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Dissertations / Theses on the topic 'Escolas de música do Algarve'

Author: Grafiati
Published: 7 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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1

Santos, Marta Antão Rodrigues dos. "Qualidade acústica de escolas de música do Algarve: análise e proposta de medidas de melhoria." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/11823.

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Abstract:
As salas de aula para prática musical são locais em que a exigência de conforto acústico é essencial, permitindo assim, garantir uma boa sonoridade e perceção de todas as gamas sonoras emitidas pelos instrumentos musicais. Este trabalho visa a avaliação acústica de salas de aula de oito escolas de música do Algarve (Academia de Música de Lagos, Conservatório de Portimão Joly Braga Santos, Conservatório de Música de Lagoa, Conservatório de Música de Albufeira, Conservatório Regional do Algarve Maria Campina, Conservatório de Música de Olhão, Academia de Música de Tavira e Conservatório Regional
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Alves, Ricardo Lima 1972. "Fatores de motivação no estudo do instrumento nas escolas técnicas de música não formais e escolas informais de música na cidade de São Paulo /." São Paulo, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183009.

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Abstract:
Orientador(a): Graziela Bortz<br>Banca: Carlos Afonso Sulpício<br>Banca: Sonia Regina Albano de Lima<br>Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo principal apresentar elementos ligados à motivação de estudantes de instrumento, desde o nível iniciante até o intermediário, partindo do seguinte questionamento: O que o professor pode fazer para que o seu aluno seja motivado ao estudo do instrumento? Para este fim, tomamos como embasamento as teorias de motivação que sustentam a conduta do professor no processo de ensino-aprendizagem do instrumento. Apresentamos, também, como aspecto de motivação, e
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3

Popoff, Marilena Consuelo Horta de Melo. "Orquestra Brasileira de Minas Gerais: Projeto TIM Música nas escolas." Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. http://hdl.handle.net/1843/AAGS-8PAGKN.

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Abstract:
This dissertation addresses the implementation of the TIM Music Project in the Schools. There are two public schools concerned, the State Public School Father John Botelho and Francisco Bicalho, both in the district of Barreiro, in Belo Horizonte, MG. The development of this dissertation is based in the social impact caused by this project with the formation of its Brazilian Orchestra of Minas Gerais.The social impact caused by this project through the formation of its Brazilian Orchestra of Minas Gerais is the base of the development of this dissertation. The theoretical of the 'Culture of Pe
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4

Oliveira, Renato Alves de. "Projeto TIM música nas escolas e a educação musical não-formal." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2010. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2059.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renato Alves de Oliveira.pdf: 1466231 bytes, checksum: e502000170da2927bfd3c915b29b0c13 (MD5) Previous issue date: 2010-02-12<br>This work is a research of TIM Música nas Escolas developed with students of periphery of Sao Paulo. After selected 120 childrens of 5 thousand that participated of music workshops, was divided in 4 groups of 30 students, what I had the opportunity to teach music during the period of 2003 through 2005 to a class of EMEF General De Gaulle located at Jardim Sao Luis, south of the city. In th
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Granjo, André Filipe Oliveira. "Repertório de autores portugueses : adaptação de obras para uso em orquestra nas escolas do ensino artístico especializado." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/23282.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Música<br>O presente trabalho relata a Prática de Ensino Supervisionada decorrida na Escola de Artes da Bairrada (Troviscal), durante o ano lectivo 2016/2017, bem como a implementação de um projecto pedagógico em torno da prática de música de compositores portugueses em contexto de Orquestra Sinfónica. Partindo do conhecimento prático do que é feito noutros países para desenvolver materiais com carácter pedagógico para orquestra, baseados tanto na adaptação/simplificação de obras sinfónicas dos grandes autores como na transcrição de obras de piano, órgão ou coro; d
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6

Leme, Gerson Rios. "PROFESSORES DE ESCOLAS DE MÚSICA: UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS." Universidade Federal de Santa Maria, 2006. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6771.

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Abstract:
This study is part of the research developed in the Post Graduation Education Program of the Federal University of Santa Maria, in the line of research in Education and Arts - Musical Education - for the FAPEM - Formation, Action and Research in Musical Education. This study verified that varied technological resources are evident at schools of music, allowing that teachers to keep in touch with specific technology in your pedagogical action for the music education. The teachers that acting in this model of school have different professional background and approach in your classes varied types
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7

Bezerra, Veronica Gurgel. "Os professores de instrumentos e suas ações nas escolas parque de Brasília : uma pesquisa descritiva." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/17204.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação em Música em Contexto, 2014.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-12-03T10:53:07Z No. of bitstreams: 1 2014_VeronicaGurgelBezerra.pdf: 1546207 bytes, checksum: 648da8e2829087bea9945461be6b1386 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-12-03T11:17:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_VeronicaGurgelBezerra.pdf: 1546207 bytes, checksum: 648da8e2829087bea9945461be6b1386 (MD5)<br>
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Rosa, Tito José Mota. "Gestão de desempenho num conservatório de música." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2013. http://hdl.handle.net/10400.5/11062.

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Abstract:
Mestrado em Gestão e Estratégia Industrial<br>A gestão do desempenho começa a ser cada vez mais um ponto importantíssimo para não só ter uma boa gestão como um bom funcionamento da instituição, com a agravante da crise económica que hoje se vive. A implementação de programas de gestão de desempenho nem sempre é fácil pois muitos dos trabalhadores têm medo de ser avaliados pondo assim um travão a esses programas, ou mesmo o fraco envolvimento da gestão no processo. Mas quando bem executada a gestão de desempenho traz benefícios a nível organizacional, para os trabalhadores, poupa tempo e redu
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9

Teixeira, Nilza Carla. "Lecionar Música nas Escolas de São Paulo: Desafios frente ao Currículo de Arte." Universidade Nove de Julho, 2015. http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1161.

Full text
Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2015-07-29T15:19:24Z No. of bitstreams: 1 Nilza Carla Teixeira.pdf: 3117539 bytes, checksum: 8515836bcc713fe07609b720f09ac8c5 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-07-29T15:19:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nilza Carla Teixeira.pdf: 3117539 bytes, checksum: 8515836bcc713fe07609b720f09ac8c5 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31<br>Este trabajo pretende señalar retos, que los responsables de la enseñanza de la música en las escuelas primarias estatales de cara São Paulo, por lo que se aplica el contenido de música en el aula. La contr
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10

Schwambach, Daniel. "A didática no ensino de violão em escolas de música de Santa Catarina." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2015. http://tede.udesc.br/handle/handle/1557.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T17:06:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 122570.pdf: 1814693 bytes, checksum: 7bf53bcfef55199686336de35a5af10c (MD5) Previous issue date: 2015-03-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper sought to trace the didactics characteristics used by acoustic guitar teachers in music schools in Santa Catarina. So the research was divided in three sequential stages: 1) An exploratory study that listed, through emails, phones and internet search, the municipalities where there are music schools, the ones where there are not, and
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Costa, Paulo Sérgio Sousa. "O soar dos tambores nas escolas: a música na valorização da cultura afrodescendente." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19717.

Full text
Abstract:
COSTA, Paulo Sérgio Sousa. O soar dos tambores na escola: a música na valorização da cultura afrodescendente. 2016. 86f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação Profissional em Artes, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-09-23T13:26:59Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_psscosta.pdf: 1807106 bytes, checksum: 80ad0978134f5c1847e0993ce46261e7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-09-23T14:27:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_psscosta.pdf: 180
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Fonseca, Sofia Inês Ribeiro Lourenço da. "As escolas de piano europeias: tendências nacionais da interpretação pianística no século xx." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2004. http://hdl.handle.net/10174/12247.

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Abstract:
"Sem resumo feito pelo autor" - Ao longo da minha aprendizagem da técnica pianística e formação como intérprete, constatei de forma inequívoca a coexistência de diferentes tendências na tradição da interpretação pianística, considerando-me um "produto" pianístico da interacção de várias dessas tendências. É por demais evidente a conotação "nacionalista" da tradição associada à performance, sendo comum a designação de "escola russa", "escola alemã", "técnica russa".. etc., em termos de definição de uma determinada tradição de abordagem do repertório geral e/ou específico, sonoridade caracterís
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Santos, Catherine Furtado dos. "Saberes percussivos nas escolas públicas da cidade de Fortaleza." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2017. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24234.

Full text
Abstract:
SANTOS, Catherine Furtado dos. Saberes percussivos nas escolas públicas da cidade de Fortaleza. 2017. 110f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-07-20T11:34:42Z No. of bitstreams: 1 2017_tese_cfsantos.pdf: 3042174 bytes, checksum: 4d0d07c49e0fd68641e38d4701293a58 (MD5)<br>Rejected by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com), reason: on 2017-07-20T11:42:35Z (GMT)<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-07-20T11:44:04Z No. of bi
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Barbosa, Carla Maria Palmeira Soares. "Impacto do capital cultural na mobilidade social: o caso das escolas profissionais de música." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/667417.

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Abstract:
Esta investigação analisa o impacto da formação escolar profissionalizante em música na criação de capital cultural e na mobilidade social ascendente dos seus diplomados. Assume-se como caso de estudo os diplomados e as suas famílias, das quatros escolas profissionais de música no Norte de Portugal. De acordo com as teorias da reprodução e da distinção de Bourdieu, o capital cultural é um importante instrumento na reprodução de desigualdades sociais, pelo que as condições socioculturais familiares de origem são determinantes na diferenciação dos resultados escolares dos descendentes, no desen
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Morales, Daniela dos Santos. "MÚSICA NA DOCÊNCIA DE EDUCADORAS ESPECIAIS: Um estudo em escolas de Santa Maria/RS." Universidade Federal de Santa Maria, 2010. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6951.

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Abstract:
The present study was linked to education and research line of Arts PPGE/UFSM and FAPEM research group: training, action and research in music education. It aimed to understand how the special educators, who teach in schools of basic education of Santa Maria, understand and use music in their teaching practices. The specific objectives are: (a) to investigate how the special educator includes music in his teaching practice and (b) to know the job type of music that is performed by the special educator. A qualitative research was carried out through interviews with fifteen special educator focu
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OLIVEIRA, Keyla Rosa de. "Panorama da educação musical: práticas metodológicas em duas escolas de música de Goiânia-GO." Universidade Federal de Goiás, 2011. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2703.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T16:25:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Keyla R de Oliveira.pdf: 548049 bytes, checksum: 5a91278f0159ef7fa275e4cf2002d9ee (MD5) Previous issue date: 2011-04-27<br>This research aims to study the practice and teaching of music education of students aged between nine and twelve years, during the first year of activities in specific school of music. The aim of this study is to map the proposed methodology with respect to various pedagogical theories that an educator can use in the classroom. The theoretical knowledge of contemporary researchers s
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Silva, José Antônio. "A iniciação à docência do professor de música em escolas públicas de Goiânia/GO." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7309.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-05-11T11:56:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - José Antônio Silva - 2017.pdf: 4687068 bytes, checksum: 9871bab3c008cee78c95ffc1b1897f85 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-05-11T11:57:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - José Antônio Silva - 2017.pdf: 4687068 bytes, checksum: 9871bab3c008cee78c95ffc1b1897f85 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available
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Marianayagam, Carla Angelica Sella. "A materialização da implementação do ensino de música nas escolas municipais de Cascavel - PR." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2013. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/857.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:16:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Marianayagam.pdf: 2341648 bytes, checksum: fbe9b702431a22c084ca5bd2e6ea1da5 (MD5) Previous issue date: 2013-10-07<br>This dissertation, developed in the Post-Graduation Program in Education at the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE / Cascavel), aims to analyze, in public municipal schools of Cascavel-PR, the implementation of the Federal Law n. 11.769/08, which provides for the compulsory teaching of Music as a content of the subject Arts in the schools of Elementary Education. Assuming that th
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Marcos, Marcelo Haack de [UNESP]. "O ensino de música nas escolas públicas paulistas: entre a formação e a semiformação." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153712.

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Abstract:
Submitted by Marcelo Haack de Marcos (mahaack@gmail.com) on 2018-04-24T13:40:30Z No. of bitstreams: 1 oitavaversão.pdf: 4438401 bytes, checksum: 95f504ab9d3708ad2e552240412ce936 (MD5)<br>Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Bom dia, Marcelo, acredito que você tenha anexado o arquivo errado, ainda está faltando a ficha catalográfica. Agradecemos a compreensão. on 2018-04-24T13:47:04Z (GMT)<br>Submitted by Marcelo Haack de Marcos (mahaack@gmail.com) on 2018-04-25T10:59:25Z No. of bitstreams: 1 nonaversão.pdf: 4190387 bytes, checksum: b33edd94aef
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Marcos, Marcelo Haack de. "O ensino de música nas escolas públicas paulistas : entre a formação e a semiformação /." Araraquara, 2018. http://hdl.handle.net/11449/153712.

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Abstract:
Orientador: Ari Fernando Maia<br>Banca: Monique Andries Nogueira<br>Banca: Juliana Campregher Pasqualini<br>Resumo: O presente trabalho visa analisar as Orientações Curriculares e Didáticas de Arte para o Ensino Fundamental - Anos Iniciais - do Estado de São Paulo. Mais especificamente os trechos que se referem à música. O objetivo geral é averiguar o tipo de formação pretendida com o material. Como objetivo específico temos a busca de se analisar em que medida há, nas orientações diretrizes que incorporem a visão de arte (música) e de ensino da Teoria Crítica da Sociedade (Escola de Frankfurt
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Loiola, Lisette Jung. "A docência no piano : representações sociais de professores de escolas de música em Taguatinga." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.09.D.21490.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-graduação em Música, 2015.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-06-07T16:37:58Z No. of bitstreams: 1 2015_LisetteJungLoiola.pdf: 1862981 bytes, checksum: 96fed82ad624e15d76ede450f47d7c7f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2016-10-03T21:02:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_LisetteJungLoiola.pdf: 1862981 bytes, checksum: 96fed82ad624e15d76ede450f47d7c7f (MD5)<br>Made available in DSpac
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Loureiro, Eduardo Campolina Viana. "A disciplina Harmonia nas escolas de música: objetivos e limites de uma prática pedagógica." Universidade Federal de Minas Gerais, 2002. http://hdl.handle.net/1843/IOMS-5KZQBV.

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Abstract:
Ce travail prend comme objectif la réflexion sur l'enseignement de l'Harmonie, et a été construit à partir de deux questions principales: enseigner l'Harmonie, pourquoi?; enseigner l'Harmonie, comment? Les réponses partent d'une analyse documentale et d'une série d'interviews réalisées avec six professeurs d'Harmonie en activité actuellement. L'analyse documentale a été effectuée sur 18 oeuvres, selectionnées parmi les grands traités d'Harmonie traditionels et les publications plus modestes, elaborées à des fins pédagogiques. Le travail s'étend du XVIIIème siècle, quand Jean-Philippe Rameau, f
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Ávila, Nadja Ramos de. "A emergência do sujeito que aprende nas escolas da compreensão." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/13086.

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Abstract:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-05-13T15:53:48Z No. of bitstreams: 1 2013_NadjaRamosAvila.pdf: 3228754 bytes, checksum: 908167f79bafef914f36f604680132d4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-14T14:40:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_NadjaRamosAvila.pdf: 3228754 bytes, checksum: 908167f79bafef914f36f604680132d4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-05-14T14:40:14Z (GMT). No.
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Tavares, Cintia Dutra. "Música na educação infantil: estratégias, propostas e concepções de ensino de música em escolas de ensino regular do município de Vitória (ES)." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/AAGS-9CPFFQ.

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Abstract:
In August 2008, the Brazilian Senate approved the Law 11,769, which introduced music in every Brazilian Kindergarten, Elementary, Grade and High Schools. The city of Vitoria (ES) has been looking for alternatives to include music within the school context, even before this Law. In 2007, the prerequisites for teachers in the field of Visual Arts and Art Education were proposed, as already pointed out by the Lei de Diretrizes e Bases (1996). After a public exam, music teachers with higher education were hired to work in the Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), in the city of Vitoria.
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Marques, Olívia Augusta Benevides. "Pequenos enredos nas Escolas Parque de Brasília o que contam as crianças sobre a aula de música." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/22497.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação em Música em Contexto, 2016.<br>Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2017-02-02T15:05:13Z No. of bitstreams: 1 2016_OlíviaAugustaBenevidesMarques.pdf: 1686240 bytes, checksum: 8784b1e93e5e10d7757aac7011ea729d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-02-13T20:37:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_OlíviaAugustaBenevidesMarques.pdf: 1686240 bytes, checksum: 8784b1e93e5e10d7757aac7011ea729d (MD5)<br>Made available
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Figueirôa, Arthur de Souza. "Construção de laços pelas experiências com as Escolas Parque de Brasília : a história de vida de duas professoras de música." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/31693.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2018-04-10T20:10:49Z No. of bitstreams: 1 2017_ArthurdeSouzaFigueirôa.pdf: 2791020 bytes, checksum: db64e9fb1996dab03b8af15dae15d509 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-04-19T19:54:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_ArthurdeSouzaFigueirôa.pdf: 2791020 bytes, checksum: db64e9fb1996dab03b8af15dae15d509 (MD5)<br>Made available in DSpace on 201
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Castro, Rafael Y. 1977. "Função, importância e linguagem do repinique e seu executante nas baterias das escolas de samba de São Paulo /." São Paulo, 2016. http://hdl.handle.net/11449/141465.

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Abstract:
Orientador: Carlos Eduardo Di Stasi<br>Banca: Eliana Gulglielmetti Sulpício<br>Banca: Alberto Tsuyoshi Ikeda<br>Resumo: Esse trabalho discute a função musical e social do Repinique na Bateria do Grêmio Recreativo e Cultural Escola de Samba (GRCES) Império de Casa Verde na cidade de São Paulo, bem como a situação daquele que o executa, objetivando um melhor entendimento das dinâmicas existentes dentro deste contexto social específico e do próprio instrumento, o qual carece de trabalhos significativos a seu respeito. É mostrado, através da sistematização de um novo método notacional, algumas car
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Reis, Liège Pinheiro dos. "A inserção da música no Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB) e sua repercussão em escolas do ensino médio no Distrito Federal." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/10197.

Full text
Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música. Programa de Pós-Graduação em Música.<br>Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-03-30T12:01:50Z No. of bitstreams: 1 2011_LiegePinheiroDosReis.pdf: 1712978 bytes, checksum: 7e7fef07a044cd503a8a1620b6aed1be (MD5)<br>Approved for entry into archive by Leila Fernandes (leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-04-03T11:56:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_LiegePinheiroDosReis.pdf: 1712978 bytes, checksum: 7e7fef07a044cd503a8a1620b6aed1be (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-04-0
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Alves, Elder Pereira. "A música nas escolas de Mossoró-RN: um estudo junto à rede municipal de ensino." Universidade Federal da Paraí­ba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6606.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:52:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1655931 bytes, checksum: bdf524139c346234c9d56f8c1d9e66af (MD5) Previous issue date: 2011-04-28<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The discussion about the music teaching on elementary school has been emphasized over last decades, having the significant absence of the music on the school curriculum in mind. Several aspects have been contributing to this absence, such as the formation of the art/music teachers who act straightly in this context, the problems
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Cettolin, Franciele. "Musicando a história e historiando a música em escolas de Caxias do Sul : 2008-2014." reponame:Repositório Institucional da UCS, 2015. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/1092.

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Abstract:
O corpus deste trabalho trata do ensino da Música na escola aliado ao ensino da História, uma vez que ambos, como componentes do sistema nacional de ensino, têm sido temas recorrentes nos debates tanto acadêmicos como no âmbito da educação básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996, recomenda o trabalhado com temas transversais e sugere metodologias diversas que almejam abranger os problemas educacionais e amparar o multiculturalismo presente no meio escolar e comunitário. Neste sentido, a pesquisa propõe problematizar o não cumprimento da Lei nº 11.769/2008 que trata sobre
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Meyer, Aci Taveira 1939. "Fantasia para criança e escola : uma proposta de restabelecimento do ensino de musica nas escolas de ensino fundamental." [s.n.], 2000. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251877.

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Abstract:
Orientador: Martha Rosa Pisani Destro<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-26T00:41:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Meyer_AciTaveira_D.pdf: 17843208 bytes, checksum: 5e783b2dd2833936ee91dfe5493ba5d7 (MD5) Previous issue date: 2000<br>Doutorado
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Silva, Luana. "Reflexões sobre as práticas pedagógicas de iniciação ao piano em quatro escolas de música localizadas em Salvador - BA." Escola de Música da Universidade Federal da Bahia, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/25812.

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Abstract:
Submitted by Luana da Silva (lua25@hotmail.com) on 2018-04-11T17:44:15Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - FINAL - Luana Valentim.pdf: 2896451 bytes, checksum: 71934f30aa4f136a24867ab9e27ce85c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2018-04-25T15:27:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - FINAL - Luana Valentim.pdf: 2896451 bytes, checksum: 71934f30aa4f136a24867ab9e27ce85c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-25T15:27:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - FINAL - Luana Valentim.pdf: 2896451 bytes, checksum: 71934f30aa4f13
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Milheiro, Maria Helena Cruz Martins Rodrigues. ""Um por todos, todos pela música nova": um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12289.

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Abstract:
Mestrado em Música<br>Este trabalho explora o processo de ensino de música nas bandas filarmónicas em Portugal, através de métodos qualitativos e quantitativos. Parte de um estudo de caso realizado na Banda dos Bombeiros Voluntários de Ílhavo – Música Nova, inserindo-se no âmbito do projeto MIMAR, em curso no Instituto de Etnomusicologia – Centro de Estudos em Música e Dança, na Universidade de Aveiro. As Bandas Filarmónicas são instituições seculares responsáveis pela formação inicial de grande parte dos instrumentistas de sopro em Portugal. O desinteresse que os estudos musicológicos revela
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Mendes, Josefa Eliane Ribeiro. "Música no Programa Mais Educação: um estudo sobre as práticas de canto coral em escolas paraibanas." Universidade Federal da Paraí­ba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6612.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:52:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 865399 bytes, checksum: d9b4ef029377446fec115378d387fb21 (MD5) Previous issue date: 2013-04-24<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The search for a quality public education in Brazil has mobilized the spheres of government at the federal, state and municipal levels and fueled many discussions about comprehensive education, leading them to invest in programs to expand the school day. The Programa Mais Educação (More Education Program) emerged from this perspec
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Sanchotene, Ângela Beatriz Crivellaro. "Funções da música no ensino fundamental : um olhar sobre cinco escolas estaduais de Porto Alegre/RS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/10317.

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Abstract:
A presente pesquisa investigou as funções da música no ensino fundamental: um olhar sobre cinco escolas estaduais de Porto Alegre/RS. O assunto proposto foi oportunizado a partir das categorias elencadas por Alan Merriam (1964), etnomusicólogo norte americano. Participaram desta pesquisa cinco escolas estaduais de ensino fundamental da cidade de Porto Alegre/RS e dezessete sujeitos que, de forma voluntária, foram o foco de coleta de material referente ao tema. Os dados para a pesquisa foram obtidos a partir de questionários, observações e entrevistas semi-estruturadas, desde que utilizassem a
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Araujo, Junior Rusiel Paulino de. "A educação musical inclusiva nas escolas de educação básica: perspectivas conceituais e metodológicas." Universidade Federal da Paraí­ba, 2007. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4908.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-07T15:09:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 797601 bytes, checksum: d9e63e5cce7416254b248e84467ec499 (MD5) Previous issue date: 2007-12-17<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This research investigates the municipal schools of education in João Pessoa the process of inclusion of disabled people and the contribution of music in the development of learning. The survey was developed in two city schools, called A and B, from a qualitative analysis of data obtained from systematic observations of everyday school clas
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Brito, André Luiz Corrêa de 1979, Edson 1959 Schroeder, and Universidade Regional de Blumenau Curso de Pós-Graduação em Educação. "Compreensões dos gestores municipais de educação da microrregião de Blumenau acerca da Lei 11.769/08 e o ensino de música nos sistemas municipais de educação /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2014. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358351_1_1.pdf.

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Seren, Lucas Gibin [UNESP]. "Gosto, música e juventude: uma pesquisa exploratória com grupos de alunos da rede pública e privada de ensino em Araraquara." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/90239.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-08-26Bitstream added on 2014-06-13T20:31:36Z : No. of bitstreams: 1 seren_lg_me_arafcl.pdf: 446687 bytes, checksum: 86301c4e4f87b3963ed6b9c03e00b99c (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>O trabalho que ora se apresenta busca contribuir com os estudos que versam sobre o gosto musical dos jovens estudantes, pontuando também reverberações para o campo educacional. A investigação caracteriza-se, no plano metodológico, como uma pesquisa exploratória, pos
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Goss, Luciana. "A formação do professor para a escola livre de música." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2009. http://tede.udesc.br/handle/handle/1576.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T17:06:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 luciana.pdf: 979639 bytes, checksum: 7bdc24f58f796c3be179823ae3c3fa64 (MD5) Previous issue date: 2009-11-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present work was aimed at researching the kind of preparation offered in the music teachers' graduation courses at the Universities located in the State of Santa Catarina regarding the acting in free schools of music. Other objectives of this study were investigating the conceptions the undergraduate music students, Music Department coordina
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Vale, Fernanda Feitosa do [UNESP]. "Juventude, mídias sonoras e cotidiano escolar: um estudo em escolas de periferia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/90068.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-09-03Bitstream added on 2014-06-13T18:52:09Z : No. of bitstreams: 1 vale_ff_me_rcla.pdf: 1004120 bytes, checksum: 3c3bce5f21d90ab31f673b1c321aae71 (MD5)<br>A pesquisa teve por objetivo analisar os significados da música na vida dos jovens de periferia, e verificar como os códigos juvenis associados às vivências musicais se fazem presentes na instituição escolar. O estudo foi desenvolvido em duas escolas de periferia situadas no município de Rio Claro – SP. No trabalho de campo distribuímos
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Soares, Eduardo Dantas. "A comunicação interna das escolas de música do ABC paulista: desbravando a teia de suas redes sociais." Universidade Nove de Julho, 2015. http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1442.

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Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-06-16T20:28:29Z No. of bitstreams: 1 Eduardo Dantas Soares.pdf: 1292986 bytes, checksum: e3e215ddc6c65d8ed554ce165fb334fe (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-06-16T20:28:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eduardo Dantas Soares.pdf: 1292986 bytes, checksum: e3e215ddc6c65d8ed554ce165fb334fe (MD5) Previous issue date: 2015-03-25<br>The growing discussion about what are the forms of communication that will dominate the organizational structures in modern companies is gaining many academic contributions, but they seem to be entering a
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Lopes, Josiane Paula Maltauro. "O ensino de música nos anos iniciais em duas escolas municipais de Vera Cruz do Oeste PR." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2010. http://tede.udesc.br/handle/handle/1586.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T17:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Josiane.pdf: 732153 bytes, checksum: 6b79cebc35f7363f0fbafc307b5ba4b4 (MD5) Previous issue date: 2010-12-01<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This research studies the musical education and action of two music teachers in municipal teaching system in Vera Cruz do Oeste Paraná, Brasil. The theoretical framework of the study is based on Tardif and researchers in musical education field who deal with the teaching knowledge of generalist teachers and music teachers. The main purpose of
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Junior, José Alberto de Andrade de Lima. "História da disciplina de música e canto orfeônico em duas escolas secundárias públicas de Londrina (1946- 1971)." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2009. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000153749.

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Abstract:
Fazer um estudo sobre a história do ensino de música na escola publica secundária de Londrina/PR no período 1946 a 1971 é foco desta pesquisa. O ano de 1946 foi tomado como marco inicial por ser o ano da inauguração do primeiro ginásio público - O Ginásio Estadual de Londrina. O período estudado se encerra em 1971, ano da promulgação da lei No. 5.692/71, quando a disciplina é excluída da grade curricular do ensino secundário. Documentos e depoimentos constituíram as fontes de pesquisa que forneceram indicativos para compreender como o ensino de música se organizou em duas escolas públicas secu
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Alves, Cainã. "A Influência da política pública na Escola de Samba do Batel de Antonina-PR nos carnavais de 1995 a 2014." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/45811.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. Edwin Ricardo Pitre-Vásquez<br>Coorientador : Profª. Drª. Luzia Aparecida Ferreira-Lia<br>Anexo Cd-Rom<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Música. Defesa: Curitiba, 29/02/2016<br>Inclui referências : f. 140-146<br>Área de concentração: Musicologia histórica e etnomusicologia<br>Resumo: Este trabalho apresenta aspectos do Carnaval no município de Antonina no Estado do Paraná, relacionados com a Política Pública Municipal na busca de entender quais são as influências desta na organiz
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Vizeu, Carla Maria de Oliveira. "O samba-enredo carioca e suas transformações nas decadas de 70 e 80 : uma analise musical." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285061.

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Abstract:
Orientador: Jose Roberto Zan<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T01:58:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vizeu_CarlaMariadeOliveira_M.pdf: 6626137 bytes, checksum: 43112e0e33d478cc94919a0e74a18a0a (MD5) Previous issue date: 2004<br>Resumo: O objetivo desta dissertação é verificar as transfonnações ocorridas no samba-enredo durante as décadas de 70 e 80 e as possíveis influências do processo de racionalização da festa carnavalesca e do desfIle das escolas de samba sobre esta música, levando em consideração a
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Marques, Marila Cristine Sales. "O ensino da música no contexto escolar: uma pesquisa nas escolas particulares da rede de ensino fundamental de Salvador." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2009. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9091.

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Abstract:
193f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-03-15T15:36:00Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao%20Marila%20Cristine%20Sales%20Marques%20seg.pdf: 1997000 bytes, checksum: b7c559d7cb3c6805fd141a1c076826be (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:05:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao%20Marila%20Cristine%20Sales%20Marques%20seg.pdf: 1997000 bytes, checksum: b7c559d7cb3c6805fd141a1c076826be (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-22T14:05:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao%20Marila%20Cristine%20Sa
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Vale, Fernanda Feitosa do. "Juventude, mídias sonoras e cotidiano escolar : um estudo em escolas de periferia /." Rio Claro : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/90068.

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Abstract:
Orientador: Leila Maria Ferreira Salles<br>Banca: Romualdo Dias<br>Banca: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo<br>Resumo: A pesquisa teve por objetivo analisar os significados da música na vida dos jovens de periferia, e verificar como os códigos juvenis associados às vivências musicais se fazem presentes na instituição escolar. O estudo foi desenvolvido em duas escolas de periferia situadas no município de Rio Claro - SP. No trabalho de campo distribuímos um questionário para as turmas do 1º e 2º ano do ensino médio matutino das duas escolas, com o objetivo de identificarmos diferentes grupos d
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Seren, Lucas. "Gosto, música e juventude : uma pesquisa exploratória com grupos de alunos da rede pública e privada de ensino em Araraquara /." Araraquara : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/90239.

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Abstract:
Orientador: Denis Domeneghetti Badia<br>Banca: Vera Teresa Valdemarin<br>Banca: José Carlos de Paula Carvalho<br>Resumo: O trabalho que ora se apresenta busca contribuir com os estudos que versam sobre o gosto musical dos jovens estudantes, pontuando também reverberações para o campo educacional. A investigação caracteriza-se, no plano metodológico, como uma pesquisa exploratória, posto que permite avaliar a feição qualitativa das informações para, posteriormente, quantificá-las. Tal agregação equilibrada desses dois polos metodológicos (qualitativo e quantitativo) confere um caráter de comple
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Ahmad, Laila Azize Souto. "MÚSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A LEI 11.769/08 E A SITUAÇÃO DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA/RS." Universidade Federal de Santa Maria, 2011. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6961.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This dissertation was developed on Education Master s Course linked to the Program of Post-graduation on Education of the Federal Santa Maria University (Brazil), related to research interest number four: Education and Arts, also it s bound to Research Group Training, Action and Research on Musical Education. The general aim was to investigate the presence/absence of Music in municipal schools of Elementary School in Santa Maria, in order to know the possibilities for the 11.769/08 law s implementation, which guides the music as
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Raposo, Mariane Martins. "Professores de música em escolas particulares em Santa Maria - RS: um estudo a partir de diários de aulas." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7154.

Full text
Abstract:
This research aims to observe the ways of becoming music teachers of professionals in private schools at Santa Maria, in Rio Grande do Sul. This process proceed by a qualitative research methodology, in a (auto)biographic way, by diary s class. The research group counted on four music teachers, who had written about their daily class practices, following a methodology based on Zabalza (2004). These diaries has been shared among this teachers, and each one wrote about their professional acting. Beyond the analyses of the description of theirselfes, was searched the applications and devel
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