bem como de apoio às vítimas e aos familiares. O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos professores acerca do papel da escola no enfrentamento do abuso sexual infantil. Para tanto, contou-se com a participação
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Mantovani, William, Elydiana de Souza Soares, Francisca Joelma de Oliveira Ferreira, et al. "LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO." In Avanços em Ciência e Pesquisa. Seven Editora, 2025. https://doi.org/10.56238/livrosindi202512-008.

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Abstract:
O estudo teve como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos professores na formação docente, com ênfase no letramento digital, investigando dificuldades, oportunidades e estratégias para a incorporação das tecnologias no ensino. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e exploratória, com entrevistas semiestruturadas realizadas com 17 profissionais da educação, além de análise documental sobre políticas de formação docente e o uso das TICs na educação. Os resultados indicaram que a maioria dos docentes reconhece a importância das tecnologias, mas enfrenta barreiras como a falta de fo
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Gonçalves, Taís Fabíola, André Luciano Alves, Deivison Ferreira Oliveira, et al. "ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NAS ESCOLAS." In Evidências científicas: a pesquisa como caminho para o conhecimento. Seven Editora, 2025. https://doi.org/10.56238/livrosindi202513-002.

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Abstract:
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as estratégias pedagógicas mais eficazes para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas, analisando práticas adotadas por educadores, a capacitação dos profissionais e os desafios enfrentados pelas instituições de ensino. A metodologia utilizada foi um estudo de campo com abordagem qualitativa, composto por uma amostra de 18 profissionais da educação, incluindo professores e especialistas em educação inclusiva, que participaram de entrevistas semiestruturadas. A coleta de dados revelou que a adaptação do currículo, o u
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Malta, Daniela Paula de Lima Nunes, Cleberson Cordeiro de Moura, Francielle Rodrigues Costa Emiliano, et al. "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS PARA A CAPACITAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS." In EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E SAÚDE: CAMINHOS A SEREM TRILHADOS PARA O DESENVOLVIMENTO. Editora Arché, 2024. http://dx.doi.org/10.51891/rease.978-65-6054-096-5-5.

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Abstract:
Este estudo examina os processos de alfabetização e numeramento que abrem caminho para a formação de leitores críticos, uma habilidade crítica na sociedademoderna. Adotando uma abordagem prática e elementos de pesquisa-ação, o trabalho foi realizadoem uma escola pública de ensino fundamentalcom 60 alunos do terceiro ano e 4 professores. Durante o ano de estudo foram utilizadas diversas ferramentas de coleta de dados, incluindo observação participante, entrevistas semiestruturadas, testes diagnósticos e oficinasde leitura e escrita. Os resultados mostram que uma abordagem integrada à alfabetiza
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Mendes, Paulo César, Kennya Rodrigues Nunes Uces, Ricardo Santos de Almeida, et al. "POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A IMPORTÂNCIA DA LEI 10.639/2003 PARA A EDUCAÇÃO AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS." In Evidências científicas: a pesquisa como caminho para o conhecimento. Seven Editora, 2025. https://doi.org/10.56238/livrosindi202513-008.

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Abstract:
A pesquisa teve como objetivo analisar a importância da Lei 10.639/2003 para a educação afrobrasileira nas escolas, investigando sua implementação, desafios e impactos. A metodologia adotada foi de caráter exploratório, qualitativo e descritivo, com uma amostra composta por 22 profissionais da educação, incluindo professores, coordenadores pedagógicos e diretores. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários com perguntas abertas, que permitiram compreender as experiências e perspectivas dos participantes. Os resultados indicaram que, embora a Lei 10
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da Silva Filho, Ademar Henriques, Patrícia Cristina Gonçalves de Oliveira, Christian Ricardo Silva Passos, et al. "A MUSICALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO." In Horizontes da ciência. Seven Editora, 2025. https://doi.org/10.56238/livrosindi202511-001.

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Abstract:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a musicalização como ferramenta pedagógica na educação infantil, investigando suas contribuições para o desenvolvimento das crianças e as práticas adotadas pelos educadores. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com pesquisa de campo, e envolveu 18 profissionais da educação infantil, sendo 9 professores e 9 auxiliares de ensino, de diferentes escolas. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e observação direta de atividades musicais em sala de aula. Os resultados indicaram que a música é amplamente reconhecida co
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de Morais, Paula Bernardes. "ACESSIBILIDADE DIGITAL NA EDUCAÇÃO: FERRAMENTAS E TÉCNICAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL." In Interdisciplinaridade em foco: estudos e casos práticos. 10.56238/livrosindi202453-, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/livrosindi202453-005.

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Abstract:
A pesquisa sobre acessibilidade digital na educação, com foco em alunos com deficiência visual, visou entender a eficácia e os desafios da implementação de ferramentas assistivas pelos professores. Utilizando uma metodologia qualitativa e exploratória, a investigação incluiu entrevistas em profundidade com 21 professores de uma escola brasileira. Os resultados revelaram que, apesar da importância reconhecida das ferramentas de acessibilidade, como leitores de tela e ampliadores de texto, a integração prática dessas tecnologias ainda apresenta dificuldades. Problemas foram identificados na adap
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Conference papers on the topic "Entrevista. Capacitação. Educação"

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Mafra, José Roberto, Luciana Brito, and Leonardo Cunha. "Explorando a Abordagem "Da Prática Para a Teoria" na Aprendizagem do Curriki Studio: um estudo colaborativo internacional." In 28 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2023. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiiciaed.2023.233299.

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Abstract:
Este estudo preliminar investigou a abordagem "Da Prática para a Teoria" em ambiente colaborativo para capacitação na ferramenta Curriki Studio, contrapondo práticas ?tradicionais? que seguem a sequência inversa. A investigação ocorreu em colaboração internacional entre Índia, Quênia, EUA e Brasil e utilizou metodologia exploratória, estudo de caso, observação direta e entrevista. Um grupo de controle teve treinamento ?tradicional?. Os resultados pedem maior validação da abordagem ?Da Prática para a Teoria?, visto sua capacidade de facilitar a aprendizagem e o engajamento em ambiente colaborat
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Pimentel, Marcelo de Souza, Bianca Costa Nunes, Maiana Felix De Carvalho Castro, Jucimara Cabral de Santana Ramos, and Catiele dos Reis Santos. "DIFICULDADES NA COMPREENSÃO DO SERVIÇO OFERTADO PELO NASF-AB E O PAPEL DOS PROFISSIONAIS QUE NELE ATUAM - RELATO DE EXPERIÊNCIA." In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/3048.

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Abstract:
Introdução: Com o intuito de apoiar ações da Atenção Básica e Estratégia Saúde da Família (ESF) o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), criado em 2008 através da Portaria nº 154 do Ministério da Saúde e atualmente denominado Núcleo Ampliando de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB), possui uma equipe multiprofissional que conta com profissionais de diferentes áreas. De maneira geral o NASF-AB é responsável por ofertar apoio especializado as ações de saúde, atuando principalmente no Matriciamento, clínica ampliada, cogestão e produção de ferramentas que auxiliem no desenvolvimento do
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HACK, EMERSON LUAN, HELEM CRISTINA BALDISSERA, FRANCIELE LORENZI, ROSIANE DALACOSTA, ALESSANDRO DONASSOLO, and JOSÉ CARLOS VANDRESEN. "O EAD NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA: UM CASE DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCADORES FINANCEIROS." In 27º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2022. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiciaed.2022.77113.

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Abstract:
O OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE TRABALHO É APRESENTAR OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA POR MEIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA UM AMBIENTE CORPORATIVO COM APROXIMADAMENTE 5 MIL COLABORADORES ATUANTES EM TODO O TERRITÓRIO BRASILEIRO E QUE POSSUI UNIDADES FÍSICAS DE ATENDIMENTO EM 17 ESTADOS. EM 2020, DEVIDO A PANDEMIA DA COVID 19, PESSOAS DO MUNDO TODO SOFRERAM COM A INSTABILIDADE FINANCEIRA E COM O DISTANCIAMENTO SOCIAL, ASSIM, FOI PRECISO REINVENTAR OS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA EM SEUS MAIS DIVERSOS ASPECTOS, UM DELES, FOI OFERTAR, POR MEIO DA MODALIDADE A DISTÂNCIA, CAPACITAÇÕES
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Leal Nascimento, Fabiana, Daiane Moura dos Santos, and José Manuel Rivas Mercury. "Análise quantitativa e qualitativa dos laboratórios didáticos de ciências e matemática e da capacitação docente." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.8.

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Abstract:
Este artigo apresenta os resultados finais das atividades do projeto de pesquisa intitulado “Ensino de ciências naturais nas escolas do Médio Sertão Maranhense: um levantamento do estado atual dos laboratórios didáticos de ensino de ciencias e Matemática e da capacitação dos professores”. A pesquisa visou fazer um levantamento quantitativo e qualitativo dos microlaboratórios enviados pelo Ministério da Educação (MEC) e distribuídos pela Secretaria Estadual de Educação nas escolas de Ensino Médio na região dos Sertões Maranhense. A coleta de dados se deu a partir de visitas às escolas da região
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Silva Santos, Maria Teresa, Isabela Gasparini, and Luciana Bolan Frigo. "Análise da Participação Feminina nos Cursos da Área de Computação: Um Olhar Sobre os Projetos do Programa Meninas Digitais - Um Resumo Estendido." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/educomp_estendido.2024.238956.

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Abstract:
A baixa representatividade feminina e a questão da evasão nos cursos de graduação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática continuam sendo um problema mundial e historicamente conhecidos. Com o intuito de minimizar esses problemas, muitos projetos e programas são realizados, como o Programa Meninas Digitais. A democratização da educação e a inclusão das mulheres nessas áreas são fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade equitativa. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo analisar a presença das mulheres nos cursos de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) em uni
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Tavares, Elias Márcio. "ESTUDO DA VIABILIDADE DE IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM ESCOLAS RURAIS: INTEGRAÇÃO COMUNITÁRIA." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1698.

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Abstract:
Introdução: Analisando o cenário do cidadão do campo frente aos avanços tecnológicos nos processos agroindustriais e produtivos, é possível observar que há grande necessidade de capacitação desses profissionais em relação ao manejo de novas tecnologias, bem como as adequações laborais para melhor desempenho e segurança. Considerando tais observações, é possível considerar a implantação de cursos e treinamentos em instituições de ensino rurais para as mães e pais de alunos em datas sem atividades letivas. Objetivos: Averiguar a relação do cidadão campestre com ambiente no qual está inserido; An
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Azevedo, Leo Cardoso Viana, Daniel Victor Fernandes de Oliveira, and Josyanne Pinto Giesta. "Experiência do ensino remoto do BIM no IFRN - campus natal central em meio à pandemia." In ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v3i00.284.

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Abstract:
Com o constante aumento da aplicabilidade do Building Information Modeling (BIM) no Brasil, devido à evolução tecnológica no segmento construtivo e às medidas governamentais que visam fomentar e acelerar esse crescimento, faz-se necessário pesquisas visando aumentar a produtividade e a abrangência da metodologia, além de disponibilizar profissionais altamente qualificados para o mercado de trabalho. Nesse sentido, o Grupo de Estudos e Pesquisa em Integração de Projetos (GIP) vem desenvolvendo, todos os anos, trabalhos inseridos na perspectiva do BIM, de modo a promover treinamentos práticos em
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Pedreira, Lucia, and Antonio Nascimento. "Narrativas juvenis: a experiência laboral de jovens aprendizes de Salvador." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1504.

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Abstract:
Esse artigo busca refletir, a partir das narrativas de quatorze jovens aprendizes de 16 a 17 anos, a relação dos jovens com o trabalho e a escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida entre 2017-2019 com jovens de duas turmas de formação no âmbito do Programa de Aprendizagem Profissional. O estudo foi realizado na Associação Ação Mosteiro de Salvador (AASMOS), uma das entidades formadoras do Programa de Aprendizagem Profissional de Salvador- Bahia, situada no Subúrbio Ferroviário, região periférica da cidade de Salvador, que atua na formação profissional capacitando jovens-adoles
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