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Dissertations / Theses on the topic 'Escolas da educação infantil'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 10 February 2022

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Rivero, Andréa Simões. "Da educação pré-escolar à educação infantil." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80411.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T13:53:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:16:13Z : No. of bitstreams: 1 177294.pdf: 8276010 bytes, checksum: f34bb039a610e84527e5bc2673679436 (MD5)<br>Este trabalho investigou a formação dos professores de Educação Infantil a partir das visões de criança, de professor e de educação infantil durante as duas décadas da Habilitação de Educação Infantil do Curso de Pedagogia da UFSC. Os pontos de vista dos alunos e dos professores sã
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Fernandes, Soênia Maria. "A expressão do pedagógico na gestão escolar da educação infantil." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2016. http://repositorio.unesc.net/handle/1/4885.

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Abstract:
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.<br>O presente estudo buscou responder à seguinte questão: Como a ação pedagógica se revela no cotidiano da gestão de Centros de Educação Infantil Municipais (CEIMs) de Criciúma/SC? Para tal, perseguiu: a) identificar como o pedagógico se revela nos documentos oficiais que aludem às ações da equipe gestora dos CEIMs; b) identificar as ações básicas da equipe gestora na visão de seus representantes e na visão
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Tomé, Marta Fresneda [UNESP]. "A educação infantil foi para a escola, e agora?: ensaio de uma teoria para a gestão institucional da educação infantil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/104816.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-02-24Bitstream added on 2014-06-13T19:23:31Z : No. of bitstreams: 1 tome_mf_dr_mar.pdf: 1852833 bytes, checksum: 0377501c58050a2a22f263089b0f968c (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A partir da LDBEN (1996), o atendimento em creches e pré-escolas passou a ser regulamentado pela legislação educacional concernente à Educação Básica. O que se observou, desde então, foi que a integração desses estabelecimentos aos sistemas de ensino municipais descons
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Coutinho, Ângela Maria Scalabrin. "As crianças no interior da creche." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83136.

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Abstract:
Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Program de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T21:16:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:33:22Z : No. of bitstreams: 1 182117.pdf: 21658355 bytes, checksum: 4fd52667409f3562c78ce035a2200d3e (MD5)<br>Pesquisa desenvolvida com o objetivo de dar visibilidade as ações criativas infantis, nos momentos de educação e cuidado com o sono, a higiene e a alimentação, buscando a partir da observação participante com crianças entre 1 e 3 anos de idade
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Tomé, Marta Fresneda. "A educação infantil foi para a escola, e agora? : ensaio de uma teoria para a gestão institucional da educação infantil /." Marília : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/104816.

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Abstract:
Orientador: Lourdes Marcelino Machado<br>Banca: Moysés Kuhimann Júnior<br>Banca: Cleiton de Oliveira<br>Banca: Alonso Bezerra de Carvalho<br>Banca: Graziela Zambão Abdian Maia<br>Resumo: A partir da LDBEN (1996), o atendimento em creches e pré-escolas passou a ser regulamentado pela legislação educacional concernente à Educação Básica. O que se observou, desde então, foi que a integração desses estabelecimentos aos sistemas de ensino municipais desconsiderou a especificidade do trabalho pedagógico e administrativo dessas instituições educativas. Este estudo buscou verificar a viabilidade de se
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Klosinski, Daniele Vanessa. "Uma avaliação da implementação do Programa Proinfância em Erechim: a política dos espaços escolares." Universidade Federal da Fronteira Sul, 2016. https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/692.

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Abstract:
Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-07T18:13:40Z No. of bitstreams: 1 KLOSINSKI.pdf: 2780020 bytes, checksum: 1a38fcfe45aab9b8db8dbdbeb613b9c0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-07T18:30:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KLOSINSKI.pdf: 2780020 bytes, checksum: 1a38fcfe45aab9b8db8dbdbeb613b9c0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-07T18:30:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KLOSINSKI.pdf: 2780020 bytes, checksum: 1a38fcfe45aab9b8db8dbdbeb613b9c0 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Avalia
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Darahem, Gabriela Campos. "Contribuição para a história da educação infantil em Ribeirão Preto: experiências de funcionários e professoras das Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs)." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-21102013-140015/.

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Abstract:
Tradicionalmente, o senso comum considera que creches e pré-escolas têm, como função principal, abrigar crianças enquanto seus pais trabalham. No entanto, a maneira com que as crianças são tratadas em tais instituições tem recebido maior atenção recentemente, uma vez que há reconhecimento cada vez maior de que creches e pré-escolas influenciam de maneira crítica o desenvolvimento das crianças pequenas. Nesse sentido, creches e pré-escolas, isto é a Educação Infantil, constitui parte integrante do Ensino Básico de acordo com a legislação brasileira, que obriga o poder público a oferecer vagas a
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Alves, Fernando Donizete. "O lúdico e a educação escolarizada da criança : uma história de (des)encontros /." Araraquara : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/101596.

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Abstract:
Orientador: Maria Lúcia de Oliveira<br>Banca: Vera da Rocha Resende<br>Banca: Cássia Regina Rodrigues Varga<br>Banca: Paulo Sérgio Emerique<br>Banca: Ricardo Leite Camargo<br>Resumo: Desde a consideração do 'sentimento de infância' que se concretiza por volta do século XVIII, o lúdico tem sido alvo de grande interesse, principalmente no campo da Educação. Nestes termos, é inevitável sua associação à educação escolarizada, particularmente da criança pequena. No Brasil, não é diferente, ou seja, é possível observar nas escolas de educação infantil brasileiras a presença do lúdico, concretizado n
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Alves, Fernando Donizete [UNESP]. "O lúdico e a educação escolarizada da criança: uma história de (des)encontros." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/101596.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-04-10Bitstream added on 2014-06-13T19:41:50Z : No. of bitstreams: 1 alves_fd_dr_arafcl.pdf: 1160791 bytes, checksum: 160e5a68df59c49e908ea39f3e4a5716 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Desde a consideração do ‘sentimento de infância’ que se concretiza por volta do século XVIII, o lúdico tem sido alvo de grande interesse, principalmente no campo da Educação. Nestes termos, é inevitável sua associação à educação escolarizada, particularmente da cri
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Arnholdt, Bruna Medina Finger. "Educação ambiental na educação infantil: as vivências com a natureza no pátio da escola." reponame:Repositório Institucional da UNIVATES, 2018. http://hdl.handle.net/10737/2066.

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Abstract:
Submitted by DHARA CARLESSO ZAMPIVA (dhara.zampiva@univates.br) on 2018-08-01T17:52:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018BrunaMedinaFingerArnholdt.pdf: 9496337 bytes, checksum: 7dd2c84d32af8211e19ba2a2248ca15a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2018-08-31T18:31:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018BrunaMedinaFingerArnholdt.pdf: 9496337 bytes, checksum: 7dd2c84d32af8211e19ba2a2248ca15a (MD5)<br>Made avail
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Massacesi, Maylane. "O brincar nas escolas de educação infantil da rede municipal de ensino de Juiz de Fora: contribuição da gestão escolar." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1378.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-04T11:22:35Z No. of bitstreams: 1 maylanemassacesi.pdf: 696258 bytes, checksum: 9367159e9b6fe9580334cfb0f8b39c3d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-07T15:29:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 maylanemassacesi.pdf: 696258 bytes, checksum: 9367159e9b6fe9580334cfb0f8b39c3d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-06-07T15:29:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 maylanemassacesi.pdf: 696258 bytes, checksum: 9367159e9b6fe9580334cfb0f8b39c3d (MD5) Previous issue date: 2015-
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Amaro, Deigles Giacomelli. "Indícios da aprendizagem de crianças com deficiência em escolas de educação infantil : roteiro de observação no cotidiano escolar." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18072007-153351/.

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Abstract:
Esta pesquisa teve como objetivo estudar por que e quais as relações estabelecidas no cotidiano escolar podem beneficiar o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com deficiência em escolas regulares. Para isso, um roteiro de observação foi elaborado baseado nas relações do aluno com pessoas, espaço, tempo, objetos e atividades no cotidiano escolar. Este roteiro foi utilizado para orientar a observação, intervenção e registros dos professores e demais profissionais da escola sobre dois alunos de cinco anos (um com paralisia cerebral do tipo tetraparesia espástica e outro com síndrome de Dow
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Corrêa, Priscila Moreira [UNESP]. "Elaboração de um protocolo para avaliação de acessibilidade física em escolas da educação infantil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/91190.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-02-10Bitstream added on 2014-06-13T20:52:52Z : No. of bitstreams: 1 correa_pm_me_mar.pdf: 1612165 bytes, checksum: faba63805f2043fea4283b33f1461451 (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>Para que as escolas apresentem boas condições de acessibilidade física, elas devem ter projetos arquitetônicos que considerem a pr
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Corrêa, Priscila Moreira. "Elaboração de um protocolo para avaliação de acessibilidade física em escolas da educação infantil /." Marília : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/91190.

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Abstract:
Orientador: Eduardo José Manzini<br>Banca: Lígia Maria Presumido Braccialli<br>Banca: Maria Cristina Marquezine<br>Resumo: Para que as escolas apresentem boas condições de acessibilidade física, elas devem ter projetos arquitetônicos que considerem a proposta inovadora do paradigma da inclusão. Porém, faltam instrumentos aos profissionais da educação, para realizar as adaptações e as adequações necessárias. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é elaborar um protocolo para avaliar as condições de acessibilidade física das escolas da Educação Infantil, visando ao aspecto de locomoção dos alu
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Marino, Izabelle Lima. "A televisão no universo escolar da educação infantil." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2008. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2862.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-17T16:35:17Z No. of bitstreams: 1 izabellelimamarino.pdf: 956040 bytes, checksum: 8d7b42041622b15784e87f78f0f88bf7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:02:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 izabellelimamarino.pdf: 956040 bytes, checksum: 8d7b42041622b15784e87f78f0f88bf7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:02:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 izabellelimamarino.pdf: 956040 bytes, checksum: 8d7b4
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LANO, M. B. "PRÁTICAS COTIDIANAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL." Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/7302.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9306_DISSERTAÇÃO MARCIEL BARCELOS LANO.pdf: 1831867 bytes, checksum: 0f1e8eee3937edfca9640b4236c79e84 (MD5) Previous issue date: 2015-10-14<br>A presente dissertação dedica-se a compreender o processo de transição das crianças com seis anos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental por meio das práticas, sobretudo as produzidas na Educação Física. Orientando-se por uma perspectiva etnográfica (OLIVEIRA, 2013), o trabalho está organizado em três capítulos que dialogam entre si mediante a natureza das fontes
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Cabral, Cristina Filomena Bastos. "A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-134100/.

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Abstract:
Este trabalho teve como objeto de pesquisa a prática de profissionais da Supervisão Escolar na Educação Infantil. O objetivo da investigação foi trazer uma discussão sobre as atribuições do Supervisor Escolar, mediante a realização de um estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) da rede pública da cidade de São Paulo, envolvendo um total de seis supervisores que atuaram na unidade estudada. Considerado o período de 1997 a 2007, em dez anos de vigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, o estudo constou do exame documental de dispositivos leg
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OLIVEIRA, Keyla Rosa de. "Panorama da educação musical: práticas metodológicas em duas escolas de música de Goiânia-GO." Universidade Federal de Goiás, 2011. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2703.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T16:25:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Keyla R de Oliveira.pdf: 548049 bytes, checksum: 5a91278f0159ef7fa275e4cf2002d9ee (MD5) Previous issue date: 2011-04-27<br>This research aims to study the practice and teaching of music education of students aged between nine and twelve years, during the first year of activities in specific school of music. The aim of this study is to map the proposed methodology with respect to various pedagogical theories that an educator can use in the classroom. The theoretical knowledge of contemporary researchers s
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Borges, Rúbia. "(Desa)fios da gestão nas instituições de educação infantil: entre concepções e práticas de gestoras." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2016. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/2040.

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Abstract:
This research has as main theme the management in Child Education. From the assumption that Child Education Institutions have their own features which made different from other Basic Education modalities, we have as general aim: analyze conceptions and practices on Child Education management from the managers’ narratives. Methodologically, the research is based on a qualitative perspective developed from narrative assumptions research. As methodological instrument we opted to carry out workshops where Child Education managers from Laguna - SC as the research subjects. The workshops, further to
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Verni, Domeiver Elias Santiago. "Egressos do programa parfor e profissionais das escolas em que atuam : olhares acerca da qualidade da educação infantil." Universidade Católica de Santos, 2016. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/2821.

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Abstract:
Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2016-07-25T14:53:42Z No. of bitstreams: 1 Domeiver Elias Santiago Verni.pdf: 3288879 bytes, checksum: 8660ee9ff1a3877ac4d729a12952e174 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-25T14:53:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Domeiver Elias Santiago Verni.pdf: 3288879 bytes, checksum: 8660ee9ff1a3877ac4d729a12952e174 (MD5) Previous issue date: 2016-03-10<br>It is set in a research project of Observatory of Education of Coordination for the Improvement of Higher Level Staff (OBEDUC/CAPES), focused on the i
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Viana, Patrícia Távora Tavares. "O impacto da implementação da psicomotricidade relacional na grade curricular da educação infantil em escolas particulares da cidade do Recife." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/15388.

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Abstract:
Apresentam-se considerações acerca dos impactos causados pela implementação da psicomotricidade relacional no currículo escolar. O investimento em propostas pedagógicas excessivamente cognitivas, desconsiderando o indivíduo e sua subjetividade. Os chamados “valores capitalistas” padronizam os corpos, impõem modelos corporais que direcionam e manipulam o desenvolvimento natural da criança. O espaço escolar fundamentalmente importante para práticas corporais por meio do brincar e seus simbolismos. A Psicomotricidade Relacional na educação Infantil como prevenção de sintomas sociorrelacionais e n
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Silva, Ádria Marinho da. "A agenda ambiental nas escolas de educação infantil da Rede Municipal de Ensino de Manaus - Am." Universidade Federal do Amazonas, 2016. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5242.

Full text
Abstract:
Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-11-23T13:54:48Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Adria Marinho da Silva.pdf: 2128338 bytes, checksum: 2aa02b21914f54486520db88ea66353b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-11-23T13:55:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Adria Marinho da Silva.pdf: 2128338 bytes, checksum: 2aa02b21914f54486520db88ea66353b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-
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CÂNDIDO, Joice Luiza Alves. "SIGNIFICADOS DA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA E NEGLIGÊNCIA CONTRA A CRIANÇA PARA EDUCADORES DO ENSINO INFANTIL DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA." Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15480.

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Abstract:
Submitted by Haroudo Xavier Filho (haroudo.xavierfo@ufpe.br) on 2016-02-26T17:00:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Joice.pdf: 3403719 bytes, checksum: c05a75d6e0c34c17925bdc16909c081c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-02-26T17:00:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Joice.pdf: 3403719 bytes, checksum: c05a75d6e0c34c17925bdc16909c081c (MD5) Previous issue date: 2015-03-26<br>A violência constitui, mundialmente, um grave problema
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Mondaini, Rosimery Leão. "VISÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A RESPEITO DA INCLUSÃO ESCOLAR." Universidade Federal do Maranhão, 2011. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/218.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-17T13:54:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Rosemery.pdf: 1167586 bytes, checksum: a856f5dfe334a761d237c33369f78472 (MD5) Previous issue date: 2011-10-17<br>This work comprises a study which main objective is to understand the vision(s) that 4 to 5 year-old children s teachers on kindergarten institutions in the municipal schools in São Luís, Maranhão, are building about school inclusion. It seeks to achieve other objectives: discuss the role of the educator in the subject constitution process; analyze the kindergarten teacher s role on the incl
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Barros, Flávia Cristina Oliveira Murbach de. "Práticas pedagógicas na educação infantil : a construção do sentido da escola para as crianças /." Marília, 2014. http://hdl.handle.net/11449/114034.

Full text
Abstract:
Orientador: Suely Amaral Mello<br>Banca: Elizabeth Piemonte Constantino<br>Banca: Marta Chaves<br>Banca: Regina Aparecida Marques de Souza<br>Banca: Stela Miller<br>Resumo: A pesquisa de Doutorado, que deu origem a esta tese, teve como objetivo principal compreender qual o sentido de escola que as crianças pequenas (última etapa da Educação Infantil - 4 e 5 anos ), que frequentam instituições escolares que utilizam práticas pedagógicas diferentes, atribuem a esses espaços. Os objetivos específicos se desmembraram em investigar como as crianças percebem a escola a partir do que vivenciam e a cu
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Barros, Flávia Cristina Oliveira Murbach de [UNESP]. "Práticas pedagógicas na educação infantil: a construção do sentido da escola para as crianças." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/114034.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-01-26T13:21:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-06-25Bitstream added on 2015-01-26T13:30:21Z : No. of bitstreams: 1 000800674.pdf: 2181529 bytes, checksum: 7480c02bc6aba77e58b2ccb615267174 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A pesquisa de Doutorado, que deu origem a esta tese, teve como objetivo principal compreender qual o sentido de escola que as crianças pequenas (última etapa da Educação Infantil – 4 e 5 anos ), que frequentam instituições escolares que utilizam práticas pedagógicas diferen
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Kuhnen, Roseli Terezinha. "Os fundamentos psicológicos da educação infantil e da educação especial na organização da rede municipal de ensino de Florianópolis (2000-2010)." Florianópolis, SC, 2011. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95926.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T07:12:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 297174.pdf: 1449509 bytes, checksum: ca00c97b0b1e768821354575af5b001b (MD5)<br>Neste trabalho apresentamos os resultados de pesquisa cuja temática é a política educacional, com um recorte na interseção entre as áreas de Educação Infantil (EI) e Educação Especial (EE). A pesquisa foi desenvolvida com dois eixos centrais: 1) as formas organizativas da Educação Infantil para atender os
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Leal, Leila Leane Lopes. "O brincar da criança pré-escolar: estudo de caso em uma escola minicipal de educação infantil." Universidade Federal de São Carlos, 2003. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2238.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseLLLL.pdf: 1135708 bytes, checksum: 65d05d1aa4c12a3dea2254e62e2f43d7 (MD5) Previous issue date: 2003-06-18<br>Universidade Federal de Sao Carlos<br>In this new century early childhood education experiences a magnifying and expansive moment and there appear new researches on this subject which have brought a larger and more adequate comprehension of children and childhood. I emphasize the research about the child s role along history and how the feeling on the childhood has been formed. I remade the way in which t
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PIMENTEL, Maria Olinda Silva de Sousa. "Imagens da escola: significado de representações sociais e alunos de escolas públicas." Universidade Estadual de Campinas, 1998. http://repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/252254.

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Abstract:
Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2018-03-01T17:27:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_ImagensEscolaSignificado.pdf: 13690297 bytes, checksum: 5e1e262a74d3c4511ba7832b62915640 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2018-03-05T17:28:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_ImagensEscolaSignificado.pdf: 13690297 bytes, checksum: 5e1e262a74d3c4511ba7832b62915640 (MD5)<br>Made available in DSpace
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Dudeck, Tamara Suellen. "Educação física escolar na educação infantil : a formação em questão." Universidade Federal de Mato Grosso, 2014. http://ri.ufmt.br/handle/1/679.

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Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2018-04-13T21:29:33Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Tamara Suellen Dudeck.pdf: 2242418 bytes, checksum: f5c6534cbb34dd6178612cc10bcb5581 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-04-27T17:05:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Tamara Suellen Dudeck.pdf: 2242418 bytes, checksum: f5c6534cbb34dd6178612cc10bcb5581 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-27T17:05:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Tamara Suellen Dudeck.pdf: 2242418 bytes, checksum: f5c6534cbb34dd6178612cc10bcb5581
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FURTADO, Ana Paula Azevedo. "Avaliação na educação infantil: as práticas avaliativas em creches e pré-escolas municipais de Fortaleza na perspectiva das professoras." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19669.

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Abstract:
FURTADO, Ana Paula Azevedo. Avaliação na educação infantil: as práticas avaliativas em creches e pré-escolas municipais de Fortaleza na perspectiva das professoras. 2016. 179f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-09-22T12:31:39Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_apafurtado.pdf: 2778915 bytes, checksum: 74ac0d91a3e8a96d378f8c54a9e1a884 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-09-22T16:07:4
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Nunes, Rodrigo Lima [UNESP]. "Atividade do jogo e desenvolvimento infantil: implicações sociais para a construção da consciência da criança na escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/92233.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-04-30Bitstream added on 2014-06-13T18:29:10Z : No. of bitstreams: 1 nunes_rl_me_prud.pdf: 956379 bytes, checksum: 11d5c66736589628a0b69c62687bdd97 (MD5)<br>Este trabalho constituiu-se como pesquisa-intervenção, cujo objetivo era investigar estudantes em atividade de jogo na escola e compreender o processo de desenvolvimento de sua consciência, considerando suas ações, manifestações e expressões durante sua atividade e a presença do fenômeno social da alienação nesse processo. A pesquisa aco
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Nunes, Rodrigo Lima. "Atividade do jogo e desenvolvimento infantil : implicações sociais para a construção da consciência da criança na escola /." Presidente Prudente, 2013. http://hdl.handle.net/11449/92233.

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Orientador: Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho<br>Banca: Sueli Terezinha F. Martins<br>Banca: Paulo Cesar de Almeida Raboni<br>Resumo: Este trabalho constituiu-se como pesquisa-intervenção, cujo objetivo era investigar estudantes em atividade de jogo na escola e compreender o processo de desenvolvimento de sua consciência, considerando suas ações, manifestações e expressões durante sua atividade e a presença do fenômeno social da alienação nesse processo. A pesquisa aconteceu numa escola pública municipal de Ensino Fundamental I da cidade de Presidente Prudente/SP e os sujeitos foram alunos de
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Ramos, Giane. "Aprendizagens musicais na educação infantil em escolas da rede privada de Porto Alegre: com a palavra, o professor." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7993.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-08T03:06:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000477969-Texto+Completo-0.pdf: 571 bytes, checksum: 0e5415d8e549615acd9715cec33b2567 (MD5) Previous issue date: 2015<br>This study aims to research and reflect on musical learning in Early Childhood Education as the primary objective of this dissertation. Seeking to know how these learnings happen and what is the current situation in the schools Private Network from Porto Alegre, five Music teachers were chosen, who are working at this stage of basic education, so that they could bring their impressions about these
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Rodrigues, Luciane Dias. "O Trabalho Infantil na Visão da Escola: um estudo exploratório do tema." Universidade Federal Fluminense, 2004. http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=194.

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Abstract:
Este estudo tem como objetivo analisar a visão que crianças que estudam e trabalham têm de trabalho, bem como das suas professoras que cuidam de lhes ensinar o que a escola determina conteúdos do programa e aqueles outros exigidos pelo e para o convívio social. Descrevemos o perfil sócio-econômico das crianças trabalhadoras e analisamos a compreensão que crianças e professoras, logo, a escola têm sobre trabalho. Para tanto, escolhemos alunos e professoras de uma escola municipal de Niterói. A partir de algumas categorias, como trabalho, infância e escola; o estudo indica que a permanência do
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Waltrick, Rose Elaine de Liz. "O coordenador pedagógico na educação infantil da Rede Municipal de Educação de Florianópolis." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91564.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T00:19:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 261765.pdf: 923684 bytes, checksum: bbc8df02005b68591bc56cb046ea8303 (MD5)<br>O presente estudo situa-se na área da Educação Infantil e tem como tema central a coordenação pedagógica. Analisa o surgimento do cargo de Coordenador Pedagógico da Rede Municipal de Educação de Florianópolis entre os anos de 1995 e 1996, período de maior participação dos profissionais da educação na disc
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Monguilhott, Aline Djulei, Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Os sentidos de escola para as crianças da educação infantil /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2008. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2008/330745_1_1.pdf.

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Kawashima, Rosana Akemi [UNESP]. "Condutas de discriminação entre crianças da educação infantil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/91294.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-11-30Bitstream added on 2014-06-13T20:32:38Z : No. of bitstreams: 1 kawashima_ra_me_mar.pdf: 425272 bytes, checksum: a30f4db1db068f9dd07186045cab71dd (MD5)<br>O tema ética e moral na escola tem sido o foco de inúmeras pesquisas e trabalhos publicados na área da Educação e da Psicologia. Ao mesmo tempo em que todos reconhecem a importância deste tema, pouca relevância tem sido dada ao tema dentro da escola. Nos estudos em psicologia moral, os termos ética e moral correlacionam-se com justiça
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Araujo, Marlova Neumann. "Organização do ensino da matemática na educação infantil: análise com fundamentos histórico-cultural da proposta de uma rede municipal de ensino." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2016. http://repositorio.unesc.net/handle/1/5153.

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Abstract:
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.<br>A presente dissertação traz como tema "Organização do ensino da Matemática na Educação Infantil”. Tem como referência de análise a proposta de uma rede municipal de ensino, com fundamentos da Teoria Histórico-Cultural. No que diz respeito à organização do ensino na Educação Infantil, a referência adotada é a proposição de Davýdov, com inserção da Atividade Orientadora de Ensino proposta por Moura. Ambos
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Moreira, Ana Cristina Medeiros. "Educação nutricional na educação infantil: o papel da escola na formação de hábitos alimentares das crianças, considerando a problemática da obesidade infantil." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2006. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2715.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-18T21:31:46Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Ana Cristina Medeiros Moreira1.pdf: 86814 bytes, checksum: 45364eada4d323c3b88223d4d2010595 (MD5) Ana Cristina Medeiros Moreira2.pdf: 477418 bytes, checksum: c0c3f53cd7f795fdd30d68e2cb029106 (MD5) Ana Cristina Medeiros Moreira3.pdf: 769917 bytes, checksum: 80bc96a991d0a6acb2196d19d4ecb708 (MD5) Ana Cristina Medeiros Moreira4.pdf: 3240134 bytes, checksum: 603494a4692126e11b7c1b137cd21cc4 (MD5) Previous issue date: 2006-08-15<br>Fundo Mackenzie de Pesquisa<br>The changes in alimentary behavior that are occurring in ou
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Akuri, Juliana Guimarães Marcelino. "Currículo na educação infantil : implicações da Teoria Histórico-Cultural /." Marília, 2016. http://hdl.handle.net/11449/134386.

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Abstract:
Orientadora: Elieuza Aparecida de Lima<br>Banca: Célia Maria Guimarães<br>Banca: Stela Miller<br>Resumo: A concepção de um currículo para a Educação Infantil promotor do máximo desenvolvimento humano das crianças de até 5 anos implica a superação dos modelos baseados nas práticas fragmentadas do Ensino Fundamental, ainda tão presentes nas escolas infantis. Para isso, requer a participação de professores comprometidos com uma educação humanizadora, que compreendam o papel ativo da criança na sua aprendizagem, como sujeito que se apropria, mediado pelo professor, da riqueza cultural da humanidad
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SOARES, Cristina Façanha. "As diferenças no contexto da educação infantil: estudo da prática pedagógica." http://www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3002.

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Abstract:
SOARES, Cristina Façanha. As diferenças no contexto da educação infantil: estudo da prática pedagógica. 2011. 248f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2011.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-04T16:33:01Z No. of bitstreams: 1 2011_Tese_ CFSOARES.pdf: 2481682 bytes, checksum: bd1fcafd9d4bd879e080b54487af72e6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-04T16:49:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Tese_
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Barroso, Francisca Chagas da Silva. "O uso da Literatura Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas de Humaitá/AM." Universidade Federal do Amazonas, 2015. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5322.

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Abstract:
Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-05T14:55:01Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Francisca C. S. Barroso.pdf: 2514723 bytes, checksum: 3d0d43f7b0785df9083364f9cc0669cd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-05T14:55:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Francisca C. S. Barroso.pdf: 2514723 bytes, checksum: 3d0d43f7b0785df9083364f9cc0669cd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 201
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Almeida, Synara do Espírito Santo. "Participação de crianças nas rotinas da educação infantil." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4753.

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Abstract:
It is a qualitative research, based on a case study, which aimed to understand what aspects of the school context interfere in the ways of social participation of children in the routines of early childhood education in a municipal school in the city of Estância/SE. Survey participants were 21, 05 years old, children of both sexes (12 girls and 09 boys) and 07 women. The materials used for the production of data was A4 paper, colored pencils, crayons and play dough, plus the following instruments: camera, notebook for field notes, audio recorder, audio recorder with computer, script observatio
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Nunes, Kezia Rodrigues. "Práticas curriculares da educação física na educação infantil : um estudo de caso." Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6113.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-23T14:02:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KeziaNunes_Dissertacao parte 1.pdf: 1669291 bytes, checksum: f3f65b8619eefd6e0d3770f313b53073 (MD5) Previous issue date: 2007-12-21<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Aborda o estudo do currículo da Educação Física na Educação Infantil ao procurar evidenciar, valorizar e ressignificar, com os sujeitos escolares, seus saberesfazeres. Tem como locus investigativo um Centro Municipal de Educação Infantil de Vitória/ES que se mostrou engajado com a construção coletiva de possibilidades de
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FREITAS, Maria do Socorro Sousa de. "Representações de meio ambiente por crianças da educação infantil." Universidade Federal do Pará, 2009. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2991.

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Abstract:
Submitted by Samira Prince (prince@ufpa.br) on 2012-09-20T13:16:47Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_RepresentacoesMeioAmbiente.pdf: 2794761 bytes, checksum: d35652b0a88951b644cb68046021d7ec (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-09-27T17:47:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_RepresentacoesMeioAmbiente.pdf: 2794761 bytes, checksum: d35652b0a88951b644cb68046021d7ec (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012
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Sousa, Francisca Leandra Egito. "Práticas de letramento na educação infantil : o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19053.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2015-12-04T12:56:06Z No. of bitstreams: 1 2015_FranciscaLeandraEgitoSousa.pdf: 3262282 bytes, checksum: bf6dfdcb1ad55147446ebbb8aeec5af8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-12-29T14:23:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FranciscaLeandraEgitoSousa.pdf: 3262282 bytes, checksum: bf6dfdcb1ad55147446ebbb8
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Siqueira, Egle Maria Luz Braga Zamarian de. "Música : da casa à escola de educação infantil e ensino fundamental." [s.n.], 2000. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284364.

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Abstract:
Orientador: Niza de Castro Tank<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-21T07:31:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Siqueira_EgleMariaLuzBragaZamariande_M.pdf: 1211156 bytes, checksum: 4bdebf92f5738e046ddd71ae882ac527 (MD5) Previous issue date: 2000<br>Resumo: A Música, como modalidade de conhecimento ou como forma de expressão, tem caracterizado uma presença marcante na história do desenvolvimento cultural do Brasil. Considerando as inúmeras possibilidades da Música no processo de ensino, esta dissertação busca re
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Triches, Márcia Andréia. "Educação infantil em Santa Catarina (Brasil) e orientações da UNESCO." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2008. http://hdl.handle.net/10773/1025.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Procura-se uma abordagem histórica e comparada das funções da educação infantil no Brasil, focando a evolução da educação infantil no Estado de Santa Catarina (Brasil) no sentido da integração na educação básica e da sua municipalização. As orientações para a educação infantil contidas na Proposta Curricular de Santa Catarina são comparadas com as orientações da UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura. ABSTRACT: We search a compared historic approach of the childhood education functions
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Rautenberg, Jessica 1987, Rita Buzzi 1966 Rausch, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Formação continuada de professoras da educação infantil : em análise a hora-atividade /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2018. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2018/364505_1_1.pdf.

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