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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Escolha da carreira profissional'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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Journal articles on the topic "Escolha da carreira profissional"

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Dias, Maria Sara de Lima, and Dulce Helena Penna Soares. "A escolha profissional no direcionamento da carreira dos universitários." Psicologia: Ciência e Profissão 32, no. 2 (2012): 272–83. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932012000200002.

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Abstract:
Objetivou-se, neste trabalho, analisar a escolha profissional em sua relação com o direcionamento da carreira de universitários. Foram utilizadas a base teórica de Vygotsky e uma metodologia qualitativa com entrevistas semiestruturadas submetidas à análise do discurso. Foram entrevistados quatorze formandos e se apresentam para a finalidade deste artigo quatro entrevistas, que ilustram o conjunto dos formandos. No processo de análise, observou-se a emergência das seguintes categorias: escolhendo sem saber, o diploma considerado mais importante do que o trabalho e o medo do mercado. As carreira
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Rocha, Fúlvio Holanda, and Érica Atem. "Jovens e formação técnica no IF-CE: dilemas contemporâneos no processo de escolha profissional." ETD - Educação Temática Digital 12 (September 23, 2010): 64. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v12i0.860.

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Abstract:
Abordamos neste trabalho o processo de escolha profissional dos estudantes que ingressam nos cursos técnicos integrados do IF-CE. Isso se configura como um dos novos desafios da atual realidade institucional. O tema proveio da escuta de setores dessa instituição pelo serviço de Psicologia Escolar. No discurso discente, esboçou-se a relação entre as queixas, acompanhadas de sofrimento psíquico, e a necessária escolha profissional no ato de ingresso. Não individualizando as dificuldades decorrentes da escolarização e concebendo a escolha profissional como um processo que se dá nas interações soc
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Sales, Adriane de Castro Menezes, and Edna Maria Querido de Oliveira Chamon. "Escolha da carreira e processo de construção da identidade profissional docente." Educação em Revista 27, no. 3 (2011): 183–210. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-46982011000300010.

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Abstract:
O trabalho teve como objetivo analisar os fatores intervenientes na escolha da profissão, assim como a influência desses elementos na construção da identidade profissional docente. O método foi descritivo, com abordagem quantitativa, baseado em um questionário fechado. A amostra foi de 964 sujeitos e a análise de dados dos questionários foi feita com auxílio do software Sphinx®. Nos resultados, observouse forte influência de ideários sociais nas concepções elaboradas pelos sujeitos sobre a profissão docente e nos fatores declarados para a escolha profissional (concepções de educação ligadas a
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Comin, Lidiane Cássia, Raquel Kraemer Sabadin, and Eliana Andréa Severo. "DA VOCAÇÃO AO EMPREENDEDORISMO: O DILEMA DA MUDANÇA DE CARREIRA/THE CALLING TO ENTREPRENEURSHIP: CAREER CHANGE DILEMMA." Revista Eletrônica de Administração e Turismo - ReAT 11, no. 6 (2017): 1412. http://dx.doi.org/10.15210/reat.v11i6.11940.

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Abstract:
O contexto do trabalho contemporâneo modificou as relações profissionais, as pessoas passaram a entender a carreira profissional, não mais como uma relação de tempo, mas caracterizada por uma relação recíproca de autonomia e responsabilidade, mudando assim a identidade profissional das pessoas. Carlos Silveira é um profissional, que ao se graduar em Odontologia e iniciar suas atividades profissionais, assim como muitos jovens que se formam e iniciam no mercado de trabalho, precisou tomar algumas decisões entre, permanecer atuando em sua profissão de recém-formado ou optar por um novo negócio.
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Ribeiro, Marinalva Lopes, Fabrício Oliveira da Silva, Maria Cleonice Barbosa Braga, and Hélia Lucila Malta. "Por quais motivações estudantes escolhem a carreira profissional? / What are students’ motivations for choosing a career?" Revista de Educação PUC-Campinas 23, no. 2 (2018): 155. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v23n2a3903.

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Abstract:
A carreira profissional tem sido um dilema para muitos estudantes na atualidade. O estudo constituiu-se como uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, por meio da qual foi aplicado um questionário em duzentos e vinte e quatro estudantes das áreas de educação, engenharias e saúde, nas modalidades Bacharelado e Licenciatura, em uma universidade pública do Estado da Bahia. O objetivo principal do trabalho foi o de buscar saber os motivos de suas escolhas pelos cursos universitários, mediante um questionário aberto composto por cinco questões voltadas para a compreensão das motivações pa
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Freddo Fleck, Carolina. "A Influência da família na escolha da carreira: uma análise do genoprofissiograma de docentes da unipampa." Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), no. 23 (February 4, 2020): 25–45. http://dx.doi.org/10.17561/10.17561/reid.n23.2.

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Abstract:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a influência que a árvore genealógica profissional tem na escolha da carreira de docentes da Universidade Federal do Pampa, no campus de Santana do Livramento. Optou-se por analisar os educadores como forma de reconhecer a importância que possuem, pois são indispensáveis na construção do saber. A partir da elaboração do genoprofissiograma, com o auxílio de entrevistas semiestruturadas, foi possível observar o percurso profissional realizado pelos indivíduos a partir de preferências durante a infância e a adolescência, suas opções de curso universitário
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Lemos, Caioá Geraiges de, José Maurício Haas Bueno, Priscila Lopes da Silva, and Vivian Cestari Genicolo. "Referenciais de carreira e identidade profissional em estudantes universitários." Psicologia: Ciência e Profissão 27, no. 2 (2007): 208–23. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932007000200004.

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Abstract:
Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre inclinações profissionais (referenciais de carreira) e atitudes em relação à carreira profissional em estudantes universitários no contexto de um mundo do trabalho em transformação. Os estudantes eram provenientes de vários cursos (N=493), de ambos os sexos, de uma universidade particular da cidade de São Paulo. Os referenciais de carreira foram avaliados por meio de um inventário de inclinações profissionais, que informa sobre inclinação ao empreendedorismo, à autonomia e liberdade, ao altruísmo e à estabilidade e à manutenção do estil
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Miranda, Nonato Assis de, Mateus Reis Santos, and Arcy Pires Piagetti Junior. "A escolha profissional na perspectiva do estudante do ensino técnico de nível médio." Dialogia, no. 30 (December 26, 2018): 133–46. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n30.8005.

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Abstract:
o objetivo desta pesquisa foi identificar as motivações das escolhas profissionais de um grupo de adolescentes, bem como as intervenções do meio familiar nesse processo. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa realizada com adolescentes concluintes do Ensino Técnico de Nível Médio cujos resultados mostram que dentre os motivos que levaram as adolescentes a realizar a escolha profissional destaca-se a realização pessoal, mas o retorno financeiro esteve bastante presente, principalmente, na perspectiva das orientações parentais. A despeito da variedade de novas carreiras no mercado, ess
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Cavalcante Santana, Aline, and Geyza D'Ávila Arruda. "OS MOTIVADORES DE CARREIRA E SUA RELAÇÃO COM A SATISFAÇÃO PROFISSIONAL." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 2, no. 5 (2021): e25297. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v2i5.297.

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Abstract:
Este artigo aborda uma pesquisa feita com 47 indivíduos para compreender o que motiva alguém a escolher uma carreira e a relação entre esses motivadores com a satisfação com seu atual trabalho. Para tal, foi utilizada a Avaliação de Motivadores de Carreira e Satisfação Profissional, instrumento elaborado a partir das definições de Tamayo e Paschoal (2003) e distribuído online, avaliando onze motivadores a partir de 47 itens em uma escala e duas perguntas de múltipla escolha. De 0 a 5, as médias dos motivadores universalismo (4,72) e benevolência (4,66) foram as mais altas, e as de tradição (3,
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D'Souza, Márcia Figueredo, and Gerlando Augusto Sampaio Franco de Lima. "Escolha de carreira: o Dark Triad revela interesses de estudantes de Contabilidade." Revista de Contabilidade e Organizações 12 (December 27, 2018): e151837. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2018.151837.

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Abstract:
Três traços de personalidades socialmente sombrios, mas não patológicos, compõem o chamado Dark Triad: Narcisismo, o Maquiavelismo e a Psicopatia. Analisamos a influência do Dark Triad sobre os interesses da carreira profissional pretendida por estudantes de graduação em Ciências Contábeis. Foi aplicado questionário em cursos de graduação em contabilidade de universidades brasileiras públicas e privadas. Os mais de 1400 estudantes que participaram têm preferência pela carreira de Auditoria e Contabilidade em organizações privadas. A satisfação profissional, seguida da remuneração são os intere
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Dissertations / Theses on the topic "Escolha da carreira profissional"

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Casari, Priscila. "Retorno Esperado e Escolha Profissional: fatores associados à escolha da carreira dos alunos da Universidade de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-24082006-151746/.

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Abstract:
Nessa dissertação, procura-se avaliar se o retorno esperado do ensino superior é determinante para a escolha profissional e explicar como os salários, as habilidades e as características sócio-econômicas dos alunos da Universidade de São Paulo (USP), em conjunto, se associam à escolha da carreira. Para atingir esses objetivos, são utilizados dados da Fundação Universitária para o Vestibular (Fuvest) de 1995 e de 1996 e do Censo 2000. As carreiras são divididas em seis áreas de atuação – educação, ciências humanas, negócios, saúde, engenharia e matemática/ciências – e são estimados dois modelos
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Esbrogeo, Marystella Carvalho. "Avaliação da orientação profissional em grupo: o papel da informação no desenvolvimento da maturidade para a escolha da carreira." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-20052009-215340/.

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Abstract:
Este estudo objetiva avaliar um procedimento de intervenção desenvolvido com adolescentes, em processo de Orientação Profissional, em função das variáveis: (1) informação profissional, (2) maturidade para a escolha da carreira e (3) comunicação e aprendizagem no grupo. Participaram do estudo, 28 adolescentes, de ambos os sexos, provenientes de escolas de Ensino Médio e cursos pré-vestibulares, públicos e/ ou privados, com idade entre 15 e 19 anos, em atendimento no Serviço de Orientação Profissional da FFCLRP/USP. Para fins da intervenção e da obtenção dos dados, os jovens foram distribuídos e
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Junqueira, Maria Luiza. "Maturidade para a escolha da carreira em adolescentes de um serviço de orientação profissional." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-29032011-210529/.

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Abstract:
Uma das tarefas mais importantes do desenvolvimento pessoal, na adolescência e início da idade adulta, é a escolha de uma carreira. A fim de tomar uma decisão informada e autônoma, espera-se que a pessoa tenha um certo nível de maturidade. Com perspectiva desenvolvimentista, este estudo objetiva avaliar a maturidade para a escolha da carreira em adolescentes usuários de um serviço-escola de orientação profissional. Mais especificamente, este estudo visa: (a) descrever o perfil sociodemográfico dos clientes; (b) descrever o nível de maturidade; (c) verificar se o nível de maturidade varia de ac
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Christovam, Greice Kelli [UNESP]. "O estágio curricular na trajetória de estudantes de Pedagogia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150359.

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Abstract:
Submitted by Greice Kelli Christovam null (greicekellic@hotmail.com) on 2017-04-19T17:42:23Z No. of bitstreams: 1 Trabalho final Greice 2017.pdf: 1248350 bytes, checksum: a0eacc4b1dd60b878222e8afe12e5185 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-19T17:45:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 christovam_gk_me_arafcl.pdf: 1248350 bytes, checksum: a0eacc4b1dd60b878222e8afe12e5185 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-19T17:45:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 christovam_gk_me_arafcl.pdf: 1248350 bytes, checksum: a0eacc4b1dd60b878222e8afe12e5185
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Andaku, Rafael Tuguio Almenara. "Adolescentes e a Escolha da Carreira Profissional: um Olhar Sob a Perspectiva do Consumo e das Novas Tecnologias de Comunicação." Universidade Federal do Espírito Santo, 2006. http://repositorio.ufes.br/handle/10/2789.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T14:09:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_203_.pdf: 489355 bytes, checksum: 6ff1debf4b8dc5114c7f140a5951e8b3 (MD5) Previous issue date: 2006-04-27<br>The consumption became a factor of extreme relevance in the cultural formation of our society. Through the consumption we reproduce our values and we express our feelings. Signs and meanings are presents in the products, wich are used by the individuals to communicate and differentiate from others. Communication, advertising, culture and consumption is part of a context, is through medias that occu
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Kober, Cláudia Mattos. "Tempo de decidir: produção da escolha profissional entre jovens do ensino médio." Universidade Estadual de Campinas, 2009. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1030.

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Abstract:
O presente trabalho analisa as escolhas de carreira universitárias feitas por estudantes da terceira série do Ensino Médio a partir de seus depoimentos. Trata-se de um momento privilegiado no processo das escolhas referentes à formação profissional, experienciadas pelos indivíduos inseridos em uma sociedade que passa por profundas transformações em todos os âmbitos, inclusive nos seus valores. No processo de decisão que se impõe aos indivíduos nesta fase de suas vidas, eles têm de articular a sua trajetória de vida, familiar, educacional e social com a percepção que elaboram das profissões, da
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Agibo, Maria Luisa Lopes Chicote. "Intervenção e avaliação em orientação profissional: narrativas de adolescentes moçambicanos sobre a escolha da profissão e a influência parental." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-19012017-151935/.

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Abstract:
A Orientação Profissional e de Carreira tem sido objeto de estudo desde o início do século passado, constituindo um domínio do conhecimento teórico e prático de relevante interesse por parte de pesquisadores e profissionais do campo da Psicologia Vocacional em diferentes cenários e contextos. No entanto, no que se refere ao contexto moçambicano, poucos estudos mostraram interesse em promover serviçossistematizados que visemajudar os adolescentes a refletir sobre a complexidade do processo da escolha e sua natureza multideterminada. Constatada esta lacuna, este estudo objetivou delinear, implem
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8

Toledo, Liliane de Paula. "Para além da escola e da empresa: contribuições para o atendimento em orientação de carreira." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-25032015-152315/.

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Abstract:
Pesquisas internacionais a respeito da orientação de carreira revelam que se trata de um campo em fase de construção, principalmente se forem consideradas as propostas de atendimento para adultos. Observam-se estudos com nomenclaturas, abordagens teóricas, públicos-alvo e temáticas variadas e que, salvo exceções, não divulgam informações sobre os modelos e procedimentos de atendimento adotados. Por outro lado, no dia a dia de certas empresas, em instituições de ensino e no espaço clínico notam-se inquietações das mais diversas por parte de trabalhadores acerca de sua vivência laboral. Quando s
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Tagata, Paula Diandra. "Afinal, o que as mulheres querem? Uma análise da opção feminina na carreira militar." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2018. http://hdl.handle.net/10438/24453.

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Abstract:
Submitted by Paula Diandra Tagata (platagata@hotmail.com) on 2018-07-19T18:06:09Z No. of bitstreams: 1 PaulaTagata_VersaoFinal_MAPInt2016.pdf: 3953799 bytes, checksum: 6f8a6ec9359b97aa3c04d9e18920d7de (MD5)<br>Approved for entry into archive by ÁUREA CORRÊA DA FONSECA CORRÊA DA FONSECA (aurea.fonseca@fgv.br) on 2018-07-23T15:27:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PaulaTagata_VersaoFinal_MAPInt2016.pdf: 3953799 bytes, checksum: 6f8a6ec9359b97aa3c04d9e18920d7de (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-24T19:49:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PaulaTagata_VersaoFinal_MAPInt2016.pdf: 3953799 byt
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Siciliano, Tatiana Oliveira. "Reinventando a si mesmo no fio da carreira: uma reflexão sobre as metamorfoses nas segundas escolhas profissionais." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2006. http://hdl.handle.net/10438/2102.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2008-10-20T20:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2006TatianaOliveiraSiciliano.pdf: 901690 bytes, checksum: 5f8b558fa8b76d891f6f337b4bc7149c (MD5) Previous issue date: 2006-04-28T00:00:00Z<br>The present work proposes a reflection on professional trajectories from a subjective point of view, approaching the 'histories of life', the stories of who has made, or is in the process of making, at personal will, important career changes. The research universe is composed of people from average socio-economic status, who live in Rio de Janeiro city. The analys is is
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Books on the topic "Escolha da carreira profissional"

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Planejamento e Gestão da Carreira Profissional. Sprint, 2005.

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SOARES, A. B., Luciana Mourão, and Marcia Cristina Monteiro. O Estudante Universitário Brasileiro: Saúde Mental, Escolha Profissional, Adaptação à Universidade e Desenvolvimento de Carreira. Editora e Livraria Appris, 2020. http://dx.doi.org/10.18366/ablm.2501.2021.

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Fidus interpres: a prática da tradução profissional. 2nd ed. Fabio Said, 2011.

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VANZUITA, A. OS IMPACTOS DA ESCOLHA, FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE(S) PROFISSIONAL(IS) EM EDUCAÇÃO FÍSICA. Editora CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652510473.7.

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França-Carvalho, Antonia Dalva, and Zilda Tizziana Santos Araújo. Formação de professores a distância e início de carreira: Significando as aprendizagens da docência. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-86854-89-3.

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Abstract:
Se formar professores é uma tarefa desafiadora, aprender a ser professor consiste em um luta diária de um processo formativo, continuum, daqueles que iniciam a carreira. Quando esta formação ocorre à distância o desafio pode ser maior, dadas as condições conjunturais e estruturais desta modalidade de ensino, cuja demanda é cada vez maior em nossa sociedade. Aprender a ser professor é uma ação pautada em movimentos contínuos de aquisição, equilibração, modificação e reorganização dos saberes e fazeres profissionais, que constroem a identidade docente. Por isso tornar-se professor é um caminho l
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Coutinho, Lais Soares, and Vanessa Carine Gil de Alcantara. Síndrome de Burnout em professores da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.sbp450.1121-0.

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Abstract:
A síndrome de Burnout, também conhecida como a síndrome do esgotamento profissional, é resultante de um estresse ou exaustão extrema, que compromete o indivíduo, impossibilitando-o de realizar suas atividades profissionais. Segundo a Organização Mundial da Saúde, a síndrome de Burnout está na relação das doenças diretamente associadas ao trabalho. Dentre os fatores que podem resultar na síndrome, o estresse é o mais comum entre os brasileiros e, principalmente, entre profissionais da educação. Este livro tem como objetivo levantar uma reflexão acerca da síndrome de Burnout e sua implicação na
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Book chapters on the topic "Escolha da carreira profissional"

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GOMES DAS MERCÊS COSTA, JÉSSICA, and EDINALDO MEDEIROS CARMO. "FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: RELATO DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS EM INÍCIO DE CARREIRA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.297.

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Abstract:
O OBJETIVO DESTE TRABALHO É RELATAR, BREVEMENTE, A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS EM INÍCIO DE CARREIRA. A FORMAÇÃO INICIAL É ESSENCIAL PARA CRIAR VÍNCULOS COM A PROFISSÃO, ALÉM DISSO, OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS, ATRELADOS AOS SABERES EXPERIENCIAIS, PRODUZIDOS MEDIANTE A REFLEXÃO DAS SITUAÇÕES VIVIDAS NO CONTEXTO ESCOLAR, FAZEM COM QUE SE EDIFIQUE O PROFISSIONAL DOCENTE E QUE ESTE SE RECONHEÇA PROFISSIONALMENTE. NESSE SENTIDO, A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ACADÊMICOS E PEDAGÓGICOS PERMITIRAM MAIOR SEGURANÇA, ENTRETANTO, NÃO EXTINGUIU AS INCERTEZAS SOBRE AQUILO QUE ME ESPERAVA NESSA PRIMEIRA VIVÊNCIA COMO PROFESSORA REGENTE, AFINAL SURGIRAM NOVIDADES, OCORRERAM CONFRONTOS E MOMENTOS NOS QUAIS NÃO SABIA COMO PROCEDER. E É NESSE CONTEXTO DE INCERTEZAS E REFLEXÕES QUE A MINHA IDENTIDADE DOCENTE TEM SE ESTABELECIDO.
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Nazar, Thaís Cristina Gutstein, Nathiara Caroline Fernandes, and Geisiane Gasparin Ramos. "ADOLESCENTES POSSUEM ESTRESSE NO MOMENTO DA ESCOLHA PROFISSIONAL?" In A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 5. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.5462019034.

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Santos, Erica Karine Santana, and Elder Cerqueira-Santos. "Estereótipos de Gênero na Escolha Profissional e de Carreira no Contexto Brasileiro." In Processos psicossociais de exclusão social. Editora Blucher, 2020. http://dx.doi.org/10.5151/9786555060393-06.

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Nogueira, Vanessa Trindade, Isabelle Rittes Nass, Anna Luiza Dotto, and Fernanda Pires Jaeger. "ESCOLHA PROFISSIONAL NA ADOLESCÊNCIA: GRUPO OPERATIVO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO." In Ciências da Saúde: Da Teoria à Prática 7. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.99619130617.

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Goulart, Janaina Vieira, and Ricardo Luiz de Bittencourt. "Formação continuada: possibilidades e desafios da docência no início de carreira." In Docência: interlocuções entre formação, desenvolvimento profissional e experiências educativas. 10.31560/pimentacultural/2020.916, 2020. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.916.43-65.

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Amorim, Luziana Silva de. "O PROJETO DIRETOR DE TURMA COMO MEDIAÇÃO PARA A ESCOLHA PROFISSIONAL." In (Des)Estímulos às teorias, conceitos e práticas da educação 4. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.45021020814.

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Marques, Edilmar Galeano, and Léia Teixeira Lacerda. "Narrativas de estudantes da Escola Estadual Hércules Maymone sobre a escolha profissional." In Educação no Século XXI - Volume 43 – Percepções. Editora Poisson, 2019. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-176-0.cap.06.

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Arambell, Eliana Cristina da Silva, and Felipe Maciel dos Santos Souza. "O COMEÇO DA CARREIRA EM PSICOLOGIA: ASPECTOS SOBRE A ESCOLHA TEÓRICA NA CLÍNICA PSICANALÍTICA." In Psicologia em Foco: Temas Contemporâneos. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/200800896.

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Mendonça, Ligia Gama e. Silva Furtado de, and Álvaro Rafael Santana Peixoto. "O PSICÓLOGO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA ESTUDANTES DE MEDICINA: A ESCOLHA DA ESPECIALIDADE MÉDICA." In Dinamismo e Clareza no Planejamento em Ciências da Saúde 5. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.3632109043.

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Alves, Roberto Antonio, Luci Pastor Manzoli, and Caroline Hellen Rampazzo Alves. "SURDEZ: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA DA CARREIRA ACADÊMICA E PROFISSIONAL DE UM PROFESSOR DE LIBRAS DO ENSINO SUPERIOR." In Sociedade e Condição Humana na Modernidade 2. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9562109023.

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Conference papers on the topic "Escolha da carreira profissional"

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Ribeiro, Karen Da Silva Figueiredo Medeiros, and Cristiano Maciel. "Fatores de Influência na Escolha pela Continuidade da Carreira em Computação pelas Estudantes de Ensino Médio Técnico em Informática." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11274.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo a identificação de fatores que influenciam de forma positiva e negativa a escolha de 78 estudantes de gênero feminino de Ensino Médio Integrado com a Educação Profissional (EMIEP) em Informática pela continuidade da carreira na área em uma profissão ou curso de nível Superior em Computação, utilizando a Teoria Sociocognitiva da Carreira. A partir das projeções profissionais traçadas pelas próprias estudantes, descobre-se que apenas 27% das estudantes vislumbram uma opção profissional em Computação e que elas consideram, principalmente, fatores pessoais no seu proc
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Bim, Sílvia Amélia, and Rita C. G. Berardi. "TIChers - conscientização e formação de docentes da Educação Básica por mais mulheres na Computação." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11308.

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Abstract:
Este artigo apresenta o projeto TIChers que realiza ações de conscientização e formação de docentes da Educação Básica para aumentar a representatividade de mulheres na área de Computação. A estratégia de trabalhar diretamente com docentes ainda é incipiente no contexto brasileiro. Entretanto, vários estudos sinalizam a influência das experiências na Educação Básica na escolha de uma carreira profissional. Os resultados preliminares já se revelam promissores na perspectiva de gerar autoconfiança em docentes para abordar temas de Computação com suas turmas.
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Farinha, Corina, Gabriela Coelho, and Ayllana Ferreira. "Planejamento de carreira na visão discente." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1201.

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Abstract:
Trata-se do entendimento de planejamento de carreira na perspectiva discente por meio de uma pesquisa quali-quantiativa. Foram analisados 72 planos de carreira, 53 elaborados pelos alunos de Engenharia Civil, e 19 do curso de Jornalismo. O entendimento de planejamento de carreira foi estabelecido em dois âmbitos: a aplicação da metodologia Plano de carreira, Oliveira (2009); e conceito de carreira de Dutra (2002). Plano de carreira envolve a visão de futuro profissional explicitado como um conjunto planejado de estágios interligados às necessidades individuais, empresariais e comunidade; e car
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Farinha, Corina, Tânia Souza, and Letícia Silva. "Educação de jovens e adultos e o planejamento de carreira no CESEC Divinópolis- MG." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.0102.

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Abstract:
Trata-se do resultado de um Projeto de Extensão, tutelado pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG – Divinópolis - MG – Edital PROINPE 1/2019, realizado no Centro Estadual de Educação Continuada - CESEC Dr. Fábio Botelho Notini, Divinópolis – MG. Objetivou-se sensibilizar um grupo de jovens e adultos para a importância de estruturar um projeto de vida profissional, elaborando plano de carreira. Aplicou-se um questionário para conhecer o público alvo. Os dados de 69 estudantes de EJA indicam: 54% adultos, de 25 a 60 anos; 46% jovens, 15 a 24 anos; 51% gênero feminino, 51% brancos, 54%
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Farinha, Corina, Tânia Souza, and Letícia Silva. "Educação de jovens e adultos e o planejamento de carreira no CESEC Divinópolis- MG." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.0102.

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Abstract:
Trata-se do resultado de um Projeto de Extensão, tutelado pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG – Divinópolis - MG – Edital PROINPE 1/2019, realizado no Centro Estadual de Educação Continuada - CESEC Dr. Fábio Botelho Notini, Divinópolis – MG. Objetivou-se sensibilizar um grupo de jovens e adultos para a importância de estruturar um projeto de vida profissional, elaborando plano de carreira. Aplicou-se um questionário para conhecer o público alvo. Os dados de 69 estudantes de EJA indicam: 54% adultos, de 25 a 60 anos; 46% jovens, 15 a 24 anos; 51% gênero feminino, 51% brancos, 54%
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Macedo, Maysa M. G., Andrea Britto Mattos, Marisa Vasconcelos, Alexandre Martinazzo, and Roseli Lopes. "Identificando Influências na Escolha de uma Graduação em Exatas: um Estudo Qualitativo e Comparativo de Gênero." In XII Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2018.3377.

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Abstract:
Esse artigo descreve resultados preliminares de um estudo qualitativo conduzido com homens e mulheres empregados em uma empresa naárea de tecnologia. Foram conduzidos quatro grupos focais com dois objetivos principais: (i) identificar as influências mais relevantes que as pessoas selecionadas receberam no momento em que optaram por um curso superior naárea de tecnologia; e (ii) verificar se esses fatores diferem entre profissionais do sexo masculino e feminino. Nossas observações indicam que o processo da escolha de uma carreira difere entre os gêneros: enquanto homens buscam especialmente sat
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Moura, Ana Flávia S. A., Thiago Henrique C. Tavares, Giorgia de O. Mattos, and Josilene A. Moreira. "Incentivando alunas do Ensino Médio a Ingressarem em Carreiras de Ciência e Tecnologia na Paraíba." In XII Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2018.3380.

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Abstract:
Este trabalho apresenta os dados obtidos em uma pesquisa realizada durante dois anos no projeto extensionista realizado junta às alunas do Ensino Médio da rede pública estadual. O projeto tem o intuito de proporcionar às alunas, por meio de oficinas, palestras e visitas, os primeiros contatos com aárea de programação, promover o empoderamento feminino na educação bem como despertar o interesse pela tecnologia da informação para que esta seja considerada como possível escolha profissional. Mostramse como empecilhos e medo e o desinteresse das alunas em usufruir de novas tecnologias devido à fal
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Aires, Josilene, Giorgia Mattos, Chaenne Oliveira, et al. "Barreiras que Impedem a Opção das Meninas pelas Ciências Exatas e Computação: Percepção de Alunas do Ensino Médio." In XII Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2018.3378.

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Abstract:
Neste estudo pesquisamos as razões que dificultam a escolha de cursos e carreiras daárea de Ciência, Tecnologia e Computação pelas mulheres. A partir de depoimentos de alunas do ensino médio do Estado da Paraíba coletados em 2016 e 2017, verificamos que as principais barreiras percebidas são: o machismo, a ideia de que as mulheres são 'incapazes' de lidar com tecnologia, o fato daárea tecnológica ser predominantemente masculina e o preconceito que Computação é 'coisa de homem', entre outras. O projeto de intervenção conduzido pelas autoras procura mudar esta realidade através da ministração de
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Amador, Bruna Oenning, Patrícia Abe Turato, Mayara Dal Vesco Hoger, Lara Morgado da Silva Santos, Silvia Amelia Bim, and Rita Cristina Galarraga Berardi. "O papel das professoras no incentivo à carreira de Computação para meninas no Ensino Fundamental." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2021.15849.

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Abstract:
Muitas ações têm sido realizadas com o intuito de atrair mais meninas para a Computação, que vão desde oficinas com alunas do ensino fundamental até ações para mantê-las nas universidades uma vez que elas escolhem essa carreira. No Brasil, considerando os mais de 100 projetos parceiros do Meninas Digitais, a grande maioria destes têm as estudantes como foco das ações. No entanto, projetos com foco nas professoras do Ensino Fundamental também podem ser aliados à causa. Para isso, essas professoras precisam conhecer mais sobre as carreiras na Computação, o que fazem os profissionais, qual o perf
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Sardinã, Idalmis Millián, and Cristiano Maciel. "Ações para Incentivar Meninas do Ensino Médio a Cursar Carreiras Tecnológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2016. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2016.9689.

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Abstract:
Estudos realizados apontam que existe um déficit de mulheres em cursos TI, constituindo o sexo feminino menos de 30% do volume total de alunos. Por outro lado, as pesquisas mostram que mulheres formadas nestas áreas, atualmente, representam um percentual relevante e bem sucedido da população brasileira, resultando em excelentes profissionais. Assim, esta pesquisa dá continuidade a uma iniciativa de integrar a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) às escolas públicas de ensino médio, promovendo diferentes articulações. Neste momento a UFRN já executa atividades integradas concretas
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