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Academic literature on the topic 'Escuela bolivariana'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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Journal articles on the topic "Escuela bolivariana"

1

Rivas Ruz, Ana Gregoria. "Rasgos Convergentes y Divergentes entre las Escuelas Convencionales y las Escuelas Bolivarianas de Venezuela." Revista Scientific 1, no. 2 (2016): 7–27. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.1.7-27.

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Abstract:

Al intentar explorar lo que representan los rasgos convergentes y divergentes en el marco de la reforma educativa basada en Diseño Curricular Bolivariana, encontramos que en Venezuela funcionan actualmente dos modelos de escuela: las escuelas convencionales y las escuelas bolivarianas. El objetivo de la investigación es realizar un estudio comparativo sobre los rasgos convergentes y divergentes que existen entre las escuelas bolivarianas y escuelas convencionales, estableciendo semejanzas y diferencias entre ambas modalidades en las instituciones educativas. Se sustentó en los Modelos Pedagógi

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2

Rivas Ruz, Ana Gregoria. "Alternativas de Educación en Venezuela. La Educación Convencional Vs Educación Bolivariana." Revista Scientific 2, no. 4 (2017): 26–45. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.2.26-45.

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Abstract:

La búsqueda de alternativas viables e idóneas para un nuevo modelo educativo adaptado a las necesidades reales y particulares en cada país, continúa siendo el principal desafío de la mayoría de los pueblos a nivel mundial. Venezuela no se escapa de ese proceso, el cual es considerado como un deber en la formulación de nuevos referentes relacionados con los procesos de transformación educativa y de reencuentros, semejanzas y diferencias en las diferentes etapas que han tenido los modelos de educación convencional y educación bolivariana en nuestro país. Mucho se ha avanzado en este sentido y te

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3

Rodríguez Bustamante, Alexander, Joaquín Parra Martínez, María Ángeles Gomariz Vicente, Johanna Jazmín Zapata Posada, Zulema Elisa Rodríguez Triana, and Juan Carlos Echeverri Álvarez. "Educación afectivo-sexual en las escuelas familiares: un asunto sobre la construcción vital." Poiésis, no. 41 (November 30, 2021): 24–42. http://dx.doi.org/10.21501/16920945.4185.

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Abstract:

El texto surge a través de las reflexiones conceptuales en el Doctorado en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, y la Pasantía Doctoral en la Universidad de Murcia con el grupo de investigación “Compartimos Educación” con el objetivo de caracterizar el lugar de las escuelas familiares en la promoción de la educación afectivo-sexual de los niños, niñas y adolescentes en la escuela. La metodología es de corte cualitativo. Como resultado se muestra la necesidad de vincular actores que transversalizan el quehacer de los sujetos, la familia y escuela en un lugar

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4

Urrea Rodríguez, Rosa María. "Formación para la Disminución de Residuos Sólidos, en la Escuela Básica Bolivariana “Ana De Romero”." Revista Scientific 1, no. 1 (2016): 150–68. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.1.9.150-168.

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Abstract:

El presente estudio tuvo como objetivo, proponer un plan de formación ambiental para la disminución de residuos sólidos en la Escuela Básica Bolivariana “Ana de Romero”, en el municipio Pedraza del estado Barinas durante el año escolar 2015-2016. Investigación de naturaleza cuantitativa, de tipo descriptiva en la modalidad de proyecto factible, estructurado en cinco fases correspondientes al diagnóstico, la factibilidad, diseño, aplicación y evaluación de los resultados en la aplicación de un plan basado en la aplicación de técnicas para la disminución de residuos sólidos. Con relación a la po

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5

Moya Saenz, Luis Gabriel. "Entrevista a Leonardo Miguel Hernández González. Educación para la paz." Revista Derechos Humanos, Conflicto y Justicia 3, no. 6 (2024): 145–52. https://doi.org/10.25062/2955-0262.4959.

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Abstract:

Gestor de investigación de la Maestría en Estrategia y Geopolítica de la Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”. Editor y jefe de la revista Estrategia, Poder y Desarrollo. Filósofo del Seminario Provincial San Carlos Borromeo. Teólogo de la Pontificia Bolivariana. Magíster en Historia, Pontificia Universidad Javeriana, y doctor en Historia y Estudios Humanísticos, Universidad Pablo de Olavide.

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6

Perozo, Diana, Jonathan Olascuaga, and Dilida Luengo. "Salud va a la escuela en el Circuito Educativo Comunitario la Chamusca, periodo 2015-2016." Ciencia Sociales y Económicas 1, no. 2 (2017): 16–43. http://dx.doi.org/10.18779/csye.v1i2.256.

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Abstract:

El programa de Salud Escolar “La salud va a la escuela”, es una iniciativa del Vicemisiterio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo, que surge como respuesta a los resultados obtenidos durante la Consulta por la calidad Educativa en el 2014, dicho programa pretende favorecer el desarrollo de conocimientos, hábitos, valores y estilos de vida saludables de la población escolar y comunitaria. Desde la Vinculación Profesional Bolivariana (VPB), componente del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), nos planteamos que los estudi

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7

Pérez, Germarilin. "Manifestaciones y Factores de la Violencia en el Escenario Escolar." Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales 19, no. 2 (2017): 237–59. http://dx.doi.org/10.36390/telos192.04.

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Abstract:

El propósito de este estudio de naturaleza cualitativa fue develar las manifestaciones y los factores que generan violencia en la Escuela Bolivariana “Padre Rasquin”. Se realizaron observaciones no participantes y se aplicaron entrevistas de profundidad a los informantes clave: 5 docentes, 5 familias (padres y representantes) y 5 estudiantes. Luego de plasmar los hallazgos y su interpretación, se concluyó que si bien en la escuela, como espacio de socialización secundaria, una gran parte de los aprendizajes son fruto de una enseñanza diseñada por los docentes, es en las familias donde se educa

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8

Campuzano Baena, Carolina, and Sonia Amparo Guerrero Cabrera. "La escritura como práctica ética dentro de El Taller de Prensa Escuela." Ixtli: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación 6, no. 11 (2019): 29–53. https://doi.org/10.63314/aaxa6026.

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Abstract:

Este artículo expone los principales hallazgos de la investigación denominada: La mediación de Prensa Escuela en la formación ciudadana y la ética, realizada en convenio con las universidades Pontificia Bolivariana, San Buenaventura y el periódico El Colombiano en Medellín (Colombia), dentro del Programa Prensa Escuela, en cuanto a las características que la ética adquiere dentro de las actividades que desarrolla el Programa y que se evidencian en los escritos de los participantes publicados anualmente en El Taller durante el periodo de 2012 a 2016; aparecen brevemente los postulados teóricos

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9

Mora García, José Pascual. "La crisis de la universidad venezolana y el imaginario de la paz (2000-2016)." Universidades 70, no. 80 (2019): 9–26. http://dx.doi.org/10.36888/udual.universidades.2019.80.8.

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Abstract:

En este trabajo se presenta una mirada crítica de la crisis que vive la universidad venezolana y el estudio del imaginario social de la paz. Se trata de documentar y reflexionar desde una perspectiva filosófica, histórica y sociológica, respecto a la actuación, impacto y naturaleza con que encararon las universidades venezolanas el desafío coyuntural de las políticas de Estado en el período de la Revolución Bolivariana (2000-2016); no sólo para documentar el proceso sino para ofrecer las alternativas de cara a la construcción de una paz sostenible. Metodológicamente el estudio se fundamenta en

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10

Pérez Paredes, María Del Carmen. "Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida." Revista Scientific 2, no. 4 (2017): 223–42. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.13.223-242.

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Abstract:

La investigación acción participativa es una metodología que en los procesos de participación local ha logrado éxitos en su aplicación. En este artículo se revisa su aplicación en la Escuela Bolivariana “El Paramito” del Municipio Miranda Estado Mérida, tratando de incentivar la toma de decisiones democráticas mediante procesos participativos donde la influencia del ambiente sobre el saber mismo juega un papel transcendental. En el inicio de esta investigación la problemática encontrada fue la débil formación en los procesos de participación de la comunidad escolar. Por lo tanto, luego de vari

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Books on the topic "Escuela bolivariana"

1

Venezuela. Ministerio de Educación y Deportes., ed. Escuelas Bolivarianas. República Bolivariana de Venezuela, Ministerio de Educación y Deportes, 2006.

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2

Venezuela) Encuentro Internacional de Escuela de Cuadros (2nd 2013 Caracas. ¿Para qué sirve El capital?: Un balance contemporáneo de la obra principal de Karl Marx : antología 2do Encuentro Internacional de Escuela de Cuadros, 30 mayo-1 junio, 2013, Caracas, República Bolivariana de Venezuela. Trinchera, 2014.

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3

Hernández Tirado, Katerine, and Daniela María Orozco Poveda. Reflexiones académicas alrededor del derecho. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2021. http://dx.doi.org/10.18566/978-958-764-920-8.

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Abstract:

El libro Reflexiones académicas alrededor del derecho nace como respuesta a la propuesta epistemológica y de enseñanza que se ha planteado el programa de Derecho de la Universidad Pontificia Bolivariana, Seccional Montería, “dicha apuesta epistémica encuentra su pilar fundamental en el derecho como fenómeno y en el derecho como saber” entendido el primero como fenómeno lingüístico normativo y político que incide en la vida de la personas que integran los territorios, y el segundo “como constructo social e histórico sumergido en una permanente dinámica de transformación”. (Escuela de Derecho. U

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4

Eschenhagen Durán, María Luisa. Saberes locales sobre caña panelera, café y pequeña ganadería como estrategias de adaptación al cambio climático en la cuenca media y baja del Río Negro, Cundinamarca. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2021. http://dx.doi.org/10.18566/978-958-764-937-6.

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Abstract:

Este libro es resultado del proyecto: “Valoración y apropiación de los recursos naturales como estrategias de adaptación al cambio climático - Cundinamarca”. La investigación se desarrolló en cinco municipios de este departamento: Útica, Caparrapí, Quebrada Negra, Guaduas y Puerto Salgar. Fue financiado con recursos del Sistema General de Regalías y desarrollado en Convenio entre la Gobernación de Cundinamarca y el Centro Internacional de Física (CIF), como entidad ejecutora. En el marco de este proceso han intervenido otras universidades, es el caso de la Universidad Pontificia Bolivariana (U

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5

Gómez Patiño, Felipe, Andrea Restrepo Hernández, and Danny Jean Paul Mejía Holguín. Cygnus: memorias de una ciudad. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2022. http://dx.doi.org/10.18566/978-628-500-027-0.

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Abstract:

Cygnus es una obra que se lleva a cabo bajo la práctica heteronómica. Durante este recorrido se pueden observar las crónicas ficcionadas de un grupo de escritores que habitan una ciudad llamada Cygnus, esta es la creación conjunta de lugares y personas que habitan una Medellín que crece en paralelo, que se expande y se contrae para narrar los deseos, gustos y sueños de sus creadores. La investigación creación se ha instaurado en los programas de la Escuela de Educación y Pedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana como pretexto para la producción científica. esta obra narra la posibilid

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6

Peláez Grisales, Holmedo. Sujetos de especial protección. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2021. http://dx.doi.org/10.18566/978-958-764-916-1.

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Abstract:

Esta obra, titulada Sujetos de especial protección, constituye el resultado final del proyecto de investigación denominado “Sujetos y grupos de especial protección en Colombia”, el cual está adscrito a la línea de Derecho, Sociedad y Mercado del Grupo de Investigaciones en Derecho de la Escuela de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Pontificia Bolivariana. Este proyecto nace de la idea de analizar, desde diferentes casos, el problema del tratamiento injusto constitucional, legal y jurisprudencial que reciben ciertos sujetos pertenecientes a un grupo determinado de especial protecció

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7

Simón Rodríguez y Simón Bolívar: Pioneros de la educación popular : orígenes de las escuelas bolivarianas. Ministerio de Cultura, 2006.

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8

Cano Vásquez, Lina María. Diagnóstico de riesgos asociados al uso de internet en niños: un camino para la prevención a través de narrativas transmedia. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2021. http://dx.doi.org/10.18566/978-958-764-934-5.

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Abstract:

El proyecto Propuesta de formación transmedia para la prevención de los riesgos asociados al uso de internet, es una iniciativa de investigación multidisciplinar entre las escuelas de Educación, Arquitectura y diseño, Ingenierías y Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana. Centra su atención en la prevención de los riesgos asociados al uso de las herramientas tecnológicas y al acceso a internet. El proceso investigativo y de producción transmedia hizo énfasis en la población de niños entre los 7 y los 9 años de edad, de la ciudad de Medellín, identificados como población vuln

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9

Durán, Douglas A., Mary S. Narváez C., Yan C. Ureña V., et al. Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, volumen I. Edited by Yan Carlos Ureña Villamizar and Roberto Carlos Ontiveros Cepeda. Translated by Gerardo Corbo. Fondo Editorial UPEL (FEDUPEL), 2020. http://dx.doi.org/10.46498/upelipb.lib.0006.

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Abstract:

El libro: Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, de la colección: Entresijos de Saberes en Praxis Educativa, de la Unidad de Publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (UPEL-IPRGR), en colaboración con el Fondo Editorial Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL), es el resultado del trabajo investigativo y colaborativo en distintas líneas de investigación, así como de docentes y universidades, que movidos por el deseo de aportar visiones

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Book chapters on the topic "Escuela bolivariana"

1

de la Puente Candamo, José A. "Bolívar y La Mar." In La historia del Perú en la Revista de la Universidad Católica. Pontificia Universidad Católica del Perú, 1993. http://dx.doi.org/10.18800/f3409.6.007.

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Abstract:

La Mar significa en la Historia Peruana, la última y definitiva lucha en contra de la penetración bolivariana del Norte. Fue el encuentro de dos formas de ver la realidad americana: la autonomía de Jos nacionalismos frente a la hegemonía de las grandes naciones que actuaban en función de sus caudillos. También representó el rompimiento de la efectiva y realista hermandad, imprescindible para salir del español; la destrucción de un sistema político basado en el predominio personal y el abuso del poder; el encuentro del sistema pseudo-democrático, parlamentario y liberaloide de la escuela de Lun

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2

Hiller Ceballos, Leopoldo Enrique. "Capítulo 17: La gestión del conocimiento en la revolución bolivariana: la necesidad de descolonización en la universidad." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 62). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2023. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-62-c17.

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Abstract:

Esta investigación se concibió como un aporte a la gestión del conocimiento visto desde la perspectiva social, educativa y política, la cual permite a las organizaciones mejorar su eficiencia y su productividad. Aquí Se establecerá que el gobierno del estado venezolano es una organización, cuyas unidades estratégicas, funcionales y operativas tienen autoridad, responsabilidades y potestad de acuerdo con las leyes. Se mencionan las iniciativas y tendencias existentes al estudiar la descolonización, consideraremos a Enrique Dussel, y Boaventura De Souza Santos, quienes señalan las contradiccione

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Conference papers on the topic "Escuela bolivariana"

1

Remolina Millán, Aldemar, Mauricio Javier León Tejada, Alejandro Cano Valencia, Guillermo Mejía Aguilar, and Aaron David Neyra Ramos. "Proyectos Capstone como puente para la internacionalización e integración del currículo: Escuela profesional de ingeniería civil Universidad Católica San Pablo - Una experiencia de éxito." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3590.

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Abstract:

Los proyectos CAPSTONE, se han constituido en una herramienta didáctica idónea para complementar el proceso formativo en el contexto global, toda vez que proveen a los programas de ingeniería de una plataforma que integra el desarrollo de las competencias técnicas, conceptuales y humanas, que se declaran en los perfiles de formación y en los resultados de aprendizaje esperados al finalizar el plan de estudios. Dichos proyectos representan igualmente un referente fundamental en los procesos de acreditación internacional que organismos como ABET consideran dentro de los ejercicios de autoevaluac

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