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Journal articles on the topic 'Entrevista. Capacitação. Educação'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Neves, Natalia Araujo Souza, and Eglen Sílvia Pipi Rodrigues. "Educação corporativa no serviço público." Educação 44, no. 1 (2021): e32875. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2021.1.32875.

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Abstract:

Este artigo apresenta dados de uma pesquisa qualitativa inspirada na Metodologia da Investigação Comunicativa. Tem como objetivo analisar a percepção dos servidores Técnico-Administrativos em Educação sobre os cursos de capacitação ofertados pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Os dados coletados foram obtidos a partir de entrevista comunicativa em profundidade. As informações resultantes da pesquisa revelam que os servidores Técnico-Administrativos em Educação têm muitas ideias que podem contribuir com o Programa de Capacitação e que a Aprendizagem Dialógica pode trazer melhorias

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Hollós, Adriana Cox. "ÉTICA EM EDUCAÇÃO E PRESERVAÇÃO DE ACERVOS DOCUMENTAIS." PontodeAcesso 10, no. 2 (2016): 81. http://dx.doi.org/10.9771/rpa.v10i2.18008.

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Abstract:

Entrevista realizada pelo Prof. Dr. Rubens Ribeiro Gonçalves da Silva, líder do Grupo de Estudos sobre Cultura, Representação e Informação Digitais (CRIDI), com a Dra. Adriana Cox Hollós, pesquisadora do Grupo de Estudos sobre Cultura, Representação e Informação Digitais - CRIDI da Universidade Federal da Bahia e professora do Mestrado Profissional em Preservação de Acervos de Ciência e Tecnologia do Museu de Astronomia e Ciências Afins – MAST. Presidente da Câmara Técnica de Capacitação de Recursos Humanos do CONARQ, atualmente supervisiona o Núcleo de Educação e Capacitação Profissional do A

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3

Alves dos Santos, Aldirene. "CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA." Revista Ciranda 5, no. 3 (2021): 113–24. http://dx.doi.org/10.46551/259498102021031.

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Abstract:

Este artigo apresenta resultado de uma pesquisa realizada a partir de uma abordagem qualitativa cujo eixo de discussão foi à capacitação do professor e o desafio diante da educação inclusiva. Teve como problema: Até que ponto os professores do ano de 2013 das séries iniciais do ensino fundamental da Escola x, encontram-se capacitado para desenvolver atividades docentes em uma perspectiva inclusiva? Tinha -se como hipótese que os professores das escolas de Urucuia não foram preparados para vivenciar a educação inclusiva na formação inicial. O objetivo era, compreender se os professores das séri

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4

Domingues, Jonathan Machado. "Entrevista: Luiz Carlos Rodrigues Júnior." Convergências: estudos em Humanidades Digitais 1, no. 7 (2025): 236–39. https://doi.org/10.59616/cehd.v1i7.2188.

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Abstract:

A entrevista com o Diretor da Escola Superior da Advocacia de Niterói, Dr. Luiz Carlos Rodrigues Júnior, abordou a primeira pós-graduação social da OAB, Cognição, Jurisdição, Mediação e Arbitragem, lançada em 2024.2. O curso gratuito visou democratizar a educação jurídica, atendendo não só a Niterói, mas também municípios vizinhos, como São Gonçalo. A primeira turma contou com 45 Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos. A iniciativa faz parte da estratégia da ESA de promover a capacitação contínua e a utilização de métodos alternativos de resolução de conflitos, fortalecendo a advocacia loc

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Edmar Fernando Bezerra das Chagas, Diógenes Araujo de Oliveira Junior, Marcelo Gomes de Macedo, Paula Fernanda Silva Galvão, Amanda Medeiros de Araujo, and Jássio Pereira de Medeiros. "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERCEPÇÕES DA EQUIPE PEDAGÓGICA SOBRE A CAPACITAÇÃO DOCENTE." Pensar Acadêmico 23, no. 1 (2025): 144–69. https://doi.org/10.21576/pensaracadmico.2025v23i1.4149.

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Abstract:

O debate sobre educação inclusiva e a capacitação profissional para trabalhar com pessoas com necessidades educacionais específicas (NEE) tem gerado discussões e motivado muitos acadêmicos a produzirem trabalhos científicos. Por isso, este estudo tem como objetivo analisar a percepção da equipe pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Natal-Central (IFRN – CNAT) quanto à formação docente para trabalhar com alunos NEE. Para tanto utilizou-se de pesquisa de natureza qualitativa, realizada por meio de entrevista semiestruturada, cuja anális

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Viana, Mayuma Martins Santana, and Débora Vargas Ferreira Costa. "Capacitação De Servidores Públicos: O Processo Adotado Em Um Instituto Federal De Educação." IOSR Journal of Business and Management 26, no. 10 (2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.9790/487x-2610073542.

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Abstract:

O presente estudo tem como objetivo relatar como ocorre o processo de planejamento e execução das ações de capacitação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia à luz da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas. Para tanto, foi realizada uma análise em documentos institucionais, como também entrevista semiestruturada com a Diretoria de Gestão de Pessoas da instituição em questão. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza aplicada com análise de conteúdos realizada com base nos pressupostos de Bardin. Os resultados alcançados mostram que mesmo com dificuldade

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Rodrigues, Niélesse Máximo Ferreira, Ariadne de Oliveira Riedo, Thais Lazaroto Roberto Cordeiro, and João Gustavo de Castro. "Capacitação para futuros professores no controle de grandes hemorragias." Revista Eletrônica Acervo Saúde 24, no. 7 (2024): e16500. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e16500.2024.

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Abstract:

Objetivo: Capacitar acadêmicos de graduação sobre o controle de grandes hemorragias utilizando da técnica de simulação clínica. Métodos: Pesquisa de campo, descritiva e qualitativa, realizada com acadêmicos dos cursos Licenciatura em Pedagogia e Português/Inglês de uma instituição de ensino superior privada no estado do Paraná. Para coleta de dados, foi ministrado um minicurso, aplicados pré e pós-testes, instrução, avaliação de habilidades técnicas, utilizando simulação clínica e checklist. Além disso, realizou-se avaliação de satisfação e entrevista, visando compreender a perspectiva dos est

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Ferreira, Juliana Caires de Oliveira Achili, and Paulina Kurcgant. "Capacitação profissional do enfermeiro de um complexo hospitalar de ensino na visão de seus gestores." Acta Paulista de Enfermagem 22, no. 1 (2009): 31–36. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002009000100005.

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Abstract:

OBJETIVO: Caracterizar o perfil de capacitação profissional do enfermeiro de um Complexo Hospitalar de Ensino, a partir da percepção das Diretoras de Enfermagem. MÉTODOS: Nesta pesquisa qualitativa utilizou-se o método do Estudo de Caso e adotou-se a técnica da entrevista semi-estruturada realizada com 12 colaboradores. RESULTADOS: Os dados coletados, analisados utilizando-se a Análise de Conteúdo, possibilitaram o resgate das Categorias Política Institucional, Política de Gerenciamento de Recursos Humanos e Elementos Intervenientes no Processo de Capacitação Profissional do Enfermeiro. CONCLU

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Candido, Eliane Aparecida Piza, Mariana Garcia Delgado, and Relma Urel Carbone Carneiro. "Inclusão na Educação Superior." Quaestio - Revista de Estudos em Educação 26 (September 30, 2024): e024045. http://dx.doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5271.

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Abstract:

O artigo discute a formação de docentes na Educação Superior, destacando a carência na capacitação para a inclusão de estudantes com deficiência, especialmente obtida pela conclusão de bacharéis e tecnólogos. Utilizando de um recorte da dissertação de mestrado de uma das autoras, aprovada pelo comitê de ética e pesquisa, tem-se como objetivo analisar a formação inicial e continuada de onze docentes que atuavam com estudantes com deficiência em um centro universitário privado do estado de São Paulo, por meio de uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que a maioria dos docentes ent

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Brown, Denilien, Luciane Bisognin Ceretta, and Maria Tereza Soratto. "Utilização do Telessaúde na Educação Permanente pelos Enfermeiros da Estratégia da Saúde da Família." Enfermagem Brasil 17, no. 4 (2018): 326. http://dx.doi.org/10.33233/eb.v17i4.472.

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Abstract:

Estudo com objetivo de identificar os desafios enfrentados pelas enfermeiras da Estratégia Saúde da Família para utilização do Programa Telessaúde. Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, exploratória e de campo. Aplicou-se entrevista semiestruturada com seis enfermeiras da Estratégia Saúde da Família em um município do litoral norte do Rio Grande do Sul. A análise dos dados foi realizada a partir da análise de conteúdo, segundo Minayo. A principal dificuldade citada pelas enfermeiras para a utilização do Telessaúde foi relacionada à falta de tempo, a cultura dos profissionais que inter

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Sales, Cleiceewer Gomes da Costa, Desiree Kinoshita Ribeiro de Oliveira, Tallita Leili Galvão Campos, and Gleides Ander Nonato. "TECNOLOGIAS DIGITAIS: A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I, SOB UMA PERSPECTIVA CRÍTICA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no. 10 (2023): 5518–38. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i10.11958.

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Abstract:

Esse artigo apresenta uma pesquisa descritiva sobre o uso das tecnologias digitais na educação e o preparo dos educadores, no que se refere à formação dos professores, para o uso eficiente delas em sua prática pedagógica. Ademais, oferece uma leitura crítica e reflexiva sobre referida prática. Como objetivo geral, apresenta-se uma análise de como o uso das tecnologias digitais impactam a educação, em especial, no Ensino Fundamental nos anos iniciais, sob o olhar da pedagogia crítica, que é defendida por Paulo Freire avaliando a relevância da capacitação dos educadores frente a essas tecnologia

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CARVALHO, Tacyd Medeiros Enes, and CCamila Campelo de SOUSA. "AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL NO MUNICÍPIO DE CODÓ (MA)." Educação em Revista 26 (April 28, 2025): e025007. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2025.v26n.e025007.

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Abstract:

Este estudo teve por objetivo geral investigar as ações de Educação Ambiental formal realizadas no município de Codó (MA). A pesquisa, de cunho qualitativo, ocorreu por meio de entrevista com uma funcionária da Secretaria Municipal de Educação de Codó (MA) e por meio da aplicação de questionários com docentes do Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior, lotados no município. Durante a formação inicial nos cursos de Licenciatura e no que diz respeito à formação continuada dos docentes participantes, as questões ambientais foram pouco exploradas. Apesar disso, a maiori

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Silva, Moisés Gabriel Souza, Ezequiel Pereira Lima, and Pedro Paulo Pereira Braga. "Educação Física escolar em tempos de ensino remoto: relatos de professores da rede pública." Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG 4 (May 6, 2022): e2022006. http://dx.doi.org/10.31668/praxia.v4i0.12732.

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Abstract:

Devido as medidas de contenção contra a propagação do Covid-19, as escolas precisaram ser fechadas durante os anos de 2020 e 2021. Nesse cenário, emergiu um desafio inédito para muitos professores da educação básica: o ensino remoto emergencial. Portanto, objetivamos analisar o desenvolvimento das aulas de Educação Física escolar no período de aulas remotas. Para isso, foram entrevistados três professores de Educação Física que atuam na educação básica da rede pública de ensino. Os dados foram coletados utilizando o método de entrevista semiestruturada, os quais foram analisados e interpretado

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Barbosa, Vanessa Baliego de Andrade, Maria de Lourdes Silva Marques Ferreira, and Pedro Marco Karan Barbosa. "Educação permanente em saúde: uma estratégia para a formação dos agentes comunitários de saúde." Revista Gaúcha de Enfermagem 33, no. 1 (2012): 56–63. http://dx.doi.org/10.1590/s1983-14472012000100008.

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Abstract:

Este artigo teve por objetivo descrever e analisar o processo de educação dos Agentes Comunitários da Saúde (ACS) utilizado pelos enfermeiros na Estratégia Saúde da Família. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, e contou com 17 sujeitos. Para a coleta de dados, utilizou-se entrevista semiestruturada, e a análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. Identificou-se a categoria: organização do processo de educação nas unidades de saúde da família, cujas temáticas elencadas foram: enfermeiros como líderes da equipe de referência, educação permanente, metodologias tra

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Zerbetto, Sonia Regina, and Luciana Dagmar Maciel. "IMPORTÂNCIA DE CAPACITAÇÃO SOBRE A PROBLEMÁTICA DO ÁLCOOL: PERCEPÇÃO CRÍTICA DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE." Saúde (Santa Maria) 43, no. 1 (2017): 31. http://dx.doi.org/10.5902/2236583421115.

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Abstract:

Os programas de capacitação para profissionais de saúde devem ser constantes e enfocar a necessidade de reformulações. O objetivo deste estudo é apreender a percepção destes trabalhadores sobre a importância da capacitação e a implementação do instrumento de rastreamento para álcool e intervenção breve na rede de saúde, após terem realizado tal atividade. Um estudo qualitativo foi realizado no período de setembro a novembro de 2012, com nove trabalhadores de saúde, participantes do processo de treinamento utilizando-se da entrevista semiestruturada e análise de conteúdo Bardin. Os resultados a

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Silva, Denísia Raquel de Carvalho, Lílian Marinho dos Santos, Stela Maris Aguiar Lemos, Sirley Alves da Silva Carvalho, and Renata Martinelli Perin. "Conhecimentos e práticas de professores de educação infantil sobre crianças com alterações auditivas." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 15, no. 2 (2010): 197–205. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342010000200009.

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Abstract:

OBJETIVO: Investigar os conhecimentos, as percepções e as práticas de professores de educação infantil sobre crianças com alterações auditivas. MÉTODOS: Estudo descritivo transversal, realizado por meio de entrevista estruturada com 45 professores de educação infantil da rede pública de ensino da cidade de Belo Horizonte. As entrevistas foram gravadas, transcritas e posteriormente submetidas à análise. RESULTADOS: A grande maioria dos sujeitos entrevistados apresentou pouco conhecimento, muitas vezes bastante vago e de senso comum, sobre a perda auditiva, embora a consciência da necessidade de

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Pedraza, Dixis Figueroa. "Percepção de enfermeiros sobre o cuidado nutricional à criança na Estratégia Saúde da Família." Saúde em Debate 44, no. 124 (2020): 141–51. http://dx.doi.org/10.1590/0103-1104202012410.

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Abstract:

RESUMO Objetivou-se analisar a percepção de enfermeiros sobre o cuidado nutricional de crianças menores de cinco anos. Trata-se de um estudo qualitativo envolvendo 18 profissionais de equipes de saúde da família de dois municípios da região metropolitana de João Pessoa, Paraíba. Realizou-se entrevista com foco na importância do desenvolvimento das ações de alimentação e nutrição para o cuidado nutricional da criança. As entrevistas foram conduzidas por meio de um roteiro de perguntas. O material foi submetido à análise de conteúdo e dela emergiram quatro categorias temáticas. Os enfermeiros ap

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Giovanini, Lilian Ferreira de Lima, Cibele Isaac Saad Rodrigues, and José Eduardo Martinez. "Capacitação médica individualizada em dor musculoesquelética generalizada na atenção primária à saúde." Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Sorocaba 24, no. 1/4 (2023): 182–87. http://dx.doi.org/10.23925/1984-4840.2022v24i1/4a10.

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Abstract:

Introdução: A dor musculoesquelética é um dos principais motivos de procura por consulta médica no nível de atenção primária à saúde. Considerando-se a organização do Sistema Único de Saúde, a maioria dos casos devem ser solucionados na atenção primária, para isso, o médico generalista deve estar capacitado para atender a essa demanda. Objetivo: avaliar uma estratégia educativa individualizada para médicos da atenção primária à saúde sobre dor crônica musculoesquelética. Métodos: Pesquisa exploratória do tipo estudo de casos com análise combinada qualitativa e quantitativa. Seis médicos da Est

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Marinho, Edna Ferreira da Silva, and Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso. "A UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) COMO MECANISMO INOVADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no. 12 (2024): 340–55. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i12.12758.

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Abstract:

Este artigo científico tem como propósito comprovar que o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é um mecanismo inovador capaz de favorecer o processo de ensino-aprendizagem na educação básica pública não só no letramento digital, mas também servindo como aporte à alfabetização e/ou letramento na língua materna, por entender que a educação tem a responsabilidade de habilitar o indivíduo às exigências da era digital, promovendo sua autonomia como sujeito social. Solidificando a discussão, foram utilizados pensamentos de teóricos conceituados no assunto e entrevista com professores da rede públi

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Rayner Lima, Willian, and Léia Adriana da Silva Santiago. "A Educação Profissional e a reintegração social dos presos: um estudo de caso no Centro de Internamento e Reeducação do Distrito Federal." Revista Eletrônica de Educação 18, no. 1 (2024): e466564. https://doi.org/10.14244/198271994665.

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Abstract:

O presente artigo é fruto de pesquisa desenvolvida com o fim de analisar o ensino profissionalizante ofertado pela Fundação de Amparo ao Trabalhador Preso aos internos do Centro de Internamento e Reeducação do Distrito Federal. A pesquisa de campo foi realizada com educandos participantes do curso de pintura residencial. Para a realização desse estudo, foram trabalhadas as categorias prisão, educação no âmbito prisional, trabalho e reintegração social à luz de teóricos que discutem tais temáticas, como Goffman (1990), Wacquant (2011) e Onofre (2014). Do ponto de vista metodológico, houve obser

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Nass, Izabela Nataly, Victor Manoel Pontes da Rosa, Amanda Isabelly Gomes Brudnoski, et al. "Saberes de enfermeiras de uma maternidade pública do Paraná sobre icterícia neonatal: pesquisa-ação." Journal of Nursing and Health 14, no. 2 (2024): e1425255. https://doi.org/10.15210/jonah.v14i2.25255.

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Abstract:

Objetivo: identificar os saberes de enfermeiras sobre icterícia neonatal. Método: pesquisa-ação, qualitativa, realizada em uma maternidade pública no Paraná. Nove enfermeiras participaram na etapa de diagnóstico, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. Nas etapas de ação e avaliação, participaram 49 profissionais, ocorreu observação participante, entrevista em grupo e análise de conteúdo. Resultados: emergiram três categorias: saberes de enfermeiras para identificação da icterícia neonatal; saberes para manejo adequado; saberes sobre as consequências da icterícia n

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Sampaio, Gustavo Cristiano, Marcos Junior Marini, and Rosalia Aldreaci Barbosa Lavarda. "ABORDAGEM DA ESTRATÉGIA COMO PRÁTICA COOPERATIVA: UM ESTUDO DE CASO EM UM APL VÍNICOLA CATARINENSE." Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios 13, no. 3 (2021): 237. http://dx.doi.org/10.19177/reen.v13e32020237-263.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar como as práticas cooperativas se inter-relacionam em uma rede de pequenas e médias empresas, a partir da perspectiva da Estratégia na Prática. Foi definido como método de investigação o estudo de caso, utilizando-se de dados em abordagem quali e quantitativa, por meio de questionários e entrevista estruturada. O envolvimento das instituições de pesquisa e educação tem apresentado relevância nas ações conjuntas de desenvolvimento de produtos e processos e na capacitação de recursos humanos. A maioria dos agentes (praticantes) contribuem efeti

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Macêdo, Daniela Pereira de, Marciléia Oliveira Bispo, and Atamis Antonio Foschiera. "A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA CIDADE DE PORTO NACIONAL NO CONTEXTO PANDÊMICO (2020 – 2021)." Revista Tocantinense de Geografia 14, no. 32 (2025): 384–411. https://doi.org/10.70860/rtg.v14i32.19618.

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Abstract:

A pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sar-CoV2 se disseminou pelo mundo a partir de 2020, afetando vários setores, sendo um deles a Educação. O Objetivo deste trabalho é analisar como ocorreu a atuação dos professores de Geografia da Educação Básica na cidade de Porto Nacional – Tocantins, durante o período pandêmico (2020-2021). Para operacionalidade desta pesquisa, foi elaborada entrevista semiestruturada com três professores, que tiveram vínculo com o Programa Residência Pedagógica pelo curso de Geografia, da Universidade Federal do Tocantins nas escolas: Escola Estadual Girassol de Te

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Marchi-Costa, Maria Ivone, and Rosa Maria Stefanini de Macedo. "Familia homoparental, bullyng homofóbico e contexto escolar: a busca por novos sentidos." Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology 54, no. 1 (2020): e332. http://dx.doi.org/10.30849/ripijp.v54i1.332.

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Abstract:

A família homoparental embora em crescimento, ainda é alvo de preconceitos em nossa sociedade. Este estudo visa relatar uma pesquisa realizada com 08 profissionais da educação, cujo objetivo foi conhecer os sentidos que esses atribuem à família homoparental e às vivências dos respectivos filhos (as) no ambiente escolar. O instrumento foi entrevista dialógica e os resultados mostram que as participantes reconhecem a família homoparental como um modelo legítimo de família, com habilidades para criar seus filhos; no entanto, a maioria delas tem preconceito e não se sente preparada para lidar com

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Marques, Emanuele Souza, Rosângela Minardi Mitre Cotta, Sylvia do Carmo Castro Franceschini, Maria Izabel Vieira Botelho, Raquel Maria Amaral Araújo, and Túlio da Silva Junqueira. "Práticas e percepções acerca do aleitamento materno: consensos e dissensos no cotidiano de cuidado numa Unidade de Saúde da Família." Physis: Revista de Saúde Coletiva 19, no. 2 (2009): 439–55. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312009000200011.

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Abstract:

Este estudo fundamentou-se na pesquisa qualitativa, e teve um duplo objetivo: identificar o significado do aleitamento materno para os profissionais que atuam no PSF e evidenciar os temas convergentes e divergentes em relação à amamentação entre os profissionais de saúde e as nutrizes. Utilizou a entrevista semiestruturada e o grupo focal como técnica de coleta de dados. Ao todo, participaram 17 profissionais atuantes na atenção básica de saúde e 58 mães de crianças menores de dois anos de idade do município de Coimbra, MG. Entre os resultados mais relevantes, destacam-se: a amamentação foi vi

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Matias, Suely Angelo, Rosely Yavorski, and Maria Aparecida Santos e. Campos. "A PRÁTICA DA ENFERMEIRA NA SALA DE VACINA: REFLEXÃO ACERCA DAS ATIVIDADES EXECUTADAS." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no. 3 (2023): 910–25. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i3.8819.

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Abstract:

A evolução da saúde ao longo do tempo tem produzido a necessidade de aprimorar e atualizar os conhecimentos dos sanitários em geral e a educação permanente em saúde é um instrumento valioso para potencializar e transformar o conhecimento e a prática do profissional sanitário; neste viés, para os profissionais que atuam na sala de vacina (SV) devido ao surgimento de novas enfermidades e epidemias como a Covid-19 e outras, a capacitação destes trabalhadores é um instrumento decisivo para controle, prevenção, erradicação e seguimento das enfermidades imunopreveníveis, e eficácia dos serviços pres

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Castro, Mariana Oliveira Rabelo de, Roberta de Souza Gomes, and Silvio de Cassio Costa Teles. "Inclusão escolar: percepção e prática profissional." Caderno Pedagógico 22, no. 5 (2025): e15177. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n5-261.

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Abstract:

A legislação inclusiva proporcionou o acolhimento de estudantes com deficiência nas escolas e classes regulares de ensino. Para tal, são necessários professores capacitados e conscientes em relação ao processo inclusivo desses estudantes. O objetivo do artigo foi identificar e discutir a prática profissional e percepção inclusiva dos professores de Educação Física, junto aos estudantes com deficiência física do primeiro segmento do Ensino Fundamental, nas escolas regulares municipais no Rio de Janeiro. Metodologicamente, foi realizada uma entrevista semiestruturada do tipo guiada, endereçada a

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Ramos, Josiône de Oliveira, and Silvana do Nascimento Silva. "Concepções de educação ambiental crítica de professores e da articuladora pedagógica de uma escola municipal do interior da Bahia." Práxis Educacional 17, no. 45 (2021): 1–17. http://dx.doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.6712.

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Abstract:

O presente trabalho foi realizado com o objetivo de analisar as concepções de professores e articuladora pedagógica acerca da forma como a Educação Ambiental Crítica (EA Crítica) é articulada na escola. A coleta de dados foi realizada em uma escola municipal localizada no município de Ipiaú, no estado da Bahia, que atende alunos dos anos finais do ensino fundamental. Constitui-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, que utilizou entrevista semiestruturada com professores e articuladora pedagógica. A partir da obtenção desses dados foi utilizada a análise de conteúdo, da qual emergiram signifi

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Macedo, Yasmin Moura de, Thaysa Graciana Nelvo, and Iuri Pires da Silva. "PREVENÇÃO AO BULLYING EM ESCOLAS PÚBLICAS: ANÁLISE DAS MEDIDAS DE ENFRENTAMENTO NO RIO DE JANEIRO (RJ)." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 4, no. 9 (2023): e494097. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4097.

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Abstract:

O estudo teve como objetivo avaliar a implementação e os efeitos das medidas preventivas contra o bullying em escolas públicas do Rio de Janeiro (RJ), visando compreender sua eficácia na redução das ocorrências e no bem-estar dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa e natureza aplicada, lançando mão de questionário eletrônico, que contou com 42 profissionais da educação. Além disso, obteve-se resposta da Secretaria de Educação para 10 questões sobre as medidas de prevenção e enfrentamento ao bullying. Como limitação, o estudo enfrentou demora na autorizaçã

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Silva, Lair Miguel, and Marcelo Cervo Chelotti. "O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA (PNLD Campo) NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM UBERLÂNDIA-MG." Caminhos de Geografia 16, no. 56 (2015): 37–48. http://dx.doi.org/10.14393/rcg165628214.

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Abstract:

Nos últimos anos discute-se a necessidade de se pensar uma Educação do Campo como possibilidade de reconhecimento dos saberes e fazeres e a busca pela emancipação dos sujeitos do campo. O livro didático é um dos recursos mais utilizados nas escolas públicas brasileiras e, nesse contexto, o trabalho buscou mostrar como o livro didático de Geografia poderia contribuir na construção da Educação do Campo - em específico, no município de Uberlândia-MG. O objetivo geral consistiu em compreender se e como está ocorrendo a implementação dos livros didáticos de Geografia (PNLD Campo) destinados às esco

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Oliveira, Wanderlei Gomes de, and Ana Maria de Moura Schäffer. "O Ensino de espanhol para estudantes surdos: reflexão, formação e prática docente." Caderno Pedagógico 21, no. 4 (2024): e3923. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n4-146.

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Abstract:

O presente artigo é um recorte da dissertação de Mestrado vinculada à linha de pesquisa Formação de Professores, Currículos e Práticas Inovadoras do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP). Aborda a formação do professor de espanhol e reflexões sobre políticas educacionais e ensino de línguas, com foco na inclusão de estudantes surdos e constatou que, apesar dos avanços no que se refere à educação inclusiva, desafios persistem no contexto escolar. A pesquisa qualitativa, de natureza exploratória objetivou investigar a formação e a prática d

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Sousa de Miranda, Joyce Taynara, Elizabeth Dos Santos Silva, Walter De Souza Tavares, Dirley Cardoso Moreira, and Maria Virgínia Filgueiras de Assis Mello. "CONHECIMENTO DE ENFERMEIROS SOBRE DESBRIDAMENTO DE FERIDAS EM UMA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NA AMAZÔNIA." Revista Enfermagem Atual In Derme 97, no. 3 (2023): e023123. http://dx.doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.3-art.1550.

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Abstract:

Objetivo: Avaliar o conhecimento dos enfermeiros da Unidade de Terapia Intensiva de uma unidade hospitalar na Amazônia sobre os tipos de desbridamento de feridas. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória, qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevista presencial. Foram respeitados os aspectos éticos do Conselho Nacional de Saúde e a pesquisa aprovada pelo comitê de Ética da Universidade Federal do Amapá. Resultados: Categoria I: Há algum domínio sobre avaliação de feridas por alguns profissionais, entretanto, outros possuem uma carga literária pouco fundamentada

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Magnago, Carinne, Celia Regina Pierantoni, Tania França, Swheelen de Paula Vieira, Rômulo Gonçalves de Miranda, and Dayane Nunes Nascimento. "Política de Gestão do Trabalho e Educação em Saúde: a experiência do ProgeSUS." Ciência & Saúde Coletiva 22, no. 5 (2017): 1521–30. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232017225.32962016.

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Abstract:

Resumo O objetivo deste artigo é avaliar o estágio das políticas de gestão do trabalho e educação em secretarias municipais e estaduais de saúde (SMS e SES, respectivamente), tendo como referencial a adesão a um programa de qualificação e estruturação da gestão do trabalho e da educação no Sistema Único de Saúde. Estudo descritivo, qualiquantitativo, desenvolvido com 519 representantes da área de recursos humanos (RH) de SMS e SES, por meio de um survey composto por 56 questões, via entrevista telefônica assistida por computador no ano 2012. As respostas foram processadas em banco informatizad

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Silva, Aurora Maria Baptista da, and Dr Adriano Reder de Carvalho. "Estudantes Surdos no IF Sudeste MG – campus Barbacena: percepções docentes." Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico 9, jan./dez. (2023): e225523. http://dx.doi.org/10.31417/educitec.v9.2255.

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Abstract:

O presente trabalho teve como objetivo investigar e analisar a visão e prática docente relacionadas à contribuição da comunicação para a inclusão e formação omnilateral dos discentes surdos no IF Sudeste de MG – campus Barbacena. A pesquisa foi realizada nos meses de novembro e dezembro de 2020 e consistiu na realização de entrevista semiestruturada a quatro docentes do Núcleo de Informática do campus Barbacena. A entrevista versou sobre a comunicação/interação no processo de ensino-aprendizagem, inclusão e formação omnilateral. As entrevistas foram transcritas e procedeu-se a análise de conte

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Pereira, David Ricardo Da Silva, and Lizomar de Jesus Maués Pereira Moia. "O PET-Saúde como referência para a preceptoria da residência médica em medicina de família e comunidade." Revista Exitus 9, no. 3 (2019): 365. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n3id923.

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Abstract:

O programa de residência médica em Medicina de Família e Comunidade (MFC), a exemplo da Educação Superior no Brasil, vivencia uma necessidade de mudança e adaptação. Atualmente, seu desafio como programa é adaptar-se ao novo perfil de egressos e encontrar a melhor forma de orientá-los através da integração ensino-serviço no SUS. Neste sentido, este estudo se propôs a analisar as metodologias de ensino e aprendizagem aplicadas pelos preceptores do programa de residência médica de MFC na UEPA. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório de natureza qualitativa. Obtido através de respostas col

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Chagas, Luciene das, and Antonio dos Santos Silva. "O papel do Especialista em Educação: transformação da realidade educacional por meio de técnicas de intervenções pedagógicas e socioemocionais." Caderno Pedagógico 22, no. 7 (2025): e16658. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-308.

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Abstract:

O presente trabalho descreve como o Especialista em Educação pode implementar técnicas de intervenções pedagógicas, promotoras das competências socioemocionais, segundo a Base Nacional Comum Curricular. Quanto à metodologia, adota uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada, utilizando-se do método hipotético-dedutivo. Explora objetivo descritivo e a inclinação procedimental relativa à pesquisa de campo. O instrumento compõe-se de um roteiro de entrevista contendo 37 perguntas contextualizadas às quatro categorias analíticas da pesquisa. A análise dos dados, foi categorizada, conforme Bard

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Mussumeci, Paula Amaral, Sandra Maria Do Amaral Chaves, Nayanna De Almeida Nassif Rodrigues, Luiz Alberto De Freitas Felipe, Clarissa Coelho Vieira Guimarães, and Beatriz Gerbassi Costa Aguiar. "Atuação da enfermagem no cuidado aos pacientes em sofrimento mental na Estratégia de Saúde da Família." Enfermagem Brasil 19, no. 6 (2021): 477. http://dx.doi.org/10.33233/eb.v19i6.4371.

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Abstract:

Estudo descritivo de abordagem qualitativa, tendo como objetivo identificar e analisar as práticas de saúde mental desenvolvidas pelas enfermeiras que atuam na Estratégia de Saúde da Família (ESF) do município de Rio das Ostras. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada com 7 enfermeiras que atuam na atenção primária à saúde do município de Rio das Ostras. Os resultados mostraram práticas de trabalho com a equipe de matriciamento, educação permanente, acolhimento, visitas domiciliares, encaminhamentos, oficinas terapêuticas e terapia comunitária. A visão das enfermeiras en

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Nonato, Claudia, and Simone Silva Pereira. "A Escola do MST: transformar a sociedade a partir da realidade dos educandos." Comunicação & Educação 19, no. 2 (2014): 87–96. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v19i2p87-96.

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Abstract:

Além da reforma agrária, o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) tem, entre seus objetivos, a luta pela democratização da educação e do conhecimento. Para tanto, desenvolve um trabalho de alfabetização, escolarização e formação política de jovens e adultos, e investe na capacitação de professores que atuam no próprio movimento. Entre as suas conquistas, está a Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF), em Guararema (SP), um modelo de universidade que não oferece diploma, mas disponibiliza cursos destinados a grupos organizados da sociedade, como os próprios militantes do movimento, indí

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Costa, Leyna Jordânia Alves da, Mauriza Da Silva Lima, Fabyanna Dos Santos Negreiros, Jardeliny Corrêa da Penha, Anne Karollyne De Freitas Bonfim Figueiredo, and Antônia Sylca De Jesus Sousa. "PERCEPÇÃO DE PUÉRPERAS SOBRE A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO DISPOSITIVO DE INCENTIVO AO PARTO NORMAL." Saúde (Santa Maria) 43, no. 2 (2017): 37. http://dx.doi.org/10.5902/2236583424054.

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Abstract:

Objetivo: Analisar a percepção de puérperas sobre ações educativas desenvolvidas durante o pré-natal para o incentivo ao parto normal. Metodologia: Estudo exploratório-descritivo, de abordagem qualitativa, realizado com 14 puérperas cadastradas numa unidade básica de saúde do município de Floriano-PI. A coleta de dados ocorreu em novembro de 2015, por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados pela técnica de conteúdo categorial temática. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí. Resultados: Das 14 entrevistadas, seis particip

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Fernandes, Márcia Astrês, Renata Maria Félix Pereira, Marly Sâmia Mendes Leal, Juliana Mendes Ferreira de Sales, and Joyce Soares e. Silva. "Nursing care to psychiatric patients in a general hospital emergency / Cuidados de enfermagem ao paciente psiquiátrico na urgência de um hospital geral / Atención de enfermería a los pacientes psiquiátricos em uma emergência..." Revista de Enfermagem da UFPI 5, no. 2 (2016): 41. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v5i2.5241.

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Objetivo: analisar o cuidado prestado pelo enfermeiro no atendimento ao paciente psiquiátrico em crise, em um hospital geral de urgência. Metodologia: trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, por meio de entrevista com 12 enfermeiros que atuam na urgência de um hospital geral de um município de grande porte do Piauí, em 2014. Utilizou-se de entrevista semiestruturada, a análise do conteúdo e interpretações dos dados seguiram os preceitos de Minayo. Trabalho aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do Centro Universitário UNINOVAFAPI, por meio do CAAE 30353414.2.0000.5210, núme

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Maciazeki-Gomes, Rita de Cássia, Carolina Duarte de Souza, Lissandra Baggio, and Felipe Wachs. "O trabalho do agente comunitário de saúde na perspectiva da educação popular em saúde: possibilidades e desafios." Ciência & Saúde Coletiva 21, no. 5 (2016): 1637–46. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232015215.17112015.

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Resumo Este artigo discutiu as possibilidades e os desafios da atuação do agente comunitário de saúde (ACS) na perspectiva da Política Nacional de Educação Popular em Saúde. Partiu da análise dos resultados de uma pesquisa-intervenção realizada junto a uma Unidade de Saúde da Família de uma cidade de pequeno porte da região do sul do Brasil. Os dados analisados foram produzidos em reuniões com a equipe, em atividades com ACS – entrevista individual e oficinas, e em processo de devolutiva da intervenção com equipe. Entre os resultados, o lugar entrelaçado ocupado pelo ACS na equipe apresentou d

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Nascimento, Cynthia Maria Barboza do, Maria Luiza Lopes Timóteo de Lima, Fabiana de Oliveira Silva Sousa, et al. "Telefonoaudiologia como estratégia de educação permanente na atenção primária à saúde no Estado de Pernambuco." Revista CEFAC 19, no. 3 (2017): 371–80. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201719314716.

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RESUMO Objetivo: descrever a implantação e o nível de satisfação dos usuários sobre ações de tele-educação, relacionadas à saúde da comunicação humana. Métodos: relato de experiência que envolveu a realização de dez sessões de seminários transmitidos por webconferência, em um Núcleo de Telessaúde de Pernambuco. O público-alvo foi composto por profissionais que atuam na Atenção Primária à Saúde. A coleta de dados foi conduzida mediante entrevista estruturada, via contato telefônico com os participantes dos seminários. Foram consideradas as seguintes variáveis: temáticas das sessões, média de po

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Barboza, Jaqueline Santos, Amanda Batista da Silva Lemos, Bruna Fraga Guimarães Barreiro, and Gabriela Bernardes Martins Peixoto. "Relatos médicos sobre formação acadêmica e trabalho na Estratégia de Saúde da Família." Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 11, no. 38 (2017): 1–8. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc11(38)1393.

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Objetivo: Analisar as percepções dos médicos atuantes na Estratégia de Saúde da Família de um município de médio porte no estado de Minas Gerais sobre a formação e atuação neste nível de atenção. Métodos: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, que avaliou o universo de significados, crenças, valores e atitudes dos participantes em relação ao tema. Os dados foram coletados mediante entrevista semiestruturada. Resultados: Foram realizadas 12 entrevistas com médicos de 11 unidades de saúde. Os sujeitos entrevistados relatam que os conhecimentos referentes à

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Zafani, Mariana Dutra, Carolina Cangemi Gregorutti, and Luciana Ramos Baleotti. "Concepção de professores acerca da tarefa de casa e o seu emprego junto ao aluno com deficiência física." Revista Educação Especial 30, no. 59 (2017): 763. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x28432.

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Abstract:

Objetivou-se identificar e analisar a concepção de 15 professores acerca da tarefa de casa (TC), e investigar como a TC está sendo proposta para o aluno com deficiência física (DF). Para coleta de dados utilizou-se um roteiro de entrevista semiestruturado. Os dados foram analisados qualitativa e quantitativamente. Os resultados apontam que, de maneira geral, os professores consideram a TC importante e uma extensão da prática pedagógica, além de favorecer a interação entre pais e filhos e a aproximação dos pais na escola. No entanto, não a propõem para todos os alunos com DF em função de não te

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Picardo, Leonor, Maria João Campos, and José Pedro Ferreira. "Perceções de docentes universitários sobre a formação inicial de professores de educação física numa perspetiva inclusiva em Moçambique." Retos 60 (August 21, 2024): 119–28. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v60.108646.

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Abstract:

Esta investigação teve como objetivo, analisar a perceção dos docentes de três faculdades públicas de Educação Física (EF) de Moçambique, para perceber as suas práticas pedagógicas numa perfectiva inclusiva. Neste âmbito, foi realizada uma entrevista semiestruturada envolvendo três professores universitários de EF que trabalham em áreas inclusivas. Após a análise de conteúdo, os depoimentos foram grupados em três categorias: a) Formação inicial docente; b) perceção sobre o currículo e disciplinas inclusivas na formação inicial; c) Apreciação em relação as barreiras. Os resultados da investigaç

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Vasconcelos, Rosemar Andrade, Paula Ribeiro Almeida, Rayssa Ferreira Silva, Fernanda Costa Rosa, and Rita de Cássia de Miranda. "Educação Ambiental: análises de práticas pedagógicas dos docentes da educação infantil de uma escola em São Luís (MA)." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 18, no. 5 (2023): 487–99. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15304.

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Abstract:

O objetivo dessa pesquisa foi analizar a utilização de práticas pedagógicas para trabalhar conteúdos de Educação Ambiental (EA) através da percepção das educadoras da educação Infantil em uma Escola do Município de São Luís (MA). Trata- se de um estudo de campo qualitativo, feito por meio de análise documental, entrevista e ação intervencionista. A análise dos dados foi feita por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo- DSC e realizada uma dinâmica de roda de conversa, leitura com estudo dirigido e discussão dos conteúdos para entendimento de como melhor ministrar os conteúdos de EA co

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Teixeira, Carla Regina de Souza, Maria Lucia Zanetti, Camila Aparecida Pinheiro Landim, et al. "Prática da utilização de lancetas ou agulhas na automonitorização da glicemia capilar no domicílio." Revista Brasileira de Enfermagem 65, no. 4 (2012): 601–6. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672012000400008.

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Abstract:

Estudo descritivo transversal que teve como objetivo conhecer o comportamento de pessoas com diabetes mellitus em relação à prática de utilização das lancetas e/ou agulhas na automonitorização da glicemia capilar no domicílio. O estudo foi realizado em uma Unidade Básica de Saúde no município de Ribeirão Preto-SP, de agosto de 2008 até julho de 2009. Os dados foram obtidos através de entrevista dirigida, com 57 sujeitos. Os resultados mostraram que 41 (71,9%) pessoas reutilizavam as lancetas e/ou agulhas, na frequência de 1 a 5 vezes (52,6%). Todos os sujeitos referiram que não compartilham a

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Alves de Melo, Rosana, Millena Coelho Guimarães, Dhessika Riviery Rodrigues dos Santos Costa, Sueleen Thaísa Henrique de Souza, and Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes. "Atendimento de urgência e emergência na atenção primária: percepções de profissionais de saúde." Saúde e Pesquisa 17, no. 2 (2024): e12413. http://dx.doi.org/10.17765/2176-9206.2024v17n1.e12413.

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Abstract:

Analisar a percepção de profissionais de saúde da atenção primária referente aos desafios vivenciados diante das demandas de urgência e emergência nas Unidades Básicas de Saúde. Pesquisa qualitativa, realizada com 23 profissionais de saúde, de julho a novembro de 2021, por entrevista semiestruturada e analisadas por Análise de Conteúdo Temática. Identificou-se que os profissionais possuem conhecimento relativo sobre a temática, apresentando como perfil de atendimento crises hipertensivas e asmáticas, convulsões, hipoglicemias e outras. Quanto ao fluxo de assistência, perpassa desde o acolhimen

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Costa, Bruna de Oliveira Cezano, Fernanda Palmira Barroso de Oliveira, Gisele Fernandes Tarma Cordeiro, Érika Bicalho de Almeida Brugger, Adriana Dias Silva, and Angela Aparecida Peters. "Transtorno do espectro autista na Atenção Primária à Saúde: desafios para assistência multidisciplinar." SMAD, Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português) 19, no. 1 (2023): 13–21. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2023.180473.

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Abstract:

Objetivo: analisar a assistência aos usuários com transtorno do espectro autista em Unidade de Atenção Primária à Saúde. Método: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com profissionais da equipe multiprofissional em quatro Unidades de Atenção Primária à Saúde e subsidiados pela análise de conteúdo de Bardin. Resultados: as evidências revelaram que o contato com crianças autistas ocorria apenas em momentos como a vacinação, medicação, consultas e exames de rotina, além da falta de estrutura para a assistência. Desconhecime

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Nogueira, Eulina Maria Leite, Zilda Gláucia Elias Franco, Marinez dos Santos de Paula, and Welton de Araújo Prata. "Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: realidade vivenciada por professores município de Humaitá-AM." Revista Educar Mais 5, no. 1 (2021): 35–44. http://dx.doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2143.

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Abstract:

O Brasil e o mundo estão passando por um grave crise sanitária, provocada pela COVIC-19, que tem afetado todos os setores da sociedade, seja de saúde, economia, social, cultural e educacional. No Brasil a pandemia tem afetado diretamente o setor educacional, seja na suspensão das aulas presenciais, seja na condição de vida dos profissionais da educação. O objetivo deste artigo é analisar como estão sendo desenvolvida as práticas pedagógicas nesse período de pandemia e como isso afeta a saúde emocional dos professores da rede municipal de Humaitá-AM. Para a realização desta pesquisa foi adotada

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