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Academic literature on the topic 'Escola Secundária Gabriel Pereira de Evora'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2025

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Dissertations / Theses on the topic "Escola Secundária Gabriel Pereira de Evora"

1

Serra, Cláudio Manuel Ramalho Costa. "Relatório da prática de ensino supervisionada na escola Básica André de Resende e na escola Secundária Gabriel Pereira." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/16083.

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Abstract:
A elaboração do presente Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada na Escola Básica André de Resende e na Escola Secundária Gabriel Pereira está inserido no plano de estudos da Universidade de Évora, no ciclo de estudos conducentes ao grau de Mestre, no ensino da Educação Física nos ensinos Básico e Secundário. A sua realização visa documentar todo o processo e todas as atividades desenvolvidas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada que decorreu na Escola Básica André de Resende numa turma do 5º e na Escola Secundaria Gabriel Pereira numa turma do 11º, através de uma anális
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Babo, Sara Gomes. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizada na Escola Básica André de Resende e na Escola Secundária Gabriel Pereira, em Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/10979.

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Abstract:
O presente relatório pretende ser uma análise do decorrido da Prática de Ensino Supervisionada realizada no ano letivo 2012/2013, inserida no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Évora. Este decorreu na Escola Básica André de Resende e na Escola Secundária Gabriel Pereira, no 2.º Ciclo e Ensino Secundário, respetivamente. O relatório é composto por seis itens, dos quais quatro se referem às dimensões do desempenho profissional dos professores dos ensinos Básico e Secundário, sendo eles a dimensão profissional, social e ética; a dimensão de d
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3

Reis, José da Paz Pereira Batista dos. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizada na Escola Básica André de Resende e na Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/17846.

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Abstract:
No culminar do 2°Ciclo de estudos, no Mestrado de Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundário, na Universidade de Évora, surgiu a minha integração num contexto escolar, com a frequência do estágio pedagógico dentro da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada. A PES decorreu na Escola Básica André de Resende e na Escola Secundária Gabriel Pereira, no 2°Ciclo e Ensino Secundário, no ano letivo de 2011/2012. O presente relatório teve como objetivo descrever e refletir sobre todas as ações efetuadas e vivenciadas relativamente ao processo de ensino-aprendizagem nos doi
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Viegas, João Paulo Martinsd. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizada na E. B. 2,3 Conde Vilalva e Escola Secundária Gabriel Pereira, em Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/23287.

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Abstract:
A Prática de Ensino Supervisionada é uma unidade curricular composta por um estágio de natureza profissional que culmina, agora, com um relatório incidente no mesmo. Assim e após o termo do estágio, torna-se imprescindível, reflectir, analisar, criticar e fundamentar tudo aquilo que foi vivenciado durante a fase de intenso contexto profissional. Este relatório da PES manifesta isso mesmo, documentando de forma reflexiva e crítica todo o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo nas escolas cooperantes. Aqui, o estagiário assegurou duas turmas (9.0 e 10.0 anos), onde desempenhou o papel de
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Casquinha, Cátia Marisa Barrenho. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizado no agrupamento nº 2 de Évora, Escola Básica Integrada André de Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira." Master's thesis, Universidade de Évora, 2010. http://hdl.handle.net/10174/19334.

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Abstract:
Este Relatório corresponde à Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), do Curso de Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, desenvolvida no ano lectivo 2009/2010, e tem como objectivo principal a auto-reflexão sobre a prática de ensino efectivada, pois a dimensão reflexiva é um factor fundamental na formação de professores. É importante estar-se actualizado na reunião de um conjunto de conhecimentos e competências que permitam exercer correctamente a actividade profissional docente, mas não menos relevante é a capacidade de se saber ref
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6

Linhan, João Miguel Sande. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizada no agrupamento de escolas nº2 de Évora - EB 2,3 André Resende e Escola Secundária Gabriel Pereira." Master's thesis, Universidade de Évora, 2017. http://hdl.handle.net/10174/23203.

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Abstract:
Este relatório tem por base a atividade pedagógica com duas turmas, em duas escolas, no ano letivo de 2014/2015, na sequência da Prática de Ensino Supervisionada, que constitui a última etapa de aprendizagem, no percurso académico, de um futuro professor de Educação Física. É nesta Prática de Ensino Supervisionada que ao professor estagiário, é dada a oportunidade de concretizar a experiência de ensinar, mostrar o seu conhecimento científico, e realizar atividades intrínsecas à condição de professor, como sejam todas as tarefas de planeamento, de avaliação e de intervenção pedagógica. Esta Prá
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7

Correia, Eliezer David Marques. "Relatório da prática de ensino supervisionada realizado no agrupamento de escolas nº e de Évora na escola básica integrada André de Resende e na escola Secundária Gabriel Pereira." Master's thesis, Universidade de Évora, 2010. http://hdl.handle.net/10174/19398.

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Abstract:
O presente relatório elaborado no âmbito da disciplina da Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3° Ciclo do Ensino Básico e Secundário, é referente à Prática de Ensino Supervisionada no primeiro e segundos semestres do ano lectivo 2009/201O. Prática que se desenvolveu na Escola Básica Integrada André de Resende com a orientadora cooperante Professora Maria João Machado, e na Escola Secundária Gabriel Pereira com a orientadora cooperante professora Luísa Gancho. Ambas as acções foram supervisionadas sob a orientação do Professor Doutor Leonardo Charréu. Pa
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Martins, Isabel Maria Sequeira. "Relatório da prática de ensino supervisionado realizado no Agrupamento de Escolas nº 4 de Évora - EB 2,3 Conde Vilalva e Escola Secundária Gabriel Pereira." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/14114.

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Abstract:
O presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, inserida no plano de estudos do Mestrado de Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O objectivo é documentar e reflectir sobre a prática desenvolvida durante o ano lectivo 2010/2011 na escola EB 2,3 Conde de Vilalva e Secundária Gabriel Pereira em Évora. Desta forma, o presente documento espelhará todo o trabalho desenvolvido com as duas turmas seguidas ao longo do ano lectivo, destacando-se as actividades de planeamento, avaliação, condução do ensino e actividades complementares
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Teles, Maria de Fátima Coelho. "Relatório em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, Escola Secundária Gabriel Pereira, Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/12314.

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Abstract:
Com este relatório pretendemos descrever a experiência de ensino do Espanhol, como língua estrangeira, nível de iniciação, na Escola Secundária Gabriel Pereira, no ano lectivo de 2010/2011. Esta descrição incidirá sobre uma turma composta por elementos dos diferentes Cursos Profissionais, a funcionarem na referida escola, e pertencente ao primeiro ano do ciclo de formação – equivalente ao 10º ano de escolaridade. O relato da experiência será completado com uma reflexão acerca do desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem nesta situação específica, incidindo-se, privilegiadamente, no de
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10

Cruz, Brancaflor da. "Relatório de prática de ensino supervisionada em ensino da filosofia no ensino secundário: o ensino da filosofia na escola inclusiva." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/12065.

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Abstract:
Este trabalho é constituído por duas partes: a primeira diz respeito ao Relatório que incide criticamente sobre a minha Prática de Ensino Supervisionada em Filosofia no Ensino Secundário, desenvolvida na Escola Secundária Gabriel Pereira, em Évora, durante o ano lectivo de 2010/2011; a segunda parte resulta de uma investigação realizada sobre o Ensino da Filosofia na Escola Inclusiva. Com o estudo deste assunto procurou-se evidenciar como o ensino da filosofia é determinante para a promoção de valores éticos e cívicos associados à cidadania inclusiva, respondendo assim ao desafio filosófico de
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1

Gameiro, Fernando Luis. Com engenho e arte: Ensino técnico em Évora durante a I República : a Escola Industrial e Comercial Gabriel Pereira. Edições Colibri, 2011.

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2

Pimentel, Leonel. Bibliografia açoriana existente na biblioteca da Escola Secundária Gabriel Pereira de Evora. Cámara Municipal de Evora, 1990.

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3

Pimentel, Leonel. Bibliografia alentejana existente na biblioteca da Escola Secundária Gabriel Pereira de Evora. Câmara Municipal de Evora, 1991.

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